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Notre offre de formation |

Programme de formation AFCIC au 22-02-2018Extrait du site www.afcic.org

40 Rue Eugène Jacquet - 59708 Marcq en Baroeul cedex - Tél. 03 20 99 46 73 - Fax 03 20 99 24 03 [email protected] contacts : Christine Tixier (Directrice), Colette Leveugle (Assistante formation)

Formateurs : Thierry Bourgois, Eric Bridoux, Cédric Vancoillié

Téléchargez l'ensemble du catalogue AFCIC Téléchargez le catalogue simplifié AFCIC

les bonnes pratiquesRisques chimiques : (DEFI) demi journéeIntra Risques chimiques :

Risques chimiques au laboratoire (DEFI) : lecture et utilisationFDS

Intra les atmosphères explosives Niveau 0ATEX : interventionIntra Espace confiné

Expédition par route de marchandises dangereuses en citernesIntra ADR 2017 Ch 1 3 Citernes Expédition par route de marchandises dangereuses en colisIntra ADR 2017 Ch 1 3 Colis

Passeport sécurité chimie UIC NPC des étudiants en chimie

Les fondamentaux du service Santé, Sécurité, Environnement (DEFI) : les bonnes pratiquesAccueil des salariés temporaires (DEFI)

Les risques liés à la coactivitéPlan de prévention et PPSPS (DEFI) : Méthode et applicationArbre des causes (DEFI)

- décrets machine 93 40 et 93 41Intra Sécurité des équipements de travail Sécurité Entreprises Extérieures ANFAS UICCertificat N1 (DEFI)

Sécurité Entreprises Extérieures ANFAS UICCertificat Recyclage N1 (DEFI) Sécurité Entreprises Extérieures ANFAS UICCertificat N2 (DEFI)

Sécurité Entreprises Extérieures ANFAS UICCertificat Recyclage N2 (DEFI)

CQP Opérateur ou conducteur de fabrication des industries chimiques en formation continueCQP Opérateur de fabrication des industries chimiques en contrat de professionnalisation (DEFI)

de baseChimie générale (DEFI)Chimie au laboratoire

, les basesChimie organiqueChimie perfectionnement (DEFI)Chimie de l'eau : initiation (DEFI)

applications industriellesChimie de l'eau : perfectionnement (DEFI)Chimie de la peinture (DEFI)Génie des procédés : initiation (DEFI)Intra sur mesureChimie généraleIntra sur mesureChimie organiqueIntra sur mesureGénie chimiqueIntra PolymérisationIntra Procédés industriels sur mesure

Formation de tuteur 1 jour (formation initiale et recyclage) Convention Collective Nationale des Industries Chimiques : Ses spécificitésSOCIAL (DEFI) Durée et aménagement du temps de travail dans les industries chimiquesSOCIAL (DEFI)

Communication de crise : faire passer son message et éviter les dérapages

Programme

Présentation de l’AFCICPrésentation du formateur et de son parcoursPrésentation des modalités de déroulement de la formation (Horaires de laformation, horaires des pauses, modalités et horaires du déjeuner, rappeldes règles de savoir-vivre en formation)Tour de table de présentation des parcours professionnels et des attentesdes stagiaires et rédaction d’une fiche par le formateur QCM d’auto évaluation de début de séance

La prévention, l'esprit sécurité, les responsabilités en casd'accident

La description des risques selon le règlement CLP et selonl'ancienne règlementation UE (directives 67/548/CEE et 99/45 CE)

Le risque «incendie et explosion»Le risque «brûlure chimique»Le risque «toxique»Le risque «asphyxie»Le risque «réaction dangereuse»L'écotoxicité

La classification selon le règlement CLP

La règlementation en matière de préventionL'étiquetage selon le règlement CLP et selon l'ancienne règlementation UE(Directives 67/548/CEE et 99/45/CE)La FDS et ses évolutions règlementaires (REACH et CLP)

La manipulation et l'utilisation des produits : les protectionsLes protections collectives (prioritaires)Les protections individuelles, le bon choix

Le stockage des produits chimiquesLes risques liés au stockage : les incompatibilitésLe stockage sur siteLe stockage au laboratoire

La gestion des déchets

Etude de cas particuliers évoqués par les stagiairesQCM d'auto évaluation de fin de séance / QCM de satisfaction

Organisationinter / intra1 jour460 € HT par participant

415 € HT parparticipant(DEFI)

ObjectifFaire prendre conscience desrisques "produits chimiques". Etudierla prévention des risques en lareliant aux propriétés physico-chimiques des produits dangereux.Respecter les consignes de sécurité.

PublicFormation destinée à toutepersonne pouvant être en contactavec des produits chimiques

Pas de pré-requis

Moyens pédagogiquesAnimation suscitantl'interactivité, les retoursd'expériences des apprenantset du formateurPrésentation power pointIllustration à l'aide de photos,d'images, de schémas et devidéos pédagogiques Alternance de séquencespédagogiques théoriques etd'exercices, de mises ensituation et d'études de casRemise d'un supportpédagogiqueEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séanceDélivrance d'une attestationde formation

FormateursThierry BourgoisFormateur salarié en chimie et enprévention des risquesprofessionnels

Cédric VancoilliéFormateur salarié en chimie et enprévention des risquesprofessionnels

Mis à jour le 03-07-2017




Sécurité chimique

Programme


Introduction : la prévention et l’esprit sécurité

Connaître et identifier les risques liés aux produits chimiquesL’incendie et l’explosionLes brûlures chimiquesL’intoxicationL’écotoxicité

Les moyens de prévention et de protectionLes équipements de protection collective et individuelleL’organisation des premiers soins et des secoursL’étiquetage selon le règlement CLP / GHS et la Fiche de Données deSécurité (FDS)

Le stockage des produits chimiques et la gestion des déchets

QCM d'auto évaluation de fin de séance / QCM de satisfaction

Les personnes intéressées par un programme plus développé seront plusconcernées par notre stage d'une journée "Risques chimiques : lesbonnes pratiques"

Organisationintra3.5 heures

ObjectifAttirer l’attention du personnel surles risques liés aux produitschimiques ou recycler le personneldéjà formé sur ce sujet

PublicToute personne concernée par lesproduits chimiques (salariés de sitesindustriels, TPE, artisans...)- Pas de pré requis.

Moyens pédagogiquesAnimation suscitantl'interactivité, les retoursd'expériences des apprenantset du formateurPrésentation power pointIllustration à l'aide de photos,d'images, de schémas et devidéos pédagogiques Alternance de séquencespédagogiques théoriques etd'exercices, de mises ensituation et d'études de casRemise d'un supportpédagogiqueEvaluation des acquis et de lasatisfaction (QCM)Délivrance d'une attestationde formation







Sécurité chimique

Voir le programme de ce stage

Programme


Introduction : la prévention, l’esprit sécurité, les responsabilitésDéfinitionsNotions d’accident du travail, de maladie professionnelleLes chiffresLes responsabilités

Connaître et identifier les risques liés au laboratoireL’incendie et l’explosionLes brûlures chimiques et thermiquesL’intoxication aigueL’intoxication chronique : focus sur le risque CMRLes gazLes incompatibilités : récits d’accidentsLa manipulation et le matériel : les BPL

Les moyens de prévention et de protectionPrévention et lutte contre les incendiesLes équipements de protection collective et individuelleL’organisation des premiers soins et des secoursL’étiquetage et les FDS : exercices de recherche dans les FDS

Etre acteur de la préventionLe stockage des produits chimiquesLa gestion des déchetsEtudes de cas

QCM d’auto évaluation de fin de séanceQCM de satisfaction

Glossaire :

Cancérogènes, Mutagènes, ReprotoxiquesCMR : Bonnes pratiques du LaboratoireBPL : Fiche de Données de SécuritéFDS :



ObjectifConnaitre et identifier les risques liésà l'utilisation des produits chimiquesau sein d’un laboratoire.

PublicToute personne du laboratoiresouhaitant acquérir ou développerune culture sécurité vis-à-vis desproduits chimiques. Pas de pré-requis.








Sécurité chimique

Programme


Introduction : définition et aspects réglementairesLes objectifs de la FDSLE règlement CLP et l'ancienne règlementation UE (directives 67/548/CEE et99/45 CE)Le règlement REACH ET SON IMPACT SUR LA fdsLe format de la FDS selon le règlement n° 453/2010

Le contenu de la FDSLes 16 rubriques obligatoiresExercices pratiques : recherche d'informationsExploitation des données

La gestion de la FDS dans l'entrepriseLes responsabilités en matière de FDSLa gestion des FDSL'archivage des FDSLes mises à jour

Cas de la FDS étendueDéfinition du scénario d'expositionContenu du scénario d'exposition

Conclusion


Organisationinter1 jour480 € - 450 € adhérents UICNPC HT par participant

ObjectifEtre capable de rechercher etd'extraire des informations d'uneFDS dans le but de mettre en placedes mesures de prévention et deprotection appropriées

PublicToute personne devant utiliser lesFDS dans le cadre de son activité-Pas de pré-requis.








Sécurité chimique

Programme

Présentation de l’AFCIC

Présentation du formateur et de son parcoursPrésentation des modalités de déroulement de la formation (Horaires de laformation, horaires des pauses, modalités et horaires du déjeuner, rappeldes règles de savoir-vivre en formation)Tour de table de présentation des parcours professionnels et des attentesdes stagiaires et rédaction d’une fiche par le formateur QCM d’auto évaluation de début de séance

1-IntroductionL'esprit sécuritéStatistiques.Règlementation ATEXEffets de l'explosion

2-Le risque ATEXL'incendie : le triangle du feu, le point éclair, l'auto - inflammationLe phénomène de l'explosion : les explosibles, l'hexagone de l'explosion, LIEet LSELes sources d'inflammation : flamme, chaleur, électricité statique

3- La prévention et la protection contre le risque d'explosionZones ATEX / Marquage ATEXVentilationInertageMise à la terreMesures gaz : l'explosimètreMesures organisationnelles (permis, consignation, FDS, règlesd'intervention...)

4-QCM d’auto évaluation de fin de séance / QCM de satisfaction


ObjectifEtre capable d'identifier les risquesliés aux zones ATEX et d'appliquerles procédures de sécuritéassociées

PublicPersonnel permanent ou temporaireévoluant en zone ATEX - Pas depré-requis.








