Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 23»

Информационно – практико-ориентированный

проект

«9 Мая – Великий

День Победы»

Разработала:

Шиблева Ирина

Эдуардовна

воспитатель МБДОУ

«Детский сад №23»

Одинцово, 2019

Краткая аннотация проекта

Проблема нравственно – патриотического воспитания по «Программе воспитания

и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.

Комаровой просматривается в реализации различных видов детской

деятельности, но практика показывает, что детям недостаточно тех знаний,

которые они получают не в систематизированном виде.

Стержнем всего российского воспитания является патриотизм. Понятие

«патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос,

гордость за исторические свершения народа. С теми событиями что происходят в

настоящее время, эта тема стала наиболее актуальной как никогда. Поэтому еще

до школы необходимо сформировать у детей первоначальные достоверные

представления о истории нашей Родины, о ее героях, желание изучать ее в

будущем. Мной была предпринята попытка восполнить этот пробел. Результатом

стало создание проекта: «9 Мая – Великий День Победы».

Тема: «9 Мая – Великий День Победы»

Пояснительная записка

Тип проекта

по основной сфере деятельности: информационно – практико-ориентированный

Вид проекта

по предметной области: смешанный

по составу: групповой для детей 5-6 лет

по продолжительности: краткосрочный

Актуальность

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во

многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического

воспитания. Важнейшей составной частью воспитательного процесса в ДОУ

является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений,

которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном

развитии личности ребёнка. Только на основе возвышающих чувств патриотизма

и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство

ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение

материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство

личности.

Истинный патриотизм предполагает, формирование и длительное развитие

целого комплекса позитивных качеств. Основой этого развития являются

духовно-нравственный и социокультурный компоненты. Патриотизм выступает в

единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности,

осознающей свою нераздельность, неразрывность с Отечеством.

Цель проекта

Создать благоприятные условия для обогащения детей знаниями о Великой

Отечественной Войне.

Задачи

Воспитание патриотизма, чувства гордости за подвиг нашего народа в годы

Великой Отечественной войне.

Формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине и осуществлять

работу по патриотическому воспитанию дошкольников.

Расширять и систематизировать знания детей о Великой отечественной войне.

Сохранять трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и

подвигам воинов Великой Отечественной войны.

Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной

войне; познакомить с историческими фактами военных лет.

Основные виды детской деятельности

1) познавательная

2) досуговая

3) совместная со взрослыми и самостоятельная игровая деятельность

Ожидаемый результат

1. Сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной

войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой

Отечественной войны.

2. Осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников.

3. Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам

тыла; бережное отношение к семейным фотографиям.

Оценка эффективности проекта

Проводиться в процессе наблюдения за деятельностью детей. Результатом

положительной работы считается, что если в педагогическом процессе

использовать проектную деятельность, то это окажет положительное влияние на

духовно – нравственное, патриотическое воспитание детей старшего

дошкольного возраста.

Этапы реализации проекта

фаза этап Деятельность детей Деятельность педагога

Проектиро

вочная

1.Изучение программного

содержания по разделам

2.Разработка проекта

3.Подготовка учебно-

методической базы для

реализации проекта.

4.Определение способов

оценки эффективности

проекта

Технологич

еская

I.Организация

работы над

проектом.

1.Обобщает полученную

ранее информацию

2.Решает задачу организации

деятельности

II.Основной

1.Участвуют в

совместной

деятельности

2.Принимают

участие в

занятийной

деятельности

1.Организует работу над

проектом.

2.Оказывает практическую

помощь

III.

Презентация

продукта

деятельности

1.Участвуют в

презентации

2.Делают выводы

1.Организует презентацию

2.Помогает детям

сформулировать выводы

IV.

