1

NỘI DUNG MÔN TIẾNG ANH TỪ NGÀY 04 – 09/5/2020

PAST PROGRESSIVE

a. Form:

b. Time expressions At {8} o’clock last night, at this time last Sunday/ week/ month/ year, when + QKĐ,

while……

PROGRESSIVE TENSE WITH "ALWAYS"

Trạng từ always, constantly, continually có thể được dùng với thì quá khứ tiếp diễn để

diễn đạt :

Hành động lặp đi lặp lại làm cho người nói bực mình, khó chịu.

Ex: He was always losing his keys.

Hành động hoặc sự việc tình cờ xảy ra rất thường xuyên. Ex: I’m always meeting him in the supermarket.

Hành động có tính liên tục.

Ex: He’s always working.

= He works the whole time. (Ông ấy làm việc suốt)

Forms:

1/ When QKĐ, QKĐ : Hai hành động liên tiếp

EX: She cried when she heard the news.

2/ While QKTD, QKĐ : hành động đang xảy ra, hành động khác xen vào

EX: It rained when I was walking on the street.

3/ While QKTD, QKTD: 2 hành động đang xảy ra đồng thời

EX: Lan was practising the piano while her sister was reading comics at 7 o’clock last

night.

Positions: WHEN/WHILE có thể đứng đầu câu hoặc giữa câu

EXERCISE

1. “What you (do) this time yesterday?” – I (work) on the computer.”

2. It suddenly (begin)_ rain while Laura (sit) in the garden.

3. It (be) cold when we (leave) the house that day, and a light snow (fall) .

4. When I last (see) them, they (try) to find a new house near their work.

5.I (walk) along the street when I suddenly (feel) something hit me in the back. I

(not/know) what it was.

6.When we(drive)_____down the hill, a strange object (appear) in the sky.

7.You (work)______in a hotel when I first (meet)______you.

8. She (cry)______when she (hear)_____the news.

9. It (rain) when I (walking) on the street.

10. Everyone (go)_______quiet when the concert (begin)

+ S + was / were + V- ing

- S + was / were + NOT + V- ing

?

Was/were + S + V - ing ?

WH - + was / were + S + V-ing

?

2

I. TRẮC NGHIỆM:

Câu 1: Đâu là nhạc cụ dân tộc?

A. Đàn đá B. Cồng, chiêng C. Đàn T’rưng D. Cả A, B & C

Câu 2: Có bao nhiêu dấu thăng?

A.5 B. 7 C. 6 D. 8

Câu 3: Chủ âm của giọng La thứ là nốt nào?

A. Son B. Si C. La D. Đô

Câu 4: Trong gam La thứ, âm bậc 7 là nốt nào?

A. Son C. Rê C. Đô D. Mi

Câu 5: Ai là tác giả của ca khúc “Khát vọng mùa xuân”?

A.Chopin B. Mozart C. Schubert D. Bach

Câu 6: “Khát vọng mùa Xuân” do ai đặt lời Việt?

A. Tô Hải. B. Lê Minh Châu C. Phan Trần Bảng D. Phạm Tuyên

Câu 7: Nhạc sĩ Mozart là thần đồng âm nhạc nước nào?

A. Anh B. Đức C. Áo D. Pháp

Câu 8: Tác phẩm cuối cùng của Mozart có tên là gì?

A. Sonate Ánh trăng B. Vọng nguyệt C. Dạ khúc D. Cầu hồn

Câu 9: Nhạc sĩ Mozart sinh năm nào? A. 1750 B. 1756 C. 1789 D. 1790

Câu 10: “Nổi trống lên các bạn ơi! do ai sáng tác?

A. Văn Cao B. Phạm Tuyên C.Khánh Vinh D. Văn Chung

Câu 11: Đâu là bài hát tiêu biểu của nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn?

A. Xuân chiến khu. B. Ngày mùa C. Làng tôi. D. Biết ơn Võ Thị Sáu.

Câu 12: Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn quê ở đâu?

A. Hải phòng B. Hà Nội C. Huế D. Tp. HCM

Câu 13: Năm sinh của nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn?

A. 1928 B. 1929 C. 1935 D. 1939

Câu 14: Chị Võ Thị Sáu quê ở đâu?

A. Bà Rịa-Vũng Tàu B. Cà mau C. Nghệ An D. Quãng Nam

Câu 15: Chopin là nhạc sĩ người nước Nào?

A. Anh B. Pháp C. Đức D. Ba Lan

Câu 16: Đâu là ca khúc tiêu biểu của nhạc sĩ Chopin?

A. Comeback Soriento B. For Elise C. Nhạc buồn D.

Moonlight Sonate

Câu 17: Nhịp có mấy phách trong mỗi nhịp? Giá trị của mỗi phách?

A. 6 phách, mỗi phách là 1 móc đơn B. 8 phách, mỗi phách là một móc đơn

C. 6 phách, mỗi phách là 1 nốt đen D. 4 phách, mỗi phách là 1 nốt trắn

Câu 18: Có mấy loại giọng hát trong dàn Hợp xướng?

A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

Câu 19: Đâu là ca khúc của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn?

A. Cát bụi B. Diễm xưa C. Hạ trắng D. Cả A, B và C

Câu 20: Ký hiệu nào dùng để nhắc lại 1 câu nhạc, 1 đoạn nhạc?

