NIÑOS DE

SEGUIMIENTO

DANNA

Se obtuvieron resultados satisfactorios

Identifica la figuras por su nombre y número de lados

Diagnostico:

Primera Actividad:

Se expresa mejor, ya no se cohíbe mucho

No presenta una psicomotricidad fina muy desarrollada, al momento de trazar las figuras.

Respeta limites al colorear

VANESSA

Dificultades al llevar a cabo las actividades

Se cohibía ante nosotras

No reconoce en su totalidad las características de las figuras geométricas.

Trabaja mejor con actividades dinámicas.

Diagnostico:

Primera Actividad:

Emplea un lenguaje mas adecuado para describir las figuras geométricas.

Identifica cada una de las figuras.

Reconoce las diferencias entre el cuadrado y el rectángulo

MONSERRAT

Participativa

Reconoce las figuras

Dificultad al diferenciar el cuadrado del rectángulo

Reconoce líneas rectas y líneas curvas

Diagnostico:

Logra identificar la diferencia entre el cuadrado y el rectángulo (timbiriche geométrico)

Primera Actividad:

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

DanaVanessa Monserrat

Diagnostico:

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

Segunda Evaluacion Niños de seguimiento DanaSegunda Evaluacion Niños de seguimiento Vanessa Segunda Evaluacion Niños de seguimiento Monserrat

Primera Actividad:

CONCLUSIONES GENERALES

Las niñas lograron identificar las figuras geométricas y sus características.

Relacionan las figuras con su entorno.

Reconocen la línea recta y la línea curva.

Trazan las figuras.

Las actividades deben de ser dinámicas

Mejor organización en cuanto a nuestra intervención con las niñas.

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

Primera EvaluaciónSeries2Series3Segunda EvaluaciónSeries5Series6