擁有溫馨的校園環境、蓬勃的學生活動、暢通的溝通管道、 · 讀，其中5...
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於國內外專業期刊及研
討會發表論文、著作及
研究成果，並執行諸多
科技部與相關部會之專
案計畫，研究成果名列
國內教育大學前茅。
在推展國際化學術交
流與合作方面，本校已
與美國、英國、法國、
義大利、澳洲、土耳其、印尼、日本、韓國、新加坡、馬來西
亞、泰國、香港、澳門及大陸地區等多所國外知名大學簽定
「學術合作與交流」協定，進行教師互訪、交換學生、研習團
與國際研討會等活動；每年亦提供優渥獎助學金予優秀學生赴
國外友校進修。此外，本校訂有「外國籍學生獎學金實施要
點」、「國際交換學生實施要點」及「優秀學生出國進修獎助
要點」等，積極招收外國學生，目前有 20 位外籍生在本校就讀，其中 5 位修讀碩士、15 位修讀學士，未來將持續增加名額，期待藉由外籍生的引入，創造國際化的教學環境，並促進
師生教學與研究的優質發展。
產學合作與創新育成
有感於學術研究與產業應用整合的重要性，本校研究發展處
下設有「產學合作暨育成中心」，主掌本校師生各項研究發明
之專利維護、校園創新創業推廣、產學合作相關業務，以及引
進本校系所相關產業進駐中心，結合本校相關系所師生專長與
研發能量等豐富資源，建構產學合作的平台，並創建優質的產
業育成環境，提供創業者及小型企業低成本高優質的營運空
間、專業技術支援、行政事項協助與商業營運諮詢等高價值的
多元服務。
建築設備
本校交通便捷，南接國立臺灣大學，西鄰行政院科技大樓。
校內建築物除行政大樓及明德樓、至善樓、篤行樓三棟教學大
樓外，另有科學館、視聽教育館、圖書館、創意館、藝術館、
學生活動中心、學生宿舍、體育館、泳健館、北師美術館及市
定古蹟大禮堂等建築，洋溢著醇厚的人文學風。
科學館樓高五層，提供數理教學、實驗、研究等設施。
視聽教育館內設有與教學媒體、教育工學課程相關之專科教
室、錄音室、照相室、媒體圖書室、觀賞小間、遠距教學教
室、視聽教室及影帶編輯室。計算機與網路中心設置於視聽教
育館 3樓~5樓，負責推動本校資訊科技相關業務，其中建置多
間一般電腦教室、自由上機教室與新穎的高互動電腦教室，提
供師生進行各式資訊學習使用。另本校計算機與網路中心建置
有高標準環控機房並已取得 ISO27001資安認證，資訊安全建置達國際水準。
圖書館為7層樓建築，可用樓地板面積約1,750坪，提供700多個閱覽座位。以典藏人文社會科學圖書為主，其中尤以教育
與藝術類館藏質量俱優。現有中外文圖書50萬餘冊，電子書42萬餘冊，視聽資料2萬2千餘件，中外文期刊1千餘種，教育專業微縮片 65萬片，可使用電子期刊 1萬 7千餘種及線上資料庫179種。因應教材準備及教育學理應用需要，特設兒童少年讀物區及課程教材區，此外更設有特藏室，典藏日治時期珍藏書
籍，包括教育、歷史、地理、藝術、應用科學類圖書及教科書
計 1萬 3千餘冊，有許多為全球孤本，是寶貴的文化資產及歷史見證史料。
在藝術教育方面，創意館係三層建築，演奏廳可容納 280名聽眾，並具有60人樂團演奏舞台。藝術館樓高五層，北側供音樂學系教學及研究之用，內設學生練習琴房63間、各類音樂教學教室15間；南側供藝術相關學系教學及研究之用，並置各類美術、工藝教室、展覽室等，各具特色。此外在重慶南路2段，由本校原校長官邸改建而成的南海藝廊，持續舉辦各項展演及
講座，除了有效推廣前衛實驗性藝術之外，也結合跨領域社群
舉辦創意市集，對台灣街道社區藝術節的推動有一定的帶領作
用。
在學生生活方面，活動中心是師生休閒、購物、集會、聯誼
據點。左右兩側為學生宿舍，均為五層樓建築，提供學生舒適
及便利的居住環境。
體育設施包括：田徑場、體育館、泳健館、網球場及有夜間
照明設備之室外綜合球場。田徑場總長 250公尺，內圈操場綠草如茵，提供師生教學運動及社區居民健身之用。體育館內除
辦公室外，另有器材室、舞蹈、體操、桌球、重量訓練等教室
及多功能綜合球場，設備完善。泳健館是校園西南角新建內含
6水道及 spa設施、總樓地板面積2,799平方公尺之50米室內溫水游泳池。
另外，校園西北角為地下一樓、地上八樓、總樓地板面積