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP ÂM NHẠC – 8

A C D

6

8

3

II. TỰ LUẬN: Điền tên nốt và nêu các ký hiệu âm nhạc có trong đoạn nhạc

sau: ............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

B

4

MIỀN TÂY BẮC VÀ BẮC TRUNG BỘ

Vị trí và phạm vi lãnh thổ: Từ hữu ngạn sông Hồng đến dãy Bạch Mã

Đặc điểm nổi bật về tự nhiên:

- Địa hình cao nhất Việt Nam, nhiều núi cao, thung lũng sâu.

- Hướng núi Tây Bắc – Đông Nam

- Mùa đông đến muộn và kết thúc sớm, mùa hạ có phơn tây nam khô nóng

- Tài nguyên khoáng sản phong phú giàu tiềm năng thủy điện, nhiều bãi biển đẹp.

* Câu hỏi liên quan

1. Miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ gồm những khu vực nào ?

a. Phía phải sông Hồng từ Lai Châu đến Thừa Thiên Huế

b. Khu đồi núi phía trái sông Hồng và Đồng bằng Bắc Bộ

c. Từ phía bên phải và phía bên trái Sông Hồng

d. Phía trái sông Hồng và Bắc Trung Bộ

2. Hãy cho biết phạm vi lãnh thổ của miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ

a. Từ vùng Tây Bắc đến Nha Trang

b. Từ núi Tam Đảo đến vùng Bình – Trị - Thiên

c. Từ vùng núi Tây Bắc đến vùng Bình – Trị - Thiên

d. Từ núi Tam Đảo đến Nha Trang

3. Địa hình ở miền Tây Bắc và ắc Trung Bộ có đặc điểm gì ?

5

a. Núi thấp, hướng vòng cung mở rộng về phía Bắc và Đông Bắc

b. Núi non trùng điệp, nhiều núi cao, thung lũng sâu

c. Đồng bằng phù sa trải dài

d. Cao nguyên đất đỏ bazan màu mỡ

4. Mùa đông ở miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ có đặc điểm gì ?

a. Mùa kéo dài đến 2/3 năm

b. Mùa đông đến sớm về kết thúc muộn

c. Mùa đông ẩm, không mưa, chậm dần từ Bắc xuống Nam

d. Mùa đông đến muộn và kết thúc sớm

5. Tại sao gió mùa Tây Nam ở miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ lại biến chuyển tính chất

?

a. Do có nhiều sơn nguyên và cao nguyên

b. Do bị trộn lẫn với gió mùa Đông Bắc

c. Do chịu ảnh hưởng của nền nhiệt độ cao của chí tuyến Bắc

d. Do phải vượt qua các dải núi phía Tây trên biên giới Việt – Lào

NỘI DUNG KIẾN THỨC TỰ HỌC GDCD

( từ ngày 04/05 đến ngày 10/05/2020).

Các em xem bài giảng ở đường link : https://www.youtube.com/watch?v=vnvBwSdD1q0

BÀI 14: PHÒNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ, CHÁY, NỔ

VÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI.

I.Đặt vấn đề.( SGK)

II.Nội dung bài học.

1.Những tai nạn do vũ khí , cháy ,nổ, và các chất độc hại đã gây ra những tổn thất to lớn về

tính mạng và tài sản.

2.Pháp luật quy định.

- Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép các loại vũ khí, các chất cháy, nổ, chất

phóng xạ và độc hại;

- Chỉ có cơ quan, tổ chức, cá nhân được Nhà nước giao nhiệm vụ và cho phép mới được giữ,

chuyên chở và sử dụng;

- Các cơ quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm phải được huấn luyện về chuyên môn và phải

luôn tuân thủ các quy định về an toàn.

3.Nhiệm vụ của công dân, học sinh :

-Tự giác tìm hiểu và thực hiện nghiêm chỉnh các quy định về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy

,nổ ,các chất độc hại .

-Tuyên truyền vận động bạn bè và mọi người cùng thực hiện .

-Tố cáo những hành vi vi phạm hoặc xúi giục người khác vi phạm các quy định trên .

*BÀI TẬP.

Bài 1: Nhà H chuyên trồng rau bán, có lần M sang nhà H chơi và định hái rau về ăn, H ngăn lại:

6

“Vườn rau này cha mình phun nhiều thuốc sâu lắm và dùng để bán, bạn không nên hái”.

- Em có nhận xét gì về việc làm của gia đình H?

- Nếu là M em sẽ ứng xử với bạn H như thế nào?

Bài 2: Qua bài học , để phòng ngừa cháy nổ trong gia đình thì chúng ta sử dụng các thiết bị điện

như thế nào?

- Để phòng tránh ngộ độc, em nên ăn uống như thế nào là hợp lí?

DẶN DÒ:

- Các em nhớ chép bài vào tập.

- Học bài và làm bài tập đầy đủ gửi qua mail dinhhong0903@gmail.com hoặc gửi trên

trang lophoc.hcm.edu.vn. Cô sẽ chấm và lấy điểm.

VẬT LÝ 8

TUẦN 35 (04/05 – 08/05/2020)

ÔN TẬP (tt)

Câu 1: (1,5 điểm) Một người ra sức đẩy chiếc xe như hình 1, nhưng do

chiếc xe quá nặng nên người này không dịch chuyển được chiếc xe. Hỏi

lực đẩy của người này có sinh công không? Vì sao?

