ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПАКЕТacademy.gov.ua/ects/inf/ects.pdf · 2013-08-09 · вищі...

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПАКЕТ ECTS 2013 – 2014

С ПЕЦІАЛЬНОСТІ :

“Д ЕРЖАВНЕ УПРАВЛІННЯ”

“У ПРАВЛІННЯ СУСПІЛЬНИМ РОЗВИТКОМ”

“Д ЕРЖАВНЕ УПРАВЛІННЯ У СФЕРІ НАЦІОНАЛЬНОЇ БЕЗПЕКИ”

“Д ЕРЖАВНЕ УПРАВЛІННЯ У СФЕРІ ОСВІТИ”

“Д ЕРЖАВНЕ УПРАВЛІННЯ У СФЕРІ ОХОРОНИ ЗДОРОВ ’ Я”

“П УБЛІЧНА ПОЛІТИКА ТА УПРАВЛІННЯ”

“П УБЛІЧНЕ АДМІНІСТРУВАННЯ”

“М ІСЦЕВЕ САМОВРЯДУВАННЯ”

“Р ЕГІОНАЛЬНЕ УПРАВЛІННЯ”

“Е ЛЕКТРОННЕ УРЯДУВАННЯ”

“П АРЛАМЕНТАРИЗМ ТА ПАРЛАМЕНТСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ”

Україна, 03057, м. Київ,

вул. Ежена Потьє, 20

тел.: (044) 456-42-58; (044) 453-34-07

04050, м. Київ, вул. Пугачова, 12/2

тел.: (044) 481-21-61; факс: (044) 481-21-55

www.academy.gov.ua

e-mail: [email protected]

Київ – 2013

http://www.academy.gov.ua/

mailto:[email protected]

2

Важливою складовою загального процесу європейської

інтеграції України є входження української вищої освіти

в європейський освітній і науковий простір на основі

фундаментальних цінностей і принципів Болонського

процесу. На сьогодні 47 європейських країн, включно з

Україною, є його учасниками. Україна приєдналася до

Болонського процесу 19 травня 2005 р. у Норвегії та

зобов'язалася внести відповідні зміни в національну сис-

тему освіти і приєднатися до роботи над визначенням

пріоритетів у процесі створення єдиного європейського

простору вищої освіти.

Болонський процес як процес європейських реформ,

спрямований на створення загальноєвропейського про-

стору вищої освіти, офіційно розпочався у 1999 р. з

підписання Болонської декларації. Передумовою її створен-

ня стало підписання у 1988 р. Великої Хартії європейських

університетів (Magna Charta Universitatum) та розроблення і

прийняття у 1997 р. під егідою Ради Європи та ЮНЕСКО

Лісабонської конвенції про визнання кваліфікацій, що нале-

жать до вищої освіти Європи. Лісабонська угода декларує

наявність і цінність різноманітних освітніх систем і ставить

за мету створення умов, за яких більша кількість людей, ско-

риставшись усіма цінностями і здобутками національних

систем освіти і науки, зможе бути мобільними на європейсь-

кому ринку праці.

Інформаційний пакет ECTS

Введення двоциклового навчання (бакалавр,

магістр). При цьому тривалість навчання на 1-му циклі

має бути не менше 3-х і не більше 4-х років. Навчання

впродовж другого циклу передбачає отримання ступеня

магістра через 1-2 роки навчання після отримання 1-го

ступеня і докторського ступеня за умови загальної

тривалості навчання 7-8 років.

Запровадження європейської кредитної системи.

Європейська кредитно-трансферна система (ECTS) пе-

редбачає облік трудомісткості навчальної роботи в кре-

дитах.

Контроль якості освіти. Оцінка знань та вмінь ґрун-

тується на знаннях, уміннях і навичках, що отримали

випускники, і які відповідають спільним освітнім станда-

ртам. У подальшому передбачається організація акреди-

таційних агентств, незалежних від національних урядів і

міжнародних організацій, та встановлення стандартів

транснаціональної освіти.

Розширення мобільності студентів і науково-

педагогічних працівників для взаємного збагачення євро-

пейським досвідом. Передбачається зміна національних за-

конодавчих актів у сфері працевлаштування іноземців.

Забезпечення працевлаштування випускників. Знання

і уміння випускників повинні бути застосовані і використані

на користь всієї Європи. Для забезпечення визнання квалі-

фікації фахівців планується використання Додатку до дип-

лому, який рекомендований ЮНЕСКО.

Забезпечення привабливості європейської системи

освіти. Вважається, що введення загальноєвропейської сис-

теми гарантії якості освіти, кредитної системи накопичення,

узгоджених кваліфікацій тощо сприятиме підвищенню інте-

ресу європейців та інших громадян до вищої освіти.

У РАМКАХ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ БУЛО СФОРМУЛЬОВАНО ШІСТЬ КЛЮЧОВИХ ПОЗИЦІЙ :

Слід зазначити, що Болонський процес не передбачає

створення повністю ідентичних систем освіти у різних

країнах, він призначений лише для зміцнення

взаємозв'язків та покращення взаєморозуміння між

різними освітніми системами.

Україна є активним учасником цих процесів. Принци-

пи Болонської декларації повною мірою вирішено запро-

вадити у 2010 р.

Детальнішу інформацію про Болонський процес

можна знайти на веб-сайтах:

http://ec.europa.eu/education/higher -education/

bologna_en.htm

http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/

about/

http://www.osvita.org.ua/bologna/

РОЗДІЛ І . БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС ТА ECTS

УКРАЇНА І БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС

3

Освіта в Україні має структуру європейського типу і

включає дошкільну освіту, загальну середню освіту,

позашкільну освіту, професійно-технічну освіту, вищу

освіту, післядипломну освіту, аспірантуру, докторанту-

ру, самоосвіту.

Крім того, встановлені такі освітні рівні: початкова

загальна освіта, базова загальна середня освіта, повна

загальна середня освіта, професійно-технічна освіта, не-

повна вища освіта, базова вища освіта, повна вища освіта.

Згідно із Законом України “Про освіту” громадяни

України мають право на отримання освіти за різними фор-

мами: денною (очною), вечірньою, заочною або екстернату.

З розвитком інформаційних технологій успішно

розвивається й удосконалюється дистанційна освіта, зокре-

ма в заочно-дистанційному форматі.

Структура вищої освіти України побудована відповідно

до структури освіти розвинених країн світу, яка визначена

ЮНЕСКО, ООН та іншими міжнародними організаціями.


До структури вищої освіти входять освітні й освітньо-

кваліфікаційні рівні:

освітні рівні:

- неповна вища освіта;

- базова вища освіта;

- повна вища освіта;

- освітньо-кваліфікаційні рівні:

- молодший спеціаліст;

- бакалавр;

- спеціаліст, магістр.

Прийом громадян до вищих навчальних закладів про-

водиться на конкурсній основі відповідно до здібностей

незалежно від форми власності навчального закладу та

джерел оплати за навчання.

Відповідно до статусу вищих навчальних закладів

встановлено рівні акредитації:

I рівень – технікум, училище, інші прирівняні до них

вищі навчальні заклади;

II рівень – коледж, інші прирівняні до нього вищі на-

вчальні заклади;

III-IV рівні (залежно від результатів акредитації) –

інститут, консерваторія, академія, університет.

Вищі навчальні заклади здійснюють підготовку фахівців

за такими освітньо-кваліфікаційними рівнями:

- молодший спеціаліст – забезпечують технікуми, учили-

ща, інші вищі навчальні заклади першого рівня акредитації;

- бакалавр – забезпечують коледжі, інші вищі навчальні

заклади другого рівня акредитації;

- спеціаліст, магістр – забезпечують вищі навчальні за-

клади третього і четвертого рівня.

Навчальні заклади вищого рівня акредитації можуть про-

водити підготовку за програмами нижчих освітньо-

кваліфікаційних рівнів.

Ступеневість вищої освіти полягає у здобутті різних освіт-

ньо-кваліфікаційних рівнів на відповідних етапах

(ступенях) вищої освіти.

Виходячи із структури вищої освіти її перший ступінь

передбачає здобуття вищої освіти освітньо -

кваліфікаційного рівня “молодший спеціаліст” (неповна

вища освіта), другий – “бакалавр” (базова вища освіта), тре-

тій – “спеціаліст”, “магістр” (повна вища освіта) – рис.1.

Освітні рівні співвіднесені із ступенем складності відпові-

дних програм підготовки фахівців за різними термінами

навчання наведені в табл.1.

СТРУКТУРА ВИЩОЇ ОСВІТИ

НАЦІОНАЛЬНА СИСТЕМА ОСВІТИ

ОСВІТНІ ТА ОСВІТНЬО -КВАЛІФІКАЦІЙНІ РІВНІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ

Освітній рівень вищої

освіти

Необхідна базова освіта

Освітньо-

кваліфікаційний рівень

вищої освіти

Термін навчання

Неповна вища Повна загальна середня (12

років)

Молодший спеціаліст 2-3 роки

Базова вища Повна загальна середня (12

років) або неповна вища

Бакалавр 4 роки (на базі неповної

вищої освіти 2-3 роки)

Повна вища Базова вища Спеціаліст 1-1,5 року

Базова вища або рівня спе-

ціаліста

Магістр 1-2 роки 1-1,5 року

4


СТРУКТУРА СТУПЕНЕВОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ

Повна вища освіта

Університет, академія,

консерваторія, інститут

Спеціаліст,

магістр

Базова вища освіта

Технікум,

училище

Молодший

спеціаліст

Неповна вища освіта

Бакалавр

Коледж

Освітні рівні Вищі навчальні

заклади

Освітньо-

кваліфікаційні

рівні

ЄВРОПЕЙСЬКА КРЕДИТНО- ТРАНСФЕРНА СИСТЕМА ESTS

Що таке ЕCTS?

Європейська кредитно-трансферна система (з англ.

European Credit Transfer System –ЕCTS) – це система,

що створена для забезпечення єдиної міждержавної

процедури виміру й порівняння між закладами освіти

результатів навчання студентів, їхнього академічного

визнання. Вона розроблена для забезпечення мобіль-

ності студентів, спрощує розуміння і порівняння на-

вчальних програм та навчальних досягнень студентів

як між вітчизняними, так і іноземними навчальними

закладами.

Система ЕCTS заснована на оцінюванні всіх видів

роботи студента, необхідних для досягнення цілей,

зазначених у навчальній програмі: відвідування лек-

цій, підготовка і участь у семінарах і практичних за-

няттях, самостійна робота, складання іспитів, прохо-

дження стажування, підготовка та захист магістерсь-

ких робіт тощо.

Як розвивалася ECTS?

ECTS було розроблено в 1989 р. в рамках програми

ERASMUS, що в даний час є частиною програми SOC-

RATES, у формі пілотного 5-річного проекту, в якому

брали участь 145 європейських вищих навчальних

закладів. У подальшому практика ECTS була рекомен-

дована до широкого використання вищими навчаль-

ними закладами Конференції Ради Європи “Forum

Conference of the Higher Education and Research Co-

mmittee”, Конвенцією Ради Європи ЮНЕСКО з ви-

знання кваліфікацій у вищій освіті в європейському

регіоні і підтримані низкою міжнародних професіо-

нальних неурядових організацій, зокрема Європейсь-

кою асоціацією міжнародної освіти (European Association

of International Education), до якої входять представники

більше 50 держав. ECTS – єдина успішно протестована

система кредитів, що використовується по всій Європі.

Спочатку ECTS призначалася тільки для перезараху-

вання кредитів. Система сприяла зарахуванню освіти, що

була здобута за кордоном, і, таким чином, підвищувала

якість і кількість мобільних студентів в Європі. Останнім

часом ECTS перетворилася на систему накопичення кре-

дитів, яку запроваджують по всій Європі на інституцій-

ному, регіональному і національному рівнях.

Які головні особливості ECTS?

ECTS базується на угоді про те, що 60 кредитів складають

навантаження студента/слухача очної форми навчання

(стаціонару) впродовж академічного року. У більшості випа-

дків навантаження студента очної форми навчання в Європі

дорівнює 36/40 тижням на рік, і в цих випадках один кредит

дорівнює 24-30 робочим годинам.

Кредит – це також спосіб перевести в кількісне відношен-

ня результати навчання, які вимірюються тим, що саме по-

винен знати, розуміти і бути здатним зробити сту-

дент/слухач після завершення навчання, незалежно від йо-

го тривалості.

Розподіл кредитів ECTS ґрунтується на офіційній трива-

лості циклу програми навчання. Загальне навантаження, не-

обхідне для здобуття ступеня бакалавра, що вимагає 3-4 роки

навчання, дорівнює 180-240 кредитам.

Навантаження студентів в ECTS включає час лекцій, семі-

нарів, самостійного навчання, підготовки, складання іспи-

тів.

5

Кредити розподіляються на всі освітні компоненти

програми навчання (модулі, дисципліни, стажування,

дипломна робота тощо) і відображають кількість роботи,

необхідної для виконання кожного компоненту у зв'язку

із загальною кількістю необхідної роботи для завершен-

ня повного року навчання за даною програмою.

Успішність студента визначається за оцінювальною

шкалою ECTS, яка ранжирує студентів на статистичній

основі. Розподіл оцінок між студентами, які отримали за

курс оцінку вище незадовільної, виглядає таким чином:

А – кращі 10%;

B – наступні за ними 25%;

C – наступні за ними 30%;

D – наступні за ними 25%;

E – наступні за ними 10%.

Для неуспішних студентів ставляться оцінки FX і F.

Між ними існує різниця, яка полягає в тому, що FX озна-

чає – “не виконав якусь частину роботи, необхідну для

здобуття оцінки вище незадовільної”, а F – “не виконав

всю необхідну роботу”. Включення оцінок FX і F в роз-

шифровку оцінок не є обов'язковим.

Навіщо потрібна ECTS?

ECTS спрощує розуміння і порівняння навчальних про-

грам для всіх студентів (вітчизняних й іноземних). ECTS сти-

мулює мобільність і академічне визнання. Вона допомагає

університетам організовувати і переглядати їх навчальні

програми. ECTS може бути використана для різних програм

і форм навчання.


ШКАЛА ОЦІНЮВАННЯ ЗА СИСТЕМОЮ ECTS

Оцінка за

шкалою

ECTS

Відсоток студентів,

які зазвичай успіш-

но досягають відпо-

відної оцінки

Визначення Оцінка за націона-

льною шкалою

Оцінка за шкалою

Академії

A 10 ВІДМІННО – відмінне виконання лише

з незначною кількістю помилок 5 (відмінно) 91-100

B 25 ДУЖЕ ДОБРЕ – вище середнього рівня з

кількома помилками

4 (добре)

81-90

C 30 ДОБРЕ – в загальному правильна робо-

та з певною кількістю значних помилок 71-80

D 25 ЗАДОВІЛЬНО – непогано, але зі знач-

ною кількістю недоліків

3 (задовільно)

61-70

E 10 ДОСТАТНЬО – виконання задовольняє

мінімальні критерії 51-60

FX - НЕЗАДОВІЛЬНО – потрібно попрацю-

вати перед тим, як перескласти

2 (незадовільно)

31-50

F -

НЕЗАДОВІЛЬНО – необхідна серйозна

подальша робота, обов’язковий повтор-

ний курс

0-30

6

ЕCTS базується на трьох ключових елементах:

- інформації (стосовно навчальних програм і досяг-

нень студентів);

- взаємній згоді (між закладами-партнерами і студен-

том);

- використанні кредитів ЕCTS (визначають навчальне

навантаження для студентів).

Ці три ключові елементи приводяться в дію через ви-

користання трьох основних документів:

Інформаційний пакет – каталог дисциплін закладу

освіти на двох мовах, національній та англійській (або

тільки на англійській для програм, що викладаються на

цій мові), який розміщується в Інтернеті та/або публіку-

ється в твердій копії.

Угода про навчання (навчальний контракт) – міс-

тить список дисциплін, які вивчатиме студент, узгодже-

ний з відповідальним відділом навчального закладу, де

студент проходитиме навчання. У разі виникнення пот-

реби в переведенні кредиту Угода про навчання повинна

узгоджуватися між студентом, старим і новим закладами

перед від'їздом студента до нового закладу і оновлювати-

ся у міру виникнення змін.

Академічна довідка (перелік оцінок з навчальних дис-

циплін) – відображає успішність студента за списком дис-

циплін, які він вивчав, отримані кредити, локальні оцінки

(за національною традицією чи регламентом навчального

закладу) і оцінки ECTS. У разі переведення кредиту акаде-

мічна довідка видається перед від'їздом студенту, що відбу-

ває, його закладом освіти, а іншим закладом – студенту, що

прибуває на навчання, в кінці його періоду навчання.

