narrativa per la scuola secondaria di primo grado - catalogo 2014

...un impegno per la scuola

concessionario di zona

IL MULINOA VENTO

Catalogo 2014

NarrativaScuola secondariaprimo grado

www.ilmulinoavento.itwww.grupporaffaello.it

Il Gruppo Editoriale Raffaello

partecipa alle più importanti fiere

del libro nazionali e internazionali:

Bologna 24 - 27 marzo 2014

Torino 8 - 12 maggio 2014

Francoforte 8 - 12 ottobre 2014

Nuova edizione

Nuova edizione L’enigma di pagina 100 48Lo scudo di Tranis 50Il tesoro di Thera 51Suore da corsa 52Il mistero dell’altopiano 53Perduti fra le montagne 54Storie di avventure e di amori 56L’occhio del deserto 57Il sottopassaggio 58

Fantasia e avventura

I Cavalieri della Quinta Luna 60Lapo, pellegrino romeo 62La crociata di Margherita 63Sii forte, Adelasia 64Da un altro mondo 66Il mistero dell’Enciclopedia 67L’Unità d’Italia, ieri e oggi 68Niente campana per Cunebardo 70Lorenzo e la Grande Guerra 72Il fascismo dalla mia finestra 73Bombe e sofferenza 74Ragazzi in guerra: paura e coraggio 75

Romanzi storici

Oliver Twist 12I Promessi Sposi 14Il principe e il povero 16Le avventure di Tom Sawyer 18Il milione 20Robinson Crusoe 21Don Chisciotte della Mancia 22Canto di Natale 24Novelle 26I Miserabili 27

Adattamenti di testi classici

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autori per organizzare un incontro

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INDICE

Ricordare Mauthausen 28Amici virtu@li 30Un’amicizia... in ballo 32Il segreto di Isabel 34Non trattatemi così! 36Un tipo poco raccomandabile 37Il piccolo Cyrano 38Chi ha paura della matematica? 39I giorni della Tartaruga 40Il barcone della speranza 42 Un evento memorabile 44La rospa, l’imbranato e la fata 46La Banda dei Vermi 47

Temi sociali

I racconti del mitoRe Artu e i cavalieri della Tavola Rotonda 6Gilgamesh, l’uomo che voleva sconfiggere la morte 7Nel mondo dei miti greci 8 Storia di Eracle e delle sue molte Fatiche 8Miti e leggende dei sette re di Roma 9

Novità

Novità

Gli autori del catalogo della collana “Il Mulino a Vento” sono disponibili ad

effettuare incontri con le classi interessate al progetto lettura, organizzati da scuole,

librerie o altre istituzioni.

PER ORGANIZZARE UN INCONTRO:

[email protected]

tel. 0717498536 - 573fax 0717498554

Le carte... in tavolaIncontro con l’autore per le classi di Scuola Secondaria di Primo Grado

La collana di narrativa Il Mulino a Vento per la scuola secondaria di primo grado è un valido strumento di sostegno per l’attività didattica degli insegnanti.

Ogni volume della collana, infatti, seppure con un taglio narrativo, quindi leggero e non scolastico, tocca argomenti molto vicini alle discipline studiate a scuola e, anzi, ha l’obiettivo proprio di far conoscere quei contenuti sotto un’ottica più disimpegna-ta e vicina all’esperienza dei ragazzi.

Alla fine di ogni testo, poi, sono presenti delle pagine di approfondimento sul tema del racconto stesso, come non mancano schede operative – didattiche (volumetto di 48 pagine).

Ma non solo... Le nuove uscite hanno adeguati e moderni contenuti multimediali, scaricabili gratuitamente sul sito www.raffaellodigitale.it

Il presente catalogo ha proprio l’obiettivo di presentare tutte le potenzialità dei te-sti in collana, per far sì che essi possano essere sfruttati nel modo più funzionale possibile.

Il progetto editoriale

Gli approfondimenti finali In ogni volume della collana sono riportati, al termine del racconto, degli approfon-dimenti sul tema del racconto stesso. Che si parli di bullismo, delle problematiche sociali giovanili, delle problematiche “politiche” (sbarchi degli extracomunitari, guer-re...) i temi vengono trattati in modo interessante e mai difficile, riportando pareri di esperti, commenti, articoli di giornale, interviste a scrittori o personaggi del mondo della cultura e dello spettacolo. Si riportano anche indicazioni di canzoni e di film sull’argomento. Il tutto sempre visto con un linguaggio giovane e accattivante.

Il libro

visto come

fosse un film!

Panoramica

Zoom

Colpo di scena

Primo piano

Interpreti principali

Interni ed esterni

Dettaglio

Sceneggiatura

Scenografia

Colonna sonora

Ciak... si gira

2


Al termine dei racconti della collana storica ci sono, invece, dettagliate e approfon-dite notizie sul periodo storico in cui il racconto stesso è ambientato, che così risulta preso in esame a 360 gradi: dalla cronologia storica e le singole date, ai personaggi famosi del periodo, dai fatti più importanti e conosciuti, alle curiosità e le scoperte avvenute, dalle informazioni più prettamente storiche, a quelle culturali, artistiche, letterarie, musicali...Un utile approfondimento per imparare la storia in modo originale.

Per i classici, invece, gli approfondimenti si concentrano sullo scenario storico e culturale dell’epoca di riferimento: la biografia dell’au-tore, la fortuna editoriale del libro, l’analisi della società e dei valori narrati dal romanzo.Si vuole così mostrare l’importanza di simili testi e la loro utilità nello studio odierno.

3


2 3

Capitoli 1-2 Capitoli 1-2

Le narrazioni, in genere, hanno come loro “motore” uno o più per-

sonaggi, dotati di specifiche caratteristiche fisiche, psicologiche, com-

portamentali, sociali. I modi con cui si può introdurre un personag-

gio in un racconto possono essere diversi. Qua sotto trovi riportate le

tecniche più utilizzate. Per ciascuna di esse indica se è presente nel

testo, mettendo, in caso affermativo, una croce nell’apposito quadra-

to. Riporta poi, nello spazio sottostante, un esempio tratto dal testo.

Il personaggio si presenta da solo:

Il personaggio viene presentato da un altro personaggio:

Il personaggio è presentato da un narratore esterno:

Non tutte le tecniche descrittive sono presenti all’interno del te-

sto. Sai indicare la motivazione?

Non ci sono abbastanza personaggi da descrivere

Il narratore di tipo esterno è assente

Il narratore di tipo interno è assente

Le tecniche utilizzate sono le più comuni perché le più efficaci

Oltre al narratore interno (quello che racconta prendendo parte

agli eventi come personaggio, in genere il protagonista) e al narra-tore esterno (quello che racconta i fatti da fuori, senza prendervi

parte), esistono altre modalità di narrazione. In particolare è pos-

sibile avere un narratore palese, se commenta direttamente i fatti

che racconta, oppure un narratore nascosto, se non formula nes-

sun tipo di giudizio su quanto avviene.

Secondo te, quale di queste ultime due forme di narrazione viene

adottata nel testo che hai letto?

Nell’analizzare la forma di un testo è sempre importante tenere

presente, oltre al tipo di narratore, il tipo di focalizzazione, cioè il

punto di vista da cui vengono osservati i fatti narrati. Anche in que-

sto caso si distinguono diverse tipologie. Puoi, infatti, trovare una

focalizzazione zero, in cui il narratore conosce già l’esito della sto-

ria e per questo dà spesso anticipazioni circa l’evolversi della vicen-

da. Esiste, inoltre, una focalizzazione interna, in cui il narratore

adotta il punto di vista di un personaggio del racconto (non necessa-

riamente il protagonista) di cui condivide saperi, dubbi, ignoranze.

Infine si può trovare una focalizzazione esterna, se il narratore

registra i fatti come un mero testimone, trovandosi nella posizione

di chi sa ancora meno di quanto sappiano i personaggi del racconto

(ignorando cioè i loro sentimenti, emozioni, etc…).

Quale tipo di focalizzazione è utilizzata nel testo?

1

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3

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La protagonista è una lettrice accanita. In particolare, ultima-

mente si è appassionata ai romanzi storici che trattano del tema

della Shoah.

Tu quali generi letterari prediligi?

Lei nomina due libri: L’amico ritrovato e Se questo è un uomo.

Tu hai letto altri libri o visto film su questo argomento? Indica quali,

poi discutine in classe con i tuoi compagni.

Sulla falsariga di “Addio monti” de “I promessi sposi”, Mariange-

la saluta i luoghi, le abitudini, le persone che sta abbandonando.

Immagina di dover lasciare la tua città e scrivi sul tuo quaderno un

addio. Se hai già vissuto questa esperienza puoi ripercorrerla.

1

2

Come si racconta

Ora tocca a te!

Le schede operative didatticheLe schede allegate ad ogni libro come volu-metto separato (composto da 48 pagine), con-sentono al ragazzo di comprendere e gustare, pagina dopo pagina, la vicenda narrata. Sono piacevoli e stimolanti, possiedono una elevata validità didattica e favoriscono lo sviluppo della creatività.

Si possono utilizzare lavorando sul volumetto stesso o, a giudizio dell’insegnante, su un appo-sito quaderno. Le schede, raggruppate per ca-pitoli, sono organizzate seguendo questo iter:

Viene presa in esame la struttura del rac-conto.

Cosa si racconta

Vengono evidenziate forme narrative, descrittive ed espressioni linguistiche ca-ratteristiche.

Come si racconta

4


Cosa si racconta

1

Leggendo leggendo... 1-2Capitoli

1 In questi primi capitoli hai conosciuto la protagonista del-

la storia.

Come si chiama?

Che carattere dice di avere?

Qual è la sua passione segreta?

Che lavoro fanno i suoi genitori?

È figlia unica o ha fratelli/sorelle?

Che scuola frequenta?

La protagonista è molto coinvolta in una vicenda della sua storia

familiare. Quale?

Come sono i suoi rapporti con i genitori?

Quale evento arriva a sconvolgere la vita della protagonista e del-

la sua famiglia?

Come cambiano i rapporti familiari?

Dove si deve trasferire assieme alla famiglia?

Da chi saranno ospitati?

A quali cose dovrà rinunciare la protagonista? Cosa, invece, le è

stato concesso di continuare a tenere?

A chi ha confidato i cambiamenti che dovrà affrontare?

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Ricordare Mauthausen

Proposte di lavoro a cura di Valentina Carella

Patrizia Marzocchi

Cosa si racconta Come si racconta

Ora tocca a te! Giocarleggendo

28 29

Capitoli 16-17Capitoli 16-17

lore negli USA sono stati scritti molti libri e girati molti film. Un

romanzo molto famoso è, ad esempio, Il buio oltre la siepe, in cui si

narra la storia di Tom Robinson, un uomo di colore che viene ingiu-

stamente accusato della violenza sessuale su una giovane del paese

e che morirà proprio nel tentativo di fuggire per scampare all’ingiu-

sta condanna. Dal libro è stato anche tratto, negli anni successivi,

l’omonimo film.

Hai mai letto altri libri, o visto altri film, che trattano della discrimi-

nazione razziale tra bianchi e neri in America? Recensiscine uno a

piacere sul tuo quaderno.

Mariangela dice di aver iniziato a essere ossessionata dalla que-

stione dell’olocausto dopo aver visitato con la scuola e un ex depor-

tato il campo di concentramento di Mauthausen.

Tu hai mai visitato un campo di concentramento? Racconta sul qua-

derno le tue impressioni e le riflessioni che ti ha suscitato.

In Italia furono istituiti 31 campi di concentramento, diffusi so-

prattutto nelle regioni settentrionali. Sai dire perché?

Tutti i campi di concentramento italiani, però, non erano campi

di sterminio (diffusi tra la Germania e la Polonia), come quello di

Mauthausen, ma campi di smistamento.

Sapresti spiegarne il motivo e la differenza? Aiutati con un libro di

storia.

Durante la discussione con i DUCKS, Mariangela dà a uno di

loro una risposta ironica. L’ironia è uno stratagemma stilistico per

cui si fa intendere un concetto tramite espressioni di senso opposto

al concetto che si vuole raggiungere.

Qual è la frase ironica pronunciata da Mariangela?

Qual concetto è nascosto sotto a questa frase?

Tipologia prevalente

di sequenza narrativa

Tipologia prevalente

di frase

Punteggiatura

Prima scena Seconda scena

Personaggi in scena

Frequenza degli

aggettivi

Frequenza delle

congiunzioni

3

1 Francesco paragona l’attività dei DUCKS a quella svolta dal Ku

Klux Klan negli Stati Uniti di America.

Avevi mai sentito parlare prima di questa confraternita? In che oc-

casione?

Fai una ricerca sul quaderno.

Sulla lunga vicenda di discriminazioni della popolazione di co-2

3

4

Ora tocca a te!

È la parte che coinvolge direttamente il ragazzo nella produzione per-sonale e creativa.

Ora tocca a te

Propone giochi divertenti sempre legati alla vicenda narrata.Cruciverba, anagrammi, rebus...per giocare e allo stesso tempo riflettere con il libro.

Giocarleggendo

È la parte conclusiva delle schede e si riferisce all’intero racconto.Consente al ragazzo di avere una visione globale del racconto stesso.

A lettura finita

Vengono presentati vari Apparati didattici su cui è possibile programmare delle attività didattiche.

Le tematiche

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Capitoli 24-25

Scopri il personaggio numero 3.

Compila il cruciverba rispondendo alle domande storiche elenca-te sotto. Se scriverai le definizioni esatte, nella colonna evidenziata

comparirà il nome di un personaggio del romanzo.

1- Gli alleati lo fecero in Normandia nel 1944.

2- Nome del patto tra Roma e Berlino nel 1938.

3- Quella lombarda nel Medioevo combatté contro l’imperatore Fe-

derico Barbarossa.

4- L’alleanza militare degli alleati dell’URSS, nata nel 1955 si chia-

mava Patto di …

5- Gli Stati Uniti ne subirono uno a sorpresa a Pearl Harbour.

6- Quello di Versailles del 1919 impose durissime condizioni alla

Germania sconfitta.

7- L’attacco all’URSS da parte della Germania nel 1941 venne chia-

mato in codice … Barbarossa.

8- Lo fu quella protestante del XVI secolo.

9- Fuga di Maometto nel 622.

Soluzione a pagina 48

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Giocarleggendo

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Una collana dedicata all’affascinante mondo della mitologia. Alla scoperta delle innumerevoli e spesso sconosciute nar-razioni fondative dei vari popoli.

