oficina de classificaçãoede avaliação dos cursosde ...estrutura e codificação dos níveisde...
TRANSCRIPT
![Page 1: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/1.jpg)
Curitiba| PR | Setembro de 2018
Oficina de Classificação e de
Avaliação dos cursos de graduação
e sequenciais de formação
específica
![Page 2: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/2.jpg)
O que é a Classificação Internacional Normalizada da Educação - CINE?
É uma classificação dos níveis educacionais destinada a
permitir a comparação de estatísticas e de políticas na área
da educação entre sistemas educativos diferentes;
Foi desenvolvida pela Organização das Nações Unidas para
a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) na década de
1970;
Revisada em 1997 e em 2013.
![Page 3: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/3.jpg)
Tabela de
Classificação
de Cursos –
versão2000
Classificação
Internacional
Cine1997
Cine 2013;
Expansão da oferta de cursos
superiores no País: Censo 2000
(10.773 cursos), Censo 2016
(34.440 cursos);
Novas áreas de conhecimento;
Diversificação de nomenclaturas
para denominação dos cursos;
Normas e especificidades da
Educação Superior brasileira.Revisão da
Tabela
Classificação
de Cursos
Chamada
Pública IFES→
UFRN
Projeto de revisão e atualização da Classificação de Cursos
![Page 4: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/4.jpg)
ATENÇÃO!
a) A classificação apresentada hoje no Sistema e-MEC, na visão
pública, refere-se à versão CINE Brasil 2000 que está
desatualizada;
b) A manifestação não será sobre a classificação dos cursos –
versão CINE Brasil 2000, e sim sobre a de 2018. Finalizado o
Projeto de revisão da classificação dos cursos, esta informação
será atualizada no Sistema e-MEC, possivelmente, no próximo
ano.
![Page 5: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/5.jpg)
ATENÇÃO!
c) Todos os cursos das IES declarados nos Censos de 2009 a 2016,
bem como aqueles inseridos no cadastro e-MEC até junho de
2018, serão disponibilizados no ambiente de manifestação do
Sistema Enade, com as respectivas classificações atualizadas para a
versão CINEBrasil 2018 para verificação.
![Page 6: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/6.jpg)
Para que serve a classificação dos
cursos
?
![Page 7: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/7.jpg)
Avaliação in loco
Enade
Nacionais: Disseminação de dados, indicadores educacionais e de monitoramento do PNE;
Internacionais: Unesco e OCDE
Para que serve a classificação de cursos?
![Page 8: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/8.jpg)
ENADE
• As áreas previstas nos ciclos avaliativos dizem respeito a grandes
áreas do conhecimento, e não são às áreas de avaliação do Enade
em si.
• As áreas de avaliação do Enade são definidas, anualmente, em
Portaria específica do Ministério daEducação.
• Para a definição das áreas de avaliação do Enade, são realizadas
projeções dos números de cursos e de estudantes a partir das
informações coletadas no Censoda Educação Superior.
• A classificação dos cursos com base na CINE Brasil 2018 trará
melhor assertividade para as projeções realizadas para a
definição das áreas de avaliação do Enade.
![Page 9: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/9.jpg)
ENADE
• Para a aplicação das provas, as Instituições de Educação Superior(IES) têm de vincular seus cursos a uma das áreas de avaliação doEnade, sempre que o Projeto Pedagógico do Curso tiver relação comuma das diretrizes de prova, por meio do procedimento deenquadramento de curso.
• O Inepenfrentaduas dificuldadesem relação aoprocedimentode
enquadramento. a) erro de enquadramento por parte da IES, impactando
diretamente sobre a avaliação de cursos ; b) monitoramento do poder
público sobre a atuação adequada das IES frente ao Enade.
![Page 10: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/10.jpg)
ENADE
• A classificação dos cursos com base na CINE Brasil 2018 pode reduzirsignificativamente os problemas dos curso frente ao Enade, ao serpossível o enquadramento automático por parte do Inep a partir daclassificação realizada previamente.
