nacional de inves gación...in (oracin eoriara iios procesos constantes e esaprener Àoer a aprener...

“La integralidad forma�va: una visión humanista”

Vicerrectoría de Inves�gacionesUniversidad Católica Luis Amigó

Medellín - Colombia, 2019

Nacional de Inves�gaciónEncuentroXXII

(Universidad Católica Luis Amigó)

Esta es una publicación de la Universidad Católica Luis Amigó, se distribuyen bajo una icencia reati e o ons tri ci n o o ercia in eri ar nternaciona

Permisos que vayan más allá de lo cubierto por esta licencia pueden encontrarse en p n a e co o es on oe itoria

© Universidad Católica Luis Amigórans ersa e e n ntio ia o o iae eparta ento e on o itoria ni ersi a at ica is i

cato ica isa i o e co on oe itoria n a e co

Encuentro Nacional de Investigación (Universidad Católica Luis Amigó)o eptie re e e e n o o ia

Fondo Editorial Universidad Católica Luis AmigóISSN: Fecha de publicación: e septie re e Editor: Universidad Católica Luis Amigó

RectorP ro ar os nri e ar ona iceno

Vicerrectora de Investigacionessa e ristina P erta opera

Compiladorasar a sa e ierra ern n e

ara rias c oa

Corrección de estiloo ri o e o as

Diagramación y diseñor e a i a a arce

Coordinadora Fondo Editorialaro ina rre o oscoso

r ano e i aci n e a icerrector a e n esti aciones e a ni ersi a at ica is i

inanciaci n rea i a a por a ni ersi a at ica is i

os a tores son ora e a ente responsa es e conteni o e s s ar c os as co o e respeto a os erec os e a tor Por o tanto estos no co pro eten en nin n senti o a a ni ersi a at ica is i

Para citar este texto siguiendo las indicaciones de la tercera edición en español de APA:ierra ern n e rias c oa o ps Encuentro Nacional de Investigación (Universidad Católica

Luis Amigó). e e n o o ia on o itoria ni ersi a at ica is i ec pera o e p n ae co o es centroin esti aciones cate or p p cate or i

Índice general

15

PRESENTACIÓNar a sa e ierra ern n e

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y CONTABLESEl direccionamiento estratégico y su importancia en las pymes ...........................................

a es erto ar an a Pati o ara i a a re e o

Gestión de la felicidad: estrategia organizacional vinculada al direccionamiento de la satisfacción laboral .............................................................................................................

is ernan o intero ran o an ie o etanc r rias

Diseño de una estrategia de valor compartido para el proyecto minero Dannazul Gold .......a ricio e an ro e o a i ne an ie o pe e ina is ernan o intero

ran o or aris ar ne e

Asociatividad y cadena de valor fortalecimiento sector turístico: municipios Bahía Solano y Nuquí ..................................................................................................................................

ictoria an ise i era is ernan o iro arco ntonio e o ar

EDUCACIÓN Y HUMANIDADESPráctica pedagógica, desde la perspectiva de cumplimiento del perfil profesional ...............

na ar a estrepo rei a ora on e e ortes

Metodología global de lectoescritura: hallazgos en la implementación de un programa educativo a estudiantes de primer grado .............................................................................

airon ara i o a encia onia t intero rr a ctor anie i era

Intervenciones pastorales para la prevención de sustancias psicoactivas en adolescentes de Medellín .............................................................................................................................

o n re Pino st aro ina estrepo e ra eis a a i rro a e a or a ar o Jarlenson Losada Romero

Escuela y resiliencia: posibilidades de resignificar el quehacer docente en el Bajo Cauca antioqueño .........................................................................................................................

os e erico e o orres ar on ane as o as

Educación para la paz: hacia la construcción de una cultura de paz .....................................an ie o e P erta

Satisfacción personal de los docentes, una oportunidad para fortalecer procesos educativos ..........................................................................................................................

nica ar a are a e o os i ar Pino onto a na ar a onto a pe

INGENIERÍAS Y ARQUITECTURAObtención de pigmentos inorgánicos por síntesis de combustión para la industria de pinturas ..............................................................................................................................

ar n r s a arria a iran a

Minería de texto aplicada al análisis de la percepción del Bitcoin en Colombia ....................ctor anie i era ata ina intero pe an ie o etanc r rias airon ara i o

Valencia

PSICOLOGÍA Y CIENCIAS SOCIALESPerfil neuropsicológico de excombatientes en Colombia .....................................................

ata ina intero pe ctor anie i era

Reconfiguración identitaria en el conflicto socioambiental minero del Bajo Cauca antioqueño .........................................................................................................................

ei i it P i o ar n ico asa ar a ran Pa acio

Narrativas de paz: oportunidades para resemantizar el papel político de los jóvenes de Medellín .............................................................................................................................

ei i it P i o ar n ico asa ar a ran Pa acio

Papel de la crianza y parentalidad en el desarrollo socioemocional en escolares de Manizales ...........................................................................................................................

or e ern n on e ortes n erson tit s e a ares a ricio e a o o

115

Conceptualizaciones sobre mediación parental y ciberbullying ............................................at i an tero er io n r s asta o P ar n

Habilidades para la vida: enfoque de prevención y promoción de la salud mental ...............a ra te a Parra spitia rca io e es s ar ona sa a

Acciones afirmativas en paz, saberes propios e interculturalidad ........................................an ra astro es es nica e s e ar as a ni er a it Pe a o

Consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes trabajadores de universidades en Colombia y Argentina ..........................................................................................................