Từ đó, hãy viết công thức tính công cơ học cho trường hợp khi lực

tác dụng làm vật dịch chuyển quãng đường theo phương của lực. Cho biết

tên và đơn vị của các đại lượng trong công thức.

Câu 2: (1,0 điểm) Phát biểu định luật về công. Nêu một ví dụ minh họa.

Câu 3: (1,5 điểm) Con lắc dao động như hình 2. Biết con lắc có độ cao

lớn nhất ở A và C, thấp nhất ở vị trí cân bằng B.

a) Có sự chuyển hóa từ dạng cơ năng nào sang dạng cơ năng nào khi

con lắc đi từ A đến B, đi từ B đến C?

b) Ở những vị trí nào con lắc có thế năng lớn nhất, có động năng lớn

nhất?

Câu 4: (1,0 điểm) Nêu các cách làm thay đổi nhiệt năng của một vật. Mỗi cách nêu 1 ví dụ.

Câu 5: (1,0 điểm) Hãy giải thích vì sao ruột xe đạp được bơm căng, sau một thời gian vẫn xẹp

dần dù ruột xe không bị thủng?

Câu 6: (4,0 điểm) a) Một đầu tàu hỏa A kéo các toa xe chuyển động đều với lực kéo có độ lớn là 5000 N,

làm các toa xe đi được quãng đường dài 3000 m. Tính công của lực kéo của đầu tàu hỏa A.

b) Một đầu tàu hỏa B đã thực hiện một công bằng 9 000 000 J để kéo các toa xe khác

chuyển động đều với vận tốc 36 km/h trong thời gian 10 phút.

- Tính công suất của đầu tàu hỏa B.

- Tính lực kéo của đầu tàu hỏa B tác dụng lên các toa tàu.

Làm đề ôn và gửi mail cho cô Huyền Anh: huyenanhsp@gmail.com , thầy Tuấn

nguyentuanphys76@yahoo.com, cô Hoa : ngohoadinh@gmail.com.

Hạn chót : 08/05/2020

Hình 1

Hình 2

7

NỘI DUNG SỬ 8(04/5- 08/5)

- Củng cố kiến thức bài 30. Học sinh xem lại nội dung bài đã ghi trong tập và kết hợp

với kiến thức trong SGK để làm phần luyện tập ở cuối mỗi bài. Yêu cầu:

Câu 1: chỉ ghi lại những từ cần điền

Câu 2: trả lời theo nội dung câu hỏi

- Gửi về địa chỉ mail:

+ Cô Lý: ngothikimly79@gmail.com

+ Cô Châu: vomychau2020@gmail.com

TRƯỜNG THCS…………………….. LỚP………….

HỌ VÀ TÊN:…………………………

PHIẾU HỌC TẬP - MÔN LỊCH SỬ 8

Tuần 27- tiết 46- Bài 30

PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ

ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918

I.PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRƯỚC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT

1. Phong trào Đông Du (1905-1909) - Năm 1904 thành lập………………………...do Phan Bội Châu đứng đầu. Hội chủ trương dùng

bạo động vũ trang đánh Pháp, khôi phục độc lập

- Hội phát động phong trào Đông du, đưa được khoảng 200 học sinh Việt Nam sang …………..

học tập.

- Ý nghĩa: Cách mạng Việt Nam bắt đầu hướng ra thế giới, gắn vấn đề dân tộc với vấn đề thời

đại.

2. Đông Kinh nghĩa Thục (1907)

- 3/1907, Lương văn Can, Nguyễn Quyền, Lê Đại… lập trường học lấy tên

là……………………………………….

- Xu hướng vận động cải cách văn hóa xã hội theo lối tư sản

- Ý nghĩa: Thức tỉnh lòng yêu nước, truyền bá tư tưởng dân chủ, dân quyền và một nền văn hóa

mới ở nước ta.

3. Cuộc vận động Duy Tân và phong trào chống thuế ở Trung kì (1908)

a. Cuộc vận động Duy Tân - Người khởi xướng: ………………………………., Huỳnh Thúc Kháng.

- Nội dung cơ bản của phong trào:

+ Mở ……………. dạy học theo lối mới.

+ Vận động làm theo cái mới, cái tiến bộ.

b. Phong trào chống thuế ở Trung Kì

- Phong trào chống ……… sôi nổi.

- Phong trào đã bị …………………… đàn áp đẫm máu.

II. PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRONG THỜI KÌ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

THỨ NHẤT (1914 - 1918)

1. Chính sách của thực dân Pháp ở Đông Dương trong thời chiến

(hướng dẫn hoc sinh tư hoc)

- Chúng đẩy mạnh việc ………………………………………để phục vụ cho chiến tranh.

8

- Tăng cường ……………………..

- Mua công trái

- Đời sống nông dân ……………….

2. Vụ mưu khởi nghĩa ở Huế (1916). Khởi nghĩa của binh lính và tù chính trị ở Thái Nguyên

(1917)( giảm tải)

3. Hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi ra đi tìm đường cứu nước

- Hoàn cảnh: đất nước ……………………………, các phong trào yêu nước chống Pháp đều thất

bại.