Sécurité chimique

Programme

Présentation de l’AFCIC

Présentation du formateur et de son parcoursPrésentation des modalités de déroulement de la formation (Horaires de laformation, horaires des pauses, modalités et horaires du déjeuner, rappeldes règles de savoir-vivre en formation)Tour de table de présentation des parcours professionnels et des attentesdes stagiaires et rédaction d’une fiche par le formateur QCM d’auto évaluation de début de séance

1- Introduction (Définition d'un espace confiné...)

2- Risques spécifiques en espace confiné :Asphyxie, anoxie, hypoxie (CO, CO , H S, N )2 2 2IntoxicationIncendie, explosionRisques physiques

3- Prévention du risqueDémarche de prévention

Définition de l'interventionEvaluation des risques

Mise en sécuritéDéploiement des moyens de préventionMesures gazConsignation / déconsignationSituations d'urgencesLes intervenants

ProcéduresPDP, permis, autorisation de travail

4- Etude de cas

5- QCM d’auto évaluation de fin de séance / QCM de satisfaction


ObjectifEtre capable de définir les moyensde prévention liés au travail enespace confiné

PublicToute personne devant intervenir enespace confiné ou organiser uneintervention en espace confiné. Pasde pré-requis.








Sécurité chimique

Programme Les personnes employées par les , distributeurs,

exportateurs, logisticiens, dont l’activité est liée aux opérations de chargement,déchargement et expédition de marchandises dangereuses par route doiventrecevoir une formation conforme au chapitre 1.3 de l’ADR.

Qui est concerné ? expéditeurs

Cette formation est (idéalementtous les deux ans pour tenir compte des changements dans l'ADR).

obligatoire et à renouveler régulièrement

Programme détaillé :

Contexte réglementaire

Classification des matières dangereuses

Sensibilisation aux risques chimiques

Formation

Les citernes :GénéralitésLe nettoyage et le dégazageLes flexiblesEmpotage et dépotageLe certificat d'agrément

Les documents de bord

Les équipements obligatoires à bord du véhicule

Placardage et signalisation des véhicules

Circulation

Sûreté

Questions diverses et synthèse du stageA la fin de la session, un questionnaire à choix multiple permet de vérifierl’acquisition correcte des connaissances.

.

Organisationintra1 jour

ObjectifFormer les personnels aux risquesprésentés par les marchandisesdangereuses et développer un espritde sécurité et de prévention.Respecter et appliquer laréglementation des transports dematières dangereuses : -décrire lesrisques présentés par les matièresdangereuses, -identifier une citernede matières dangereuses, -identifieret appliquer les règles liées auxopérations sur les citernes dematières dangereuses, -mettre enœuvre les mesures à prendre encas d’accident.

PublicPersonnel de quai ou d’encadrementchargé du dépotage ou del'empotage des citernes demarchandises dangereuses et deleur expédition, ainsi que lepersonnel administratif concerné.Pas de pré-requis.

Moyens pédagogiquesAnimation suscitantl'interactivité, les retoursd'expériences des apprenantset du formateurPrésentation power pointavec illustration à l'aide dephotos, d'images, deschémas et de vidéospédagogiques Remise d'un supportpédagogiqueEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séanceDélivrance d'une attestationde formation

FormateurPhilippe AudouinConseiller à la sécurité TOUSMODES, TOUTES CLASSES,Formateur agréé IATA





Sécurité chimique

Programme Les personnes employées par les , distributeurs,

exportateurs, logisticiens, dont l’activité est liée aux opérations de chargement,déchargement et expédition de marchandises dangereuses par route doiventrecevoir une formation conforme au chapitre 1.3 de l’ADR.

Qui est concerné ? expéditeurs

Cette formation est (idéalementtous les deux ans pour tenir compte des changements dans l'ADR).

obligatoire et à renouveler régulièrement

Programme détaillé :

Contexte règlementaire

Classification des matières dangereuses

Sensibilisation aux risques chimiques

Formation

Les colisIdentification des emballagesEtiquetage des colis

ExemptionsQuantités limitées et exceptéesExemption partielle du 1.1.3.6

Les documents de bord

Chargement des véhicules

Signalisation des véhicules

Circulation

Sûreté

Questions diverses et synthèse du stage.

A la fin de la session, un questionnaire à choix multiple permet de vérifierl’acquisition correcte des connaissances.


ObjectifFormer les personnels aux risquesprésentés par les marchandisesdangereuses et développer un espritde sécurité et de prévention.Respecter et appliquer laréglementation des transports dematières dangereuses : -décrire lesrisques présentés par les matièresdangereuses, -identifier un colis dematières dangereuses, -identifier etappliquer les règles de manutentiondes colis en matières dangereuses,-mettre en œuvre les mesures àprendre en cas d’accident.

PublicPersonnel de quai ou d’encadrementchargé de la manutention, dustockage et de l’expédition desmatières dangereuses ainsi que lepersonnel administratif concerné.Pas de pré-requis.

Moyens pédagogiquesAnimation suscitantl'interactivité, les retoursd'expériences des apprenantset du formateurPrésentation power pointavec illustration à l'aide dephotos, d'images, deschémas et de vidéospédagogiques Remise d'un supportpédagogiqueEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séanceDélivrance d'une attestationde formation

FormateurPhilippe AudouinConseiller à la sécurité TOUSMODES, TOUTES CLASSES,Formateur agréé IATA





Sécurité chimique

Passeport sécurité chimie UIC NPC des étudiants enchimie

Programme

Cette action n'est pas une action de formation continue quand elles'adresse à des personnes en formation initiale.

Le cadre règlementaireLoi 31 décembre 1991 (obligations formations sécurité). Décret 20 février1992 (Plan de Prévention). Arrêté 26 avril 1996 (protocole de sécurité).Décret 1er février 2001 (CMR). Décret 5 novembre 2001 (DocumentUnique). Décret 23 décembre 2003 (Agents Chimiques dangereux).Les accords UIC.

L'esprit sécurité : objectifs et définitionsDéfinition des notions de dangers, risques, anomalies, incidents, accidents,maladies professionnelles.Réflexion sur l'origine des accidents du travail et le comportement sécurité(établissement d'un arbre des causes).Rôle et responsabilité de chacun dans la mise en place de la sécurité (les 9principes de la prévention, articles L4121-1 et L2122-1).

La description du risque matière selon les différentesrèglementationsDirectives 67/548/CEE et 99/45/CE, Règlement CLP 1272/2008 : Définitions desproduits chimiques dangereux, inflammabilité, explosivité (règlementation ATEX),corrosivité, toxicité, risque CMR, incompatibilités.

Le règlement REACHAugmentation de l'état de nos connaissances. Comparatif avec l'anciennerèglementation. Les différents processus : enregistrement, évaluation,autorisation et restruction. Actions concrètes en entreprise.

La préventionL’étiquetage selon la réglementation actuelle et CLP. La fiche de données desécurité avec ses évolutions (fiche simplifiée). La fiche toxicologique. Lafiche de poste. Le stockage. L’identification des tuyauteries

Les autres risques en entreprise : autres services ou EntreprisesExtérieures

Circulation. Manutention manuelle et mécanique. Électricité. Bruit. Le travailà chaud. Le travail en hauteur. Les travaux à haute pression. Lesinterventions en espace confiné...

La protectionLes protections collectives prioritaires : la ventilation. La consignation. Lebalisage. La signalisation...Les protections individuelles - Présentation d'EPI. Établissement d'unpermis de travail.

Le rôle des acteurs de la sécurité externes et internes à l'entrepriseL'inspecteur du travail. L'ingénieur-conseil de la CARSAT. L'inspecteur de laDREAL. Le Médecin du Travail. Le CHSCT.

L'environnementLes installations classées pour l'environnement (ICPE), le POI, le PPI(exemples de scénarios). Importance de l'arrêté préfectoral d'autorisation àexploiter. La directive SEVESO. La loi risques (30 juillet 2003). Le PPRT.Réglementation sur les déchets (décret du 30 mai 2005).

CONTRÔLE DES CONNAISSANCES

Organisationintra2 jours

ObjectifInculquer une «culture sécurité» auxétudiants en chimie, futurs salariés

PublicEtudiant en chimie : Bac pro àDoctorat

Moyens pédagogiquesAnimation suscitantl'interactivité, les retoursd'expériences des apprenantset du formateurPrésentation power pointIllustration à l'aide de photos,d'images, de schémas et devidéos pédagogiques Alternance de séquencespédagogiques théoriques etd'exercices, de mises ensituation et d'études de casRemise d'un supportpédagogiqueDémonstration et essai d'EPIEquipement de ProtectionIndividuelleEvaluation sous forme deQCM et questionsouvertes. La réussitedonnera lieu à la délivranced'un "passeport sécuritéchimie" délivré par l'AFCICet l'Union des IndustriesChimiques Nord Pas deCalais (UIC NPC)







Sécurité chimique

Les fondamentaux du service Santé, Sécurité, Environnement

Programme


IntroductionL'esprit de sécurité, les causes d’accident, définitions, l’accident du travail,de trajet, la maladie professionnelle

Le cadre réglementaireLa hiérarchie des textes (Loi, décret, arrêté)L’organisation judiciaire en FranceTextes règlementaires en matière d’hygiène et de sécuritéAccueil et suivi des travailleurs temporaires

La responsabilité civile et pénale. Jurisprudence récente

Les acteurs de la prévention internes et externes à l’entreprise

L’évaluation des risques liés à l’activité de l’entrepriseRisques chimiques, mécaniques, électriques, incendie, explosion…Le travail en hauteur, la circulation, les espaces confinés…La cotation du risque. Exemple de méthodes de cotationLe Document Unique d'Evaluation des Risques professionnels (DUER)

La pénibilitéLes 10 facteurs de risque définis. L’exposition des salariés

Les conditions de travail : bruit, éclairage, température…

L’analyse de l’accident. L’arbre des causes. Actions et mesures deprévention. Exercices

La protection des salariésModes opératoires, consignes, procédures, fiches de posteAménagement des postes de travailZones de stockageProtections individuelles

L’accueil et l’intervention d’Entreprises ExtérieuresLe plan de prévention (décret 20 février 1992)Le plan particulier de sécurité et de protection de la santé (décret 26/12/94)Le protocole de sécurité (arrêté du 26 avril 1996)Qui fait quoi ? Le rôle de chacun

