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Av. Perú s/n – Urb. Caja de Agua San Juan de Lurigancho, Lima, Perú Teléfonos: 459-8490 – 459-1135
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San Juan de Lurigancho, 09 de julio 2020
OFICIO MÚLTIPLE N° 043 -2020-MINEDU/VMGI-DRELM-UGEL.05-AGEBATP-PPEBA
Señor (a): Director (a) del Centro de Educación Básica Alternativa de gestión pública Unidad de Gestión Educativa Local N° 05 – San Juan de Lurigancho y El Agustino Presente.- ASUNTO : Informe de Mesa Temática “El Reto de la Educación a Distancia ante el COVID-19” REF. : - AGEBATP2020-INT-0033961 - MEMORANDUM MÚLTIPLE Nº 193-2020- MINEDU/VMGI-DRELM-DIR Me dirijo a usted, para saludarle cordialmente y en atención al documento de la referencia, adjunto al presente, comunicarle que La Secretaría de Comunicación Social de la Presidencia del Consejo de Ministros, desarrolló la mesa temática “El Reto de la Educación a Distancia ante el COVID”, con la participación de especialistas y representantes de las instituciones públicas y privadas involucradas en la temática.
El evento tuvo como objetivo obtener información relevante sobre los acuerdos, conclusiones, mensajes y recomendaciones de la mesa temática, como un aporte al programa “Aprendo en Casa”, que permita el diseño de estrategias y orientaciones que pueden ser de gran utilidad para el Ministerio de Educación, tanto para la parte técnica como comunicacional.
Con las expresiones de mi especial consideración.
Atentamente,
JMYM/J(e) AGEBATP ZMVG/PPEBA
"Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres" – 2018 al 2027
“Año de la Universalización de la Salud”
Jr. Julian Arce N° 412, Santa Catalina La Victoria, Lima 13 - Perú Central Telefónica: (511) 5006177 www.drelm.gob.pe
Esta es una copia auténtica imprimible de un documento electrónico archivado por la DRELM, aplicando lo dispuesto por el Art.25 de D.S. 070-2013-PCM y la Tercera Disposición Complementaria Final del D.S. 026-2016-PCM.Su autenticidad e integridad pueden ser contrastadas a través de la siguiente dirección web: http://drelm-consulta.signfast.pe Ingresando el código y clave de verificación que aparece en la parte inferior derecha de este documento
Lima,
MEMORANDUM MÚLTIPLE N° -2020-MINEDU/VMGI-DRELM-DIR
A : DIRECTOR(A) DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA
LOCAL 01, 02, 03, 04, 05, 06 Y 07 Asunto : Informe sobre Mesa Temática “El Reto de la Educación a
Distancia ante el COVID-19”
Me dirijo a usted, para comunicarle que la Secretaría de Comunicación Social de la Presidencia del Consejo de Ministros, desarrolló la mesa temática “El Reto de la Educación a Distancia ante el COVID”, con la participación de especialistas en el tema y representantes de las instituciones públicas y privadas involucradas en la temática. Al respecto, le comunicamos que dicho evento tuvo como objetivo obtener información relevante que permita el diseño de estrategias y orientaciones que pueden ser de gran utilidad para el Ministerio de Educación, tanto para la parte técnica como comunicacional. En tal sentido, se remite para su conocimiento el informe resumen sobre los acuerdos, conclusiones, mensajes y recomendaciones de la mesa temática, como un aporte al programa “Aprendo en casa”. Atentamente,
Documento firmado digitalmente
EDITH ANDREA ANAHUA TELLEZ
Directora Regional de Educación de Lima Metropolitana
EAAT/D.DRELM NEPS/D.OGPEBTP JVM/EE Exp. 17244-2020
Código : 030720187Clave : E356
VISADO POR: PORTILLO SALASNancy Edith FAU 20330611023softMotivo: Firma DigitalFecha: 03/07/2020 17:23:35 -0500
FIRMADO POR: ANAHUA TELLEZEdith Andrea FAU 20330611023softMotivo: Firma DigitalFecha: 07/07/2020 23:05:29 -0500
"Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres" Año de la Universalización de la Salud
Secretaría de Comunicación Social Secretaría General
Esta es una copia auténtica imprimible de un documento electrónico archivado en la Presidencia del Consejo de Ministros, aplicando lo dispuesto por el Art. 25 de D.S. 070-2013-PCM y la Tercera Disposición Complementaria Final del D.S. 026-2016-PCM. Su autenticidad e integridad pueden ser contrastadas a través de la siguiente dirección web:
Url: https://sgdciudadano.pcm.gob.pe/register/verifica Clave: NFL8YJG
