nationale bildungskonferenz elektromobilität 2011 · 2011. 6. 30. · ministerium für kultus,...
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Ministerium für Kultus, Jugend und Sport
Nationale Bildungskonferenz Elektromobilität 2011 | Ulm
Nationale BildungskonferenzElektromobilität 2011
28.06. – 29.06.2011Congress Centrum Ulm
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29.06.2011 | Konferenztag 2 | Forum 20
>> Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)
FachrichtungElektrotechnik
FachrichtungAutomatisierungs-
technik / Mechatronik
FachrichtungKraftfahrzeugtechnik
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Elektroniker für Gebäude- / Infrastruktursysteme
Elektroniker für Betriebstechnik
Elektroniker für Automatisierungstechnik
Elektroniker für Geräte und Systeme
Systeminformatiker
Elektroniker für Maschinen und Antriebstechnik
Mechatroniker
Produktionstechnologe
FachinformatikerAnwendungsentwicklung
InfrastrukturNetze
InfrastrukturStationen
FahrzeugtechnikeCAR
Systemdienst-leistungen Produktion
Blick auf die >> Erstausbildung (Elektroindustrie)Quelle: ZVEI
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Berufsfeld ElektrotechnikEEG (Handwerk)
Berufsfeld Fahrzeugtechnik
Berufsfeld Wirtschaft undVerwaltung
InfrastrukturNetze
InfrastrukturStationen
FahrzeugtechnikeCAR
Systemdienst-leistungen Produktion
Blick auf die >> ErstausbildungHandwerksberufe, Kfz-Technik und Wirtschaft/Verwaltung
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InfrastrukturNetze
InfrastrukturStationen
FahrzeugtechnikeCAR
Systemdienst-leistungen Produktion
InfrastrukturNetze
InfrastrukturStationen
FahrzeugtechnikeCAR
Systemdienst-leistungen
InfrastrukturStationen
FahrzeugtechnikeCAR
Produktion
FahrzeugtechnikeCAR
Systemdienst-leistungen
Produktion
Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)
FachrichtungElektrotechnik
FachrichtungAutomatisierungs-
technik / Mechatronik
FachrichtungKraftfahrzeugtechnik
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>> Handlungsfelder bezügl. eMobQuelle: Zwischenbericht AG6
Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)
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↺ Tankstelle↺ Ladetechnik↺ Wechselstation
↺ Erneuerbare Energie↺ Smart Grid↺ Energiemanagement
↺ Antrieb↺ Batterie↺ Bordnetz
↺ Produktion↺ Handhabung / Montage↺ Werkstoffe
>> Handlungsfelder bezügl. eMobQuelle: Zwischenbericht AG6
Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)
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↺ Abrechnung↺ Nutzerkonzepte↺ Verkehrsmanagement
↺ Service und Verkauf↺ Diagnose Reparatur↺ Nachrüstung
>> Handlungsfelder bezügl. eMobQuelle: Zwischenbericht AG6
Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)
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Fachschule
Automatisierungs-technikElektrotechnik
Maschinenbau Kraftfahrzeug-technik Werkstofftechnik
Kaufm. Bereich Recht undVerwaltung
>> Disziplinen bezügl. eMob
Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)
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Ziel: keine Bildung neuer FachrichtungenAufnahme und Abdeckung der Inhalte durch bestehende FS
Fachschule
Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)
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19 eMob-relevante Fort- und Weiterbildungsgänge(inkl. Fachschule für Technik) werden dem Qualifizierungsbedarf der Elektromobilität…
- nicht - - im wesentlichen - - sehr umfassend -
gerecht.
>> Iststand:
Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)
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Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)
↺ Beschreibung eMob-spezifischer Qualifizierungsinhalte
↺ Anpassung an / der Bildungspläne
>> zu tun…
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Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)
↺ Fortbildungen
↺ Handreichungen und Umsetzungshilfen
>> zu tun…
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↺ Ausstattungsrichtlinien
↺ eMob-Kompetenzzentren der beruflichen (Weiter-)Bildung
Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)
>> zu tun…
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FachrichtungElektrotechnik
>> speziell:
Fachschulen für Technik (Technikerausbildung)
StD Roland HasenohrHeinrich-Hertz-Schule Karlsruhe
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GrundstufeTechnische Mathematik
Elektrotechnik
Digital- und Mikrocomputertechnik
Planung und Dokumentation
Elektronik
Technische Informatik
Fachstufe
Automatisierungs- undKommunikationssysteme
Anlagentechnik und Systemservice
Technikerarbeit
FachrichtungElektrotechnik
>> Fächer FTE
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>> Stundentafel FTEFachrichtung
Elektrotechnik
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AKS ASS TAR WB
>> Schwerpunkte und Wahlbereiche FTE
Prozesssteuerungund -regelungProzess-kommunikationMikrocomputer-technik
Systemintegration
Kommunikations-technikMobile Kommun.-technik
Energieverteilung
Antriebstechnik
Vernetzte Rechner-anlagenNetzwerks-managementÜbertragungs-technikÜbertragungs-einrichtungen
freie Themenwahl
PV-Anlagen
Leistungselektronik
Versorgungsnetze
Spez. Kap. zu eMob
...