Les objectifs de la réglementation environnementaleTextes en vigueur, principes fondamentaux, enjeux environnementaux

L’impact environnemental de l’entrepriseLes différents milieux, la pollution, les nuisances (définitions, sources,conséquences, coûts)

La gestion des déchetsIdentification, classification. Traçabilité (Bordereau de Suivi des DéchetsDangereux, Fiche d'Identification de Déchet). Traitement et élimination


Organisationinter / intra3 jours1440 € HT par participant


ObjectifComprendre et connaître le rôle etles missions du SSE, les enjeux dela sécurité et de la santé, l’essentielde la réglementation

Etre capable d’analyser les incidents,accidents, d’analyser et d'évaluerles risques professionnels, demettre en œuvre et de suivre unedémarche de prévention des risques

Public

.Permanent et nouveau membred'un service SSE, du CHSCT - pasde pré-requis

Personne compétente en protectionet prévention des risquesprofessionnels désignée parl'employeur (article L4644-1)

Moyens pédagogiquesAnimation suscitantl'interactivité, les retoursd'expériences des apprenantset du formateurPrésentation power point.Illustration à l'aide de photos,d'images, de schémas et devidéos pédagogiques Alternance de séquencespédagogiques théoriques etd'exercices, de mises ensituation et d'études de casRemise d'un supportpédagogiqueEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séanceDélivrance d'une attestationde formation







Sécurité générale

Programme


IntroductionL'esprit de sécuritéL'accident du travail, de trajet et la maladie professionnelleLe recours au travail temporaire, accidentologieConséquences de l'accident

Cadre règlementaireLes principes généraux de la préventionL'évaluation des risquesL'accueil des entreprises extérieures

Le travail temporaireDéfinitionsObligations règlementairesLes bonnes pratiques

Le jeune travailleurDéfinitionsObligations règlementairesLes bonnes pratiques

Développer le comportement sécuritéSavoir-faire, savoir-être et implicationLe retour d'expérienceEtude de cas (mise en situation ou jeu de rôle)

Questions des stagiaires / conclusion




ObjectifComprendre et connaître les risquesliés au travail temporaire et auxjeunes travailleurs, ainsi que larèglementation et les obligationsapplicables. Etre capable d'accueillirun salarié temporaire et / ou unjeune salarié et de mettre en placeles bonnes pratiques au sein del'entreprise

PublicMembre d'un service sécurité.Membre de la hiérachie (chefd'équipe, chargé d'affaires...).Tuteur.

Toute personne ayant en chargel'accueil d'un salarié temporaire. Pasde pré-requis.









Les risques liés à lacoactivitéPlan de prévention et PPSPS

Programme


Introduction Tour de table - présentation et attentes des participantsPrésentation des objectifs de la formationRappels fondamentaux - AT/MPEtas des lieux des interventions d'entreprises extérieures

Cadre réglementaire

Les principes généraux de la préventionL’évaluation des risquesRéglementation relative à l’intervention des entreprises extérieures

Les responsabilités

La responsabilité pénaleLa responsabilité civileLa délégation de pouvoirQuelques cas de jurisprudence

Présentation du décret du 20 février 1992 - PDPLes différentes étapes préalables à l’opérationLe plan de préventionLe suivi des interventionsLes autorisations et permis de travailQui fait quoi

Le cas particulier des opérations de chargement et déchargement(arrêté du 26 avril 1996)

Obligations réglementairesLe protocole de sécurité

Etude de casAnalyse d’un accident et causes de l’accidentRédaction complète d’un plan de prévention et des permisPropositions d’améliorations

Evaluation des connaissances des stagiaires


Cette formation peut se dérouler en formule "intraentreprise". Nous consulter pour un devis..



ObjectifPrendre conscience et comprendre :

La règlementation relative àl’intervention des entreprisesextérieuresLes responsabilités ensituation de co-activitéL’utilité d’un plan deprévention pour lesintervenants extérieurs

Etre capable de réaliser uneévaluation des risques de co-activité-D’élaborer un plan deprévention efficace

PublicMembres d'un service sécurité.Membre de la hiérarchie (chefd’équipe, chargé d’affaire,…). Chefd'établissementToute personne chargée d'organiserl'intervention d'une EntrepriseExtérieurePas de pré-requis.

Moyens pédagogiquesAnimation suscitantl'interactivité, les retoursd'expériences des apprenantset du formateurPrésentation power pointavec illustration à l'aide dephotos, d'images, deschémas et de vidéospédagogiques Etude de casRemise d'un supportpédagogiqueEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séanceDélivrance d'une attestationde formation

FormateurCédric VancoilliéFormateur salarié en chimie et enprévention des risquesprofessionnels

RemarquesPPSPS : Plan Particulier de Sécuritéet de Protection de la SantéAT : Accident du TravailMP : Maladie Professionnelle






Programme


Méthode de l'arbre des causes avec ses différentes étapesDéfinition de l'accident

Rédaction des circonstances

Recherche des faits (relations entre faits réels, témoignages,interprétations...)

Mise en place chronologique des faits

Mise en pratique de la méthode de l'arbre des causesMontage de quelques "Arbres des Causes", en groupe

Exercices réalisés de façon progressive en augmentant le nombre descauses, au fur et à mesure de l'avancement des connaissances du groupe

Contrôle de la réalisation de l'arbre des causes (conditions nécessaires,suffisantes etc...)

Mesures de prévention à mettre en place

Le développement et l'implantation de l'activitéLa procédure de déclaration d'enquête d'accidents / d'incidents / de nonconformités

Quoi ? Quand ? Qui ? Comment ?

Le CRAI Compte Rendu Accidents / Incidents


Organisationinter / intra1 jour460€ ou 415€ adhérent UICNPC HT par participant

ObjectifPrendre en compte les risquesayant provoqué des accidents oudes incidents, dans le but dediminuer le nombre et la gravité desaccidents et ce quel que soit lesecteur d'activité

PublicL'ensemble du personnel, tousniveaux hiérarchiques, quel que soitle secteur d'activité. SSE, CHSCT...-pas de pré-requis









Programme


IntroductionDéfinition : danger, risque, exposition, prévention, protectionL'accident du travail et la maladie professionnelleConséquences de l'accident du travail et de la maladie professionnelle :étude de cas : analyses des statistiques des différents secteurs, del'entreprise, analyses des évènements du site (arbres des causes...)

Rôle et responsabilité de chacun dans la sécurité et la santé autravail et la prévention

Le cadre règlementaire. Loi 76-1106 du 06/12/76 Loi 91-1414 du 31/12/91

. Décret 2001-1016 du 05/11/2001

Développement de laprévention des accidents du travail. Préventiondes risques professionnels Documentrelatif à l'évaluation des risquesLa responsabilité pénaleL'intervention sur les équipements de travail, des entreprises extérieuresLes équipements de travail : facteurs de pénibilitéEtude de cas (jurisprudence)

Réglementation liée aux machinesCadre juridique et normatif

Conception : conformité, normalisation, certification, modesopératoires, fiches de posteUtilisation : maintien en état, prescriptions techniques, vérificationspériodiques, formations

Conditions de travailMesures et contrôles

Démarche concrète de préventionQuels sont les risques liés aux machines ?La directive machine 2006/42/CE : conception, exploitation, modification, finde vieA qui s’adresser ? Organismes spécialisés.

Questions des stagiaires



ObjectifIdentifier les phénomènesdangereux. Faciliter le choix desmesures de prévention. Permettrela mise en oeuvre de la directivemachine pour les équipementsneufs et / ou d'occasion. Permettrela réalisation d'analyses des risquesà partir des interventions prévuesou prévisibles

PublicPersonnel intervenant sur leséquipements de travail (mise enconformité, maintenance). ServicesSSE, CHSCT, concepteurs,constructeurs, utilisateurs demachines - Pas de pré-requis.








Sécurité Entreprises Extérieures ANFAS UICCertificat N1

Programme

L'AFCIC est agréée par l'ANFAS Nord-Pas de Calais pourdélivrer cette formation

Tour de table - IntroductionPrésentation du formateur - présentation des stagiaires.

Présentation des objectifs de la formation et des risques de la coactivité (EU et EE/ EE et EE).Nécessité de la formation pour accéder aux sites.Présentation du programme de formation et organisation pratique de la formation.

2- Contexte et enjeux de la sécuritéNotions de danger, d’exposition, de risque, de prévention et de protection.Statistiques récentes sur les accidents du travail, de trajet et les maladiesprofessionnelles.Les conséquences humaines, matérielles et économiques d’un accident du travailou d’une maladie professionnelle.Le rôle et la responsabilité de chacun dans la prévention de la sécurité et de lasanté au travail.

3- Les risques et moyens de prévention / protectionExposition des différents risques, les moyens de prévention et équipements deprotection associés (EPC et EPI) ainsi que les habilitations nécessaires.Les risques : circulation et accès aux sites, risque chimique, amiante, incendie /explosion (atex), utilités (azote, vapeur, autres gaz, air comprimé, etc), électricité,risques machines, risque thermique, bruit, vibrations, travaux en hauteur,manutention mécanique / levage, manutention manuelle, travaux en espacesconfinés, désordre.

Autres risques : travaux de fouilles et à proximité de réseaux et canalisations,pression et nettoyage haute pression, rayonnements ionisants et non ionisants,sablage, risque biologique et légionnelles, travaux à proximité de voies ferrées,risques de noyade.

4- Organisation de la prévention lors des interventionsPrésentation des procédures et consignes et illustration avec des modèles :

Le plan de préventionLes autorisations de travail et les différents permisLes consignes et les modes opératoiresLa consignation et déconsignation

5- Rôle et responsabilité du titulaire d’un certificat N1La nécessité de préparer le travailL’obligation de respecter les mesures du plan de prévention, de l’autorisationde travail et des permisEn cas d’écart avec les mesures ou de situation de travail dégradée,obligation de :

arrêter le travail,se mettre et mettre les autres en situation de sécurité,informer son supérieur hiérarchique qui informe l’entrepriseutilisatrice,Le cas échéant, participer avec l'Entreprise Utilisatrice à la définitiondes actions correctrices et à la révision de l'analyse des risques.

Le droit de retrait devant danger grave et imminentLes conséquences du non-respect des procédures et consignes et de la nonqualité du travail.

