Nuestro Primer Encuentro Informal Componente de Inducción ALACiMa

Me cuestiono quMe cuestiono quéé es induccies induccióónn……

Yo lo puedo explicar…

““Es un proceso de ajuste del personal que se Es un proceso de ajuste del personal que se inicia en una nueva situaciinicia en una nueva situacióón que afecta su n que afecta su

ejecuciejecucióón.n.””

MorphetMorphet

Tomado de: MANUAL DEL MAESTRO MENTOR, Tomado de: MANUAL DEL MAESTRO MENTOR, Departamento de EducaciDepartamento de Educacióón de Puerto Ricon de Puerto Rico

¿QUÉ ES INDUCCIÓN ?

¿QUÉ ES INDUCCIÓN ?

““Es un esfuerzo sistemEs un esfuerzo sistemáático para minimizar los problemas que tico para minimizar los problemas que

confronta el personal nuevo de manera que pueda contribuir al confronta el personal nuevo de manera que pueda contribuir al

mmááximo con los objetivos de la escuela, a la vez que logra ximo con los objetivos de la escuela, a la vez que logra

satisfaccisatisfaccióón personal y profesional.n personal y profesional.””

CastetterCastetter

Tomado de: MANUAL DEL MAESTRO MENTOR, Tomado de: MANUAL DEL MAESTRO MENTOR,

Departamento de EducaciDepartamento de Educacióón de Puerto Ricon de Puerto Rico

Los Los primerosprimeros aaññosos comocomo maestromaestro�� Los Los sistemassistemas educativoseducativos hanhan identificadoidentificado

queque loslos primerosprimeros aaññosos de de trabajotrabajo son de son de particular particular dificultaddificultad parapara loslos maestros, la maestros, la transicitransicióónn de la de la universidaduniversidad a la a la escuelaescuela. . EstudiosEstudios indicanindican un alto un alto porcientoporciento de de desercidesercióónn del del magisteriomagisterio durantedurante esteesteperperííodoodo. . ExisteExiste unauna grangran necesidadnecesidad de de apoyoapoyo intensivointensivo y y sostenidosostenido durantedurante esteesteperiodoperiodo parapara lograrlograr queque loslos maestros maestros nuevosnuevosse se inserteninserten de forma de forma óóptimaptima al al magisteriomagisterio, y , y se se conviertaconvierta en el en el principioprincipio de un de un procesoproceso de de desarrollodesarrollo profesionalprofesional continuo. continuo.

Proveer apoyo al maestro nuevo en su transiciProveer apoyo al maestro nuevo en su transicióón de los estudios n de los estudios

universitarios a la pruniversitarios a la prááctica de maestro para que refine sus ctica de maestro para que refine sus

destrezas y conocimientos para lograr su efectividad como destrezas y conocimientos para lograr su efectividad como

maestro de ciencias o matemmaestro de ciencias o matemááticas y el mantenerse en la ticas y el mantenerse en la

profesiprofesióón.n.

META DEL COMPONENTE DE INDUCCIÓN

AumentarAumentar el el nnúúmeromero de de mentoresmentoresqueque sirvensirven comocomo modelomodelo del del perfilperfil

del maestro del maestro alacimealacimeññoo. .

OBJETIVOS DEL COMPONENTE DE INDUCCIÓN

AumentarAumentar el el dominiodominio del maestro del maestro nuevonuevo en en ááreasreas

comocomo::

�� EntendimientoEntendimiento conceptual conceptual

�� EstrategiasEstrategias de de enseenseññanzaanza

�� ManejoManejo de la de la salasala de de claseclase

�� EstrategiasEstrategias de assessment en la de assessment en la salasala de de claseclase

OBJETIVOS DEL COMPONENTE DE INDUCCIÓN

ModelarModelar en la praxis en la praxis educativaeducativa del del

maestro el maestro el principioprincipio de de colaboracicolaboracióónn y y

trabajotrabajo en en equipoequipo..

OBJETIVOS DEL COMPONENTE DE INDUCCIÓN

EstablecerEstablecer colaboracicolaboracióónn entreentre el el ProgramaPrograma de de

InducciInduccióónn AlACiMaAlACiMa y el y el ProgramaPrograma STEP STEP

((““SSupporting upporting TTeacher eacher EExcellence and xcellence and

PProfessionalism rofessionalism PProgramrogram””) del ) del DepartamentoDepartamento de de

EducaciEducacióón. n.

OBJETIVOS DEL COMPONENTE DE INDUCCIÓN

Proyecto

de Inducción

AlACiMa

Basa su gestión en

Desarrollo

profesional

Mentoría

Conocimiento

pedagógico

Aspecto

emocional/psicológico

Apoyo de un maestro

con experiencia al

maestro nuevo

Contenido

Usa

oportu-

nidades

alternas

Actividades ofrecidas por:

universidades,

organizaciones

profesionales,

Centros de Recursos AlACiMa,

Departamento de Educación

(Proyecto STEP), industria,

otras organizaciones públicas

y privadas

Tales como

Tertulias

Cursos

Talleres,

seminarios,

conferencias

Salón

experimental de

aprendizaje

MAESTRO NUEVO:

Conocedor y ejecutor

(Modelo del

maestro Alacimeño)

Modelo propuesto

por CMLugo, 2005

CCóómomo llevarllevar a a cabocabo y y documentardocumentar el el

procesoproceso de de mentormentorííaa

¡¡Nuestros acuerdos!!!!Nuestros acuerdos!!!!

¡No la borres de

tu memoria!!!!