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I RACCONTI DEL MITO

Contenuto Re Artù, Ginevra, Lancillotto, mago Mer-lino e Parsifal sono solo alcuni dei tanti personaggi straordinari che popolano ilciclo arturiano, un insieme di racconti me-ravigliosi, alcuni molto lontani nel tempo e legati al paganesimo celtico, altri più re-centi e influenzati dal cristianesimo. Artù, il re leggendario che fondò la Tavola Ro-tonda, è una delle figure più affascinanti

della saga. Poco importa se sia davvero esistito: la sua nascita misteriosa, la sua spada invincibile Excalibur, il suo amore tormentato per Ginevra, il suo rapporto d’amicizia con il mago Merlino sono mo-tivi mitologici dal profondo significato simbolico che avvincono e appassiona-no lettori di ogni età.

Annalisa MolaschiVive e lavora a Cremona. Ha pubblicato vari libri di narrativa per ragazzi, testi teatrali e musicali. Collabora con il Gruppo Editoriale Raffaello in qualità di autrice.

Autore: Annalisa Molaschi Approfondimenti e schede per le prove invalsi: M. Santuliana Pagine: 176 Prezzo: E 8,90 Isbn: 978-88-472-1978-6

I RACCONTI DEL MITOQuesto volume sprovvisto del talloncino a fronte è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE GRATUITO, fuori commercio. Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n°633, art. 2 lett. d).

Online: approfondimenti e schede didattichewww.raffaellodigitale.it

€ 8,90Libro + CD audio

con Prove INVALSI

C D a u d i o

Un progetto didattico completo e innovativo:

– Caratteristiche grafiche e tipografiche che favoriscono la leggibilità.

– Audiolibro con brani scelti del testo.

– Schede di approfondimento utili per le Prove INVALSI.

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Re Artu e i cavalieri della

Tavola RotondaRe Artù, Ginevra, Lancillotto, mago Merlino e Parsifal sono solo alcuni dei tanti personaggi straordinari che popolano il ciclo arturiano, un insieme di racconti meravigliosi, alcuni

molto lontani nel tempo e legati al paganesimo celtico, altri più recenti e influenzati dal cristianesimo.

Artù, il re leggendario che fondò la Tavola Rotonda, è una delle figure più affascinanti della saga. Poco importa se sia davvero

esistito: la sua nascita misteriosa, la sua spada invincibile Excalibur, il suo amore tormentato per Ginevra, il suo rapporto

d’amicizia con il mago Merlino sono motivi mitologici dal profondo significato simbolico che avvincono

e appassionano lettori di ogni età.

Annalisa Molaschi vive e lavora a Cremona. Ha pubblicato vari libri di narrativa

per ragazzi, adottati nelle scuole, racconti per lettori adulti, testi teatrali e musicali.

Da anni collabora con il Gruppo Editoriale Raffaello in qualità di autrice.

Annalisa Molaschi

Annalisa Molaschi

Annalisa Molaschi

Re Artù e i cavalieri della Tavola Rotonda

CD-Audiolibro

Novità

1° e 2° annoI RACCONTI DEL MITO

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Patrizia CeccarelliVive in Toscana. Tutor presso l’Università degli Studi di Firenze, ama la poesia, l’arte e la letteratura. Collabora con il Gruppo Raffaello in qualità di editor e scrittrice.

Contenuto Gilgamesh è un eroe sumero dalla for-za immane e dalla suprema arroganza. La sua epopea, scritta in caratteri cu-neiformi, è la più antica del mondo e fu ritrovata durante gli scavi archeologici della città di Ninive.

Coraggioso e irruento, egli affronta una serie sterminata di avventure insieme al suo amico Enkidu, sconfiggendo mostri ed esseri soprannaturali. Alla fine af-fronta la sfida più grande, quella contro la morte.

Patrizia Ceccarelli

Gilgamesh, l’uomo che voleva sconfiggere la morte

La storia di Gilgamesh conduce il let-tore in un viaggio meraviglioso ai con-fini del mondo e nello stesso tempo lo porta a riflettere sull’importanza del-la vita e sul valore degli affetti.

Autore: Patrizia Ceccarelli Approfondimenti e schede per le prove invalsi: M. Santuliana Pagine: 176 Prezzo: E 8,90 Isbn: 978-88-472-1979-3




con Prove INVALSI

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Gilgamesh, l’uomo che voleva

sconfiggere la morteGilgamesh è un eroe sumero dalla forza immane e dalla suprema arroganza. La sua epopea, scritta in caratteri

cuneiformi, è la più antica del mondo e fu ritrovata durante gli scavi archeologici della città di Ninive.

Coraggioso e irruento, egli affronta una serie sterminata di avventure insieme al suo amico Enkidu, sconfiggendo mostri

ed esseri soprannaturali. Alla fine affronta la sfida più grande, quella contro la morte.

La storia di Gilgamesh conduce il lettore in un viaggio meraviglioso ai confini del mondo e nello stesso tempo lo porta a riflettere sull’importanza della vita e sul valore degli affetti.

Patrizia Ceccarelli è nata e vive in Toscana.

Tutor presso l’Università degli Studi di Firenze, ama la poesia, l’arte e la letteratura.

Da anni collabora con il Gruppo Raffaello in qualità di editor e scrittrice.

Patrizia Ceccarelli

Patrizia Ceccarelli

CD-Audiolibro

Novità

Elena FrontaloniÈ nata a Cingoli, in provincia di Macerata. È appassionata dei testi classici, soprat-tutto dell’antichità. Per questa collana ha curato schede e approfondimenti di nu-merosi titoli.

1° e 2° anno I RACCONTI DEL MITO

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Autore: Elena Frontaloni Approfondimenti e schede per le prove invalsi: M. Santuliana

Pagine: 176 Isbn: 978-88-472-1874-1 Prezzo: E 8,90

Autore: Elena Frontaloni Approfondimenti e schede per le prove per invalsi: M. Santuliana

Pagine: 176 Isbn: 978-88-472-1873-4 Prezzo: E 8,90




con Prove INVALSI

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NEL MONDODEI MITI GRECI

In questa raccolta, i miti più significativi della Greciaclassica sono narrati in chiave moderna e ironica, nel

rispetto delle fonti e con un linguaggio accessibile e chiaro. Le origini del mondo e degli dei, gli amori di Zeus, la contesa mela di Paride, le dodici leggendarie fatiche dell’eroe Eracle,

l’amore disperato tra Orfeo ed Euridice, il racconto dellabirinto e del Minotauro, le gioie e i dolori, il dramma

e l’eroismo di tante divinità e di tanti eroi rappresentanostorie intramontabili che avvicinano i giovani lettori a quel

mondo dei Greci antichi che tanto ha influenzato l’artee il pensiero di tutti i tempi.

Elena Frontaloni è nata a Cingoli, nelle Marche.Italianista, collabora da tempo con il Gruppo Editoriale Raffaello,

in qualità di autrice e curatrice di adattamenti di testi classici.

Elena Frontaloni

Elena Frontaloni




con Prove INVALSI

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Storia di Eracle e delle sue

molte FaticheLa storia di Eracle è uno dei cicli mitologici più affascinanti

dell’antica Grecia. L’eroe dalla forza prodigiosa, che lotta contro uomini, mostri, divinità e forze della natura,

vi accompagnerà di avventura in avventura in un mondo inesplorato e selvaggio dove dei ed esseri umani si incontrano e condividono amori, guerre e, a volte,

il destino. La sua figura e le sue imprese sono scritte nei libri e perfino nel cielo, dove Eracle fu elevato a costellazione

e dove ancora si può ammirare nel suo immutato splendore.

Elena Frontaloni è nata a Cingoli, nelle Marche.Italianista, collabora da tempo con il Gruppo Editoriale Raffaello,

in qualità di autrice e curatrice di adattamenti di testi classici.

Elena Frontaloni

Elena Frontaloni

Nel mondo dei miti greci

Storia di Eracle e delle sue molte Fatiche

I miti più significativi della Grecia classi-ca sono narrati in chiave moderna, nel rispetto delle fonti e con un linguaggio accessibile e chiaro.

La storia di Eracle è uno dei cicli mito-logici più affascinanti dell’antica Grecia. L’eroe dalla forza prodigiosa, che lotta contro uomini, mostri, divinità e forze

della natura, vi accompagnerà di avven-tura in avventura in un mondo inesplo-rato e selvaggio.

CD-Audiolibro

CD-Audiolibro

Paola ValenteÈ nata a Valdagno, in provincia di Vicenza. Vive a Vicenza, dove insegna. Ama raccon-tare ai suoi alunni le storie che, poi, mette per iscritto. Per Raffaello ha scritto molti racconti e romanzi.


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con Prove INVALSI

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MITI E LEGGENDEDEI SETTE RE DI ROMA

La storia dell’antica Roma affonda le sue radici nella mitologia.Al tempo dei leggendari sette re, la città eterna conobbe

guerre, lotte fratricide, segni divini, avvenimenti misteriosi che decretarono la sua fama nel mondo. Questa raccolta spazia dal famoso racconto di Romolo e delle origini, alle storie meno

conosciute ma altrettanto appassionanti che parlano di dei, di ninfe, di maghe e di indovini. Dagli albori della fondazione

all’espansione di Roma, i suoi abitanti ci hanno lasciatoun insieme di narrazioni memorabili che non finiscono mai

di interessare e di stupire.

Paola Valente insegna in una scuola primaria del Veneto. Ha scritto numerosi racconti e romanzi per ragazzi, con cui ha anche vinto prestigiosi premi e

riconoscimenti. Da anni collabora con il Gruppo Editoriale Raffaello,in qualità di editor e scrittrice.

Paola Valente

Paola Valente

Miti e leggende dei sette re di Roma

Autore: Paola Valente Approfondimenti e schede per le prove per invalsi: M. Santuliana Pagine: 176 Isbn: 978-88-472-1875-8 Prezzo: E 8,90

La storia dell’antica Roma affonda le sue radici nella mitologia. Al tempo dei leggendari sette re, la città eterna co-nobbe guerre, lotte fratricide, segni di-vini, avvenimenti misteriosi.

I libri sono impaginati in modo che la lettura risulti più facilitata possibile, rendendoli così adatti anche a chi ha difficoltà di lettura.Il carattere è appositamente studiato per far sì che le lettere non si confonda-no tra loro.

Oltre al font specifico il testo prevede:

• divisione del testo con spaziature nei momenti più importanti dei paragrafi;

• mancata giustificazione del testo per evitare gli a capo e le troncature delle parole;

• testo strutturato in paragrafi, per ren-dere la lettura meno pesante.

Punti di forza della collana

CD-Audiolibro

1° e 2° anno I RACCONTI DEL MITO

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Presentazioni inserite prima dell’inizio del testo per intro-durre l’argomento in modo affascinante e chiaro.

Approfondimenti finali con rimandi ai miti antichi:• glossario• i miti più famosi• l’interpretazione del mito

Schede operative da utilizzare come Prove Invalsi: domande di comprensione del testo e di grammatica.


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Disegni realizzati ad acquerello, non al computer, che si addicono in modo impeccabile alla tematica trattata.

Espansione on line su Raffaello Digitale:

giochi, attività di compren-sione e grammatica sul testo rispondi alle domande “miti-che”: i miti di oggi, cosa vuol dire “essere un mito”, il mito della bellezza...

CD con tracce audio da ascoltare Ogni volume della collana ha al-legato un CD audio, con le tracce audio più significative del testo.L’audiolibro è utile per i ragazzi che hanno particolari difficol-tà nella lettura, e anche per chi vuole gustarsi il libro in un modo diverso e moderno. CD-Audiolibro

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Contenuto Nell’Inghilterra di metà ‘800, Oliver è un trovatello di oscure origini che cresce fino all’età di nove anni insieme ad altri ragazzi in un orfanotrofio di periferia, dove soffre la fame e subisce maltrattamenti di ogni genere. Assunto da un’impresa di pompe funebri, anche qui viene trattato in malo modo, così decide di fuggire e raggiunge Londra. Per ingenuità si fa coinvolgere da una banda di ladruncoli che vive nei bas-sifondi della città, capeggiata dal vecchio cattivo Fagin. Inizia così la sua vita sotter-ranea e notturna, si susseguono le sue avventure condotte insieme ad altri per-sonaggi, tutti alle prese con la dura lotta per la sopravvivenza. La storia del piccolo Oliver fa commuovere e riflettere ma, in più punti, divertire e sorridere.

Personaggi finemente costruiti, avven-ture avvincenti, trovate esilaranti… in quello che viene considerato uno dei primi esempi di romanzo sociale della letteratura mondiale.

Charles DickensCharles John Huffam Dickens, nato nel 1812 e morto nel 1870, è

stato uno scrittore, giornalista e re-porter di viaggio britannico. Per i suoi romanzi sociali (Oliver Twist, David Copperfield, Tempi difficili), è conside-rato uno dei più importanti romanzieri di tutti i tempi.

Autore: Charles Dickens Adattamento: R. Guarnieri Approfondimenti: I. Mesturini Schede didattiche: redazione Raffaello Pagine: 176 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-1603-7

Charles Dickens

Oliver Twist ClassicoUno dei primi esempi di romanzo sociale della letteratura per ragazzi

ADATTAMENTI DI TESTI CLASSICI


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1° e 2° anno

Tematiche Primo romanzo sociale• problemi sociali della prima metà

dell’Ottocento: il lavoro minorile, il re-clutamento dei bambini per il crimine, la povertà

• condizioni di vita dei ceti sociali econo-micamente svantaggiati e denuncia di ingiustizie, pregiudizi, soprusi

• denuncia di corruzione di orfanotrofi, istituti finanziati dalla Chiesa e gestiti da persone avide e prive di buoni sen-timenti

• delinquenza minorile• i contrasti della Londra di metà ‘800:

da una parte la grande ricchezza, il progresso tecnico e scientifico, i tea-tri, le carrozze, le persone elegante-mente vestite, dall’altra un’umanità sofferente, malata e sfruttata

Avventure nel mondo giovanile• “Oliver Twist” è interessante come ro-

manzo sociale ma anche e soprattutto

perché è uno straordinario racconto di avventure. Infatti è stato molto amato dal cinema e dalla televisione. Nella sezione “Approfondimenti” è presente una pano-ramica sulle versioni cinematografiche e televisive con consigli e suggerimenti

Spunti didattici • Le schede operative-didattiche di 48

pagine servono a facilitare la lettura e la comprensione del testo. Dalla carat-terizzazione dei personaggi, all’analisi del linguaggio, ai messaggi più impor-tanti di cui il testo è portatore.