enn arce a on e e e iana aran o estrepo rnesto on e a rie scar ern n e

APORTES SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓNReflexiones acerca de la apropiación del espacio de los migrantes venezolanos ..................

anie a pe o os at i n tero ara P i o i essica sco ar are

Inclusión de la población raizal sanandresana en la Universidad Católica Luis Amigó ...........anie a os o a entina orres a i nica on o o ar ne

Agresividad en la primera infancia: ¿Mito o realidad? .........................................................a ra o a re ei aro ina rti a a riana ar a a e o enao ni anie a ar as esa

Ambiente familiar y escolar en relación a las estrategias de acompañamiento: perspectiva teórica ................................................................................................................................

ata ia n te ort a

Abordaje teórico de los estilos parentales y el pensamiento creativo infantil ......................iet anessa a erra a rre o art a at erine astro a ata ia n te ort a

nica ar a are a e o

PARTICIPACIONES EXTERNASDiez autores hablan sobre conducta prosocial: una experiencia documental .......................

anie ar ne Pi ienta oria ar a pe r o e a exan er o r e sta ante

Empatía: una habilidad necesaria para contextos violentos .................................................antia o estrepo ortes ar a i ena a s e oria ar a pe r o e a enn ose na ic a an ra iet a i o apata

PresentaciónGastronomía y cultura, pervivencias ancestrales en la región Andina ...................................

i sa a ero

Identidad del docente universitario ......................................................................................an antia o a e Pie ra ita oria ar a sa a apata

La alfabetización digital: una oportunidad para formar estudiantes críticos, en el aula de Tecnología y Lengua Castellana ............................................................................................

aro ina ar an a onsa e

Las TIC en el proceso de enseñanza y evaluación del idioma inglés en básica secundaria ......i ar P re rre o

Métodos creativos de enseñanza de la escritura: una experiencia en educación superior .....ste an a a encia apata oria ar a pe r o e a e a a i s e e

Mirada exploratoria sobre las tendencias tecnológicas en la era de industria 4.0 ..................ariso a encia r enas on a ricio ti rre re ester ar o Porti o i ne

ai e e an ro spina etanc r

Violencia escolar en Latinoamérica: transiciones del concepto en el último quinquenio .......anie pe r o a oria ar a pe r o e a e a a i s e e

PresentaciónLa integralidad formativa: una visión humanista

María Isabel Sierra Hernández*

a e caci n es conce i a co o n proceso pe a ico e apren i a e e o a sienta s s ci ientos en na acti i a rec proca en a c a a rea i entaci n se con ierte en n actor i portante e a no tiene o entro e s proceso e a os e a o e con ctis o con n asis en os conteni os c o o eti o no i a s a e e e e can o apren iera e pro esor sie pre ten a a ra n era e encar a o e ar to a a in or aci n ario ap n en s i ro Una pedagogía de la comunicación, nos dice que, los resultados de este modelo pedagógico, entre tantos, pueden ser

e e a no o e o ente e ector e p ico se a it a a a pasi i a no esarro a s propia capaci a e ra onar s conciencia cr tica n e est iante e a c ase pop ar se acent a e senti iento e in eriori a e e can o se ace inse ro pier e s a toesti a siente e no sa e

e no a e ap n p

s entonces co o en a act a i a se e ap esta por or ar a os e can os e anera inte ra e inc ente a ora os est iantes no reaccionan ante os es os no se trata so o e reco ectar in or aci n e ori ar a i i os procesos constantes e esapren er o er a apren er so os

s e ociona es e p ticos to os inc so os ocentes an a ierto s ente a na e caci n asa a en os sa eres experiencias e per iten na or aci n inte ra on e es posi e c estio

narse rea i ar cr ticas constr cti as no estar e ac er o n a enta os en ases te ricas on e es posi e cons tar e anera in epen iente acercarse a c ase con as sin sentir ie o a o e po r a ecir e ocente

a ni ersi a at ica is i rante estos a os contin a or an o pro esiona es con conciencia cr tica capaces e c estionar e por para e as cosas estrat icos para reso er problemas e integrales para comprender que la educación es transversal y que es posible no tener la ra n es posi e e i ocarse es necesario se ir a e ante e ostran o e s ase en a or aci n e a tica s isi n es contri ir a a pro ecci n socia con na ira a anista

ste a o en a ersi n e nc entro aciona e n esti aciones a icerrector a e n esti aciones a ri a p erta a as i erentes nstit ciones e caci n perior e pa s na oport ni a para conocer a a p ia ira a e os i erentes r pos e in esti aci n en as istintas reas e

___

* cnica xi iar en a ento ano o nica ora ocia est iante e into se estre e P ici a a xi iar e in esti aci n e r po r anitas e a ni ersi a at ica is i ontacto aria sierraer a i o e co

nc entro aciona e n esti aci n

conoci iento en a e se eneraron espacios e socia i aci n e as prop estas e in esti aci n e nos e estran e so os na socie a ca iante e e ap esta a t ro e a tra s e

os res ta os o teni os se ene cian a na socie a conc en o e o por o sin i portar as neas e in esti aci n nos ni os a a inte ra i a or ati a na isi n anista

Referencia

ap n . Una pedagogía de la comunicación (el comunicador popular) a a ana a itoria a inos ec pera o e ps it r er

Ciencias Administrativas,Ciencias Administrativas,Económicas y ContablesEconómicas y Contables