13,911平方公尺的新建綜合教學大樓（包含北師美術館與篤行樓）。北師美術館以玻璃帷幕創造具開放性、親和性之主題空
間；篤行樓則提供22間e化教室、122間研究室、1間國際會議廳、1間未來教室、1間校史館、1間闈場，及 102個停車位，此外，進修推廣處及華語文中心亦在此提供優質服務。
學生生活
本校設班級導師，各系所設專責教官，且定期舉行導師會
議、學生幹部座談會，隨時協助解決學生各種問題，並落實學
生校內住宿、校外賃居服務，以期使學生能安心向學。中低收
入家庭子女可申請就學貸款、弱勢學生助學金及生活助學金，
本校亦提供行政與學術單位工讀機會及各式獎助學金申請。
心理輔導組除提供個別諮商、專業諮詢、心理測驗施測與解
釋，及帶領學生生涯探索與發展外，還經常舉辦各種心理衛生
推廣活動，如：成長團體、工作坊、主題活動週、演講、電影
欣賞與討論、班級座談等，也提供溫馨場地、視聽設備及錄影
帶，供教學、活動、個別或團體討論時借用。此外，本校設置
資源教室以提供身心障礙學生適切及完善的資源與輔導。
學生活動中心內附設美食餐廳、書法圖書文具部、社團辦公
室、小型會議室等，是師生休閒、聯誼據點。其左右兩側為五
層樓之男女生宿舍，合計1,360個床位，提供學生安全、寧靜、便利的居住環境。符合戶籍規定之一年級同學及優先保障生得
以優先分配宿舍，剩餘床位由二、三、四年級同學抽籤決定。
在健康服務方面，提供緊急傷病及外傷處理、保健及營養諮
詢、醫療用品借用（如：輪椅、柺杖、醫藥箱、熱敷墊等）及
各項健康檢測儀器（如：體脂肪測量計、身高體重計、血壓
計、一氧化碳檢測計等）。此外，定期辦理新生健康檢查、測
量教室及辦公室之光度、檢驗飲用水水質，且每週督導學校餐
廳之食品與環境衛生，抽檢餐廳供應之食材至公正單位檢驗，
並辦理健康促進活動，包含健康體位、菸害防制及愛滋病防
治。
本校學生課外活動非常活躍，包含學術性、學藝性、音樂
性、體能性、服務性、自治性等六類共計68個社團、16個系學會以及學生會、學生議會、畢業生聯合會、芝山親善大使等，
社團豐富且多樣。各項藝能活動、社團成果展演、運動競賽、
舞會晚會、研習營等，皆於校內蓬勃發展；並擴大本校教學專
業，與鄰近社區、輔導區或是偏僻優先區國小合作，辦理各種
寒暑假營隊、研習課程、帶動中小學活動等，深獲好評，充分
展現本校友善校園、服務學習並回饋社會的課外活動氛圍。
師資培育與就業輔導
本校開設有國小、幼兒園及特殊教育教師等教育學程課程，
以培育能教、會教、願教之卓越師資，配合完善之教育實習制
度及附設之實驗小學，作為最直接的教育專業實踐場域，且定
期出版《實習輔導通訊》，強化學生教育實習知能。歷年之教
師檢定通過率均高於全國平均值，教甄錄取率亦名列前茅。
為協助本校輔導區幼兒園及小學改善教學實務，本校編印
《國民教育》季刊與地方教育輔導叢書，並經常辦理各項教學
研習活動，或安排教授實地到國小巡迴講演與輔導，溝通教育
革新觀念。
為拓展學生多元專長，辦理教師甄試講座，輔導學生考取各
項專業或檢定證照。為增加
學生就業媒合之機會，除舉
辦就業博覽會及職涯講座活
動外，並建構「職涯媒合平
台」，追蹤畢業生就業動態
及提供媒合廠商與職場動
態，以提升學生就業力。另
本校傳承悠久歷史，同時掌握時代脈動，
擁有溫馨的校園環境、蓬勃的學生活動、暢通的溝通管道、
實用的多軌課程結構、濃厚的學術研究風氣及卓越的師資培育方式，
除致力於教育本業人才之培育外，亦創新拓展相關學術領域，
是有志於教育文化產業者最佳的選擇。
學校定位
∣區域優勢∣歷史悠久∣卓越領航
本校位處臺北市中心大安區，鄰有捷
運文湖線科技大樓站，地理環境得天獨
厚。創校迄今逾 119年，是全國歷史最悠久的學校，師資課程優質、生活資源
豐沛、交通便捷、人文薈萃。學校定位
係以培育師資及藝文設計、數位科技人
才為特色的精緻大學。
簡史
本校創立於1895年，初名芝山巖學堂，翌年改稱臺灣總督府國語學校，1920年改名臺灣總督府臺北師範學校。1945年臺灣光復，本校正名為臺灣省立臺北師範學校，1961年改制為臺灣省立臺北師範專科學校，1987年升格改制為臺灣省立臺北師範學院，1991年改隸為國立臺北師範學院，2005年升格改制為國立臺北
教育大學，百餘年來培
育了十餘萬優秀的師
