O ENSINO RELIGIOSO E OS JOGOS DE INTERPRETAR: RELATO DE UMA EXPERIENCIA DE JOGO.

RESUMO O objetivo desse artigo é relatar uma experiência didática com RPG (jogos de

interpretação de personagens) dentro das aulas de Ensino Religioso Escolar (Ciências da Religião) com uma turma de oitava série a escola Yolanda Chaves, no município de Bragança, região nordeste do Pará. A atividade visou integração da sala como um todo, estabelecendo com isso novos laços de trabalho e pesquisa entre os envolvidos e transmitir o conteúdo das aulas através de uma dinâmica

diferenciada. O trabalho com os grupos baseou-se na proposta do sistema Simples, desenvolvido pelo professor Marcos Tanaka Riys na qual descreve um sistema para

atividades educacionais com utilização dos Jogos de Interpretar.

Palavras chave: ENSINO RELIGIOSO. RPG. COOPERATIVIDADE.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A atividade está em andamento, porém, o interesse pela famosa aula de “religião” aumentou consideravelmente e a atividade com pesquisa vem sendo usada para estimular a turma saber também refinar as informações que encontram em uma pesquisa. A inserção da atividade através dos Jogos de interpretar e do pesquisa abre caminho para que a busca pelo conhecimento seja feita pela necessidade e não por simples obrigação. Por fim, os objetivos em partes já foram alcançados, porém, ainda há muitas aventuras para nossos pequenos investigadores viverem e aprenderem.