Negli approfondimenti La fortuna del romanzo, la sua storia e la sua estrema attualità


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ADATTAMENTI DI TESTI CLASSICI1°, 2° e 3° anno

Contenuto Le nozze di Renzo e Lucia, popolani vis-suti nell’Italia del XVII secolo, vengono impedite da un prepotente signorotto locale, Don Rodrigo, dalle ambiguità del clero e dalle disgrazie storiche di quel periodo, la Guerra dei Trent’anni e l’e-pidemia di peste. Attraverso la famosa storia dei due “promessi sposi”, viene però data al lettore di ogni tempo una severa lezione sulle bassezze e le negli-genze dei potenti, le loro prevaricazioni

sui più deboli, le ingiustizie pubbliche e private, l’aiuto nella fede e nella divina Provvidenza. Ma il capolavoro di Manzo-ni è anche un sontuoso affresco storico, ricco di pietà e ironia, storia e invenzio-ne, commozione e riflessione. Un inse-gnamento, insomma, di rara attualità, riconsegnato ai giovani lettori in un’e-dizione dove le pagine originali sono in-tervallate da brevi riassunti, a ribadire la forza narrativa di questo romanzo.

Alessandro ManzoniNato nel 1785 a Milano da nobile famiglia, è stato uno dei maggiori romanzieri italiani di tutti i tempi. Dopo diversi adattamenti, “I Pro-messi Sposi” fu pubblicato in versione definitiva tra il 1840 e il 1842.

Autore: Alessandro Manzoni Adattamento, approfondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni Pagine: 192 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-1565-8

Alessandro Manzoni

I Promessi Sposi ClassicoIl romanzo per eccellenza della lette-ratura italiana, presentato nella sua lingua originale

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1°, 2° e 3° annoADATTAMENTI DI TESTI CLASSICI

Tematiche Scenario storico• Le diversità sociali ed economiche nel-

la società del ‘600• Il tema del dolore, della sofferenza,

della fame... nei ceti più bassi della po-polazione

Attualizzazione dei temi del romanzo• Le ingiustizie del sistema giuridico (in

particolare nella figura di Azzecca-garbugli)

• Le prevaricazioni di potenti sui più de-boli (in particolare nella figura di don Rodrigo)

• I condizionamenti dell’ambiente, della famiglia e della religione sulle scelte di vita dei giovani (in particolare nella fi-gura della monaca di Monza)

• La “conversione” (in particolare nelle figure di Frate Cristoforo e dell’inno-minato)

• La presa di coscienza politica dei pro-pri diritti (in particolare nella figura di Renzo)

• Il valore della fede, della speranza nel-la Provvidenza (in particolare nella fi-gura di Lucia)

Spunti didattici • Assurdità dei privilegi nobiliari nella

società moderna• La società del XVII secolo a confronto

con quella di oggi• Il “cammino” della lingua italiana at-

traverso gli scrittori più importanti della nostra storia letteraria

Negli approfondimenti La fortuna editoriale de I Promessi Sposi. Come e perché un romanzo è divenuto il classico per eccellenza della letteratura italiana


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1° e 2° anno

Mark TwainNacque nel 1835 in una piccola cittadina del Missouri. I suoi ro-

manzi più famosi gli diedero successo e ricchezza.

Contenuto Londra, XVI secolo. Edward e Tom sono nati lo stesso giorno e si somigliano in maniera incredibile. Uno è il princi-pe d’Inghilterra, costretto a studiare quattro lingue e a rispettare dall’alba al tramonto la noiosa etichetta di corte. L’altro vive di elemosine e di espedienti in uno dei quartieri più malfamati della città, tra un padre manesco, una nonna violenta e una mamma troppo remissi-va. Cosa accade quando i due ragazzini si incontrano e decidono di scambiarsi i ruoli? Semplice: inizia una delle av-venture più note e più movimentate tra quelle scritte da Mark Twain, che inse-guendo Edward e Tom ci porta a spas-so per le strade di Londra, ci trascinadalla stanza del re a una boscaglia

frequentata da banditi, dalla sala delle udienze del palazzo di Westminster a una buia prigione. Alla fine della corsa, i due protagonisti saranno un po’ più grandi e più forti. Avranno imparato che tanto un re quanto un povero apparten-gono all’imperfetta e affascinante cate-goria del genere umano.

Autore: Mark Twain Adattamento, approfondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni Pagine: 184 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-1437-8

Mark Twain

Il principe e il povero ClassicoUna delle avventure più divertenti della letteratura per ragazzi, ambien-tata nella Londra di Enrico VIII


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1° e 2° anno

Tematiche Problematiche sociali• Le diversità sociali ed economiche nel-

la società, ieri e oggi• Le ingiustizie del sistema giuridico• Lo sfruttamento minorile • Le ingiustizie delle persecuzioni reli-

gioseTematiche adolescenziali• Il sogno comune a tutti gli adolescenti

di una vita diversa da quella vissuta• I condizionamenti dell’ambiente e del-

la famiglia sulla vita di ogni ragazzo• L’amiciziaScenario storico• L’Inghilterra del XVI secolo, dal punto

di vista economico, sociale, politico

Spunti didattici • Assurdità dei privilegi nobiliari nella

società moderna• La società del XVI secolo a confronto

con quella di oggi

Negli approfondimenti L’autore e le opere

Il libro

I personaggi e lo stile

La fortuna a livello cinematografico


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1° e 2° anno

Mark TwainNacque nel 1835 in una piccola cittadina del Missouri. I suoi ro-

manzi più famosi gli diedero successo e ricchezza.

Contenuto Tom, il protagonista di questo romanzo ambientato nell’America di fine ‘800, è un ragazzino simpatico e vivace, che ne combina di tutti i colori a parenti e amici. Un ragazzino come tanti altri, che sogna grandi avventure e vicende emo-zionanti, da vivere insieme a Joe e Huck, i suoi amici più cari. E, grazie al suo carattere coraggioso e pieno di iniziative, alla fine quelle avven-ture le vive per davvero.Scoprirà così il valore dell’amicizia, l’importanza della lealtà, del coraggio e dell’adoperarsi per aiutare gli altri; sentirà la nostalgia di casa quando sarà lontano. Proverà anche un nuovo sentimento: l’a-more dolce e tenero per una ragazzina

sua coetanea. In Tom, ogni ragazzino di tutti i tempi si può riconoscere perché egli rappresen-ta nel migliore dei modi i lati positivi e negativi dell’infanzia. Per questo “Le avventure di Tom Sawyer” è un classico della letteratura per ragazzi che sempre divertirà lettori di ogni età.

Autore: Mark Twain Traduzione: E. Tarascio Schede didattiche: M. Marchegiani Pagine: 232 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-1876-5

Mark Twain

Le avventure di Tom SawyerClassicoUn indimenticabile protagonista della letteratura per ragazze nelle sue pic-cole grandi avventure


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1° e 2° anno

Tematiche L’importanza della fantasia• Positiva, se serve per uscire dalla rou-

tine quotidiana, negativa, se fa perdere il contatto con la realtà

Il desiderio di avventura nei ragazzi• Tentativo di mettere alla prova il pro-

prio coraggio• Voglia di crescere, essere indipendenti,

fuggire dalla quotidianità• Rapporto spesso conflittuale tra gio-

vani e adultiL’amicizia nell’età adolescenziale• Confronto con gli altri• Solidarietà e aiuto reciproco• Rapporti tra coetanei e importanza

dell’amicizia • Scoperta dei primi amori, ma anche

della gelosia

Spunti didattici • L’America dei “grandi spazi” aperti• Le grandi civiltà fluviali e la loro im-

portanza nella storia• I mezzi di trasporto sul fiume• I giochi dei bambini• I castighi, i divieti e le punizioni nei

confronti dei più piccoli• L’emarginazione

210 211

L’autore e le opere

Samuel Langhorne Cle-mens (in arte Mark Twain) nasce a Florida, un villag-gio del Missouri, il 30 no-vembre 1835. Nello stesso anno, il 16 di quel mese, appare nel cielo la cometa di Halley, la più brillante cometa periodica della fa-scia di Kuiper.

Il padre di Samuel, John Marshall Clemens, è un avvocato dedito al libero pensiero e a speculazioni commerciali un po’ folli.

La madre, Jane Lampton, è una donna famosa per la sua bellezza, nonché una fanatica calvinista, dal curioso modo di conversare. Di lei il figlio scrisse: “Sapeva dire cose buffe con l’aria perfetta di chi cre-de di dire cose serie”.

Nel 1839, la famiglia si trasferisce a Hannibal (Mis-souri), un piccolo scalo sulla riva occidentale del Mis-sissippi. Nel 1847 muore il padre. Toccando a Samuel mantenere la famiglia, abbandona la scuola e si met-te alla ricerca di un lavoro. Diventa tipografo nella stamperia del fratello Orion e intanto apprende i ru-dimenti del giornalismo. Lavorando come tipografo e corrispondente in diverse città (St Louis, New York,

Ciak... si

gira

Philadelphia, Muscatine, Keokul, nello Iowa) viaggia molto, finché nel 1856 decide di cambiare vita.

Mentre, sulle sponde del Mississippi, aspetta di im-barcarsi per il Brasile, incontra Horace Bixiby, un pi-lota di battelli. Stregato da quest’uomo e dal mestiere che svolge decide di diventare pilota anche lui.

Attraversa il Mississippi più volte, fatto di cui era molto orgoglioso. Si dice che abbia amato a tal punto il suo nuovo mestiere da far derivare il suo pseudoni-mo da un modo di dire in uso tra gli scandagliatori nelle notti senza stelle, per indicare ai piloti che si viaggiava in acque sicure: “by the mark, twain” ovve-ro “dal segno, due” (sottinteso “tese”, unità di misura usata in riferimento alla profondità delle acque flu-viali). Nel 1861 scoppia la Guerra Civile e i trasporti sul Mississippi vengono interrotti. Samuel si arruola nell’esercito confederato, ma vi rimane solo due setti-mane. Decide, infatti, di partire per il Nevada col fra-tello Orion. Lì tenta la fortuna come cercatore d’oro, senza, però, avere successo. Diventa allora corrispon-dente del “Territorial Enterprise” di Virginia City e appunto in questo foglio firma per la prima volta un articolo (3 febbraio 1863) con lo pseudonimo con cui diventerà famoso. L’attività giornalistica, di tono umoristico, lo occupa fino alla fine della Guerra Ci-vile, nel 1865.

Intanto, nel 1864, si sposta a San Francisco, dove, un anno dopo, scrive e pubblica il suo primo raccon-to: “Il famoso ranocchio saltatore della contea di Ca-laveras.” La storia è basata su un aneddoto raccolto per strada e narratogli da altri. Grazie alle sue cono-scenze in ambito giornalistico, l’autore riesce a far pubblicare il pezzo in diverse testate, riscuotendo un grande apprezzamento in tutti gli Stati Uniti.

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L’autore e le opere

Samuel Langhorne Cle-mens (in arte Mark Twain) nasce a Florida, un villag-gio del Missouri, il 30 no-vembre 1835. Nello stesso anno, il 16 di quel mese, appare nel cielo la cometa di Halley, la più brillante cometa periodica della fa-scia di Kuiper.

Il padre di Samuel, John Marshall Clemens, è un avvocato dedito al libero pensiero e a speculazioni commerciali un po’ folli.

La madre, Jane Lampton, è una donna famosa per la sua bellezza, nonché una fanatica calvinista, dal curioso modo di conversare. Di lei il figlio scrisse: “Sapeva dire cose buffe con l’aria perfetta di chi cre-de di dire cose serie”.

Nel 1839, la famiglia si trasferisce a Hannibal (Mis-souri), un piccolo scalo sulla riva occidentale del Mis-sissippi. Nel 1847 muore il padre. Toccando a Samuel mantenere la famiglia, abbandona la scuola e si met-te alla ricerca di un lavoro. Diventa tipografo nella stamperia del fratello Orion e intanto apprende i ru-dimenti del giornalismo. Lavorando come tipografo e corrispondente in diverse città (St Louis, New York,

Ciak... si

gira

Philadelphia, Muscatine, Keokul, nello Iowa) viaggia molto, finché nel 1856 decide di cambiare vita.

Mentre, sulle sponde del Mississippi, aspetta di im-barcarsi per il Brasile, incontra Horace Bixiby, un pi-lota di battelli. Stregato da quest’uomo e dal mestiere che svolge decide di diventare pilota anche lui.

Attraversa il Mississippi più volte, fatto di cui era molto orgoglioso. Si dice che abbia amato a tal punto il suo nuovo mestiere da far derivare il suo pseudoni-mo da un modo di dire in uso tra gli scandagliatori nelle notti senza stelle, per indicare ai piloti che si viaggiava in acque sicure: “by the mark, twain” ovve-ro “dal segno, due” (sottinteso “tese”, unità di misura usata in riferimento alla profondità delle acque flu-viali). Nel 1861 scoppia la Guerra Civile e i trasporti sul Mississippi vengono interrotti. Samuel si arruola nell’esercito confederato, ma vi rimane solo due setti-mane. Decide, infatti, di partire per il Nevada col fra-tello Orion. Lì tenta la fortuna come cercatore d’oro, senza, però, avere successo. Diventa allora corrispon-dente del “Territorial Enterprise” di Virginia City e appunto in questo foglio firma per la prima volta un articolo (3 febbraio 1863) con lo pseudonimo con cui diventerà famoso. L’attività giornalistica, di tono umoristico, lo occupa fino alla fine della Guerra Ci-vile, nel 1865.

Intanto, nel 1864, si sposta a San Francisco, dove, un anno dopo, scrive e pubblica il suo primo raccon-to: “Il famoso ranocchio saltatore della contea di Ca-laveras.” La storia è basata su un aneddoto raccolto per strada e narratogli da altri. Grazie alle sue cono-scenze in ambito giornalistico, l’autore riesce a far pubblicare il pezzo in diverse testate, riscuotendo un grande apprezzamento in tutti gli Stati Uniti.

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Il libro

Le avventure di Tom Sawyer è forse il romanzo più famoso scritto da Mark Twain ed è con-siderato un classico della lette-ratura per ragazzi, e non solo.

Questo libro, infatti, assieme a quello che è da molti è detto essere il suo seguito, cioè Le avventure di Huckleberry Finn, viene concepito dall’autore come un libro per tutti, o me-

glio che poteva essere letto da tutti, poiché in uno sti-le semplice, alla portata dei più piccoli, e coinvolgente venivano messi sulla scena i problemi della società americana di fine ‘800.

Il romanzo è ambientato, infatti, in una cittadina, St. Petersburg, costruita sulle rive del fiume Mississip-pi, luogo molto caro dall’autore, che lì aveva trascorso l’adolescenza e la prima parte della sua vita adulta. Proprio grazie alla conoscenza diretta dei luoghi di cui parla, Twain riesce a operare una ricostruzione precisa e dettagliata del sud degli Stati Uniti d’Ame-rica nella prima metà dell’Ottocento, descritto come una terra di consolidate abitudini, superstizioni in-vincibili e gravissime piaghe sociali quali la miseria e la schiavitù. Anche la storia narrata da Twain è ispi-


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2° e 3° anno

Marco PoloNacque a Venezia nel 1254. Accompagnò suo padre in Oriente e divenne ambasciatore del Gran Khan. Ritornato a Venezia venne catturato in uno scontro navale tra veneziani e genovesi. In carcere dettò le sue memorie.

