BI Español V Señora Serrano Tarea del verano:All IB Spanish students are required to complete a summer assignment to help maintain your Spanish over the summer you must complete assigned chapters before the first day of school.  Please do not wait, as it counts for a grade.IB Spanish summer assignment

Please do not use translators for more than one or two words. You may not translate phrases or sentences, but only a word or a verb.  In doing so is in breach of the Academic Honesty Code and will be dealt in school. Eventually translating your work will affect your grade. Be honest and email me for any help! You may only use word reference.

1 st reading :Throughout the year, we will read one book.  As the first semester tends to move quickly, I would you like you to start reading ahead of time, to be prepared for our first quarter. Do not hesitate to email me if you have any questions or problems.1.Como agua para chocolate – purchase book or print chapters https://docs.google.com/file/d/0BzkjqXB5ArEDcWJUNTFhYzJXd0U/viewters 2.  PRINT Student guide for Como agua para chocolate. You must write responses only in this student guide. For your summaries use loose leaf paper.For each number of chapters you will do the following: Annotate: Annotate the book as you read (English and/or Spanish). Make sure you are marking the responses for each question in your book as we are doing a Socratic Seminar for an Interactive formal speaking grade and will help you tons.3. You will receive graphic organizers to check for reading comprehension and to analyze characters IN CLASS.

4. NOTE: If for any given reason we do not finish the book in class your will get a set of comprehension questions to guide you through your reading to complete from home. Remaining chapters will be part of the midterm.

5. Character relation or description, answers to questions and summaries need to be in Spanish.

Como agua para chocolate

por Laural Esquivel

Guía de lectura para estudiantesEn adicción, necesitas sacar una copia de tu guía de estudio durante el verano en donde vas a cumplir con los siguientes requisitos para CADA capítulo.

● 20 palabras de vocabulario nuevas o Elige 20 palabras/expresiones que no conocías antes y define o tradúcelas.o Habrá pruebas cortas de vocabulario (quizzes)La primera semana de clases.

● Respuestas de las preguntas y la página donde conseguiste la respuesta. Tendremos un seminario socrático de los capítulos del libro y es importante que anotes las páginas de tus respuestas en tu guía.

● Lista de personajes nuevos y su relación con otros personajes. Escribe una descripción de ese personaje

● Por cada # capítulos, debes escribir un resumen en tus propias palabras – SL: 250 palabras

Nombre: _____________________ Sección: A___ B___

Fecha de entrega: ___________________ Núm. de estudiante: ____

Chapter 1 Provide the page of your book in which you found your response for all sections : vocabulary, characters and questions

New vocabulary – words that you do not know. Make sure you define each of those words in English. You will have a quiz on those words on your return.

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Characters in the order they appear and state the relationship they have with each other- must be in Spanish

Questions – Responses should be in Spanish also mark the answers to these questions on your book and write the page were you found the answer next to your written response

1. ¿Quién es el/la narrador o narradora?

2. ¿Es un hombre o mujer? 3. ¿Con quién parece hablar

el narrador?, y ¿Cómo lo sabes?

4. ¿Qué instigó el nacimiento de Tita?

5. ¿Por qué se le fue la leche a Mamá Elena?

6. ¿Qué rol tiene la cocina para Tita y Nacha?

7. Describe a Rosaura y a Gertrudis.

8. ¿Cuál es la conexión entre la comida y la memoria?

9. ¿Cuál es el destino de Tita según Mamá Elena?

10. ¿Una palabra que describe a Mamá Elena?

11. ¿Para qué viene Pedro

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Marquiz a la casa?

12. ¿Cuál es la reacción de Tita al saber la verdad?

13. ¿Por qué Pedro acepta casarse?

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Summary 250 words For your summaries use loose leaf paper.

Chapters 2 and 3 Provide the page of your book in which you found your response for all sections : vocabulary, characters and questions

New vocabulary – words that you do not know. Make sure you define each of those words in English. You will have a quiz on those words on your return.

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Characters in the order they appear and state the relationship they have with each other- must be in Spanish

Questions – Responses should be in Spanish also mark the answers to these questions on

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your book and write the page were you found the answer next to your written response

1.Explica lo que siente Tita cuando su madre le pregunta si hay algún problema.

2.Escribe tu opinión sobre cuando Tita escucho los pichidos de un pollo dentro del cascaron del huevo.

3. ¿Qué significaba Nacha para Tita?

4. ¿En qué época toma lugar la acción de esta novela?

5. ¿Por qué nunca se casó Nacha? ¿Qué cosa Nacha tenía en su mano cuando murió?

6. ¿Por qué a Mama Elena le preocupa que Tita sea la cocinera oficial?

