A era Pombalina

MARQUÊS DE POMBAL

Século XVIII - Europa

Crise do Antigo Regime;Absolutismo e mercantilismo se opõem os ideais liberais;

Revoluções burguesas;

Inglaterra

Alterações políticas e econômicas;

Inicia o capitalismo industrial;

Portugal Declínio econômico; O tratado do Methuen, foi uma

diplomacia feita entre Portugal e Inglaterra (Panos e vinhos)

Inglaterra: Grande aliada; Pagamento de dividas com

matéria-prima das colônias; O dinheiro vindo das colônias

eram gastos com coisas supérfluas, como luxo.

PORTUGAL

Fernando Novais escreveu: , que "o equilíbrio das relações políticas internacionais se organizava, nesse momento, em torno de França e Inglaterra (...) passando as monarquias ibéricas a segundo plano".

desmistificar o Tratado de Methuen (visto por muitos erroneamente como o que estabelece a dependência lusitana aos ingleses). A dominação comercial portuguesa pela Inglaterra, bem como o domínio desta nas colônias lusas, estabelece-se logo após a Restauração. Methuen não a constitui, mas sim a reforça, como escreveu Sideri. Os acordos comerciais entre Portugal e Inglaterra começam, então, em 1642, assinando-se outros dois em 1654 e 1661.

Brasil

Concorrência estrangeira a cana-de-açúcar;

Descoberta das minas de ouro; O centro econômico se desloca

para Minas Gerais e região Sul; Manter sua economia em

funcionamento, proteger-se de ataques e, principalmente, resguardar as posses coloniais no Ultramar

Marquês de Pombal – Primeiro Ministro

Representante do Despotismo esclarecido em Portugal no século XVIII.

Procura modernizar o reino a fim de manter o absolutismo real;

Combate a toda forma de oposição;

POMBAL

Ambicioso programa de reformas. Reformas econômicas Reformas religiosas Reformas na educação Reformas no aparelho de Estado

Mineração

Surge uma organização social diferente; Urbanização; Formação de uma pequena burguesia

dedicada ao comércio interno; Setor terciário: lojas, bodegas,

armazéns, hospedarias, etc.;

Movimentos contra a opressão da Metrópole

Revolta de Felipe dos Santos;

Conjuração Mineira;

Conjuração Baiana;

Criação de companhias para controlar o monopólio do comércio e a proibição de qualquer atividade manufatureira;

Centralização político-administrativa, que provoca mais descontentamentos;

POMBAL E O BRASIL

A expulsão dos jesuítas

Século XVIII

Cresce a animosidade contra a Companhia de Jesus;

O governo temia o seu poder econômico e político, exercido maciçamente sobre todas as camadas sociais ao modelar-lhes a consciência e o comportamento;

Resistência dos indígenas à escravidão com o apoio da Companhia de Jesus;

1759 – Expulsão dos Jesuítas

25 residências; 36 missões; 17 seminários; Sem contar seminários menores e as escolas de ler e escrever;

A Reforma Pombalina

Bens dos padres confiscados; Livros e manuscritos destruídos; Nenhuma organização escolar,

de imediato; Índios entregues a própria sorte; Retrocesso de todo sistema

educacional;

1772 – Ensino público oficial

A coroa nomeia professores e estabelece planos de estudo e inspeção;

O curso de humanidade, típico do ensino jesuítico, é modificado para sistema de aulas régias e disciplinas isoladas;

Criação de um imposto para pagamento de professores (subsídio literário);

Intenção de oferecer aulas de línguas modernas, como o francês, além do desenho, aritmética, geometria, ciências naturais;

Queixas, quanto a incompetência dos mestres leigos, que são mal pagos;

Continuidade de algumas orientações pedagógicas dos jesuítas, em nível inferior;

Surgimento de escolas de carmelitas, beneditinas e franciscanos;

REFORMAS

Em Portugal

O marquês de Pombal afasta a Companhia de Jesus da Universidade de Coimbra em 1772;

Assume a Ordem de Oratório, aberta as idéias iluministas;

Reformulação de ensino de filosofia e letras;

Língua Moderna e não o latim; Matemática e Ciências da Natureza;

Atualização dos estudos jurídicos;

Idéias Iluministas vindas para o Brasil, à partir da Reforma Pombalina;

Locke, Rosseau, Voltaire; Começam a aspirar a

independência do Brasil

Referências: ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da

Educação, São Paulo, Ed. Moderna, 1996. STEPHANOU, M. ; BASTOS, M. H. Câmara. Histórias

e Memórias da Educação no Brasil, vol. I ,II e III. Petrópolis: Vozes, 2005.

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. Acesso em 16/10/2009.