Nivel Inicial y Primario

Padre Silvio González, SJ.

Carpeta 6 Contenido Multidisciplinario

Quinto Grado

San Cristóbal, República Dominicana

Mayo 2020

Estimados padres, madres y tutores de nuestros estudiantes:

Nos encontramos en tiempos difíciles, pero confiamos en Dios y sabemos que

todo pasará. Juntos, con un trabajo colaborativo lograremos vencer las

dificultades que hoy se nos presentan.

Reconocemos que la mayoría de ustedes son padres, madres y tutores

responsables de la formación de sus hijos. Desde el centro educativo

analizamos las opciones para garantizar que el proceso formativo no se

detenga y llegamos a las siguientes conclusiones:

*La mayoría de los estudiantes de los niveles Inicial y Primario no tienen

acceso permanente a Internet, computadoras o teléfonos inteligentes, por lo

que no es factible cumplir horarios a través de plataformas digitales.

*El centro educativo elaborará prácticas para una semana o más de las

distintas áreas curriculares. Estas se subirán a la página oficial en la pestaña

del Nivel Primario. Los padres, madres o tutores tendrán la responsabilidad de

gestionar a través de la página el contenido y acompañar a sus hijos en el

desarrollo de las prácticas. Los ejercicios deben desarrollarse en los cuadernos

correspondientes.

Agradecemos enormemente su comprensión y paciencia. Desde aquí seguiremos orando para que la situación actual pase pronto.

Siempre a la orden,

Comité Académico Inicial y Primaria

Práctica 6 de Lengua Española para Quinto Grado Nombre: Sección: Fecha:

Observa el siguiente video, luego realiza o que te pido.

https://www.youtube.com/watch?v=ZzAjurTl-ws

I. Escribe en tu cuaderno la definición de hecho y opinión con tus palabras.

II. Escribe en tu cuaderno un ejemplo de hecho y opinión según lo

observado en el video

III. En un párrafo di qué te pareció el video.

Es importante saber que el juicio valorativo u opinión personal de un tema,

podría definirse como el comentario en acción; para hacerlo de manera efectiva

se utilizan los verbos de opinión en primera persona, que son formas verbales

que se utilizan cuando la acción la realiza el hablante solo o con otros. Como

ya sabes el juicio valorativo u opinión personal de un tema puede ser afirmativo

o negativo.

Lee la siguiente expresión, luego escribe en tu cuaderno tu opinión, no

olvides utilizar los verbos de opinión.

Creo, opino, afirmo, considero,

sostengo, pienso

“Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo

aprendí”. Confucio.

Con ayuda de tus padres realiza un juicio valorativo sobre el refrán que

aparece más bajo y relaciónalo con lo que estamos viviendo en la

actualidad con el Coronavirus. Escríbelo en tu cuaderno.

´´Guarda pan para mayo y harina para abril´´

Práctica 6 de Matemática para Quinto Grado

Nombre: Sección: Fecha:

Contenido: Operaciones con Fracciones

Recomendaciones: Buscar vídeos y tutoriales en internet alusivos a las

actividades a trabajar. Puedes apoyarte explorando y analizando el tema en tu

libro de texto. Al final de la práctica te dejaré unos enlaces de vídeos que

pueden ayudarte.

Tema I. Define lo que se te pide.

a) Fracciones equivalentes.

b) Fracciones equivalentes por ampliación.

c) Fracciones equivalentes por simplificación.

Tema II. Obtén 4 fracciones equivalentes por amplificación a las

fracciones dadas. (Pág. 86 del libro de texto)

Ej.: 2

5 =

4

10 =

6

15 =

8

20 =

10

25

a) 7

8 =

b) 10

12=

c) 15

20=

d) 9

11

Tema III. Obtén 2 fracciones equivalentes por simplificación a las

fracciones dadas. (Pág. 86 del libro de texto)

Ej.: 24

84 =

12

42 =

6

21

a) 20

40 =

b) 36

48=

c) 64

80=

d) 12

18=

Tema IV. Realiza las operaciones indicadas. (Pág. 90)

Ej.: 15

83 +

13

83 =

28

83 o

19

11 -

10

11 =

9

11

a) 7

12 +

4

12 =

b) 21

91 +

44

91 =

c) 75

36 -

25

36 =

d) 90

105 -

18

105 =

Tema V. Efectúa las siguientes operaciones. (Pág. 91)

Ej.: 2

5 +

1

6 =

12+5

30 =

17

30

a) 8

10 +

5

12 =

b) 9

15 +

2

4 =

c) 5

7 +

3

11 =

d) 6

8 +

1

5 =

e) En el cumpleaños de Robin, su prima María llevó 4

10 de helado de

fresa y Carlos llevó 3

5 de helado de chocolate. ¿Qué cantidad de

helado había en total?