При виникненні питань щодо перезарахування навчаль-

них кредитів за системою ECTS студент звертається до ко-

ординаторів ECTS.

Детальнішу інформацію про ECTS можна знайти на

веб-сайтах:

http://ec.europa.eu./education/programmes/socrates/

ects/index_en.html (англомовний)

http://www.zsu.zp.ua/zhrl/ukraine/leitfaden/ects/

start.htm (україномовний)


Національна академія державного управління при

Президентові України

03057, м. Київ, вул. Ежена Потьє, 20,

04050, м. Київ, вул. Пугачова, 12/2,

e-mail: [email protected], www.academy.gov.ua.

РОЗДІЛ ІІ . НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

ЯКІ ДОКУМЕНТИ Є ОСНОВНИМИ ДЛЯ ECTS?

НАЗВА ТА АДРЕСА КООРДИНАТОРИ ECTS

Координатором ECTS від Національної академії є

віце-президент Національної академії М.М.Білинська, док-

тор наук з державного управління, професор (03057, м. Ки-

їв, вул. Ежена Потьє, 20, к. 210, тел./факс 456-42-58, e-mail:

[email protected]), яка здійснює координацію роботи щодо

впровадження та дотримання вимог ECTS, співробітництва

з відповідними освітніми структурами, забезпечує предста-

вництво закладу при вирішенні та розгляді зазначених пи-

тань.

Координатори ECTS на рівні інститутів:

Інститут вищих керівних кадрів – А.І.Семенченко , док-

тор наук з державного управління, професор (04050, м. Ки-

їв, вул. Пугачова, 12/2, к. 403, тел. 489-21-96, e-mail:

[email protected]).

Інститут державної служби та місцевого самовряду-

вання – Л.А.Гаєвська , доктор наук з державного управлін-

ня (03057, м. Київ, вул. Ежена Потьє 20, к. 107, тел. 455-67-12,

e-mail: [email protected]).

Вища школа державного управління –

Л.С.Кобелянська, кандидат філософських наук, доцент

(04050, м. Київ, вул. Пугачова, 12/2, к. 303, тел. 481-21-74, e-

mail: [email protected]).

Координатори ECTS від інститутів забезпечують моніто-

ринг щодо формування і виконання слухачами індивідуа-

льних планів, їх навчальних досягнень за результатами опа-

нування магістерської програми або заявлених навчальних

дисциплін.

7

Програми реалізується згідно з навчальними планами денної, вечірньої та заочної форм підготовки, які за ухвалою

Вченої ради затверджуються наказом президента Національної академії. Графік навчального процесу і розклад навчаль-

них занять формуються відповідними навчальними підрозділами Національної академії згідно з навчальними планами

за формами навчання та індивідуальними навчальними планами слухачів.


Місія Національної академії полягає у: формуванні сучасної управлінської еліти України; розвитку

професійної компетентності державних службовців та посадових осіб місцевого самоврядування; науко-

вому супроводі державно-управлінських реформ.

ЗАГАЛЬНИЙ ОПИС ЗАКЛАДУ

АКАДЕМІЧНИЙ КАЛЕНДАР

Державні свята (вихідні дні):

1.01.14 – Новий рік;

7.01.14 – Різдво Христове;

8.03.14 – Міжнародний жіночий день;

20.04.14 – Пасха;

1–2.05.14 – Міжнародний день соліда-

рності трудящихся;

9.05.14 – День Перемоги;

8.06.14 – День Святої Тройці;

28.06.14– День Конституції;

24.08.14 – День Незалежності України

Вечірня, заочна, заочно-

дистанційна форми:

Осінь – літо 2013–2014 рр.

1-й курс

Семестр І 02.09.13 – 20.12.13

Семестр ІІ 06.01.14 – 17.06.14

2-й курс

Семестр ІІІ 02.09.13 – 20.12.13

Семестр ІV 06.01.14 – 17.06.14

3-й курс

Семестр V 02.09.13 – 20.12.13

Підготовка

магістерської

роботи 21.12.13 – 10.02.14

Державний іспит

та захист


роботи 11.02.14 – 26.02.14

Денна форма:

Осінь – літо 2013–2014 рр.

1-й курс

Семестр І 02.09.13 – 29.12.13

Канікули 30.12.13 – 12.01.14

Семестр ІІ 13.01.14 – 01.06.14

канікули 02.06.14 – 29.06.14

Стажування 30.06.14 – 24.08.14

канікули 25.08.14 – 31.08.14

2-й курс

Семестр ІІІ 02.09.13 – 22.12.13

Підготовка


роботи 23.12.13– 16.02.14

канікули 30.12.13 – 12.01.14

Державний іспит

та захист


роботи 17.02.14 – 23.02.14

Національна академія державного управління при

Президентові України (далі – Національна академія) –

головний державний вищий навчальний заклад України

з підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації

державних службовців та посадових осіб місцевого само-

врядування.

Свою історію Національна академія датує з 1995 р.,

коли Указом Президента України від 30 травня 1995 р. №

398 була утворена Українська Академія державного

управління при Президентові України.

У 1996 р. розпочали діяльність регіональні підрозділи

Української Академії державного управління при

Президентові України у Дніпропетровську, Львові, Одесі

та Харкові, які в 2001 р. отримали статус регіональних

інститутів.

Ураховуючи вагомий внесок Української академії дер-

жавного управління при Президентові України у розви-

ток державного управління в Україні, а також загально-

державне і міжнародне визнання результатів її

діяльності, Указом Президента України від 21 серпня

2003 р. № 869 їй було надано статус національної з на-

ступним перейменуванням у Національну академію дер-

жавного управління при Президентові України.

Потужним імпульсом для подальшого розвитку

Національної академії став Указ Президента України від 9

грудня 2011 р. № 1110/2011 “Питання реформування Націо-

нальної академії державного управління при Президентові

України”, яким затверджена Концепція реформування На-

ціональної академії. На виконання даного указу з метою

більш чіткого розмежування навчання кадрів вищого та

середнього управлінських рівнів у складі Національної ака-

демії створено навчально-наукові інститути (Указ Президе-

нта від 14 серпня 2012 р. № 471):

Інститут вищих керівних кадрів – головний науково-

методичний центр для навчання керівників органів

державної влади та органів місцевого самоврядування за

спеціальною магістерською програмою “Управління суспі-

льним розвитком”.

Інститут “Вища школа державного управління” – єди-

ний в Україні центр підготовки талановитої молоді, основ-

ним завдання якого є формування нового елітного корпусу

державної служби.

8


За міжнародної технічної допомоги Уряду Канади та

за участю Світового банку в закладі був створений Центр

дистанційного навчання (сьогодні – це управління інно-

ваційних освітніх технологій), який став першим в Євро-

азіатському регіоні центром Навчальної мережі глобаль-

ного розвитку. Для забезпечення розвитку дистанційної

освіти в Україні управління інноваційних освітніх техно-

логій спільно з кафедрами Національної академії прово-

дить наукові дослідження, веде консультативну діяль-

ність, здійснює розробку та впровадження нових форм і

технологій дистанційного навчання.

З метою інтегрування Національної академії в євро-

пейський і світовий освітній простір, використання світо-

вих здобутків державного управління, актуалізації існую-

чої навчальної системи та навчальних програм Націона-

льна академія підтримує партнерські зв'язки з 235 зарубі-

жними і міжнародними інституціями із 43 країн світу,

бере участь у реалізації 52 міжнародних проектів та про-

грам.

На сьогодні Національна академія є членом 4 міжна-

родних організацій: Асоціації інститутів і шкіл держав-

ного управління країн Центральної та Східної Європи

(NISPAcee), Навчальної мережі глобального розвитку

Світового банку (GDLN), Міжнародного інституту адмі-

ністративних наук (IIAS), Європейської акредитаційної

асоціації з державного управління (EAPAA).

Вищим дорадчим колегіальним органом Національної

академії є Вчена рада. Для розгляду основних питань

змісту, методів, форм і засобів навчання функціонує Науко-

во-методична рада.

Крім того, діють Експертна рада, Редакційно-видавнича

рада, Рада з питань інформатизації, Координаційна рада з

надання методичної допомоги регіональним і галузевим

закладам підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів.

Указами Президента України запроваджується діяльність

Наглядової ради, створеної з метою сприяння навчальному і

науковому процесу в Національній академії.

У закладі сформована сучасна навчально-наукова, соціа-

льно-побутова інфраструктура, що дає змогу успішно здійс-

нювати магістерську, кандидатську, докторську підготовку,

наукову, видавничу, міжнародну діяльність, підвищувати

кваліфікацію, успішно розвивати нові напрями діяльності,

здійснювати гідний внесок у процес інтеграції України у

світовий освітянський простір.

Інститут державної служби та місцевого самовряду-

вання, в якому запроваджено цілісну практико-

орієнтовану систему навчання державних службовців та

посадових осіб місцевого самоврядування, спроможних

надавати якісні управлінські послуги в різних сферах

суспільного життя та приймати управлінські рішення.

Освітній та науковий потенціал Національної академії

складають 240 науково-педагогічних і наукових праців-

ників, із них 82 доктори наук, професори і 147 кандида-

тів наук, доцентів. Також до навчального процесу щоріч-

но залучається понад 200 вітчизняних і зарубіжних фахі-

вців у галузі державного управління, досвідчених керів-

ників, у тому числі вищі посадові особи держави.

Сьогодні Національна академія пропонує магістерську

підготовку за напрямом «Державне управління» за 11

спеціальностями (“Державне управління”, “Управління

суспільним розвитком”, “Публічна політика та управлін-

ня”, “Регіональне управління”, “Місцеве самоврядуван-

ня”, “Публічне адміністрування”, “Державне управління

у сфері охорони здоров'я”, “Державне управління у сфе-

рі освіти”, “Державне управління у сфері національної

безпеки”, “Електронне урядування”, “Парламентаризм

та парламентська діяльність”) і 59 спеціалізаціями.

Щорічно Національна академія здійснює набір слуха-

чів на денну, вечірню, заочну та заочно-дистанційну

форми навчання.

Важливим напрямом діяльності Національної академії

є її наукова складова, яка зосереджена на:

- розвитку галузі науки “Державне управління”;

- проведенні фундаментальних і прикладних досліджень

з проблем державного управління та місцевого самовряду-

вання;

- науковому забезпеченні навчального процесу;

- наданні експертно-консультаційних, інформаційно-

аналітичних, науково-методичних послуг з питань теорії і

практики державотворення;

- організації та розвитку міжнародного співробітництва з

наукових досліджень у цій сфері.

З метою наукового забезпечення процесу підготовки, пе-

репідготовки та підвищення кваліфікації державних служ-

бовців та посадових осіб місцевого самоврядування за роки

існування Національної академії науковцями було опублі-

ковано майже 600 монографій, понад 200 підручників та

понад 1000 навчальних посібників.

Важливий напрям діяльності Національної академії –

підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів вищої

кваліфікації. З цією метою в закладі створені та діють аспі-

рантура, докторантура, шість спеціалізованих учених рад.

Сьогодні в Національній академії створено всі умови для

здобуття якісної сучасної освіти. Постійно удосконалюється

матеріально-технічна база навчальних корпусів та гуртожи-

тків. Для підвищення ефективності навчального процесу,

використання нових інформаційно-комунікаційних техно-

логій у Національній академії відкрито нову бібліотеку з

сучасним електронним каталогом.

9


На навчання до Національної академії за спеціальнос-

тями галузі знань “Державне управління” приймаються

громадяни України, які мають повну вищу освіту

(диплом спеціаліста або магістра).

Організація навчання слухачів у Національній акаде-

мії здійснюється за державним замовленням і договора-

ми між Національною академією та замовниками на умо-

вах, що визначаються такими договорами.

Загальна тривалість програм денної форми підготов-

ки – 18 місяців, вечірньо-заочної, заочної та заочно-

дистанційної – 30 місяців.

Договори-направлення та рекомендації органів дер-

жавної влади, органів місцевого самоврядування, інших

органів, установ, на які поширюється дія Законів Украї-

ни “Про державну службу” та “Про службу в органах місце-

вого самоврядування” (далі – органи, установи) щодо осіб,

які вступають на навчання до Національної академії, офор-

мляються за формою згідно з додатками 1 і 2.

Іноземці та особи без громадянства приймаються на на-

вчання до Національної академії на підставі міжнародних

договорів, договорів, укладених між Національною академі-

єю і іноземними навчальними закладами та організаціями,

індивідуальних договорів на умовах, визначених такими

договорами відповідно до законодавства.

До Національної академії на навчання за державним за-

мовленням не приймаються особи, що раніше навчалися за

державним замовленням і одержали диплом магістра за спе-

ціальностями галузі знань “Державне управління”.

Національна академія пропонує освітньо-професійні

програми на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня

магістра за спеціальностями галузі знань “Державне

управління” (денна, вечірньо-заочна, заочно-

дистанційна, заочна форми навчання):

8.15010001 “Державне управління”

8.15010003 “Управління суспільним розвитком”

8.15010004 “Державне управління у сфері

національної безпеки”

8.15010005 “Державне управління у сфері освіти”

8.15010006 “Державне управління у сфері охорони

здоров’я”

8.15010007 “Публічна політика та управління”

8.15010008 “Публічне адміністрування”

8.15010009 “Місцеве самоврядування”

8.15010010 “Регіональне управління”

8.15010011 “Електронне урядування”

8.15010012 “Парламентаризм та парламентська

діяльність”

Президент - Ковбасюк Юрій Васильович (04050, м. Київ,

вул. Пугачова, 12/2, к. 216, тел./факс (044) 481-21-51.

Перший віце-президент – Ващенко Костянтин Олек-

сандрович (04050, м. Київ, вул. Пугачова, 12/2, к. 220, тел.

(044)481-21-68)

Віце-президент – Білинська Марина Миколаївна (03057,

м. Київ, вул. Ежена Потьє 20, к. 210, тел./факс (044) 456-42-58)

Віце-президент – Попок Андрій Андрійович (04050, м.

Київ, вул. Пугачова, 12/2, к. 226, тел. (044) 481-21-84).

ПЕРЕЛІК СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ АДМІНІСТРАЦІЯ

ЗАГАЛЬНІ УМОВИ ПРИЙОМУ НА НАВЧАННЯ

ПРИЙОМ ЗАЯВ І ДОКУМЕНТІВ ДЛЯ ВСТУПУ

До заяви про вступ до Національної академії дода-

ються:

- особова картка державного службовця, посадової

особи місцевого самоврядування встановленого зразка

(особовий листок з обліку кадрів для інших категорій

вступників);

- автобіографія;

- медична довідка встановленої форми;

- п’ять фотокарток розміром 3 х 4 сантиметри;

- копія диплома про повну вищу освіту, додатка до

нього, засвідчені в установленому порядку;

- копія трудової книжки, засвідченої кадровим

підрозділом;

- копія паспорта;

- копія реєстраційного номера облікової картки плат-

ника податків (або відмітки у паспорті громадянина

України, якщо він відмовився від присвоєння

реєстраційного номера облікової картки платника

податків та повідомив про це відповідному органові

державної податкової служби);

- рекомендація (для вступників на вечірню, заочну

(заочно-дистанційну) форму навчання);

- договір-направлення органів, установ (для вступників

на денну форму навчання).

Вступники, які здобули повну вищу освіту за кордоном,

подають також відповідну довідку про визнання іноземного

документа про освіту, що видається Міністерством освіти і

науки в установленому порядку.

Прийом документів, вступні екзамени та зарахування на

навчання проводяться щороку в квітні – липні.

Вступники проходять конкурсний відбір за результатами

вступних екзаменів, а саме:

- комп’ютерного тестування з державно-управлінських,

соціально-економічних, політико-правових, історико-

культурних питань;

- співбесіди із сучасних проблем державного управління з

10


метою визначення практичного досвіду, аналітичних і

творчих здібностей, мотивації до роботи на державній

службі або службі в органах місцевого самоврядування.

Вступники на навчання за денною формою до

Інституту державної служби та місцевого самоврядуван-

ня додатково складають вступний екзамен з іноземної мови.

Вступники на навчання до Інституту “Вища школа дер-

жавного управління” Національної академії додатково скла-

дають вступний екзамен з англійської мови.

Вступні екзамени проводяться державною мовою.

РОЗДІЛ ІІІ. ІНФОРМАЦІЯ ПРО СПЕЦІАЛЬНОСТІ

8.15010003 “УПРАВЛІННЯ СУСПІЛЬНИМ РОЗВИТ-

КОМ”

Випускною кафедрою щодо підготовки фахівців за

цією спеціальністю є кафедра управління суспільним

розвитком Національної академії, заснована у 2005 р.

Місія кафедри полягає у формуванні у слухачів Наці-

ональної академії систематизованих знань щодо суспіль-

ного розвитку і управління ним, умінь аналізувати і про-

гнозувати суспільні процеси, а також навичок викорис-

тання сучасної методології управлінської діяльності.