Обсуждение

нового

проекта,решен

ие другой

проблемы

Постановка новой проблемы

Рефлексив

ная

1.Оценка эффективности

проекта

2.Обобщение материалов

проекта

Содержание технологической фазы реализации проекта

Апрель

этап срок Место

проведения

Содержание работы воспитания

органи

зация

работы

над

проект

ом

Групповая

комната

1. Консультация: Как рассказать

детям о войне? (Приложение 1)

2. Советы родителям по

патриотическому воспитанию

(Приложение 2)

1

7

04.2019

1 Групповая

комната

Вводная беседа

Великая отечественная война»

Приёмная

комната

Привлечение родителей к

реализации проекта. Родителям с

детьми предлагается выбрать

творческое задание на своё

усмотрение (индивидуальный

проект; коллаж; поделка…),

посвящённое ВОВ.

Май

этап срок Место

проведения

Содержание работы воспитания

Основн

ой

1 Групповая

комната

Групповая

комната

Чтение художественной

литературой: Е. Благина «Шинель»

а) Беседа: «Символы Победы -

ордена, медали и знамена».

б) Рисование «Знамя Победы»

(Приложение 5)

1 Групповая

комната

2 Групповая

комната

3.

Спортивная

площадка

детского

сада

Беседа «История георгиевской

ленточки» (Приложение 6)

Дидактическая игра «Назови

пословицу» (Приложение 7)

Подвижная игра «Кто быстрее?»

(Приложение 8)

III.

Презен

тация

продук

та

деятель

ности

Групповая

комната

Актовый зал

Презентация семейных творческих

работ. (Приложение 9)

Итоговое мероприятие,

посвящённое дню победы.

(Приложение 10)

Приложение 1

Консультация: Как рассказать детям о войне?

В этом возрасте детям не свойственно трагическое восприятие мира и событий, в

силу несформированности эмоциональной сферы.

Детские психологи утверждают: чтобы донести ребенку информацию в этом

возрасте, нужно обратиться к игре. Идеальный вариант – найти или разработать

игру, в процессе которой дети будут узнавать о войне. Если детей много, то

можно разделить их на команды, каждая из которых будет иметь свой флаг,

форму (или хотя бы какой-то отличительный элемент). В ходе объяснения правил

игры у вас будет прекрасная возможность сказать детям многие вещи: к примеру,

вспомнить памятные даты, названия городов-героев, фамилии героев военного

времени и др. Кстати, такая игра будет интересна не только мальчикам, но и

девочкам.

Хорошие фильмы – прекрасный помощник в разговорах о войне.

Очень важное правило в обсуждении фильмов о войне – не торопиться отвечать

на вопросы детей. «Вот почему его награждают, а он плачет?», «Почему они

победили, а музыка все равно грустная?» Спрашивайте: а как ты сам думаешь?

как бы ты сам объяснил? Делайте паузу, давайте ребенку самому достроить

цепочку смыслов.

Сохранить память о войне, о ее героях нам помогают книги. Знакомить детей с

такими произведениями необходимо.

Приложение 2

Приложение 3

Беседа

«ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА»

Ребята у каждой страны, у каждого народа, бывают такие моменты истории,

такие времена когда наступают тяжелые испытания. Чтобы их достойно пройти,

нужно много усилий и большая вера в то, что мы всё преодолеем. Такое тяжёлое

испытание выпало и на долю нашего народа. Это Великая Отечественная война.

Ребятки ответьте мне, а вы знаете, с кем воевал ваш народ? Кто напал на нашу

страну?

Ребята отвечают.

Да ребята это была фашистская Германия, страна, в которой у власти стоял

человек, который желал подчинить себе как можно больше территории со всеми

фабриками, заводами, городами, сёлами и таким образом сделать свою страну

(Германию) самой богатой и влиятельной на Земле.

Вот я вам сейчас немного о ней расскажу. Но сначала мы с вами послушаем

песню о начале войны: песня «Вставай страна огромная».

Ребята какая эта песня по характеру? Дети отвечают (страшная, пугающая)

А к чему ребята эта песня призывает? Дети отвечают.