El direccionamiento estratégico y su importancia en las pymes

James Alberto Marulanda Patiño*Clara Hilda Ramírez Agudelo**

Resumen

na e as partic ari a es e se presentan en as p es co o ianas es a in or a i a en s s procesos a inistrati os sien o no e e os a p aneaci n estrat ica n a e as e sector e a con ecci n espec ca ente e a pro cci n co ercia i aci n

e ca a o no es a excepci n p esto e tra a an acorde con su capacidad de producción y la disponibilidad de sus recursos humanos, tecnológicos econ icos

a co o o expresa ia enato apiro a p aneaci n estrat ica es e proceso e sir e para or ar e ec tar as estrate ias e a or ani aci n

con a na i a e insertar a se n s isi n en

e contexto en e e se enc entra p n ese or en e i eas se po r a ecir e antes e ana i ar las capacidades instaladas con las que cuentan, las p es se e en en ocar en conocer s erca o s s co peti ores

Este trabajo pretende conocer cómo es la construcción e irecciona iento estrat ico en na p e e

sector ca a o c es e e entos son teni os en c enta para s e a oraci n e i pacto en a co petiti i a e a e presa

Palabras clave

irecciona iento estrat ico Proceso e irecciona iento estrat ico o petiti i a

Problema o necesidad a satisfacer

on a o a i aci n e a econo a e se a s a co petencia ero entre e presas e

i erentes pa ses a e e co peti or irecto e na co pa a no se enc entra necesariaente en e is o ar sino en otro conti

nente as p es co o ianas en oca as a sector e con ecciones se an encontra o con a rea i a e co petir con e presas extraneras en on e a nos e s s p ntos ertes

es a pro cci n en serie a e ciencia en e ane o e as aterias pri as n este sector

espec ca ente en a e as e acen parte e a pro cci n e ca a o se an isto seria

mente golpeadas por este escenario puesto que, debido a los acuerdos comerciales que Colombia tiene con otros pa ses a contra an o e este tipo e ienes e e an a pa s sin pa ar nin n tipo e arance se a a posi i i a e o recer s s pro ctos a nos precios a os i ci es

e i a ar por a in stria naciona

e o anterior a e tener en c enta e a o a i aci n e a econo a trae consi o trans

or aciones en to os os itos e a socie a entre ellos, en los avances tecnológicos que

acen a as or ani aciones s e cientes en e ane o e s s rec rsos

___

* a ster en inistraci n e presas especia ista en erencia e esarro o ano inistra or e presas ocente asi na o a a ac ta e iencias inistrati as con icas onta es nte rante e r po e in esti aci n oras n esti aci n nancia a por a

ni ersi a at ica is i e e n o o ia ontacto a es ar an apa a i o e co p rci or** a ster en inistraci n e presas especia ista en erencia e erca eo inistra ora e presas ocente asi na a a a ac ta e

iencias inistrati as con icas onta es ni ersi a at ica is i e e n o o ia ontacto c ara ra ire a a i o e co ps orci or

iencias inistrati as con icas onta es

11

a ino e arrain sostiene e

as trans or aciones e asocia os a a o a i aci n no p e en enten erse sin

tener en cuenta el desarrollo tecnológico asi o e se pro ce en a pr ctica

tota i a e os itos e a operati a econ ica e a a a ectar a to os os

r enes e a acti i a ana p

n e o e o inte ra e pro cti i a colombiana, de la Asociación Colombiana de n stria es e a a o e ero s s an ac

t ras se ase ra e este sector no c enta con as con iciones pro cti as para ser co petiti as tanto en erca os oca es co o

internaciona es estan o en na cate or a e e presas no en oca as sto quiere decir que no cuenta con una estrategia de crecimiento, lo cual demuestra que no hay c ari a en s irecciona iento estrat ico

s por e o e as p es e pa s se an visto en la necesidad de conocer antes que to o e entorno en on e ieren co petir o c a a ar a reconocer s s p ntos ertes

i es en n erca o o a a constr cci n e este irecciona iento a ar a a can ar

os o eti os or ani aciona es e este tipo e e presas se an prop esto

Pregunta orientadora

es a i portancia e tiene e ireccionaiento estrat ico en as e presas e sector

con ecci n espec ca ente en a e as re aciona as con a pro cci n e ca a o

Población beneficiada

a po aci n ene cia a ser na p e e sector e as con ecciones espec ca ente en a pro cci n co ercia i aci n e ca a o a

cual se encuentra ubicada en el área metropolitana del Valle de Aburrá, del departamento de

ntio ia

Introducción

Importancia de la investigación

a co petiti i a se a e to na e as variables más importantes de las empresas, que obliga a que se generen estrategias que le per itan estar prepara os para co petir en n entorno ca a e s co p e o o c a ace necesario que estas tengan claro hacia dónde dirigirán sus recursos, y les ayudará a generar enta as co petiti as

e ina an e aran o P re sostienen e

n e contexto econ ico n ia se a e ostra o e as P tienen enta as co petiti as e es per iten

adaptarse a los cambios, sobre todo por s re ati a aci i a rapi e en a to a de decisiones, debido a la ausencia de una estr ct ra rocr tica co p e a p


Con este trabajo, lo que se quiere mostrar es cómo una empresa le ha dado importancia a irecciona iento estrat ico a c a se constr a tra s e n ia n stico or ani aciona en on e se p o i enti car

a e os actores tanto internos co o externos sien o este n p nto e parti a para e ise o e s s estrate ias a ente se iere conocer si su aplicación ha contribuido a la consecución de s s o eti os or ani aciona es