• Ausência de manifestação das IES no processo atual ou erros nasfuturas classificações dos cursos de graduação gerarão consequênciasprejudiciais aos cursos e, consequentemente, às IES; no que se refereà avaliação e àsmedidas de regulação.
![Page 11: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/11.jpg)
Manual para Classificação
dos Cursos de Graduação e
Sequenciais – Cine Brasil
2018
Apresenta a estrutura da
Cine Brasil 2018 e os
procedimentos de
classificação dos cursos de
graduação e sequenciais
brasileiros, tendo como
objetivo orientar as
Instituições de Educação
Superior (IES) a realizarem a
classificação adequada de
seus cursos.
1 Introdução
2 Princípio básico que orienta a classificaçãodos cursos de graduação e sequenciais na Cine Brasil 2018
3Estrutura e codificação dos níveisde classificação
4
Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas detalhadas e dos rótulos
5
Descrição e apresentação dos fluxogramas/ Rótulos não especificados
A Apêndices
![Page 12: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/12.jpg)
APÊNDICES
Manual para Classificação [...] – Cine Brasil 2018
A - Cine Brasil 2018
B - Áreas gerais, áreas específicas e áreas detalhadas da Cine Brasil
2018
C- Lista de rótulos em ordem alfabética
D-Lista dos rótulos em ordem de codificação
E - Índice remissivo das DCN contempladas pelos rótulos
F-Índice remissivo dos cursos que constam CNCST contemplados
pelos rótulos
![Page 13: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/13.jpg)
Estrutura da Cine Brasil 2018
4 níveis de classificação organizados hierarquicamente
em função do conteúdotemático
Áreageral • 1o nível de classificação - 11 áreasgerais
Áreaespecífica• 2o nível de classificação –a quantidade
varia conforme a área - 37 áreasespecíficas
Áreadetalhada• 3o nível de classificação –a
quantidade varia conforme a área-88 áreasdetalhadas
Rótulo• 4o nível de classificação –a
quantidade varia conformea área –344 rótulos
![Page 14: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/14.jpg)
Estabelecida hierarquicamente a partir de índices numéricospara
os três primeiros níveis e alfanuméricos para o quartonível
Codificação da Cine Brasil 2018
00 Programas básicos
01 Educação
02 Artes e humanidades
03 Ciências sociais, jornalismo e informação
04 Negócios, administração e direito
05 Ciências naturais, matemática e estatística
06 Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC)
07 Engenharia, produção e construção
08 Agricultura, silvicultura, pesca e veterinária
09 Saúde e bem-estar
10 Serviços
1o nível
Áreageral
![Page 15: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/15.jpg)
Tabela 1 - Os 10 maiores cursos de graduação em relação ao número dematrícula.
POSIÇÃO NOME OCDE (Rótulo CINE Brasil2018)NÚMERODE
MATRÍCULAS
1 Direito 862.324
2 Administração 710.984
3 Pedagogia 679.286
4 Engenharia civil 360.445
5 Ciências contábeis 355.425
6 Enfermagem 273.444
7 Psicologia 235.594
8 Formação de professor de educação física 185.554
9 Arquitetura e urbanismo 167.271
10 Engenharia de produção 165.677
Dados do Censo de2016
![Page 16: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/16.jpg)
ClassificaçãoCINENº de
matrículasCódigo do
RótuloNome do Rótulo
0413A01 Administração 710.984
IESCódigo do Curso
noe-MECNome do Curso
UFMT 13 Administração
PUC - RS 1889 Administração de Empresas
UNINOVE 37446 Administração de Recursos Humanos
UERGS 1359600 Administração Rural e Agroindustrial
IPA 74904 Administração com Habilitação em
Administração de Empresas
![Page 17: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/17.jpg)
Nível Código Nome
Área Geral 04 Negócios, administração edireito
Área Específica 041 Negócios e administração
Área Detalhada 0413 Gestão e administração
Rótulo 0413A01 Administração
Classificação CINE
![Page 18: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/18.jpg)
Informações importantes sobre osrótulos
Ró
tulo
Unicidade de nomenclatura
Classifica cursos de diferentes níveis e graus acadêmicos
Representatividade
A nomenclatura de um rótulo não determina o curso queclassifica
Indicação em documentos de orientação curricular –DCN eCNCST
O código do rótulo
corresponde ao
código que
identifica a
classificação de
um curso
![Page 19: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/19.jpg)
Princípio básico da Cine Brasil 2018
Conteúdo Temático
conhecimento prático e teórico abordado ao
longo de um programa educacional [ou
projeto pedagógico de que securso] e
a respectivareconhece
certificação
mediante
(UNESCO; INSTITUTE FOR
STATISTICS,2014).
