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Offene Lehrveranstaltungen mitWeb 2.0 Techniken
Ulrich Schraderhttp://info.ulrich-schrader.de
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HerausforderungenWeb 2.0 und Open Learnware
Web 2.0 als WegbereiterWie mache ich es?
Was habe ich davon?
by snlsn via Flickr
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Lern-kontrolleInteraktion
Inhalt(dynamisch)
Chat
EmailBefragungen
Aufgaben
Quiz
BilderText
Vorlesungsaufzeichnung
Komponenten von eLearning
Links Literatur
NewsPräsentationenFilme
Klausuren
Tests
Wikis
Blogs
ForumVideokonferenz
VoIP Messaging
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Vorlesung
Lern-kontrolleInteraktion
Inhalt
Sicht der Vorlesung
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
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Vorlesung
Lern-kontrolle
Interaktion
Inhalt(dynamisch)
Sicht des Studierenden
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
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Lern-kontrolle
Interaktion
Inhalt(dynamisch)
Vorlesungsende (Studierender/Alumni)
Vorlesung ist versperrt
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
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Lern-kontrolle
Interaktion
Inhalt(dynamisch)
Vorlesungsende (Studierender/Alumni)
Vorlesung ist versperrt
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
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Beispiele
• MIT Open Courseware (link)• UC Berkeley (link)• Wikiversity (link)• OCC Open Courseware Consortium (link)• CCK08 Connectivism & Connective Knowledge
Course - Univ. of Manitoba (link)
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The amount of new technical information is doubling every 2 years.
It’s predicted to double every 72 hours by 2010
George Gilder: Telecosm, 2002
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
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The amount of new technical information is doubling every 2 years.It’s predicted to double every 72 hours by 2010
George Gilder: Telecosm, 2002
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
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Life long learning (LLL)
Informal Learning (Combs, 1985)• Außerhalb der Hochschule
• Getrieben von praktischen Erfordernissen
• Kein Curriculum, Just in Time
• Problemorientiert
• In dynamischen sozialen Beziehungen (Netzwerke)(Jay Cross, 2006)
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
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Life long learning (LLL)
Informal Learning (Combs, 1985)• Außerhalb der Hochschule
• Getrieben von praktischen Erfordernissen
• Kein Curriculum
• Problemorientiert
• In dynamischen sozialen Beziehungen (Netzwerke)(Jay Cross, 2006)
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
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Aufbau von dynamischen Netzwerken
Herausforderung an Absolventen
• Experten sind einsam!
• Lokale Expertengruppen kochen im eigenen Saft!
• Experten zum Austausch sind schwer zu finden!
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→ Web 2.0 als Werkzeug
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"Übergeordnete Lernziele"
• Erfahren von Web 2.0 Techniken als Werkzeug zum LLL
• Mit-(Teilen) erfahren
• Erleben, dass neue Resourcen laufend verfügbar werden
• Unterstützen beim Aufbau eigener Netzwerke
• "Auch Du kannst es!" durch "frei" zugängige Techniken
• Lern-Management-System später nicht zur Verfügung
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1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,34, 55, 89, 144, ...
Kennen Sie ...?
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1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,34, 55, 89, 144, ...
Kennen Sie jetzt ...?
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Wissen Sieauch
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by H. Wren
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Web 2.0Tim O'Reilly
• "Mitmach-Web"
• "Read/Write Web"
• "Soziales Web"
•4C - Communication, Conversion, Connecting, Community
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Original photo by Cougar Studio
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57 Mitarbeiter• Studenten • 1 Dozent• 4 Externe• 5 Ehemalige
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LMSMoodle Kurs
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Zusammenführen im RSS-Reader
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Was haben Studierende davon...?
• Zugriff auf aktuelle Inhalte meiner Veranstaltungen– auf verschiedenen Wegen,– über das Veranstaltungsende hinaus,– über das Studium hinaus.
• Neue Möglichkeiten zur Entwicklung und Pflege eigener Netzwerke
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… und was habe ich davon?• Aufbau meines professionellen Netzwerkes
– Durch Mit(-Teilen) werde ich gefunden und finde andere
• Möglichkeit des Peer Reviews– Kommentare (selten)– Email/Twitter (oft)
• Hilfe bei der Informationsflut im Web– Mein Netzwerk informiert mich, wenn etwas wichtig ist!
• Aktuell informiert• Arbeitserleichterung
– Studierende helfen beim Auffinden und Aufbau von Inhalten– Veranstaltungsübergreifende Inhalte in RSS-Feeds
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Aufgaben
• Vorlesungen weiter öffnen• Urheberrechtlich geschütztes Material
– nach Möglichkeit ersetzen– ansonsten innerhalb des Kurses des LMS
halten
• Themenbezogen die offenen Inhalte auf meiner Webseite zusammenführen
• Vorschläge für Lernpfade entwickeln
Ulrich Schrader, FH Frankfurt am Main – University of Applied Sciences
by Zesmerelda via Flickr
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by Click♥a♥dee Chick via Flickr
Vielen Dank für IhreAufmerksamkeit!
Weitere Infoshttp://www.ulrich-schrader.de
Präsentationhttp://www.slideshare.net/ulrichs
Mindmaphttp://www.mindmeister.com/maps/show/11681245