Tema VI. Calcula las siguientes operaciones. (Pág. 91)

Ej.: 2

3 -

3

8 =

16−9

24 =

7

24

a) 7

9 -

6

11 =

b) 15

20 -

1

5 =

c) 3

12 -

2

10 =

d) 4

7 -

3

25 =

e) Cuando iba de camino a la Romana me detuve en la estación de

combustible a completar el tanque de mi vehículo; si tenía 1

8 de

combustible en el tanque y se llena con 5

10 , ¿qué cantidad de

combustible me falta para completar?

Tema VII. Realiza aplicando los pasos pertinentes. (Pág. 92)

Ej.: 7

3 ×

1

4 =

7

12

a) 10

12 ×

7

9 =

b) 30

45 ×

3

5 =

c) 15

25 ×

4

8 =

d) 8

17 ×

9

13 =

1) https://www.youtube.com/watch

?v=LVHo5xvsvO0

2) https://www.youtube.com/watch

?v=FRPijN0ie3U

3) https://www.youtube.com/watch

?v=VDTZG1aHiHc

Práctica 6 de Ciencias Naturales para Quinto Grado

Nombre: Sección: Fecha:

Indicador de logro

Identifica los diferentes tipos de fuerzas y la aplicación de las mismas en nuestra vida cotidiana.

Activad 1. Observa la siguiente imagen sobre la fuerza, (forma, movimiento, fuerza por contacto, fuerza a distancia) asociarla a tu vida diaria mediante dibujos?

Actividad 2. Completa los espacios en blanco con ayuda de tu libro de texto.

1- La _______________es toda acción aplicada en un cuerpo capaz de producir un cambio.

2-Para medir la fuerza se utiliza un instrumento llamado___________________

3- El_________________ consiste en un resorte (Esprín) con una escala graduada __________________o ____________________.

4-La fuerza se representa por_______________.

Actividad 3. Explica qué sucede con:

- El Movimiento

-El cuerpo en movimiento

- El movimiento y reposo

-La velocidad

Actividad 4. Explica cada una de las características del movimiento. (Pag.143) de tu libro de texto, puedes consultar otras fuentes, páginas de internet.

Práctica 6 de Ciencias Sociales para Quinto Grado

Nombre: Sección: Fecha:

1) Lee y escribe el siguiente texto:

Las culturas precolombinas son tres los Mayas, Aztecas y los Incas. En esta ocasión

vamos a aprender del pueblo Azteca.

Los aztecas se establecieron en la meseta de Anáhuac. Su capital se llamaba

Tenochtitlán. Antes de que ellos vivieran en estos territorios los primeros pobladores

de la meseta del Anáhuac fueron los Toltecas y los Chichimecas, ambos pueblos

descendientes de la familia de los pueblos Nahua. Al igual que los aztecas, estaban

ubicados en la parte norte hoy llamada Aztlán.

¿Saben a qué país se le llama el pueblo Aztecas? MÉXICO

¿Muy interesante verdad?

2) Responde lo siguiente:

a. ¿Quiénes fueron los primeros pobladores de América?

b. Cuál fue el primer logro de la cultura aztecas?

c. Cuál el principal elemento de la composición social del pueblo aztecas?

d. ¿Cuáles productos cultivaban los aztecas?

e. ¿A cuáles otras actividades se dedicaban los aztecas?

f. ¿A qué se dedicaban la mayor parte de la población azteca?

3) Completa:

a. EL trabajo agrícola era realizado por los_________________

b. Era quien poseía el poder ilimitado en el pueblo Azteca_______________

c. La ______________fue poco desarrollada debido a la escasa producción de

animales domésticos.

d. La escritura del pueblo Azteca era________________

e. ________________ era el Dios del pueblo Azteca.

f. El idioma de los aztecas se llamaba________________

4) Busca tu mapa de América y escribe los nombres de los territorios de

México.

5) Investiga en internet sobre el Calpulli del pueblo azteca.

6) Escribe lo que se te pide del pueblo azteca:

Organización social_______________________________

Adelantos científicos_____________________________

Agricultura_____________________________________

Medicina_______________________________________

Arquitectura_____________________________________

Arte___________________________________________

Astronomía_____________________________________

Puedes buscar información en la siguiente página:

https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/cultura-azteca-resumen-breve-

1993.html

Cuídate, quédate en casa.

Práctica 2 de Educación Artística para Quinto Grado

Nombre: Sección: Fecha:

Patrimonio material e inmaterial

Indicador:

Valora la importancia de organizar con criterios comunicativos, montajes, representaciones, exposiciones y muestras artísticas al promover elementos característicos del patrimonio material e inmaterial de su comunidad o región.

