زیرساختهای مورد نیاز آموزش...
TRANSCRIPT
![Page 1: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/1.jpg)
آموزش الکترونیکی
دکتر ستار هاشمیدانشیار دانشکده برق و کامپیوتر دانشگاه شیراز
رئیس دانشکده آموزشهای الکترونیکی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 1
![Page 2: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/2.jpg)
مقدمه و معرفی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 2
![Page 3: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/3.jpg)
یادگیری الکترونیکی چیست؟
میاطالقیادگیریازنوعیبه(e-learning)الکترونیکییادگیری•.شودمیارائهالکترونیکیفناوریطریقازیادگیریمحتوایکهشود
:مترادفعناوین•وببرمبتنییادگیری–برخطیادگیری–
پذیرانعطافوبازیادگیری–
–…
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 3
![Page 4: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/4.jpg)
هدف از یادگیری آموزش الکترونیکیبهرکشوآموزشظرفیتدرتنوعایجادوگسترش
بهپاسخگوییوارتباطاتواطالعاتفناوریکمکفانعطاوکیفیتبرایفرداوامروزیجامعهنیاز
آموزشیارائهدرکمتریهزینهوبهترپذیری
کهاستآنالکترونیکیآموزشازمنظورخطیکداشتنبامکانوزمانهردریادگیرنده
یاموزشیآسیستمنوعاینبهکامپیوتریکوتلفن.داشتخواهددسترسیدرسیمطالبویادگیری
میارائهایرسانهچندمحیطدردرسیمطالبورتصبهسایرینومربیبامذاکرهوگفتگوشود،
(off-line)همزمانغیرو(on-line)همزمان
.شودمیانجام
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 4
![Page 5: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/5.jpg)
یادگیری ترکیبی
یارائهبرایآموزشییدورهازبخشیدرکهاستبهترعملدر•رفتهگبهرهالکترونیکییادگیریهایروشوابزارهاازدرسیمحتوای
.شوداستفادهسنتیهایروشازالزمهایزماندروشود
یئهاراکناردرسنتیروشکارگیریبهکهدهدمینشانتحقیقات•مفیدترماکشوردربسیارالکترونیکیصورتبهدورههایقابلیتتمام.استشدهواقع
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 5
![Page 6: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/6.jpg)
چالش ها در کشورهای در حال توسعه
اوان بی ثباتی و عدم قطعیت فرقوانین و مقررات مرتبط
ی به زیر ساخت ناکافی برای ارتباطات و دسترساینترنت
مشکل یافتن سرمایه گذار برای راه اندازی دوره ها
مدرک گرایی و توجه به حسن شهرت مقام صادر کننده ی مدرک
انضعف علمی در نظم زمانی و برنامه ریزی و قابلیت های کار گروهی در بین یادگیرندگ
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 6
![Page 7: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/7.jpg)
فرصت ها در کشورهای در حال توسعه
وجود تعداد زیاد داوطلب برای ورود به دوره های آموزش عالی و همچنین یادگیری الکترونیک
ه دست ارزانی نسبی نیروی انسانی، نرم افزار و سخت افزار و رقابت جدی تر برای بآوردن شغل
ات آموزش وجود مناطق مسکونی با فشردگی جمعیتی زیاد و دسترسی کم به امکانعالی
راد مثل اف)وجود فرصت های آموزشی کم برای بانوان و نیز افراد با نیازهای خاص و در عین حال عالقه ی ایشان به کسب آموزش و مهارت( ناتوان و معلول
ارتباط بین صنعت و دانشگاه
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 7
![Page 8: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/8.jpg)
مولفه های اساسی یک سیستم آموزش الکترونیکی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 8
![Page 9: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/9.jpg)
یکیالکترونآموزشسیستمیکبرایاساسیافزارینرمهایمؤلفه
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 9
![Page 10: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/10.jpg)
LMSنرم افزار
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 10
Learningیایادگیریمدیریتسیستم Management Systemالکترونیکیدرسعیکهاستسیستمی
.داردآموزشیحوزهبهمربوطووابستهفرآیندهایویادگیریفرآیندکردن
وانآموزدانشبینالکترونیکمحتوایتوزیعفرآیندکهاستنرمافزاریبستهیکLMSدیگربیانبه
.کندمیمدیریترادانشجویان
![Page 11: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/11.jpg)
LMSعمومیامکانات
تعریف دوره و قرار داد محتوای آموزشی با فرمت های متفاوت
متن، عکس، صوت، ویدئو و )(انیمیشن