...
z.B.
FachrichtungElektrotechnik
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>> Beispiele TAR der FTE
TAR„Ausstattung Strandbuggy mit Elektroantrieb“
FachrichtungElektrotechnik
2008-20092009-20102010-2011
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FachrichtungElektrotechnik
>> Beispiele TAR der FTE
TAR„Ausstattung Strandbuggy mit Elektroantrieb“
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FachrichtungElektrotechnik
>> Beispiele TAR der FTE
TAR„Ausstattung Strandbuggy mit Elektroantrieb“
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DrehstromasynchronmotorDC-gespeister Umrichter
Bleigel-Akkus
Rekuperation
Kühlung
CAN-Bus-Aktoren
CAN-Bus-Sensoren
DifferentialgetriebeGetriebe
Reglereinstellung
Parametersatzauswahl
Datenlogging
FachrichtungElektrotechnik
>> Beispiele TAR der FTE
TAR„Ausstattung Strandbuggy mit Elektroantrieb“
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Quelle: SEW-Eurodrive, Bruchsal
FachrichtungElektrotechnik
>> Beispiele TAR der FTE
TAR„Kontaktlose Energieübertragung zur Ladungvon Elektrofahrzeugen“
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„Solarunterstützte Ladestation für Elektrofahrzeuge“
Quelle: Wikipedia, Claus Ableiter; Abb. unter GNU-Lizenz
FachrichtungElektrotechnik
>> Beispiele TAR der FTE
TAR
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FachrichtungAutomatisierungs-
technik / Mechatronik
Speziell:
„Fachschule für Technik“ in der:
StD Karl-Georg SchmidRegierungspräsidium Stuttgart
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FachrichtungAutomatisierungs-
technik / Mechatronik
GrundstufeTechnische Mathematik
Technische Physik
Technische Dokumentation
Informationstechnik
Automatisierungstechnik
Mechatronik
Fachstufe
Service – und Systemtechnik
TechnikerarbeitWahlpflichtbereich
>> Fächer FTE
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FachrichtungAutomatisierungs-
technik / Mechatronik
>> Fächer FTE
GrundstufeTechnische Mathematik
Technische Physik
Technische Dokumentation
Informationstechnik
Automatisierungstechnik
Mechatronik
Fachstufe
Service – und Systemtechnik
TechnikerarbeitWahlpflichtbereich
160h120h 80h60h 180h
160h 160h320h 160h
160h
160h80h 240h
80h
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FachrichtungAutomatisierungs-
technik / Mechatronik
>> Fächer FTE
GrundstufeTechnische Mathematik
Technische Physik
Technische Dokumentation
Informationstechnik
Automatisierungstechnik
Mechatronik
Fachstufe
Service – und Systemtechnik
TechnikerarbeitWahlpflichtbereich
160h120h 80h60h 180h
160h 160h320h 160h
160h
160h80h 240h
80h
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FachrichtungAutomatisierungs-
technik / Mechatronik
>> Fächer FTE
IT AT MECH
Digitaltechnik
Höhere Program-mierung 1Mikrocontroller-technik
Netzwerktechnik
Binäre Steuer-ungstechnikDigitale Steuer-ungstechnik Analogwertver-arbeitung u. RTKommunikation in der AT
HMI
TechnischeAnwendungen
Pflichtmodul
Auswahlmodul
Elektrotechnik
Metalltechnik
Fertigungs-technik
Verfahrens-technik
Antriebstechnik
Maschinen-elemente
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FachrichtungAutomatisierungs-
technik / Mechatronik
>> Fächer FTE
SST TAR WB
Elektrofachkraft
Messwert-aufnahme
PC - Messtechnik
Schaltschrankbau
Handhabungs -technik
Robotik
freie Themenwahl
PV-Anlagen
Windkraftanlagen
Versorgungs-netze
Spez. Kap. zu eMob
...
...
z.B.