Tematiche Conoscenza delle caratteristiche sto-riche e geografiche dell’Oriente nel 1200• Usi, costumi, religione, mentalità… di

una civiltà lontana• Grande splendore delle corti orientaliDesiderio di ampliare i propri orizzonti e conoscere ambienti e popolazioni lonta-ni dalla nostra realtà• Viaggio come crescita e maturazione

personale

Rispetto fra persone di culture diverse• Bellezza difficile e stimolante della di-

versità• Importanza del rispetto nei rapporti di

amicizia e di amore• Necessità dell’uguaglianza • Tolleranza

Spunti didattici • Le grandi Civiltà dei fiumi• Mondo occidentale e mondo orientale

a confronto• Tolleranza e discriminazione

Autore: Marco Polo Adattamento, approfondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni Pagine: 200 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-1876-5

Marco Polo

Il milioneClassicoUn viaggio attraverso luoghi scono-sciuti di straordinaria bellezza, ricchi di tesori, di grandi misteri e di culture diverse


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2° e 3° anno

Daniel DefoeNacque a Londra nel 1660. Si occupò di commercio e viaggiando poté conoscere molti paesi. Si dedicò anche al giornalismo.

Tematiche Sete d’avventura e di conoscenza del mondo• Viaggio come crescita individuale• Viaggio come scoperta degli altri e di

se stessiLotta per la sopravvivenza: importan-za delle cose semplici e inutilità della ricchezza materiale• Elenco delle necessità primarieConfronto tra l’uomo civilizzato e la natura• Precarietà della condizione umana

Spunti didattici • Localizzare sull’Atlante il percorso di

Robinson• L’Inghilterra, il Colonialismo e le sue

aree di espansione• Il tema del viaggio• Rapporto uomo/natura

Negli approfondimenti Robinson Crusoe: il capostipite del mo-derno romanzo d’avventura

Autore: Daniel Defoe Adattamento: E. Tarascio Approfondimenti: I. Mesturini Schede didattiche: M. Marchegiani Pagine: 160 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-1568-9

Daniel Defoe

Robinson Crusoe

ClassicoUna dura lotta per sopravvivere fuori “dalla civiltà”


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2° e 3° anno

Miguel De CervantesNacque ad Alcalà de Henares (Spagna) nel 1547. Attratto dalla vita militare, fu in Italia al servizio dei Colonna.

Contenuto Don Chisciotte, nobiluomo di campagna, trascorre il tempo a leggere romanzi ca-vallereschi ed è tanto preso dalle avven-ture raccontate che impazzisce, identifi-candosi con i personaggi preferiti. Il suo immaginario fantastico, così popolato di eroi e di cavalieri, lo induce ad autono-minarsi cavaliere di ventura, difensore dei deboli e dei poveri. Si organizza per la partenza e chiama il suo cavallo Ronzi-nante, nomina Sancio Panza suo scudie-ro ed elegge come dama del cuore una

contadina, Dulcinea del Toboso. Ini-ziano così le esilaranti, appassionanti e fantasiose avventure di questo ca-valiere senza macchia, che scambie-rà un’osteria per un castello, duellerà contro dei mulini a vento ritenendoli minacciosi giganti, ravviserà in pacifi-ci greggi eserciti ed armi, si perderà in vagheggiati amori… e quant’altro an-cora comparirà nella sua lucida follia.

Autore: Miguel De Cervantes Adattamento: G. Schiavi Approfondimenti: I. Mesturini Schede didattiche A. M. Mazzucco Pagine: 232 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-1569-6

Miguel De Cervantes

Don Chisciotte della ManciaClassicoUn classico della letteratura spagnola, sempre attuale per desiderio di cono-scenza e di avventura che contraddistin-gue l’uomo d’ogni tempo


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2° e 3° anno

Tematiche Riscoperta delle gesta e del mondo degli eroi e dei cavalieri• Aspetti della società cavalleresca e del-

la relativa epoca storica• Ideali, imprese e rischi dei cavalieri• Gerarchie sociali nel mondo medievale• Esaltazione ed idealizzazione dell’amo-

re femminileEvasione in un immaginario fantasti-co a compensazione di una vita banale• Divario tra realtà e fantasia• Importanza dei valori personali • Fede incrollabile in un ideale etico com-

portamentale• Fiducia nell’amore e nella giustiziaSete di avventura in persone di ogni età

• Importanza del coraggio• Buona dose di “lucida follia”• Fascino dell’avventura tra realtà e fan-

tasia

Spunti didattici • La società spagnola nel ‘600 a con-

fronto con quella italiana• Gli ideali cavallereschi del ‘600 a con-

fronto con quelli medievali• I “valori” (intesi come ideali) di oggi e

quelli di ieri

Negli approfondimenti Don Chischiotte, il primo romanzo moderno


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2° e 3° anno

Charles DickensCharles John Huffam Dickens, nato nel 1812 e morto nel 1870, è sta-to uno scrittore, giornalista e reporter di viaggio britannico.Per i suoi romanzi sociali (Oliver Twist, David Copperfield, Tempi difficili),

è considerato uno dei più importanti romanzieri di tutti i tempi.

Contenuto Scrooge è un uomo avaro e chiuso nel proprio egoismo, tirannico con i suoi di-pendenti, privo di scrupoli e attento solo a far quattrini.È la vigilia di Natale: mentre tutta la città si prepara alla festa e le strade piene di colori e profumi risuonano di allegri sa-luti e gioiosi auguri, il vecchio Scrooge pensa che sia sciocco sprecare tempo e denaro per festeggiare e si avvia verso la sua solitaria casa.

Ma tutto può accadere nella notte più magica dell’anno…Tre strani fantasmi, quello del Pas-sato, del Presente e del Futuro, con-durranno Scrooge per mano in un viaggio nel tempo: gli faranno capire il vuoto e la solitudine della sua vita. Al ritorno ogni cosa avrà suoni e sapori diversi.

Charles Dickens

Canto di NataleClassicoUn protagonista, il cui cuore è privo di gioia e di generosità, scopre la magia del Natale

Autore: Charles Dickens Adattamento: E. Tarascio Approfondimenti e schede didattiche: M. Marchegiani Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-1767-6


25

2° e 3° anno

Tematiche Il Natale come solidarietà e disponibi-lità verso il prossimo• Importanza del sentimento interiore• Degenerazione della festività: regali,

lusso, spreco…• Riflessione sul consumismo sfrenatoNecessità di rapportarsi in modo posi-tivo con gli altri• Introspezione personale: superamento

dei propri egoismi• Consapevolezza che la felicità non si

trova nella ricchezza ma negli affetti e in gesti semplici e quotidiani

• Contrapposizione tra bene e maleLa solitudine e l’avarizia• Importanza di imparare a conoscere se

stessi e a riconoscere le proprie limita-zioni ed errori

• Altruismo come aiuto ai bisognosi• Problematiche di vita e di crescita

Spunti didattici • Natale nella tradizione anglosassone

e nella tradizione italiana• Volontariato• La fiaba moralistica come specchio

della società


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2° e 3° anno

Tematiche • Sfruttamento minorile e adolescenza negata• Emarginazione come condizione sociale• Interesse per il mondo dei vinti, degli scon-

fitti: contadini, pastori, minatori e pescato-ri ritratti nelle loro misere condizioni

• Amore infelice• Egoismo che si concentra sul tema del-

la “roba” e che condiziona la vita di tut-ti i personaggi fino a schiacciarli

• Unità d’Italia percepita da parte dei po-polani non nella sua interezza ma come

passaggio da un padrone all’altro• Accostamento tra esseri umani ed animali• Il “padre padrone” Spunti didattici • I grandi problemi della seconda metà

dell’800• Processo di unificazione d’Italia

Negli approfondimenti Verga e il Verismo

Giovanni Verga

NovelleClassicoRaccolta delle più famose novelle che hanno ispirato il Verismo italiano

Giovanni VergaNacque a Catania nel 1840 da una famiglia di ricchi proprietari ter-rieri. Aderì alla poetica del Verismo scrivendo capolavori che espri-mono un’attenta analisi della realtà siciliana e dei suoi problemi.

Autore: Giovanni Verga Adattamento e Schede didattiche: E. Frontaloni Approfondimenti: I. Mesturini Pagine: 224 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0660-1


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2° e 3° anno

Victor HugoNacque in Francia nel 1802. Scrisse poesie, opere teatrali e romanzi, tra i quali “Notre–Dame de Paris” (1831). “I Miserabili”, di cui offria-mo un adattamento per giovani lettori, rappresenta un vero e pro-prio capolavoro della letteratura mondiale.

Tematiche Problematiche sociali• Il tema del dolore e della sofferenza• La sofferenza degli umili • Il valore della solidarietàLa donna ieri e oggi• La condizione di oppressione delle don-

ne nelle società passate e nel presente• L’amore maternoL’impegno politico nei giovani• La presa di coscienza politica• La continuità generazionale tra anziani e giovani• La morte in guerra per la patria

Scenario storico• La Francia moderna, tra la Rivoluzione e

l’Età Napoleonica

Spunti didattici • Confronto tra la Francia dell’800 e la so-

cietà attuale• La miseria e come essa influisce sulla

criminalità

Negli approfondimenti I Miserabili, mille libri in un unico libro

Autore: Victor Hugo Adattamento: A. Confalonieri Prandini Approfondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni Pagine: 184 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 9,00 Isbn: 978-88-472-1438-5

Victor Hugo

I MiserabiliClassicoIl riscatto dei ceti più bassi della popo-lazione in un capolavoro della lettera-tura francese

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ContenutoMariangela ha appena terminato con successo il primo anno del liceo, ha una famiglia benestante, frequenta una com-pagnia esclusiva, ha un’amica del cuore cui è molto legata. Non confida però a nessuno i suoi pensieri più intimi, tra i quali l’ossessione per il passato della sua famiglia di radici ebraiche. Improvvisa-mente, tutto il suo mondo crolla: la fab-brica del padre fallisce e la sua famiglia, ridotta in povertà, deve trasferirsi presso

i parenti che vivono in campagna. Ma-riangela non trova il coraggio di confidar-si con gli amici e sparisce senza lasciare tracce. Odia tutto della nuova casa, del nuovo paese. La presenza del nonno, reduce del campo di concentramento di Mauthausen, la spinge alla ricerca delle radici della sua famiglia ebraica. È però tutto molto difficile perché il nonno non vuole parlare del passato. Emerge inol-tre l’esistenza di un rancore profondo tra

Patrizia Marzocchi

Ricordare MauthausenRomanzo a sfondo sociale Antisemitismo, razzismo, bullismo: diverse facce dell’intolleranza ieri come oggi

Patrizia MarzocchiVive a Bologna e insegna lettere nella scuola secondaria di primo grado. Ha compiuto molti viaggi che hanno ispirato i suoi romanzi. Ha pubblicato numerosi libri per ragaz-zi. Il suo sito è: patriziamarzocchi.com

Autore: Patrizia Marzocchi Approfondimenti: P. Valente Schede didattiche: V. Carella Pagine: 168 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-1967-0

Novità

TEMI SOCIALI

TEMI SOCIALI

29

2° e 3° anno

139

Per non dimenticare

Approfondimenti storici Attualizzazione della tematica

Proposte di letturaFilmografia

A cura diPaola Valente

L’ingresso di un campo di concentramento Ciak... si gira

140

La Shoah

La parola ebraica Shoah significa “disastro, catastrofe, di-struzione” e designa lo stermino totale degli ebrei perpetrato dai nazisti tedeschi capeggiati da Adolf Hitler.

Un’altra parola indica la persecuzione contro gli ebrei: pogrom, che deriva dal russo e vuol dire “devastazione”.

Il popolo ebraico subì nei secoli innumerevoli pogrom: gli ebrei in quanto tali furono perseguitati in tutta Europa, scacciati, uccisi, usati come valvola di sfogo e capro espiato-rio per la rabbia dei popoli.

Nella Germania nazista questa persecuzione fu sistemati-ca e disumana, attuata con lo scopo dichiarato di cancellare dalla faccia della terra tutta la razza ebraica, considerata in-feriore, degenerata, impura.

la famiglia di Mariangela e quella di uno strano ragazzo del paese, che lotta, as-sieme alle sorelle, contro un gruppo di bulletti razzisti. Un romanzo coinvolgen-te per riflettere sull’importanza della memoria storica.

Tematiche• L’importanza della memoria storica• La tragedia della Shoah, anche nelle

generazioni future• L’intolleranza verso le altre razze: gra-

ve problematica sociale di oggi• Attrazione da parte dei ragazzi verso

l’uso della violenza per stravolgere le regole

• Persistenza di atti di bullismo nei più giovani

• L’importanza di un sano rapporto non-no-nipote

Spunti didattici• L’antisemitismo ieri e oggi• L’intolleranza ieri e oggi• Il bullismo ieri e oggi• Lo sfruttamento lavorativo ieri e oggi

Negli approfondimentiPER NON DIMENTICARE:• La Shoah• Cronologia della Shoah• Il nazismo• Adolf Hitler• I simboli• Campi di concentramento e di sterminio• Le testimonianze• L’Ebraismo nell’Europa del primo ‘900• I ghetti• Libri testimonianza sull’argomento• Film consigliati sull’argomento

TEMI SOCIALI

Contenuto Grazie a un video pubblicato in rete da uno sconosciuto, Marco, che ha appena traslocato con la sua famiglia, diventa subito popolare. E per Dragan, Anna, Mi-liça e Francesco, i suoi nuovi compagni di scuola, Marco non è più invisibile. Ma a volte è meglio essere popolari o es-sere invisibili?

O meglio essere come Xorro, che grazie alla sua identità segreta si sente un supe-reroe? E i supereroi fino a quanto sono di-sposti a mettere a rischio la loro identità segreta per aiutare un vero amico in dif-ficoltà? Un romanzo che guarda al modo dei giovani e alla tematica del Social net-work in modo moderno e intrigante.

David Conati

Amici virtu@liRomanzo introspettivoUn ragazzo è attratto dalla realtà del Social network e dal mondo di internet

David ConatiAutore e compositore, ha lavorato con Tito Schipa Jr, Gino & Michele, Mogol. Collabora come traduttore con un’agenzia teatrale e ha scritto decine di testi teatrali, molti per ragazzi, premiati ad importanti festival nazionali. Ha anche pubblicato saggi, manuali educativi, canzoni, filastrocche, romanzi, guide didattiche e testi di parascolastica per diversi editori.