رسی تعریف کاربران با سطح دستمتفاوت و نقش های متفاوت
مدیر، مدرس، کمک مدرس، )( فراگیر
قرار دادن محتوای آموزشی، وا تعیین ترتیب مشاهده ی محت
ها و قرار دادن محدوده ی زمانی دسترسی به محتواها
ک تعریف تمرین و آزمون با سبسواالت متفاوت و با تعیین محدوده ی زمان پاسخگویی
ارسال پیام به کاربران مختلفهم کالسی ها، مدرس، مسئول )
(آموزش
فتگو بحث و گفتگو در تاالرهای گو یا گفتگو به صورت همزمان
(chat)
ب تعیین قوانینی برای ترتیسپری کردن محتواهای آموزشی
و تکالیف
ارزیابی فراگیر و دادن وزن به نمره ی تمرین ها و آزمون ها و درج نمره ی نهایی فراگیر در
دوره
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 11
![Page 12: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/12.jpg)
(Authoring tool)ابزار تولید محتوا
قبیلازهاییافزارنرمباکارمتخصصتیمیککهاستبهترMacromedia Flash،FlipPDF،Adobe Presenter
Microsoftو officeافزارینرمکارهایمسؤولیتتانمودمحیاراحتوایمتنهااصلیینویسندهوباشندداشتهعهدهبهرامحتواتولید
راسدرتولیدسناریویو(...وفیلمصدا،تصویر،متن،شامل)درسی.دهدقرارایشاناختیاردر
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 12
![Page 13: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/13.jpg)
(Virtual class)کالس مجازی
:داردوجودافزارینرممحیطچنینیتهیهبرایاصولیروشدو•
اندبپهنایتأمیننیزوکنندهارائههایشرکتازمربوطهافزارنرمخرید1)الزم
یکنندهارائهخارجییاداخلیهایشرکتازمحیطیچنینکردناجاره2)اینترنتطریقازسرویسیچنین
ودباشمینیزبیشتریانعطافدارایواستترهزینهکمدومروش•.استترمناسببسیارکارشروعبرای
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 13
![Page 14: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/14.jpg)
(Exam-Quiz tool)ابزار امتحان یا کوئیز گرفتن
oنیستضروریولیباشدمفیدتواندمیگرچهافزارنرماین.oصورتبهتنهاامتحاناتموجود،هایحساسیتدلیلبهایراندر
افزارهایینرمچنیننداشتنلذادارند،رسمیتحضوریوکتبیکنندنمیایجادمشکلی
oآزادافزارهاینرمازاستفاده(Open Source)راهنیزهزینهبدون.استپیگیریقابلکهاستدیگریحل
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 14
![Page 15: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/15.jpg)
تولید محتوای دیجیتال
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 15
![Page 16: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/16.jpg)
تولید محتوای مناسبسعهتومراحلترینپرهزینهومهمترینازیکیخوبمحتوایتولید•
.باشدمیالکترونیکییادگیریهایدورهیهایدورهمدیریتواندازیراهدرفعالپرسنلآموزشلزومبهباید•
همواداریکادرشاملهمآموزشاین.نمودویژهتوجهالکترونیکی.گرددمیاستادانهمومدیریتکادرشامل
دراساتیدودانشجویانیاولیههدایتوراهنمایییبرنامهاجرای•دورهموفقیتبرایتواندمیالکترونیکییادگیرییدورههرشروع.باشدمؤثربسیار
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 16
![Page 17: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/17.jpg)
مراحل فنی تولید محتوای دیجیتال
ازادهاستفبادرسیاکتابیکمفاهیمبایدالکترونیکیآموزشایجادبرایازدرسیاکتابمحتوایکهاستمنظورالزمبدین.یابدانتقالالکترونیکابزارهای
باانتقالابلقیابدتاتغییر(الکترونیکی)دیجیتالیحالتبه(کاغذی)معمولیحالتبهنیاز(e-learning)الکترونیکیآموزشایجادبرای.باشدالکترونیکیهایابزار
.باشدمی(e-content)الکترونیکیمحتوایتولید
آماده :طراحیسازی محتوا جهت
تبدیل به الکترونیکی و تهیه سناریو و مراحل
پروژه
ای تولید اجز:تولیدمورد استفاده در تولید محتوای
الکترونیکی
و جمع بندیساخت محصولی
متن، عکس،: شاملانیمیشن، فیلم،ه صوت تعامل که ب.دارائه محتوا بپرداز
ای ارائه محتو: انتشارالکترونیکی از
یاCDطریقWeb
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 17
![Page 18: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/18.jpg)
معیارهای تولید دروس الکترونیکی
قابلیت انتقال بینمحیط های نرم
افزاری
کیفیت
قابلیت استفاده
مجدد
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 18
![Page 19: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/19.jpg)
چرا استاندارد؟
از دیدگاه آموزش دهندگان•ا توجه وجود مطالب الکترونیکی متنوع با استاندارد واحد کمک می کند ب–