Conceptos importantes:

▪ Patrimonio material es todo bien de carácter tangible, mueble o inmueble, que ha sido creado por grupos sociales del pasado.

▪ Patrimonio inmaterial es todo bien de carácter intangible que conforma el legado cultural de un grupo. Tanto el patrimonio material como el inmaterial constituyen el patrimonio cultura

▪ Patrimonio cultural. Es el conjunto de bienes tangibles e intangibles, que

constituyen la herencia de un grupo humano. Este patrimonio se hereda,

trasmite, modifica y optimiza de individuo a individuo, de generación a

generación.

Ejemplos: Monumentos, restos humanos, flora, audios, películas, edificios, fabricas, ritos, historia, etc.

▪ Tangible vs Intangible: Tangible es un adjetivo que indica que algo se puede

tocar. También indica que se puede percibir de manera precisa. Esta palabra

procede del latín tangibĭlis. Algunos sinónimos son: palpable, perceptible,

concreto y real. Como antónimos se pueden utilizar las palabras: intangible,

inmaterial, abstracto, etéreo.

Actividad # 1.

❖ Elaborar una carpeta con elementos artísticos a disposición, en donde se

muestre y promuevan los elementos característicos del patrimonio material e

inmaterial de nuestra provincia de San Cristóbal.

❖ Al final de la misma preparar un informe de una hoja acerca del proceso que

utilizó para su elaboración.

Indicador: Usa la técnica del collage al crear obras de artes visuales, seleccionado adecuadamente elementos estéticos o reciclando materiales cotidianos de su entorno, por su tonalidad, color o textura. Actividad # 2. Observa el siguiente video https://youtu.be/H_wi-PUHeU0, luego escribe lo que se te pide a continuación: El collage Actividad # 3.

1. Ya que sabes todo lo necesario sobre el collage, te invito a que experimentes la creación y composición de tu propio collage.

Concepto

Formas utilizadas.

Técnicas utilizadas.

Utilización

Creadores

Origen

Antecedentes

Actividad # 4. Realiza la siguiente sopa de letras donde podrás encontrar palabras relacionadas con el tema del collage.

Nota: La entrega de esta práctica la estaremos recibiendo hasta el viernes 29 de Mayo, enviarla a su profesor/a de arte.

Tu velocidad no importa adelante es ADELANTE

Lcdo. Wascar Gondres Ing. Mariela Peña

wgondres@ipl.edu.do mpena@ipl.edu.do

Práctica 2 de Inglés para Quinto Grado

1. 5. 9. 13. 17.

2. 6. 10. 14. 18.

3. 7. 11. 15. 19.

3. 8. 12. 16. 20.

Nombre: Sección: Fecha:

I.Write sentence or draw a picture that reminnds you of the meaning of the

vocabulary, use dictionary world references. (Escribe una oración o has un

dibujo que te recuerde el vocabulario.)

1-Kind 2-greedy 3-mody 4-helpful 5- shy 6- talkactive 7- silly 8- quiet 9-fat

10 -fast 11 -heavy 12 -Young 13-thin 14 -cold 15-bad

1______________________________________________

2______________________________________________

4______________________________________________

5______________________________________________

6______________________________________________

7______________________________________________

8______________________________________________

9______________________________________________

10_____________________________________________

11____________________________________________

12____________________________________________

13_____________________________________________

14_____________________________________________

15_____________________________________________

II.Put the adjective in the correct goup and write the comparative. (Coloca el

adjetivo en el lugar correcto y escribe el comparativo).

1smart-exciting -lazy -sunny -intelligent -tall – popular -dangerous-goog-funny-

long busy-

Healthy. Delicous -old- happy- nice -smart- creative- smelly- hot -interesting -shiny

-beautiful- fast

Group, I – Adjetives with one sillable.

Smart, ___________ _____________ _______________ ______________

_______________

Smater, _________ _______________ _______________ _______________

______________

Group, II – Adjetives with two sillable that end in Y.

Happy. ___________ _____________ ____________ _____________

__________________

Happier __________ ______________ ____________ ____________

___________________

Group, III – Adjetives with two or more sillable.

Intelligent, --------------------- ------------------------- -------------------------------

More

Intelligent. -------------------- --------------------------- ------------------------

Group, I V– Irregular Adjetives.

Good,___________ ________________________ __________________

Better___________________ ________________________

______________________

III.

IV. Busca y coloca el nombre a las partes del cuerpo .Find and replace body

parts.

V. ¿What do you look like? (Phisical appearance).

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___

VI. ¿What is your mother like? (Personality appearance).

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________