nombre de la escuela: escuela secundaria común orientación: educación física título a otorgar:...
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Nombre de la escuela:Escuela Secundaria Común
Orientación:Educación Física
Título a otorgar:Bachiller con orientación en Educación Física
ANTECEDENTES ANTECEDENTES Escuelas la D.G.C y E Polimodales
de Modalidad en Humanidades con Orientación en EF mediante los Ecis.
Escuelas de Dipregep con Proyectos Especiales Orientado en “deportes” ( Escuelas de C. A. Independiente) y similares propuestas en la C.A.B.A. ( Escuelas de C. A. River Plate )
Escuelas en otras jurisdiciones (C.A.B.A, Neuquén y Río Negro)
Pensamos en la Pensamos en la ORIENTACIÒN EN ORIENTACIÒN EN EDUCACIÓN FÍSICA porque EDUCACIÓN FÍSICA porque Se espera desde la especificidad convocante
de esta escuela crear nexos con las materias de la formación común.
Se propone incentivar la motivación para aprender.
Se propicia la responsabilidad creciente, la autonomía en el estudio y en la toma de decisiones.
Se promueve la relación de los estudiantes con ámbitos académicos y laborales vinculados con las prácticas gimnásticas, expresivas, deportivas y de relación con el ambiente.
Se propone intensificar la formación en los saberes corporales, motrices y deportivos.
LA PROPUESTALA PROPUESTA
ES UNA PROPUESTAES UNA PROPUESTA ES UNA PROPUESTAES UNA PROPUESTA
CONVOCANTE
OPCIÓNPARA LA
PERMANENCIA INNOVADORA
DEMOCRÁTICA
PARA LA INCLUSIÓN
ORIENTACIÓN EDUCACIÓN FÍSICAORIENTACIÓN EDUCACIÓN FÍSICADISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIADISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIA
4º año 5º año 6º añoMaterias de la formación común
Prácticas del lenguaje (2)Matemática (2)Inglés (2)Ciudadanía y Política(2)Historia (2)Física (2)NTICx (2)Biología (2)
Prácticas del lenguaje (2)Matemática (2)Inglés (2)Ciudadanía, juventud y
trabajo (2)Geografía (2)Historia (2)Arte y Contexto(2)Salud (2)
Prácticas del lenguaje (2)Matemática (2)Ciencias de la Tierra (2)Química (2)Inglés (2)Geografía (2)Arte y Culturas
Contemoraneas (2)
Materias de la Orientación
Educación Física IV(2)Psicología (2)
Prácticas ludomotrices y deportivas I (3)
Prácticas corporales y deportivas en el ambiente natural I* (2)
Educación Física V (2)Sociología (2)
Prácticas ludomotrices y deportivas II (3)
Prácticas gimnásticas y expresivas I (2)
Prácticas corporales y deportivas en el ambiente natural II* (2)
Educación Física VI(2)Educación Popular (2)
Prácticas ludomotrices y deportivas III (3)
Prácticas gimnásticas y expresivas II(2)
Educación Física y Formación Política: Diseño y gestión de proyectos (2)
4to año4to añoPrácticas del lenguaje 2
Matemática 2
Inglés 2
Ciudadanía y Política 2
Historia 2
Física 2
NTICx 2
Biología 2
Educación Física IV 2
Psicología 2
Prácticas ludomotrices y deportivas I
3
Prácticas corporales y deportivas en el ambiente natural I*
2
5to año5to añoPrácticas del lenguaje 2
Matemática 2
Inglés 2
Ciudadanía, juventud y trabajo 2
Geografía 2
Historia 2
Arte y Contexto 2
Salud y Adolescencia 2
Educación Física V 2
Sociología 2
Prácticas ludomotrices y deportivas II
3
Prácticas gimnásticas y expresivas I
2
Prácticas corporales y deportivas en el ambiente natural II*
2
6to año6to añoPrácticas del lenguaje 2
Matemática 2
Ciencias de la Tierra 2
Química 2
Inglés 2
Geografía 2
Arte y Culturas Contemporaneas 2
Educación Física VI 2
Educación Popular 2
Prácticas ludomotrices y deportivas III 3
Prácticas gimnásticas y expresivas II 2
Educación Física y Formación Política: Diseño y gestión de proyectos
2
LA EDUCACIÓN FÍSICA LA EDUCACIÓN FÍSICA HOYHOY
LA EDUCACIÓN FÍSICA LA EDUCACIÓN FÍSICA HOYHOY La Educación Física es una
disciplina pedagógica ocupada en considerar y crear las condiciones para incidir en el desarrollo de la corporeidad y motricidad de los sujetos, tomando en cuenta su situación de aprendizaje, contextualizando su accionar en una sociedad cambiante, promoviendo la inclusión y la democratización de saberes.