.به رشته مورد نظر بهترین گزینش انجام شود
از دیدگاه تولید کنندگان•تلف هیچ نگرانی برای تطبیق محصوالت برای سیستم های آموزشی مخ–
.وجود ندارد
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 19
![Page 20: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/20.jpg)
چرا استاندارد؟
از دیدگاه آموزش گیرنده•خو گرفتن دانشجو با یک انتظار مشخص به محصوالت الکترونیکی–افزایش بازدهی تحصیل دانشجویان در طول دوره–
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 20
![Page 21: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/21.jpg)
SCORM
• Sharable Content Object Reference Model
ADLکپارچهیوبکارگیریباهستآمریکادفاعیسازمانبهوابستهکهرسمیمراجعاغلبتوسطشدهتعیینپراکندهاستانداردهایکردن
یفتعرالکترونیکیمحتواهایبرایمفیدومشترکمدلیکمربوطه.نمود
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 21
![Page 22: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/22.jpg)
SCORMعلت بکارگیری
یط اجزای محتوای الکترونیکی از منابع مختلف می توانند در یک مح•.یکسان استفاده گردند
.مورد استفاده تولید می گردندLMSمحتواها مستقل از •.امکان انتشار به صورت ساده ای میسر می گردد•
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 22
![Page 23: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/23.jpg)
SCO
مجموعه ای از یک یا چند شکل محتواست که شامل یک خصیصه•.ویژه با قابلیت آغاز شدن است
LMSاستفاده می نماید تا با SCORMاز محیط زمان اجراء •.ارتباط برقرار کند
ت که نمایانگر پایین ترین سطح از جزء جزء بودن منابع یادگیری اس•.دو با استفاده از محیط زمان اجرا پیگیری شوLMSمی تواند بوسیله
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 23
![Page 24: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/24.jpg)
اطالعات کلی
دسترسی
ارزیابیسازماندهی
زبان
صفحه آرایی
منابع
معیارهای ارزیابی کیفیت دروس الکترونیکی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 24
![Page 25: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/25.jpg)
زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 25
![Page 26: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/26.jpg)
زیر ساخت سخت افزاری
داخلی )سرورها (و خارجی
کالسهای از راه دور
شبکه ارتباطی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 26
![Page 27: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/27.jpg)
شرایط و چرایی وجود لینکهای ارتباطی
لینک ارتباطی از چند تامین کننده مختلف•
بر بستر فیبر نوریاینترانتو اینترنتلینک ارتباطی •
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 27
![Page 28: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/28.jpg)
اتاق سرور، ملزومات و متعلقات
سیستم برق اضطراری
سیستم اطفا حریق
ملزومات شبکه
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 28
![Page 29: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/29.jpg)
منابع انسانی مورد نیاز
کارشناسان فنی اساتید
کارشناسان اداری کارشناسان آموزشی
نیروی انسانی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 29
![Page 30: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/30.jpg)
فاده تدریس و انتقال دانش با استاساتید.از سیستم آموزش مجازی
همکاری در تولید محتوای .دیجیتال
اده از ارزشیابی دانشجویان با استف.تمرین و آزمون آنالین
طراحی سوال و تصحیح آزمونهای.حضوری
همکاری در برگزاری سمینار ها ودفاع های دانشجویی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 30
![Page 31: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/31.jpg)
تیم فنی و کارشناسان شبکهعیب یابی، تعمیر و نگهداری م سیستم های سخت افزاری و نر
.افزاری
ت بروز رسانی سیستم های سخ.افزاری و نرم افزاری
خرید و راه اندازی سیستم های جدید سخت افزاری و نرم
.افزاری
نظارت بر کیفیت و عملکرد .زیرساخت ارتباطی
انجام سایر امور محوله در حوزه .فنی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 31
![Page 32: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/32.jpg)