Autore: David Conati Approfondimenti: D. Conati Schede didattiche: redazione Raffaello Pagine: 168 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-2071-3

TEMI SOCIALI

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1°, 2° e 3° anno

NUOVA EDIZIONE AGGIORNATA

TEMI SOCIALI

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1°, 2° e 3° anno

Tematiche I ragazzini e il mondo di internet • Rischi e pericoli di chiudersi in se

stessi• Facebook, Youtube, e-mail: vantaggi

che possono portare se usati in modo corretto, svantaggi se usati in modo esagerato

• Pericolo di dare più importanza agli amici “virtuali” rispetto a quelli reali

I ragazzini e i condizionamenti della moda• I punk, gli emo, i metallari, i “truzzi”…• Vestirsi in base al gruppo di apparte-

nenza• Pensare e agire come pensa e agisce

il gruppo I ragazzini di fronte alla separazione dei genitori• Situazione difficile, da vivere con ma-

turità• Sentirsi amati da entrambi i genitori,

pur nella loro diversità

Spunti didattici • Nel sito Raffaello Digitale troverai ap-

posite schede per verificare il tuo sta-to di “dipendenza” da internet, giochi appositamente studiati e materiale didattico che fa riferimento ai perso-naggi principali del romanzo.

Negli approfondimenti Un “mare di informazioni” a portata di mouse I vari tipi di Social media Italiani e Social network (livello di di-pendenza) Lavorare tramite internet Internet e la letteratura Internet e la musica Internet e il cinema Vocabolarietto informatico

TEMI SOCIALI

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1° e 2° anno

Roberto Morgese È nato a Milano, vive a Parabiago e insegna da molti anni. Ha avuto esperienza in classi con alunni rom e a contatto diretto con loro ai campi. È formatore universi-tario per gli insegnanti e autore di opere di didattica in diversi ambiti disciplinari.

Contenuto La storia di Elvis, ragazzino rom, e Nico, suo compagno di classe, affronta in modo attuale e concreto la difficile problematica dell’integrazione tra i po-poli. Inizialmente diffidente e addirittura intimorito dal nuovo arrivato, Nico non vuole dividerci il banco, non vuole starci gomito a gomito, non vuole affrontare insieme con lui le difficoltà scolastiche. Elvis è solo un estraneo! Poi, tra partite di calcio e, soprattuto, ballandoci

insieme il rock’n’ roll, Nico inizia a sentir-si incuriosito dal nuovo arrivato, dal suo mondo, dalla sua storia, dal suo modo di vivere... e con lui l’intera classe, impe-gnata nell’organizzazione di un musical. Il lettore sarà trascinato nel mondo, ap-parentemente opposto, dei due ragazzi-ni: entrerà in un campo rom, sentirà sulla propria pelle i pregiudizi della gente, sarà invitato a riflettere su una problematica di estrema attualità.

Roberto Morgese

Un’amicizia... in balloRomanzo sull'integrazione La difficile amicizia tra un ragazzino italia-no e uno rom

Autore: Roberto Morgese Approfondimenti e schede didattiche: I. Mesturini Pagine: 148 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-1564-1

TEMI SOCIALI

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1° e 2° anno

Tematiche • La difficoltà di integrazione, nei grandi

come nei ragazzi• La necessità del migliore inserimento

sociale possibile e l’accoglienza dei “diversi” (clandestini, rom...)

• L’importanza dello sport per favorire l’integrazione e l’amicizia tra ragazzi

• L’adolescenza come momento critico della crescita

• L’autostima e i falsi modelli di riferi-mento

• Il problema del confronto con l’altro• Il superamento dei falsi pregiudizi• La solidarietà come alternativa alla

ricchezza e al potere

Spunti didattici • L’immigrazione nell’era moderna e le

sue conseguenze• Panoramica sulle leggi che regolano

oggi l’immigrazione e confronto tra i vari paesi europei

• La realtà del volontariato, aspetto im-portante di cui spesso si parla troppo poco

Negli approfondimenti Il mondo dei Rom: un’integrazione difficile

Suggerimenti per una convivenza ci-vile

TEMI SOCIALI

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1° e 2° anno

Sonia Ognibene Vive in provincia di Macerata. Dopo la laurea in Lettere Moderne e un attestato di specializzazione in Operatore Servizi Multimediali, oggi lavora come assistente scolastica per bambini disabili.

Contenuto Isabel è quella che si dice una figlia perfet-ta: bella, educata, intelligente. È perfino una ballerina e una campionessa di nuoto. Sempre circondata da amici e adorata dai suoi genitori, crede che la vita sia una me-ravigliosa favola senza fine. Ma anche nel-le favole il pericolo è sempre in agguato e quello che si credeva un giovane principe azzurro può diventare un orco aggressi-vo... La sua esistenza ne risulterà stravol-ta, e dell’Isabel di un tempo non rimarrà

che il ricordo. Tormentata dai rimorsi e dalla paura, la ragazzina cercherà di proteggere il suo segreto rifugiandosi dal nonno, chiuso da anni in una silen-ziosa solitudine, ma sensibile e riflessi-vo come forse i genitori non sono mai stati capaci di essere. Riuscirà a impa-rare il coraggio e a ritrovare la serenità? Isabel se lo augura e, intanto, nel suo complicato percorso si scoprirà donna.

Sonia Ognibene

Il segreto di IsabelRomanzo introspettivoI silenzi e le insicurezze di una ragazzina in cerca della propria identità

Autore: Sonia Ognibene Approfondimenti e schede didattiche: I. Mesturini Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-1439-2

Tematiche Problematiche adolescenziali• L’insicurezza degli adolescenti a livello

caratteriale• La fiducia nelle persone e nell’amicizia

per uscire dall’isolamento• Il senso di abbandono in mancanza di

punti di riferimentoProblematiche familiari• I rischi di incomunicabilità tra genitori

e figli• I figli come proiezione delle ambizioni

dei genitori• La figura dei nonni come punto di ri-

ferimentoProblematiche sentimentali• I primi approcci amorosi: riflettere sui

propri sentimenti• I primi approcci amorosi: imparare a

rispettare le volontà e le insicurezze degli altri

Spunti didattici • L’importanza di una sana passione spor-

tiva• I giovani e la guida: conseguenze gravi di

comportamenti superficiali

Negli approfondimenti Nel mondo degli adolescenti: alla ri-cerca di un equilibrio

TEMI SOCIALI

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1° e 2° anno

TEMI SOCIALI

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1° e 2° anno

Conte - OttinoInsegnano nella scuola secondaria di primo grado. Sono marito e moglie e condivi-dono la passione per le storie dedicate ai ragazzi.

Tematiche Bullismo al femminile• Ragazzine soggiogate da una leader,

esclusione della vittima dal gruppo • Critiche e prese in giro sull’abbiglia-

mento e sul comportamento• Linguaggio spesso aspro e violento da

parte delle bulleProblematiche adolescenziali • Eccessiva importanza della moda e

dell’immagine esteriore• Disagio per un cambio di scuola: nuovi

insegnanti, nuove amicizie...• Distanza tra figli e genitori

Problematiche scolastiche• Il voto: metro di paragone spesso sba-

gliato tra coetanee• Difficile aggregazione tra ragazzine di

differenti ceti sociali

Spunti didattici • I casi di bullismo nei quotidiani• La realtà del volontariato

Negli approfondimenti Bullismo al maschile e al femminile

Silvio Conte - Mariella Ottino

Non trattatemi così!Romanzo introspettivoUna ragazzina diviene vittima delle prepotenze delle sue compagne

Autore: Silvio Conte - Mariella Ottino Approfondimenti: E. Frontaloni Schede didattiche: M. Marchegiani Pagine: 160 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-1321-0

Tematiche Emarginazione come problematica della società contemporanea• Pregiudizi nei confronti di uno stile di

vita diverso• Modelli culturali associati al benessere• Modelli imposti dai media• Diversità come arricchimento• Aiuto solidale che non umilii• Solidarietà verso i “diversi”• VolontariatoRapporto genitori/figli• Necessità del dialogo per una crescita

responsabile del rapporto

Problematiche adolescenziali• Amicizia come unione e forza• Amicizia fragile minata da tradimenti

e gelosie

Spunti didattici • Diversità di razza, di religione...• Diritto alla libertà e sua conquista a

livello storico

Negli approfondimenti Vivere da “senzatetto”: testimo-nianze e riflessioni critiche

Nandina Muzzi

Un tipo pocoraccomandabileRomanzo a sfondo sociale

Autore: Nandina Muzzi Approfondimenti: I. Mesturini Schede didattiche: S. Corinaldesi, S. Agostini Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0595-6

Un incontro casuale tra ragazzi e un barbone conduce al superamento dei pregiudizi e al riscatto sociale

TEMI SOCIALI

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1° e 2° anno

Nandina MuzziÈ nata nelle Marche. Ha insegnato per diversi anni, pubblicando libri di narrativa e di poesia.

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2° e 3° anno

Maria Mazzei Vive a Piombino. Insegna italiano e storia e si è sempre interessata alla narrativa per ragazzi.

Tematiche Rapporto con il proprio corpo• Accettazione di sé• Condizionamenti dai modelli imposti

dai media• Difficoltà ad osservare allo specchio il

proprio corpo che cambia• Il complesso, sintomo tipico nei giovani• Anoressia e bulimia• La chirurgia estetica: discorso estetico

e discorso moraleProblemi adolescenziali• Importanza dell’amicizia• Il “bello” del gruppo• I primi amori: innamorarsi per lettera o

per e-mail• Gelosia verso il più bello• Gruppo come punto di riferimento

Teatro nella scuola• Finzione teatrale come mezzo catartico

di crescita• Teatro come socializzazione• Superamento della finzione teatrale

per calarsi nel reale• Crescita culturale attraverso la cono-

scenza dei più importanti scrittori eu-ropei

Spunti didattici • I moderni mezzi di comunicazione: e-

mail e sms

Maria Mazzei

Il piccolo CyranoRomanzo introspettivoUn delicato amore adolescenziale

Autore: Maria Mazzei Schede didattiche: M. Marchegiani, A. M. Mazzucco Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0596-3

Daniela Simonini È nata a Fusignano e vive a S. Martino di Lugo (Ra). Lavora presso la biblioteca co-munale e si dedica alla promozione della lettura.

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2° e 3° anno

Tematiche La corrispondenza epistolare nell’era di internet• “Aprirsi” dinanzi ad un foglio di carta• Paura di “aprirsi” dinanzi agli altriL’amicizia nell’età adolescenziale• Importanza di confidarsi• Affinità e comprensione• Diversità e conflitti• GelosiaLe problematiche legate al mondo del-la scuola• Comprensione o non comprensione

La difficoltà di crescere• Disistima e non accettazione di sé (ano-

ressia, bulimia…)• Solitudine

Spunti didattici • Lo sviluppo del mondo della comunica-

zione (dalla posta agli sms alle e-mail)• Eventuali problematiche in seguito ad

una bocciatura• Corsi di recupero per superare le lacu-

ne individuali

Daniela Simonini

Chi ha paura della matematica?Romanzo epistolareDolce corrispondenza con l’amica del cuore

Autore: Daniela Simonini Schede didattiche: . Corinaldesi, S. Agostini Pagine: 104 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0251-1

Claudio Elliott Vive a Potenza, dove insegna Lettere in una scuola secondaria di primo grado. È un affermato autore di narrativa per ragazzi. Per Raffaello ha scritto “Il barcone della speranza”.

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2° e 3° anno

Contenuto Se ogni scuola è lo specchio della pro-pria città, questa scuola media riflette una società fatta di corruzione e ma-laffare. I professori fanno quello che possono per arginare le prepotenze degli alunni, ma lasciar correre è spes-so la soluzione più indolore e a porta-ta di mano. A Simone però fare il bullo con i compagni non basta più: a quella scuola serve una lezione da ricorda-re per sempre! E così, assieme a due compagni, compie un’irruzione a tarda

sera, spacca computer e materiale di-dattico, strappa registri, filma la sua “impresa” con il cellulare e manda il vi-deo su internet. Presto, però, il cerchio delle indagini dei Carabinieri si stringe attorno al ragazzo. Grazie a uno stile veloce, serrato, che attrae il lettore e lo trasporta nel vivo della storia, il ro-manzo mostra tutti i lati del bullismo e del vandalismo giovanile, aiutando-ci a comprendere il fenomeno e of-frendo spunti di riflessione mai banali.

Claudio Elliott

I giorni della TartarugaRomanzo a sfondo socialeUna storia di bullismo e disagio giovanile

Autore: Claudio Elliott Approfondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni Pagine: 176 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-1322-7

TEMI SOCIALI

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2° e 3° anno

Tematiche Piccola e grande delinquenza• Episodi di sopraffazione nei gruppi di

ragazzini: prime avvisaglie di veri e propri atti di delinquenza

• Bullismo consolidato nei più grandi, perpetrato con intenzionalità

• Persistenza di atti di bullismo su vitti-me incapaci di difendersi

• Attrazione da parte dei ragazzi verso l’uso della violenza per stravolgere le regole

• Atti di vandalismo minorileProblemi adolescenziali• Importanza dell’amicizia• Emulazione giovanile di modelli sba-

gliati• Condivisione dei problemi adolescenzia-

li con i compagni di scuola Rapporto dei ragazzi con la famiglia• Importanza del colloquio con genitori

e adulti per maturare una capacità di giudizio equilibrata

• Varie tipologie di famiglie: quelle trop-po permissive, quelle “manesche”, quelle che privilegiano il dialogo

Rapporto dei ragazzi con gli insegnanti• Approccio costruttivo di insegnanti che

adottano strategie e modalità educati-ve originali per contenere l’aggressività dei propri allievi

• Uso dello sport nella scuola per incana-lare in modo positivo l’aggressività

Spunti didattici • L’adolescenza e i suoi problemi, con

esempi di vita tratti da: i quotidiani, il mondo della musica, il mondo cinema-tografico, il mondo letterario, internet

• Giovani e anziani: due mondi a confron-to e, spesso, in conflittualità

Negli approfondimenti Dossier sulla delinquenza giovanile

TEMI SOCIALI

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2° e 3° anno

Claudio ElliottVive a Potenza, dove insegna Lettere in una scuola secondaria di primo gra-do. È un affermato autore di narrativa per ragazzi. Per Raffaello ha scritto “I giorni della Tartaruga”.

Contenuto Erion è un ragazzino albanese di 11 anni che si ritrova sbattuto come clandestino sulle coste pugliesi, in una realtà che co-nosce poco o male: lui dell’Italia ha solo la visione rosea e distorta di alcuni pro-grammi televisivi. Appena si rende conto dei pericoli a cui può andare incontro, scappa lontano e si rifugia in una villetta sul litorale pugliese. Viene inseguito da alcuni loschi individui, che fanno del traf-fico di bambini la loro attività preminente e sono disposti a tutto pur di guadagna-re denaro. Solo l’aiuto di una coraggio-sa ragazzina lo aiuterà a sbrogliare la

matassa di alcune situazioni in cui si va a cacciare. Il romanzo, intenso e avvin-cente, presenta una delle problematiche sociali più difficili dei nostri tempi, quel-la dell’immigrazione, e si avvale di mol-ti altri personaggi che contribuiscono a rendere la storia più attuale e veritiera.