資，作育了無數的英
才。
願景與目標
本校延續既有師資培育之優勢，以教育研究、藝術設計、數
位科技、文化創意、教育文化產業為發展特色，其願景與定位
如下：
1.精緻師資培育優勢。2.深化藝文設計特色。3.開拓教育文化產業。4.前瞻數位科技與新興科技。5.型塑系所特色品牌。6.加速境外合作交流。7.穩健發展邁向合併。依據本校願景與校內發展需
求，及因應校外環境變遷，訂
定十項目標，開創北教大永續
發展新局。目標如下：
1.專業創新、優化教學2.無所不在、未來學習3.產學鏈結、特色品牌4.職涯輔導、菁英培育5.國際接軌、跨國移動6.教師發展、專業分軌
7.創新傳承、精緻師培8.績效行政、永續校園9.通識教育、革新啟航10.穩健發展、邁向合併
組織現況
本校設校長、副校長各 1人以綜理校務，其下分設教育學院、人文藝術
學院、理學院，及若干行政與輔助單
位，並佐以各種委員會及校務會議。
本校現有專任教師 223人，其中具博士學位者 203人。學生約 5千 8百人，其中大學部 16 系，3 千 2 百餘人；研究所 18所，碩士生約 1千 1百人，博士生約 1百 5十人；進修推廣處有碩士生1千2百餘人。組織系統如右表：
課程與教學
本校大學部課程包含通識課程及專門課程。大學部畢業學分
至少為128學分，其中通識課程28學分、系內專門課程80至90學分、彈性課程 10至 20學分。學生依規定可修讀雙主修、輔系及各種學分學程，以培養第二專長，增加就業競爭力；亦可
參加師資培育暨就業輔導中心甄試，修讀國小、特殊教育或幼
兒園等教育學程，修畢後經半年教育實習成績及格並通過教師
資格檢定考試，取得教師證照。
本校訂有「校際選課實施要點」，提供學生至校外多元學習
機會。另訂定「提升學生英語能力實施辦法」，訂有英文檢定
標準，以強化學生英文能力。為落實學習輔導，亦實行教學助
理、課業精進夥伴等措施。
在加強學生就業能力方面，實施多元化基本能力鑑定制度，
學生可自願選擇鑑定項目取得證明書；本校亦建置學習歷程檔
案記錄學生在校學習，以協助學生製作求職動態履歷。
此外，本校持續舉辦
各項知能研習暨競賽活
動，鼓勵學生藉由活動
之參與和志工的服務提
昇學習績效；近年來本
校參與國際活動及競賽
之隊伍與人數皆持續成
長。
在建構 E化校園方面，教務學務師培系統提供網路選課與各項即時查詢功能，另建置全校課業輔導系統，延伸實體教室空
間至虛擬的網路空間，提升師生教學互動成效。教室內亦有完
善的軟硬體教學設備，包含新式課桌椅、電腦、投影機、數位
資訊講桌、互動式電子
白板、液晶電視等。
本校華語文中心定期
開辦外籍成人之華語課
程，採分級制度規劃課
程，透過小班互動教學
讓外籍生整合聽、說、
讀、寫四項技能。每季
亦開辦符合民俗節慶主
題或是中華文化的體驗活動及台灣各地的文化參訪，寓教於
樂，使華語學習更為充實、生活化。此外，每年夏季為期兩個
月的華語夏令營活動，讓海外的青年兒童可以在營隊活動中，
學習華語文並透過教學活動的安排，深刻體驗臺灣文化及臺灣
之美。中心還不定期招收遊學團活動，與海內外學校單位合作
規劃短期的華語課程及文化活動，不僅讓外籍人士親身體驗台
灣，更透過合作模式拓展中心的能見度。
學術研究與國際合作
本校注重教學與研究
相長，提供經費予各系
所辦理海外實地學習、
專題講座、學術研討會
等。此外，為獎勵教師
教學與研究之卓越表現
及協助教師專業成長，
訂有多項獎補助辦法，
獎補助教師包括外文論文潤飾、期刊論文發表及人文藝能類展
演創作與發明等，以提昇整體研究質量；同時本校教師也致力
藉由畢業生就業滿意度調查和雇主滿意度調查之回饋，作為學
校培育人才及學生求職能力之參考。
進修推廣服務
本校為推動終身學習理念，多
年來提供豐富且多元之進修課
程。開辦之班別包括教師在職進
修碩士學位班、專為社會人士規
劃設計之碩士在職專班、碩士學
位境外專班等具正式學籍碩士學
位班，及桃園縣國民中小學校長
培育班、教師專長增能學分班及
短期專業學分班（含外縣市委託辦理之各類教師進修學分班）
等，開辦課程皆依教育部相關規定辦理，上課時間依需求安排
於夜間、週末假日或寒暑期，提供完善的教學設備及教學師
資，積極推展終身學習與回流教育。此外，亦開辦各類實用推
廣教育課程與研習活動，包括資訊科技、生活藝術、活力養