تیم برگزاری کالسهاتعریف دوره ها و آماده سازی کلیه نیازمندیهای اولیه مورد نیاز جهت
.برگزاری کالسهای مجازی
برگزاری و نظارت بر کالسها در زمان برگزاری و رفع مشکالت احتمالی زمان
.برگزاری کالس
ن و ضبط کالسها و ارائه آن بصورت آنالیآفالین و صوتی جهت اساتید و
.دانشجویان
ارائه گزارش روزانه از روند برگزاری .کالسها
ارائه آموزشهای الزم به اساتید جهت تدریس با سامانه های آموزش
.الکترونیکی
کالت پاسخگویی آنالین و تلفنی به مش.فنی دانشجویان و اساتید
همکاری در برگزاری سمینار ها و دفاع .های دانشجویی
س و ارائه خدمات مرتبط با ویدیو کنفران.وب کنفرانس
.انجام سایر امور محوله در حوزه برگزاری
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 32
![Page 33: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/33.jpg)
تیم آموزشی و کارشناسان خدمات آموزشی .انجام کلیه امور آموزشی
.اتبرنامه ریزی انتخاب واحد، حذف و اضافه، برنامه ریزی کالسها و امتحان
.انجام امور مربوط به فارغ التحصیلی و صدور گواهی های آموزشی
.برگزاری آزمونهای میان ترم و پایان ترم بصورت سراسری
(.شهریه)امور مربوط به حسابداری دانشجویی
.پاسخگویی آنالین و تلفنی جهت مسائل آموزشی
.انجام سایر امور محوله در حوزه آموزشیدکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 33
![Page 34: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/34.jpg)
تیم اداری
.انجام کلیه امور اداریانجام امور مربوط به حضور و غیاب و
.انضباط کاری
همکاری در برگزاری آزمونهای میان .ترم و پایان ترم بصورت سراسری
.امور مربوط به حسابداری
دبیرخانه، انبارداری و انجام سایر .امور محوله در حوزه اداری، مالی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 34
![Page 35: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/35.jpg)
فضای مورد نیاز
فضای اداری
کالسها و سالن
امتحانات
کابین برگزاری
کالس
اتاق ویدیو کنفرانس
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 35
![Page 36: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/36.jpg)
نرم افزارها
وب کنفرانس
برگزاری کالس
Online
LMS
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 36
![Page 37: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/37.jpg)
نگاهی مختصر به نظام نامه یادگیری الکترونیکی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 37
![Page 38: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/38.jpg)
عالینامه یادگیری الکترونیکی در آموزش نظام های بخش
کلیات–یادگیری الکترونیکیآیین نامه اجرایی–الکترونیکی آیین نامه آموزشی یادگیری –
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 38
![Page 39: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/39.jpg)
ناپیوستههای تحصیلی کارشناسی ارشد شیوه
آنبرنامهمحتوایکهآموزشیدوره ای:پژوهشیـآموزشیشیوه•.استپایان نامهودرسیواحدهایبرمشتمل
واحدهایگذراندنبادانشجوکهآموزشیدوره ای:آموزشیشیوه•.می شوددانش آموختهپایان نامهگذراندنبهنیازبدونودرسی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 39
![Page 40: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/40.jpg)
فعالیتمجوزصدورمراحل
:تأسیسبرایاصولیموافقت صدور1.لیعاآموزشهایمؤسسهتأسیسضوابطمطابقمؤسسه،مؤسسهیأتمعرفی1.
.انتفاعیغیر-غیردولتی."وزارت"مقرراتمطابقمؤسسهیأتاعضایعمومیوعلمیصالحیتتأیید2.
:تأسیسبرایقطعیموافقتصدور2.دریالکترونیکیادگیرینامهنظاماولبخشدرمندرجآموزشیالزاماتتأمین1.
.عالیآموزشکاربردیتکومستقلساختمانی،شاملمناسبفیزیکیامکاناتوفضاتأمین2.
الزمامکاناتباومربعمتر500حداقلمساحتبهنیازموردتجهیزاتبااداریومدیریتیبخشبرایالزمفضای3.
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 40
![Page 41: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/41.jpg)
پذیرش دانشجوصدور مجوز
رت و اعالم موافقت گروههای آموزشی متقاضی پذیرش دانشجو به صوپیشنهاد 1..الکترونیکی، که به تأیید شورای مؤسسه رسیده است
اعضای هیأت علمی موردنیاز برای هر رشته تحصیلی و ارسال فهرستتأمین 2.اسامی آنان، همراه سوابق علمی و تعهد کتبی آنها برای حضور تمام وقت در
مؤسسهمربوط به امکانات و تجهیزات زیرساختی،سخت افزاری و نرم افزاری وگزارش 3.
