od digitalnog doseljenika do digitalnog urodenika
TRANSCRIPT
Osnovni podaci• prof. Povijesti i Sociologije (FFZG)• Srednja škola Čakovec• Povijest• Sociologija• Politika i gospodarstvo• Građanski odgoj i obrazovanje
• u obrazovanju radim od jeseni 2005. godine• Udruga za edukaciju i promicanje
ljudskih prava
www.povijest.net
Digitalni urođenici (digital natives)
Izazovi za nastavnike
Kako se prilagoditi situaciji?
Kako koristiti tehnologiju?Koliko koristiti tehnologiju?
Kako se prilagoditi situaciji?
education.microsoft.com
Samostalno i kontinuirano usavršavanje
Kako koristiti tehnologiju?
ICT koristite kao dopunu i pojačanje onih dijelova nastave gdje tehnika čini iskorak
Koliko koristiti tehnologiju?
• Poučavanje ne smije biti rob tehnologije• Tijekom nastave kombiniramo
mnogobrojne metode obzirom na ciljeve koje želimo postići• Tehnologija može i ne mora
pomoći• Poticati istraživanje, kritičko
mišljenje i suradničko/vršnjačko učenje
Što danas (često) koristim?• Moodle – Kahoot – Sutori – Padlet
– Pinterest – Flipgrid – Plickers…
https://goo.gl/xxbrLZ
Historiana?www.historiana.eu
• Projekt EUROCLIO – Europskog udruženja nastavnika povijesti• Inicijalna ideja o portalu još
2007. godine, a portal je online od 2012. godine
„Historiana - Your Portal to the Past is an on-line educational multimedia tool that offers students multi-perspective, cross-border and comparative
historical sources to supplement their national history textbooks.”
• IHEA (Innovative History Education for All)• Kako poučavanje povijesti pojačati korištenjem ICT alata?• Članovi ekspertnog tima su Helen Snelson, Natia Pirtskhalava, Richard
Kennett, Súsanna Margrét Gestsdóttir, Pascal Tak i Miljenko Hajdarović. Organizacijsku podršku im pružaju Steven Stegers i Judith Geerling iz EUROCLIO-a te Nique Sanders i Paul Jongsma iz informatičkog tima Webtic
Ciljevi projekta IHEA• Omogućiti edukatorima kreiranje vlastitih
online obrazovnih aktivnosti i oblikovanje alata specifičnih za razvoj povijesnog mišljenja
• Poticati razvoj kompetencija temeljenih na kritičkom mišljenju u kojima se analizira i istražuje određeni sadržaj (povijesni izvor), ispituju i uspoređuju interpretacije i donose vlastite prosudbe
• Podržati brojne edukatore u njihovim naporima za postizanje bolje digitalne pismenosti, umnažanje i širenje njihovog znanja i sposobnosti prema kolegama i učenicima.
• najčešće metode rada u poučavanju povijesti te korak po korak opisati procedure rada• promisliti i osmisliti kako se te
uobičajene procedure mogu modificirati i unaprijediti uz podršku IKT-a
Connecting • alat u kojem će nastavnici/učenici
moći podići (uploadati) ili koristiti vizualne izvore te ih povezati u smislene cjeline (na primjer uzročno-posljedično povezivanje strelicama i komentarima). Veze između izvora mogu kreirati učenici, a nakon toga ih dati na vrjednovanje nastavniku ili drugim učenicima (vršnjačko učenje)
Prioritising • alat koji bi učenicima trebao
pomoći u učenju povijesnih procesa i uzročno-posljedičnih veza. Učenici mogu izvore poredati po važnosti ili slijedu te svoj odabir objasniti
Sequencing • alat u kojem bi učenici iz određenog
seta izvora mogli odabrati one značajne za određeno pitanje/događaj/proces te ih promjenom veličine definirati kao više ili manje važne. Konačni rezultat je, na primjer, plakat koji se može analizirati kao pojedinačni, grupni ili razredni rad (recimo, paralelke mogu uspoređivati sličnosti i razlike u promišljanju drugih razreda)
Primjeri korištenja ICT-a
One take movie Sutori
One take movieLinkovi:Film: https://www.youtube.com/watch?v=5-myOCJCtgo
Making of: https://www.youtube.com/watch?v=KsLQTDRtoW8
Što radimo i zašto?• Učenici koriste tehnologiju koja im je na raspolaganju• Osobni mobiteli kojima se znaju služiti• Razvijamo kreativnost, digitalnu pismenost, istraživački rad• Analiziramo različite izvore, sintetiziramo vlastite narative (vrednujemo
prikupljene činjenice)• Ovisno o starosti učenika dajemo više i teže izvore – kroz rad ih vodimo ili
dajemo veću samostalnost
• Digitalna multimedijska lenta (crta) vremena – razvijanje kronološke pismenosti• Primjer: https://www.sutori.com/story/lenta-vremena-jugoslavije