Règle d'or : "Pas d'autorisation écrite, pas de travail"

6- ConclusionRappel de l’importance du comportement individuel et du respect des consignes etdu savoir être (ordre et propreté, respect des consignes environnementales,addictions, vigilance, précipitation, etc).

7- Evaluation individuelle des connaissances des stagiaires puisexplication des réponses de manière collective.Un certificat de stage nominatif "FORMATION SECURITE ENTREPRISESEXTERIEURES Niveau 1 ANFAS" est délivré aux employeurs des candidats ayantréussi l'évaluation. Validité du certificat : 3 ans


ObjectifAppréhender le contexte particulierque constitue l’intervention sur siteindustriel. Comprendre les risquesliés à l’activité industrielle.Comprendre les risques induits parla présence simultanée de plusieursentreprises. Comprendre le contenuet l’intérêt du plan de prévention etdes procédures associées. Savoirréagir en cas de situationsdégradées, d’incidents notables etd’accidents. Intégrer la nécessitévitale d’un comportementresponsable en matière de sécuritéet du respect des procédures etconsignes et acquérir une culturesécurité

PublicPersonnel intervenant sur siteindustriel

Pré requis : savoir lire et écrire enfrançais

Maximum 15 personnes.

Moyens pédagogiquesLa pédagogie est basée sur uneanimation suscitant l’interactivité, laparticipation, les retoursd’expérience des stagiaires et desformateurs.Apports théoriques surprésentations powerpoint.Nombreux supports audiovisuels.Remise d’un support pédagogique.

Mode d'évaluation : questionnairefinal - note minimale 15/20

FormateursEric BridouxFormateur salarié en préventiondes risques professionnels

Thierry BourgoisFormateur salarié en chimie et enprévention des risquesprofessionnels







Sécurité Entreprises Extérieures ANFASUICCertificat Recyclage N1

Programme

L'AFCIC est agréée par l'ANFAS Nord-Pas de Calais pour délivrercette formation

1- Tour de table - IntroductionPrésentation du formateur. Présentation des stagiaires. Présentation des objectifsde la formation. Présentation du programme de formation et organisation pratiquede la formation

2- Rappels fondamentauxEvaluation individuelle des connaissances avec 10 questions sous forme de QCMpuis correction collective.Le but de cette évaluation est de permettre au formateur d'évaluer les acquis,mais aussi au stagiaire de prendre conscience de ses lacunes potentielles.

Rappel sur : dangers, exposition, risque, accident, sur-accident, maladieprofessionnelle. Les origines des accidents du travail : non respect desprocédures, manque de communication, précipitation, addictions... Les risques decoactivité. Nécessité de s'organiser dans le travail avec les supports tels que lesplans de prévention, autorisations de travail...

Présentation rapide des chiffres et statistiques et leur évolution depuis auminimum 3 ans : les taux de fréquence et le taux de gravité, les statistiquesnationales et régionales et par branches d'activité.

3- Les risques et moyens de prévention / protectionExposition des différents risques, les moyens de prévention et équipements deprotection associés (EPC et EPI) ainsi que les habilitations nécessaires.Les risques : circulation et accès aux sites, risque chimique, amiante, incendie /explosion (atex), utilités (azote, vapeur, autres gaz, air comprimé, etc), électricité,risques machines, risque thermique, bruit, vibrations, travaux en hauteur,manutention mécanique / levage, manutention manuelle, travaux en espacesconfinés, désordre.

Autres risques : travaux de fouilles et à proximité de réseaux et canalisations,pression et nettoyage haute pression, rayonnements ionisants et non ionisants,sablage, risque biologique et légionnelles, travaux à proximité de voies ferrées,risques de noyade.

Ce chapitre sera orienté en fonction des lacunes constatées lors de l'évaluationdes acquis et des évolutions règlementaires durant les 3 dernières années ets'appuiera sur les retours terrain des stagiaires, sur des études de cas ou sur desexemples de jurisprudence récentes.

4- Organisation de la prévention lors des interventionsA partir d'une étude de cas, présentation des procédures et consignes :

Le plan de préventionLes autorisations de travail et les différents permisLes consignes et les modes opératoiresLa consignation et déconsignation

5- Comportement et responsabilité du titulaire d'un certificat N1A partir d'un exercice, d'un film... identification des comportements positifs faceau risque et des comportements à risque.

A partir d'exemples de jurisprudences récentes, rappel des responsabilités dechacun (employeur, hiérarchique, opérateur, EU, EE...).

En s'appuyant sur le retour d'expérience des stagiaires, rappel sur lecomportement à adopter en cas de situation dégradée : arrêter le travail, semettre et mettre les autres en situation de sécurité, informer la hiérarchie, le caséchéant, participer avec la hiérarchie à la définition des actions correctrices.

6- ConclusionRappel de l'intérêt du recyclage et de l'importance du comportement individuel etdu respect des consignes et du savoir être (ordre et propreté, respect desconsignes environnementales, addictions, vigilance, précipitation, etc...).

7- Evaluation individuelle des connaissances des stagiaires puisexplication des réponses de manière collectiveUn certificat de stage nominatif "FORMATION SECURITE ENTREPRISESEXTERIEURES Recyclage Niveau 1 ANFAS" est délivré aux employeurs descandidats ayant réussi l'évaluation. Validité du certificat : 3 ans


ObjectifVérifier les acquis sur le contexteparticulier de son activité et êtrecapable de repérer les risques liés àl'activité industrielle. Repérer lesrisques induits par la présencesimultanée de plusieurs entreprisesAppliquer le contenu du plan deprévention et des procéduresassociées. Réagir en cas desituations dégradées, d'incidentsnotables et d'accidents. Garder uncomportement responsable enmatière de sécurité

PublicPersonnel intervenant sur siteindustriel

Pré-requis : le participant doit être

et savoir lire et écrire en françaistitulaire d'un certificat N1 valide

Maximum : 15 personnes

Moyens pédagogiquesLa pédagogie est basée sur uneanimation suscitant l’interactivité, laparticipation, les retoursd’expérience des stagiaires et desformateurs. Apports théoriques surprésentations powerpoint. Supportaudiovisuel. Remise d’un supportpédagogique. Mode d'évaluation :questionnaire final - note minimale15/20









Sécurité Entreprises Extérieures ANFAS UICCertificat N2

Programme


1- Tour de table - introductionPrésentation du formateur, des stagiaires. Nécessité de la formation pour accéderaux sites et spécificité de la formation N2 par rapport au niveau 1. Discussioncollective sur les acquis du niveau 1 et sur les risques métiers des stagiaires.Présentation des objectifs de la formation. Présentation du programme de laformation. Organisation pratique de la formation

2- Contexte et enjeux de la sécurité L’accident de travail et la maladie professionnelle : les définitions, les statistiquesrécentes, les origines des accidents de travail (non respect des procédures,manque de communication, précipitation, addictions…), l’analyse d’accident et sanécessité (ex arbre des causes, 5M, etc.), exercie pratique, les conséquenceshumaines, matérielles et économiques, la responsabilité civile.Le contexte réglementaire : les principes généraux de la prévention, l’évaluationdes risques et le document unique, la réglementation relative à l’intervention desEE (plan de prévention, etc,), les différences entre le PPSPS et le plan deprévention.La responsabilité pénale : la responsabilité en fonction des niveaux hiérarchiques,la délégation de pouvoirs, les principaux délits, les sanctions, quelques exemplesde jurisprudence.Les acteurs internes et externes de la sécurité (CHSCT, Inspection du Travail,Services de Santé au Travail, CARSAT, DREAL, Service de sécurité interne à l’EU,etc.).

3- Rôle et missions du titulaire d’un certificat Niveau 2Identifier son ou ses interlocuteurs dans l’entreprise utilisatrice.Préparer et organiser le travail : l’inspection commune préalable, le plan deprévention, les autorisations de travail et permis associés, les consignes etmodes opératoires, notamment la consignation / déconsignation.Communiquer et expliquer aux intervenants les autorisations, documents detravail, modes opératoires…Vérifier la mise en œuvre des moyens de prévention des EU et EEÊtre réactif à tout changement de la situation de travail (situation de travailnon conforme à la situation initiale)Savoir réagir face au droit de retrait devant un danger grave et imminent.

Evaluation des risques et définition des mesures de prévention /protection

Identifier des risques et moyens de prévention à partir de cas illustrés(photo, film, dessin)Exposer une méthodologie d’analyse de risques à l’aide d’exemplesEtude(s) de cas : évaluation des risques complète avec participation et miseen situation ou jeux de rôles.

Les différentes familles de risques du programme N1 seront revues au travers desexemples et études de cas. Le support remis au stagiaire listera tous ces risqueset les moyens de prévention et de protection associés.

5- Plan de PréventionIdentifier des situations de coactivité et moyens de prévention associés àpartir de cas illustrésExpliquer l’analyse de l’inspection commune, la rédaction du plan deprévention et des permis associés à l’aide d’exemplesEtude(s) de cas : rédaction complète d’un plan de prévention et d’uneautorisation de travail avec participation et mise en situation ou jeu de rôles.

- ConclusionRappel de l'importance du rôle d'encadrement du N2 et de son implication dansl'évaluation des risques. Rappel de son devoir d'exemplarité, de l'importance ducomportement individuel et du savoir être. Rappel de la règle d'or : "pas depermis de travail ou d'autorisation de travail, pas de travail"

7- Evaluation individuelle des connaissances, puis explication desréponses de manière collective.Un certificat de stage nominatif "FORMATION SECURITE ENTREPRISESEXTERIEURES Niveau 2 ANFAS" est délivré aux employeurs des candidats ayantréussi l'évaluation. Validité du certificat : 4 ans


ObjectifPrendre conscience de saresponsabilité en tant que personneld’encadrement des EE intervenantsur sites industriels. Comprendre lecadre réglementaire, les obligationsdu chef de chantier dans le cadre dela coactivité et les responsabilitéscivile et pénale. Savoir réaliser uneévaluation des risques en situationde coactivité et participer àl’élaboration du plan de préventionet des procédures associées. Savoirfaire appliquer les procédures deprévention et de protection.Acquérir une culture sécurité.

PublicPersonnel opérateurs intervenant sur siteindustriel

plan deprévention, autorisation, permis detravail…).

desencadrant

et signataire des (documents de travail

et doit maîtriser le français,lu, écrit, parlé (indispensable pour laprise de connaissance et lasignature des documents detravail).