![Page 20: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/20.jpg)
Onde encontrar o conteúdo temático de um curso?
Curso (PPC)
orientadores
ou mesmo
do currículo,
por meio dos documentos
a exemplo das Diretrizes
Curriculares Nacionais (DCN) e do Catálogo Nacional de
Cursos Superiores de Tecnologia(CNCST).
O que determina o conteúdo temático?
Os conteúdos dos componentes curriculares; o objetivo
do curso; o perfil, as competências e as habilidades
previstas para o seuegresso.
Onde encontrá-lo?
NosProgramasEducacionaisou Projeto Pedagógicodo
![Page 21: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/21.jpg)
O que devo saber para classificar adequadamente um curso
superior?
• Identificar se há um conteúdo
temático predominante
• Identificar o grauacadêmico
• Identificar o atributo deingresso
•Consultar adequadamente os
índices remissivos disponíveis no
manual
![Page 22: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/22.jpg)
Como analisaro conteúdo temático de um curso?
A classificação de um curso deve considerar o conteúdo temático
do curso que predomina no programa educacional ou projeto
pedagógico do curso e a sua adequação aos níveis de classificação
da CineBrasil 2018.
![Page 23: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/23.jpg)
Como analisar o conteúdo temático de um curso?
A classificação de um curso deve considerar o conteúdo temático
do curso que predomina no programa educacional ou projeto
pedagógico do curso e a sua adequação aos níveis de classificação
da CineBrasil 2018.
Conteúdo temático predominante Regra do tema predominante
![Page 24: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/24.jpg)
Como analisar o conteúdo temático de um curso?
A classificação de um curso deve considerar o conteúdo temático
do curso que predomina no programa educacional ou projeto
pedagógico do curso e a sua adequação aos níveis de classificação
da CineBrasil 2018.
identifica-se o conteúdo temático
de um curso pela carga horária que
ele ocupa em um programa
educacional, que deve ser superior
a 50% (UNESCO; INSTITUTE FOR
STATISTICS, 2014, p. 6).
Conteúdo temático predominante Regra do tema predominante
![Page 25: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/25.jpg)
Como analisar o conteúdo temático de um curso?
A classificação de um curso deve considerar o conteúdo temático
do curso que predomina no programa educacional ou projeto
pedagógico do curso e a sua adequação aos níveis de classificação
da CineBrasil 2018.
identifica-se o conteúdo temático
de um curso pela carga horária que
ele ocupa em um programa
educacional, que deve ser superior
a 50% (UNESCO; INSTITUTE FOR
STATISTICS, 2014, p. 6).
Conteúdo temático predominante Regra do tema predominante
Importante: A carga horária ou tempo de
aprendizagem inclui o tempo utilizado em
componentes curriculares e outras atividades
computadas no PPC. “Exclui-se o tempo com
estudo individual (visto que é difícil mensurá-lo
e que este varia entre os alunos).” (ÁREAS...,
2017, p. 16).
![Page 26: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/26.jpg)
O que devo saber para classificar adequadamente um cursosuperior?
• Identificar se há um conteúdo temático
predominante
• Identificar o grauacadêmico
• Identificar o atributo deingresso
•Consultar adequadamente os
índices remissivos disponíveis no
manual
![Page 27: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/27.jpg)
O que é o “grau acadêmico” do curso?
O Grauacadêmicoé o grau conferido por uma
instituição de educação
reconhecimento oficial pela
superior como
conclusão dos
requisitos exigidos pelo curso.
