o que as questões tem em comum ? o que difere as questões? que atitudes são exigidas dos alunos...
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O que as questões tem em comum ? O que difere as questões?Que atitudes são exigidas dos alunos para resolver essa atividade? Como trabalhar essas competências em sala de aula?
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Relatem a dinâmica desenvolvida na oficina e indique como será conciliada com a(s) TPC’s referente(s) ao tema proposto.
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1. Números, Operações.2. Espaço e Forma.3. Grandezas e Medidas.4. Tratamento da Informação.
É COMPOSTA POR QUATRO TEMAS
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As habilidades que correspondem a este grupo – observar / identificar / reconhecer / indicar /apontar / localizar/ descrever / discriminar / constatar / representar gráfica e quantitativamente Possibilitam verificar o quanto e o como o aluno pôde considerar, antes de decidir por uma melhor resposta, as informações propostas na pergunta.
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As habilidades que correspondem a este grupo – classificar / seriar / ordenar / conservar / compor e decompor / fazer antecipações / calcular por estimativa / medir / interpretar.Implicam traduzir estas ações em procedimentos relativos ao conteúdo e ao contexto de cada questão em sua singularidade. O problema é que na prática não basta decidir por um procedimento, mas é necessário fazê-lo bem.
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As habilidades que correspondem a este grupo – analisar / aplicar relações ou conhecimentos fatos e princípios / avaliar, criticar, analisar e julgar / explicar causas e efeitos / apresentar conclusões / levantar suposições / fazer generalizações indutivas e construtivas/justificar.Possibilitam planejamento e escolha de estratégias para resolver problemas ou realizar tarefas pouco prováveis ou mesmo impossíveis nos níveis anteriores.
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São aqueles que antigamente eram chamados de "matérias" ou "conteúdos", ou seja, elementos específicos dentro do saber da disciplina, ou seja, o que se aprende.
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São aqueles que estão relacionados a procedimentos, ou seja, aprender a fazer.
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Está relacionado ao conjunto de valores, atitudes, coisas interiorizadas em um nível tão intenso que fazem parte da personalidade do aluno.
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Ex: Competência: “Resolver problemas”Habilidades:
1. Saber ler2. Saber calcular3. Saber interpretar dados4. Tomar decisões5. Registrar por escrito