Верно, ребята эта песня оповещает народ о начале войны и призывает вставать

на защиту. Идти и защищать свою Родину от врагов.

В четыре часа утра 22 июня 1941 года, когда в глубокий сон были погружены все

города и сёла нашей Страны, немцы начали бой. Они напали на нашу страну без

предупреждения, как разбойники. Они хотели захватить нашу родину, а людей

убить и сделать своими слугами.

Война наступила внезапно. Из-за этой внезапности наша Страна понесла

огромные потери. Немцы захватывали город за городом, убивали людей. По всей

стране, начался призыв в армию, нашу Красную Армию. Всех мужчин, которые

могли держать оружие, призывали на войну, чтобы защищать свою Родину. На

фронт уходили отцы, старшие братья, даже многие девушки шли на фронт.

Как вы думаете ребята кем могли служить наши девушки? Как они помогали

нашим бойцам?

Ответы детей (они были медсёстрами, связистами, разведчицами).

Верно ребята. Девушки были мужественные и тоже хотели быстрей справиться с

врагом. Поэтому они помогали своим красноармейцам. Как говорится в

стихотворении Юлии Джуниной, которая сразу после школы тоже ушла на фронт

и воевала до самой победы:

Нет. Это не заслуга, а удача –

Стать девушке солдатом на войне,

Когда б сложилась жизнь моя иначе,

Как в День Победы стыдно было б мне.

Особенно страшно было женщинам и детям во время атаки фашистских

самолётов, когда бомбы летели с неба, и негде было укрыться от них. Это было

страшное время.

После боёв оставались разрушенные города, сёла, деревни. Бойцы всеми силами

обороняли каждый кусочек своей земли.

Нападение было быстрым, неожиданным, однако не принесло желаемых

результатов – русская армия оказала сильнейшее сопротивление, чем

предполагали немцы, и война затянулась на долгие годы.

Война длилась четыре года. Разделилась она на три части, этапа. Первый этап

длился почти полтора года, это был этап оборонительный. Фашисты на нас

нападали. А мы противостояли им. Защищались от них. Второй этап – это этап

переломный. Когда наша Красная Армия смогла взять преимущество в войне в

свои руки и начала наступление сама. Теперь не немцы на нас наступали, а мы

защищались – а всё наоборот, наши солдаты стали наступать на немцев и гнать

их с нашей страны. И третий этап – это заключительный. Когда наша Армия

стала уничтожать врага и освобождать города и сёла от фашистов. И наконец 8

мая 1945 года наши войска захватили главный город Германии Берлин.

Война закончилась победой нашей страны. 9 мая был объявлен праздником,

ДНЁМ ПОБЕДЫ.

Давайте с вами послушаем сейчас песню, которая была написана ко Дню Победы

и звучит на всех парадах страны 9 мая.

Пеня «День Победы».

Ребята, а это по характеру какая песня? Вспомните, вот мы в начале нашей

беседы слушали с вами песню, она призывала всех защищать Родину, а в этой

песне о чём поётся? Как вы думаете?

Дети отвечают: песня добрая, весёлая, радостная, торжественная! В ней поётся о

победе!

Этот праздник и сейчас мы с вами отмечаем радостью, салютом, благодарностью

тем людям, которые отстояли нашу Родину.

В память о них скульпторы воздвигают памятники, поэты пишут стихи.

На нашей земле после войны осталось много братских могил, обелисков,

мемориалов, памятников. К ним приходят люди, чтобы почтить их память.

В нашей стране погибло очень много людей, но и осталось не мало. Многие

вернулись с войны героями. Война коснулась практически каждую семью нашей

страны.

В этом, 2019 году, 9 мая мы празднуем семьдесят четвёртую годовщину

окончания Великой Отечественной войны. Мы чтим и свято помним наших

героев, наших освободителей. Скажем им СПАСИБО! И ребята давайте с вами

почтим память всех кто погиб в годы войны минутой молчания!

