o g n i n o v i t À c o m p o r t a c a m b i a m e n t i ... · il pensiero computazionale entra...

Liceo Leonardo Da Vinci OGNI NOVITÀ COMPORTA CAMBIAMENTI I CAMBIAMENTI NON VANNO RIFIUTATI, MA COMPRESI E UTILIZZATI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI PROPRI SCOPI LA SCUOLA PROMUOVE LE CONDIZIONI STRUTTURALI PER L’USO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI LA SCUOLA ACCOGLIE E PROMUOVE LO SVILUPPO DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA L’USO DEI DISPOSITIVI PROMUOVE L’AUTONOMIA DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI IL DIGITALE NELLA DIDATTICA È UNA SCELTA: STA AI DOCENTI INTRODURLA E CONDURLA IN CLASSE, NEI MODI E NEI TEMPI CHE RITENGONO PIÙ OPPORTUNI IL DIGITALE TRASFORMA GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO RAFFORZARE LA COMUNITÀ SCOLASTICA E L’ALLEANZA EDUCATIVA CON LE FAMIGLIE I DISPOSITIVI DEVONO ESSERE UN MEZZO, NON UN FINE EDUCARE ALLA CITTADINANZA DIGITALE, FORMARE I FUTURI CITTADINI SIGNIFICA EDUCARE ALLA PARTECIPAZIONE RESPONSABILE, ALL’USO CRITICO DELLE TECNOLOGIE IN UN MONDO SEMPRE PIÙ CONNESSO Liceo Leonardo Da Vinci Il pensiero computazionale entra nella scuola italiana

Upload: others

Post on 30-May-2020

1 views

Category:

Documents

0 download

Report

Download

Embed Size (px):

TRANSCRIPT

Page 1: O G N I N O V I T À C O M P O R T A C A M B I A M E N T I ... · Il pensiero computazionale entra nella scuola italiana. Title: Avvisi Author: Luisa Marana Keywords: DACxtkyiZ4Y

Lice

o Le

onar

do D

a V

inci O G N I N O V I T À C O M P O R T A C A M B I A M E N T I

I C A M B I A M E N T I N O N V A N N O R I F I U T A T I , M A C O M P R E S I E U T I L I Z Z A T I P E R I L R A G G I U N G I M E N T O D E I P R O P R I S C O P I

L A S C U O L A P R O M U O V E L E C O N D I Z I O N I S T R U T T U R A L I

P E R L ’ U S O D E L L E T E C N O L O G I E D I G I T A L I

L A S C U O L A A C C O G L I E E P R O M U O V E L O S V I L U P P O D E L D I G I T A L EN E L L A D I D A T T I C A

L ’ U S O D E I D I S P O S I T I V I P R O M U O V E L ’ A U T O N O M I A D E L L E S T U D E N T E S S E E D E G L I S T U D E N T I

I L D I G I T A L E N E L L A D I D A T T I C A È U N A S C E L T A : S T A A ID O C E N T I I N T R O D U R L A E C O N D U R L A I N C L A S S E , N E IM O D I E N E I T E M P I C H E R I T E N G O N O P I Ù O P P O R T U N I

I L D I G I T A L E T R A S F O R M A G L I A M B I E N T ID I A P P R E N D I M E N T O

R A F F O R Z A R E L A C O M U N I T À S C O L A S T I C A EL ’ A L L E A N Z A E D U C A T I V A C O N L E F A M I G L I E

I D I S P O S I T I V I D E V O N O E S S E R E U N M E Z Z O , N O N U N F I N E

E D U C A R E A L L A C I T T A D I N A N Z A D I G I T A L E , F O R M A R E I F U T U R IC I T T A D I N I S I G N I F I C A E D U C A R E A L L A P A R T E C I P A Z I O N ER E S P O N S A B I L E , A L L ’ U S O C R I T I C O D E L L E T E C N O L O G I E I N U NM O N D O S E M P R E P I Ù C O N N E S S O

Liceo Leonardo Da Vinci

Il pensiero computazionale entra nellascuola italiana

I N S T I T U T O T E C N O L O G I C O “C O R D I LL E R A”

I N S T I T U T O P O L I T É C N I C O N A C I O N A L

D E V O T E D T O T i J E . U I S T R A T I O H O f S P I ... · d e v o t e d t o t i j e . u i s t r a t i o h o f s p i r i t u a l i n t e r c o u r s e . t h s agitation of thought

I N S T I T U T O P O L I T E C N I C O N A C I O N AL

O W N T O W N E V I T A L I Z A T I O N N I T I A T I V E

I N S T I T U T O P O L I T E C N I C O N A C I O N A L E

I N S T I T U T O d e T E C N O L O G I A O R T

jidayu-bori - 世田谷デジタルミュージアム · 2020. 7. 7. · jidayu-bori 2 p o i n t 3 p o i n t 1 p o i n t 4 p o i n t 5 p o i n t 6 p o i n t 8 p o i n t 7 p o i n

C o m p e t i t i o n R o b o t i c s I nt e r nat i o nal

I N S T I T U T O P O L I T É C N I C O N ... - tesis.ipn.mx