Підготовка фахівців здійснюється за заочною та заоч-

но-дистанційною формами навчання.

Кафедра забезпечує викладання таких нормативних

дисциплін:

- “Теоретичні та організаційні засади державного

управління”;

- “Верховенство права”.

Кафедра викладає також дисципліни за трьома спеціа-

лізаціями, зокрема:

за спеціалізацією “Сучасні механізми управління сус-

пільним розвитком”:

– “Інституціалізація суспільного розвитку”;

– “Лідерство та управлінська еліта”;

– “Комунікативна парадигма суспільного розвитку”;

– “Управління якістю суспільних реформ”;

– “Кризовий менеджмент в суспільному розвитку”;

– “Інновації в управлінні суспільним розвитком”.

за спеціалізацією “Інвестиційний менеджмент суспіль-

ного розвитку”:

– “Теоретико-методологічні засади інвестиційного

менеджменту”;

– “Фінансування інвестиційних проектів”;

– “Правове забезпечення інвестиційної діяльності”;

– “Суспільна безпека інвестиційної діяльності”;

– “Інвестиції в людський розвиток”;

– “Управління інвестиційною діяльністю”.

за спеціалізацією “Стратегія суспільного розвитку”:

– “Механізми взаємодії суспільства та влади”;

– “Громадянське суспільство в Україні: становлення та

розвиток”;

– “Інноваційно-інвестиційний розвиток суспільства”.

У викладанні навчальних дисциплін кафедри використо-

вується досвід зарубіжних університетів.

На кафедрі проводиться підготовка науково-

педагогічних працівників вищої кваліфікації – докторантів,

аспірантів та здобувачів.

На кафедрі викладають:

Михненко Анатолій Михайлович, завідувач кафедри, док-

тор історичних наук, професор;

Мартиненко Володимир Федорович, професор кафедри,

доктор наук з державного управління, доцент;

Соснін Олександр Васильович, професор кафедри, доктор

політичних наук, професор;

Кравченко Сергій Олександрович, професор кафедри, канди-

дат наук з державного управління;

Макаренко Едуард Миколайович, доцент кафедри, кандидат

філософських наук;

Медвідь Анатолій Петрович, доцент кафедри, кандидат

наук з державного управління;

Руснак Олександр Васильович, доцент кафедри, кандидат

юридичних наук;

Пантелейчук Ірина Вікторівна, доцент кафедри, кандидат

історичних наук.

Цільовою аудиторією для підготовки за спеціальністю

“Управління суспільним розвитком” є фахівці, які віднесені

до I-III категорій посад державних службовців відповідно до

Закону України “Про державну службу”, а саме: вищі

державні службовці органів виконавчої влади, вищі

державні службовці місцевих органів виконавчої влади,

керівні працівники апарату центральних органів

виконавчої влади тощо. Крім того, слухачами дисциплін

кафедри є посадові та виборні особи органів місцевого само-

врядування, фахівці громадських організацій та приватних

структур.

Електронна адреса кафедри управління суспільним роз-

витком: [email protected].

ІНСТИТУТ ВИЩИХ КЕРІВНИХ КАДРІВ

ВИЩА ШКОЛА ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ

8.15010008 “ПУБЛІЧНЕ АДМІНІСТРУВАННЯ”

Освітньо-професійна програма підготовки магістрів

публічного адміністрування розроблена Національною

академією спільно з Вищою школою управління та права

(Берлін) за сприяння Німецького товариства технічної

співпраці (GTZ) та підтримки уряду Федеративної Респу-

бліки Німеччини. Програма передбачає викладання окре-

мих дисциплін англійською мовою.

Місія магістерської програми: підготовка фахівців для

роботи у сфері публічного управління, які забезпечать євро-

пейський рівень надання адміністративних послуг на заса-

дах запровадження у практику діяльності принципів

11


демократичного врядування.

Випускною кафедрою щодо підготовки фахівців за

цією спеціальністю є кафедра державного управління і

менеджменту.

Підготовка в рамках програми здійснюється за такими

спеціалізаціями:

- “Демократичне врядування”;

- “Європейська співпраця”;

- “Регіональний розвиток”;

- “Стратегічне планування та реалізація політики

національної безпеки»;

- “Управління цільовими програмами і проектами”.

За спеціальністю “Публічне адміністрування” викла-

даються нормативні навчальні дисципліни:

- “Вступ до публічного адміністрування”;

- “Соціальний розвиток”;

- “Політичні інститути і процеси”;

- “Комунікація в публічній адміністрації”;

- “Право, Конституція та врядування”;

- “Державне регулювання економіки та економічна

політика”;

- “Електронне врядування”;

- “Історія європейської інтеграції: етапи, результат та

досягнення. Політичні виклики європейської інтеграції”;

- “Інституційні основи ЄС”;

- “Вступ до європейського права”;

- “Public Management та процеси децентралізації ЄС”;

- “Територіальне управління в Україні в умовах ре-

форм”;

- “Планування розвитку територій”;

- “Управління змінами”;

- “Корпоративна політика і лідерство”.


Романюк Сергій Андрійович, завідувач кафедри, канди-

дат економічних наук;

Оболенський Олексій Юрійович, доктор економічних

наук, професор, професор кафедри;

Рачинський Анатолій Петрович, доктор наук з держав-

ного управління, професор, професор кафедри;

Рижих Василь Миколайович, доктор наук з державного

управління, професор, професор кафедри;

Ромат Євген Вікторович, доктор наук з державного


Сіцінський Анотолій Станіславович, доктор наук з дер-

жавного управління, професор, професор кафедри;

Хаджирадєва Світлана Константинівна, доктор наук з

державного управління, професор, професор кафедри;

Білинська Марина Миколаєвна, доктор наук з державно-

го управління, професор;

Борисевич Сергій Олександрович, доктор історичних на-

ук, доцент;

Коник Сергій Миколайович, кандидат наук з державного

управління, доцент, доцент кафедри;

Новік Володимир Олександрович, кандидат наук з держа-

вного управління, доцент, доцент кафедри;

Осійчук Микола Степанович, кандидат наук з державно-

го управління, доцент кафедри;

Грабовський В’чеслав Альбертович, кандидат наук з держав-

ного управління, доцент, доцент кафедри;

Сороко Володимир Миколайович, кандидат технічних наук,

доцент, професор кафедри;

Капінус Євген Валерійович, кандидат наук з державного

управління, доцент кафедри;

Воронько Людмида Олександрівна, кандидат наук з держав-

ного управління, доцент кафедри;

Гайдук Андрій Валерійович, кандидат юридичних наук,

доцент кафедри;

Грисюк Юрій Сергійович, кандидат економічних наук, до-

цент, доцент кафедри;

Кузьомко Володимир Миколайович, кандидат економічних

наук, доцент, доцент кафедри;

Леліков Геннадій Іванович, кандидат юридичних наук, до-


Лукін Сергій Юрійович, кандидат економічних наук, до-


Шарий В’ячеслав Іванович, кандидат наук з державного


Чмига Віра Олександрівна, кандидат наук з державного


Сіцінська Майя Володимирівна, кандидат наук з державного


Демедишина Наталія Іванівна, кандидат наук з державного


Євмєшкіна Олена Леонідівна, кандидат наук з державного


Малюська Вікторія Анатоліївна, кандидат наук з державно-

го управління, доцент кафедри;

Алюшина Наталія Олександрівна, кандидат психологічних

наук, доцент кафедри;

Мельник Олена Володимирівна, кандидат юридичних наук,

доцент, доцент кафедри;

Прохоренко Олексій Якимович, кандидат наук з державного


Снігур Ірина Йосипівна, кандидат юридичних наук, доцент

кафедри;

Федорів Тетяна Володимирівна, кандидат філологічних на-

ук, доцент кафедри.

Слухачі, які успішно засвоїли програму навчання і доста-

тньо володіють іноземною мовою, можуть бути відібрані для

стажування за кордоном і продовжувати навчання в одному

із закордонних вищих навчальних закладів.

Електронна адреса кафедри державного управління і

менеджменту: [email protected].

Тел.: (044) 455-69-53.

12


8.15010001 “ДЕРЖАВНЕ УПРАВЛІННЯ”

Місія магістерської програми: професійна підготовка

висококваліфікованих, відповідальних кадрів для держа-

вного управління та місцевого самоврядування, спромо-

жних розробляти, аналізувати і реалізовувати державну

політику, творчо, ефективно й результативно виконува-

ти управлінські функції, сприяти інноваційним проце-

сам у суспільстві з метою утвердження соціальної справе-

дливості, демократії, забезпечення прав і свобод людини,

сталого розвитку на основі світових та європейських ста-

ндартів.

Освітньо-професійна програма підготовки магістрів

державного управління за денною формою (м. Київ) має

акредитацію Європейської акредитаційної асоціації з

державного управління і стала четвертою акредитова-

ною програмою з державного управління в Європі.

Навчання за спеціальністю “Державне управління”

здійснюється за денною, заочною, вечірньо-заочною та

заочно-дистанційною формами.

Програма спрямована на підготовку фахівців для ро-

боти на посадах І–ІV категорій державної служби, служ-

би в органах місцевого самоврядування, а також інших

державних установах і організаціях, на які поширюється

дія Закону України “Про державну службу” (категорії

посад вищої та середньої керівних ланок у державному

управлінні).

Програма передбачає поєднання глибокої теоретичної

підготовки з набуттям практичних навичок та вмінь у

сфері державного управління. У професійному навчанні

слухачів особлива увага приділяється таким питанням,

як аналіз державної політики, стратегічне планування,

технологія управління й прийняття управлінських рі-

шень, менеджмент організації, механізми взаєморозумін-

ня в управлінському спілкуванні, етика державного слу-

жбовця, стиль роботи керівника, організація управлінської

праці в державному управлінні тощо.

Магістерська програма базується на між- та багатодисци-

плінарній моделі підготовки фахівців відповідного кваліфі-

каційного рівня і складається з таких навчальних дисцип-

лін:

- “Теорія та історія державного управління”;

- “Організаційно-правові засади державного управління”;

- “Кадрова політика і державна служба”;

- “Філософські проблеми державного управління”;

- “Право в державному управлінні”;

- “Концептуальні засади взаємодії політики й управлін-

ня”;

- “Державне управління в економічній сфері”;

- “Територіальна організація влади в Україні”;

- “Управління соціальним і гуманітарним розвитком”;

- “Державна політика: аналіз та механізми впроваджен-

ня”;

- “Інформаційна політика в Україні”;

- “Політика європейської інтеграції”;

- “Стратегічне планування”;

- “Статистичні методи в державному управлінні”;

- “Основи інформаційно-аналітичної діяльності”;

- “Ділова українська мова в державному управлінні”;

- “Іноземна мова у професійній діяльності”.

Провідною кафедрою щодо підготовки фахівців за цією

спеціальністю є кафедра державного управління і менедж-

менту. (Склад викладачів кафедри див. с. 11).



Електронна адреса кафедри державного управління і

менеджменту: [email protected].

Тел.: (044) 455-69-53.

ІНСТИТУТ ДЕРЖАВНОЇ СЛУЖБИ ТА МІСЦЕВОГО САМОВРЯДУВАННЯ

8.15010004 “ДЕРЖАВНЕ УПРАВЛІННЯ У СФЕРІ НАЦІ-

ОНАЛЬНОЇ БЕЗПЕКИ”

Сучасна динаміка суспільних процесів в Україні й світі

зумовлює необхідність формування більш ефективної

системи управління національною безпекою. Тому у 2008

р. в Україні введена нова спеціальність “Державне управ-

ління у сфері національної безпеки” за освітньо-

кваліфікаційним рівнем підготовки “магістр” . Право на

підготовку фахівців за цією спеціальністю на всіх формах

навчання надано Національній академії.

Для опанування цієї спеціальності слухачам виклада-

ються такі дисципліни:

- “Історія українського державотворення.”;

- “Публічне управління”;

- “Основи права в управлінні”;

- “Політика і управління”;

- “Економіка і фінанси”;

- “Державна політика в соціогуманітарній сфері”;

- “Концептуальні та організаційно-правові засади наці-

ональної безпеки”;

- “Геополітичний аналіз та прогнозування”;

- “Методи державного реагування на загрози національ-

ній безпеці України”;

- “Державне управління в умовах надзвичайних ситуа-

цій”;

- “Державна політика забезпечення обороноздатності

України”;

- “Державне управління процесами інтеграції України в

європейські та євроатлантичні системи безпеки”;

- “Державна політика забезпечення обороноздатності

України”;

- Інформаційне забезпечення політики національної без-

пеки”.


спеціальністю є кафедра національної безпеки.






13



Ситник Григорій Петрович, заслужений діяч науки і

техніки України, завідувач кафедри, доктор наук з дер-

жавного управління, професор, професор кафедри;

Абрамов Володимир Іванович, доктор філософських на-

ук, професор, професор кафедри;

Мандрагеля Володимир Андрійович, доктор філософсь-

ких наук, професор, професор кафедри;

Смолянюк Володимир Федорович, доктор політичних

наук, профессор, професор кафедри;

Кириленко Володимир Федорович, доктор економічних

наук, професор, професор кафедри;

Шевченко Микола Миколайович, кандидат філософських


Кучма Дмитро Якович, кандидат філософських наук,


Дацюк Андрій Васильович, кандидат політичних наук, до-

цент кафедри;

Шипілова Лариса Миколаївна, кандидат політичних наук,

доцент кафедри;

Мордас Ірина Василівна, кандидат економічних наук, до-


Бортнікова Олена Геннадіївна, кандидат філософських на-

ук, доцент кафедри;

Марутян Рена Рубенівна, кандидат історичних наук, до-


Єжеєв Микола Федорович, кандидат військових наук, до-


Клименко Наталія Григорівна, кандидат наук з державного

управління, доцент кафедри.

Електронна адреса кафедри національної безпеки:

[email protected].

Тел.: (044) 455-66-26.

8.15010005 “ДЕРЖАВНЕ УПРАВЛІННЯ У СФЕРІ ОСВІТИ”

Професійна діяльність у сфері управління освітою

передбачає наявність не лише фахових знань, навичок

організаційної діяльності, а й здатності ефективно діяти

в умовах реформування національної системи освіти, її

інтеграції в європейський та світовий освітній простір.

У зв’язку з цим у Національній академії запроваджу-

ється нова спеціальність “Державне управління у сфері

освіти” за освітньо-кваліфікаційним рівнем “магістр”.

Для опанування спеціальності слухачам викладаються

такі навчальні дисципліни:

- “Державне управління в галузі освіти”;

- “Освітня політика: розроблення, упровадження, ана-

ліз”;

- “Управління змінами: реалізація освітніх реформ та

інновацій”;

- “Технології адміністративної діяльності в освіті”;

- “Управління якістю освіти”;

- “Фінансово-економічні засади системи освіти в Укра-

їні”;

- “Управління персоналом в освіті”;

- “Адаптація системи освіти України до європейського

освітнього простору”;

- “Вища освіта і Болонський процес”;

- “Психологія управління освітою”.

Підготовка управлінців, керівників освіти за цією спе-

ціальністю дасть змогу вирішити на державному та регі-

ональному рівнях проблему навчання державних служ-

бовців як безпосередніх розробників та виконавців освіт-

ньої політики країни, експертів з аналізу освітньої полі-

тики у підрозділах Міністерства освіти і науки України,

інших міністерствах та відомствах, яким підпорядковані

навчальні заклади, обласних (головних) управліннях

освіти і науки, районних (міських) відділах освіти. Спи-

раючись на європейський та світовий досвід, слухачі спе-

ціальності “Державне управління у сфері освіти” отри-

мають знання та набудуть умінь з аналізу та планування

політики, стратегічного управління, управління іннова-

ційним розвитком галузі, опанують навички оцінювання

наслідків та ефективності виконання державних програм

тощо.


спеціальністю є кафедра управління освітою, створена в

червні 1999 р.

Місією кафедри є професійна підготовка висококваліфі-

кованих фахівців для державного управління у сфері освіти,

спроможних розробляти, аналізувати й реалізовувати дер-

жавну політику, ефективно виконувати управлінські функ-

ції, сприяти інноваційним процесам в освіті з метою сталого

розвитку громадян, держави, суспільства на основі світових

та європейських стандартів.

На кафедрі здійснюється підготовка науково-

педагогічних кадрів вищої кваліфікації – докторантів, аспі-

рантів та здобувачів.


