numero 7, anno xvi - ilgrilloparlante

pagina 1 i l Gr i l lo Parlante Scuo la del l ’ Infanzia, Pr imaria & Secondar ia 1°

il Grillo Parlante

Q uest’anno io e la mia

classe abbiamo fatto un

progetto di fotografia con

theLake.

1° incontro

A ll’inizio abbiamo ri-

flettuto sul significato

della parola “fotografare”

poi, per rendere più facile la

cosa, l’abbiamo divisa in

due parti: foto e grafare.

Fotografare significa

“disegnare con la luce”. Poi

ci ha fatto vedere un foglio

di carta (senza specificare

che era sensibile alla luce),

ci ha fatto mettere degli og-

getti sopra e ha chiesto: -

Sapete cosa succede se tol-

go gli oggetti? Abbiamo

fatto parecchie ipotesi ma

nessuno ha indovinato. A

quel punto un mio compa-

gno ha scommesso un cioc-

colatino che non c’era nien-

te sotto agli oggetti, ma pur-

troppo ha perso!

Sotto agli oggetti c’erano

dei segni bianchi e il resto

del foglio si era scurito. Al-

lora ci ha spiegato che

all’interno del foglio c’era il

sale d’argento, che rendeva

il foglio sensibile.

Attualità

2° incontro

Q uesta volta theLake

ci ha fatto mettere

qualcosa addosso per

non sporcarci e anche

per non sporcare il ban-

co. Dopo ha messo due

liquidi dentro dei misuri-

ni e li ha distribuiti a

tutti: erano diversi, uno

era giallo e l’altro bian-

co.

Attraverso un ragiona-

mento abbiamo capito

che uno si chiamava li-

quido di sviluppo e

l’altro il liquido di fis-

saggio. Prima ci ha fatto

usare, con un cotton

fioc, il liquido di svilup-

po, disegnando qualcosa

su un foglio sensibile

alla luce. Che strano,

(Continua a pagina 12)

CHIMI-

GRAMMI

3° incontro

S iamo andati a turno

nella camera oscura

portando degli oggetti:

c’era un ingranditore con

il filtro rosso e tre catini:

in quello più vicino all’

ingranditore c’era il li-

quido di sviluppo, in

quello centrale c’era

quello di fissaggio e

nell’ultimo c’era l’acqua

per sciacquare le stampe.

Bisognava mettere un

foglio di carta sensibile

con gli oggetti appoggiati

sopra, sotto

all’ingranditore poi to-

gliere il filtro, contare

(continua a pagina 12)

Camera obscura

Gocce, macchie e

… un po’ di luce

Anno XVI, numero 7 - 9 aprile 2013

Istituto Comprensivo Statale via Tolstoj

scuola dell’Infanzia - Primaria - Secondaria di 1°g

Desio

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pagina 2 i l Gr i l lo Parlante Is t i tuto Comprensivo Stata le v ia Tolstoj - Desio

via dolomiti VIA DOLOMITI via dolomiti VIA DOLOMITI via dolomiti VIA DOLOMITI via dolomiti VIA DOLOMITI via dol

Alessia

Alessio

AndreaC

AndreaN

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in Camerun


in Camerun


in Camerun


GOCCE, MACCHIE GOCCE, MACCHIE EE … … UNUN PO’PO’ DIDI BUIOBUIO




ALESSIA ALESSIA –– SANÃSANÃ LA LA FARFALLAFARFALLA ININ COMPAGNIACOMPAGNIA

La mia-nostra storia

La farfalla Stella è

sull'albero e la bam-

bina la guarda

… la farfalla Stella

vola sul fiore e la

bambina la guarda ..

… la farfalla Stella

vola sulla mano del-

la bambina ...

… arrivano le sue

amiche e giocano in-

sieme

ALESSIO ALESSIO –– CHRISTIAN CHRISTIAN PREPARAZIONE DI UNA PIZZAPREPARAZIONE DI UNA PIZZA

Il pizzaiolo impasta

la pasta per la piz-

za ... … la pasta lievita ..

… il pizzaiolo la

stende e farcisce ...

… la mette in formo

a cuocere

ANDREA L ANDREA L –– DIANA DIANA METAMORFOSI DI UNA FARFALLAMETAMORFOSI DI UNA FARFALLA

Il bruco prende il

sole su un ramo ...

… piano piano si tra-

sforma in crisalide ...

… dopo un mese la

farfalla ancora picco-

la esce dalla crisali-

de ...

… dopo esser cre-

sciuta si unisce alle

sue amiche

ANDREA N ANDREA N –– MIHAI MIHAI COME PUÒ NASCERE UN FIORECOME PUÒ NASCERE UN FIORE

Un giardiniere pian-

ta un seme nel terre-

no ...

… il giardiniere se ne va

e poi ritorna e vede che

il fiore è cresciuto

… il fiore cresce di

più ... … il fiore ha assun-

to la sua forma e al-



ARMANDO ARMANDO –– LUCA LUCA UN VIAGGIO DA CASA A SCUOLAUN VIAGGIO DA CASA A SCUOLA

Serena va a scuola ... … per strada incon-

tra un gatto e se lo

porta a scuola ...