- Những hoạt động:

+ Ngày 5/6/1911, Người ra đi…………………………

+ Năm 1917, tại Pháp, tham gia hoạt động trong Hội những người Việt Nam yêu nước ở Pa-ri.

+ Người tích cực tham gia hoạt động trong phong trào ………… Pháp.

+ Tiếp nhận ảnh hưởng của Cách mạng tháng Mười Nga.

-------------------------------------------------------------

LUYỆN TẬP

1. Em hãy đọc kĩ bài 30 trong sách giáo khoa và điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh nội dung bài

học?

2. Hướng đi của Nguyễn Tất Thành có gì mới so với những nhà yêu nước chống Pháp trước đó?

….…………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II – MÔN TIN HỌC 8

NĂM HỌC: 2019-2020

A. LÝ THUYẾT: 1. Chương trình máy tính là một dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện được.

2. Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các ký hiệu và quy tắc viết các lệnh tạo thành một chương trình

hoàn chỉnh và thực hiện được trên máy tính.

3. Từ khoá: Program, var, begin, end, uses, const

4. Một chương trình gồm có 2 phần: Phần khai báo và phần thân chương trình. Phần khai báo

có thể có hoặc có thể không nhưng phần thân bắt buộc phải có

5. Tên dùng để phân biệt các đại lượng trong chương trình và do người lập trình đặt.

Cách đặt tên: Tên phải khác nhau ứng với những đại lượng khác nhau, tên không trùng với từ

khoá, không bắt đầu bằng số, không có dấu cách,…

6. Kí tự, số nguyên, số thực, xâu,…

7. +, -, *, /, mod, div

8.

- Biến được dùng để lưu trữ dữ liệu và dữ liệu được biến lưu trữ có thể thay đổi trong khi thực

hiện chương trình.

Cú pháp: Var < danh sách các biến>:

9. Hằng là đại lượng có giá trị không đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình

Cú pháp: const =

9

10. * Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần giải quyết

* Để xác định một bài toán cụ thể ta cần xác định rõ các điều kiện cho trước và kết quả

cần thu được * Quá trình giải bài toán trên máy tính gồm 3 bước: Xác định bài toán, mô tả thuật toán và

viết chương trình

12.

B. BÀI TẬP VẬN DỤNG:

I. TRẮC NGHIỆM:

Khoanh tròn đáp án đúng Câu 1: Đâu là hoạt động lặp với số lần chưa biết trước?

A. Hàng ngày em đi học.

B. Một tuần trường em tổ chức chào cờ 1 lần.

C. Ngày em đánh răng ba lần

D. Em sẽ đến nhà bà ngoại chơi vào hôm cả bố và mẹ đi vắng.

Câu 2: Cú pháp của câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước là là:

A. If (Điều kiện) then (Câu lệnh);

B. For (Biến đếm):=(Giá trị đầu) to (Giá trị cuối) do (câu lệnh);

C. While (điều kiện) do (câu lệnh);

D. Var i,n: Integer;

Câu 3: Với ngôn ngữ lập trình Pascal câu lệnh lặp: For i:=1 to 10 do x:=x+1; thì biến đếm i

phải được khai báo là kiểu gì?

A. Integer B. Real C. String D. Kiểu nào cũng được.

Câu 4: Số vòng lặp trong câu lệnh:

For (Biến đếm):=(Giá trị đầu) to (Giá trị cuối) do (câu lệnh);

được xác định:

A. Giá trị đầu + Giá trị cuối + 1

B. Giá trị đầu + Biến đếm + 1

C. Giá trị cuối - Giá trị đầu + 1

D. Giá trị cuối – Biến đếm + 1

Câu 5: Trong câu lệnh lặp:

For (Biến đếm):=(Giá trị đầu) to (Giá trị cuối) do (câu lệnh);

Khi thực hiện ban đầu Biến đếm nhận giá trị = Giá trị đầu, sau mỗi vòng lặp biến đếm tăng

thêm:

10

A. 1 đơn vị B. 2 đơn vị C. 3 đơn vị D. 4 đơn vị

Câu 6: Hãy cho biết câu lệnh sau sẽ viết ra màn hình cái gì?

For i:=1 to 3.5 do write(i);

A. 1 2 3

B. 1 3.5

C. 3.5

D. Chương trình không chạy vì giá trị cuối của biến đếm là số thập phân.

Câu 7: Sau khi thực hiện đoạn chương trình:

j:=0;

For i:=1 to 3 do j:= j + 2; write(j);

thì giá trị in ra màn hình là:

A. 4 B. 6 C. 8 D. 10

Câu 8: Sau khi thực hiện đoạn chương trình:

j:=0;i:=1;

while i<=3 do

Begin j:=j+2; i:=i+1;

End;

write(j);

thì giá trị in ra màn hình là:

A. 6 B. 8 C. 10 D. 12

Câu 9 Đánh dấu (x) vào ô Đúng hoặc Sai tương ứng trong các câu lệnh Pascal sau. Nếu sai

sửa lại.

Câu lệnh Đúng Sai Sửa lại

A. For i:=10 to 1 do x:=x+1;

B. For i=1 to 10 do x:=x+1;

Câu 10 Đánh dấu (x) vào ô Đúng hoặc Sai tương ứng trong các câu lệnh Pascal sau. Nếu

sai sửa lại.