Um curso é identicado por seu grau acadêmico
como:
• bacharelado
• licenciatura
• tecnológico
![Page 28: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/28.jpg)
Porque devo identificar o “grau acadêmico” do curso?
A Cine Brasil 2018 prevê uma área geral exclusiva para a
classificação de cursos com grau acadêmico “licenciatura”,
ou seja, para cursos de formação de professores.
![Page 29: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/29.jpg)
Por que devo identificar o “grau acadêmico” do curso?
A Cine Brasil 2018 prevê uma área geral exclusiva para a
classificação de cursos com grau acadêmico “licenciatura”,
ou seja, para cursos de formação de professores.
Cursos de formação de professores
(licenciaturas)
São classificados na área geral
01 Educação
![Page 30: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/30.jpg)
Por que devo identificar o “grau acadêmico” do curso?
A Cine Brasil 2018 prevê uma área geral exclusiva para a
classificação de cursos com grau acadêmico “licenciatura”,
ou seja, para cursos de formação de professores.
São classificados na área geral
01 Educação
Cursos de formação de professores
(licenciaturas)
O conteúdo temático predominante é aplicado apenas para a identificação dos três últimos níveis de classificação: área específica, área detalhada e
rótulo
![Page 31: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/31.jpg)
O que devo saber para classificar adequadamente um curso
superior?
• Identificar se há um conteúdo temático
predominante
• Identificar o grauacadêmico
• Identificar o atributo de ingresso
•Consultar adequadamente os índices
remissivos disponíveis no manual
![Page 32: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/32.jpg)
O que é o “atributo de ingresso” do curso?
O atributo de ingresso é o tipo de ingresso possibilitado
pelo processo seletivo do curso, que podeser:
a)Área Básica de Ingresso (ABI) – situação em que uma
única “entrada” no curso possibilitará ao estudante, após a
conclusão de um conjunto básico de disciplinas
(denominado de “ciclo básico” por algumas instituições de
educação superior) a escolha de uma entre duas ou mais
formações acadêmicas.
b) Normal – todo tipo de ingresso que seja diferente do
ingresso para cursos comABI–Área Básicade Ingresso.
![Page 33: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/33.jpg)
Por que devo identificar o “atributo de ingresso” do curso?
A Cine Brasil 2018 prevê uma área geral exclusiva para a
classificação de ciclos básicos com atributo de ingresso
Área Básicade Ingresso (ABI).
Ciclos básicoscomatributo de ingressoABI
São classificados na
- área geral 00 Programas básicos
- área específica 001 Programasbásicos
- área detalhada 0011 Programasbásicos
![Page 34: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/34.jpg)
Por que devo identificar o “atributo de ingresso” do curso?
São classificados na
- área geral 00 Programasbásicos
- área específica 001 Programasbásicos
- área detalhada 0011 Programasbásicos
Ciclos básicoscomatributo de ingressoABI
O conteúdo temático predominante é aplicado apenas para a identificação do quarto nível de
classificação - rótulo.
A Cine Brasil 2018 prevê uma área geral exclusiva para a
classificação de ciclos básicos com atributo de ingresso
Área Básicade Ingresso (ABI).
![Page 35: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/35.jpg)
Há casos em que não é possível identificar o conteúdo temático
predominante de um curso de graduação ou sequencial, mas um conjunto
de conteúdos temáticos abrangendo diversas áreas detalhadas, ou até
mesmo diversas áreas específicas ou gerais.
cursosinterdisciplinares
O que fazer quando não for possível identificar o conteúdo temático
predominante?
