OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACION BASICA

OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACION BASICA

Son objetivos generales de la educacin bsica:

a) Propiciar una formacin general mediante el acceso, de manera crtica y creativa, al conocimiento cientfico, tecnolgico, artstico y humanstico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculacin con la sociedad y el trabajo;

b) Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente;

c) Ampliar y profundizar en el razonamiento lgico y analtico para la interpretacin y solucin de los problemas de la ciencia, la tecnologa y de la vida cotidiana;

d) Propiciar el conocimiento y comprensin de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperacin y la ayuda mutua;

e) Fomentar el inters y el desarrollo de actitudes hacia la prctica investigativa, y

f) Propiciar la formacin social, tica, moral y dems valores del desarrollo humano.

FINES DE LA EDUCACION

De conformidad con el artculo 67 de la Constitucin Poltica, la educacin se desarrollar atendiendo a los siguientes fines:1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.

2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.

3. La formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones que los afectan en la vi da econmica, poltica, administrativa y cultural de la Nacin.

4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los smbolos patrios.

5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.

6. El estudio y la comprensin crtica de la cultura nacional y de la diversidad tnica y cultural del pas, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.

7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferentes manifestaciones.

8. La creacin y fomento de una conciencia de la soberana nacional y para la prctica de la solidaridad y la integracin con el mundo, en especial con latinoamrica y el Caribe.

9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del pas.

10. La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevencin de desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nacin.

11. La formacin en la prctica del trabajo, mediante los conocimientos tcnicos y habilidades, as como en la valoracin del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.

12. La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la prevencin integral de problemas socialmente relevantes, la educacin fsica, la recreacin, el deporte y la utilizacin adecuada del tiempo libre, y

13. La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo del pas y le permita al educando ingresar al sector productivo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACION BASICA PRIMARIA

Los cinco (5) primeros grados de la educacin bsica que constituyen el ciclo de primaria, tendrn como objetivos especficos los siguientes:

a) La formacin de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrtica, participativa y pluralista;

b) El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social, as como del espritu crtico;

c) El desarrollo de las habilidades comunicativas bsicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y tambin en la lengua materna, en el caso de los grupos tnicos con tradicin lingstica propia, as como el fomento de la aficin por la lectura;

d) El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de expresin esttica;

e) El desarrollo de los conocimientos matemticos necesarios para manejar y utilizar operaciones simples de clculo y procedimientos lgicos elementales en diferentes situaciones, as como la capacidad para solucionar problemas que impliquen estos conocimientos;

f) La comprensin bsica del medio fsico, social y cultural en el nivel local, nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad;

g) La asimilacin de conceptos cientficos en las reas de conocimiento que sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad;

h) La valoracin de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formacin para la proteccin de la naturaleza y el ambiente;

i) El conocimiento y ejercitacin del propio cuerpo, mediante la prctica de la educacin fsica, la recreacin y los deportes adecuados a su edad y conducentes a un desarrollo fsico y armnico;

j) La formacin para la participacin y organizacin infantil y la utilizacin adecuada del tiempo libre;

k) El desarrollo de valores civiles, ticos y morales, de organizacin social y de convivencia humana;

l) La formacin artstica mediante la expresin corporal, la representacin, la msica, la plstica y la literatura;

m) La adquisicin de elementos de conversacin y de lectura al menos en una lengua extranjera;

n) La iniciacin en el conocimiento de la Constitucin Poltica, y

) La adquisicin de habilidades para desempearse con autonoma en la sociedad.

Objetivos comunes de todos los niveles.

Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo integral de los educandos mediante acciones estructuradas encaminadas a:

a) Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonoma sus derechos y deberes;

b) Proporcionar una slida formacin tica y moral, y fomentar la prctica del respeto a los derechos humanos;

c) Fomentar en la institucin educativa, prcticas democrticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participacin y organizacin ciudadana y estimular la autonoma y la responsabilidad;

d) Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de s mismo y la autoestima, la construccin de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una vida familiar armnica y responsable;

e) Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional;

f) Desarrollar acciones de orientacin escolar, profesional y ocupacional; g) Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo, y

h) Fomentar el inters y el respeto por la identidad cultural de los grupos tnicos.