Alcance

a presente in esti aci n sca i enti car c a sido la importancia del direccionamiento estrat ico en na p e e sector ca a o ica a en el área metropolitana del valle del Aburrá, y s inci encia en e o ro e s s o eti os or ani

aciona es scan o ser co petiti o e i a manera, se quiere conocer aquellos elementos

ti i a os por a co pa a en a constr cci n estrate ica

Objetivos de la investigación

• enti car a e os e e entos e a epresa ti i a en a e nici n e s irecciona iento estrat ico para e o ro e s s o eti os or ani aciona es

• Conocer la importancia del direccionamiento estrat ico para a consec ci n e os oeti os prop estos por a or ani aci n

• na i ar e i pacto e a teni o e irecciona iento estrat ico en a co petiti i

a e a e presa

Hipótesis

irecciona iento estrat ico i pactar irecta ente en e o ro e os o eti os or ani aciona es

Desarrollo

Direccionamiento estratégico

Para algunos autores, entre ellos, Palacios Acero sostiene e

a irecci n estrat ica es e arte a ciencia e poner en pr ctica esarro ar todos los potenciales de una empresa que

e ase ren s s per i encia a ar o p a o s co petiti i a s e cacia e ciencia pro cti i a a ier e presa

e esee o rar tener xito s e ene cios ten r e so eterse a n

siste a or a e irecci n estrat ica p


irecciona iento estrat ico per ite a can ar os o eti os or ani aciona es ta co o o p antea a ena e c an o a r a

e to a or ani aci n econ ica tiene tres o eti os or ani aciona es in epen ientes e a o nta e s s iri entes s per i encia creciiento ti i a p

otero o n co o se cit en ira o re ern n e e a p antea e

os o eti os e ni os correspon en a aquellos entendidos como propósitos a ar o p a o e e e esarro ar toda empresa independientemente

e a acti i a e ese pe e est n re aciona os con a esti n e presaria se p antean con e n e ase rar

conjuntamente la rentabilidad, supervivencia y el crecimiento de la or ani aci n p

Proceso

e n ess p in o nson c o es co o se cit en i era astro

e proceso e irecciona iento estratico contiene tres etapas centra es e an isis

estrat ico an isis or aci n estrat ica e ecci n ecisi n a i p antaci n estratica acci n p

Competitividad

a co petiti i a c p e n ro i portante para c a ier tipo e e presa a e tiene e er con a capaci a e co petir en

n entorno ca a e s co p e o e si o o ra a entar s participaci n en e erca o enerar renta i i a se anten r a pre e

rencia e c iente

nos te ricos co o Porter co o se cit en o e nen a a co petitii a co o

La capacidad para sostener e incrementar a participaci n en os erca os internacionales, con una elevación paralela

e ni e e i a e a po aci n único camino sólido para lograrlo se basa en el a ento e a pro cti i a p

tros a tores co o e a ores o s co o se cit en otero Pin n

entien en a a co petiti i a co o

a capaci a e na or ani aci n p ica o pri a a crati a o no e

antener siste tica ente enta as e e per itan a can ar sostener

mejorar una determinada posición en el entorno socioecon ico a enta a e

na or ani aci n estar a en a a i i a recursos, conocimientos y atributos de los que dispone, mismos de los que sus co peti ores carecen o tienen en enor medida, lo cual hace posible la obtención de rendimientos superiores a los de ellos p


Innovación

Aunque el proceso está en marcha, puesto que se esarro ar a o ar o e a o o e se espera lograr es la construcción de un derrotero

e per ita i enti car os e e entos ti i a os por las pymes en la elaboración de su direcciona iento estrat ico

En ese orden de ideas, se pretende que este errotero sea n p nto e parti a para a e as

p es e scan ser co petiti as en n erca o o a

Referencias

sociaci n o o iana e n stria es e a a o e ero s s an act ras El Modelo integral de productividad MIP/PTP Colombia. ec pera o e ps acica or e

o e o inte ra e pro cti i a ip ptp co o ia

i era astro irecciona iento estrat ico creci iento e presaria a nas re exiones en torno a s re aci n Pensamiento & Gestión, ec pera o e p re a c orco ocitaroa i

otero Pin n nternaciona i aci n co petiti i a Revista Ciencias Estratégicas, 22 ec pera o e p re a c or co ocitaroa i

a ino e arrain ecno o a o a i aci n econ ica Araucaria. Revista Iberoamericana de Filosofía, Política y Humanidades, 14 ec pera o e p re a c orartic o oa i

ia enato apiro Planeación estratégica a xico c ra i

ira o re ern n e e a irecciona iento estrat ico o ro e o eti os or ani aciona es en e presas e sector e a i entos sc e a e n enier a e ntio ia

ec pera o e ps repositor eia e co itstrea ira o ata iairecciona iento strate ico o ro p

e ina an e aran o P re aria es re e antes en e ise o e estrate ias para a co petiti i a en P Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, 9 ec pera o

e p re a c or artic o oa i

Pa acios cero Dirección estratégica. coe iciones ec pera o e psecoee iciones co p content p oa s irecci n estrat ica a

ici n p

a ena e P Gerencia y Planeación Estratégica. o ot o o ia or a

o spectos te ricos e a co petiti i a Ciencia y Sociedad, XXXI ec pera o e p re a c or co ocitaroa i

es�ón de la felicidad: estrategia organizacional vinculada al

direccionamiento de la sa�sfacción laboral

Luis Fernando Quintero Arango*Juan Diego Betancur Arias**

Resumen

on c as as ra ones e a a a a as ponen e ani esto a r encia e artic ar estrate ias e a or o inio e ec ti o en as e presas con o c a

se hace necesario encarar los elementos que trae consigo la evolución y la competencia situada en la an ar ia para as e presas presente pro ecto e in esti aci n es o a a necesi a r encia