Câu lệnh Đúng Sai Sửa lại

C. While x =10 do x=x+1;

D. While x:=10 do x:=x+1;

ĐÁP ÁN:

Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8

D C A C A D B A

Câu 9: Đánh dấu (x) vào ô Đúng hoặc Sai tương ứng trong các câu lệnh Pascal sau. Nếu sai

sửa lại. (Mỗi câu đánh dấu đúng vị trí được 0,25đ, sửa đúng được 0,25 đ)

11

Câu lệnh Đúng Sai Sửa lại

A. For i:=10 to 1 do x:=x+1; x

A. For i:=1 to 10 do x:=x+1;

B. For i=1 to 10 do x:=x+1; x

B. For i:=1 to 10 do x:=x+1;

Câu 10: Đánh dấu (x) vào ô Đúng hoặc Sai tương ứng trong các câu lệnh Pascal sau. Nếu

sai sửa lại. (Mỗi câu đánh dấu đúng vị trí được 0,25đ, sửa đúng được 0,25 đ)

Câu lệnh Đúng Sai Sửa lại

C. While x =10 do x=x+1; x

C. While x =10 do x:=x+1;

D. While x:=10 do x:=x+1; x

D. While x=10 do x:=x+1;

II. TỰ LUẬN:

1.Viết chương trình tính diện tích S của hình tam giác với độ dài một cạnh a và chiều cao

tương ứng h (a và h là các số tự nhiên được nhập vào từ bàn phím) Program tinhtoan;

Var a,h : interger;

S : real;

Begin

Clrscr;

Write(‘Nhap canh day và chieu cao :’); Readln (a,h);

S:=(a*h)/2;

Writeln(‘ Dien tich hinh tam giac la :’,S);

Readln

End.

Câu 2. Viết chương trình tính chu vi và diện tích hình tròn có bán kính r (được nhập từ bàn

phím) Program HINH_TRON;

uses crt;

Var r: real;

Const pi=3.14;

Begin

clrscr;

Write('Nhap ban kinh r:'); readln(r);

Writeln('Chu vi duong tron la:',2*pi*r);

Writeln('Dien tich hinh tron la:',pi*r*r);

Readln

end.

Câu 3. Viết chương trình giải phương trình ax+b=0 Program phuong_trinh;

uses crt;

Var a,b: real;

12

begin

write('nhap so a ='); Readln(a);

write('nhap so b ='); readln(b);

If (a = 0) and (b = 0) then write (‘Phuong trinh co vo so nghiem’);

if (a=0) and (b#0) then write ('phuong trinh vo nghiem')

else write(‘nghiẹm la x=': -b/a);

readln;

end.

Câu 4. Viết chương trình in ra số lớn hơn trong hai số a,b (được nhập từ bàn phím). Program SO_SANH1;

uses crt;

var a,b: real;

begin

clrscr;

write('nhap so thu nhat: '); readln(a);

write('nhap so thu hai: '); readln(b);

if a> b then writeln(' So lon la:',a);

if a<= b then writeln(' So lon la:',b);readln

end.

NỘI DUNG ÔN TẬP TOÁN LỚP 8

Từ 04/05- 09/05

Bài 1: Giải các phương trình sau

a)5(x + 3) + 1 = 3(x + 2) – 2

5 4 3 2 4 1) 1

3 4 12

x x xb

c) (2x + 1)(3x - 2) = 4x2 – 1

d) (x – 10)( 2x + 1) = x( x – 10)

e) 2

2 4 3 18

3 3 9

x x x

x x x

Bài 2: Hai người đi xe máy khởi hành cùng lúc từ hai nơi A và B cách nhau 225 km, đi ngược

chiều nhau và gặp nhau sau khi đi được 2 giờ 30 phút. Tìm vận tốc của mỗi người, biết vận tốc

của người đi từ A nhỏ hơn vận tốc của người đi từ B là 6 km/h.

Bài 3: Một xe máy đi từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Vũng Tàu với vận tốc 50 km/h. Lúc trở

về thì đi với vận tốc lớn hơn vận tốc lúc đi 10 km/h nên thời gian về ít hơn thời gian đi 24 phút.

Tính quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Vũng Tàu.

Bài 4: Một khu đất hình chữ nhật có chu vi 56m. Nếu ta giảm chiều rộng 4m và tăng chiều dài

4m thì diện tích giảm 24m2. Tính diện tích lúc đầu của khu đất hình chữ nhật.

13

ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG TỰ HỌC KIẾN THỨC MỚI

KHỐI LỚP 8: TỪ 4/5 ĐẾN 9/5

TUẦN BÀI HỌC NỘI DUNG

( HS BẮT BUỘC PHẢI GHI BÀI VÀO VỞ)

ĐỊNH

HƯỚNG

TỰ HỌC

28 1.VIẾT

BÀI TẬP

LÀM

VĂN

NGHỊ

LUẬN

Đề bài: Chứng minh lòng yêu nước của Trần Quốc

Tuấn qua văn bản “ Hịch tướng sĩ”.

Dàn ý:

A.Mở bài

- Giới thiệu tác giả, tác phẩm.

- Nêu vấn đề cần nghị luận.

B. Thân bài

1. Tổng

- Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm.