Señor CARLOS MARTÍN BENAVIDES ABANTO Ministro De Educacion Presente.- Asunto: Mesa Temática “El Reto de la Educación a Distancia ante el COVID-19” De mi consideración: Es muy grato dirigirme a usted para saludarlo cordialmente, y a la vez someter a su consideración el informe sobre la mesa Temática “El Reto de la Educación a Distancia ante el COVID-19”, desarrollada el pasado 8 de mayo de manera virtual, con la participación de especialistas en el tema y representantes de las instituciones públicas y privadas involucradas en la temática. La Mesa temática “El reto de la Educación a distancia ante el COVID 19” tuvo como objetivo obtener información relevante que permita el diseño de estrategias y orientaciones comunicacionales sobre la temática. Ha tenido una participación de gran nivel y ha recibido importantes aportes para el desarrollo de una política de Educación a distancia, así como mensajes que pueden ser de gran utilidad al Ministerio de Educación, tanto para la parte técnica como comunicacional. Por lo expuesto, se remite el informe resumen sobre los acuerdos, conclusiones mensajes y recomendaciones de la mesa temática, como un aporte al programa “Aprendo en casa” desde la Secretaría de Comunicación Social de la Presidencia del Consejo de Ministros. Sin otro particular, es propicia la ocasión para expresarle mi especial deferencia. Atentamente,
Documento firmado digitalmente
ALEXANDRA LIZETTE DEL CARPIO FLORES Secretaria de Comunicación Social PRESIDENCIA DEL CONSEJO DE MINISTROS
OFICIO N° D000137-2020-PCM-SCS
Lima, 21 de Mayo del 2020
Firmado digitalmente por DELCARPIO FLORES Alexandra LizetteFAU 20168999926 softSecretaria De Comunicación SocialMotivo: Soy el autor del documentoFecha: 21.05.2020 14:41:11 -05:00
MESA TEMÁTICA
“EL RETO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
ANTE EL COVID-19”
SECRETARÍA DE COMUNICACIÓN SOCIAL PRESIDENCIA DEL CONSEJO DE MINISTROS
INSIGHTS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
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MESA TEMÁTICA “EL RETO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ANTE EL COVID-19”
I. OBJETIVO
Analizar, reflexionar e intercambiar experiencias sobre los retos y oportunidades de la Educación
a distancia, implementado a nivel nacional para hacer frente a la emergencia por Covid 19,
mediante la exposición de información con evidencia y el diálogo abierto entre expertos y
comunicadores, a fin de obtener información relevante que permita el diseño de estrategias y
orientaciones comunicacionales sobre la temática.
II. EXPOSITORES Y PARTICIPANTES
Expertos técnicos
Diana Marchena, Coordinadora de la Estrategia de Educación a distancia del Ministerio
de Educación
Alberto Patiño, miembro del Foro Educativo
Experto en comunicaciones
Julio César Mateus, profesor investigador de la Universidad de Lima.
Participantes
Ernesto Fernández Polcuch, Representantes de Unesco en el Perú
Jaime Cordero – Jefe de la Oficina General de Comunicaciones – MINEDU
Ricardo Zapata, Director de Tecnologías Educativas del MINEDU.
Hugo Ñopo, Investigador de GRADE
Nelly Claux Alfaro, presidenta del Foro Educativo
Natalia Gonzales, investigadora del Instituto de Estudios Peruanos
Eduardo Guzmán, Presidente del Directorio del Instituto Nacional de Radio y Televisión
Elizabeth Galgo Marín, directora de la Fundación Telefónica
Paul Neira, Consejero del Consejo Nacional de Educación
Daniel Contreras, Jefe del equipo de Educación de UNICEF
Alonso Mujica, CEO Fundador de Silabuz
Karim Velasco, Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo.
Moderador
Juan Alberto Flores, consultor en comunicaciones e innovación.
III. ACUERDOS Y CONCLUSIONES: POLÍTICA PÚBLICA
La Mesa Temática “El reto de la Educación a distancia ante el COVID-19” presentó el estado
situacional en términos políticos y técnicos sobre el avance del programa “Aprendo en casa” así
como los retos y oportunidades que deja para el desarrollo de una política pública de educación a
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distancia que involucre la formación y promoción de la educación mediática en los docentes.
Diversos actores, reflexionaron sobre lo compartido por los expertos, y aportaron con ideas para
fortalecer la educación en el Perú. Se llegaron a los siguientes acuerdos:
3.1 La experiencia de APRENDO EN CASA se convierte en una EXCELENTE OPORTUNIDAD
de identificar los aspectos de mejora para generar una política y un plan pedagógico de educación a distancia básica regular a través de un plan de corto y mediano plazo.