re exi n acerca e as acciones sit a as as i as por n c ster e e presas pertenecientes a sector a to otri e a i a e e e n as c a es tienen

e reto e enerar nas trans or aciones i portantes en ateria e irecciona iento estrat ico ano sensi e e re n e en exce entes res ta os pro cti os para e as pero a is o tie po e o re

antener satis ec os a s s co a ora ores es e na isi n sa a e i ni cante

Palabras clave

o a ora or strate ia e ici a esti n or ani aciona atis acci n a ora


enti car a re e ancia e co ra estr ct rar na p aneaci n estrat ica e inte re en a is a n e as posi i i a es para crear or ani aciones en e e ese pe o e acti i a es pro cti as se pueda desplegar con gusto, placer y estados e ociona es positi os en ienes iri en as acciones Para e caso espec co e esta in estigación se tomaron empresas del sector automotri c o o eto socia acti i a co ercia es a enta e rep estos para e c os e transporte asi o na e i enti ca o e o eto socia e

estas or ani aciones e necesario esta ecer na r ta e p aneaci n estrat ica inte ra

que comunique la importancia de un colabora or satis ec o e o re estionar s propia e ici a a interior e a e presa p e a extener a a otros escenarios e ta i n a ita

constr e intero o erente con o anterior se n na re isi n en a iterat ra cien ca este tipo e e presas se n a re ista

inero a o ece e n irecciona iento estrat ico a ci ra es e n e as p es so re i en e pri er a o o c a est in enciado por la carencia de un direccionamiento que dentro de sus estrategias aludan al ser humano co o e acti o intangible más importante de las

___

* a ster en irecci n e ar etin ocente in esti a or ni ersi a at ica is i nte rante e r po e in esti aci n n esti aci n nancia a por a ni ersi a at ica is i e e n o o ia ontacto is interora a i o e co ps orci

or** P en Psico o a con orientaci n en e rociencia o niti a p ica a ocente e in esti a or ni ersi a at ica is i nte rante e

r po e in esti aci n e e n o o ia ontacto an etanc rri a i o e co p orci or


empresas y por no contar con procesos innovaores en s acti i a e ne ocio principa

e esta anera e prop sito e a presente in esti aci n re ere a necesi a e crear

espacios e re exi n cien ca con re aci n a a esti n e a e ici a os co ponentes e

deben ser incluidos dentro de los direccionaientos estrat icos e os con cen


a po aci n ene cia a para e an isis in esti ati o son as e presas e sector a to otri as c a es se enc entran c asi ca as co o pe e as e ianas e presas para estas se consi era a p aneaci n estrat ica co o

na erra ienta or ani aciona e aporta a esarro o e s s o etos socia es a tras or

mación de sus colaboradores desde sus roles,

e e ora iento e a pro cti i a pero a is o tie po e ores ni e es e satis acci n en

to os os ie ros e con or an a or ani ación, siempre y cuando estos direccionamientos est n per ea os por icas ani antes sensi es esti n e a e ici a e ienestar e compromiso voluntario del colaborador en estos contextos etanc r intero

Introducción

Las empresas de hoy deben estar atentas a los cambios que se presentan en los entornos empresaria es eso si ni ca e e er o erente e a co pa a e e ana i ar os constantes ca ios

e erca o as ten encias a inistrati as que aportan en la construcción empresas con

na isi n e ne ocio act a ani a a que responde a las necesidades propias de los

erca os naciona es e internaciona es iran a e es a

Al momento de elaborar la planeación estrat ica en na co pa a se conte p a expresar

e s s o eti os etas sean reta ores se p e an c p ir e es e a e e a e i encia e a i portancia e artic ar esa relación entre los colaboradores y la organiaci n a ceres a ap esta para as e presas e sector a to otri es e se artic e es e a estrate ia or ani aciona e la planeación, la importancia del colaborador,

es e s ese pe o en as nciones enco ena as e ienestar o no e representa para

a esti n e s s esta os a ecti os positi os a interior exterior e a e presa e ta anera que se permita que cada miembro de la organiaci n ten a c aro s prop sito para a can ar as etas o eti os e a e presa s pro ecto

e i a i es

s e consi erar e os o eti os prop estos por la empresa se logran con un colaborador

oti a o satis ec o consciente e s a or proacti o con na a torre aci n e ociona

e a orece e a a a

e n a ceres e co a ora or rea i ar s s acti i a es con sto p acer sie pre c an o perci a e s esti n aporta para e a e presa conso i e s s apren i a es e a partir e a con ensaci n e estos o re e ores esarro os a to o ni e


Los avances parciales obtenidos en el esarro o e pro ecto e in esti aci n e i en

cian que los colaboradores quieren aportar para e a e presa o re os o eti os prop estos

para en o a ern n e pe iano a as o ano contar con na p aneaci n

estrat ica e in o cre a esti n e co a ora or tiene n i pacto oti aciona satis actorio en cada miembro del equipo de trabajo,

por e esto ace perci ir e e ese pe o es valorado y aporta al cumplimiento de las metas, además que su labor logra trascender a apren

i a es si ni cati os para a co pa a e crecimiento, posicionamiento en el mercado y que s s co a ora ores ta i n a cancen esarrollarse plenamente como personas al interior de estos contextos