PERFIL DEL DOCENTE

La institucin Educativa Jorge Elicer Gaitan, aspira que los docentes realicen las prcticas educativas, basada en el siguiente perfil:

Con empata por los nios, nias y jvenes.

Enamorado de su profesin

Con sentido de pertenencia

Intuitivo frente a las dificultades y generador de soluciones.

Respetuoso del otro y con capacidad de aceptacin del pensamiento pluralista.

Conciliador y creativo en la solucin de conflictos.

Abierto al dialogo y al cambio.

En constante perfeccionamiento en su actuar.

Dinmico en la construccin de ambientes educativos.

Con una cosmovisin integral del hombre y del mundo que se quiere lograr.

Con un alto grado de autoestima.

Conocedor practicante y defensor de la filosofa y especialidad tcnica de la Institucin.

PERFIL DEL ESTUDIANTE

La institucin Educativa Jorge Elicer Gaitan, aspira que una vez finalizado el ciclo de la media tcnica, los egresados hayan logrado el siguiente perfil:

Personas coherentes en su saber y actuar.

Abierto al cambio.

Comprometido con la calidad de vida y de su entorno.

Emprendedor, especfico y solidario.

Practicante y defensor de los derechos humanos y la paz del pas.

Generador de empresa y de trabajo sobre la base de la autogestin comunitaria y corresponsable.

Capaz de acceder a la educacin superior.

Idneo, que impacta por su seguridad y liderazgo.

Con un alto grado de autoestima y valoracin personal.

Que valore y respete su vida. PERFIL DE LOS ADMINISTRATIVOS

Con sentido de pertenencia a la institucin y amor a su trabajo.

Con iniciativas y creatividad en el desarrollo de su labor.

Con valores de convivencia social definidos.

Facilitador de intercambios de experiencias.

Abierto al cambio, discreto y respetuoso de las decisiones institucionales.

Con capacidad para el dialogo constructivo.

Con iniciativas y propuestas creativas.

Oportuno en la administracin del tiempo laboral y de sus tareas.

Coherente en su pensar y actuar.

PERFIL DE LAS PERSONAS QUE CONFORMAN EL GOBIERNO ESCOLAR.

Con voluntad de trabajo comunitario, capacidad de liderazgo y concentracin.

Comprometidos con el papel para el cual fueron elegidos.

Responsable y coherente en su pensar y actuar.

Respetuosos de la normatividad del tiempo necesario para cumplir con sus funciones.

Comprometido con los proyectos que aseguren calidad, bienestar y mejoramiento de las condiciones de la vida de los estudiantes.

PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Amante de sus hijos y con buena disciplina.

Comprometido con los deberes institucionales.

Participe y orientador del trabajo escolar de sus hijos.

Conciliador en las relaciones Alumno- Maestro.

Modelo de convivencia en la relacin intrafamiliar.

Conspirador del bien comn.

Con capacidad de dialogo y comprensin. Conciente de su responsabilidad como orientador y formador de la personalidad de sus hijos desde la primera escuela (Su Hogar).

PERFIL DE LOS DIRECTIVOS. Lder y motivador de accionar institucional.

Con una cosmovisin interdisciplinaria que asegure la capacidad de asesora y comprensin en todos los procesos administrativos, organizacionales de la institucin.

Emptico en la solucin de problemas y conflictos.

Con sentido humano, que escucha, posibilita soluciones pero exige en la aplicacin de tareas.

Humilde, sencillo, con conocimiento de su causa.

Que reconozca sus errores y promueva correctivos a partir de ellos.

Gestor de acciones empresariales y trascendentes en el logro de de las metas.

Oportuno en la comunicacin.

Equitativo en la toma de decisiones.

Respetuoso y con capacidad e interrelacionar con el estudiante.