Протасова Наталія Георгіївна, завідувач кафедри, доктор

педагогічних наук, професор;

Лукіна Тетяна Олександрівна, доктор наук з державного

управління, професор;

Ващенко Людмила Миколаївна, доктор педагогічних наук,

професор кафедри;

Синицина Наталія Георгіївна, кандидат наук з державного

управління, доцент;

Таланова Жанна Василівна, кандидат наук з державного


Гаєвська Лариса Анатоліївна, доктор наук з державного


Слюсаренко Олена Миколаївна, кандидат наук з державного

управління, доцент;

Молчанова Юлія Олександрівна, кандидат наук з державно-

го управління, професор;

Паращенко Людмила Іванівна, доктор наук з державного


Бондарчук Наталія Олександрівна, кандидат наук з держав-

ного управління, доцент;

Жабенко Лариса Володимирівна, старший викладач.

Електронна адреса кафедри управління освітою:

[email protected].

Тел.: (044) 455-69-00.

14


8.15010006 “ДЕРЖАВНЕ УПРАВЛІННЯ У СФЕРІ ОХО-

РОНИ ЗДОРОВ’Я”

Провідною кафедрою щодо підготовки фахівців за

цією спеціальністю є кафедра управління охороною сус-

пільного здоров’я Національної академії, заснована у

1994 р.

Місією кафедри є підготовка нової генерації фахівців

для органів державного управління, місцевого самовря-

дування та галузі охорони здоров’я, які б сприяли удо-

сконаленню та впровадженню дієвих механізмів держав-

ної політики і державного управління, спрямованих на

вирішення проблем, пов’язаних із демографічною кри-

зою, незадовільним станом громадського здоров’я, низь-

кою економічною ефективністю діяльності галузі тощо.

Стан громадського здоров’я в Україні вказує на нага-

льну необхідність підвищення ефективності реалізації

основних положень Конституції, законодавства України

щодо збереження та зміцнення здоров’я українського

народу, формування здорового способу життя і, таким

чином, забезпечення сталого національного розвитку.

Збереження здоров’я нинішніх, а тим самим і майбут-

ніх поколінь необхідно перетворити на пріоритетну ме-

ту всієї соціально-економічної політики держави.


такі дисципліни:

- “Державна політика та стратегія в галузі охорони

здоров’я”;

- “Теорія і практика державного управління охороною

здоров’я”;

- “Державне управління охороною громадського здо-

ров’я”;

- “Економіка та фінансування охорони здоров’я”;

“Теорія та практика медичного страхування”;

- “Порівняльний аналіз зарубіжних систем охорони

здоров’я” та ін.

У викладанні навчальних дисциплін спеціалізації вико-

ристовується досвід зарубіжних університетів Підготовка

фахівців здійснюється за денною та заочною формами на-

вчання.


педагогічних працівників вищої кваліфікації – докторантів

та аспірантів.

Викладачі кафедри підтримують постійні зв’язки, нада-

ють консультації і беруть участь у заходах Комітету Верхов-

ної Ради України з питань охорони здоров’я, Національної

Ради з охорони здоров’я населення, Робочої групи з рефор-

мування галузі Міністерства охорони здоров’я України, Ко-

місії з формування здорового способу життя Міністерства

освіти та науки України та ін.


Рожкова Інга Володимирівна, завідувач кафедри, кандидат

медичних наук, доцент;

Жаліло Любов Іванівна, доктор біологічних наук, професор

кафедри;

Радиш Ярослав Федорович, доктор наук з державного управ-

ління, професор кафедри;

Мартинюк Олена Іванівна, кандидат наук з державного


Авраменко Тетяна Петрівна, кандидат наук з державного


Мельник Людмила Володимирівна, кандидат наук з держав-

ного управління, доцент кафедри;

Лещенко Василина Володимирівна, кандидат наук з держав-

ного управління, доцент кафедри.

Цільовою аудиторією для підготовки за вказаною спеціа-

льністю є керівники органів управління всіх рівнів, посадові

та виборні особи місцевого самоврядування, керівники ор-

ганів управління та закладів охорони здоров’я, фахівці гро-

мадських організацій та приватного сектору.

Електронна адреса кафедри управління охороною суспі-

льного здоров’я: [email protected].

Тел.: (044) 456-92-69, 456-48-79.

8.15010007 “ПУБЛІЧНА ПОЛІТИКА ТА УПРАВЛІННЯ”

У демократичному суспільстві існує постійна конкуре-

нція різних груп інтересів та різних точок зору щодо

альтернативних шляхів розвитку суспільства. Завдання

держави полягає в узгодженні та врахуванні всіх цих ін-

тересів, консультуванні з різними групами та виробленні

політики, що найбільшою мірою задовольняє суспільні

інтереси. При цьому головним елементом демократич-

ного суспільства, який передбачає узгодження інтересів

різних суспільних груп у процесі підготовки та ухвален-

ня рішень органами влади, є публічна політика та управ-

ління. Для її інтелектуально-кадрового забезпечення у

2008 р. в Національній академії відкрита нова спеціаль-

ність “Публічна політика та управління” за освітньо-

кваліфікаційним рівнем підготовки “магістр” на денній,

заочній та вечірній формах навчання. Ключове місце у

навчально-методичному забезпеченні нової спеціальнос-

ті належить кафедрі політичної аналітики і прогнозуван-

ня. Для опанування спеціальності слухачам викладають-

ся такі дисципліни:

- “Методологія публічної управлінської діяльності”;

- “Публічна політика як соціальне явище”;

- “Групи інтересів та політичні відносини в публічній

політиці”;

- “Теорія та практика аналізу публічної політики”;

- “Прогнозування, проектування і моделювання в політи-

ці та управлінні”;

- “Інформаційно-аналітичне забезпечення публічної по-

літики та управління”;

- “Політичні інститути та процеси публічної політики”;

- “Мережеві спільноти та інформаційні ресурси публічної

політики” та інші.

Вивчення зазначених дисциплін дасть змогу випускни-

кам Національної академії за цією спеціальністю оволодіти

методами аналізу підготовки, ухвалення та реалізації про-

грам реформування різних секторів державного, регіональ-

ного та муніципального управління, організовувати інфор-

маційно-аналітичне забезпечення публічної політичної дія-

льності, забезпечувати реалізацію суспільно-політичних

реформ, встановлення взаємозв’язків і налагодження

15


належної співпраці з органами державної влади та орга-

нами місцевого самоврядування, враховувати політичну

конкуренцію, вплив та боротьбу різних груп інтересів в

Україні, забезпечувати суспільну підтримку державної

політики в публічній сфері тощо.

Провідною кафедрою щодо підготовки фахівців за

цією спеціальністю є кафедра політичної аналітики та

прогнозування.


педагогічних працівників вищої кваліфікації – докторан-

тів, аспірантів та здобувачів.


Телешун Сергій Олександрович, завідувач кафедри, док-

тор політичних наук, професор, професор кафедри;

Титаренко Олексій Pусланович, кандидат філософських


Рейтерович Ігор Вячеславович, кандидат політичних


Вировий Сергій Іванович, кандидат історичних наук,


Дармограй Наталія Миколаївна, кандидат історичних наук,


Пухкал Олександр Григорович, доктор наук з державного

управління, професор кафедри;

Ситник Світлана Володимирівна, кандидат політичних


Стаднік Микола Миколайович, доктор філософських наук,

професор, професор кафедри;

Саух Юрій Петрович, кандидат філософських наук, до-


Купрій Тетяна Георгіївна, кандидат історичних наук, до-

цент кафедри;

Стародуб Тетяна Сергіївна, кандидат політичних наук,

доцент кафедри.

Електронна адреса кафедри політичної аналітики та про-

гнозування: [email protected].

Тел.: (044) 455-67-63.

8.15010009 “МІСЦЕВЕ САМОВРЯДУВАННЯ”

Розвиток місцевого самоврядування є фактором демо-

кратизації суспільного життя, необхідною передумовою

становлення громадянського суспільства. Задля інтелек-

туально-кадрового забезпечення функціонування систе-

ми місцевого самоврядування Національною академією

розроблена магістерська програма спеціальності

“Місцеве самоврядування”, предметом якої є вивчення

місцевого самоврядування як специфічної форми публі-

чної влади з метою досягнення цілей і завдань держави

через діяльність органів місцевого самоврядування з ура-

хуванням його політичних, економічних, соціальних,

правових, організаційних, фінансових та інших аспектів.

Національною академією отримано ліцензію прова-

дження освітньої діяльності за спеціальністю 8.150108

“Місцеве самоврядування”, визначено кафедри, які бу-

дуть забезпечувати навчальний процес. Провідною ка-

федрою є кафедра регіонального управління, місцевого

самоврядування та управління містом. Підготовка фахів-

ців за спеціальністю “Місцеве самоврядування” у Націо-

нальній академії буде комплексною, адаптованою до

потреб службовців органів місцевого самоврядування,

спрямовуватиметься на вирішення прикладних завдань

розвитку територіальних громад і територій.


такі дисципліни:






- “Комунікації в публічному управлінні”;

- “Загальні засади місцевого самоврядування в Украї-

ні”;

- “Виборча система на місцевому рівні”;

- “Основи муніципального менеджменту”;

- “Ресурсний потенціал територіальної громади”;

- “Кадрова політика в системі місцевого самоврядування”;

- “Місцеве самоврядування в зарубіжних країнах”;

- “Діловодство в органах місцевого самоврядування”;

- “Контролінг у системі місцевого самоврядування”;

- “Планування розвитку територіальної громади”;

- “Організація надання послуг населенню”;

- “Моделювання управлінських рішень у конкретних си-

туаціях”;

- “Концептуальне проектування розвитку громади”;

- “Місцевий економічний розвиток”;

- “Управління комунальною власністю”;

- “Управління місцевими фінансами та бюджетування”;

- “Управління місцевими програмами та проектами”.

Опанування цих дисциплін дасть змогу випускникам,

зокрема, розробляти та організовувати впровадження

управлінських рішень щодо підвищення ефективності реа-

лізації функцій та повноважень органів місцевого самовря-

дування; розробляти пропозиції щодо вдосконалення чин-

ної нормативно-правової бази у сфері місцевого самовряду-

вання на основі виявлених ознак її недосконалості за резуль-

татами вивчення та аналізу ефективності чинних норматив-

но-правових документів, існуючої практики регулювання

суспільних відносин та досвіду зарубіжних країн; розробля-

ти та впроваджувати нормативні документи, що регламен-

тують діяльність органів місцевого самоврядування, струк-

турного підрозділу (статут територіальної громади, регла-

мент ради, положення про постійні комісії тощо); упрова-

джувати методи удосконалення організаційної складової

виборчого процесу на місцевому рівні; оволодіти методами

та механізмами надання управлінських послуг, публічно-

приватного партнерства тощо.

Цільова аудиторія спеціальності: службовці, що працю-

ють в органах місцевої виконавчої влади, посадові і виборні

особи місцевого самоврядування, керівники комунальних

служб та підприємств, представники громадських організа-

цій.

16



Вакуленко Володимир Миколайович, завідувач кафедри,

кандидат наук з державного управління, доцент;

Ігнатенко Олександр Семенович, доктор технічних наук,

професор, професор кафедри, Заслужений діяч науки і

техніки України;

Орлатий Михайло Кузьмович, доктор економічних на-

ук, професор, професор кафедри, Заслужений діяч нау-

ки і техніки України;

Лебединська Ольга Юріївна, доктор наук з державного

управління, професор, професор кафедри, Заслужений

працівник освіти України;

Куйбіда Василь Степанович, доктор наук з державного

управління, професор, професор кафедри, Заслужений

юрист України;

Давидова Юлія Володимирівна, доктор медичних наук,

с.н.с., професор кафедри;

Кризина Наталія Павлівна, доктор наук з державного


Васильєва Олександра Іллівна, доктор наук з державного


Жовнірчик Ярослав Федорович, доктор наук з державного

управління, доцент, професор кафедри;

Дехтяренко Юрій Федорович, кандидат економічних

наук, доцент, Заслужений економіст України, доцент

кафедри;

Гринчук Наталія Михайлівна, кандидат економічних

наук, доцент, доцент кафедри, заступник завідувача ка-

федри;

Юзефович Владислава Володимирівна, кандидат економіч-

них наук, доцент, доцент кафедри;

Сич Наталія Анатоліївна, кандидат економічнитх наук,


Берданова Ольга Володимирівна, кандидат економічних на-

ук, доцент, доцент кафедри;

Лелеченко Анжела Павлівна, кандидат наук з державного


Валентюк Інна Вікторівна, кандидат наук з державного


Васильєва Наталія Вікторівна, кандидат економічних наук,


Коваль Олег Михайлович, кандидат наук з державного

управління, доцент, професор кафедри;

Колтун Вікторія Семенівна, кандидат наук з державного


Дерун Тетяна Миколаївна, кандидат наук з державного


Борщ Григорій Андрійович, кандидат наук з державного


Дегтярьова Ія Олександрівна, кандидат наук з державного


Титаренко Олександр Михайлович, кандидат наук з держав-

ного управління, доцент кафедри.

Електронна адреса кафедри регіонального управління,

місцевого самоврядування та управління містом:

[email protected].

Тел.: (044) 456-82-77.

8.15010010 “РЕГІОНАЛЬНЕ УПРАВЛІННЯ”

Cоціально-економічна значимість проблеми розвитку

та управління регіонами в сучасних умовах, наявність у

цьому процесі значної кількості проблем, невирішених

теоретичних, правових, методичних, організаційних пи-

тань та брак досвідчених кадрів зумовили необхідність

запровадження нової спеціальності “Регіональне управ-

ління”.

Національна академія у 2008 р. отримала ліцензію

провадження освітньої діяльності за спеціальністю

8.150109 “Регіональне управління” за освітньо-

кваліфікаційним рівнем “магістр”.

Провідною кафедрою за цією спеціальністю є кафедра

регіонального управління, місцевого самоврядування та

управління містом. (Склад викладачів кафедри див с.

16).

Предметом спеціальності є вивчення теоретичних,

методичних і практичних аспектів впливу держави, орга-

нів місцевого самоврядування та інших суб’єктів управ-

ління на соціально-економічний розвиток територій,

підвищення ефективності використання ресурсного по-

тенціалу регіонів, поглиблення процесів децентралізації

управління тощо. Програма спеціальності адаптована до

нової нормативно-правової бази України та європейсь-

ких стандартів у цій сфері.

Для опанування цієї спеціальності слухачам, зокрема,

будуть викладатися такі дисципліни:

- “Історія українського державотворення”;







- “Основи регіонального управління”;

- “Державна регіональна політика”;

- “Інституційне забезпечення регіонального управління”;

- “Планування регіонального розвитку”;

- “Стимулювання економічного розвитку регіону”;

- “Природні ресурси регіону як об’єкт управління”;

- “Розвиток людського потенціалу”;

- “Управління регіональною інфраструктурою”;

- “Місцеві фінанси”;

- “Інновації в регіональному управлінні”;

- “Управління якістю надання послуг”;

- “Управління змінами і контролінг в управлінській дія-

льності”;

- “Антикризовий менеджмент у регіональному управлін-

ні”;

- “Маркетинг території”;

- “Проектний розвиток регіону”;

- “Публічно-приватне партнерство у наданні послуг”;

- “Управління логістичними системами”.

Вивчення цих та інших дисциплін дасть змогу випускни-

кам, зокрема, забезпечувати: підготовку прийняття та орга-

17


регіонального управління, їх наукового, законодавчого,

кадрового, фінансового та інформаційного забезпечен-

ня; розробку прогнозних та програмних документів еко-

номічного і соціального розвитку регіонів та окремих

територій; підготовку пропозицій до проектів норматив-

но-правових актів щодо реалізації регіональної політики;

вироблення практичних рекомендацій органам держав-

ної влади і органам місцевого самоврядування щодо ви-

бору варіантів перспективного розвитку територій на

засадах інноваційного розвитку з урахуванням досвіду

ЄС; володіння технологіями розвитку громадянського

суспільства, публічно-приватного партнерства; здійсню-

вати експертно-консультативну та дорадчу діяльність,

пов’язану з упровадженням демократичного врядування

на регіональному і місцевому рівнях.


спеціальністю є кафедра регіонального управління, місцево-

го самоврядування. Кафедра була створена у 1994 році. Ос-

новними напрямами її діяльності є організація навчальної,

методичної та наукової роботи з питань розвитку місцевого

самоврядування, регіональної політики та управління насе-

леними пунктами. У викладанні навчальних дисциплін ка-

федри використовується досвід зарубіжних університетів.




Електронна адреса кафедри регіонального управління,

місцевого самоврядування та управління містом:

[email protected].

Тел.: (044) 456-82-77.

8.15010011 “ЕЛЕКТРОННЕ УРЯДУВАННЯ”

Програма має на меті підготовку фахівців, які володі-

ють комплексом сучасних теоретичних і практичних

знань, умінь і навичок щодо творчого використання су-

часних інформаційних і комунікаційних технологій;

запровадження передових технологій електронного уря-

дування з метою надання державних послуг громадянам;

вдосконалення системи державного управління шляхом

сприяння інноваційним процесам в суспільстві на основі

світових та європейських стандартів.