生、文教法律、文創產業、師資培訓及學分班等，亦於寒、暑
假期間提供各項兒童教育課程，並積極協助政府委辦課程及企
業員工教育訓練課程，期能效率運用學校資源於各族群之社會
教育，與時俱進落實終身教育之理念。
校長室
副校長室
行政及輔助單位 學術單位
教務處
學生事務處
總務處
研究發展處
進修推廣處
師資培育暨就業輔導中心
計算機與網路中心
教學發展中心
通識教育中心
圖書館
北師美術館
秘書室
人事室
主計室
附屬實驗國民小學
教育學院 人文藝術學院 理學院
教育經營與管理學系（含教育
政策與管理博、碩士班、文
教法律碩士班）
課程與教學傳播科技研究所
（含博士班、課程與教學碩
士班、教育傳播與科技碩士
班）
教育學系（含教育創新與評鑑
碩士班、生命教育碩士班）
幼兒與家庭教育學系（含碩士
班）
特殊教育學系（含碩士班、早
期療育碩士班）
心理與諮商學系（含碩士班）
社會與區域發展學系（含碩士
班）
語文與創作學系（含碩
士班、華語文教學碩
士班）
兒童英語教育學系（含
英語教育碩士班）
藝術與造形設計學系
（含碩士班、藝術跨
域整合博士班）
音樂學系（含碩士班）
臺灣文化研究所（碩士
班）
文化創意產業經營學系
（含碩士班）
數學暨資訊教育學系
（含碩士班）
自然科學教育學系（含
博、碩士班）
體育學系（含碩士班）
資 訊 科 學 系（含 碩 士
班）
數位科技設計學系（含
玩具與遊戲設計碩士
班）
校園平面圖
01 校門
05 行政大樓
09 至善樓
13 體育館
17 泳健館
21 北師美術館
02 鐘樓
06 圖書館
10 學生活動中心
14 籃排球場
18 創意館
03 舊宿舍區
07 科學倌
11 學生宿舍
15 明德樓
19 大禮堂
04 文薈樓
08 視聽教育館
12 藝術館
16 田徑場
20 篤行樓
01
02
0303
04
0506
07
08
09
1011
12
11
13
14
16
15
17
18
19
20
21
數學暨資訊教育學系（含碩士班）
民國76年成立，前身為數理教育學系，87學年度起數學教育獨立設系，並設立數理教育研究所，93學年度調整為數學暨資訊教育學系，分數學組、資訊組兩組招生，99 學年度系所合一，103學年度碩士班更名為數學暨資訊教育學系碩士班。大學部數學組主修數學及數學教育，資訊組主修資訊及資訊
教育。本系重視數學教育與資訊教育理論紮根工作，也強調實
務演練，以提升學生的數學教育及資訊教育素養，並且著重培
養數學、統計及資訊專業，以協助學生擴張未來進路之廣度。
就業場域包括小學、補教業、出版業、軟體研發、數位學習、
公職人員、公民營教育訓練單位等。學術進路則可投考數學、
數教、統計、資教、資工、數位學習等相關研究所。碩士班以
數學與資訊教育課程、教材設計、教學策略、教學科技、課程
評鑑、學習評量及教師
專業發展為研究重點，
致力於數學與資訊教育
教學理論之基礎研究及
實務改進之實徵研究。
師資目前有 4位教授、3 位副教授、5 位助理教授和 1位講師，其中博士12位，碩士1位。
自然科學教育學系（含博、碩士班）
源於本校數理教育學系（76年成立）的自然組，87學年度調整為自然科學教育學系，培育學生均衡性發展的科學科技專業
素養以及教育領導能力。碩士班源自本校數理教育研究所（87年成立）自然組，88學年度增設教學碩士班，並於 103學年度改為碩士在職專班，提供自然科學專業人才及現職國小教師進
修，以促進其在多元化社會之競爭力。96學年度增設博士班，培育科學教育學術研究人才。99學年度碩士班分組為「科學教育組」及「應用科學組」，為全國唯一擁有從大學部、碩士班
至博士班的科學教育學系。
設備方面，擁有物理、生物、化學及地球科學各科實驗室及
精密儀器室，並有天文台一
座，具學科整合特色。師資計
有專任教授6位、副教授5位、助理教授2位及助教2位，學術專長包括自然科學及自然科學
教育範疇，具領域統整特色。
在設計課程上，融合應用科學
（包括物理、生物、化學及地球科學）和科學教育研究與教
學，更具有雙整合及雙軌並行的特色，以求奠定學生的學術研
究及就業基礎。學生就業場域不限於國小教育相關機構，亦包
含各公、私立自然科學相關學術研究單位及科技產業。
體育學系（含碩士班）