Importancia

s e este a ance e in esti aci n se con ierte en un insumo para que las empresas del sector a to otri e piecen a pensar o i portante y urgente que es construir sus planeaciones estrat icas con na ira a ana sensi e sa a e para as personas e con or an a e presa pro cti a con ascen entes estrat

icos acia os erca os e sca con istar

o eti o enera e se preten e con e si iente proceso e in esti aci n es enerar

na artic aci n estrat ica entre as etas o eti os e as e presas e sector a to otri

e se enc entran c asi ca as co o pe e as e ianas e presas e entro e esta is a

artic aci n e piece a isi i i ar na esti n e o ano a satis acci n es e os esta os e ociona es positi os

na e as ip tesis e tra a o es e a e nici n ise o e a p aneaci n estrat ica e e considerar la vinculación de lógicas humaniantes sensi es e per itan estionar a e ici a co o rec rso e ec ti o para e c p i

iento e os o eti os e presaria es

Desarrollo

Estrategia organizacional

na or ani aci n e a a en a s e a e ser co petiti a ten a na ira a o a e os ne ocios e e consi erar e nir na o arias estrate ias para e o ro e s s o eti os nso

ar enta e a estrate ia e e ser una toma de decisiones concertada para ir en a s e a e n o eti o con acciones e aco pa a as e i ersos rec rsos ta es co o

nancieros anos o sticos o ran c p ir con o e a e presa e ne en s o eto socia

Por otro a o a po er e a rera ana i a a estrate ia or ani aciona co o a propuesta de valor de la empresa que desde su interior, logra establecer la relación entre co pa a e co a ora or con e n e o tener

n ene cio i atera e ta anera e se p e a c p ir con os o eti os e presaria es


en a s e a e per anencia conso i aci n e os o eti os co nes

Felicidad en el trabajo

n e p e e ser to a o a o in eros i as e presas e c a ier tipo e en e pensar

e a esarro ar acti i a es a ora es e inc an oti aci n satis acci n actit se o ra enerar e ici a en e tra a o es as co o para o as en e i ro “La empresa más feliz del mundo” re ata e a or a e estionar a os co a ora ores trans itir e e os acen parte integral de la empresa, consigue transor ar a act aci n ese pe o en s p esto e tra a o e esta or a se tiene co o ene cio n c i a or ani aciona res ta os positi os

en a pro cti i a e ca a co a ora or e a e presa

s is o a e presa act a e e pensar en e ise o e na po tica e sa ario e ociona

para etanc r intero e sa ario emocional se encuentra dentro de las lógicas de ca io e presaria en e os ene cios intan

i es e en aparecer en a or ani aci n para e e co a ora or perci a e s nci n se

en arca en a oti aci n satis acci n persona no so o en na retri ci n econ ica sa ario

e otro a o P erto consi era e a nos o ros nancieros para a e presa est n inc a os con a or a en e os co a ora ores rea i an s s nciones es e a parte operati a asta os irecti os co pro eti os con a e presa o ran tener ese pe os econ icos positi os res ta os nancieros sa a es e acen e tra a o na satis acci n no na o i aci n

Gestión organizacional

Para on e a are a pa o a esti n e presaria para e sector e as pe e as e ianas e presas est eter ina o por a p aneaci n e e e o propietario o erente e a co pa a eter ine Para el gerente de hoy, cobra relevancia, cómo en el proceso e p aneaci n esti n e a e presa el colaborador cumple un rol determinante en el logro de las metas y cumplimiento de los o eti os or ani aciona es

e otro a o i o ar consi era e a esti n e presaria es co p e a por a a ta co petencia e existe en e erca o os incre

mentos en los salarios de las empresas colomianas a carencia e persona ca i ca o en reas e tecno o a pro ra aci n a ectan o as os

p anes estrat icos e as co pa as e nen es e s nea operati a t ctico s nea

s perior es ecir a a ta erencia e co pro iso de la gerencia es tener una visión integral, que comprometa a su equipo de trabajo, para que se a apten a os ca ios o ti es e erca o


Referencias

nso The Secrets of Stategic Management. nite tate nso nstit te

etanc r intero Dimensiones estratégicas para la construcción de un modelo de salario emocional desde las lógicas de la gestión del talento humano y la gerencia humanizada

esis octora o o ia ni ersi a nternaciona eroa ericana ec pera o e psresearc ate net p ication

a po er e a rera esti n or ani aciona para e orar e ese pe o a ora en a erreter a o o a e a ci a e a a o o esis e ra o c a or ni ersi a e iona t no a e os n es nian es ec pera o e p space nian es e ec itstrea

p

a ceres a creaci n e a or co parti o estrate ia e sosteni i i a esarro o e presaria Cultura Latinoamericana, 22 ec pera o e ps e itoria cato icae co o s cato ica re istas cato ica in ex p p e at artic e ie

inero e e rero e Por racasan as p es en o o ia Dinero. ec pera o e psinero co econo ia artic o p es co o ia

i o ar o prepararse para e t ro en a esti n e presaria Cuadernos Latinoamericanos de Administración, XII ec pera o e p re a c or pp

on e a are a pa o a esti n e presaria e as icro pe e as e ianas e presas e s sector eta ec nico e arta ena en e per o o Saber, Ciencia y Libertad, 7 oi ps oi or sa er n

en o a ern n e pe iano a as o ano P ani caci n estrat ica e rec rsos anos e ecti a or a e i enti car necesi a es e persona Económicas, 37 oi

ps oi or econc c

iran a e es a P aneaci n estrat ica para a eneraci n e a or econ ico a re a o Innova, 3 ec pera o e ps ia net nirio a es escar a artic o p