… Serena fa vedere

il gatto alla maestra

Loredana ...

… Serena ritorna a

casa con il gatto.

CHIARA CHIARA –– VANESSA VANESSA UN PAPUN PAPÀÀ CURIOSOCURIOSO

Il papà torna a casa,

vede uno skate

board ...

… sale sullo skate

board perché è curio-

so di provarlo ...

… si va a schiantare

in un cespuglio ...

… finisce in ospeda-

le.

CLARA CLARA –– CLARISSA CLARISSA VIAGGGIOVIAGGGIO NELLONELLO SPAZIOSPAZIO

Un astronauta vuole

andare nello spa-

zio ...

… sale

sull’astronave ...

… la mette in mo-

to ...

… e viaggia nello

spazio.

DAVIDE DAVIDE ––DENNY DENNY UNA UNA BRUTTABRUTTA GIORNATAGIORNATA

Una mattina sorge il

sole ...

… una bambina che

gioca vede le nuvo-

le ...

… cade la pioggia ... … la bambina triste

torna a casa.



FRANCESCAFRANCESCA –– GAIAGAIA ILIL CONTADINOCONTADINO

Il contadino esce di

casa ...

… va a raccogliere le

mele ...

… le lava ... … e poi fa una torta

di mele.

GIULIAGIULIA –– NOEMINOEMI LALA NUVOLETTANUVOLETTA DISPETTOSADISPETTOSA

L’angioletto vede la

nuvola e vorrebbe

salirci sopra

… ma la nuvola lo

bagna .. … ci ritenta ...

… finalmente riesce

a salirci sopra.

LORENZOLORENZO –– LUIGILUIGI UNUN VIAGGGIOVIAGGGIO DADA CASACASA AA SCUOLASCUOLA

Pino si sveglia ... … esce in giardino ... … prende

l’autobus ...

… arriva a scuola.

MANUELMANUEL –– MATTEOMATTEO STAGIONISTAGIONI ALLEGREALLEGRE

In inverno l’albero è

spoglio ...

… in primavera

sull’albero cominciano

a crescere le foglie

… in estate nascono

i frutti ...

… in autunno cado-

no foglie e fiori.



Alessandro CARPINTERI

Alessia PIZZUTO

Alexandra CHELARIU

Alice BELLASIA

Ambra MARCASSA

Aurora CAMNASIO

Aurora ZAZZARINI

Chiara AROSIO

Davide MARONE FASSOLO

Diego DESSÌ

Eleonora COLOMBO

Elisa CATENA

Elisa COLOMBO

Elisa COTTINI

Gaia QUARTARELLA

Giorgia SIRONI

Giulia CATTAZZO

Giulia LISSONI

Glauco FUMAGALLI

Letizia DE ROSA

Lorenzo D’ONOFRIO

Margherita BURGIO

Marta CAMAGNA

Samuel ARCURI

Sara D’ONOFRIO

Simone CANNAROZZI

Stefano GALIMBERTI

Stefano SALVADORI

Veronica MEDDA

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE via Tolstoj – DESIO scuola dell’Infanzia, Primaria & Secondaria 1° grado

IL GRILLO PARLANTE anno XVI^ numero 7

redazione presso

scuola secondaria di 1° grado - Sandro Pertini 2^ A - B - C & 3^ D - E

composta da

4° incontro

L a volta precedente theLake ci aveva detto di inventa-

re in coppia una storiella di 4 scene e di disegnare su

un cartoncino le persone e gli oggetti della storia, poi di

ritagliarli e metterli in una busta.

Quando lui è tornato da noi ci ha fatto andare, due coppie

per volta, in camera oscura. Il procedimento era questo:

1. Prendere un foglio sensibile alla luce;

2. Preparare la immagini su di essa;

3. Metterci sopra un vetro;

4. Togliere il filtro rosso dall’ingranditore e contare fino

a 7;

5. Mettere il filtro rosso e togliere il vetro e i cartoncini;

6. ”Pucciare” la stampa nei vari liquidi.

Dovevamo farlo per 4 volte, poiché le scene erano quat-

tro.

dalla vostra inviata

Diana Valente, V^A

dopo essere passati sul disegno parecchie volte è diventa-

to scuro!

Quando invece abbiamo provato con il liquido di fissag-

gio, a me e ai miei compagni è venuto il disegno che ave-

vamo tracciato in bianco e lo sfondo in nero!

(Continua da pagina 1)

CHIMIGRAMMI

fino a tre e rimettere il filtro. Dopo si toglievano gli og-

getti e bisognava “pucciare” con una pinzetta il foglio nei

3 liquidi. Dopo questo procedimento la stampa era nera

intorno e dove c’erano appoggiati gli oggetti era bianca.

(Continua da pagina 1)

Camera obscura

La mia-nostra storia

numero 7, anno xvi - ilgrilloparlante

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