82學年度成立，旨在培養學術科兼備的國小體育師資
與教練、運動健康指導與管
理人才及優秀運動員。90學年度成立碩士班及暑期體育
教學碩士班（95學年度起改為夜間班別），103 學年度成立體育在職專班，擴大招生對象。
在教學研究設施方面，設有綜合體育館、田徑場、籃球場、
排球場、網球場、游泳池、運動生物力學實驗室、運動生理學
實驗室、運動心理學實驗室、運動文史研究室、運動哲學研究
室、運動教育學研究室及運動管理學研究室等，設備完善。在
教學方面，定期舉行教師教學技術研討會，邀請專家學者專題
演講，並參觀輔導區小學，或邀請傑出校友返校座談，以瞭解
國小體育發展現況。在研究方面，每學期舉辦研究生讀書心得
發表會及學術研討會，並出版國北教大體育期刊，鼓勵教師從
事學術研究，踴躍投稿國內外著名期刊。此外，每年12月配合校慶舉辦體育表演會，深受好評。
資訊科學系（含碩士班）
本系分別於93學年度開始招收碩士班生，94學年度開始招收大學部學生，並於97學年度開始辦理碩士學位在職進修專班，
完備教學體系。資訊科學系（含
碩士班）以培養高科技資訊科學
人才為主要的教育目標，教學研
究發展方向為網路與通訊、計算
機系統、智慧型科技等三大教學
方向。為了應付資訊時代的來
臨，終身學習為時代的主流，資
訊領域的推廣教育是終身教育很重要的一環。
設備方面，擁有數位邏輯實驗室、嵌入式系統實驗室、多媒
體實驗室及娛樂工程實驗室等。師資計有專任教授 9位、副教授 1位、助理教授 1位，均具國內外知名學府博士學位。教學目標除專門資訊研究領域外，另著重資訊應用的研究技能，以
培育具備前瞻資訊科技知識、軟硬體系統設計與跨領域整合能
力，及創新思考與獨立研究能力之高級資訊學術與工程研發人
才。
數位科技設計學系（含玩具與遊戲設計碩士班）
本系於 95學年度成立，民國 97年 8月將「數位內容設計學系」與「玩具與遊戲設計研究所」合併，更名為「數位科技設
計學系（含玩具與遊戲設計碩士班）」，畢業學生授予「設計
學士（碩士）學位」。
課程規劃結合數位科技與人文藝術，旨在培育優異的數位科
技設計研發及製作專業人才。教學與研究涵蓋有科技藝術、多
媒體設計、電子寵物、遊戲設計、創意思考、行動裝置、智慧
型機器人、資訊與網路及互動式數位藝術等內容。課程融合美
學與科技，授予學生多元專業領域之系統知識，包含數位科技
應用、數位娛樂設計與資
訊科技等領域，並培育學
生具有電腦資訊、多媒
體、產品與藝術等跨領域
之統合設計能力，奠定學
生在未來工作與研究能力
上良好的根基，接軌於產
業界之需求。
語文與創作學系（含碩士班、華語文教學碩士班）
本系之前身為「語
文教育學系」，於民
國76年隨師專改制為師範學院而設立。91年成立「暑期語文教
學碩士班」，93年成立「語文教育學系碩
士班」，95年因應本校升格轉型而更名為
「語 文 與 創 作 學
系」，並分設「語文師資組」與「文學創作組」兩組各一班，
101學年度增設「華語文教學碩士班」。本系課程多元，主要領域有：語文教學、現代文學、臺灣文
學、兒童文學等，而古典文學與哲學也是學生必備的素養課
程，目前並設有華語文教學、編輯與採訪、作文教學、古典語
文能力等四個學分學程，積極培養學生第二專長。
本系大學部畢業生除繼續進修碩、博士者外，對於從事華語
文教學、作文教學、文化與媒體傳播、刊物編輯、廣告文案寫
作等工作，皆冀其有紮實之訓練。
本系碩士班結合語文教學與創作之理論與實務，以因應教育
思潮及職場的需求與期待；華語文教學碩士班則透過系列課程
學習與研究，強化華語文教育與研究之內涵及實際成效，提升
其學術理論與教學實務之能力。
兒童英語教育學系（含英語教育碩士班）
本系88學年度成立，為國內第一所專職培育「兒童英語教學專業人才」與「兒童英語學術研究人才」之系所。本系另設夜
間在職班別，提供國小教師及社會人士在職進修管道，輔導北
部與離島各小學舉辦各類型英語教學相關活動，並將經驗分享
至全國，以落實兒童英
語教育。
本系著重培養學生英
語基本及進階能力，增
進學生英語學術領域專
業知識，厚實其英語教
學知能，以及提升學生
之學術研究能力等。近
年來，因應社會變遷及學生生涯多元發展需求，本系亦規劃除
師資培育外之多元課程。本系積極爭取國際與全國性學術交流