Pré-requis : le stagiaire doit êtretitulaire d’un certificat Niveau 1valide

Stage dispensé en formule interentreprises ou intra entreprise (2corps de métier minimum).Maximum 15 personnes.

Moyens pédagogiquesLa pédagogie est basée sur uneanimation suscitant l’interactivité, laparticipation, les retoursd’expérience des stagiaires et desformateurs. Apports théoriques surprésentations powerpoint. Supportaudiovisuel. Remise d’un supportpédagogique. Mode d'évaluation :questionnaire final - note minimale15/20









Sécurité Entreprises Extérieures ANFASUICCertificat Recyclage N2

Programme


1- Tour de table - IntroductionPrésentation du formateur. Présentation des stagiaires. Présentation des objectifsde la formation. Présentation du programme de formation et organisation pratiquede la formation.

2- Rappels des fondamentauxEvaluation individuelle des connaissances avec 20 questions sous forme de QCMpuis correction collective. Le but de l'évaluation est de permettre au formateurd'évaluer les acquis, mais aussi au stagiaire de prendre conscience de ses lacunespotentielles. Présentation rapide des chiffres et statistiques et évolution depuis auminimum 3 ans : les taux de fréquence et le taux de gravité, les statistiquesnationales et régionales et par branches d'activité.

3- Evaluation des risques et définition des mesures de prévention /protection

Identification des risques et des moyens de prévention à partir de casillustrés (photo, film, dessin, retours terrain des stagiaires, jurisprudencesrécentes...)Rappel de la méthodologie d’analyse de risques à l’aide d’exemplesEtude(s) de cas : évaluation complète des risques avec participation et miseen situation ou jeux de rôles.

Les différentes familles de risques du programme N1 seront revues au travers desexemples et études de cas. Le support remis au stagiaire listera tous ces risqueset les moyens de prévention et de protection associés. Ce chapitre sera orientéen fonction des lacunes constatées lors de l'évaluation des acquis et desévolutions règlementaires durant les 4 dernières années.

4- Rappels et évolutions réglementairesLe contexte réglementaire :

Les principes généraux de la préventionL'évaluation des risques et le document uniqueLa règlementation relative à l'intervention des EE (L'inspection communepréalable, le plan de prévention et sa mise à jour, les autorisations de travailet permis associés, les consignes et modes opératoires, notamment laconsignation / déconsignation, les différences entre le PPSPS et le plan deprévention).Evolutions réglementaires en lien avec les interventions des EEEtude(s) de cas : rédaction complète d'un plan de prévention et d'uneautorisation de travail avec participation et mise en situation ou jeu de rôles.

5 - La responsabilité pénaleLa responsabilité en fonction des niveaux hiérarchiques, la délégation de pouvoirs,les principaux délits, les sanctions, quelques exemples de jurisprudence.

6 - Techniques de gestion de la sécuritéPrésentation des outils pour aider l'intervenant dans sa mission :

Informer le personnel intervenantVérifier la mise en oeuvre des moyens de prévention des EU et EEEtre réactif à tout changement de la situation de travail (situation dégradée)Savoir réagir face au droit de retrait devant danger grave et imminent.

Exemples de présentation (participation et mise en situation ou jeu de rôles) :techniques d'animation de flash sécurité, causerie, pédagogie de présentation d'unplan de prévention, techniques de redite et de reformulation, techniques desensibilisation sur le port des EPI.

7 - ConclusionRappel de l'importance du rôle d'encadrement du N2 et de son implication dansl'évaluation des risques. Rappel du devoir d'exemplarité, de l'importance ducomportement individuel et du savoir être. Rappel de la règle d'or : "pas depermis de travail ou d'autorisation de travail, pas de travail"

8- Evaluation individuelle des connaissances, puis explication desréponses de manière collectiveUn certificat de stage nominatif "FORMATION SECURITE ENTREPRISESEXTERIEURES Recyclage Niveau 2 ANFAS" est délivré aux employeurs descandidats ayant réussi l'évaluation. Validité du certificat : 4 ans


ObjectifVérifier les acquis sur le contexteparticulier de son activité : garderconscience de sa responsabilité entant que personnel d'encadrementdes EE intervenant sur sitesindustriels. Suivre l'évolution ducadre règlementaire et de lajurisprudence relative auxobligations de sécurité, notammentdans les situations de coactivité.Vérifier sa maitrise de l'évaluationdes risques en situation decoactivité, de l'élaboration du plande prévention et des procéduresassociées. Témoigner del'application des procédures deprévention et de protection.Renforcer sa culture sécurité.

PublicPersonnel opérateursintervenant sur site industriel

plan de prévention, autorisation,permis de travail)

encadrant deset

signataire des documents de travail(

Pré-requis :

(indispensable pour la prise deconnaissance et la signature desdocuments de travail).

le participant doitêtre titulaire d'un certificat N2valide et ledoit maîtriserfrançais, lu, écrit, parlé

Si la date de validité est dépassée,le stagiaire doit s'inscrire en N1 +N2 (3 jours).Stage dispensé en formule interentreprises ou intra entreprise (2corps de métier minimum).Maximum 15 personnes.

Moyens pédagogiquesLa pédagogie est basée sur uneanimation suscitant l’interactivité, laparticipation, les retoursd’expérience des stagiaires et desformateurs. Apports théoriques surprésentations powerpoint. Supportsaudiovisuels. Remise d’un supportpédagogique. Mode d'évaluation :questionnaire final - note minimale15/20









ProgrammeCette formation est destinée à des salariés de l'industrie chimique nondiplômés de la filière, qui souhaitent obtenir une certificationprofessionnelle reconnue par toutes les entreprises de la chimie enFrance.

Les salariés peuvent suivre cette formation dans le cadre du Compte Personnel deFormation ( ou de la période deprofessionnalisation. Ils peuvent obtenir toutes les informations sur les dispositifsde formation auprès des services RH / formation de leur entreprise.

Codes RNCP : 16645 - 17297)

: Ilsurveille et conduit un ensemble limité d’appareils de fabrication exigeant unmode opératoire précis, dans le respect des consignes de fabrication, de qualité,de sécurité et de protection de l’environnement. Il est capable de réaliser desinterventions techniques de 1er niveau selon les procédures. Il applique leprocessus d'amélioration continue.

Rôle de l'opérateur selon l'observatoire des métiers de la chimie

Coefficient minimum dans la convention collective nationale des industrieschimiques : 160 à l'obtention du CQP.

Role du conducteur selon l'observatoire des métiers de la chimie : Ilconduit et surveille différents équipements unitaires de fabrication de produitschimiques dans le respect des consignes de fabrication, de qualité, de sécurité etde protection de l'environnement. Il est capable d’apprécier la qualité desopérations mises en œuvre, de relever les données et les résultats des contrôles,d’identifier les écarts, de détecter tout dysfonctionnement ou incident dedifférentes natures (matières, fonctionnement, panne ou défaut d'un matériel,d'un équipement etc.). Il est capable de mener des actions d'améliorationcontinue. Il est capable d'intervenir sur les paramètres du process. Il est capablede transmettre des savoir-faire.Coefficient minimum dans la convention collective nationale des industrieschimiques : 190 à l'obtention du CQP.

: En savoir plus sur les CQP de la chimie

L'AFCIC a mis en place une procédure particulière pour adapter le volume horairede la formation aux salariés en fonction de leur expérience, du poste occupé et duprocess de l'entreprise : tests, analyse de poste, analyse du dossier du candidat.En fonction de ces éléments, l'AFCIC proposera un parcours de formation adaptéparmi les modules suivants :

1ère partie : 22 joursMathématiques, anglais, excel, word : 5 joursChimie générale de base : 7 joursParcours Sécurité pour l'opérateur de fabrication : 4 joursLe rôle de l'opérateur dans le Système de Management de la Qualité : 2joursPréparation à l'évaluation CQP : 4 jours

Options : 8 jours maximumGénie des procédés : 3 joursChimie organique : 2 joursChimie de l'eau perfectionnement : 3 jours

Le volume horaire maximal est donc de 30 jours - 210 heures.La formation se déroulera du 8 janvier au 2 octobre 2018 à Douvrin (1 à 8jours par mois).

Pour toutes informations, merci de contacter Christine Tixier, Directrice AFCIC 03 20 99 46 73

Organisationinter30 jours maximum30€/h adhérents UIC NPC -35 €/H non adhérents HT parparticipant

ObjectifPréparer le CQP Certificat deQualification Professionnelle desindustries chimiques : opérateur defabrication niveau V ou le CQPconducteur d'équipement defabrication niveau IV

PublicOpérateur de fabrication ouconducteur d'équipe de fabricationde l'industrie chimique non diplômésde la filière

Moyens pédagogiquesAlternance de séquencesthéoriques et d’exercicesDes bilans intermédiairespermettent de s'assurer de labonne progressionpédagogique.Contrôle continu et évaluationfinale par un évaluateurhabilité par la CPNE chimie








Chimie et procédés

jetravailledanslachimie.fr

[email protected]

CQP Opérateur de fabrication des industries chimiquesen contrat de professionnalisation

Programme

Devenir opérateur de fabrication des industries chimiques avec leCertificat de Qualification Professionnelle(CQP)

La formation se déroule en alternance en centre de formation et dans uneentreprise de la chimie du Nord Pas de Calais pendant 14 mois.

Le métier d'opérateur de fabrication repose sur 7 compétences :Préparer sa production1. Démarrer et arrêter la production2. Conduire le système de production3. Identifier les dysfonctionnements techniques et réaliser des interventionstechniques de premier niveau

4.

Appliquer les règles liées à la qualité, la sécurité et la protection del’environnement dans toute intervention

5.

Communiquer et traiter les informations relatives à la production6. Prendre en compte dans son activité le fonctionnement de l’entreprise, letravail en équipe et les actions d’amélioration

7.