P erto a o a i aci n e creci iento e presaria a tra s e estrate ias e internaciona i aci n Pensamiento y Gestión, , ec pera o e p rcienti cas ninorte e co in exp p pensa iento artic e ie i e

intero ran o strate ias e as ti atinas co o ianas s proceso e internaciona i aci n Revista Espacios, 39 ec pera o e p re istaespacios co a na n p p

o as La empresa Más feliz del mundo. Las 11 Claves para Reinventar tu Profesión y Disfrutar del Trabajo. spa a rano

i es o partir e a or crea o ers s crear a or co parti o Cuadernos Latinoamericanos de Administración, VIII ec pera o e p re a c or p p

Diseño de una estrategia de valor com ar�do ara el ro ecto

minero Dannazul GoldMauricio Alejandro Bedoya Jiménez*, Juan Diego López Medina**,

Luis Fernando Quintero Arango***, Jormaris Martínez Gómez****

Resumen

a presente in esti aci n est orienta a a esarro o e na estrate ia e a or co parti o para a e presa rit ra os e orte Para e esarro o e este

tra a o se p antean tres aspectos i portantes

pri ero tiene e er con a rea i aci n e n an isis estrat ico e a e presa rit ra os e

orte e per ita i enti car s ca ena e a or e se n o con a caracteri aci n e a po aci n a a c a a iri i o e pro ecto con e n e i enti car s s

necesi a es expectati as os p ntos e enc entro con os intereses e rit ra os e orte na ente a in esti aci n rin ar a a e presa na estrate ia

e artic e s s co petencias con os intereses e a po aci n ene cia a e o o e per ita enerar a or para a as partes

Palabras clave

P aneaci n estrat ica r pos e inter s reaci n e a or esponsa i i a socia


a e presa rit ra os e orte es propietaria e pro ecto inero anna o e c a

se enc entra ica o en e nicipio e ar osa ntio ia c enta con na concesi n inera

con e istro inero aciona con i encia asta e a o s o eto es a exp oraci n exp otaci n e inera es e oro arenas ra as nat ra es si ceas rea e in encia e pro ecto presenta a ectaciones a las comunidades de las veredas La Palma, El

ac ete rapic e e nicipio e irardota y en especial a la comunidad de El Porvenir,

a c a se or por in asiones cerca e errocarri nicipio e ar osa esta co ni a se enc entra con or a a por a i ias nera es est a i iari a a con a exp otaci n e arenas

y gravas para la construcción, pero no perciben e ena anera a extracci n e oro

a co ni a tiene a expectati a e po er ejercer el barequeo dentro de los huecos

ineros sta acti i a a se a rea i a o en arias ocasiones con i ersas exp otaciones e

otras personas Para e o es i portante

___

* a ster en inistraci n inanciera con ica ocente in esti a or ni ersi a at ica is i inte rante e r po e in esti aci n n esti aci n nancia a por a ni ersi a at ica is i e e n o o ia ontacto a ricio e o a i a i o e co

ps orci or** octor e ree in is a o nication ocente in esti a or ni ersi a at ica is i inte rante e r po e in esti aci n n esti aci n nancia a por a ni ersi a at ica is i e e n o o ia ontacto an ope e a i o e co ps orci

or*** a ster en irecci n e ar etin ocente in esti a or ni ersi a at ica is i inte rante e r po e in esti aci n n esti aci n nancia a por a ni ersi a at ica is i e e n o o ia ontacto is interora a i o e co ps

orci or**** octora en Psico o a con rientaci n en e rociencias o niti as p ica as ocente in esti a or ni ersi a at ica is i inte rante

e r po e in esti aci n n esti aci n nancia a por a ni ersi a at ica is i e e n o o ia ontacto or arisartine o a i o e co ps orci or


poder ingresar directamente al hueco minero, p esto e p e en tener extracciones asta

e ra os e oro a por persona o e representa para muchos, el ingreso que pueden o tener en n es e tra a o nor a ente

e esta anera e prop sito e a presente in esti aci n est orienta o a ise o na estrate ia e a or co parti o para a e presa

anna o


a po aci n ene cia a e presente pro ecto es la comunidad El Porvenir, la cual se origina en e a o con e esta eci iento e a nas a i ias entre e as os erreras a as co o

in asores en a ran a e errocarri cercanos a a anti a estaci n e errocarri e nicipio e ar osa n ero e a itantes es e e os c a es e son enores e e a

Introducción

a creaci n e a or co parti o ace re erencia a a e a estrate ia a a c a to a or ani aci n

e e estar a inea a s o eti o es a inc aci n de la generación de valor de la empresa con el

esarro o e a socie a s as co o e presente pro ecto e in esti aci n sca a partir e n an isis estrat ico e a e presa rit ra os e

orte na caracteri aci n e a co ni a

Por enir ica a en a ran a e errocarri e nicipio e ar osa a creaci n e na

estrate ia e a or co parti o e inc e os intereses empresariales junto con los de dicha co ni a e ta anera e as acti i a es e a os actores o ten an n incre ento si nicati o en aspectos re aciona os con inno aci n e ene cio socia econ ico