與合作機會，致力使本校成為全國性兒童英語教育及相關工作
專業人才培訓與發展之重鎮。
藝術與造形設計學系（含碩士班、藝術跨域整合博士班）
前身可追溯自日
治時代「師範學
校」圖畫課，至今
已有百年以上歷
史。在這一世紀多
的歲月裡，教師與
校友們的藝術成就
始終與時代同步，
甚至維持先導地
位，師生於藝術教育、藝術理論與評論、藝術創作、創新工
藝、產品設計等領域之研究，成果豐碩。
招收多元活潑、樂於開創之學生，給予開放自主之學習空
間，提供順應學生主體發展與生涯開創之學程，期望在藝術文
化與創意產業中扮演永續開創的重要關鍵角色。97學年度起藝術學系與造形設計學系合併更名為「藝術與造形設計學系」，
招收大學部「藝術組」與「設計組」各一班，另開設有（日
間）碩士班、（暑期）教學碩士班與（夜間）碩士學位在職進
修專班，101年獲准成立「藝術跨域整合博士班」，於102學年度開始招生
音樂學系（含碩士班）
本系以培養專業之演奏（唱）、音樂創作，及音樂教育學術
研究人才為主。碩士班設有「民族音樂學」、「音樂教育與行
政」、「演奏（唱）」及「音樂創作」等四組，其中演奏
（唱）組又分為鋼琴主修、聲樂主修、管樂主修、弦樂主修、
擊樂主修及中國傳
統樂器主修。暑期
另設有音樂碩士學
位在職進修專班，
供一般民眾進修。
本系每學期均舉
辦國內與國際性之
各類研習及大師講
座；資源方面，有各類專科教室、演奏廳，及圖書、影音資料
等，設備齊全；在課程方面，除一般音樂專業外，並開設臺灣
音樂史、電腦科技在音樂上的應用，及各類音樂教學法、音樂
教育哲學等，未來更將提供應用音樂及幼兒、社區音樂等課
程，以提升學生音樂素養與教學能力，並適應未來社會之需
求。
台灣文化研究所（碩士班）
91 學年度成立，係國內教育大學系統
中第一所台灣文學研
究所。草創初期，以
培養台灣文學研究與
教育人才為宗旨；95學年度增設台灣文化
教學碩士學位班（夜
間），以推動本土文
化教育，提升國教師資素質；96學年度，為促進台灣文史均衡發展，擴展台灣學，更名為台灣文化研究所，下設「文學組」
及「史地組」，並延攬師資，強化研究、教學陣容。
98學年度，原「史地組」更名為「史學組」，朝向提升台灣文學與史學研究、教學、推廣的重點發展，並努力結合師資專
長、學生學習興趣與社會實踐三者，建立兼具文史學養與社會
實踐的學風。目前共有專任教師7名。
文化創意產業經營學系（含碩士班）
藝文產業設計與經營
研究所於 94 學年度成立，文化產業學系於95學年度成立，97學年度系所合一，99學年度更名為「文化創意產業經
營學系」。
文化創意產業經營學
系順應國家產業轉型，
培養文化創意產業經管人才，強調學生思考、分析、判斷、創
造等能力，使之具備多重文創潛能，以積極面對多元化的文創
設計經營創新需求。又基於國家競爭力逐漸取決於城市整體魅
力和創意人與創意產業之群聚，文化創意產業經營學系將魅力
城市與創意城市之推動作為重要標的。
教育經營與管理學系（含教育政策與管理博、碩士班、文教法律碩士班）
前身為國民教育研究
所，設立於81年，係本校第一個研究所。88年起增設博士班。為因應
教育事業市場化、國際
化及企業化發展，95年起開始招收大學部學
生。99 年系所合併為「教育經營與管理學
系」，101 年再整併本校文教法律研究所為「文教法律碩士班」。本系目前除大學部外，設有教育政策與管理碩士班、文
教法律碩士班，以及教育政策與管理博士班，為本校少數同時
培養學士、碩士及博士的學系。
本系師資陣容堅強，於研究所方面提供「政策分析能力」
導向課程、「校長核心能力」導向課程，並積極尋求「教育
學」與「管理學」之匯通，以及法學在文教事業的應用。大學
部教育目標強調學生對教育場域的關注以及經營與管理專業能
力的養成，期能培養學生具備宏觀的視野與教育經營與管理的
實作能力，以投身企業職場，透過教育學基本理念，搭配管理
學核心技術，積極開發教育管理領域。
課程與教學傳播科技研究所（含博士班、課程與教學碩士班、教育傳播與科技碩士班）
本所係於 101年 8月由課程與教學研究所及教育傳播與科技研究所整合而成，包含博士班、課程與教學碩士班、教育傳播
與科技碩士班、教學碩士班，及教育傳播與科技碩士在職進修
專班等五個班別。本所整合課程與教學、教育傳播、教育科技
