nuestra escuela. capacitaciÓn institucional
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2da Jornada
Capacitación «Nuestra
Escuela» ESCUELA N° 287 MTRO. ARMANDO HERRERA ROBLEDO.
ESCUELA N° 395 «MALVINAS ARGENTINAS»
Grupo Nº 5
2º Encuentro
Nuestra Escuela.
Escuela Nº 287 Maestro Armando
Herrera Robledo
Escuela Nº 395 Malvinas Argentinas
Integrantes:
Ceballos Teresita
Lujan Gabriela
Mercado Fabricio Saul
Mora Carlos Dante
Touceda Sandra Marcela
Urbano Vignoles Viviana
1º CARACTERISTICA FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA
ESCUELA
GARANTIZAR
CLASES DIARIAMENTE
APROVECHE EL TIEMPO
UNA NUEVA ESCUELA
CUMPLAN CON LA ENSEÑANZA
EL TIEMPO PARA
ACTIVIDADES
ESCOLARES MUY
REDUCIDO
QUE SE QUE HAYA QUE LOS
DEBE
EDUCACIÒN
SECUNDARIO
ENSEÑAN
ACTIVIDAD EDUCATIVA
INTERESANTES
TRABAJO COLEGIADO
REPORTE DE INFORMACION
ADMINISTRATIVA.
PARTICIPACION EN PROGRAMAS
ESPECIALES,(FED. ESTATA
REGIONAL DE SECTOR DE ZONA)
PROGRAMAS EXTRENOS (POSTTITULOS,
LICENCIATURAS, ETC)
ACTIVIDADES EDUCATIVAS (Actos
Jornadas y festividades
Intercambiar
experiencias
Establecer
prioridadesAcordar
estrategias
Dar seguimiento
a las tareas
planificadas
TODOS LOS GOBIERNOS
TRABAJARON POR LA EDUCACION E
HICIERON SU APORTE:
«IGUALDAD Y EQUIDAD DE
OPORTUNIDADES»
2° JORNADA «NUESTRA ESCUELA»
REFLEJA AL EDUCADOR COMO MEDIADOR DE SABERES Y LA RELEVANCIA DE LA EDUCACIÓN EN EL NIÑO
REFLEXION DE LOS DISCURSOS A TRAVES DEL TIEMPO
EN LA OBSERVACIÓN DE LAS TRES IMÁGENES PODEMOS DECIR QUE:
EN EL GOBIERNO J.D.PERÓN LA EDUCACIÓN EN EL NIVEL TERCIARIO Y UNIVERSITARIO ERA PRIVADA, DONDE PARTICIPABAN SOLO AQUELLOS QUE TENIAN ALTO PODER ADQUISITIVO, ES DECIR POCOS ALUMNOS TERMINABAN LA CARRERA.
LA TRANSFORMACIÓN DE LA POLÍTICA EDUCATIVA FUE DE PASAR LA EDUCACIÓN PRIVADA A UNA EDUCACIÓN GRATUITA E IGUALITARIA EN TODOS LOS NIVELES.
ESTA IMAGEN NOS DICE QUE EL DISCURSO ES RICO EN CUANTO A LAS POSIBILIDADES QUE SE LES BRINADA A TODO CIUDADANO QUE HABITA ESTE SUELO ARGENTINO.
EL DISCURSO DEL PRESIDENTE RAUL ALFONSÍN TAMBIÉN MANIFIESTA SOBRE CAMBIOS Y POSIBILIDADES QUE EL CIUDADANO PUEDE TENER EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES CON LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA Y NO AL SERVICIO MILITAR OBLIGATORIO.
NO ASÍ EL DISCURSO DEL MINISTRO ALBERTO SILEONI DONDE SOLO MANIFIESTA QUE ESTA TRABAJANDO A GUSTO CON PROFESIONALES QUE NOMBRA Y SOLO DESTACA QUE ES MUY BUENO TRABAJAR EN EQUIPO E INVITA A LA CRÍTICA A LOS DOCENTES, DONDE DICE MUCHO CON POCAS PALABRAS SIGNIFICATIVAS, Y DEJA POCO EN SU MENSAJE.
EL MINISTRO DE EDUCACIÓN (2003-2007) DANIEL FILMUS PLANTEA UN PANTALLAZO GENERAL DE TODAS LAS ACCIONES QUE SE LLEVARON A CABO DURANTE LA CAMPAÑA POLÍTICA QUE LO IMPULSARIA A PRESIDENTE A C. N. KIRCHNER, TANTO DE ESTUDIO DE PROVINCIA EN PROVINCIA COMO ASI TAMBIEN LAS SOLUCIONES INMEDIATAS QUE SE REALIZARON DURANTE SU GESTIÓN, DEJANDO EN CLARO QUE ESTAS ACCIONES SE VISLUMBRARÍAN A LARGO PLAZO, POR UNA CUESTIÓN PURAMENTE CULTURAL DE ACEPTACIÓN AL CAMBIO.
INTEGRANTES:
Graciela Aguilar,
Mirian Agüero,
Dora Mora,
Fernando Ortiz,
Flores Marta.
NUESTRA ESCUELA
PRIMER ENCUENTRO INTER INSTITUCIONAL
La educación
Es un camino que debemos ascender con esfuerzo,
alegría y amor para llegar a la meta.