- Giới thiệu vài nét về thể loại: Hịch

- Nêu chủ đề tác phẩm

- Nêu khái quát ( ngắn gọn) nội dung chính

của tác phẩm.

- Giải thích vấn đề cần nghị luận: thế nào là

lòng yêu nước?

2. Phân tích: Chứng minh:

- Lòng yêu nước của Trần Quốc Tuấn thể hiện

lòng căm thù giặc:

+ Trần Quốc Tuấn đã vạch trần bản chất xâm lược

của giặc phương Bắc

+ Trần Quốc Tuấn bộc lộ lòng căm thù, sự khinh bỉ

với thái độ ngạo mạn, hống hách của giặc. Từ đó đã khơi

gợi ý thức dân tộc đối với các tướng sĩ.

+ Trần Quốc Tuấn đã chỉ rõ sự tham lam tàn bạo của

quân giặc.

=>Thể hiện cái nhìn sáng suốt và ý thức cảnh giác của

vị chủ tướng.

- Lòng yêu nước của Trần Quốc Tuấn thể hiện nỗi lo

lắng trước vận mệnh của đất nước, đau xót trước nỗi

đau của nhân.

+ Vị chủ tướng đã trãi qua những ngày đêm căng

thẳng, lo nghĩ cho vận mệnh của đất nước

+ Ông muốn bày tỏ với các tướng sĩ, mong họ hiểu

mình, chia sẽ nỗi lo cùng mình và nâng cao ý thức trách

nhiệm để giết giặc cứu nước.

+ Thái độ căm phẫn, quyết không dung tha lũ giặc cướp

nước, lòng căm thù giặc sâu sắc, quyết không đội trời

chung...

+ Khép lại đoạn văn là lời nguyền của Trần Quốc Tuấn

“dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này

gói trong da ngưa ta cũng vui lòng”

HS đọc kĩ đề

và dựa vào

dàn ý làm

bài

14

=> Nêu cao ý chí quyết tâm chiến đấu , sẵn sàng hi sinh

để rửa hận cho nước, rửa nhục cho dân, bảo vệ chủ quyền

dân tộc, lấy lại danh dự cho triều đình.

- Lòng yêu nước của Trần Quốc Tuấn thể hiện trong

thái độ chăm sóc quan tâm đối với các tướng sĩ dưới

quyền.

+ Quan tâm đến nhiều mặt, kịp thời, sống có thủy có

chung, đồng cam cộng khổ, chia ngọt sẻ bùi với các

tướng sĩ

+ Ông phê phán thái độ bàng quan, vô trách nhiệm, ăn

chơi hưởng lạc.

+ Muốn thắng giặc tất cả các tướng sĩ phải cùng nhau

học: Binh thư yếu lược=> Dạy binh pháp, cách đánh

giặc…

3. Hợp: Đánh giá chung về vấn đề nghị luận trong tác

phẩm;

C. Kết bài

- Khẳng định lại vấn đề;

- Liên hệ bản thân.

2. Tìm

hiểu về

các yếu tố

tự sự và

miêu tả

trong văn

nghị luận

I.Yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận:

1.Ví dụ (SGK/T113,114,115)

a.Ví dụ 1 (sgk/t113,114)

- Yếu tố tự sự :

+ “Vị chúa tỉnh… nhất định”

+ “Thoạt tiên, chúng tóm những người khoẻ mạnh...kêu

cứu vào đâu được”

+ “ Sau đó ...xì tiền ra”

- Yếu tố miêu tả:

+ “ Các bạn đã tấp nập đầu quân ...quê hương”

+) “Tốp thì bị xích tay...đạn lên nòng sẵn?”

* Nhận xét:

-> Đoạn văn (a) có yếu tố tự sự nhưng không phải là văn

bản tự sự

-> Đoạn văn (b) có yếu tố miêu tả nhưng không phải là

văn bản miêu tả

=> Mục đích người viết hướng tới : bàn bạc về thủ đoạn

bắt lính và tình cảnh của người bị bắt. Từ đó tác giả vạch

trần sự tàn bạo giả dối của thực dân.

b. Ví dụ 2 (sgk 114,115)

-Yếu tố tự sự :

+ “Mẹ chàng Trăng nằm mơ...đẻ ra chàng”

+ “ Sợ tù trưởng...phó mặc cho trời”

+ “Suốt ngày không nói cười chỉ thích khiên đao”

+ “ Sau đó chàng cưỡi ngưa khổng lồ...vầng sáng bạc”

+ “Nàng Han là cô gái thông minh, xinh đẹp”

- HS đọc kĩ

phần chú

thích SGK

-HS đọc ví

dụ

HS gạch dẫn

chứng SGK

15

- Yếu tố miêu tả:

+ “ Đêm đêm... vầng sáng bạc”

+ “Có những vũng, những ao chi chít...quân đội của

người Kinh”

* Nhận xét:

- Tác giả chỉ miêu tả và kể kĩ những hình ảnh có lợi cho

việc sáng tỏ luận điểm: Hai truyện cổ của dân tộc miền

núi có nhiều nét giống với truyện Thánh Gióng ở miền

xuôi

2. Ghi nhớ: SGK/ 116

II. Luyện tập

HS đọc ghi

nhớ

HS làm bài

vào vở

3.Chữa

lỗi diễn

đạt (lôgic)

(Khuyến khích HS tự làm)

4.Tổng

kết phần

Văn +

Tổng kết

phần Văn

(tt) +

Tổng kết

phần Văn

(tt),

Tổng kết phần Văn + Tổng kết phần Văn (tt) + Tổng

kết phần Văn (tt) = GV hướng dẫn HS các bài tập 1, 4,

5, 6, 8.