等三大領域的知識內涵，以培育具科技與人文理念，嫻熟課程
發展與教學設計、教學與評量方法、教育傳播、教育科技應用
之專業人才。
畢業生可從事數位課程與教材之研發，教育相關產業、社教
機構之課程規劃與教材
編輯，或教育相關單位
之學術研發人員。也可
擔任中小學系統管理
師，或於企業單位擔任
教育訓練、多媒體專案
經理、數位內容設計與
開發及系統工程師等工
作。
教育學系（含教育創新與評鑑碩士班、生命教育碩士班）
本系創立於76年8月，原名初等教育學系，目前約有2,000名畢業生，絕大多數從事教育工作。92 年度起設立日間部碩士班，95年度設立教育事業創新經營碩士在職進修專班及金門的教育行政碩士在職進修專班，98 學年度本系更名為「教育學系」，碩士班更名為「教育創新與評鑑碩士班」，101 學年度整併本校生命教育研究所為「生命教育碩士班」。目前本系共
有大學部 4個班及 2個碩士班，共約 300人。現有專任教師 16位，合聘教師2位，學術專長涵蓋教育創新、教育評鑑、課程、教學、史哲、教育行政、生命教育等領域。
本系大學部學
生除本系所課程
外，可依個人興
趣與生涯規劃，
跨年級、系所，
甚至跨校、跨國
選課，或申請選
修輔系、雙主修
與各種教育學程
及多元學程。本
系重視學生英
語、第二外語、電腦與媒體能力，辦理各種海外實習，積極協
助學生開拓國際文化視野，提供機會並鼓勵學生至海外短期交
換學習。
畢業生可投入國小教職或教育相關事業，如安親課輔、教育
企畫、企業界的教育訓練、教學輔助教材設計、文教基金會、
生命事業（如殯葬業、生命禮儀師等）。此外，取得合格特教
教師與普通教師資格，亦可擔任生命教育相關科目教師。
幼兒與家庭教育學系（含碩士班）
本系於81學年度成立，84學年度起大學部增設為2班，89學年度成立碩士班，91學年度成立教學碩士班，95學年度大學部減為 1班。96學年度更名為幼兒與家庭教育學系，101學年度將教學碩士班改為碩士在職專班。學士班畢業學分數為 128，其中包含「教保專業知能課程」32學分，學生修畢後可擔任幼兒園教保員。如欲擔任幼兒園教師者，除「教保專業知能課
程」32學分外，需加修16學分幼教學程。碩士班畢業學分數為33，於提出學位論文，通過口試審查後，取得碩士學位。課程架構以課程與教學、產業與服務、家庭與保育及學前特
殊教育等領域規劃課程，兼顧學生專業知能之提昇、潛能發揮
與多元發展，學生畢業後可從事幼教工作或投入其他幼教、家
庭教育相關的產業。
特殊教育學系（含碩士班、早期療育碩士班）
80學年度成立，秉承優質之師資培育歷史與傳統，持續培養優秀國民小學、特殊教育師資，以及教育相關產業專業人才。
專任教師擁有教學專精的師資結構與實踐教學的深厚基礎，以
卓越的特教師資培育能力，積極促進師生國際及校際合作交
流，提升教師的學術、研究與教學品質，並培養學生具有國際
視野及宏觀的學習態度與競爭力。
心理與諮商學系（含碩士班）
原名教育心理與輔導
學系，於 87 學年度成立，90 學年度設碩士班，93年更名為教育心理與諮商學系，95年再更為現名。
課程設計以培養國小
輔導老師、心理衛生相
關從業人員、諮商心理師及學術研究人才為導向，專門課程含
「研究方法」、「心理學知識」、「諮商理論與實務」及「議
題與對象的應用」等4個領域。師生互動緊密融洽，提供學生心理專業、教育事業及諮商輔
導之實質協助。
社會與區域發展學系（含碩士班）
原名社會科教育學系，98學年度起更為現名。特色為透過多元化的師資，整合理論與實務，結合自然與人文面向，培育學
生關懷多元文化、性別與族群、社區營造、環境規劃、文史導
覽等不同尺度的區域社會發展課題，以建構台灣永續經營且具
競爭力的環境。每位大學部學生於畢業前需完成專題研究報告
及實習課程，以達到理論與實務並重。
日間碩士班分設二組：「社會與教育發展組」與「區域發展
組」。「社會與教育發展組」課程設計主軸為「社會領域與教
育」及「社會文化與性別」，主要培育社會領域課程研究與發
展人才，並使之具有社會文化與性別學術領域的專業研究知
能；「區域發展組」乃係致力於區域發展為核心之學術專業，
關注於區域發展之地理環
境、經濟產業與社會文化
等三大議題。透過整合學
術與專業實務訓練之知識
累積，以作為推動區域發