Програма розроблена для: керівників державних уста-

нов та їх заступників, відповідальних за впровадження

електронного урядування в установах; керівників та їх

заступників з органів влади та місцевого самоврядуван-

ня, які запроваджують електронне урядування; керівни-

ків підприємств та бізнес-структур; керівників профіль-

них управлінь та відділів; керівників політичних партій

та громадських організацій; керівників підприємств та

бізнес-структур.

Програма передбачає оволодіння уміннями готувати

програмні документи з впровадження електронного

урядування з врахуванням зарубіжного досвіду; визнача-

ти, оцінювати і вибирати пріоритетні напрями впрова-

дження електронного урядування; здійснювати оптима-

льний вибір заходів щодо впровадження електронного

урядування на коротко-, середньо- і довгострокову перс-

пективу; створювати комплексні, структурні, архітектур-

ні та функціональні моделі електронного урядування на

різних рівнях державного управління; розробляти на-

прями ефективного впровадження електронних держав-

них послуг; обирати відповідний метод чи методику реі-

нжинірингу для оптимізації конкретних адміністратив-

них процесів у відповідному органі державної влади та

місцевого самоврядування; проводити комплексний ана-

ліз рівня електронної готовності органів державної влади

та місцевого самоврядування.

Підготовка вказаних фахівців здійснюється на основі

магістерської програми, яка передбачає викладання на-

ступних дисциплін:

- “Історія українського державотворення”;







- “Державне управління в умовах розвитку інформацій-

ного суспільства”;

- “Теоретико-методологічні, організаційні та інституційні

основи електронного урядування”;

- “Архітектура та інформаційно-технологічна інфрастру-

ктура електронного урядування”;

- “Електронний документообіг та захист інформації”;

- “Електронні послуги”;

- “Менеджмент та маркетинг електронного урядування”;

- “Електронна демократія”;

- “Інформаційні виборчі технології”.


спеціальністю є кафедра інформаційної політики та техно-

логій.

Нині на кафедрі викладають:

Грицяк Наталя Вітіславна, завідувач кафедри, доктор наук

з державного управління, професор;

Карпенко Олександр Валентинович, доцент кафедри, канди-


Семенченко Андрій Іванович, професор, доктор наук з дер-

жавного управління;

Нужний Євген Миколайович, старший викладач кафедри,

Ph.D в адмініструванні бізнесом.;

Кукарін Олександр Борисович, доцент, кандидат технічних

наук, заступник завідувача кафедри;

Литвинова Лариса Володимирівна, доцент кафедри, канди-

дат психологічних наук;

Попроцький Олександр Павлович, доцент кафедри, канди-


Соловйов Сергій Григорович, доцент кафедри, кандидат

наук з соціальних комунікацій;

Клименко Ілона Вікторівна, доцент кафедри, кандидат фі-

зико-математичних наук;

Почепцов Георгій Георгійович, професор, доктор філологіч-

них наук.

Електронна адреса кафедри інформаційної політики та

технологій: [email protected].

18


8.15010012 “ПАРЛАМЕНТАРИЗМ ТА ПАРЛАМЕНТСЬ-

КА ДІЯЛЬНІСТЬ”

Випускною кафедрою щодо підготовки магістрів за

цією спеціальністю є кафедра парламентаризму та полі-

тичного менеджменту Національної академії державного

управління при Президентові України (далі – Національ-

на академія), заснована 10 липня 2009 р.

В Україні не здійснювалася до цього часу підготовка

фахівців з парламентаризму та парламентської діяльнос-

т і . Впровадження маг істерської програми

“Парламентаризм та парламентська діяльність” відпові-

дає європейським стандартам підготовки управлінських

кадрів стратегічного рівня.

Випускники кафедри зможуть працювати в Апараті

Верховної Ради України, Адміністрації Президента

України, Секретаріаті Кабінету Міністрів України, орга-

нах виконавчої влади та місцевого самоврядування.

Підготовка вказаних фахівців буде здійснюватися на

основі магістерської програми, яка передбачає викладан-

ня наступних дисциплін:

- “Теорія та історія парламентаризму”;

- “Становлення представницької влади в Україні”;

- “Конституційне право України”;

- “Державне будівництво”;

- “Парламент та інститути держави і суспільства”;

- “Конституційно-правовий статус Верховної Ради

України”;

- “Парламентські функції”;

- “Політичні системи та процеси”;

- “Виборче право України”;

- “Партологія”;

- “Законодавча діяльність Верховної Ради України”;

- “Політичні еліти і політичне лідерство”;

- “Лобізм у парламентській діяльності” тощо.

Кафедра веде підготовку за спеціалізаціями:

“Парламентаризм та законодавча діяльність” і “Політико-

правова діяльність”.

Нині на кафедрі викладають:

Гошовська Валентина Андріївна, завідувач кафедри, доктор

політичних наук, професор;

Рублюк Оксана Василівна, професор кафедри, кандидат

політичних наук, доцент;

Мироненко Петро Володимирович, доцент кафедри, канди-

дат політичних наук;

Кальниш Юрій Григорович, професор кафедри, доктор на-

ук з державного управління, старший науковий співробіт-

ник;

Даниленко Лідія Іванівна, доктор педагогічних наук, профе-

сор;

Гурієвська Валентина Миколаївна, докторант НАДУ при

Президентові України, доцент кафедри, кандидат наук з

державного управління.;

Ларіна Наталія Борисівна, доцент кафедри, кандидат педа-

гогічних наук, заступник завідувача кафедри;

Ващенко Костянтин Олександрович, професор кафедри,

доктор політичних наук, заслужений економіст України;

Тарасенко Костянтин Васильович, доцент кафедри, канди-

дат юридичних наук;

Кисіль Юлія Миколаївна, доцент кафедри, кандидат полі-

тичних наук;

Пашко Людмила Андріївна, професор кафедри, доктор наук

з державного управління, професор;

Газізов Михайло Михайлович, доцент кафедри, кандидат

політичних наук;

Баскакова Юлія Віталіївна, доцент кафедри, кандидат юри-

дичних наук;

Марчук Ростислав Петрович, доцент кафедри, кандидат

юридичних наук, доцент.

Електронна адреса кафедри парламентаризму та полі-

тичного менеджменту: [email protected]

Тел.: (044) 481-21-71.

Невід’ємною складовою практико-орієнтованої про-

грами підготовки магістрів галузі знань “Державне

управління” в Національній академії є стажування слуха-

чів денної форми навчання та практика слухачів заочної

(дистанційної) та вечірньої форм навчання.

Стажування проводиться протягом двох місяців для

слухачів денної форми навчання відповідно до Положен-

ня про стажування в органах державної влади і органах

місцевого самоврядування слухачів Національної акаде-

мії державного управління при Президентові України,

затвердженого постановою Кабінету Міністрів України

від 1 квітня 2013 р. № 255 “Про затвердження положень

про прийом, стажування в органах державної влади і

органах місцевого самоврядування слухачів, працевлаш-

тування випускників Національної академії державного

управління при Президентові України, а також переліку

органів державної влади, органів місцевого самовряду-

вання, в яких проводиться у 2013–2018 рр. стажування слуха-

чів Національної академії”.

Стажування проводиться з метою:

- набуття слухачами досвіду виконання завдань, обов’яз-

ків та практичної роботи у структурних підрозділах органів

на посадах майбутньої служби;

- перевірки професійної компетентності і ділових якостей

слухачів;

- проведення досліджень за тематикою магістерських ро-

біт;

- підготовки слухачами аналітичних і узагальнюючих

матеріалів з питань державного управління, місцевого само-

врядування та управління суспільним розвитком для їх за-

стосування у практичній діяльності.

Основними завданнями стажування є:

засвоєння принципів та основ адміністративної діяльнос-

ті через поєднання теоретичних знань, набутих у процесі

навчання, із практикою роботи на посаді;

СТАЖУВАННЯ ТА ПРАКТИКА

19


- вивчення засад організації адміністративних струк-

тур, основних робочих процедур, з яких складається про-

фесійна діяльність державного службовця;

- поглиблення розуміння політичних, економічних та

соціальних аспектів діяльності, сутності державної служ-

би;

- набуття умінь, навичок та здатностей, необхідних

для виконання у майбутньому відповідальних функцій у

державному управлінні;

- набуття досвіду роботи з колегами та споживачами

публічних послуг.

Розподіл слухачів на стажування здійснюється: з ура-

хуванням характеру спеціальності за попередньо здобу-

тою вищою освітою; напряму досліджень магістерської

роботи; досвіду роботи на державній службі. У процесі

стажування слухачі Національної академії виконують

функціональні обов’язки за посадами стажування, прий-

мають участь у підготовці проектів законодавчих і нор-

мативно-правових актів, різноманітних концепцій, прое-

ктів, програм тощо.

Керівництво стажуванням слухачів здійснюють:

- працівники органу, де проводиться стажування, яких

призначає відповідним розпорядженням (наказом) керів-

ника цього органу, установи;

- науково-педагогічні працівники Національної акаде-

мії, призначені наказом президента Національної акаде-

мії керівниками магістерських робіт слухачів.

Організаційне супроводження стажування слухачів

Національної академії здійснюють куратори стажування,

які визначаються на засіданнях кафедр з числа штатних

науково-педагогічних працівників.

За результатами стажування оформлюється звіт про

стажування та відзив за результатами стажування, відпо-

відно до встановлених вимог, визначених Національною

академією.

Практика слухачів Національної академії здійснюється

згідно графіку навчального процесу (літній період) як пра-

вило на робочому місці слухачів, а для осіб, які не є держав-

ними службовцями за форматом самопідготовки.

Зміст практики полягає у виконанні практичного завдан-

ня щодо здійснення функціонального дослідження держав-

ного органу, органу місцевого самоврядування, установи, де

працює слухач.

Практичне завдання виконується з метою:

- перевірки професійної компетентності та ділових якос-

тей слухачів;

- підготовки слухачами аналітичних і узагальнюючих

матеріалів з питань державного управління, місцевого само-

врядування та управління суспільним розвитком для їх за-

стосування у практичній діяльності.

Основними завданнями слухачів є:

- засвоєння принципів та основ адміністративної діяльно-

сті через поєднання теоретичних знань, набутих у процесі

навчання, із практикою роботи на посаді;

- вивчення засад організації адміністративних структур,

основних робочих процедур, з яких складається професійна

діяльність державного службовця;

- поглиблення розуміння політичних, економічних та

соціальних аспектів діяльності владних інститутів, зокрема

із застосуванням засобів моніторингу діяльності органів

публічної влади

Навчально-методичне керівництво і виконання практич-

ного завдання практики забезпечують кафедри Національ-

ної академії. Керівництво процесом виконання практичного

завдання здійснює керівник магістерської роботи слухача.

Слухач повинен подати на відповідну кафедру письмо-

вий звіт про виконання практичного завдання на робочому

місці.

ПІДГОТОВКА НАУКОВИХ ТА НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ

25.00.01 “ТЕОРІЯ ТА ІСТОРІЯ ДЕРЖАВНОГО УПРАВ-

ЛІННЯ”

Галузь, з якої присуджуються наукові ступені: держав-

не управління.

Змістом спеціальності є дослідження теоретико-

методологічних засад державного управління як цілесп-

рямованого впливу держави на стан і розвиток суспіль-

них процесів і відносин з метою досягнення цілей і реалі-

зації функцій держави через діяльність органів держав-

ної влади та в межах визначених законом повноважень

органів місцевого самоврядування, демократизації дер-

жавотворчих процесів і оптимізації систем державного

управління, дослідження соціальних та історичних дже-

рел їх виникнення, закономірностей і тенденцій розвит-

ку.

Напрями досліджень:

Сутність і зміст, основні категорії, поняття, методоло-

гія та принципи державного управління.

Держава та влада як суспільні феномени; основні

принципи й особливості державотворення; державне

управління як система суспільних відносин; політичний і

адміністративний аспекти державного управління.

Закономірності, особливості, тенденції й основні чинни-

ки розвитку державотворення та державного управління.

Доктрини, концепції, теорії державного управління, сві-

тові тенденції їх розвитку та порівняльний аналіз.

Еволюція теорії, філософії та методології державного

управління; соціальні, економічні, культурні, історичні й

інші джерела виникнення державного управління.

Державне управління як система; аналіз і синтез, методи

дослідження, типологія систем державного управління, їх

моделювання й оптимізація.

Національні традиції та вітчизняний досвід розбудови

системи державного управління.

Політика й державне управління; взаємовідносини дер-

жави та суспільства, державної влади з політичними партія-

ми, об’єднаннями й організаціями громадян; аналіз держав-

ної політики.

Конституційно-правові засади державного управління,

його цілі, завдання, функції.

20


Співвідношення та взаємодія гілок державної влади;

реалізація державної влади в системах управління та

місцевого самоврядування усіх рівнів; функціональний,

галузевий, регіональний та інші аспекти державного

управління.

Форми та методи державного управління, їх класифі-

кація.

Стиль державно-управлінської діяльності; вплив на

нього зовнішніх і внутрішніх чинників.

Реформування державного управління; аналіз і адап-

тація зарубіжного досвіду.

25.00.02 “МЕХАНІЗМИ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ”



Змістом спеціальності є теоретико-методологічне об-

ґрунтування механізмів державного управління, адмініс-

тративно-організаційних напрямів державотворення,

функцій, структури, повноважень та особливостей орга-

нів державної влади усіх рівнів.


Теоретико-методологічні засади розроблення та функ-

ціонування механізмів державного управління: категорії,

закономірності, принципи, методи, концепції, моделі,

системи, класифікація.

Цілі, завдання, функції держави, стратегії її розвитку

як чинники формування та функціонування механізмів

державного управління.

Організаційний, правовий, ресурсний та інші види

механізмів державного управління.

Формування та реалізація державної політики у сфе-

рах державного, регіонального та галузевого управління,

інших сферах суспільного життя.

Цільові, функціональні, організаційні та інші складові

механізмів державного управління на центральному,

регіональному, галузевому рівнях, у різних сферах суспі-

льного життя.

Інституціональні, економічні, соціальні, історичні та

інші засади адміністративно-територіального устрою

держави та регіонів.

Державне регулювання розвитку країни, регіону, га-

лузі; програми та механізми їх реалізації.

Закономірності, принципи, концепції, моделі та тен-

денції розвитку державного управління на регіонально-

му рівні.

Співробітництво у сфері міждержавного регіонально-

го управління, адаптація міжнародних, зокрема європей-

ських, норм і стандартів.

Система та структура центральних і місцевих органів

державної влади та їх апаратів, їх класифікація.

Органи державної влади та їх статус: цілі, завдання,

функції, структури, організаційні відносини, їх удоско-

налення.

Стратегічне управління, планування та цільове про-

грамування в діяльності органів державної влади.

Державні послуги: сутність, категорії, класифікація,

стандартизація, ресурсне забезпечення.

Результативність та ефективність функціонування суб’єк-

тів і механізмів державного управління.

Моніторинг і контроль у системі державного управління;

його види, методи, технології.

Державне управління на засадах сучасних моделей якості

діяльності; адміністративний аудит у державному управ-

лінні.

Механізми державного регулювання окремих галузей і

сфер суспільного життя та їх удосконалення.

Управління та регулювання діяльності органів і установ

державної влади: аналіз, моделювання, оптимізація.

Взаємовідносини та взаємодія з громадськістю в системі

державного управління.

Інформаційні технології, інформаційне забезпечення в

системах державного управління.

25.00.03 “ДЕРЖАВНА СЛУЖБА”

Галузь науки, з якої присуджуються наукові ступені: еко-

номічні науки.

Наукова спеціальність, яка досліджує функціонування

державних систем та механізмів управління економікою на

галузевому, міжгалузевому та регіональному рівнях, методи

і економічні важелі регулювання економічних процесів та їх

ефективність, функціонування національного господарства,

економічну політику держави, шляхи та засоби її реалізації,

форми, методи та важелі державного регулювання націона-

льної економіки.


Структура національної економіки, структурна політика

та механізм її реалізації.

Моделі державного регулювання національної економі-

ки.

Теорія і практика прогнозування та макроекономічне

планування в системі державного управління національною

економікою, окремих сфер і галузей.

Регулятори і важелі антикризової політики держави.

Особливості регулювання в державному секторі економі-

ки.

Організаційні форми, структура та завдання органів дер-

жавного управління економікою.

Економічна безпека національної економіки.

Інвестиційний процес, державна інвестиційна політика


Інноваційний розвиток, державна інноваційна політика,

науково-технічна політика та механізм її реалізації.