L'AFCIC dispense une formation découpée en différents modulesalliant théorie et pratique (programmes complets sur demande) :

Module Mathématique, anglais, excel, word (5 jours)

Formation théorique (22 jours) :Chimie générale de baseChimie organiqueTraitement de l'eauGénie des procédésRégulationParcours sécuritéLe rôle du salarié dans le Système de Management de la Qualité

Formation pratique sur plateaux techniques (16 jours)

Accompagnement et préparation à l'évaluation du CQP selon leréférentiel défini par la CPNE Chimie (4 jours)

: En savoir plus sur le métier d'opérateur de fabrication des industrieschimiques

Créés et délivrés par la branche de la chimie, les CQP permettent d’acquérir unequalification reconnue par les entreprises de la chimie

: . Code RNCP : 16645

En savoir plus sur les CQP de la chimie

Réussite au CQP opérateur de fabrication des industrieschimiques au 1er janvier 2018

8 promotions CQP opérateur de fabrication des industries chimiquesterminées57 candidats présentés au CQP56 ont obtenu le CQP complet 1 candidat a obtenu 6 compétences sur 7 et pourra valider la dernièreépreuve ultérieurement.

98.25 % de réussite

Organisationinter47 jours 329 heures28€/h HT par participant

ObjectifPréparer le CQP Certificat deQualification Professionnelle desindustries chimiques : opérateur defabrication niveau V

Rôle de l'opérateur : surveiller etconduire un ensemble limitéd’appareils de fabrication exigeantun mode opératoire précis, dans lerespect des consignes defabrication, de qualité, de sécurité etde protection de l’environnement.

PublicCandidat éligible au contrat deprofessionnalisation. 12 placesdisponibles

Pré-requis : Brevet des Collèges

Moyens pédagogiquesAlternance de séquencesthéoriques et d’exercicesDes bilans intermédiairespermettent de s'assurer de labonne progressionpédagogique.Contrôle continu et évaluationfinale par un évaluateurhabilité par la CPNE chimie



Lycée Cousteau Wasquehal (59)/ GRETA METROPOLEFormation continue






vidéo

Site de l'observatoire des métiers dela chimie : jetravailledanslachimie.fr

ProgrammePrésentation de l’AFCICPrésentation du formateur et de son parcoursPrésentation des modalités de déroulement de la formation (Horaires de laformation, horaires des pauses, modalités et horaires du déjeuner, rappel desrègles de savoir-vivre en formation)Tour de table de présentation des parcours professionnels et des attentes desstagiaires et rédaction d’une fiche par le formateurQCM d’auto évaluation de début de séance

Séquences pédagogiques :

Les notions fondamentalesDéfinitionLes états de la matièreLes corps pursL'atomeLa classification périodique des élémentsLa moléculeLes liaisons chimiquesNotions de moles - masse molaire - volume molaire

Structure ioniqueLes ions : définition, formationFormules chimiques courantes : Les sels, structure, les acides et les bases,notion de pH, les solutions tampon

Mise en solution - calculs de concentrationSolvatationCalculs :

Concentration massique et molaire - normalité,Titre massique et molaire - teneur - ppm,Densité - masse volumique,Solubilité - saturation - sursaturation - cristallisation

Les réactions chimiquesDéfinitionEquation-bilanBilan massiqueEtude de réactions chimiques :

Les réactions acide / base - courbes de neutralisation - les indicateurscolorés,Les réactions de précipitation - constantes de solubilité - coagulation -floculation,Les réactions d'oxydo-réduction - potentiels REDOX,Les réactions de combustion


Cette formation dans votre entreprise, personnalisable selon vos besoins?

.

Organisationinter4 jours2000 € HT par participant


ObjectifAcquérir des notions de base dechimie générale. Comprendre lelangage de la chimie et lesphénomènes chimiques.

PublicToute personne novice en chimietravaillant en industrie (servicelaboratoire, fabrication, etc...) quisouhaite acquérir des bases enchimie générale. Pas de pré-requis.Maximum 7 participants.

Moyens pédagogiquesPrise en compte des besoinset attentes des participants.Alternance de séquencesthéoriques et d'exercices.Illustrations à l'aide dephotos, d’images, deschémas.Travaux pratiques réalisés parles participants pour renforcerles messages théoriques.Remise d'un support completreprenant l'intégralité desnotions abordéesEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séanceDélivrance d'une attestationde formation








Voir le stage chimie générale en intra

ProgrammeProgramme en construction

Organisationinter / intraProgramme en construction






Programme

Présentation de l’AFCICPrésentation du formateur et de son parcoursPrésentation des modalités de déroulement de la formation (Horaires de laformation, horaires des pauses, modalités et horaires du déjeuner, rappeldes règles de savoir-vivre en formation)Tour de table de présentation des parcours professionnels et des attentesdes stagiaires et rédaction d’une fiche par le formateur QCM d’auto évaluation de début de séance1er et 2ème jour :

(Structure de la matière. Les principauxRappel des notions fondamentalesphénomènes chimiques) et 1ère partie chimie organique

Historique

Représentation des formules chimiques

Nomenclature : hydrocarbures, principales fonctionsDéfinition / Nomenclature / Propriétés chimiques et physiques

Notions de stéréochimie

Les différentes réactions en chimie organique (principes)Les réactions d'additionLes réactions d'éliminationLes réactions de substitutionLes réactions de polymérisationL'estérification, l'hydrolyse d'un ester

3ème jour : 2ème partie chimie organique

Les réactions secondaires : Les sous-produits / Le rendement

Les incompatibilitésCaractéristiques physiques, chimiques, toxicologiques, écotoxicologiquesGuide d'incompatibilités : mélanges et stockages

Les solvantsDéfinitionCaractéristiques physico-chimiqueToxicitéClassification selon la polarité

4ème jour : réactivité chimique

Principes de la cinétiqueVitesse de réaction / catalyses homogènes et hétérogènes

Principes de la thermodynamiqueEntropie et enthalpie de réaction / Endothermie - exothermie. Application :aspect énergétique de la mise en solution

Equilibre chimique Etat d'équilibreConstante d'équilibre







ObjectifRenforcer les connaissances dans ledomaine de la chimie, notammenten étudiant la réactivité chimique.Apprendre la nomenclature enchimie organique et étudier lespropriétés physicochimiques descomposés organiques pourcomprendre les différentesapplications industrielles. Etudier lasécurité des procédés. Prendre encompte les incompatibilités.

PublicToute personne intéressée

Pre-requis : avoir suivi notre stage "Chimie générale de base" ou ayantun niveau équivalent




La loi de Le Chatelier


applicationsindustriellesChimie de l'eau : perfectionnement

Programme

Présentation de l’AFCICPrésentation du formateur et de son parcoursPrésentation des modalités de déroulement de la formation (Horaires de laformation, horaires des pauses, modalités et horaires du déjeuner, rappeldes règles de savoir-vivre en formation)Tour de table de présentation des parcours professionnels et des attentesdes stagiaires et rédaction d’une fiche par le formateur QCM d’auto évaluation de début de séanceLes participants doivent posséder une connaissance suffisante des notionsfondamentales en chimie (atomes, structure moléculaire et ionique, liaisonschimiques) ou avoir suivi le stage CHIMIE GENERALE DE BASE.

Aucun rappel ne sera effectué sur ces notions

Les caractéristiques de l'eauL’unité particulière : le degré françaisLa duretéL’alcalinitéL’analyse de l’eau (DCO, DBO, Azote, MES, turbidité, etc.) et l’influence deces paramètresParamètres de surveillance de l’eau

Les résines échangeuses d’ionsL’eau adoucieL’eau déminéraliséeCapacité d’échange et régénération des résinesContrôle et entretien du posteEtude de cas (choix de résines, capacités)

La séparation membranairePrincipes de la séparationLes différentes membranes (micro, ultra, nanofiltration)Seuils de coupure (NMWC)

L’osmose inverseGénéralités (principe de l’hydrostatique et osmose)Pression osmotiqueEtude de cas

Le traitement des eaux industriellesLes différentes qualités d’eaux en fonction des industriesInconvénients des impuretés, salissures dans les différents procédésLe conditionnement de l’eau

Le traitement des eaux résiduairesLes stations de traitements physiquesLes stations de traitements biologiquesEtude de cas


En formule "intra entreprise, la formation peut être sur mesure enfonction des spécificités du site chimique.

Organisationinter / intra3 jours1500€ ou 1400€ adhérentUIC NPC HT par participant

ObjectifComprendre et connaître le langagede la chimie de l'eau, les différentesqualités d'eau en fonction desprocédés industriels. Etre capable demaîtriser les grands principes dutraitement de l'eau et les appliqueraux caractéristiques de l'entreprise,gérer les paramètres desinstallations en fonction du suivianalytique de l'eau

PublicTechnicien, chimiste, opérateursouhaitant se perfectionner àl’application industrielle de la chimiede l’eau.

Pré-requis : personnel ayant unesolide connaissance en chimie(atomes, structure moléculaire etionique, liaisons chimiques) ouayant suivi nos stages "Chimiegénérale de base" ou "Chimie del'eau initiation"

Moyens pédagogiquesPrise en compte des besoinset attentes des participantsAlternance de séquencesthéoriques et d'exercicesIllustrations à l'aide dephotos, d’images, deschémas et de vidéospédagogiquesTravaux pratiques réalisés parles participants pour renforcerles messages théoriquesRemise d’un supportpédagogiqueDélivrance d'une attestationde formationEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séance







Chimie de la peinture

Programme


Notions fondamentalesLa classification périodique des élémentsLes liaisons chimiques (covalente, polaire)Les ions

Notions de solubilitéPolarité des molécules (polaire, non polaire, protique, aprotique)Mise en solution (solubilité, émulsion, décantation, précipitation)

Notions de chimie organiqueReprésentation des formulse chimiquesNomenclature (les aliphatiques, les aromatiques, les principales fonctions)

Généralités sur la peintureDéfinitionsConstituants de la peintureSystèmes classiques de revêtementsConstitution volumétrique des peinturesClassification des peintures et vernisClassification AFNORClassification selon la formation du filmGénéralités sur les revêtements organiques

Connaissance des matières premièresLes poudres

Généralités (Opacité, réfraction, diffusion, morphologie,granulométrie)

(Propriétés optiques, physico-chimiques, CPV et CPVC,.

Pigmentsprincipaux pigments

Micronisation, traitement de surface, dureté, principalescharges)Charges (

(Généralités sur la corrosion, différentspigments utilisés)Pigments anticorrosion

Les liants (huiles, résines, gommes)Liants d'origine naturelle

(résines glycérophtaliques, polyesters, acryliques)Liants synthétiques (séchage chimique ou physique)Mécanisme de formation d'un film

Les solvants et plastifiantsDéfinitions, propriétés, classifications

Les additifsDifférents types d'additifs (fabrication, stockage, agents mouillants,dispersants, antimousses)

Application de la peintureUtilité de la peinturePréparation du supportCaractéristiques des différentes couchesDéfauts possibles

QCM d’auto évaluation de fin de séance / QCM de satisfactionGlossaire :

CPV : Concentation Pigmentaire VolumiqueCPVC : Concentation Pigmentaire Volumique Critique

En formule intra entreprise, la durée est adaptée à la demande de l'entreprise



ObjectifAcquérir le langage de la chimiespécifique à la peinture.Comprendre les différents contrôlesnécessaires à la vérification de laqualité. Pas de pré-requis.