LA EDUCACIÓN ES UN ACTO DE AMOR, POR TANTO, UN ACTO DE VALOR. Paulo Freire.
«Si hay inclusión, hay calidad»
El desafío de hoy es mejorar la
educación para todos, rescatando lo
valioso e importante e incluyendo lo
nuevo. (estrategias, tics, etc.)
Políticas educativas
Desde la política siempre se
intenta mejorar la calidad
educativa, se hacen grandes
inversiones pero para que esto se
lleve a cabo necesitamos
comprometernos todos: estado,
comunidad, escuela, familia.
Desafíos
Mejorar los aprendizajes.
El egreso en la secundaria y de la
universidad
Bajar la conflictividad docente.
Disminuir el ausentismo. (Alberto Sileone)
No bajar los brazos
Hay que seguir trabajando para
que las cosas ocurran, para que
los cambios que sean
necesarios se concreten, es
decir, se logre mejorar la
calidad educativa.
Segunda jornada
«Nuestra Escuela»
Primer encuentro inter institucional
«La escuela como fortaleza y base de
contención para la diversidad de
alumnos»
En la escuela es importante:
● La solidaridad del cuerpo docente.
● La escuela como «Unidad».
● Capacitación docente .
● crecer como institución con la opinión de todos (directivos, docentes, padres) aceptando diferentes posturas.
● Docentes comprometidos con la Escuela, trabajan do en equipo.
● Es cuanto a la política social posteriores desde la
presidencia de Perón, todos los gobiernos coinciden que
la educación debe ser obligatoria y gratuita.
● Actualmente en nuestra provincia se deja de lado
aspectos importantes que hacen a la educación:
capacitación docente gratuita para todos.
Reflexión del texto: «el problema»
investigación realizada en escuelas de Canadá:
muestran dos casos, uno donde el docente esta
disconforme con el proceder institucional,
donde no hay participación colectiva de los
diferentes problemas que suceden en la
escuela. Mientras que en el otro caso, el
maestro se siente contenido e incluido en la
problemática educativa de la institución.
Integrantes: Mariana, karina, Pablo y Antonio
Para reflexionar:
« El método educativo que
tenga por base la libertad
debe intervenir para ayudar
al niño a conquistarla».
SEGUNDA JORNADA INTER-
INSTITUCIONAL.
«NUESTRA ESCUELA»
-Esc. N° 287. Maestro Armando
Herrera Robledo.
-Esc. N° 395. Malvinas Argentinas.
«Igualdad de Educación». El derecho de
aprendizaje y que el docente sea el guía del
saber para afrontar la vida.
Integrantes:
Castillo Sergio Mariano
Gómez María.
Gómez Miguel.
Miranda Marta.
Reinoso María del Carmen.
La Escuela
Es un escenario propicio, donde el niño
construye su identidad como sujeto
crítico.
Escuela, Comunidad y Familia.
¿Qué te gusta de nuestra escuela?.
Compañerismo
Enseñanza-Aprendizaje
DisciplinaApoyo de los directivos
en las distintas
decisiones.
Sobrecarga.
Tarea Docente.
Sufrió un
cambio con el
tiempo. Asistentes Sociales.Se debe tener en
cuenta la diversidad
al momento de
planificar.
-No sobrecargarnos
-Trabajar en equipo
Segunda Jornada
«Nuestra Escuela»
Primer Encuentro Inter Institucional
Esc. Nº 287 « Mtro. A. H Robledo»
Esc. Nº 395 «Malvinas Argentinas»
ESCUELA
INSTITUCIÓN SOCIAL DONDE SE ENSEÑAN SABERES
(CONOCIMIENTOS, VALORES, TÉCNICAS, ETC)
LEGITIMADOS PUBLICAMENTE. LA ESCUELA ES LA
VIGENCIA DE LO PÚBLICO
CONTEXTO
SOCIAL
VALORES ESTADO
DERECHO A LA EDUCACIÓN EN
NUESTRA ESCUELA
DERECHO A
ENSEÑAR
DERECHO A
APRENDER
ROL DOCENTE
CONTENEDOR
COMPROMETIDO
INVOLUCRADO
TRANSFORMADOR
RESIGNIFICAR CONSTANTEMENTE
NUESTRA TAREA DOCENTE
APORTES DE LOS VIDEOS
PERÓN
EN ESE CONTEXTO SOCIAL:
SE HABLO DE
DISCRIMINACION
EDUCATIVA
BRINDAR UN SISTEMA
IGUALITARIO
ESCUELA Nº 287
LOS PADRES HACEN
REFERENCIA A UNA
«BUENA ENSEÑANZA»
PERO A SU VEZ EXISTE
UNA DESVALORIZACIÓN
DEL ROL DOCENTE.
EN EL CONTEXTO SOCIAL EN EL CUAL ESTAMOS INSERTOS, HAY MUCHOS FACTORES QUE INCIDEN EN LA EDUCACIÓN, QUEDA EN NOSOTROS EN
HACERLOS «CONDICIONANTES» Y NO DETERMINANTES.
¡NOSOTROS PODEMOS LUCHAR POR UNA EDUCACIÓN «REALMENTE» IGUALITARIA!
REFLEXIÓN
INTEGRANTES
SOTOMAYOR, ANALIA.
RIVERO, ADELINA.
BRIZUELA, DANTE.
PEREZ, SILVINA.
REARTES, VICTORIA.
GRACIAS