observació de l'autisme a l'aula
TRANSCRIPT
![Page 1: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/1.jpg)
OBSERVACIÓ DE L’ AUTISME A L’AULA
![Page 2: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/2.jpg)
INTRODUCCIÓ
- Qui som- Per què hem escollit aquest treball?- Finalitat del nostre treball:
- Comprovar com afecta la presència d’un nen amb necessitats educatives especials (NEE) dintre de l’aula i com els seus companys interactuen amb ell.
![Page 3: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/3.jpg)
Què és l’autisme?
- És l’escassa interacció social del nen/a
amb l’àmbit familiar, escolar,etc
- Afecta en el desenvolupament cognitiu
-Presenta problemes a
l’hora de comunicar-se
tant verbal com no verbal
![Page 4: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/4.jpg)
Característiques principals de l’autisme
![Page 5: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/6.jpg)
Objectius
- Generals:
- Específics
1- Observar la interacció de l’aula amb el nen autista.
2- Detectar com afecta la presència d’un nen amb NEE dintre l’aula.
![Page 7: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/7.jpg)
OBSERVACIÓHipòtesis:
Un nen amb autisme afecta negativament el rendiment de la classe.
Pensem que distorsiona la concentració dels alumnes.
No existeix cap tipus d’interacció nen amb NEE- nens de l’aula.
![Page 8: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/8.jpg)
Primera sessió d’observació
![Page 9: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/9.jpg)
Segona Sessió d’Observació
![Page 10: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/10.jpg)
Tercera Sessió d’observació
![Page 11: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/11.jpg)
CONCLUSIONS
- No hi ha interacció entre l’aula i el
nen autista.
- Figura vetlladora.
- Les activitats lúdiques afavoreixen
la interacció.
- Motivació.
![Page 12: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/12.jpg)
PER TANT:
La nostra hipòtesis es verifica però a la vegada es contradiu.
![Page 13: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/13.jpg)
Verificacions
- El nen sense vetlladora afecta negativament al rendiment de la classe.
- Dins de l’aula no hi ha cap mena d’interacció aula-nen NEE.
Contradiccions
-El nen amb la vetlladora no afecta al ritme de la classe.
- Durant les activitats lúdiques si que existeix interacció
![Page 14: Observació de l'autisme a l'aula](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042607/559c7ecd1a28abac288b47f2/html5/thumbnails/14.jpg)
Treball realitzat pels alumnes del Grau d’Educació Primària:
Montse Codorniu Sara Carbón
Javier Domingo Saray Duro