Стратегія економічного розвитку (стратегія макроеконо-

мічного розвитку, стратегічне планування розвитку окре-

мих макроекономічних процесів: науково-технічний про-

грес, інвестиції, інновації тощо).

Державне прогнозування соціально-економічного розвит-

ку національної економіки.

Державні програми соціально-економічного розвитку та

державні цільові програми.

Державне регулювання інституціональних змін в націо-

нальній економіці, роздержавлення власності та приватиза-

ція, управління державними корпоративними правами.

Прогнозування та державне регулювання окремих мак-

роекономічних процесів (виробництво, доходи, споживан-

21


ня інвестиції, інфляція, валютний курс тощо).

Прогнозування та державне регулювання довгостро-

кового економічного розвитку.

Регуляторна політика держави та механізм її реаліза-

ції.

Антимонопольна (конкурентна) політика та механізм

її реалізації.

25.00.04 “МІСЦЕВЕ САМОВРЯДУВАННЯ”



Змістом спеціальності є дослідження місцевого самов-

рядування як специфічної форми публічної влади з ме-

тою досягнення цілей і завдань держави через діяльність

органів місцевого самоврядування з урахуванням його

політичних, економічних, соціальних, правових, органі-

заційних, фінансових та інших аспектів.


Теорія та історія місцевого самоврядування.

Сутність, зміст, принципи та характеристики місцево-

го самоврядування, основні категорії та поняття.

Місцеве самоврядування як чинник волевиявлення та

самоорганізації населення в державі та громадянському

суспільстві.

Державна політика та місцеве самоврядування; реалі-

зація прав громадян через місцеве самоврядування; гара-

нтії місцевого самоврядування та відповідальність орга-

нів і посадових осіб.

Система місцевого самоврядування як функціональ-

ний, структурний і організаційний механізми управлін-

ня суспільством.

Система та структура місцевого самоврядування: цілі,

завдання, функції, повноваження, статуси, формування

й організація діяльності її складових.

Закономірності та тенденції розвитку місцевого самов-

рядування, основні підходи до реформування.

Функції, структури, моделі, форми, методи та проце-

дури діяльності органів місцевого самоврядування.

Територіальна громада в системі місцевого самовряду-

вання: цілі, функції, правовий і організаційний статус,

концепції та підходи щодо забезпечення розвитку;

участь членів територіальної громади в прийнятті рі-

шень щодо її розвитку.

Взаємовідносини органів місцевого самоврядування з

органами державної влади; забезпечення правової, орга-

нізаційної та фінансової автономії органів місцевого са-

моврядування.

Моделі місцевого самоврядування, порівняльний ана-

ліз, адаптація зарубіжного досвіду та напрями розвитку

місцевого самоврядування.

Місцеві бюджети та міжбюджетні відносини як основа

ресурсного забезпечення планування розвитку місцевого

самоврядування.

Послуги органів місцевого самоврядування: види, кла-

сифікація, стандартизація.

Результативність та ефективність функціонування

суб’єктів і механізмів місцевого самоврядування.

Моніторинг і контроль у системі місцевого самоврядуван-

ня: його види, методи, технології.

Інформаційні технології та інформаційне забезпечення в

місцевому самоврядуванні.

08.00.03 “ЕКОНОМІКА ТА УПРАВЛІННЯ НАЦІОНАЛЬ-

НИМ ГОСПОДАРСТВОМ”

Галузь науки, з якої присуджуються наукові ступені: еко-

номічні науки.

Наукова спеціальність, яка досліджує функціонування

державних систем та механізмів управління економікою на

галузевому, міжгалузевому та регіональному рівнях, методи

і економічні важелі регулювання економічних процесів та їх

ефективність, функціонування національного господарства,

економічну політику держави, шляхи та засоби її реалізації

форми, методи та важелі державного регулювання націона-

льної економіки.


Структура національної економіки, структурна політика


Моделі державного регулювання національної економі-

ки.

Теорія і практика прогнозування та макроекономічне

планування в системі державного управління національною

економікою, окремих сфер і галузей.

Регулятори і важелі антикризової політики держави.

Особливості регулювання в державному секторі економі-

ки.

Організаційні форми, структура та завдання органів дер-

жавного управління економікою.

Економічна безпека національної економіки.

Інвестиційний процес, державна інвестиційна політика


Інноваційний розвиток, державна інноваційна політика,

науково-технічна політика та механізм її реалізації.

Стратегія економічного розвитку (стратегія макроеконо-

мічного розвитку, стратегічне планування розвитку окре-

мих макроекономічних процесів: науково-технічний про-

грес, інвестиції, інновації тощо).

Державне прогнозування соціально-економічного розвит-

ку національної економіки.

Державні програми соціально-економічного розвитку та

державні цільові програми.

Державне регулювання інституціональних змін у націо-

нальній економіці, роздержавлення власності та приватиза-

ція, управління державними корпоративними правами.

Прогнозування та державне регулювання окремих мак-

роекономічних процесів (виробництво, доходи, споживан-

ня, інвестиції, інфляція, валютний курс тощо).

Прогнозування та державне регулювання довгостроково-

го економічного розвитку.

Регуляторна політика держави та механізм її реалізації.

Антимонопольна (конкурентна) політика та механізм її

реалізації.

22


08.00.04 “ЕКОНОМІКА ТА УПРАВЛІННЯ ПІДПРИЄМС-

ТВАМИ”

Галузь науки, з якої присуджуються наукові ступені:

економічні науки.

Наукова спеціальність, яка досліджує теоретико-

методологічні, науково-методичні та прикладні засади,

розвиток, тенденції та закономірності функціонування

ринку товарів і послуг, міжнародних економічних відно-

син, економічної, інвестиційної, інноваційної, виробни-

чої, логістичної, маркетингової діяльності підприємств,

організаційно-правові форми підприємницької діяльно-

сті, чинники, ресурси, види, стадії та результати економі-

чної діяльності підприємств, процес і форми управління

підприємством .


Підприємство як суб’єкт господарювання.

Підприємництво як соціально-економічне явище. Ор-

ганізаційно-правові та економічні форми підприємниць-

кої діяльності.

Зовнішньоекономічна діяльність, зв’язки, товарні по-

токи суб’єктів господарювання та їх інфраструктурне

забезпечення.

Підприємство на внутрішніх і світових ринках товарів

і послуг. Використання тенденцій і закономірностей їх

функціонування для розвитку підприємництва.

Місце і роль неурядових організацій у лібералізації

підприємницької діяльності.

Економічна безпека підприємницької діяльності.

Основні засоби (фонди) підприємства: економічна

сутність, структура, знос, амортизація; виробнича потуж-

ність підприємства.

Оборотні кошти: структура, кругообіг, нормування, пока-

зники та шляхи ефективного використання.

Власність і її вплив на ефективність діяльності підприємс-

тва, форми та шляхи її реалізації на підприємствах.

Виробничо-господарська діяльність підприємства.

Маркетингова та логістична діяльність підприємства.

Інвестиційна й інноваційна діяльність підприємства.

Економічні проблеми і механізми ресурсо- та енергозбе-

реження й інтенсифікації виробництва.

Витрати та собівартість продукції.

Фінансово-економічні результати діяльності підприємст-

ва: конкурентоспроможність підприємства на внутрішньо-

му ринку; реструктуризація та санація підприємства; банк-

рутство та ліквідація підприємства.

Управління виробничо-господарською діяльністю підп-

риємства (менеджмент).

Функції і технологія управління підприємством

(менеджмент).

Види планування: стратегічне, тактичне планування й

оперативно-календарне планування, бізнес-планування.

Контролювання, моніторинг і діагностика діяльності під-

приємств.

Принципи та методи управління підприємством

(менеджменту).

Інформації та комунікації в управлінні підприємством.

Керівництво та лідерство. Організаційна культура.

Формування, розвиток, оцінювання, мотивація, викорис-

тання, переміщення персоналу підприємства.

Ефективність управління персоналом на підприємстві.

Прогнозування перспектив технологічного оновлення

підприємств з урахуванням загальних тенденцій науково-

технічного й інноваційного розвитку.

РОЗДІЛ ІV. ЗАГАЛЬНА ПРАКТИЧНА ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ СЛУХАЧІВ

ланч у фаст-фуді – 45-65 грн.;.

бізнес-ланч – 65-85 грн.;

середня вартість проїзду в таксі 50-100 грн.;

проїзд у автобусі, тролейбусі, трамваї та метро – 1,50 - 2

грн.;

проїзд в маршрутному таксі – 2,50 - 3 грн.;

квиток до кінотеатру – 35-90 грн.;

тренажерний зал – від 200-400 грн. (на місяць);

оренда однокімнатної квартири – від 4500 грн. (на місяць);

оренда автомобіля – від 700 грн. (на день);

стандартний номер у готелі – від 800 грн.;

платний прийом у лікаря – від 250 грн.;

стоматолог - 150-350 грн. (пломба).

СЕРЕДНЯ ВАРТІСТЬ ПРОЖИВАННЯ У КИЄВІ

ЯК ПОТРАПИТИ ДО НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ

Національна академія розташована за адресою: Украї-

на, м.Київ, 0357, вул. Ежена Потьє, 20; 04050, вул. Пугачо-

ва, 12/2.

Якщо Ви прибули до Києва літаком:

Від аеропорту “Бориспіль”:

їхати автобусом “Політ” до Південного залізничного

вокзалу і далі – метрополітеном до станції “Шулявська”,

а потім – одну зупинку тролейбусами № 5, 7 чи маршру-

тним таксі № 429, 230 до зупинки “Гарматна”.

Від аеропорту “Київ” (Жуляни):

їхати тролейбусом № 22 до зупинки “вул. О.Довженка”,

далі від зупинки “Шулявська” – одну зупинку тролейбуса-

ми № 5, 7, чи маршрутним таксі № 429, 230 до зупинки

“Гарматна”.

Якщо Ви прибули до Києва залізницею:

Від залізничного вокзалу:

їхати метрополітеном до станції “Шулявська”, а потім –

одну зупинку тролейбусами № 5, 7 чи маршрутним таксі №

429, 230 до зупинки “Гарматна”.

23


ЯК ПОТРАПИТИ ДО НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ

Національна академія,

НЛК № 1

Національна академія,

НЛК № 2

Інформація про розміри плати за повний період навчання в Національній академії (станом на 01 травня 2013 року):

ВАРТІСТЬ НАВЧАННЯ

Здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня магістра державно-го управління, магістра управління суспільним розвитком

(для громадян України)

Плата за весь

період навчання, грн.

денна форма навчання

вечірня форма навчання

заочна форма навчання

заочно-дистанційна форма навчання

45600

39700

43000

42500

Слухачам, які на момент зарахування на навчання до

Національної академії за денною формою за державним

замовленням перебували на державній службі або службі

в органах місцевого самоврядування, виплачується сти-

пендія у розмірі середньої заробітної плати за останнім

місцем роботи, але не більш як 1,5 максимального поса-

дового окладу провідного спеціаліста міністерства, вста-

новленого законодавством.

Слухачам, які на момент зарахування на навчання до На-

ціональної академії за денною формою за державним замов-

ленням не перебували на державній службі або службі в

органах місцевого самоврядування, виплачується стипендія

в розмірі одного максимального посадового окладу провід-

ного спеціаліста міністерства, встановленого законодавст-

вом.

СТИПЕНДІЯ

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЖИТЛОМ

Слухачі, аспіранти та докторанти Національної акаде-

мії проживають у гуртожитках готельного типу № 1 по

вул. Софії Перовської, 5 на 188 місць та №2 по вул. Мель-

никова, 36/1 на 482 місця, у кімнатах по двоє. Кожна кім-

ната обладнана сантехнічним вузлом, забезпечена необ-

хідною кількістю меблів. На кожному поверсі гуртожитку

знаходиться кухня та побутова кімната, а також облаштова-

ні та діють кімнати для прання особистих речей, камери

схову.

24


Слухачі та працівники Національної академії мають

змогу отримати смачні обіди:

Буфети з гарячими стравами розташовані у примі-

щеннях Національної академії по вул. Ежена Потьє, 20

на 2-му поверсі та по вул. Пугачова 12/2 на 1-му поверсі

(вартість обіду – 20-45 грн.);

Їдальня Київського Національного економічного універ-

ситету, вул. Дегтярівська, 49 (вартість обіду 25-40 грн.);

Поблизу Національної академії розміщені кілька кафе та

ресторанів з різноманітною кухнею за замовленням

(вартість обіду 30-60 грн.).

Категорія проживаючих

Ціна

(у грн.,

1 місце/доба)

Абітурієнти 80

Слухачі заочної та заочно-дистанційної форми навчання у період сесій 80

Працівники, докторанти, аспіранти та слухачі регіональних інститутів (під час службо-вого відрядження або за листом регіонального інституту)

80

Слухачі, аспіранти, докторанти денної форми навчання 350 (місяць)

ХАРЧУВАННЯ

МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ І СТРАХУВАННЯ

Медичне обслуговування іногородніх слухачів здійс-

нюється в поліклініці №2 Державного управління спра-

вами: вул. Верхня, 5, тел. (044) 254 68 67.

Медпункт: вул. Мельникова 36/1 - гуртожиток готель-

ного типу Національної академії № 2.

Медичне страхування є обов’язковим для іноземних гро-

мадян на момент перетину кордону України (або подачі

документів на реєстрацію до навчального закладу). Медич-

ну страховку можна оформити в АТ “Просто-страхування”

за адресою: 04050, Київ, вул. Герцена, 10, тел.: (044) 206-28-85.

БІБЛІОТЕКА

Провідні напрями діяльності бібліотеки: комплекту-

вання та формування інформаційно-бібліотечних фон-

дів; систематизація, класифікація, індексування науково-

навчальної літератури; каталогізація, організація та ве-

дення довідково-бібліографічного апарату; постійне на-

повнення електронних баз даних – складових електрон-

ного каталогу – інформаційно-пошукової системи відді-

лу САБ “ІРБІС”; робота щодо створення корпоративного

електронного каталогу Національної академії та регіона-

льних інститутів; науково-бібліографічна робота; бібліо-

течно-бібліографічне та інформаційне обслуговування

слухачів усіх форм навчання, аспірантів, докторантів,

здобувачів, наукових працівників, професорсько-

викладацького складу Національної академії; взаємодія з

інформаційно-бібліотечними підрозділами регіональ-

них інститутів, провідними науково-методичними

центрами України, співпраця з установами, організація-

ми України та зарубіжних країн.

Складові сукупних фондів бібліотеки Національної

академії:

- Книжковий фонд;

- Фонд дисертацій, захищених у Національній акаде-

мії (м. Київ);

- Фонд авторефератів дисертацій, захищених у Націона-

льній академії та регіональних інститутах державного

управління;

- Фонд авторефератів дисертацій установ, організацій

України та зарубіжних країн;

- Фонд періодичних видань.

Для читальних залів відділу здійснюється передплата

фахових спеціалізованих періодичних видань українською,

російською та іноземними мовами.

Відповідно до здійснюваної передплати щорічно готу-

ються:

“Перелік передплатних фахових, спеціалізованих вітчиз-

няних та зарубіжних видань із зазначенням адрес структур-

них підрозділів Національної академії, де надано можли-

вість працювати з виданнями”;

“Бібліографічний перелік періодичних видань з інтер-

нет-адресами, внесених до бази даних “Періодичні видан-

ня” електронного каталогу ІПС відділу САБ “ІРБІС”.

У бібліотеці застосовуються новітні інформаційно-

комунікаційні технології. Запроваджена у роботі бібліотеки

електронна версія САБ “ІРБІС64” є ліцензійним програм-

ним продуктом та відповідає міжнародним, міждержавним

стандартам, підтримує усі національні бібліографічні

25


стандарти та формати. В межах САБ “ІРБІС64” функціо-

нує електронний каталог, який складається з окремих баз

даних: Книжковий фонд,

Періодичні видання, Автореферати дисертацій, захи-

щених у Національній академії та її регіональних інсти-

тутах, Автореферати дисертацій інших установ, органі-

зацій України та зарубіжних країн, Публікації ЄС, Публі-

кації Світового банку. Бази даних електронного катало-

гу, виставлені на веб-сторінці зовнішнього порталу Наці-

ональної академії, і користувачі мають змогу працювати

в локальній академічній мережі та в режимі віддаленого

доступу.

У бібліотеці функціонує локальна автоматизована

мережа, що налічує 29 комп’ютерних робочих місць для

читачів, яким надано доступ до інформаційних інтер-

нет-ресурсів бібліотек, науково-навчальних установ, нау-

ково-інформаційних центрів України та світу на базі

САБ “ІРБІС64”.

Систематизація, класифікація, індексування інформа-

ційних матеріалів та документів у бібліотеці здійснюєть-

ся відповідно до таблиць міжнародної системи класифі-

кування документів – Універсальної десяткової класифі-

кації (УДК).

