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ACTIVIDAD LENGUAJE OCTAVOS AÑOSOctavos A y B / Semana 7Docente Responsable : Sra. Ximena Soto Cárcamo Correo electrónico : [email protected]
Objetivo: Analizar elementos del género lírico para enriquecer su comprensión.
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Esta semana trabajaremos ocho figuras literarias:Comparación, metáfora, hipérbole, personificación, antítesis, ironía, epíteto y anáfora.
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FIGURAS LITERARIAS
Son procedimientos lingüísticos oestilísticos apartados del modocomún de hablar, que buscan daruna mayor expresividad allenguaje.
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Comparación
Relación entre dos clases de ideas u objetos, que se establece mediante una conjunción comparativa : como, tal como, igual que, igual a , parecido a, más que, menos que, semejante a...
Algunas de ellas son:
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Estructura de la comparaciónSiempre posee tres elementos:
Elemento real Conector Elemento imaginadoTu cabellera semejante a un manojo de espigas
de trigoTu sonrisa suave como el terciopelo
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Metáfora
Se trata de la aplicación de unconcepto o de una expresión sobre unaidea o un objeto al cual no describe demanera directa.
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Ejemplo de metáfora
1.- Tus manos de terciopelo
2.- Nuestras vidas son los ríos que van a dar a la mar que es el morir.
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Hipérbole
Figura que consiste en exagerar losrasgos de una persona, cosa osituación.
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Ejemplo de hipérbole
Por tu amor me duele el aire, el corazón y el sombrero
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Personificación
Consiste en dar característicasexclusivamente humanas (depersonas) a animales, objetos o seresinanimados.
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Ejemplo de personificación
El amor golpeó su puerta cuandomenos lo esperaba y le cambió lavida casi por completo.
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Antítesis
Figura que consiste en contraponer dosexpresiones que tienen significadoscontrarios.
Antítesis= reunión de antónimos.
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Ejemplos de antítesis
1.- “Se apagaron los faroles y seencendieron los grillos”
2.- Hora de mi corazón:la hora de una esperanzay una desesperación.
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Ironía
Figura en la que se expresa lo contrario alo que se piensa, pues consiste en dar aentender justamente lo contrario de lo quese está diciendo.
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Ejemplo de ironía
“No perdimos el partido; se nos acabó el tiempo”
“Pasé una hermosa tarde, llorando sola en mihabitación”
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Epíteto
Consiste en el empleo de adjetivos demanera tal que cada uno de ellosdesigna alguna característica obvia delelemento que describe.
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Ejemplos de epíteto
Noche oscura del alma.La fría nieve de tus brazos. ¿Dónde, dónde está la miel dulcede tus ojos?
Son adjetivos que no añade información al nombre o sustantivo al que califica.
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Anáfora
Figura que repite una o más palabras alprincipio de cada verso u oración.
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Ejemplo de anáfora
1.- “Mientras las ondas de la luz al beso palpitan encendidas;Mientras el sol las desgarradas nubes de fuego y oro vista;Mientras el aire en su regazo lleve perfumes y armonías;Mientras haya en el mundo primavera ¡ Habrá poesía!”
2.- “La niña no ríe. La niña no llora.”
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HORA DE TRABAJAR: I.- Escribe los siguientes versos en tu cuaderno y reconoce las figuras literarias presentes en cada uno de ellos.
1.- Por ti, la verde hierba, el fresco vientola blanca nieve, la colorada sangrey la dulce primavera, me agradaba.
2.- Érase un hombre a una nariz pegado...
3.- ¡Oh, viejo cubo, sucio y resignado, desde tu corazón la pena envía el llanto de lo humilde y lo olvidado!
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4.- La brilladora luz es la alegría, la temerosa sombra es el pesar.
5.- Villanos te maten, rey, villanos, que no son hidalgos.
7.- Ella es mucho más simpática que su hermana.
8.- Tus ojos son dos luceros
6.- El frío hielo lastimó la piel del joven.
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10.-Tus dientes son perlas
9.- Nunca oí algo tan certero. ( Cuando el otro ha dicho algo que noaporta nada)
11.- «No hay extensión más grande que mi herida».
12.- Su voluntad es dura como el acero.
Si quieres complementar esta información visita el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=Oeg7cPGxbKwLa próxima semana conoceremos nuevas figuras literarias.
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II.- ¿Qué quiere decir el poeta en los siguientes versos?.
“Mientras las ondas de la luz al beso palpitan encendidas;Mientras el sol las desgarradas nubes de fuego y oro vista;Mientras el aire en su regazo lleve perfumes y armonías;Mientras haya en el mundo primavera ¡ Habrá poesía!”
III.- ¿Qué significa en su contexto la palabra subrayada en la actividad anterior? ( regazo)
IV.- ¿ Qué significan estos versos: “Su voluntad es dura como el acero”?.
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Respuestas esperadas
1.- epíteto 7.- comparación2.- hipérbole 8.- metáfora3.- personificación 9.- ironía4.- antítesis 10.- metáfora5.- anáfora 11.- hipérbole6.- epíteto. 12.-comparación
I.- Reconocimiento de figuras literarias:
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II.- El autor hace una relación entre los elementos de lanaturaleza vistas en el esplendor de la primavera y lo que es lapoesía .
III.- regazo en el contexto de los versos se relaciona con el lugar que acoge algo y le da amparo y consuelo.
IV.- En los versos: “Su voluntad es dura como el acero”, el poeta quiere señalar la dureza e inflexibilidad de la voluntad de alguien.