CORPOREIDAD MOTRICIDAD
• La corporeidad es el modo de ser del hombre, con todas sus dimensiones:
•Cognitiva•Sensorial•Emocional•Social•Motriz•Orgánica
• La motricidad es la intencionalidad operante del hombre.
• Es la dimensión de la corporeidad que posibilita la relación con el medio y con los otros
TRAYECTORIA DISCIPLINAR DE LA EDUCACIÓN TRAYECTORIA DISCIPLINAR DE LA EDUCACIÓN FÍSICAFÍSICA
Corporeidad - MotricidadCuerpo - Movimiento
Individuo acotado, genérico y normatizado
Sujeto social, situado y contextualizado
Paradigma Biológico - Mecanicista
Paradigma Pedagógico - Humanista
Individuo reproductor del conocimiento
dominante
Sujeto constructor crítico de su conocimiento
Contenidos de PRÁCTICAS Contenidos de PRÁCTICAS GIMNÁSTICAS Y EXPRESIVASGIMNÁSTICAS Y EXPRESIVAS
Gimnasia artística.Gimnasia expresiva.Gimnasia rítmica-deportiva.Gimnasias introyectivas.Gimnasia y ergomotricidad.Gimnasia con la comunidad.Gimnasia y salud.Gimnasia y entrenamiento del
deporte.
Contenidos de PRÁCTICAS Contenidos de PRÁCTICAS LUDOMOTRICES Y DEPORTIVASLUDOMOTRICES Y DEPORTIVAS
Juegos sociomotores.Juegos deportivos. DeportesRecreación y tiempo libre.Arbitraje y planillaje de juegos
deportivos y deportes.Prácticas acuáticas.Prácticas atléticas.
Contenidos de PRÁCTICAS CORPORALES Contenidos de PRÁCTICAS CORPORALES Y DEPORTIVAS EN EL AMY DEPORTIVAS EN EL AMBIENTE BIENTE
NATURALNATURAL El sujeto y su relación con el ambiente.
Formas de organización de actividades en ámbitos naturales, sin y con pernocte:
CaminatasExcursiones PernoctadasTravesíasCampamentosTalleres en el ambiente Juegos en la naturaleza
Prácticas corporales, ludomotrices, sensorio-perceptivas, comunitarias, de subsistencia, deportivas, relacionadas con abordaje de las problemáticas ambientales.
Campamento. Definición y características. Tipos. Concepciones que lo sustentan.
ORIENTACIONESORIENTACIONESDIDÁCTICASDIDÁCTICAS
La enseñanza de los La enseñanza de los contenidos previstos para contenidos previstos para 4to, 5to y 6to año 4to, 5to y 6to año
Tomará en cuenta:
El campo de saberes de la Educación Física y su sentido formativo.
La articulación con la materia EF. Los intereses, necesidades y experiencias motrices previas de los estudiantes. Las características de los contextos. La planificación por proyectos. La posibilidad de articular con otras
materias.
ENFOQUE DIDACTICOENFOQUE DIDACTICO
Educación Física
Docente facilitador
guía
Alumno protagonista
activo
Interviene sistemáticamente
en
Motricidad
Corporeidad
Ambiente
Sociomotricidad
Reflexión
Formación integral Situada y
contextualizada
LA IMPLEMENTACIÓNLA IMPLEMENTACIÓN
QUÉ NECESITA UNA ESCUELA PARA QUÉ NECESITA UNA ESCUELA PARA PROPONERSE ?PROPONERSE ?
Gimnasio cubierto provisto de vestuarios con duchas adecuadas.
PlayónCancha polifuncional: Futbol, Hockey,
Atletismo, Rugby, SoftbolEspacios verdes.Acceso a pista de atletismo con el
equipamiento necesario para las prácticas atléticas. (Opcional)
Acceso a natatorio (Opcional)Aulas disponibles.
CONSULTAS, APORTES Y PEDIDOSCONSULTAS, APORTES Y PEDIDOS