PublicToute personne désirant augmenterses connaissances en chimie de lapeinture

Pré-requis : avoir desconnaissances générales en chimiede base (avoir suivi notre stagechimie générale de base ouéquivalent)

Moyens pédagogiquesPrise en compte des besoinset attentes des participantsAlternance de séquencesthéoriques et d'exercicesIllustrations à l'aide dephotos, d’images, deschémas et de vidéospédagogiquesTravaux pratiques réalisés parles participants pour renforcerles messages théoriquesVérification de l'avancéepédagogique en début dejournéeRemise d’un supportpédagogiqueDélivrance d'une attestationde formationEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séance







Génie des procédés : initiation

Programme

Présentation de l’AFCICPrésentation du formateur et de son parcoursPrésentation des modalités de déroulement de la formation (Horaires de laformation, horaires des pauses, modalités et horaires du déjeuner, rappeldes règles de savoir-vivre en formation)Tour de table de présentation des parcours professionnels et des attentesdes stagiaires et rédaction d’une fiche par le formateur QCM d’auto évaluation de début de séanceLes participants doivent posséder une connaissance suffisante des notionsfondamentales en chimie (atomes, structure moléculaire et ionique, liaisonschimiques) ou avoir suivi le stage CHIMIE GENERALE DE BASE. Aucun rappel nesera effectué sur ces notions

1-Objectifs du génie des procédés

2-Les opérations unitaires

Le transport des fluidesPrincipe de l’hydrostatiqueLes pertes de chargesLes pompesLes incidents

Le transfert de chaleurLa chaleurModes de transfert. L’échangeur thermiqueLa vapeur

Le mélangeDifférents types et qualités de mélanges. Problèmes rencontrés

L’évaporation – la concentrationBesoin énergétique. Qualité du produit

La cristallisationDissolution – solubilitéMécanisme de cristallisationTechnologie de la cristallisation et besoin énergétique

La filtrationSupports de filtrationTechniques de filtration. Inconvénients

Le séchageDifférents modes de séchageHygrométrie et risques

L’absorption – l’adsorptionDéfinitions. Paramètres influents

L’extraction liquide/liquidePrincipeCaractéristiques du solvantAppareillages

La distillationDéfinitions et différents types de distillationEquilibre de phases et besoin énergétiqueIncidents. Pilotage

3-Procédé industriel : Etude de cas d’une unité de fabrication àpartir des procédés des stagiaires


Formule intra entreprise ?

Organisationinter3 jours1380 € HT par participant


ObjectifComprendre et connaître le langagedu génie chimique, les opérationsunitaires de transport, transfert ettransformation de la matière et del’énergie, la conception etl’exploitation optimale des procédésindustriels. Etre capable de mettreen relation une suite d’opérationsunitaires afin d’obtenir un produitfinal en quantité et qualité imposé,mettre en œuvre un procédé dansdes conditions imposées d’hygiène,de sécurité et de protection del’environnement

PublicChimistes, techniciens ouopérateurs de fabrication.

Pré-requis : personnel ayant unepremière connaissance en chimie(atomes, structure moléculaire etionique, liaisons chimiques) etmathématiques ou avoir suivi notrestage CHIMIE GENERALE DE BASE

Moyens pédagogiquesPrise en compte des besoinset attentes des participantsAlternance de séquencesthéoriques et d'exercicesIllustrations à l'aide dephotos, d’images, deschémas et de vidéospédagogiquesTravaux pratiques réalisés parles participants pour renforcerles messages théoriquesRemise d’un supportpédagogiqueDélivrance d'une attestationde formationEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séance







Voir le stage génie chimique en intra

Intra sur mesureChimie générale

Programme


Modules obligatoires

Notions fondamentalesDéfinitionLes états de la matièreLes corps pursL'atomeLa classification périodique des élémentsLa moléculeLes liaisons chimiquesNotions de moles - masse molaire - volume molaire

Structure ioniqueLes ions : définition, formationFormules chimiques courantes : Les sels, structure, les acides et les bases,notion de pH, les solutions tampon

Modules en option, personnalisables selon l'activité et lesbesoins de l'entreprise

Mise en solution - calculs de concentrationExemples de thématiques abordées : calculs de concentrations massiques, depourcentages massiques (ou teneur massique), exprimer un résultat en ppm,notions de densité et de solubilité

Les réactions chimiquesExemples de thématiques abordées : écrire et équilibrer une réaction chimique,réaliser un bilan massique, étudier les réactions acides-bases, d'oxydo-réduction,de combustion

L'équilibre chimiqueExemples de thématiques abordées : notions de constante d'équilibre,déplacement d'un équilibre (Principe de Le Chatelier)Exemples de thématiquesabordées : vitesse de réaction, mesure de taux d'avancement d'une réaction

Principe de la cinétique chimiqueExemples de thématiques abordées : vitesse de réaction, mesure du tauxd'avancement d'une réaction

Principe de la thermodynamiqueExemples de thématiques abordées : notions d'enthalpie, d'entropie, réactionsendothermiques et exothermique


Organisationintraà définir

ObjectifAcquérir des notions de base dechimie générale. Comprendre lelangage de la chimie et lesphénomènes chimiques.

PublicToute personne novice en chimietravaillant en industrie (servicelaboratoire, fabrication, etc...) quisouhaite acquérir des bases enchimie générale. Pas de pré-requis.Maximum 7 participants.









Programme


Définition

Représentation des formules chimiques

Nomenclature - Propriétés chimiques et physiques - localisationHydrocarbures aliphatiques

AlcanesAlcènesAlcynes

Hydrocarbures aromatiquesBenzèneArènes

Groupements fonctionnelsDérivés halogénésLes alcools- les glycolsLes éthers - oxydesLes aldéhydesLes cétonesLes acides carboxyliquesLes estersLes aminesLes autres composés azotésLes dérivés soufrés...

Les polymères

Les différentes réactions en chimie organiqueAdditionEliminationSubstitution nucléophile SN1 - SN2Substitution électrophile SE1 - SE2Estérification - HydrolyseLa polymérisation

Les réactions secondairesLes sous-produits / le rendement

Notions de stéréochimie

Les solvantsDéfinition, classification



ObjectifAcquérir la nomenclature descomposés organiques. Etudier lesdifférents phénomènes chimiquesdans ce domaine.

PublicToute personne désirant augmenterses connaissances en chimie, quelque soit le poste actuel occupé

Pré-requis : avoir desconnaissances générales en chimiede base (avoir suivi notre stagechimie générale de base ouéquivalent)

Moyens pédagogiquesLa méthode consiste às'inspirer de l'expérience, duvécu de l'apprenant, pourconstruire les situationspédagogiques et apporter descontenus plus théoriques.Pour faciliter lacompréhension, la formationest découpée en séquencesthéoriques et exercices.Des bilans intermédiairespermettent de s'assurer de labonne progressionpédagogique.Démonstration : propositiond’expériences ludiques enchimie pour renforcer lesmessages théoriquesProjection de photos,d’images, de schémas et devidéos pédagogiquesRemise d’un supportpédagogique. AtDélivrance d'une attestationde formationEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séance







Programme


Introduction au génie chimiqueRappels Mathématiques et PhysiquesMesures SIBilans matière / énergétique

Etude des fluidesStatique des fluidesDynamique des fluides - Equation de BernoulliTransport de Gaz

Echanges de chaleurTransfert de chaleur par conduction - Loi de FournierTransfert de chaleur par convection - Loi de NewtonTransfert de chaleur par rayonnementEchangeurs de chaleur

Techniques de distillationEquilibre liquide/vapeur - Mélange binaire azéotropeDistillation simple - Entraînement à la vapeurRectification discontinue/continueEvaporation - simple effet / multiple effet

Techniques de séparationSéparations solide/gaz - liquide/gaz - solide/solideExtraction liquide/liquideDécantation/SédimentationCentrifugation/EssorageAbsorption d'un gaz par un liquideCristallisationSéchage



ObjectifAcquérir des notions de base sur lesdifférentes techniques etappareillages utilisés dans lesindustries.

PublicToute personne désirant augmenterses connaissances en chimie, quelque soit le poste actuel occupé.Pré-requis : avoir desconnaissances générales en chimiede base (avoir suivi notre stagechimie générale de base ouéquivalent)

Moyens pédagogiquesLa méthode consiste às'inspirer de l'expérience, duvécu de l'apprenant, pourconstruire les situationspédagogiques et apporter descontenus théoriques.Alternance de séquencesthéoriques et d'exercices.Travaux pratiques réalisés parles participants pour renforcerles messages théoriquesIllustration à l'aide de photos,images, schémas, vidéospédagogiquesVérification de l'avancéepédagogique en début dejournéeBilans intermédiaires pours'assurer de la bonneprogression pédagogique.Remise d’un supportpédagogiqueDélivrance d'une attestationde formationEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séance







Programme

Présentation de l’AFCICPrésentation du formateur et de son parcoursPrésentation des modalités de déroulement de la formation (Horaires de laformation, horaires des pauses, modalités et horaires du déjeuner, rappeldes règles de savoir-vivre en formation)Tour de table de présentation des parcours professionnels et des attentesdes stagiaires et rédaction d’une fiche par le formateur QCM d’auto évaluation de début de séanceAucun rappel ne sera fait sur les notions fondamentales en chimie (atomes,structure moléculaire et ionique, liaisons chimiques (voir public)

La chimie organiqueNomenclature (alcanes, alcènes, alcynes)Les principales fonctions (dérivés halogénés, alcools, éthers, peroxydes)Réactions en chimie organique (addition, élimination, subsititution)

La polymérisationIntroduction (historique, définitions, classement, nomenclature)Principes réactionnelsMéthodes de synthèse

PolyadditionPolycondensation

Microstrucure des polymèresMéthodes expérimentales de synthèseDegré de polymérisation, masse moléculaire, viscosité

Physique de polymèresLes polymères à l'état solide

AmorpheCristallinSemi-cristallin

Propriétés mécaniques des polymères

Mise en oeuvreAdjuvants

PlastifiantsStabilisantsignifugeant

Méthodes de synthèses industrielles


Organisationintra3 jours

ObjectifComprendre de manière simple lachimie des macromolécules, laréaction de polymérisation et lesdifférences de comportement despolymères en fonction de leursstructures. Connaître le rôle desadditifs. Comprendre les différentséléments d'un procédé industriel depolymérisation

PublicOpérateur et technicien

Pré-requis : avoir desconnaissances suffisantes desnotions fondamentales en chimie(atomes, structure moléculaire etionique, liaisons chimiques) ou avoirsuivi notre stage

Aucun rappel ne sera fait surces notions

Moyens pédagogiquesPrise en compte des besoinset attentes des participantsAlternance de séquencesthéoriques et d'exercicesIllustrations à l'aide dephotos, d’images, deschémas et de vidéospédagogiquesRemise d’un supportpédagogiqueEtude de cas et exercicesAttestation de présenceEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séance







chimie générale debase.