Claudio Elliott

Il barcone della speranza

Autore: Claudio Elliott Schede didattiche: E. Frontaloni Pagine: 160 + 48 di schede didattiche

Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-1877-2

Romanzo a sfondo psicologicoIl problema dell’immigrazione visto da-gli occhi ingenui di un ragazzino profu-go di 11 anni

TEMI SOCIALI

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2° e 3° anno

Tematiche Problematiche sociali dei nostri tempi• L’immigrazione e il problema dei clan-

destini• Il commercio di clandestini gestito da

uomini senza scrupoli che mirano al loro sfruttamento

• Traffico di minoriL’attenzione e la sensibilità verso ogni essere vivente• Altruismo come aiuto ai più svantag-

giati• Partecipazione a movimenti ambien-

talistici non violenti (Greenpeace) volti alla salvaguardia di ogni essere vivente

Rapporto ragazzi/genitori • Due diversi modelli educativi a confronto• Dialogo con gli adulti a superamento

delle difficoltà e per una crescita più armonica

Apparati didattici • Immigrazioni, emigrazione, clandesti-

ni, traffico di bambini e traffico d’orga-ni, lavoro in nero

• L’Italia vista come “La terra della liber-tà e del benessere”

• Leggi che regolano i diritti dei lavora-tori

• I Rom• Il Mar Mediterraneo: un “cimitero d’ac-

qua”

Negli approfondimenti Dossier sugli sbarchi degli extracomu-nitari

Claudio Elliott

Il barcone della speranza

TEMI SOCIALI

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2° e 3° anno

Antonella SaccoNata a Firenze, laureata in matematica, ha sempre amato leggere e scrivere e ha già pubblicato con diverse Case Editrici italiane racconti per ragazzi e adulti.

Contenuto La globalizzazione, il Social Forum, il confronto tra i global e i no-global... Que-sti temi di attualità vengono discussi in classe, e, in Francesca, ragazzina di 12 anni, suscitano un forte interesse e un crescente desiderio di partecipazione. Al concerto di Natale la ragazza decide di suonare Imagine, brano pacifista di John Lennon. Quando viene organizzato

il Social Forum di Firenze, Francesca vuo-le parteciparvi a tutti i costi, soprattutto per manifestare il suo pensiero e dimo-strare la sua maturità. Ma si scontra con le preoccupazioni della madre... Uno scontro generazionale finemente descritto e rappresentato in modo esem-plare dall’autrice.

Antonella Sacco

Un evento memorabileRomanzo d'attualitàContrapposizione di vedute tra geni-tori e figli su problematiche sociali di attualità

Autore: Antonella Sacco Schede didattiche: S. Corinaldesi, S. Agostini Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0796-7

TEMI SOCIALI

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2° e 3° anno

Tematiche Problematiche adolescenziali• Ricorrente interesse per le tematiche

sociali da parte dei ragazzi in fase di crescita

• Cambio di casa e trasloco che provoca-no nei ragazzi ansia e timore

• Amicizia intesa come ricerca di affetto e di un legame profondo

• Desiderio di crescita come acquisizione di autonomia

• Rapporto, molto spesso problematico, dei ragazzi con i genitori

Problematiche socio-politiche• Il Social Forum di Firenze• I no-global, le multinazionali, il com-

mercio equo e solidale• Il conflitto tra il mondo ideale giovanile

e il mondo reale

• I grandi temi della pace e del diritto di uguaglianza tra i popoli

• Le varie realtà del mondo: ricchezza e povertà

• La globalizzazione• Amicizia e amore

Spunti didattici • La poesia di Jacques Prévert• La musica di Joan Baez

e John Lennon• La Dichiarazione dei diritti umani re-

datta dall’ONU• Le manifestazioni per la pace• Il Social Forum• L’imperialismo• Il neoliberismo• La globalizzazione

TEMI SOCIALI

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Loredana FrescuraVive a Papiano in provincia di Perugia. Autrice affermata, ha pubblicato racconti per varie Case Editrici italiane.

2° e 3° anno

Tematiche Problematiche adolescenziali• Falsi punti di riferimento nella società

contemporanea: bellezza e successo ad ogni costo

• Il sentirsi diverso: la non accettazione di sé

• Rapporto conflittuale tra giovani: ar-rabbiati, imbranati, fragili

• Droga e alcool come effimeri surrogati di potere

• Malattie sociali: bulimia, anoressia

Spunti didattici • I ragazzi e gli anziani• Il cinema e l’adolescenza

Loredana Frescura

La rospa, l’imbranato e la fataRomanzo a sfondo psicologicoLa giovane vita, raccontata in prima persona, di tre adolescenti del nostro tempo

Autore: Loredana Frescura Schede didattiche: S. Bartolacci Pagine: 112 + 48 di schede didattiche

Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0659-5

TEMI SOCIALI

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2° e 3° anno

Loredana FrescuraVive a Papiano in provincia di Perugia. Autrice affermata, ha pubblicato racconti per varie Case Editrici italiane.

Tematiche Problematiche adolescenziali• Disistima di sé, il sentirsi diverso• Bisogno di riconoscimento• Gruppo come crescita o come devianzaRapporto genitori/figli • Presenza o assenza dei genitori• Due diversi modelli educativi: divieti o

libertà totaleRapporto insegnanti/ragazzi

• Metodi educativi che cercano di capire i ragazzi rispettandoli

• Fiducia da parte degli educatori

Spunti didattici • La magia nel corso dei secoli• Finti maghi o santoni• La tematica delle “streghe” nella lette-

ratura per ragazzi

Loredana Frescura

La Banda dei VermiRomanzo d'avventura a sfondo socialeL’appartenenza ad una banda permette ad un gruppo di ragazzi molto “problematici” di crescere e scoprire le cose importanti della vita

Autore: Loredana Frescura Schede didattiche: S. Corinaldesi, S. Agostini

Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0253-5

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Maurizio GianniniÈ nato a Roma e vive in una località molto vicina alla capitale. Scrive romanzi per ragazzi e bambini da molti anni e alcuni suoi libri hanno ricevuto importanti premi e riconoscimenti.

Contenuto Rispetto ai suoi coetanei, l’undicenne Alberto ha una particolarità: ama tan-tissimo leggere e lasciarsi coinvolgere dalle storie più fantasiose e avventuro-se. Questa grande passione per i libri, che deve anche al bibliotecario del pa-ese, suo zio Ivan, un omone grande e grosso, lo ha però allontanato sem-pre di più dai suoi compagni di scuo-la. Unica eccezione, la dolce Xiaoxiu,

dagli occhi a mandorla. Un giorno, Alber-to, durante una gita scolastica a Parigi, acquista un libro di avventure vecchio e ingiallito e... da quel momento la sua vita diventa un giallo. La pagina 100 custodi-sce da anni un misterioso e terrificante segreto che qualcuno, disposto a tutto, vuole assolutamente conoscere. Anche a costo di rapire e minacciare una ragaz-zina.

Maurizio Giannini

L’enigma di pagina 100Romanzo giallo-poliziescoUn giallo poliziesco avvincente e coin-volgente

Autore: Maurizio Giannini Schede didattiche: S. Corinaldesi, S. Agostini Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-2072-0

NUOVA EDIZIONE AGGIORNATA

FANTASIA E AVVENTURA

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FANTASIA E AVVENTURA 1° e 2° anno

Tematiche Problematiche adolescenziali: singole e/o di gruppo• Timidezza e tendenza ad isolarsi• Disistima di sé con conseguente diffi-

coltà a rapportarsi • Bisogno di riconoscimento e di appro-

vazione per acquisire sicurezzaGruppo come crescita• Necessità di far parte di un gruppo per

superare le difficoltà individuali• Gruppo come devianza: il bullismo• Importanza dell’amicizia a superamen-

to della solitudineRapporto adulti e/o insegnanti• Necessità da parte dei ragazzi di identi-

ficarsi con figure adulte positive• Valorizzazione della personalità di cia-

scun allievo, anche se diverso, da parte degli insegnanti

Rapporto genitori/figli• Necessità del dialogo per superare le

difficoltà individuali e per una crescita armonica

• Rispetto da parte dei figli verso i geni-tori e viceversa

• Partecipazione dei ragazzi alla vita fa-miliare

Spunti didattici• Sete di conoscenza e passione per la

lettura• Fenomeno dell’immigrazione e sue con-

seguenze• Usi e costumi della Cina• La pittura nell’arte: Impressionisti e

post-Impressionisti• Spionaggio e intrighi internazionali sul-

lo sfondo della guerra

Autore: Maurizio Giannini Schede didattiche: S. Corinaldesi, S. Agostini Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-2072-0

FANTASIA E AVVENTURA

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FANTASIA E AVVENTURA1° e 2° anno

Luciano NardelliGiornalista e scrittore, ha pubblicato numerosi racconti, soprattutto di fantascien-za. Ha ottenuto diversi riconoscimenti e premi. Ha collaborato con la RAI per la realizzazione di un radioprogramma di fantascienza.

Tematiche La civiltà etrusca• Differenza tra storia e leggenda• Usi e abitudini del popolo etrusco• Importanza degli Etruschi nella storia

anticaLo studio dei reperti storici• Valore culturale/valore materiale• I tombaroli• Il commercio di repertiIl mondo dei giovani• Piacere di vivere insieme un’avventura

• Valore dell’amicizia nell’adolescenza• Aiuto reciproco• Confidenze• Primi innamoramenti

Spunti didattici • Conoscenza del nostro patrimonio ar-

tistico: pittura, scultura, architettura...• Importanza delle visite ai musei

Luciano Nardelli

Lo scudo di TranisRomanzo d'avventura a sfondo storico Ragazzi appassionati di archeologia si oppongono ad un imprenditore senza scrupoli

Autore: Luciano Nardelli Schede didattiche: S. Corinaldesi, S. Agostini Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0268-9

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Giuseppe FortiÈ nato e vive a Padova. È laureato in pedagogia. Ha svolto la professione di insegnan-te e di direttore didattico. Ha pubblicato molti testi per l’infanzia e l’adolescenza.

Tematiche L’amore per l’archeologia e il mondo antico• Importanza delle fonti• Musei, biblioteche, pinacoteche... grandi

contenitori culturali• Studio delle civiltà antiche• La civiltà greca• La civiltà egiziaI giovani e il piacere dell’avventura• Esperienze di vacanza e di studio• Fascino del mistero, dell’intrigo e dell’av-

ventura

Spunti didattici • Contrapposizione tra mito e storia• Nascita del pensiero mitico• Sviluppo del pensiero filosofico• Commerci leciti e illeciti di reperti storici

Giuseppe Forti

Il tesoro di TheraRomanzo giallo a sfondo storicoUna storia piena di intrighi che porta una ragazzina e suo fratello sulle trac-ce di predatori di tesori antichi

Autore: Giuseppe Forti Schede didattiche: S. Corinaldesi, S. Agostini Pagine: 112 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0252-8

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Paola ValenteÈ nata a Valdagno, in provincia di Vicenza. Vive a Vicenza, dove insegna. Ama raccon-tare ai suoi alunni le storie che, poi, mette per iscritto. Per Raffaello ha scritto molti racconti e romanzi.

Tematiche Il bisogno di avventura dei ragazzi• Desiderio di libertà e di indipendenza• Piacere di stare insieme e desiderio

d’avventura• Tentativo di superare le proprie paureRapporto con i genitori e/o gli adulti• Mancanza di dialogo: genitori latenti e

superficiali• Genitori come riferimento positivo• Rapporto collaborativo e valido tra fra-

telli

• Amicizia come supporto per i ragazzi nei momenti di crescita.

Spunti didattici • Studio dei vari Ordini Monastici• Erbe officinali• La filosofia orientale: il mondo dei san-

toni

Paola Valente

Suore da corsaRacconto di fantasiaDue ragazzini pestiferi diventano ami-ci di tre simpatiche e maldestre suore

Autore: Paola Valente Schede didattiche: S. Corinaldesi, S. Agostini Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0477-5

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Antonella VerzolaVive in provincia di Viterbo. È appassionata sin da piccola di lettura e di scrittura per ragazzi.

Tematiche Problematiche adolescenziali• Amicizia intesa come comprensione e

rispetto per la diversità dell’altro• Autostima e conoscenza di sé Il pettegolezzo• A cosa è dovuto il pettegolezzo nei

gruppi e nei piccoli centri? Il linguaggio dei giovani• Il modo di parlare dei giovani, “il ger-

go”: modifica di alcune parole della lin-gua che assumono un senso

e un significato diverso• Il gergo come “linguaggio settoriale”

Spunti didattici • Informazioni sulla storia e sulle tradi-

zioni della Scozia• Autori famosi citati nel libro: Charlotte

Brontë ed Emily Brontë• Il romanticismo inglese• Leggende e misteri legati ai castelli

scozzesi

Antonella Verzola

Il mistero dell’altopiano

Autore: Antonella Verzola Schede didattiche: E. Frontaloni Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0633-5

Romanzo d'avventuraLa Scozia delle verdi praterie... ma so-prattutto la Scozia dei castelli infesta-ti da presenze magiche

Giuliana FacchiniVive in un paese vicino al lago di Garda. Ha scritto numerosi romanzi per ragazzi, ricevendo premi importanti.

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Contenuto Durante un campo scuola in montagna, i giovani Willi, Tania e Carlo s’avventu-rano di notte in un sentiero sconosciu-to per vincere una scommessa. Da quel momento essi vivranno un’emozionante avventura e soprattutto conosceranno la triste realtà dei bracconieri, pericolo-si cacciatori di animali. La loro divente-rà così una fuga disperata fino a quasi

duemila metri d’altitudine. Il racconto, attraverso una storia avventurosa e ac-cattivante, riesce a far riflettere sulle meraviglie della natura e a far scoprire innevate, di cielo e di pace.

Giuliana Facchini

Perduti fra le montagneRomanzo d'avventuraL’emozionante avventura di tre ragazzi alla scoperta e alla difesa della natura

Autore: Giuliana Facchini Approfondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-1140-7

55


Tematiche Il contatto con la natura• Una vacanza speciale a contatto con la

natura• L’amore e il rispetto per la natura in con-

fronto al fenomeno del bracconaggio• Il cane: un amico speciale a quattro

zampe• Amore per gli animaliProblematiche adolescenziali• L’amicizia tra ragazzi: solidarietà e aiuto

reciproco• Rapporti conflittuali con gli amici del

gruppo • Conformarsi al gruppo e alle sue deci-

sioni: fattore positivo o negativo• I primi innamoramenti

• Il coraggio e il desiderio di mettersi alla prova

• L’assumersi le proprie responsabilità• La necessità del dialogo con i genitori

Spunti didattici • Amore per la lettura e la scrittura• L’uso e l’abuso del computer e del cel-

lulare• L’uomo e la natura nell’arco della storia• La fauna italiana della montagna• Il bracconaggio• I Parchi e la protezione degli animali

Negli approfondimenti Parchi, animali e bracconaggio

56


Nardelli - MazzeiLuciano Nardelli e Maria Mazzei hanno pubblicato vari romanzi in questa Collana.