.عناوین رشته های موردنظر و سرفصل مصوب آنها .الزامات آموزشی و الزامات نظارت وارزیابی مندرج در نظام نامه حاضر تأمین 4.% 25و تأمین حداقل ( LMS)سازی سامانه مدیریت یادگیری الکترونیکی آماده 5.
.از محتوای الکترونیکی کل دروس هر یک از رشته های آموزشی مورد درخواستدکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 41
![Page 42: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/42.jpg)
محتواتالیففرایند
کالسسناریوتهیه•متونواجزاتهیه•محتواارائهزمانبندیوطرحتنظیم•محتوااجزانهاییتنظیم•
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 42
![Page 43: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/43.jpg)
درسهـشناسناموکالسیـموضوعارــساخت
درسنام•مؤلفنام•علمیسوابقانضمامبهکنندهتهیهاستادنام•علمیسوابقانضمامبهآموزشیدستیارنام•درسهرزمانمیزان•آموزشیواحدهای،هاجلسه،هابخش،مهارتهاتعداد•می کندکمککالسبیشترمعرفیبهکهچههرو•
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 43
![Page 44: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/44.jpg)
درستکمیلیمنابـع
درساستفادهراهنمای•فهرست•مطالبخالصه•ایگزینهچندهایآزمونوهاتمرین•مراجعفهرست•مرجعکتاب•
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 44
![Page 45: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/45.jpg)
دانشجوپذیرشنحوه
کشورآموزشسنجشسازمانسراسریهایآزمونطریقاز•
سنجشسازماننظارتبااختصاصیآزمونطریقاز•دولتیغیرودولتیسازمانهایودستگاههاکارکنانوشاغلینبرایمنحصراً–میدولتیغیرودولتیسازمانهایودستگاههاکارکنانوداوطلبین–
کارسابقهسال3حداقلدارایقبلیتحصیلیمقطعاتمامازبعدبایستی.باشند(قانونیذیربطمراجعتأییدمورد)
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 45
![Page 46: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/46.jpg)
آموزششیوه
محورآموزششیوهبهالکترونیکیارشدکارشناسیدورهبرگزاری•.باشدمی
تاحداکثرالزمهایزیرساختوجودصورتدرتواندمیمؤسسه•هب،آنانآموزشیعملکرداساسبرراخودبرتردانشجویان30%
ویربطذآموزشیگروهتأییدوتشخیصباواساتیدظرفیتمیزاندروسازواحد12)تحصیلینیمسالدوحداقلگذراندنشرطبه
.بپذیردپژوهشیـآموزشیشیوهقالبدر(غیرجبرانی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 46
![Page 47: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/47.jpg)
تحصیلیمدارکاعتبار
ادامهباالترمقاطعدرتوانندمیهادورهاینآموختگاندانش•دانشسایرهماننداجتماعیواستخدامیمزایایازودهندتحصیل
یادگیریدورهنوععنواندرج.گردندبرخوردارآموختگان.تاسالزامیآموختگاندانشتحصیلیمدارکدرالکترونیکی
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 47
![Page 48: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/48.jpg)
گیری کلی آموزش های الکترونیکی کشورجهت
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 48
![Page 49: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/49.jpg)
محورحرکت به سمت یک سیستم نیاز محور به جای عرضه •ایاندازی دوره های بین رشته راه •آموزشیتوجه ویژه به ارتباط بین صنعت و دانشگاه از طریق این شیوه •تعامل سازنده بین وزرات خانه ها و سازمان های مختلف دولتی برای به رسمیت •
آموزششناخته شدن این نوع تاکید بر اجرای این دوره ها به صورت تلفیقی •کمیتشویق و ترغیب نگاه کیفی در آموزش مجازی کشور به جای نگاه •
نگاهی به فعالیت های برون مرزی•دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 49
![Page 50: زیرساختهای مورد نیاز آموزش الکترونیکیvus.ir/data/uploads/2015/05/MyVUS-Hashemi.pdfهعسوت لاح رد یاهروشک رد اه تصرف نینچمه](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041806/5e54d29f4def70474946475d/html5/thumbnails/50.jpg)
(گرتا)گروه تخصصی آموزش های الکترونیکی وزارت علوم
دانش بانک–محتوا •قطب بندی واحدها•فرهنگ سازی•شاخص های نظارتی•روال های درونی و معماری سازمانی•پذیرش دانشجو و درامد زایی •
دکتر ستار هاشمی، دانشگاه شیراز، دانشکده آموزشهای الکترونیکی 50