objetivos del programa “filosofía para niños” ayudar a que los niños: que sean capaces de...
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Objetivos del programa “Filosofía para Niños”
Ayudar a que los niños:
Que sean capaces de reflexionar sobre su propia experiencia y de formular sus propias explicaciones e hipótesis sobre lo que esta experiencia les presenta.
Piensen bien.- Poder elaborar juicios, fundamentados en criterios, con sensibilidad al contexto, y siguiendo un proceso de pensamiento auto-correctivo.
Perfil de egreso de Educación Básica(Plan de estudios 2011)
Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
EquidadEquidad LenguajeLenguaje
RealidadRealidadVerdadVerdad
LógicaLógica ÉticaÉtica
JusticiaJusticia BellezaBelleza AmistadAmistad
Filosofía para Niños está constituido por ocho novelas, las cuales a través de sus personajes, plantean diversas posturas y aproximaciones a distintas cuestiones filosóficas como son:
Crear un ambiente de respeto
Tomar en cuenta todas las opiniones
del grupo
Construir a partir de las
ideas de otros
Desarrollar una actitud de indagación
coherente y productiva
EN UNA COMUNIDAD DE
DIALOGO DEBEMOS:
“Filosofía para Niños”Pensar
antes de
hablar
Escuchar con atención
Respetar las ideas
Levanta
r la
mano
para
pedir la
palabra
Argumentar nuestras ideas
Las sesiones de trabajo Las sesiones de trabajo incluyen:incluyen:
Hacer una Hacer una lectura de la novela de la novela seleccionadaseleccionada
Invitar a los niños a que expresen las ideas que les Invitar a los niños a que expresen las ideas que les resultaron significativas y a que transformen esas resultaron significativas y a que transformen esas
ideas en ideas en preguntas filosóficas
Encontrar relaciones entre las preguntas planteadas o Encontrar relaciones entre las preguntas planteadas o
simplemente simplemente seleccionar alguna de ellas que al grupo le de ellas que al grupo le interese discutir.interese discutir.
Iniciar un diálogo alrededor del tema elegido, ejercitando las alrededor del tema elegido, ejercitando las habilidades para pensar correctamente, y conduciéndolo de manera habilidades para pensar correctamente, y conduciéndolo de manera
abierta, de tal forma que el proceso del grupo permita que se abierta, de tal forma que el proceso del grupo permita que se constituya una COMUNIDAD DE INDAGACIÓNconstituya una COMUNIDAD DE INDAGACIÓN
Los niños “hacen Filosofía”,Los niños “hacen Filosofía”,no la estudianno la estudian.
La hacen cada vez que:
Se asombranasombran ante la experiencia que viven
Preguntan “¿por qué?”“¿por qué?”
Logran establecer criteriosLogran establecer criterios o relaciones entre las cosas
que experimentan
Los niños y los maestros Los niños y los maestros van a poder van a poder
desarrollar un desarrollar un pensamiento crítico, pensamiento crítico,
pensando pensando críticamente.críticamente.
“Entender una cosa no es sino el peldaño para
sorprenderse con la siguiente
Mamá, ¿Cuándo lees, qué
miras? ¿lo blanco o lo
negro?““Ese impulso por Ese impulso por
cuestionar el mundo y cuestionar el mundo y sus supuestos, esa sus supuestos, esa
capacidad de capacidad de preguntar el por qué preguntar el por qué
de las cosas es lo que de las cosas es lo que lleva a los alumnos a lleva a los alumnos a
hacer filosofía”hacer filosofía”