![Page 36: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/36.jpg)
Há casos em que não é possível identificar o conteúdo temático
predominante de um curso de graduação ou sequencial, mas um conjunto
de conteúdos temáticos abrangendo diversas áreas detalhadas, ou até
mesmo diversas áreas específicas ou gerais.
cursosinterdisciplinares
O que fazer quando não for possível identificar o conteúdo temático
predominante?
conteúdo temático cuja carga-horária
(ch) ou o tempo de aprendizagem
previsto para o aluno, mesmo sendo
inferior a 50%, é a que se sobressai no
programa educacional do curso
Conteúdo temático principal
![Page 37: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/37.jpg)
Exemplo de curso semconteúdo temático
predominante em uma área detalhada
Curso de Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BI) cujo
conteúdo temático consiste de:
5. Ciências naturais, matemática e estatística (60%)
0531 Química (10%)
0533 Física (20%)
0541 Matemática (30%)
6. Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) (20%)
0614 Ciência da computação (20%)
7. Engenharia, produção e construção (20%)
0710 Engenharia e profissões correlatas sem definição precisa (20%)
![Page 38: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/38.jpg)
Exemplo de curso semconteúdo temático
predominante em uma área detalhada
05 Ciências naturais, matemática e estatística (60% ch)
0531 Química (10%ch)
0533 Física (20% ch)
0541 Matemática (30%ch)
06 Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) (20% ch)
0614 Ciência da computação
(20% ch) 07 Engenharia, produção e
construção (20%ch)
0710 Engenharia e profissões correlatas sem definição precisa (20%ch)
Curso de Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BI) cujo
conteúdo temático consiste de:
![Page 39: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/39.jpg)
Exemplo de curso semconteúdo temático
predominante em uma área detalhada
05 Ciências naturais, matemática e estatística (60% ch)
0531 Química (10% ch)
0533 Física (20% ch)
0541 Matemática (30%ch)
6. Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) (20% ch)
0614 Ciência da computação (20% ch)
7. Engenharia, produção e construção (20% ch)
0710 Engenharia e profissões correlatas sem definição precisa (20% ch)
0588P01 Programas
interdisciplinares
abrangendo Ciências
naturais, matemática
e estatística
Curso de Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BI) cujo
conteúdo temático consiste de:
![Page 40: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/40.jpg)
O que devo saber para classificar adequadamente um curso
superior?
• Identificar se há um conteúdo temático
predominante
• Identificar o grauacadêmico
• Identificar o atributo deingresso
•Consultar adequadamente os
índices remissivos disponíveis no
manual
![Page 41: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/41.jpg)
Alfabeto Curso DCNÁrea
geral
Rótulo Cine Brasil
2018
A AdministraçãoResolução CNE/CES nº 4, de 13 de julho de 2005
04 0413A01 Administração
Administração pública
Resolução CNE/CES nº 1, de 13 de janeiro de 2014
04 0413A02 Administração pública
[...]
BBibliotecono- mia
Resolução CNE/CES nº 19,de 13 de março de 2002
03 0322B01
Biblioteconomia
Biomedicina Resolução CNE/CES nº 2, de 18
de fevereiro de 200309 0914B01 Biomedicina
[...]
E Engenhariade computação
Resolução CNE/CES nº 11, de 11 de março de 2002
070714E04 Engenharia de computação (DCN Engenharia)
Resolução CNE/CES nº 5, de 16 de novembro de 2016
060616E01 Engenharia decomputação(DCN Computação)
[...]
H História Resolução CNE/CES nº 13,de 13 de março de 2002
01 0114H01 História formação deprofessor
02 0222H01 História
[...]
ÍNDICE REMISSIVO DAS DCN CONTEMPLADAS PELOSRÓTULOS
![Page 42: Oficina de Classificaçãoede Avaliação dos cursosde ...Estrutura e codificação dos níveisde classificação 4 Apresentação das áreas gerais, das áreas específicas, das áreas](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052811/6085d81dec813872e3200c3a/html5/thumbnails/42.jpg)
CLASSIFICAÇÃO CURSOS - Exemplos
ENGENHARIA DE MATERIAIS
Área geral Área específica Área detalhada Rótulo
Engenharia, produção e construção
Produção e processamento
Materiais Engenharia cerâmica
ENGENHARIA DE GESTÃO DE ENERGIA
Área geral Área específica Área detalhada Rótulo
Engenharia, produção e construção
Engenharia e profissões correlatas
Eletricidade e energia
Engenharia elétrica