展與規劃之重要研究智
庫。
國立臺北教育大學
校址：臺北市和平東路2段134號網址：www.ntue.edu.tw電話：（02）27321104
（02）66396688傳真：（02）27330473
數學暨資訊教育學系（含數學教育碩士班）網址：me.ntue.edu.tw分機：63301、63302、63602、
63324傳真：(02)27373549
自然科學教育學系（含博、碩士班）網址：s8.ntue.edu.tw分機：63303傳真：(02)27333679
體育學系（含碩士班）網址：pe.ntue.edu.tw分機：63413、63414、63503傳真：(02)27373309
資訊科學系（含碩士班）網址：www.cs.ntue.edu.tw分機：63326、63327傳真：(02)27375457
數位科技設計學系（含玩具與遊戲設計碩士班）網址：dtd.ntue.edu.tw分機：62478傳真：(02)27355912
中華民國103年12月印製
語文與創作學系（含碩士班、華語文教學碩士班）網址：s5.ntue.edu.tw分機：62232、62233、62234傳真：(02)27367964
兒童英語教育學系（含英語教育碩士班）網址：s21.ntue.edu.tw（系）
s16.ntue.edu.tw（碩）分機：62141、62142傳真：(02)87323557
藝術與造形設計學系（含碩士班、藝術跨域整合博士班）網址：s12.ntue.edu.tw分機：63383、63401、63407傳真：(02)27324069
音樂學系（含碩士班）網址：music.ntue.edu.tw分機：63372、63373傳真：(02)27350121
台灣文化研究所（碩士班）網址：120.127.20.59分機：62231傳真：(02)23788790
文化創意產業經營學系（含碩士班）網址：ntue-ccim.blogspot.tw分機：62049、61314傳真：(02)27330271
理學院人文藝術學院
教育學院
教育經營與管理學系（含教育政策與管理博、碩士班、文教法律碩士班）網址：s1.ntue.edu.tw/em/分機：62131-62135、62242傳真：(02)27382081、27368447
課程與教學傳播科技研究所（博士班、課程與教學碩士班、教育傳播與科技碩士班）網址：cict.ntue.edu.tw分機：62143、62144、63451-63453傳真：(02)23780439、(02)27361037
教育學系（含教育創新與評鑑碩士班、生命教育碩士班）網址：s4.ntue.edu.tw分機：62146、62211、62212傳真：(02)27362590
幼兒與家庭教育學系（含碩士班）網址：s11.ntue.edu.tw分機：62147、62247傳真：(02)27384763
特殊教育學系（含碩士班、早期療育碩士班）網址：s10.ntue.edu.tw分機：62149、62150、62153傳真：(02)27369840
心理與諮商學系（含碩士班）網址：s14.ntue.edu.tw分機：62156、62246傳真：(02)27375691
社會與區域發展學系（含碩士班）網址：social.ntue.edu.tw分機：62237、62238傳真：(02)27365540
系所 簡介
理學院
教育學院教育學系
（含教育創新與評鑑碩士班、生命教育碩士班）
幼兒與家庭教育學系（含碩士班）
特殊教育學系（含碩士班、早期
療育碩士班）
心理與諮商學系（含碩士班）
課程與教學傳播科技研究所（含博士班、課程與教學碩士班、
教育傳播與科技碩士班）
教育經營與管理學系（含教育政策與管理博、碩士班、文教法律碩士班）
社會與區域發展學系（含碩士班）
數學暨資訊教育學系（含碩士班）
自然科學教育學系含博、碩士班）
體育學系（含碩士班）
資訊科學系（含碩士班）
數位科技設計學系（含玩具與遊戲設計碩士班）
語文與創作學系（含碩士班、華語文
教學碩士班）
兒童英語教育學系（含英語教育碩士班）
藝術與造形設計學系（含碩士班、藝術跨域
整合博士班）
音樂學系（含碩士班）
台灣文化研究所（碩士班）
文化創意產業經營學系（含碩士班）人文藝術學院