Приложение 4

Елена Благинина

Шинель

Почему ты шинель бережешь? -

Я у папы спросила. -

Почему не порвешь, не сожжешь? -

Я у папы спросила.

Ведь она и грязна, и стара,

Приглядись-ка получше,

На спине вон какая дыра,

Приглядись-ка получше!

Потому я ее берегу, -

Отвечает мне папа, -

Потому не порву, не сожгу, -

Отвечает мне папа. -

Потому мне она дорога,

Что вот в этой шинели

Мы ходили, дружок, на врага

И его одолели!

Приложение 5

Беседа: «Символы Победы - ордена, медали и знамена».

Слушаем фрагмент песни «День Победы» (музыка Д. Тухманова).

Воспитатель: О каком празднике говорится в этой песне? (Этот праздник

называется День Победы.) Что это была за победа? (Это была победа в войне.)

Как называют эту войну? (Эту войну называют «Великой Отечественной».)

Как вы думаете, что означает слово «отечество»? (Страна, в которой мы

родились и живем. Страна наших родителей — отцов и матерей и наших

предков. Наша родина — Россия.)

Воспитатель: Дети, скоро наша страна будет отмечать праздник Победы. В этот

день на улицах города можно встретить ветеранов — воинов той далекой войны.

Майский праздник — День Победы — Отмечает вся страна. Надевают наши

деды. Боевые ордена. Сегодня мы увидим награды - ордена и медали, которыми

награждали воинов в годы Великой Отечественной войны. (Рассматривание

фотографий с орденами.)

Воспитатель: Четыре с половиной года длилась Великая Отечественная война.

Много бед и горя она принесла русским людям — в руины превратились многие

города и села, погибли тысячи людей. Защищая свою Родину, солдаты и

командиры сражались, не жалея жизни.

Воспитатель: Как вы думаете, за что воин мог получить орден или медаль?

В первые годы войны бойцы и командиры награждались орденами Красного

Знамени, Красной Звезды, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги».

(Рассматривают иллюстрации.)

В ходе боев требовалось выделять подвиги бойцов, отмечать искусство

военачальников. Тогда были утверждены ордена Отечественной войны,

Суворова, Кутузова, Александра Невского и др.Для доблестных защитников

городов-героев были изготовлены специальные медали «За оборону

Ленинграда», «За оборону Севастополя», «За оборону Москвы».

Даже дети награждались орденами и медалями (фотографии детей).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, награды вручались только на фронте? А

те люди, которые работали в тылу, тоже совершали подвиги? Были ли женщины-

героини среди защитников Отечества? Сегодня мы с вами многое узнали о

наградах, которыми в годы Великой Отечественной войны отмечали героев.

Память об этих людях мы сохраним навсегда.

Чтобы сохранить память о героях войны, в городах и поселках установлены

памятники, у Кремлевской стены в столице нашей Родины городе-герое Москве

у могилы Неизвестного солдата горит Вечный огонь. Это — огонь нашей памяти,

символ того, что мы помним о тех событиях. Есть еще один очень важный

символ — это Знамя Победы.

Воспитатель: Давайте рассмотрим изображение Знамени Победы.

Какого цвета знамя Победы? (Знамя Победы красного цвета.)

Что изображено на знамени? (На Знамени Победы изображены: звезда, серп и

молот, надписи.) В те времена наша страна Россия была частью государства,

которое называлось Союз Советских Социалистических Республик.

Государственный флаг Советского Союза был красного цвета с золотой звездой и

золотыми серпом и молотом. Серп и молот — это символы труда и трудящихся,

тех, кто работает на фабриках и заводах, выращивает хлеб, звезда — символ

защитников Отечества. Эти символы изображены и на Знамени Победы, только

нанесены они на полотнище белой краской. Надписи на Знамени Победы говорят

о том, какому военному подразделению принадлежало это знамя. События,

связанные со Знаменем Победы, происходили в самом конце Великой

Отечественной войны. А до этого в тяжелых сражениях советские войска

освободили свою Родину от жестоких захватчиков. Освободили они и многие

другие страны: Польшу, Чехословакию, Венгрию, Австрию, — и, наконец,

штурмом взяли столицу фашистской Германии — город Берлин.