До науково-навчальних комунікативних заходів у На-

ціональній академії, до загальнодержавних свят, урочис-

тих подій державного значення та подій міжнародного ха-

рактеру готуються та проводяться цикли тематичних тради-

ційних виставок. Традиційні тематичні виставки супрово-

джуються розробкою віртуальних виставок у вигляді струк-

турованих електронних бібліографічних переліків, бібліог-

рафічних покажчиків, які представлено на зовнішньому

порталі Національної академії.

У бібліотеці функціонують два читальні зали, два абоне-

менти.

Обслуговування користувачів здійснюється за графіка-

ми:

вул. Ежена Потьє, 20, тел.: (044) 456-52-86

- понеділок – п’ятниця 9.00 – 20.00;

- субота, неділя – вихідні дні;

- остання п’ятниця місяця – санітарний день;

вул. Пугачова, 12/2, тел. (044) 481-21-50

- понеділок – п’ятниця 9.00 – 19.00;

- субота, неділя – вихідні дні;

- останній день місяця – санітарний день.

У міжсесійний період обслуговування користувачів здійс-

нюється:

- понеділок – четвер 9.00 – 17.45;

- п’ятниця 9.00 – 16.30;

- субота, неділя – вихідні дні.

НАВЧАЛЬНЕ ОБЛАДНАННЯ

В Центрі дистанційного навчання Національної акаде-

мії (3057, м. Київ, вул. Ежена Потьє, 20) використовується

2 мультимедійних проектори, кодоскоп, візуальний пре-

зентер, мультимедійна дошка.

Відеоконференц-зал обладнаний мультимедійними

проекторами з екранами, відеомагнітофоном, відеокаме-

рою, системою аудіоконференції, системою відео-конфе-

ренцзв’язку, системою синхронного перекладу, одним

комп’ютером викладача - оператора.

Два комп’ютерних класи Центра дистанційного на-

вчання Національна академія оснащені 32 комп’ютера-

ми.

У Національній академії в навчальному корпусі по вул.

Ежена Потьє, 20 функціонує 5 комп’ютерних класів

(загалом на 70 робочих місць), у навчальному корпусі по

вул. Пугачова, 12/2 – 3 комп’ютерних класи на 40 робочих

місць. Всі класи підключені до мережі Національної академії

та до мережі Інтернет.

У вільний від занять час слухачі, аспіранти і докторанти

академії мають доступ до Інтернету.

В гуртожитках готельного типу № 1 та № 2 функціону-

ють локальні мережі, які під'єднань до Інтернет через мере-

жу Національної академії.

МОВА НАВЧАННЯ ТА МОВНІ КУРСИ

Викладання навчальних дисциплін у Національній

академії здійснюється українською мовою (крім інозем-

них мов). Слухачам, які мають низький або недостатній

рівень володіння українською мовою, пропонується для

вивчення навчальна дисципліна ”Практичний курс

української мови”. Слухачі, які бажають оволодіти нави-

чками усного ділового мовлення, можуть обирати факу-

льтативну дисципліну “Усне ділове мовлення”.

Також слухачам пропонується на вибір факультативна

дисципліна “Іноземна мова в професійній діяльності” –

англійська, французька, німецька, де головними форма-

ми навчальної роботи є практичне заняття в малій групі

(не більше ніж 14 слухачів) та самостійна робота.

Для вступників до Національної академії пропонуються

підготовчі курси:

- курс навчання з підготовки до складання вступних екза-

менів: комп'ютерне тестування із державно-управлінських,

соціально-економічних, політико-правових та історико-

культурних питань;

- співбесіда із сучасних проблем державного управління;

- курс підготовки з української мови;

- курс підготовки з англійської мови.

Кожен курс навчання включає 100 академічних годин.

Форма навчання - вечірня. Навчання платне. Вартість одно-

го курсу складає 1485 грн.

26


СЛУХАЦЬКІ ОРГАНІЗАЦІЇ

У Національній академії діє орган самоврядування

слухачів факультету публічного адміністрування – Рада

слухачів, що покликана захищати соціальні, економічні

та культурні інтереси слухачів.

Голова та члени Ради обираються на загальних зборах

слухачів Національної академії шляхом голосування.

Голова Ради слухачів входить до складу Вченої ради на-

вчального закладу і бере участь у її роботі. Вибори Голо-

ви Ради та її членів проводяться шляхом прямого таємного

голосування кожен рік.

За ініціативою Ради слухачів проводяться різноманітні

заходи, вечори відпочинку та спортивні змагання, в яких

активну участь бере колектив закладу. В рамках професій-

ного розвитку слухачів в Національній академії функціонує

Дебатний клуб.

ПОЗАПРОГРАМНА ДІЯЛЬНСТЬ

Спортивні заняття

Слухачі Національної академії мають можливість за-

йматися спортом. У гуртожитках готельного типу № 1 та

№ 2 працюють тренажерні зали, є місце для гри у насті-

льний теніс, до послуг слухачів – басейн (за окрему пла-

ту), що знаходиться поряд з навчальним корпусом№1.

Слухачі мають можливість брати участь у спортивних

змаганнях з різних видів спорту, у Спартакіаді працівни-

ків апарату центральних органів виконавчої влади.

Місце знаходження: м. Київ, вул. С.Перовської, 5, гур-

тожиток готельного типу № 1.

Графік роботи: понеділок - п’ятниця - 14.00 - 20.00;

субота - неділя – вихідні.

Довідки за тел.: (044) 456-48-79.

Організація дозвілля

До Вашої уваги пропонується інформація щодо послуг у

туристичній сфері і організації дозвілля.

Компанія “Партер” – реалізація квитків на театральні,

концертні та інші культурні заходи, які відбуваються у Киє-

ві – http://www.parter.ua.

Дозвілля у Києві - http://kiev.globalinfo.ua/rozvagi.

Туристичне агентство - http://www.kievtrip.com.ua/en/.

Комунальне підприємство «Київський міський туристич-

но-інформаційний центр» - http://visitkyiv.com.ua/.

КОРИСНА ІНФОРМАЦІЯ

Служби міської екстреної допомоги:

- пожежна охорона – 101;

- міліція – 102;

- державна швидка медична допомога – 103;

- аварійна служба газовій мережі – 104;

- приватна швидка медична допомога – 106;

- довідкова служба міській телефонній мережі – 109;

Залізничний вокзал Київ

http://www.uz.gov.ua/

Довідкова служба: (044) 503-70-05

Резервування квитків: (044) 503-60-50.

Міжнародний аеропорт “Бориспіль”

http://kbp.aero/

Довідкова служба: (044) 393-43-71

Резервування квитків: (044) 593-11-11.

Міжнародний аеропорт “Київ” (Жуляни)

http://www.airport.kiev.ua

Довідкова служба: (044) 502-74-38.

Центральний автовокзал № 1

http://www.avtovokzal.kiev.ua/

Довідкова служба: (044) 525-04-92.

Практична інформація про банки

В місті функціонує широко розвинена мережа

комерційних банків. Детальніше: www.banker.ua/banks.

Слухачі Національної академії отримують стипендію

через мережу банкоматів банку “ПриватБанк”.

Конта кти: www.privatba nk .ua, e -ma i l : hot -

[email protected], тел.: 800-500-00-30 (цілодобовий, безкош-

товно по Україні), + 38-0562-39-00-00 (для дзвінків із-за кор-

дону). Банківські реквізити для оплати за навчання Р/р : 31254272210666 ГУДКСУ у м. Києві код ЄДРПОУ 23696843, МФО 820019 Адреса: 0 3 0 5 7 м. Київ, вул. Ежена Потьє, 20 Центральне поштове відділення та переговорний

пункт

Вул. Хрещатик, 22

Графік роботи: понеділок - п’ятниця - 8.00 - 21.00; субота -

8.00 - 19.00; неділя – вихідний.

Довідки за телефоном: (044) 278-26-91.

Найближче поштові відділення та переговорні пункти

Вул. Т.Шамрила, 11

Графік роботи: понеділок - п’ятниця - 9.00 - 19.00; субота -

9.00 - 17.00; неділя – вихідний.

Довідки за телефоном: (044) 456-04-10.

Оплата за навчання може здійснюватись підприємст-

вами, установами, організаціями та фізичними особами.

Заняття проводяться щодня, крім суботи та неділі за ад-

ресою: м. Київ, вул. Ежена Потьє, 20.

27


ECTS (з англ. – European Credit Transfer System) —

європейська кредитно-трансфертна система, розроблена

за сприяння Європейської Комісії з метою забезпечення

єдиної міждержавної процедури оцінювання навчання,

системи виміру і порівняння результатів навчання слуха-

чів, їх академічного визнання і передачі від одного закла-

ду освіти іншому.

Система може використовуватися усередині навчаль-

ного закладу, між навчальними закладами однієї країни,

а також між закладами-партнерами з різних країн. Систе-

ма ECTS базується на обліку обсягу навчальної роботи,

виконаної слухачем; допускає накопичення кредитів та

їх здат-ність до перезарахування в європейському осві-

тянському просторі; передбачає виконання правил щодо

всіх її частин: ECTS-кредитів, ECTS-оцінок, Угоди про

навчання і зарахування кредитів; покликана сприяти

мобільності і міжнародному визнанню термінів навчан-

ня за кордоном.

Академічна година — мінімальна облікова одиниця

навчального часу. Тривалість академічної години стано-

вить, як правило, 45 хв. Дві академічні години утворюють

пару академічних годин (“пара”). Зміна тривалості ака-

демічної години звичайно не допускається. Проте при

проведенні пари без перерви її тривалість може змінюва-

тись, але має становити не менше як 80 хв.

Академічна довідка — документ, що містить інфор-

мацію про навчальні досягнення та освітньо-професійну

кваліфікацію слухача за шкалою успішності

(національною та шкалою ECTS).

Академічний календар — календарні терміни навча-

льного процесу та вивчення окремих дисциплін протя-

гом академічного року.

Академічний рік — розподіл навчального року на

семестри чи триместри, кількість навчальних тижнів,

перелік дисциплін у семестрі (триместрі), тижневий роз-

клад аудиторних та індивідуальних занять, заліків і екза-

менів.

Бакалавр — освітній або освітньо-кваліфікаційний

рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної

середньої освіти здобула базову вищу освіту.

Вибіркові навчальні дисципліни — дисципліни, які

слухачі обирають із запропонованої освітньо-

професійної програми переліку. Вводяться вищим на-

вчальним закладом у формі спеціальних навчальних

курсів для поглиблення загальноосвітньої, фундамента-

льної і фахової (теоретичної і практичної) підготовки.

Дають можливість здійснювати підготовку за спеціаліза-

цією певної спеціальності та сприяють академічній мобі-

льності.

Галузевий стандарт вищої освіти — узагальнений

нормативний зміст освіти та навчання за певними напря-

мами підготовки та спеціальностями. Галузевий стандарт

вищої освіти містить складові: освітньо-кваліфікаційну ха-

рактеристику випускника; освітньо-професійну програму

підготовки; засоби діагностики якості вищої освіти.

Державна атестація — форма підсумкового контролю,

який здійснює Державна екзаменаційна комісія з метою

встановлення відповідності рівня якості здобутої особою

вищої освіти вимогам стандартів вищої освіти після закін-

чення навчання за напрямом (спеціальністю). Державна

атестація в Національній академії здійснюється у формах

державного екзамену та захисту магістерської роботи.

Державний стандарт вищої освіти — нормативний

документ, що визначає загальні вимоги до переліків квалі-

фікацій, напрямів та спеціальностей, до кожного освітньо-

кваліфікаційного рівня. Державний стандарт вищої освіти

містить складові: перелік кваліфікацій за відповідними осві-

тньо-кваліфікаційними рівнями; перелік напрямів та спеці-

альностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у ви-

щих навчальних закладах за відповідними освітньо-

кваліфікаційними рівнями; вимоги до освітніх рівнів вищої

освіти; вимоги до освітньо-кваліфікаційних рівнів вищої

освіти.

Диплом — документ про закінчення навчального курсу і

присвоєння певної кваліфікації. Слухачам Національної

академії, які виконали навчальну програму, захистили магі-

стерську роботу та склали державний екзамен, присвоюєть-

ся кваліфікація магістра державного управління/ магістра

управління суспільним розвитком і видається диплом дер-

жавного зразка.

Диплом з відзнакою видається слухачам, які отримали

оцінки “відмінно” не менш як із 75% усіх навчальних дисци-

плін та виконання індивідуальних завдань та оцінку

“добре” з інших навчальних дисциплін, склали державні

екзамени і захистили магістерську роботу на “відмінно”.

Європейський простір вищої освіти — побудова єдиної

стандартизованої системи навчання, що дає змогу підвищи-

ти зайнятість і мобільність громадян країн-учасниць, визна-

чити рівні та гарантії якості навчальних програм, зробити

більш привабливою для студентів і викладачів з інших країн

систему загальноєвропейської вищої освіти. Цей процес

отримав назву Болонського процесу.

Заліковий кредит — одиниця виміру навчального нава-

нтаження, необхідного для засвоєння змістових модулів або

блоку змістових модулів.

Кредит є відносною одиницею і вимірює час, у середньо-

му необхідний слухачу для засвоєння змістового модуля.

Кредит враховує всі форми навчального навантаження слу-

хача: аудиторні заняття, самостійну роботу, підготовку до

екзаменів, науково-дослідницьку роботу тощо.

Зміст навчання — структура, зміст і обсяг навчальної інфо-рмації, засвоєння якої забезпечує особі можливість здобуття вищої освіти і певної кваліфікації. Поділяється на такі скла-дові:

– нормативну частину змісту навчання – обов’язковий для засвоєння зміст навчання, сформований відповідно до ви-мог освітньо-кваліфікаційної характеристики як змістові модулі із зазна-ченням їх обсягу й рівня засвоєння, а також форм державної атестації;

– вибіркову частину змісту навчання – рекомендований для

засвоєння зміст навчання, сформований як змістові модулі із

РОЗДІЛ ІV. ГЛОСАРІЙ ТЕРМІНІВ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПАКЕТУ

28


зазначенням їх обсягу та форм атестації, призначений

для задоволення потреб і можливостей особистості, регі-

ональних потреб у кваліфіко-ваних фахівцях певної спе-

ціалізації з урахуванням досягнень наукових шкіл і ви-

щих навчальних закладів.

Змістовий модуль — закінчений обсяг інформації,

яку має засвоїти слухач, або закінчений обсяг навчальної

діяльності, яку має виконати слухач. Змістовий модуль

навчальної дисципліни містить окремі модулі (теми)

аудиторної і самостійної роботи слухача. Кожен змісто-

вий модуль має бути оцінений.

Індивідуальний навчальний план слухача — норма-

тивний документ, за яким здійснюється навчання слуха-

ча виходячи з вимог освітньо-професійної програми під-

готовки та з урахуванням його особистих освітньо-

професійних інтересів і потреб. Індивідуальний навчаль-

ний план слухача складається на підставі робочого на-

вчального плану і включає всі нормативні та вибіркові

навчальні дисципліни, обрані слухачем, з урахуванням

послідовності їх вивчення, обсяг навчального наванта-

ження слухача (усі види навчальної діяльності), типи

індивідуальних завдань, систему оцінювання (поточний

та підсумковий контроль знань, державну атестацію ви-

пускника). Індивідуальний навчальний план формується

на кожний навчальний рік у розрізі семестрів (на наступ-

ний рік складається в кінці поточного) і затверджується в

установленому порядку деканом факультету та керівни-

ком підрозділу, що забезпечує організацію навчального

процесу.

Інформаційний пакет ECTS — документ, що містить

загальну інформацію про Національну академію, назву

спеціальностей, спеціалізацій, відомості про кваліфіка-

цію, яку набуває випускник, відомості про навчальний

графік та види навчальних занять, повний перелік про-

понованих нормативних та вибіркових навчальних дис-

циплін, їх коротку анотацію, відомості про форми та

умови проведення контрольних заходів, опис системи

оцінювання якості освіти, а також таблицю відповідності

оцінок, прийнятих у Національній академії, оцінкам

ECTS, та іншу корисну інформацію.

Кафедра — базовий структурний підрозділ Націона-

льної академії, що проводить навчально-виховну і мето-

дичну діяльність з однієї або кількох споріднених спеціа-

льностей, спеціалізацій чи навчальних дисциплін і здійс-

нює наукову та науково-дослідну діяльність за певними

напрямами, проводить підготовку науково-педагогічних

та наукових кадрів вищої кваліфікації. Кафедра створю-

ється рішенням Вченої ради Національної академії за

умови, якщо до її складу входить не менше ніж 5 науко-

во-педагогічних працівників, для яких кафедра є основ-

ним місцем роботи, і не менше ніж 3 з яких мають науко-

вий ступінь або вчене звання.