Tematiche “Cedric Manidoro”, in un contesto fantastico, propone queste tematiche:• Rispetto e protezione dell’ambiente• Amicizia e amore adolescenziale• Rapporto con adulti positivi e magiciDa un contesto attuale, invece, scaturi-scono le tematiche di “Antonio e Vale”• Differenze ambientali e socio-culturali

tra il nord e il sud d’Italia• Accettazione e disponibilità verso l’altro• Difficoltà di rapporti tra persone di

estrazione sociale diversa

Spunti didattici • Problematica storico-sociale: l’emigra-

zione dal sud al nord d’Italia• Ricerca sulle cause storiche del divario

occupazionale nel nord e sud d’Italia

Luciano Nardelli – Maria Mazzei

Storie di avventure e di amoriRaccolta di racconti per ragazziDue storie avvincenti: un’avventura fantastica e una delicata storia d’amore

Diritti d’autore a favore della Lega del Filo d’oro

Autore: Luciano Nardelli - Maria Mazzei Schede didattiche: S. Corinaldesi, S. Agostini Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0594-9

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Luciano NardelliGiornalista e scrittore, ha pubblicato numerosi racconti, soprattutto di fantascien-za. Ha ottenuto diversi riconoscimenti e premi. Ha collaborato con la RAI per la realizzazione di un radioprogramma di fantascienza.

Tematiche Pur in un contesto fantastico, le vicende ci rimandano a varie tematiche reali:Esistenza della vita in altri pianeti• Ipotetici usi, abitudini di popoli extra-

terrestri• Possibile convivenza tra umani ed ex-

traterrestriLa salvaguardia e la protezione dell’ambiente• L’uomo e la natura• La natura come fonte di vita (energia

eolica, idrica…)

• La natura come aggressività (inondazio-ni, terremoti…)

Spunti didattici • Realtà e fantasia• L’altro visto come l’“alieno”, il “diverso” • Confronto con la nostra società: il lavo-

ro nero, il lavoro minorile, il lavoro degli extracomunitari

Luciano Nardelli

L’occhio del desertoRomanzo di fantascienzaUn’avventura fantascientifica ambien-tata in un mondo lontano della galassia

Autore: Luciano Nardelli Schede didattiche: S. Corinaldesi, S. Agostini Pagine: 160 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0481-2

Tiziana OrtelliVive in Svizzera, nel Canton Ticino, dove svolge la professione di traduttrice. Appassio-nata di narrativa ed accanita lettrice di racconti, ama scrivere storie, sia per ragazzi che per adulti.

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Contenuto In un paesino si verificano strane scom-parse di ragazzi nei pressi di un sottopas-saggio. I due giovani protagonisti, Zoe, derisa dai compagni per il suo non volersi omologare al resto dei giovani, e Sandro, il nuovo arrivato in paese, si trasformano in piccoli detective. Vivono strane vicendein un clima misterioso in cui si intrecciano, presente e passato, tra un’antica leggenda

ed uno strano tipo che vive in paese. A creare suspense e tensione c’è anche la presenza ricorrente di un gatto. Mentre la polizia brancola nel buio, sono pro-prio i due ragazzi a risolvere l’enigma e a prosciogliere dall’accusa un innocente. Ma il racconto lascia al lettore tanti spun-ti personali di riflessione sull’accaduto e sui misteri inspiegabili della nostra vita.

Tiziana Ortelli

Il sottopassaggio

Autore: Tiziana Ortelli Schede didattiche: S. Corinaldesi, S. Agostini Pagine: 128 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0531-4

Romanzo gialloUna storia densa di imprevisti e di in-trecci vissuti da un gruppo di ragazzi e da un intero paese

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Tematiche Il mistero nella vita• Fatti inspiegabili che accadono nella

vita• Coincidenze• Destino• Rapporto tra realtà e sogno• I sogni premonitoriRiflessioni sui pregiudizi e gli stereo-tipi• Il diverso, visto come l’emarginato dal

gruppo• Il diverso, visto positivamente, come

arricchimento del gruppoProblematiche adolescenziali• Rapporti affettivi con genitori, nonni e

amici• Rapporti con scuola e ambiente sociale• Rapporti con gli amici del “gruppo”

• Conformarsi al “gruppo”: fattore positi-vo o negativo?

• Fenomeni di bullismoAmbiente naturale• Anomalie metereologiche

Spunti didattici • Analisi dei vari generi letterari: il

giallo, il mistero.• Analisi di periodi storici o tematiche

specifiche legate alla cultura, al co-stume ed alle tradizioni popolari

• La caccia alle streghe a partire dal ‘600

• Il mistero dei sogni premonitori• La natura e il suo avvicendamento

stagionale e climatico

Luciano NardelliGiornalista e scrittore, ha pubblicato numerosi racconti, soprattutto di fantascienza, ottenendo diversi riconoscimenti e premi. Ha collaborato con la RAI nella realizza-zione di un radioprogramma di fantascienza.

60

Contenuto La vicenda si svolge nel 963. Fra castelli e monasteri, feudatari e vassalli, vescovi-conti e abati, si muo-vono quattro ragazzi: “I Cavalieri della Quinta Luna”. In un mondo di faide per il potere, Nuccio, Fiammetta, Ossobuco e Guapo lottano per la giustizia. Il baro-ne Mastino vuole impadronirsi con un

inganno della terra dell’abbazia bene-dettina confinante con il suo castello. Si circonda di loschi individui per far sparire un testamento importante che lo priverebbe del titolo nobiliare e del feudo e trama anche contro i nostri eroi che si trovano a dover risolvere ingarbu-gliate situazioni.

Luciano Nardelli

I Cavalieri della Quinta LunaIl Medioevo (Feudalesimo)Cinque ragazzi coraggiosi si oppongo-no ai soprusi di un feudatario corrotto e disonesto

Autore: Luciano Nardelli Approfondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni


ROMANZI STORICI

ROMANZI STORICI

61

1° anno

Argomenti da sviluppare • Problemi connessi all’amministrazione

della giustizia• Il divario tra i vari ceti: il rapporto tra

potenti e sottomessi• Il valore e l’azione concreta dell’amici-

zia e dell’amore• La diversità come valore• La viltà del tradimento, specie se com-

piuto per interesse• Salvaguardia dell’ambiente: le foreste• La guerra tra Papato ed Impero• Difficoltà di sopravvivenza per i giovani

lasciati a se stessi o orfani• Importanza di identificarsi in una figu-

ra adulta e positiva• L’ideale di giustizia come punto di ri-

ferimento

Percorsi Storici • Lotte tra Papato ed Impero nel Medioevo• Età feudale: feudatario e vescovo-

conte• Economia curtense: il lavoro nel feudo• Tornei e giostre con giullari e mene-

strelli• Abbazie e abati• Il monachesimo: i monaci benedettini e

l’“ora et labora”• Rivoluzione agricola: nuovi mezzi e

nuove tecniche di coltivazione (aratro pesante, rotazione triennale…)

• Nuove tecniche edilizie nella costru-zione di cattedrali

Negli approfondimenti Il Medioevo (notizie e curiosità stori-che)

ROMANZI STORICI

Argomenti da sviluppare Il pellegrinaggio come “specchio” del Medioevo• Periodizzazione storica• Mentalità e modi di vita dell’uomo me-

dievale• Rapporto Chiesa-Impero• Monastero come centro culturale• Magie e superstizioni• Scene di vita sociale (commercio, me-

dicina, brigantaggio, epidemie…)Il viaggio come avventura e conoscenza• Presa di coscienza del proprio “io”• Ampliamento degli orizzonti culturali• Rispetto dell’altro

• Conoscenza del “diverso” come cre-scita della propria personalità

Percorsi Storici • Conoscenza delle più importanti reli-

gioni• Rapporti tra la famiglia principesca dei

Colonna e papa Bonifacio VIII• I Guelfi e i Ghibellini

Nadia Vittori

Lapo, pellegrino romeoIl Medioevo (Pellegrinaggi)L’emozione di vivere un viaggio pieno di avventure nel Medioevo

ROMANZI STORICI

62

1° anno

Nadia VittoriEsperta di narrativa storica per ragaz-zi, ha pubblicato vari romanzi storici.

Autore: Nadia Vittori Schede didattiche: N. Vittori Pagine: 176 + 48 di schede didattiche

Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0479-9

Argomenti da sviluppare Le Crociate: grande avvenimento storico• Crociata come fenomeno storico• Piccoli e grandi protagonisti delle Cro-

ciate• Motivi religiosi e motivi economici• Grandi sovrani europei: Federico Bar-

barossa, Filippo Augusto di Francia, Riccardo Cuor di Leone, Saladino

• Battaglia di Acri

Percorsi Storici • Assurdità e inutilità di ogni guerra• Rispetto delle religioni altrui• Due religioni a confronto: Cattolicesi-

mo e Islamismo• Due mondi a confronto: Oriente e Oc-

cidente• La “demonizzazione” del popolo ebrai-

co dalla storia antica a quella moderna

Marco Tomatis

La crociata di MargheritaIl Medioevo (Crociate)Una guerra in una terra lontana e sco-nosciuta. Una fanciulla coraggiosa al seguito dei Crociati in mezzo a mille pericoli

ROMANZI STORICI

63

1° anno

Marco TomatisÈ nato e vive in provincia di Cuneo. Ha pubblicato numerosi romanzi per ragazzi e, in questa Collana, “Lorenzo e la Grande Guerra”.

Autore: Marco Tomatis Schede didattiche: M. Marchegiani Pagine: 144 + 48 di schede didattiche

Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0478-2

ROMANZI STORICI

64

2° anno

Sofia GalloNata a Torino, dove vive e lavora. Insegnante e consulente editoriale, si è sempre occu-pata di storia, scrivendo saggi e collaborando con diverse Case Editrici.

Contenuto Siamo agli inizi del Quattrocento. Ade-lasia è una ragazzina dodicenne che vive in un palazzo signorile in una città importante dello Stato Pontificio. Prigio-niera di rigide regole di comportamento, si trova suo malgrado a dover entrare in convento per volere del padre e ad ini-ziare una vita fatta di ordini e privazioni.

In un’epoca di lotte di potere tra famiglie rivali e di condanne a morte, di trame e di malattie, ma anche di ricchezza e splen-dore, Adelasia matura e, divenuta “for-te”, riesce ad affrontare e superare con dignità, coraggio e anche allegria, tante difficoltà.

Sofia Gallo

Sii forte, AdelasiaIl RinascimentoSullo sfondo della società rinascimen-tale, la storia di una ragazzina intrepi-da che riesce a superare le avversità e le imposizioni familiari

Autore: Sofia Gallo Approfondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni

Pagine: 160 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,80a Isbn: 978-88-472-0813-1

ROMANZI STORICI

65

2° anno

Argomenti da sviluppare • Ereditarietà del titolo e dei possedi-

menti, ripartiti in base alla nascita e al sesso

• Le dure regole della vita in convento• Lo strapotere dei nobili verso le fasce

sociali più deboli• Lotte, scontri e matrimoni combinati

tra famiglie nobili per aumentare il loro potere

• Solidarietà e apprezzamento per il di-verso

• La miseria e l’esasperazione degli emarginati

• Amore contrastato a causa del divario sociale

• Annientamento delle aspirazioni gio-vanili

• Conquista sofferta degli ideali di vita

Percorsi Storici • Alla ricerca di nuovi modelli culturali• Riscoperta dei classici• L’uomo al centro dell’universo: fiducia e

consapevolezza nelle proprie possibilità• Vita politica e intellettuale del ‘400• Lorenzo de’ Medici e la sua politica d’e-

quilibrio• Le Compagnie di Ventura• I principi mecenati, le accademie lette-

rarie • Leonardo, Michelangelo, Raffaello• Il metodo sperimentale• Le nuove scoperte: la stampa, le armi

da fuoco

Negli approfondimenti Il Rinascimento (notizie e curiosità sto-riche)

ROMANZI STORICI

66

2° anno

Luciano MarascaÈ nato a Filottrano, in provincia di Ancona. Ha lavorato nella Cooperazione Internazio-nale per gli aiuti allo sviluppo in diverse parti del mondo.

Argomenti da sviluppare • La scoperta del Nuovo Mondo• La vita a Guanahani prima dell’arrivo

di Cristofono Colombo • Gli esseri venuti da lontano: timori e

aspettative degli abitanti delle Ameri-che

• La colonizzazione e lo sfruttamento• La barbarie dei conquistatori • Impiego della manodopera indigena in

lavori forzati• La natura violata

• Distruzione dell’ambiente primitivo per impossessarsi delle sue materie prime

Percorsi Storici • La scoperta del Nuovo Mondo: aspetti

positivi e negativi• La nascita della schiavitù e le sue con-

seguenze

Negli approfondimenti Le scoperte geografiche (notizie e curiosità storiche)

Autore: Luciano Marasca Approfondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni Pagine: 144 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,80 Isbn: 978-88-472-0964-0

Luciano Marasca

Da un altro mondoLe scoperte geograficheLa scoperta dell’America vista attra-verso gli occhi degli indigeni

ROMANZI STORICI

67

2° anno

Argomenti da sviluppare • Le assurdità delle ingiustizie sociali• Le ingerenze della politica sulla cultura• Le nuove idee e il secolo dei lumi• La cultura come forma di resistenza e

di lotta

Percorsi Storici • Italia sotto gli Asburgo dal punto di vi-

sta politico, economico e culturale• L’Illuminismo e la sua diffusione ol-

tr’Alpe, fino in Italia

• I salotti letterari, i circoli e le accademie • Ritratto di un illuminista milanese: Pie-

tro Verri• L’Enciclopedia e i suoi autori• Le invenzioni del secolo dei “lumi”

Negli approfondimenti L’Illuminismo (notizie e curiosità sto-riche)

Elisabetta MarchettiVive e fa l’insegnante nella provincia di Bergamo, città dove è nata. È appassionata di storia e di tutto quanto riguarda lo studio del passato.

Autore: Elisabetta Marchetti Approfondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni Pagine: 160 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,80 Isbn: 978-88-472-0814-8

Elisabetta Marchetti

Il mistero dell’EnciclopediaL'IlluminismoUn’amicizia tra una ragazza viennese e due ragazzi italiani in una Milano domi-nata dagli Asburgo nella seconda metà del ‘700

ROMANZI STORICI

68

1°, 2° e 3° anno

Elena FrontaloniÈ nata in provincia di Macerata. È appas-sionata dei testi classici, soprattutto dell’antichità. Per questa collana ha cu-rato schede e approfondimenti di nume-rosi titoli.