ProgrammePrésentation de l’AFCIC


Présentation du formateur et de son parcoursPrésentation des modalités de déroulement de la formation (Horaires de laformation, horaires des pauses, modalités et horaires du déjeuner, rappel desrègles de savoir-vivre en formation)Tour de table de présentation des parcours professionnels et des attentes desstagiaires et rédaction d’une fiche par le formateur QCM d’auto évaluation de début de séance

Secteur de la pétrochimieÉtude du vapocraquagePolymérisation d'oléfinePolymérisation du chlorure de vinyle

Secteur agro alimentaireÉtude détaillée des techniques d'analyses employées en laboratoire decontrôle agroalimentaireLe raffinage des huiles alimentaires

Secteur du textileFormulation en chimie du textile non tissé: les colorants et adjuvants

Secteur du traitement de l’eauDéminéralisation d'eau du site (Résines échangeuses d'ions, osmoseinverse, adoucissement, décarbonatation)Le traitement de l'eau pour chaudièreStation de traitement d'eau de production et de refroidissementLa filtration membranaire tangentielle : Osmose inverse, nanofiltration,ultrafiltration, microfiltration)

Secteur de la valorisation des déchetsGuide d'incompatibilité des produits chimiquesRégénération de solvants - distillationTechniques d'incinération (Traitement des fumées d'incinération, traitementdes eaux d'absorption des fumées)Suivi de la vie d'un déchet dangereux (Élimination / Valorisation / Stockage/ Incompatibilités)

AutresAide à l'utilisation d'un logiciel de dessin de molécules



ObjectifL'objectif de la formation est devaloriser le savoir pratique del'apprenant en Chimie Industrielle etd'acquérir un savoir plus théorique.

PublicToute personne désirant augmenterses connaissances en chimie, quelque soit le poste actuel occupé.

Pre-requis : avoir suivi notre stage "Chimie générale de base" ou ayantun niveau équivalent

Moyens pédagogiquesLa méthode consiste às'inspirer de l'expérience, duvécu de l'apprenant, pourconstruire les situationspédagogiques et apporter descontenus théoriques.Alternance de séquencesthéoriques et d'exercices.Travaux pratiques réalisés parles participants pour renforcerles messages théoriquesIllustration à l'aide de photos,images, schémas, vidéospédagogiquesBilans intermédiaires pours'assurer de la bonneprogression pédagogique.Remise d’un supportpédagogiqueDélivrance d'une attestationde formationEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séance







Programme

La mise en place du tutoratLes missions du tuteurLa préparation de l’arrivée du futur apprenantOrganiser le stage du futur apprenantÉvaluer les compétences acquises

La transmission du savoir-faire et du savoir-être :La pédagogieLa notion d’objectif pédagogiqueLe repérage des besoins de l’apprenantBâtir le plan d'apprentissage : les étapes de la construction.La construction d’une séquence pédagogique : méthodologie Les règles d’or du processus pédagogique pour l’adulte (manières detransmettre, repérage des freins)Choisir la méthode pédagogique adaptée à l’objectif et à l’apprenantLes moyens matériels à utiliser

La relation au stagiaireDéfinir son propre profil de tuteurRappel des techniques de communication : l’écoute, les maladresses auniveau de l’écoute, l’écoute activeL’assertivité : un outil de communication au service du tutoratLes nouvelles générations d’apprenants

Le suiviSuivre un adulte : les leviersEvaluer les acquis et encourager les progrès

L’évaluationComment évaluer ?Etablir le bilan final

Remarques :

L'article 18-9 de l'accord professionnel chimie du 26 novembre 2014 (accordétendu le 28 juillet 2015) , prévoit le financement des fonctions tutorales parl'OPCA DEFI si la formation du tuteur a moins de 5 ans à la signature du contratou de la période de professionnalisation (230 € / mois ou 345 € si le tuteur a + 45ans - pendant 6 mois)

Organisationinter / intra1 jour470€ ou 450€ adhérent UICNPC HT par participant

ObjectifSe situer et connaître les missionsdu tuteur d’entreprise. Faciliterl'intégration et être attentif à laformation interne des nouveauxarrivants. Connaître les règles d’orde la pédagogie adulte. Gérer lesrelations avec l’organisme deformation Utiliser les outils decommunication et une méthodepédagogique pour transmettre sescompétences et accompagnerl’apprenant dans son apprentissage.Participer à l’évaluation des acquisde la personne en formation

PublicToute personne devant exercer unrôle de tuteur auprès de jeunes enalternance ou de collaborateurs enformation- pas de pré-requis

Moyens pédagogiquesLes apports théoriques alternerontavec des exercices pratiquesLa formation s’appuiera sur le vécudes stagiaires

Attestation de formationEvaluation de la satisfaction(QCM)Evaluation des acquis en finde séance

FormateurAliette PolaertFormatrice en communication.Docteur en sociologie





Communication et CCNIC

ProgrammeSécuriser votre pratique et appliquer de manière efficiente la convention collectivenationale des industries chimiques

Formation du contratEmbauchage, engagementGaranties à l’embauchePériode d’essai

Exécution du contratAnciennetéDurée du travailSalaires

Suspension du contratCongésMaladie, accidentMaternité

Rupture du contratPréavisIndemnités de licenciementDépart et mise à la retraite



ObjectifAcquérir une connaissanceglobale de la ConventionCollective Nationale desIndustries Chimiques.Maîtriser les articulationsentre les obligations légales etconventionnelles

PublicDRH / RRH d'entreprisesappliquant la CCNICCadre.Collaborateur ou toutepersonne appelée à conduire,gérer du personnel.2 personnes au plus de lamême entreprise par session.Pas de pré-requis15 personnes maximum parsession

Moyens pédagogiquesDes échanges de bonnespratiques entre professionnelsRemise d’un manuel techniqueapprofondiEvaluation de la satisfactionpar une fiche d’appréciationdélivrance d'une attestationde formation

FormateursTiphaine LecoeurResponsable du DépartementSocial et RH UIC Ile de France

Gilles LemaireDélégué Général de l'UIC Ile deFrance, représentant des UICrégionales à la commissionsociale UIC






Programme

CHAPITRE 1 : Travail effectif et horaire normal affichéDéfinition du travail effectif (restauration, pause, habillage et déshabillage,douche, déplacement professionnel et trajet, astreinte)Notion d’horaire normal affiché

CHAPITRE 2 : Horaire et reposHoraire et repos journalierHoraire et repos hebdomadaire

CHAPITRE 3 : Décompte et paiement des heures supplémentairesModalités de décompte du temps de travailCalcul et paiement des heures supplémentaires

CHAPITRE 4 : Aménagement du temps de travail dans la CCNICTravail de nuitTravail par cycle en continu et semi-continuJournée de réduction du temps de travail (JRTT)Modulation et annualisation du temps de travail

CHAPITRE 5 : Forfait cadre et non cadreForfait sans référence horaireForfait heuresForfait jours



ObjectifMaîtriser les dispositifs légaux etréglementaires sur la durée etl’aménagement du temps de travaildans le cadre de la ConventionCollective Nationale des IndustriesChimiques

PublicGestionnaire du personneld'entreprises appliquant laCCNIC (RH / DRH/ AssistantRH)Cadre dirigeant2 personnes au plus de lamême entreprise par sessionPas de pré-requis15 personnes maximum parsession

Moyens pédagogiquesDes échanges de bonnespratiques entre professionnelsRemise d’un manuel techniqueapprofondiEvaluation de la satisfactionpar une fiche d’appréciationdélivrance d'une attestationde formation

FormateursTiphaine LecoeurResponsable du DépartementSocial et RH UIC Ile de France

Gilles LemaireDélégué Général de l'UIC Ile deFrance, représentant des UICrégionales à la commissionsociale UIC






Programme

Approche théorique et exercices d'application (matin)La communication interne, vecteur essentiel de la communication de criseCommuniquer avec la presse, le rôle démultiplicateur d'internetLes riverains et les associations : limiter les réactions en cas d'accidentindustriel ou de pollutionRédaction de communiqués de presse. A noter : possibilité de travaillersur le cas de son entreprise

Approche pratique : exercices par petits groupes et jeux de rôle(après midi)

La cellule de crise d'un établissement de la chimie victime d'un accident meten place sa stratégie de communicationRédaction de communiqués pour la presse.Interview face à la caméra. Au choix interview simple ou interviewpolémique

Evaluation des acquis en fin de séance

Organisationintra1 jour850 € ou 800 € adhérentsUIC NPC HT par participant

ObjectifSavoir gérer la communication encas d'accident industriel, depollution, de crise sociale.Appréhender les attentes desriverains et des associations et lesintégrer dans la communicationpour la rendre plus efficace.Travailler avec la presse et faire faceaux nouvelles contraintes liées àinternet

PublicDirecteur de site, DRH, SSE,membres cellule de crise, DOI,directeur des secours - pas de pré-requis

Moyens pédagogiquesPrésentation powerpoint.Apports théoriques et exercices.Mises en situation

Mode d'évaluation : orale etcollective en cours de formation

délivrance d'une attestation deformation

FormateurMyriam DuchêneConsultante Communication decrise Cabinet AltérisEnvironnement






notre offre de formation - afcic.org · programme présentation de l’afcic présentation du...

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