3.2 Una POLÍTICA PÚBLICA que incorpore la formación de los tutores, docentes y a los padres; fortaleciendo medios, productores de contenidos especializados, desarrollando tecnología a través de plataformas de tele formación, estableciendo indicadores para evaluar metas de acuerdo a competencias, generando certificaciones para estudiantes, dando prioridad a actividades asíncronas y más flexibles para contar con recursos 24 horas los 5 días de la semana
3.3 Hay que crear un sistema de educación a distancia que SEA REVALORADO POR LA
OPINIÓN PÚBLICA a través de la promoción de digital y la formación de docentes y estudiantes en educación mediática para que aprendan a usar medios impresos, audiovisuales, electrónicos y digitales que les permita desarrollar redes entre docentes a nivel nacional y locales para que incorporen recursos y actividades de aprendizaje diversificados a su propia idiosincrasia así como grupos de aprendizaje entre alumnos
IV. RECOMENDACIÓN: DESARROLLO DE ECOSISTEMA
PCM podría promover el desarrollo de una política pública de educación a distancia en base a los
aprendizajes diarios del programa APRENDO EN CASA que tiene el reto de buscar la
bidireccionalidad entre usuarios/docentes/familia y entre ellos a través de redes de intereses; y así
dar pasos concretos para pasar de un proyecto de Educación Remota hacia el inicio de Educación
a Distancia.
Para lograr esa interacción se necesitará de un proceso de transformación digital que tiene como
condición fundamental el DESARROLLO DE UN ECOSISTEMA que tenga al alumno como eje
central y el desarrollo de una propuesta de valor (una política pública) generada por el país a través
de sus principales actores: Autoridades, Docentes, Padres de Familia, Expertos en educación y
digital, Sociedad Civil, Multilaterales, Academia, Gremios empresariales, entre otros.
Este grupo de actores deberán ser parte de la re-construcción de sub-sistemas: 1) Modelo de
Sostenibilidad (tanto para el aparato público como para el privado); 2) Sistema Educativo (modelo
a distancia y transmedia); 3) Cultura (propósito colaborativo y de co creación); 3) Políticas y
Regulaciones (normas amigables y políticas adecuadas que acompañen el proceso); 4) Plataforma
Tecnológica (la evaluación y selección de tecnología alineada a la cultura, presupuesto entre
otros); 5) Condiciones de la Demanda (entender a la perfección las necesidades de los usuarios y
actores del ecosistema); 6) Capital Social (buscar relaciones de confianza, buenas practicas y
valor digital que servirán para construir un ADN digital robusto).
Si bien es cierto, se trata de un proyecto de largo y mediano aliento, su inicio debiera ser inmediato
ya que se cuenta con lo más difícil: un proyecto remoto implementado en tres semanas y que ha
dado una serie de resultados importantes que permitiría acelerar el proceso de transformación
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digital de la educación a distancia en el Perú que permitiría su revalorización ante la opinión
pública, buscando el aprendizaje autónomo de nuestros alumnos y promoviendo la educación
mediática con docentes transmedia para la formación de ciudadanos críticos. Finalmente, es
importante mencionar que el mundo viene atravesando el mismo proceso por el COVID-19. La
competencia es global y el Perú debe preparar a sus mejores talentos en este proceso de
transformación mundial.
V. INSIGTHS PROPUESTOS
Con el propósito de determinar lineamientos y orientaciones para la realización de estrategias e
intervenciones efectivas de comunicación en los niveles de gobierno local, regional y nacional, el
consultor presenta los siguientes hallazgos:
4.1 INSIGHT 1: SOBRE POLÍTICA PÚBLICA
Consenso que sobre la base de APRENDE EN CASA se podrá construir una plataforma distinta y que vaya sentando las bases para tener una política de educación a distancia
Si hay un momento para marcar la calidad de la estrategia es el momento del nacimiento, debiera ocurrir YA!
Se puede empezar a desarrollar, un plan de mediano plazo pero identificando inmediatamente los aspectos que se puedan mejorar e incluir
4.2 INSIGHT 2: SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Consenso en que la educación a distancia es la aplicación de la tecnología en la educación mediática para buscar la bidireccionalidad y la interacción entre los usuarios. Fundamental para la educación y la comunicación.
Indispensable la búsqueda de la formación del tutor en educación a distancia para construir una ciudanía digital
4.3 INSIGHT 3: SOBRE LA REVALORIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Por lo visto queda clara la necesidad de revalorizar la educación virtual.
Pero también queda claro que es importante tener claridad en el cómo se llevará el año escolar de manera virtual.
Las oportunidades en este sentido residen en concretar acciones de muy corto plazo y comunicarlas: evitar la deserción, utilizar la data de manera inteligente, digitalizar docentes y desarrollar nuevos roles, planear el regreso a la presencialidad, promover centros comunales en regiones, desarrollar una plataforma de e-learning a la medida de las circunstancias y de manera rápida, demostrar que el centralismo no es un problema, fortalecer el rol de los padres y promover la inclusión educativa,
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VI. CAMPAÑAS SUGERIDAS (PRELIMINAR)
Se trata de la futura materialización en base a los insights sugeridos:
1) Aprendo en casa: una rápida reacción de educación remota y la oportunidad para revalorizar y desarrollar educación a distancia.
2) “Educación a distancia: buscando el aprendizaje autónomo”.
3) “Educación mediática necesita de docentes transmedia para formar ciudadanos críticos”