Contenuto Piazza Mazzini, via Garibaldi, piazzale Ca-vour, largo Vittorio Emanuele II: in quale città d’Italia manca un luogo intitolato a uno dei quattro “padri della patria”, gli uomini che hanno lottato per unificare la nostra penisola nell’Ottocento? E cosa ne sappiamo, oggi, di personalità tanto onnipresenti e discrete? Questo nuovo libro dedicato a uno dei periodi più noti e complessi della storia italiana, il Risorgimento, parte da qui: dall’idea che Giuseppe Mazzini, Giusep-pe Garibaldi, Camillo Benso di Cavour, Vittorio Emanuele II bussano ancora alla porta della nostra vita tutti i giorni. Una buona ragione per conoscerli meglio, questi uomini eccezionali e controversi.

E anche per ricordarne entusiasmi e sco-ramenti, difetti e pregi, risoluzioni geniali e grossolani errori: insomma tutto quel miscuglio di buono e di cattivo che, a sentire per esempio Giuseppe Garibal-di, “compone ogni vita umana, dalla più oscura alla più eroica”.

Autore: Elena Frontaloni Prezzo: E 8,50 Isbn: 978-88-472-1602-0

Elena Frontaloni

L’Unità d’Italia,ieri e oggiA colloquio con i grandi Personaggi del Risorgimento

FOCUS Giornata Nazionale dell’Unità d’Italia

e del Tricolore(17 Marzo)

Il volume si divide in due parti. Nella pri-ma, La lettura e i documenti, si racconta anzitutto la vita dei quattro personaggi sulla base delle più recenti acquisizioni critiche e storiografiche, facendo atten-zione alle notizie fondamentali sulla vita e sull’attività come agli aneddoti più gu-stosi o più significativi. Segue un’ampia sezione di testi d’epoca, comprendenti sia pagine scritte dai quattro personag-gi in esame, sia dai loro contemporanei che li osservano agire e ne commentano l’operato in memorie, giornali, diari, let-tere. Ogni sezione è arricchita da foto e ritratti originali, oltre che da piccoli box con notizie storiche, di cultura e civiltà ottocentesche. A chiusura di questa pri-ma parte, si troveranno un’ampia crono-logia degli eventi risorgimentali e una panoramica di cartine d’Italia dal 1815 al 2010, dove osservare le tappe attraver-so cui i confini politici del nostro Paese si sono disegnati nel corso dei secoli.

La seconda parte del volume chiama in causa direttamente il lettore. S’intitola Ora tocca a te! Ieri e oggi a confronto, e si apre con un’intervista “impossibile” rilasciata dai quattro personaggi a un intervistatore d’oggi. Mazzini sarà alle prese con un emigrante, Garibaldi con una modella, Cavour con un agricoltore, Vittorio Emanuele II con uno showman. Molte delle domande e delle risposte saranno lasciate all’estro del giovane lettore, che potrà in questo modo met-tere a frutto quanto appreso nella pri-ma parte del volume. Un lavoro simile è sollecitato dalla proposta di lettura successiva, dove sono messi a dialoga-re un ragazzo dell’Ottocento e uno del 2010. Anche in questa sezione doman-de e risposte verranno spesso lasciate alla penna del lettore, così da rendergli familiari, oltre che noti, i modi di parla-re, vivere, essere giovani durante il Ri-sorgimento.

Struttura

ROMANZI STORICI

69

1°, 2° e 3° anno

Per parlare di: • Il Risorgimento: mito e storia• I grandi personaggi del Risorgimento

italiano• La biografia: un genere letterario• Parlare di sé: l’intervista• Lo sguardo degli altri: scontri e ade-

sioni

Come lavorare sul testo Il testo può essere letto come una serie di biografie integrate da preziosi do-cumenti d’epoca, a supporto del libro di storia, ma pure come prontuario di generi di scrittura diversi, e particolar-mente utilizzati tanto nell’Ottocento, quanto nel nostro tempo: la biografia, il commento, il diario, la lettera, la memo-ria, il pamphlet.In omaggio: “Fratelli d’Italia”

Testo e spartito

ROMANZI STORICI

70

3° anno

Annamaria PiccioneÈ nata e vive a Siracusa. Impegnata a scrivere racconti di narrativa, testi tea-trali e pubblicazioni storiche, svolge atti-vità di animazione con i bambini.

Contenuto Sicilia, maggio 1860. In un villaggio sper-duto tra i monti, così piccolo da non avere neppure un nome, giunge la notizia dello sbarco di un condottiero biondo e di un esercito di soldati dalla camicia rossa, ve-nuti sull’isola per portare la libertà. Quale sarà la reazione dei contadini avvezzi da secoli a soprusi e miseria? L’epopea dei Mille è osservata dal punto di vista non solo di chi la attuò, ma soprattutto di chi la subì: di chi, spesso con indifferenza, passò da un padrone all’altro quasi senza accorgersene. Le storie degli abitanti del villaggio, coi loro problemi di quotidiana

sopravvivenza, sembrano spesso cozza-re con gli ideali che guidarono i soldati garibaldini nella loro impresa. Religione popolare, superstizioni, povertà, sempli-cità da un lato; patria, sprezzo del peri-colo, eroismo dall’altro. Il raggiungimen-to dell’Unità d’Italia fu anche questo.

Autore: Annamaria Piccione Approfondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni


Annamaria Piccione

Nientecampanaper CunebardoIl RisorgimentoL’unificazione d’Italia e la spedizione dei Mille raccontate non solo da chi le attuò ma anche da chi le subì

FOCUS

Giornata Nazionale dell’Unità d’Italia


ROMANZI STORICI

71

3° anno

Argomenti da sviluppare • L’unificazione dell’Italia• Il rischio della vita in nome di un ideale• La ricchezza della diversità• Il potere imposto dall’alto• La forza della cultura orale e della tra-

dizione popolare• L’analfabetismo e l’arretratezza del Sud

Italia nella seconda metà dell’800

Negli approfondimenti Il Risorgimento (notizie e curiosità

storiche)

Percorsi Storici • Lotte per l’unificazione e per l’indipen-

denza dell’Italia• L’atteggiamento della popolazione nei

confronti dello straniero e del papato• Le idee liberali e le Società Segrete• Diffusione di nuove idee per mezzo del-

la stampa: “Il Conciliatore”• Insurrezioni e rivolte: i moti nelle varie

parti d’Italia• La spedizione dei Mille • Il Regno delle Due Sicilie• La concessione della Costituzione da

parte di Federico II• Nino Bixio e le rivolte contadine• Annessione del Regno delle Due Sicilie

al Piemonte• Teano: incontro tra Garibaldi e Vittorio

Emanuele

In omaggio: “Fratelli d’Italia”Testo e spartito

ROMANZI STORICI

72

3° anno

Argomenti da sviluppare • L’inutilità e l’ingiustizia della guerra• Distruzione, fame e miseria, conse-

guenti la guerra• Lavoro delle donne e dei minori• La pietà verso i feriti, a prescindere dal-

la nazionalità cui essi appartengono• L’importanza dell’amicizia e della com-

prensione per superare momenti dif-ficili come la lontananza dagli affetti familiari

• Le scoperte e le invenzioni degli scien-ziati messi al servizio dell’umanità: aspetti positivi e/o negativi

Percorsi Storici • La propaganda sulla guerra nei regimi

totalitari visti dagli scrittori del ’900• I poeti “cantano” la guerra

Negli approfondimenti La Prima Guerra Mondiale

Autore: Marco TomatisApprofondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni


Marco Tomatis

Lorenzo e la Grande GuerraLa Prima Guerra MondialeLa durezza e la miseria della guerra rivissute attraverso gli occhi di un ra-gazzo undicenne

Marco TomatisÈ nato e vive in provincia di Cuneo. Ha pubblicato numerosi libri di narrativa per ragazzi vincendo diversi premi letterari. Ha lavorato per anni come sceneggiato-re di fumetti.

FOCUS

Giornata Nazionale dell’Unità d’Italia


ROMANZI STORICI

73

3° anno

Roberta FasanottiÈ nata e vive a Milano. Insegnante di lettere, è amante di narrativa, in parti-colare per adolescenti, e nutre una pro-fonda passione per la storia del ‘900.

Argomenti da sviluppare • Importanza del colloquio con i genitori

sulle diverse opinioni, anche politiche, per maturare una capacità di giudizio più equilibrata

• Problemi connessi alle dittature• Stragi ed uccisioni in tempo di guerra• Atteggiamento di pietà per i vinti e so-

lidarietà umana• Poeti, scrittori, musicisti di fronte agli or-

rori della guerra• La dittatura fascista e la conseguente

perdita di diritti umani

Percorsi Storici • Diffusione in Europa e in Italia dei regimi

autoritari e dittatoriali • Nascita del Partito Nazionale Fascista: i

gerarchi, la milizia volontaria

Negli approfondimenti Il Fascismo (notizie e curiosità storiche)

Autore: Roberta FasanottiApprofondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni


Roberta Fasanotti

Il fascismo dalla mia finestraIl FascismoLe vicende di una famiglia borghese sullo sfondo drammatico degli anni del-la salita al potere del regime fascista

Rossana GuarnieriÈ nata e vive a Siena. Ha scritto numerosi racconti di narrativa per ragazzi, che spa-ziano dalla scuola primaria alla scuola secondaria di primo grado. Ha conseguito nu-merosi riconoscimenti importanti.

ROMANZI STORICI

74

3° anno

Argomenti da sviluppare • Il valore dell’esistenza umana e dell’ami-

cizia al di là delle ideologie• Il nemico visto come persona umana,

con tutta la sua fragilità esistenziale, non più come il “cattivo” da odiare ed uccidere

• La civiltà contadina• L’insensatezza della guerra che coinvol-

ge anche gli essere più fragili e spaesati• La guerra vista nell’ottica dei ragazzi• La maturità di un ragazzo, acquisita at-

traverso travagliate vicende

• Il sacrificio della vita, pur di perseguire un ideale

Percorsi Storici • La guerra e la pace nel mondo• Il rapporto uomo/natura negli scrittori

e poeti di tutti i tempi• I grandi problemi del dopoguerra

Negli approfondimenti La Seconda Guerra Mondiale (notizie e curiosità storiche)

Autore: Rossana GuarnieriApprofondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni Pagine: 176 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,80 Isbn: 978-88-472-1142-1

Rossana Guarnieri

Bombe e sofferenzaLa Seconda Guerra MondialeLe privazioni della guerra, il fronte che si avvicina, il pericolo dei tedeschi, la presenza dei partigiani...

ROMANZI STORICI

75

3° anno

Argomenti da sviluppare La tragedia della seconda guerra mondiale• Guerra e Resistenza in Italia (occupa-

zione tedesca, guerra partigiana…)• Mondo contadino di fronte alla guerra• Ruolo della donna nella ResistenzaDalla famiglia patriarcale a quella nu-cleare moderna • Aspetti positivi e negativi dei due mo-

delli• Abbandono della campagna• Sviluppo industriale

Il mondo adolescenziale • Possibilità di impegno dei giovani (politi-

ca, solidarietà, volontariato...)

Percorsi Storici • Funzione della propaganda nei regimi

totalitari• La guerra e la pace in tutto l’arco della

storia• I poeti di fronte alla guerra• La guerra vista con gli occhi dei ragazzi

e dei più indifesi

Paolo MarenghiLaureato in storia e appassionato degli avvenimenti del passato, ha scritto questo libro riordinando episodi dell’ultima guerra mondiale che la nonna gli ha raccontato.

Autore: Paolo MarenghiApprofondimenti e schede didattiche: E. Frontaloni Pagine: 160 + 48 di schede didattiche Prezzo: E 8,30 Isbn: 978-88-472-0482-9

Paolo Marenghi

Ragazzi in guerraLa Seconda Guerra MondialeDurante la seconda guerra mondiale, due ragazzini si trovano coinvolti in avvenimenti pericolosi

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Sassari - Olbia TempioELLETI LIBRI snc P V tel/fax 079/[email protected]

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Nuova edizione

Nuova edizione L’enigma di pagina 100 48Lo scudo di Tranis 50Il tesoro di Thera 51Suore da corsa 52Il mistero dell’altopiano 53Perduti fra le montagne 54Storie di avventure e di amori 56L’occhio del deserto 57Il sottopassaggio 58

Fantasia e avventura

I Cavalieri della Quinta Luna 60Lapo, pellegrino romeo 62La crociata di Margherita 63Sii forte, Adelasia 64Da un altro mondo 66Il mistero dell’Enciclopedia 67L’Unità d’Italia, ieri e oggi 68Niente campana per Cunebardo 70Lorenzo e la Grande Guerra 72Il fascismo dalla mia finestra 73Bombe e sofferenza 74Ragazzi in guerra: paura e coraggio 75

Romanzi storici

Oliver Twist 12I Promessi Sposi 14Il principe e il povero 16Le avventure di Tom Sawyer 18Il milione 20Robinson Crusoe 21Don Chisciotte della Mancia 22Canto di Natale 24Novelle 26I Miserabili 27

Adattamenti di testi classici

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INDICE

Ricordare Mauthausen 28Amici virtu@li 30Un’amicizia... in ballo 32Il segreto di Isabel 34Non trattatemi così! 36Un tipo poco raccomandabile 37Il piccolo Cyrano 38Chi ha paura della matematica? 39I giorni della Tartaruga 40Il barcone della speranza 42 Un evento memorabile 44La rospa, l’imbranato e la fata 46La Banda dei Vermi 47

Temi sociali

I racconti del mitoRe Artu e i cavalieri della Tavola Rotonda 6Gilgamesh, l’uomo che voleva sconfiggere la morte 7Nel mondo dei miti greci 8 Storia di Eracle e delle sue molte Fatiche 8Miti e leggende dei sette re di Roma 9

Novità

Novità

Gli autori del catalogo della collana “Il Mulino a Vento” sono disponibili ad

effettuare incontri con le classi interessate al progetto lettura, organizzati da scuole,

librerie o altre istituzioni.

PER ORGANIZZARE UN INCONTRO:

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tel. 0717498536 - 573fax 0717498554

Le carte... in tavolaIncontro con l’autore per le classi di Scuola Secondaria di Primo Grado

...un impegno per la scuola

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IL MULINOA VENTO

Catalogo 2014

NarrativaScuola secondariaprimo grado

www.ilmulinoavento.itwww.grupporaffaello.it

Il Gruppo Editoriale Raffaello

partecipa alle più importanti fiere

del libro nazionali e internazionali:

Bologna 24 - 27 marzo 2014

Torino 8 - 12 maggio 2014

Francoforte 8 - 12 ottobre 2014

narrativa per la scuola secondaria di primo grado - catalogo 2014

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