7. ¿Cuáles eran las reacciones al plato de codornices en pétalos de rosa?

a. Pedrob. Mama Elenac. Rosaurad. Gertrudis

8. ¿Quién es Juan, y porque llega al rancho?

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Summary 250 words

For your summaries use loose leaf paper,

Chapter 4 and 5 Provide the page of your book in which you found your response for all sections : vocabulary, characters and questions

New vocabulary – words that you do not know. Make sure you define each of those words in English. You will have a quiz on those words on your return.

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Characters in the order they appear and state the relationship they have with each other- must be in Spanish

Questions – Responses should be in Spanish also mark the answers to these questions on your book and write the page were you found the answer next to your written response

1. ¿Cómo logro Tita ayudar en el parto de Rosaura?

2. ¿Qué significado tiene él bebe Roberto para Pedro y Tita?

3. ¿Cómo reaccionan los invitados del bautizo ante la comida de Tita?

4. ¿Cómo se siente Tita luego de

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haberse llevado al niño?

5. ¿Por qué esta distraída Tita cuando baña a Mama Elena?

6. ¿Qué malas noticias reciben Chencha, Tita, y Mama Elena?

7. ¿Qué le pasa a Tita en tu opinión?

Summary 250 words For your summaries use loose leaf paper,

Chapters 4 and 5 Provide the page of your book in which you found your response for all sections : vocabulary, characters and questions

New vocabulary – words that you do not know. Make sure you define each of those words in English. You will have a quiz on those words on your return.

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Characters in the order they appear and state the relationship they have with each other- must be in Spanish

Questions – Responses should 1.

be in Spanish also mark the answers to these questions on your book and write the page were you found the answer next to your written response

1. ¿Cómo logro Tita ayudar en el parto de Rosaura?

2. ¿Qué significado tiene él bebe Roberto para Pedro y Tita?

3. ¿Cómo reaccionan los invitados del bautizo ante la comida de Tita?

4. ¿Cómo se siente Tita luego de haberse llevado al niño?

5. ¿Por qué esta distraída Tita cuando baña a Mama Elena?

6. ¿Qué malas noticias reciben Chencha, Tita y Mama Elena?

7. ¿Qué le pasa a Tita en tu opinión?

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Summary 250 words For your summaries use loose leaf paper,

Chapter 6 Provide the page of your book in which you found your response for all sections : vocabulary, characters and questions

New vocabulary – words that you do not know. Make sure you define each of those words in English. You will have a quiz on those words on your return.

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Questions – Responses should be in Spanish also mark the answers to these questions on your book and write the page were you found the answer next to your written response

1. ¿Quiénes le cuidan a Tita?

2. ¿Cómo interpretas la preocupación de Tita por sus manos (en vez de comer, por ejemplo)? (pág. 109)

3. ¿Cómo se describe a la mujer que está en el cuarto pequeño al fondo del patio?4. ¿Por qué crees que Tita se siente tan cómoda con ella?

5. ¿Qué conexión se establece entre el trabajo científico de John y el trabajo de la cocina?

6. ¿Por qué tenía un problema con la abuela de John la familia de su abuelo?

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7. ¿Cuál era la actividad que más le gustaba a la abuela?

8.Para la kikapú, ¿de qué le servía el cuarto pequeño y qué hacía allí?

9. ¿Por qué cambió la opinión de la familia sobre la kikapú?

10. Se dedica mucho tiempo a la descripción de cómo hacer masa para fósforo. En las páginas 116 y 117.

11. John usa esa receta para hacer una analogía, para explicar una teoría sobre la vida y la felicidad.

12. ¿Cuál es su teoría, ¿cuál es su receta para la felicidad y la vida?

13. Explica en tus palabras lo que pasa si se experimenta una emoción muy fuerte y se encienden todos los cerillos a la vez. (págs. 117-118)

14. ¿Quién era la mujer vieja con quien Tita se sentaba antes en el cuarto?15. ¿Por qué quiere John que Tita empiece a hablar por escrito? (pág. 119)

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Summary 250 words

For your summaries use loose leaf paper.

Chapters7-12

We will do these chapters in class if time is on our side.

NOTE: If for any given reason we do not finish the book in class your will get a set of comprehension questions to guide you through your reading to complete from home. Remaining chapters will be part of the midterm

Provide the page of your book in which you found your response for all sections : vocabulary, characters and questions

New vocabulary – words that you do not know. Make sure you define each of those words in English. You will have a quiz on those words on your return.

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Characters in the order they appear and state the relationship they have with each other- must be in Spanish

Questions – Responses should be in Spanish also mark the answers to these questions on your book and write the page were you found the answer

next to your written response

Summary 250 words