Кваліфікація — присуджені закладом освіти звання

або ступінь, зафіксовані у дипломі, який засвідчує успіш-

не закінчення програми з вищої освіти та надає право

доступу до подальшої освіти чи професійної діяльності.

Компетентнісний підхід — оцінка підготовленості

фахівців певного освітньо-кваліфікаційного рівня до

професійної діяльності на основі наявності в них визначе-

них стандартами компетенцій.

Компетентність — знання, уміння, навички та досвід, які

формують професійні властивості фахівця для якісного ви-

конання ним професійних функцій.

Компетенція — сукупність доступних для вимірювання

чи оцінювання умінь, знань і навичок, набутих упродовж

навчання і необхідних для виконання певного виду профе-

сійної діяльності.

Контроль якості вищої освіти — система заходів, яких

уживає третя сторона з метою перевірки характеристик яко-

стей особистості випускника вищого навчального закладу,

та їх порівняння з установленими вимогами і визначення

відповідності кінцевим цілям вищої освіти.

Кредит — інформаційний обсяг навчального матеріалу,

який може бути засвоєний за 30 годин навчального часу

(сума годин аудиторної, самостійної роботи слухача, конт-

рольних заходів на тиждень). Здобуття кваліфікація магіст-

ра потребує отримання не менше як 90 кредитів.

Кредит ECTS — одиниця вимірювання навчального на-

вантаження слухача. ECTS-кредити відображають наванта-

ження слухача за відповідним курсом. Один семестр денно-

го навчання відповідає 30, один рік – 60 кредитам ECTS, що

присуджуються після завершення періоду навчання і скла-

дання іспитів.

Магістерська (кваліфікаційна) робота — виконується на

завершальному етапі навчання слухачів у Національній

академії і передбачає систематизацію, закріплення, розши-

рення теоретичних і практичних знань зі спеціальності та

застосування їх при вирішенні конкретних управлінських,

наукових, технічних, економічних й інших завдань; розви-

ток навичок самостійної роботи слухача і володіння методи-

кою дослідження та експерименту, пов’язаних з темою робо-

ти. Слухачеві надається право обрати тему магістерської

роботи, визначену провідною з певної спеціалізації кафед-

рою, або запропонувати свою з обґрунтуванням доцільності

її розробки.

Магістр — освітньо-кваліфікаційний рівень вищої

освіти. Особа, яка здобула освітньо-кваліфікаційний рівень

“магістр”, має володіти поглибленими знаннями з обраної

спеціальності, уміннями інноваційного характеру, навичка-

ми науково-дослідної (творчої), науково-педагогічної або

управлінської діяльності, набути певний досвід використан-

ня отриманих знань і вміти продукувати (створювати) еле-

менти нових знань для вирішення завдань у відповідній

сфері професійної діяльності.

Місія навчального закладу — виражає високе призна-

чення, відповідальну роль, вищий сенс, мету існування за-

кладу в майбутньому; відображає погляди всіх зацікавлених

сторін, забезпечує розуміння напрямів діяльності закладу та

поєднує дії всіх учасників навчального процесу, надаючи

загальну основу для навчання. Місія включає довготерміно-

ве бачення закладом того, що він прагне робити та яким він

прагне стати, деталізує статус закладу та забезпечує напрям

і орієнтири для визначення цілей та стратегій на різних

організаційних рівнях.

29


Модуль — логічно завершена, відносно самостійна,

цілісна частина навчального курсу, сукупність теоретич-

них та практичних завдань відповідного змісту та струк-

тури з розробленою системою навчально-методичного та

індивідуально-технологічного забезпечення, необхідним

компонентом якого є відповідні форми поточного та

підсумкового рейтингового контролю.

Модульна технологія навчання — технологія, що

обумовлює модульну (блочну) побудову навчального

матеріалу та його засвоєння шляхом послідовного та ґру-

нтовного опрацювання навчальних модулів, мотивацію

навчання на основі визначення цілей, значну самостійну

навчально-пізнавальну діяльність слухача та різноманіт-

ні форми діагностики рівня його знань та вмінь.

Навчальна програма — нормативний документ,

який визначає місце і значення навчальної дисципліни в

реалізації освітньо-професійної програми підготовки, її

зміст, послідовність і організаційні форми вивчення на-

вчальної дисципліни, вимоги до знань і вмінь слухачів.

Навчальні програми нормативних дисциплін входять до

комплексу документів державного стандарту освіти, роз-

робляються і затверджуються як його складові. Навчаль-

ні програми вибіркових дисциплін розробляються і за-

тверджуються вищим закладом освіти.

Навчальний план — основний нормативний доку-

мент, за допомогою якого здійснюється організація на-

вчального процесу в Національній академії. Він складе-

ний на підставі освітньо-професійної програми та струк-

турно-логічної схеми підготовки і визначає перелік та

обсяг нормативних і вибіркових навчальних дисциплін,

послідовність їх вивчення, розподіл залікових кредитів

між дисциплінами, конкретні форми проведення навча-

льних занять (лекції, практичні, семінарські, індивідуа-

льні заняття, консультації, стажування) та їх обсяг, гра-

фік навчального процесу, форми і засоби проведення

поточного й підсумкового контролю. У навчальному

плані відображається також обсяг часу, передбачений на

самостійну роботу. Навчальний план розробляється на

весь період реалізації відповідної освітньо-професійної

програми підготовки і затверджується керівником вищо-

го закладу освіти.

Навчальний семестр — складова частина навчально-

го часу слухача, що закінчується підсумковим контро-

лем. Тривалість семестру визначається навчальним пла-

ном.

Навчальний тиждень — складова частина навчаль-

ного часу слухача тривалістю не більше ніж 54 академіч-

них годин.

Навчальні (аудиторні) заняття — форма навчального

процесу у вищих навчальних закладах. Основними вида-

ми навчальних занять у Національній академії є лекції,

практичні, семінарські, індивідуальні заняття, консуль-

тації, які проводяться за затвердженим в установленому

порядку розкладом.

Напрям підготовки за професійним спрямуванням

у вищій освіті — група спеціальностей зі спорідненим

змістом вищої освіти та професійної підготовки.

Нормативний термін навчання — тривалість навчаль-

ного процесу, що визначається на підставі галузевих станда-

ртів вищої освіти. Граничний термін може перевищувати

нормативний на 1 рік. Різниця між граничним і норматив-

ним термінами не фінансується з державного бюджету. Но-

рмативний термін навчання за освітньо-професійними про-

грамами з підготовки магістрів, які реалізуються Національ-

ною академією, становить 1,5 року для денної та 2,5 ро-ку –

для вечірньої, заочної, заочно-дистанційної форм навчання.

Освітньо-кваліфікаційна характеристика — галузевий

нормативний документ, у якому узагальнюється зміст освіти

та професійної підготовки, тобто її цілі у вигляді системи

виробничих функцій, типових завдань ді-яльності та умінь,

необхідних для вирішення цих завдань, відображається міс-

це фахівця в структурі галузей економіки держави й вимоги

до його компетентності, інших соціально важливих власти-

востей та якостей.

Освітньо-професійна програма — галузевий норматив-

ний документ, у якому визначаються нормативний термін

та зміст навчання, нормативні форми державної атестації,

встановлюються вимоги до змісту, рівня і обсягу освіти та

професійної підготовки фахівця відповідного освітньо-

кваліфіка-ційного рівня певної спеціальності.

Підсумкова оцінка — кількість балів за стобальною шка-

лою або при заліку за двобальною шкалою (“зараховано”,

“не зараховано”), яка відображає рівень засвоєння слухачем

теоретичного та практичного матеріалу з окремої навчаль-

ної дисципліни і виставляється до заліково-екзаменаційної

відомості на підставі поточного або підсумкового контролю.

Підсумковий контроль — контрольний захід, що прово-

диться у формі контрольних випробовувань за результата-

ми засвоєння програмного матеріалу навчальної дисциплі-

ни в цілому, має на меті перевірку здатності оперувати її

категорійним та понятійним апаратом, встановлювати взає-

мозв’язки між окремими темами, розділами, творчого вико-

ристання набутих знань, уміння сформувати власне став-

лення до певної проблеми, що розкривається в навчальній

дисципліні, розуміти її місце в контексті місії та завдань

освітньо-професійної програми підготовки фахівців.

Поточний контроль — контрольний захід, завданням

якого є перевірка: рівня опанування змісту теми або розділу

програми навчальної дисципліни; здатності публічно чи

письмово презентувати відповідний навчальний матеріал;

самостійної роботи з інформаційними джерелами; виконан-

ня передбачених програмою розрахунків; розроблення ана-

літичних оглядів, проектів нормативних документів тощо.

Оцінюванню підлягають завдання, передбачені програмами

навчальних дисциплін: як типові (обов’язкові), так і додат-

ково обрані за ініціативою слухача та погоджені з виклада-

чем інші види завдань.

Програма навчання — перелік навчальних дисциплін,

необхідних для надання слухачу вищої освіти.

Результати навчання — специфічні інтелектуальні і

практичні навички (компетенції), отримані слухачем та під-

тверджені успішним проходженням курсу (навчальної дис-

ципліни) або цілої програми навчання.

30


Рейтингова оцінка — кількісна оцінка досягнень слу-

хача за багатобальною шкалою, яку він отримав за пока-

заний рівень знань, умінь та навичок з однієї або усіх

навчальних дисциплін за окремий завершений етап на-

вчання (семестр, навчальний рік тощо).

Розклад навчальних занять — документ навчального

закладу, який забезпечує виконання навчального плану

щодо проведення навчальних занять. Розклад занять

розробляється деканатом і затверджується віце-

президентом з навчальної роботи.

Самостійна робота слухача — основний засіб оволо-

діння слухачем навчальним матеріалом у час, вільний

від обов’язкових навчальних занять. Навчальний час,

відведений для самостійної роботи слухача, регламенту-

ється навчальним планом і має становити не менше від

1/3 та не більше від 2/3 загального обсягу навчального

часу, відведеного на вивчення конкретної навчальної

дисципліни. Зміст самостійної роботи слухача над конк-

ретною дисципліною визначається програмою навчаль-

ної дисципліни, навчально-методичними матеріалами,

завданнями та вказівками викладача.

Семінарське заняття (семінар) — вид навчального

заняття, під час якого викладач організовує дискусію

навколо заздалегідь визначених тем. Семінарське заняття

передбачає виконання слухачами індивідуальних за-

вдань за проблематикою семінару. Під час семінарського

заняття викладачем оцінюються підготовлені слухачами

реферати, їх виступи, активність під час дискусії, уміння

формулювати і відстоювати власну позицію. Підсумкові

оцінки за кожне семінарське заняття вносяться у відпові-

дний журнал і мають враховуватися при виставленні

підсумкової оцінки з певної навчальної дисципліни.

Спеціалізація за спеціальністю — категорія, що хара-

ктеризує відмінності окремих завдань діяльності фахівця

за ознаками різниці за-собів або/та продуктів, або/та умов

діяльності в межах спеціальності.

Спеціальність — сукупність знань, умінь, навичок із

певної галузі знань та практичної діяльності, набутих у

процесі цілеспрямованої підготовки і отримання досвіду

практичної роботи та підтверджених відповідним доку-

ментом про освіту.

Стажування слухачів — невід’ємна складова частина

програми підготовки в Національній академії магістрів за

спеціальностями напряму “державне управління”, що про-

водитися відповідно до Положення про стажування слухачів

Національної академії в органах державної влади, органах

місцевого самоврядування, інших установах та організаціях.

Слухач за час проходження стажування має виконати інди-

відуальну програму стажування і подати звіт про нього до

Національної академії та органу, де проводилося стажуван-

ня.

Тест — стандартизована система завдань, спря-мованих

на оцінювання досягнень рівнів розвитку здібностей, нави-

чок, умінь і знань слухачів.

Технологія навчання — сукупність форм, методів, при-

йомів та засобів передавання соціального та/або професій-

ного досвіду в процесі навчання.

Угода про навчання — документ, у якому визначаються

права та обов’язки сторін при навчанні за кредитно-

модульною системою, який укладають слухач, прийнятий

до Національної академії, з одного боку, та Академія – з дру-

гого боку. Угоду про навчання також укладають між собою

навчальні заклади-партнери у разі здійснення слухачем

частини навчання в іншому закладі освіти.

Ціна кредиту — виражене в академічних годинах наван-

таження слухача з конкретної спеціальності, що фіксує об-

сяг виконання слухачем навчального навантаження

(трудомісткість).

Якість вищої освіти — відповідність вищої освіти як со-

ціальної системи соціально-економічним потребам, інте-

ресам особи, суспільства і держави, що відображає компете-

нтність, ціннісні орієнтації, соціальну спрямованість і зумо-

влює здатність задовольняти як особисті духовні й матеріа-

льні потреби, так і потреби суспільства.

Якість особистості випускника вищого навчального

закладу — цілісна сукупність елементів внутрішньої струк-

тури особистості, що визначає зміст соціально значущих і

професійно важливих властивостей особи, яка закінчує ви-

щий навчальний заклад.

31


РОЗДІЛ І. БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС ТА ECTS ................................................................................................. 2

1. Україна і Болонський процес …………………………………………………………………………………... 2 2. Національна система освіти ................................................................................................................................ 3 3. Європейська кредитно-трансферна система ECTS ....................................................................................... 4 РОЗДІЛ ІІ. НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ................................................................................................................. 6

1. Назва та адреса ...................................................................................................................................................... 6 2. Координатори ECTS .............................................................................................................................................. 6 3. Академічний календар ......................................................................................................................................... 7 4. Загальний опис закладу ........................................................................................................................................ 7 5. Адміністрація .......................................................................................................................................................... 9 6. Перелік спеціальностей ........................................................................................................................................ 9 7. Загальні умови прийому на навчання .............................................................................................................. 9 РОЗДІЛ ІІІ. ІНФОРМАЦІЯ ПРО СПЕЦІАЛЬНОСТІ ..................................................................................... 10

1. Інститут вищих керівних кадрів ...................................................................................................................... 10 8.15010003 “Управління суспільним розвитком” ....................................................................................... 10

2. Вища школа державного управління ............................................................................................................. 10

8.15010008 “Публічне адміністрування” ...................................................................................................... 10

3. Інститут державної служби та місцевого самоврядування ....................................................................... 11

8.15010001 “Державне управління” ............................................................................................................... 11

8.15010004 “Державне управління у сфері національної безпеки” ....................................................... 13

8.15010005 “Державне управління у сфері освіти” .................................................................................... 13

8.15010006 “Державне управління у сфері охорони здоров’я” ............................................................... 14

8.15010007 “Публічна політика та управління” .......................................................................................... 15

8.15010009 “Місцеве самоврядування” .......................................................................................................... 16

8.15010010 “Регіональне управління” ........................................................................................................... 16

8.15010011 “Електронне урядування” ........................................................................................................... 17

8.15010012 “Парламентаризм та парламентська діяльність” .................................................................. 19

4. Стажування та практика .................................................................................................................................... 19

5. Підготовка наукових та науково-педагогічних кадрів ............................................................................... 20

25.00.01 “Теорія та історія державного управління” ................................................................................. 20

25.00.02 “Механізми державного управління” ........................................................................................... 21

25.00.03 “Державна служба” ............................................................................................................................ 21

25.00.04 “Місцеве самоврядування” ............................................................................................................... 22

08.00.03 “Економіка та управління національним господарством” ....................................................... 22

08.00.04 “Економіка та управління підприємствами” ................................................................................ 23

РОЗДІЛ ІV. ЗАГАЛЬНА ПРАКТИЧНА ІНФОРМАЦІЯ ................................................................................ 23

1. Середня вартість проживання у Києві .............................................................................................................. 23 2. Як потрапити до Національної академії .......................................................................................................... 23 3. Вартість навчання .................................................................................................................................................. 24 4. Стипендія …………………………………………………………………………………………………………...24

5. Забезпечення житлом ........................................................................................................................................... 24 6. Харчування .............................................................................................................................................................. 25 7. Медичне обслуговування та страхування ........................................................................................................ 25 8. Бібліотека ................................................................................................................................................................. 25 9. Навчальне обладнання ......................................................................................................................................... 26 10. Мова навчання та мовні курси ......................................................................................................................... 26 11. Слухацькі організації .......................................................................................................................................... 27 12. Позапрограмна діяльність ……………………………………………………………………………………...27

13. Корисна інформація ........................................................................................................................................... 27

РОЗДІЛ V. ГЛОСАРІЙ ТЕРМІНІВ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПАКЕТУ .......................................................... 28

ЗМІСТ

http://www.academy.gov.ua/doc/aspirant/pryjom/25.00.01.pdf







ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПАКЕТacademy.gov.ua/ects/inf/ects.pdf · 2013-08-09 · вищі...

Documents