obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na oa a el kurs dep 507
DESCRIPTION
Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507. didaktika ekon . Předmětů a Didaktika účetnictví. Didaktika ekonomických předmětů – oborová didaktika Didaktika účetnictví – speciální didaktika. Struktura didaktiky účetnictví. Obecná část - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/1.jpg)
OBSAH VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PRÁCE V ÚČETNICTVÍ NA OA A
EL
KURS DEP 507
![Page 2: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/2.jpg)
DIDAKTIKA EKON. PŘEDMĚTŮ A DIDAKTIKA ÚČETNICTVÍ
Didaktika ekonomických předmětů – oborová didaktika
Didaktika účetnictví – speciální didaktika
![Page 3: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/3.jpg)
STRUKTURA DIDAKTIKY ÚČETNICTVÍ Obecná část
Společné otázky výuky účetnictví, tj.:cíleobsahmetody a organizace vyučování
Zvláštní částDidaktická analýza jednotlivých
tematických celků, témat
![Page 4: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/4.jpg)
CÍLE EKONOMICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Z čeho vycházejí a kde jsou
stanoveny? Dokumenty EU – zejména:
White Paper on Education and Training, Teaching and Learning – Towards the Learning Society (tj. Bílá kniha – Vyučování a učení – cesta k učící se společnosti, 1996)
Dokumenty ČR – kurikulární dokumenty:státní: Národní program rozvoje
vzdělávání v ČR, Bílá kniha (2001) a rámcové vzdělávací programy (RVP)
školní: školní vzdělávací programy (ŠVP)
![Page 5: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/5.jpg)
RÁMCOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY
Rámcové vzdělávací programy školní vzdělávací programy
Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání 63-41-M/02 Obchodní akademie
Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání 78-42-M/02 Ekonomické lyceum
http://www.nuov.cz/ramcove-vzdelavaci-programy
![Page 6: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/6.jpg)
KOMPETENCE Kompetence =
souhrn schopností, znalostí, dovedností, postojů i hodnotové orientace, které jsou předpokladem nejen pro výkon určitých vymezených činností (pro výkon povolání), ale pro život člověka ve společnosti obecně.
Klíčové kompetencesoubor vědomostí, dovedností, postojů a hodnot,
které jsou důležité pro osobní rozvoj jedince, jeho život ve společnosti i pracovní uplatnění, jsou tedy univerzálně použitelné
Odborné kompetencesoubor odborných vědomostí, dovedností, postojů
a hodnot potřebných pro výkon daného povolání
![Page 7: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/7.jpg)
KLÍČOVÉ KOMPETENCE kompetence k učení, kompetence k řešení problémů, komunikativní kompetence, personální a sociální kompetence, občanské kompetence a kulturní
povědomí, kompetence k pracovnímu uplatnění a
podnikatelským aktivitám, matematické kompetence, kompetence využívat prostředky
informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi.
![Page 8: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/8.jpg)
ODBORNÉ KOMPETENCE aplikovat poznatky z oblasti práva v
podnikatelské činnosti, provádět typické podnikové činnosti, efektivně hospodařit s finančními
prostředky, dbát na bezpečnost práce a ochranu
zdraví při práci, usilovat o nejvyšší kvalitu své práce,
výrobků nebo služeb, jednat ekonomicky a v souladu se
strategií udržitelného rozvoje.
![Page 9: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/9.jpg)
SCHOPNOSTI, KTERÉ BYCHOM MĚLI U ŽÁKŮ PĚSTOVAT (SHRNUTÍ)
schopnost učit se s porozuměním schopnost analyzovat příčiny a
souvislosti schopnost vysvětlit a použít informace schopnost inovace a změny schopnost pracovat v týmu
![Page 10: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/10.jpg)
JSOU OPRAVDU TYTO CÍLE TAK PŘEVRATNĚ NOVÉ? „Mnoho pedagogů věří, že i naše moderní
osnovy jsou příliš zaměřené na fakta a věnují velmi malou pozornost dovednostem, jež se tolik nezapomínají – například logickému uvažování.“ PETTY, G. Moderní vyučování, Praha : Portál 2004, str. 211
„Vyučovati mládež není přednášeti jim z rozličných autorů hromady slov, frází, sentencí, nesmyslů všelijakých, a tím je vycpávati, ale otevírati jim rozum.“ KOMENSKÝ, J. A. (1592-1670), Didaktické spisy, Praha : SPN 1951
![Page 11: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/11.jpg)
PROFIL ABSOLVENTA CÍLE PŘEDMĚTU ÚČETNICTVÍ Viz RVP OA (list 16)
Viz RVP EL (list 16)
Hlavní cíl předmětuSchopnost promýšlet souvislosti, příčiny,
vliv na finanční situaci rozvíjení ekonomického, účetního myšlení
Příprava pro praktickou činnost (mnohdy i řídící)
Schopnost pracovat s informacemiSchopnost využívat výpočetní techniku
![Page 12: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/12.jpg)
OBSAH PŘEDMĚTU ÚČETNICTVÍ Jaké učivo vybrat?