В центре города бои развернулись за каждый дом, за каждую улицу. Особенно

тяжелым был штурм здания фашистского правительства — Рейхстага. Чтобы

преодолеть упорное сопротивление фашистов, приходилось сражаться за каждый

этаж, за каждую комнату. И вот, наконец, штурмовые группы советских солдат

поднялись на крышу. Знамя Победы развевалось над Берлином — это означало,

что война окончена, завоевана долгожданная победа. Затем Знамя Победы

перевезли в Москву для участия в Параде Победы.

Предлагаю нарисовать Знамя Победы.

Приложение 6

Беседа «История георгиевской ленточки»

Раздать детям ленточки, некоторое время рассматриваем, ощупываем ленточки.

Воспитатель: Ребята, а что за ленточка у вас сейчас в руках? Какие цвета есть на

ленточке, как вы думаете, что они обозначают?

Воспитатель: Черный цвет обозначает цвет пороха, а желтый - цвет огня. А

называется она георгиевской, потому что на нее прикреплялся орден Георгия.

Орден Георгия был учрежден в 1769 году. Он давался только за конкретные

подвиги в военное время "тем, кои... отличили себя особливым каким

мужественным поступком или подали мудрые и для нашей воинской службы

полезные советы". Это была исключительная воинская награда. Георгиевская

лента присваивалась также некоторым знакам отличия, жалуемым воинским

частям, - Георгиевским серебряным трубам, знаменам, штандартам и т.д. многие

боевые награды носились на Георгиевской ленте, или она составляла часть

ленты. В годы Великой Отечественной войны, продолжая боевые традиции

русской армии, 8 ноября 1943 года был учрежден орден Славы трех степеней.

Его статут так же, как и желто-черная расцветка ленты, напоминали о

Георгиевском кресте. Затем георгиевская лента, подтверждая традиционные

цвета российской воинской доблести, украсила многие солдатские и

современные российские наградные медали и знаки (рассматриваем ордена

Славы).

Воспитатель: Где вы видели такие георгиевские ленты, как вы думаете, почему

они там находились? В канун празднования Дня Победы каждый человек

надевает себе на одежду, руку, сумку или антенну автомобиля Георгиевскую

ленточку в знак памяти о героическом прошлом, выражая уважение к ветеранам,

отдавая дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим всё

для фронта в годы Великой отечественной войны.

Воспитатель: А вы хотите носить на своей одежде такие ленточки, почему?

Вы можете взять эти ленточки и повесить себе на одежду в честь памяти о

погибших и победивших в Великой Отечественной войне!

Приложение 7

Дидактическая игра «Назови пословицу»

Цель: закрепить знание детьми пословиц о солдатах, военном долге, о Родине,

воспитывать интерес к русскому фольклору.

Каждый ребенок, к которому в руки попадает мяч, вспоминает и проговаривает

пословицу о смелости, силе, отваге, объясняет ее значение.

«Сам погибай, а товарища выручай»,

«С родной земли — умри, не сходи»,

«За край свой насмерть стой»,

«За правое дело стой смело»,

«Жить - Родине служить»,

«Счастье Родины - дороже жизни»,

«Не тот герой, кто награду ждет, а тот герой, кто за народ идет».

Приложение 8

Подвижная игра «Кто быстрее?»

На стульчиках, расставленных в несколько рядов, как в армии, лежат

гимнастерка, комбинезон, плащ-накидка, буденовка, бескозырка. По команде

дети должны как можно быстрее одеться или одеть кукол. Выигрывает тот, кто

все действия проделает быстрее других и правильно.

Приложение 9

Презентация семейных творческих работ.

Воспитатель организует выставку работ.

Дети рассказывают о своей работе.