TỔNG KẾT PHẦN VĂN

TỔNG KẾT PHẦN VĂN (tt)

TỔNG KẾT PHẦN VĂN (tt)

I.Tổng kết phần Văn

(Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 4 trong sgk trang

130,131,132 )

Bài tập 1(sgk trang 130): Đoc những câu sau và cho biết

mỗi câu thuộc kiểu câu nào trong số các kiểu câu nghi

vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định.( Các câu

được đánh số để tiện theo dõi.)

Trả lời:

- Câu 1 : “ Vợ tôi không ác, nhưng thị khổ quá rồi.”->

Câu trần thuật ghép, có 1 vế phủ định.

- Câu 2 : “ Cái bản tính tốt của người ta bị những nỗi lo

lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất”.->Câu trần thuật

đơn

- Câu 3 : “Tôi biết vậy, nên tôi chỉ buồn chứ không nỡ

giận”.-> Câu trần thuật ghép, vế sau vị ngữ phủ định.

Bài tập 4(sgk trang 131): Đọc đoạn trích và trả lời câu

hỏi:

Trả lời:

a. *Câu trần thuật gồm câu 1,3,6:

(1): Tôi bật cười bảo lão:

(3): Cụ còn khoẻ lắm chưa chết đâu mà sợ!

(6): Không, ông giáo ạ!

* Câu cầu khiến là câu 4: Cụ cứ để tiền đấy mà ăn, lúc

chết hãy hay!

*Câu nghi vấn gồm câu 2,5,7:

(2): Sao cụ lo xa quá thế ?

16

(5): Tội gì bây giờ nhịn đói mà để tiền lại ?

(7): Ăn mãi đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu?

b. Câu 7 : Ăn mãi đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu?

-> Câu nghi vấn dùng để hỏi.

c. Câu nghi vấn không dùng để hỏi là câu 2, 5

(2): Sao cụ lo xa quá thế ?

(5): Tội gì bây giờ nhịn đói mà để tiền lại ?

- Câu 2 dùng biểu lộ sự ngạc nhiên về Lão Hạc -> Nó

được dùng nêu lên điều ngạc nhiên bất ngờ của người

nói, bộc lộ cảm xúc.

- Câu 5 dùng để giải thích-> Quan niệm của ông giáo và

của chung mọi người.

Bài tập1(sgk trang 131): Xác định hành động nói của các

câu đã cho theo bảng.

Trả lời:

STT Câu đã cho HĐ nói

1 Tôi bật cười bảo lão: Kể- trình bày

2 Sao cụ lo xa quá thế ? Hỏi- Bộc lộ

cảm xúc

3 Cụ còn khoẻ lắm chưa

chết đâu mà sợ!

Trình bày

4 Cụ cứ để tiền đấy mà ăn,

lúc chết háy hay!

Điều khiển

5 Tội gì bây giờ nhịn đói mà

để tiền lại ?

Trình bày

6 Không, ông giáo a! Trình bày

7 Ăn mãi đi thì đến lúc chết

lấy gì mà lo liệu?

Hỏi

Bài tập1(sgk trang 132): Giải thích lí do sắp xếp trật tư

từ trong câu in đậm?

Trả lời:

- Trật tự từ trong câu sắp xếp theo trình tự diễn biến tâm

trạng và hành động của sứ giả. Lúc đầu là kinh ngạc, sau

đó là mừng rỡ và cuối cùng là về tâu vua.

II.Tổng kết phần Văn(tt)

(Hướng dẫn HS làm bài tập 4,5,6 trong sgk trang (144

)

Bài tập 4(sgk trang 144): Chứng minh các văn bản nghị

luận ( các bài: 22,23,24.25, 26) đều được viết có lí, có

tình, có chứng cứ nên đều có sức thuyết phục cao?

Trả lời:

17

- Có lí: Có các luận điểm xác đáng , cách sắp xếp luận

điểm chặt chẽ khoa học.

- Có tình : Người viết bộc lộ tình cảm, cảm xúc chân

thực.

- Có chứng cứ : Có các sự thực hiển nhiên khẳng định

luận điểm.

⇒ Một bài văn nghị luận hay phải kết hợp cả ba yếu tố

trên . Các yếu tố này sẽ tạo nên sức thuyết phục lớn cho

bài nghị luận.. Tuy nhiên trong bài văn nghị luận yếu tố

lí lẽ là quan trọng nhất.

Bài tập 5(sgk trang 144): Điểm giống và khác nhau cơ

bản về nội dung tư tưởng và hình thức thể loại của các

văn bản trong bài 22,23 và 24?

Trả lời:

* Giống nhau:

- Các văn bản trên đều là những áng văn chính luận gắn

với những sự kiện trọng đại trong lịch sử dựng nước và

giữ nước của dân tộc và đều thể hiện lòng yêu nước nồng

nàn, tinh thần dân tộc sâu sắc .