Zásadní důraz na poznatky s obecnou, trvalou platností (tj. základní principy účetnictví)
Zaměření na současnou právní úpravu v ČR
Rámcové rozvržení obsahu vzdělávání v RVP OA (ukázka: list 58, listy 50 – 55)
Rámcové rozvržení obsahu vzdělávání v RVP EL (ukázka: list 56, listy 53 – 55)
![Page 13: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/13.jpg)
USPOŘÁDÁNÍ UČIVAUspořádání v koncentrických
okruzíchDůvody: Oddělení obecných základů od účtování
podle platné právní úpravy Návaznost na další ekonomické
předměty (zejména na ekonomiku) Přiměřenost učiva Upevnění poznatků
![Page 14: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/14.jpg)
1. KONCENTRICKÝ OKRUH Obecné základy účetnictví Charakteristické rysy:
Názvy účtů bez čísel a částečně i bez vazby na platnou právní úpravu
Výběr základních účetních případůUspořádání učiva podle hlavních oblastí
činnosti (nákup majetku, mzdy, prodej apod.)
![Page 15: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/15.jpg)
ZACHYCENÍ KOLOBĚHU MAJETKU V 1. KONCENTRICKÉM OKRUHU- základní účtování
- dlouhodobého majetku rozbor- materiálu příklady- mezd souhrnné zaúčtování- dalších nákladů rozbor- tržeb z realizace- výrobků (vazby na PEK)- výsledku hospodaření
Předvahy - obratová
- tabulková
Diskuse:
POČÁTEČNÍ ÚČETROZVAŽNÝ
- sestavení- využití - význam
ROZVAHA, VÝKAZ ZISKU A ZTRÁTY
BĚŽNÁ EVIDENCENA ÚČTECH
ÚČET ZISKŮ A ZTRÁT
KONEČNÝÚČETROZVAŽNÝ
![Page 16: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/16.jpg)
2. KONCENTRICKÝ OKRUH Vytvoření hypotetického účtového
rozvrhu na základě platné směrné účtové osnovy
Používání čísel i názvů účtů (větší důraz klást i zde na název)
Uspořádání podle účtových tříd
![Page 17: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/17.jpg)
MOŽNOSTI USPOŘÁDÁNÍ UČIVA VE 2. KONCENTRICKÉM OKRUHU V pořadí podle čísel účtových tříd V pořadí podle učebnice
Štohl (1, 0, 2, 3, 4, 5, 6)Munzar a kol. (2,1,0,3,4,5,6)
V pořadí podle příčiny vzniku účetního případu (0,1,5,6,3,2,4)
Kombinace účtových tříd a oblastí činnosti
![Page 18: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/18.jpg)
UČIVO ÚČETNICTVÍ VE ŠKOLNÍCH PEDAGOGICKÝCH DOKUMENTECH
Školní vzdělávací programy Viz ukázka
Učební plányViz ukázka
Tematické plányViz ukázka
![Page 19: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/19.jpg)
VÝZNAM ÚČETNICTVÍ PRO PŘÍPRAVU ABSOLVENTŮ OA Poznávací význam
Studenti získávají systematický pohled na stav a pohyb majetku podniku a jeho zdrojů, na zachycení hospodářských procesů
Studenti jsou vedeni k novému způsobu myšlení – systematičnost, schopnost spojovat ekonomická fakta
Výchovný významFormování morálních vlastností – poctivost,
čestnostFormování pracovních vlastností – přesnost,
důslednost, svědomitost, soustavnost, pečlivost
![Page 20: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/20.jpg)
VYUČOVACÍ METODY V ÚČETNICTVÍ Metody expoziční
Mluvená komunikace - popis, vysvětlování, výukový rozhovor, jednoduchá diskuse
Psaná komunikace - práce s učebnicí, s právními předpisy, poznámkové zápisy, pracovní listy, zápis na tabuli
Pozorování Schémata účtování, schéma skladby majetku a
zdrojů atd., grafy Praxe, popř. exkurze
![Page 21: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/21.jpg)
VYUČOVACÍ METODY V ÚČETNICTVÍ Fixační metody
CvičeníOpakováníKombinované metody (tj. kombinace s
expozičními metodami)
![Page 22: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/22.jpg)
VYUČOVACÍ METODY V ÚČETNICTVÍ Metody kontroly výsledků výuky
ekonomických předmětůÚstní zkouškyPísemné zkouškyPraktické zkouškyDidaktické testyTesty na počítači
![Page 23: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/23.jpg)
VÝUKOVÉ METODY KONCEPCE PROBLÉMOVÉHO VYUČOVÁNÍ – MOŽNOSTI VYUŽITÍ V ÚČETNICTVÍ
1. Problémové otázky2. Problémový výklad (vysvětlování,
přednáška)3. Problémový rozhovor4. Aktivizující metody
a) diskusní metodyb) metody situační či případovéc) inscenační metodyd) didaktické hry
![Page 24: Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs DEP 507](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062722/56813aef550346895da365bc/html5/thumbnails/24.jpg)
ORGANIZAČNÍ FORMY VÝUKY – MOŽNOSTI VYUŽITÍ V ÚČETNICTVÍ
frontální vyučování skupinové vyučování a kooperativní
vyučování projektové vyučování domácí učební práce žáků praxe, exkurze