Qualitätsmangem.Instandhaltung
Produktions – organisation
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TARFachrichtung
Automatisierungs-technik / Mechatronik
Ausstattung eines Transportfahrzeuges mit Elektroantrieb und Brennstoffzelle
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TARFachrichtung
Automatisierungs-technik / Mechatronik
Ausstattung eines Transportfahrzeuges mit Elektroantrieb und Brennstoffzelle
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TARFachrichtung
Automatisierungs-technik / Mechatronik
Ausstattung eines Demofahrzeuges mit Elektroantrieb und Brennstoffzelle
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TARFachrichtung
Automatisierungs-technik / Mechatronik
Aufbau eines Motorprüfstandes für Elektromotoren
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TARFachrichtung
Automatisierungs-technik / Mechatronik
Aufbau eines Teststandes für Elektroantriebe
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TARFachrichtung
Automatisierungs-technik / Mechatronik
Aufbau eines funktionsfähigen Demomodells eines Hybridfahrzeuges
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FachrichtungKraftfahrzeug-
technik
Speziell:
„Fachschule für Technik“ in der:
StR Markus HofmannRobert-Bosch-Schule Ulm
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FachrichtungKraftfahrzeug-
technik
Pflichtbereich Grundstufe FachstufeLernbereich IBetriebliche Kommunikation 1) 2) 3 2Berufsbezogenes Englisch 1) 2) 3 3Betriebswirtschaftslehre 3 3Lernbereiche II und IIITechnische Mathematik 1) 4 -Informationstechnik 2 -Technische Physik 6 -Qualitätsmanagement 2 -Technische Kommunikation 3 -Fertigungstechnik 1) 4 -Automatisierungstechnik 2 -Produktionsorganisation 1) 2 -Kraftfahrzeugtechnik 2) - 5Kraftfahrzeugelektrik/ -elektronik - 2Kraftfahrzeugmanagementsysteme 2) - 5Betriebsmanagement 2) - 4Technikerarbeit - 4Wahlpflichtbereich 2 6Summe 36 34Wahlbereich 5 5
>> Stundentafel FT-Kfz
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FachrichtungKraftfahrzeug-
technik
GrundstufeTechnische Mathematik
Informationstechnik
Technische Physik
Qualitätsmanagement
Technische Kommunikation
Fertigungstechnik
Fachstufe
AutomatisierungstechnikProduktionsorganisation
>> Fächer FT-Kfz
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FachrichtungKraftfahrzeug-
technik
GrundstufeKraftfahrzeugtechnik
Kraftfahrzeugelektrik/ -elektronik
Kraftfahrzeugmanagementsysteme
Betriebsmanagement
Fachstufe
Technikerarbeit
>> Fächer FT-Kfz
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FachrichtungKraftfahrzeug-
technik
WB WP TAR
BWLTeil 3 MP
BAPTeil 4 MP
Konstruktion
Englisch- ZertifikatKMK
Anwenderpro-gramme
KE-Labor
GrafischesProgrammieren
CAD
freie Themenwahl
Mobilhydraulik
>> Schwerpunkte und Wahlbereiche FTE
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TAR
FachrichtungKraftfahrzeug-
technik
Erstellung eines Anschauungsmodells Hybridantrieb Toyota Prius I
Erstellung von Lernmaterial
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KET
FachrichtungKraftfahrzeug-
technik
Modell einer Synchron-maschine, eingesetzt im Fach KET
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SVT
FachrichtungKraftfahrzeug-
technik
Fach Servicetechnik als WP/WB
Servicetechnik als Teil I Meisterbrief
Einsatz eines vorhandenen Honda Insight auch in der Fachschule für Technik
mögliche Zukunftsaussicht
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FachrichtungKraftfahrzeug-
technik
Batterie Honda Insight
SVTmögliche Zukunftsaussicht
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FachrichtungKraftfahrzeug-
technik
Rotor/ Stator
Honda Insight
SVTmögliche Zukunftsaussicht
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FachrichtungKraftfahrzeug-
technik
Spannungs-messung
Honda Insight
SVTmögliche Zukunftsaussicht
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ET
FachrichtungKraftfahrzeug-
technik
Kooperation mit der Fachschule für Elektrotechnik
Wahlfächer/ Wahlpflichtfächer aus dem Bereich ET
abteilungsübergreifender Lehrereinsatz
Beschulung in Labors der Abteilung E-Technik
mögliche Zukunftsaussicht
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Diskussionsrunde Forum 20
AG 6 Empfehlungen
Input Vortag
Good Practise Beispiele
Input To do
Wie bewerten die Teilnehmer die Umsetzungsempfehlungen? Wie wichtig sind die einzelnen Empfehlungen für das Gesamtgelingen? Was ist wichtig, damit die Umsetzung der Empfehlungen gelingen kann?
Forum:Gesprächsrunde und
Diskussion
Leitfragen:
Reflektieren
Priorisieren
Vernetzen
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AG 6 Umsetzungsempfehlungenfür die Berufliche Bildung
Ausbildung Umsetzungshilfen, Qualifizierungsbausteine, Expertisepool,
technische Ausstattung
Fort- und Weiterbildung Handreichungen, Qualifizierungsmodule,
Weiterbildungsstandards, Zertifizierung, Expertennetzwerke, Train-the-Trainer, Ausstattung Kompetenzzentren
Lehr- und Lernmedien E-Medien, Lernplattform
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AG 6 Umsetzungsempfehlungenfür die Berufliche Bildung Ausbildung
Umsetzungshilfen, Qualifizierungsbausteine, Expertisepool, technische Ausstattung
Fort- und Weiterbildung Handreichungen, Qualifizierungsmodule,
Weiterbildungsstandards, Zertifizierung, Expertennetzwerke, Train-the-Trainer, Ausstattung Kompetenzzentren
Lehr- und Lernmedien E-Medien, Lernplattform
Fortbildungskonzept
Umsetzungskonzept