- Thể loại: đều là văn nghị luận trung đại có cách thức

chung câu văn biền ngẫu, hình ảnh ước lệ tượng trưng

nhiều điển tích điển cố .

* Khác nhau:

- Nội dung:

+ “Chiếu dời đô”: thể hiện ý chí tự cường dân tộc Đại

Việt đang trên đà lớn mạnh.

+ “Hịch tướng sĩ”: thể hiện tinh thần quyết chiến, quyết

thắng kẻ thù xâm lược .

+ “Nước Đại Việt ta”: thể hiện ý thức, niềm tự hào về

một dân tộc độc lập tự chủ.

- Thể loại:

+ “Chiếu dời đô”: thể chiếu

+ “Hịch tướng sĩ”: thể hịch

+ “Nước Đại Vệt ta” : thể cáo

⇒ Mỗi thể loại trên thực hiện một chức năng riêng.

Bài tập 6(sgk trang 144): Vì sao văn bản nước Đại Việt

ta được coi là bản tuyên ngôn độc lập khi đó?

Trả lời:

- Vì bài cáo đã khẳng định nước Việt Nam là một quốc

gia độc lập, tự chủ và đó là chân lí hiển nhiên không thể

phủ nhận.

- So với bài “ Sông núi nước Nam”:

+ Bài “ Sông núi nước Nam” khẳng định 2 yếu tố lãnh

thổ và chủ quyền

“Nam quốc sơn hà Nam đế cư

Tiệt nhiên định phận tại thiên thư”

+ Bài “Nước Đại Việt ta” ba yếu tố nữa được bổ sung:

18

Nền văn hiến, phong tục tập quán và lịch sử .

⇒ Bài cáo vừa thể hiện chân lí về sự tồn tại độc lập dân

tộc vừa phát huy niềm tự hào dân tộc đã trở thành truyền

thống của thế hệ đi trước.

II.Tổng kết phần Văn(tt)

(Hướng dẫn HS làm bài tập 8 trong sgk trang 148 )

Bài tập 8(sgk trang 148): Nhắc lại chủ đề của ba văn

bản nhật dụng đã hoc ở lớp 8. Chỉ ra phương thức biểu

đạt chủ yếu mà mỗi văn bản sử dụng.

Trả lời:

Tên văn

bản

Chủ đề chính

Phương thức

biểu đạt chính

Thông tin

về Ngày

Trái Đất

năm 2000

Để bảo vệ môi trường

sống cần hạn chế

không sử dụng bao bì

ni lông.

Thuyết minh

kết hợp với lập

luận.

Ôn dịch,

thuốc lá

Thuốc lá có hại và

nguy hiểm cho mọi

người. Cần phải

chống thuốc lá như

chống ôn dịch.

Thuyết minh

kết hợp với lập

luận, biểu cảm.

Bài toán

dân số

Sự phát triển dân số

theo kế hoạch hạn chế

sự bùng nổ dân số.

Lập luận kết

hợp với tự sự.

Lời dặn : Các em thân mến!

Chép bài và làm bài tập đầy đủ vào trong vở

Nhóm Giáo viên Ngữ văn 8!

CÔNG NGHỆ 8

Bài 52: Thực hành:

Thiết Bị Đóng – Cắt Và Lấy Điện Của Mạng Điện Trong Nhà

I. Thiết bị đóng - cắt mạch điện

1. Công tắc điện.

a. Khái niệm.

- Là thiết bị đóng - cắt mạch điện.

b. Cấu tạo.

- Vỏ : làm bằng nhựa.

- Cực động: làm bằng đồng.

- Cực tĩnh: làm bằng đồng.

c. Phân loại.

- Theo số cực: 2, 3 cực

- Theo thao tác đóng cắt: Công tắc bật, bấm, xoay.

d. Nguyên lí làm việc.

19

- Khi đóng: Cực động tiếp xúc cực tĩnh.

- Khi cắt: Cực động tách khỏi cực tĩnh, làm hở mạch điện.

- Công tắc thường được lắp trên dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì.

2. Cầu dao.

a. Khái niệm.

- Đóng cắt đồng thời cả dây pha và dây trung tính của mạng điện

b. Cấu tạo.

- Vỏ : làm bằng nhựa, sứ.

- Các cực động: làm bằng đồng.

- Các cực tĩnh: làm bằng đồng.

c. Phân loại.

- Theo số cực: 1, 2, 3 cực.

- Theo số pha: 1, 3 pha.

II. Thiết bị lấy điện.

1. Ổ điện.

- Là thiết bị lấy điện cho các đồ dùng điện.

- Cấu tạo: vỏ và cực tiếp điện.

2. Phích điện.

- Dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho các đồ dùng điện.

- Phân loại: có nhiều loại.

- Khi sử dụng cần lựa chọn loại phích điện phù hợp với ổ điện.

Câu hỏi ôn tập:

Dựa vào nội dung trên em hãy trả lời các câu hỏi ở link sau https://forms.gle/4DaxRskVNhpWxBEN9

HÓA 8

1/ Ôn tập chương oxi, hiđro.

Các em có vấn đề nào cần hỏi thì liên hệ với các thầy, cô qua mail:

- Thầy Linh: tonhatlinhblt@gmail.com

- Cô Quyên: kimquyensd@yahoo.com

- Cô Thu: thunt9212@gmail.com