Importancia

pro cto e esta in esti aci n per itir a a e presa rit ra os e orte crear na estrate ia e enere no so o ene cios socia es a a po aci n i pacta a sino ta i n a s e a or de la empresa, entendido este como el valor económico y social que una empresa puede

enerar con re aci n a s s costos a ceres e i pacto socia e p iera tener en n

t ro a e a i p e entaci n e a estrate ia

que se va a plantear se puede replicar en otros nicipios e pa s

Una de las hipótesis de trabajo está relacionada con la necesidad de ejecutar una planeación estrat ica e per ita a a e presa a i orar dentro de esta la importancia no solamente de s s sta e o ers sino ta i n c o a tra s

e s s co petencias n a enta es se p e e enerar a or co parti o para a or ani aci n

s s sta e o ers r pos e inter s


Desarrollo

Valor compartido

a ceres exp ica e a creaci n e a or co parti o es na estrate ia e soste

ni i i a esarro o e presaria as is o Porter ra er e nen e a creaci n

e a or co parti o es a anera en e na e presa p e e o rar co petiti i a a tra s

e as po ticas pr cticas operaciona es on e se logre incrementar de manera consecuente, e e ora iento e o socia o econ ico

i pactan o as reas e se ese pe a act a a or ani aci n

s is o i es ar enta e a i c ta e tienen as pe e as e ianas

e presas para capt rar os ene cios econmicos de la responsabilidad social empresaria tiene s i itante es e a in ersi n n

sc o nanciero e a co pa a ten a para po er tener n i pacto positi o rente a s s

r pos e inter s

Planeación estratégica

irre re ere a p aneaci n estrat ica co o na erra ienta para as or ani aciones o e per ite con e a crear contin encias para en rentar ca ios n este is o senti o

o a oreno ar entan e a p aneaci n estrat ica es n proceso e e permite a la alta gerencia, detallar el actuar de la empresa, ahora y en un mediano y largo

p a o e en o s act aci n e es a isi n pro ectarse en e t ro e ace re erencia a a isi n or ani aciona e nir p anes e acci n e son as estrate ias aco pa a as

e pres p estos e in ica ores e esti n e le permitan medir y mejorar las debilidades que encuentre en el desarrollo normal de su objeto socia

Estrategia organizacional

entro e contexto or ani aciona an er consi era e na estrate ia e ne a

anera e se o ra os o eti os etas en e corto e iano ar o p a o se n a e presa o esta e ca en s p aneaci n estrat ica Para

e na e presa o re esos o eti os e e e estar e a an o e a estrate ia esta eci a s

ncione o re ar e res ta o espera o si a estrate ia p antea a no nciona e e optar por el cambio y determinar acciones de mejora,

con e n e encontrar a ia i i a e ni a para c p ir con e o eti o prop esto

n na or ani aci n e a a en a s e a e ser co petiti a ten a na ira a o a e os ne ocios e e consi erar e nir na o arias estrate ias para e o ro e s s o eti os nso ar enta e a estrate ia e e

ser una toma de decisiones concertada para ir en a s e a e n o eti o con acciones e aco pa a as e i ersos rec rsos ta es co o


nancieros anos o sticos o ran c p ir con o e a e presa e ne en s o eto socia

s is o ontreras ierra estip a e entro e to a or ani aci n es necesario e os sta e o ers sepan e a or ani aci n

se enc entra ien estr ct ra a para e o s s o eti os e en ser co erentes in ic n o es que la empresa se encuentra para responder a os retos propios e erca o esto a partir e acciones o eti os etas t cticas e s a o a rec rsos nancieros pres p estos o ren

ini i ar os ries os p e a c p ir con o prop esto a iciona consi erar e os co a ora ores est n capacita os c a i ca os para c p ir con s s p anes or ani aciona es

e otro a o iran a e es a ana i a a estrate ia or ani aciona co o a prop esta

de valor de la empresa, que, desde su interior, o ra esta ecer a re aci n entre co pa a e co a ora or con e n e o rar n ene cio bilateral, de tal manera que se pueda cumplir con os o eti os e presaria es en a s e a

e per anencia conso i aci n e os o eti os co nes

o ar n esta ece e e ar ento n a enta re aciona o con a es el intento que se hace para unir el mundo de los negocios con la sociedad, con lo cual se crea un espacio que permita crear valor económico a na o a a creaci n e a or para a socie a

perar e concepto e p es a a or a e las empresas conciben dentro de la responsabii a ocia pro e as socia es est n en a peri eria no en e centro

Creación de valor

Pac eco sostiene e a creaci n e a or se eter ina con e in ica or nanciero e a or con ico re a o e sca e ir si a co pa a a incre enta o e a or

e patri onio rante s nciona iento o rar na renta i i a para s s accionistas

e i a or a iran a pres e entre otras cosas que una empresa que se

en oca en a estrate ia e s ne ocio e iante na p ani caci n estrat ica a ec a a estar a

en la capacidad de generar valor económico a re a o a o e existe na concentraci n e s s acciones estrat icas i pactan o e esta manera en el valor económico del negocio, lo que conlleva a que las acciones empresariales est n orienta as a a estrate ia e ne ocio

Referencias

irre e e n P aneaci n strat ica Pro cti i a a ora P et a tenan o ec pera o e p i io r e

t esario irre o p

nso The Secrets of Stategic Management nite tate nso nstit te

an er Strategy and Structure. Chapters in the history of the American Industrial Enterprise e or ear oo s


ontreras ierra concepto e estrate ia co o n a ento e a p aneaci n estrat ica Pensamiento & Gestión, 35, ec pera o e p rcienti cas ninorte e co in exp p pensa iento artic e ie i e

o a oreno Diseño de un plan estratégico para el mejoramiento de las actividades de una microempresa ubicada en la vía alterna Barcelona – Puerto de la Cruz–Estado Anzoátegui.

ra a o e pre ra o ene e a ni ersi a e riente

a ceres a creaci n e a or co parti o estrate ia e sosteni i i a esarro o e presaria Cultura Latinoamericana, 22 ec pera o e ps e itoria cato icae co o s cato ica re istas cato ica in ex p p e at artic e ie

iran a e es a P aneaci n estrat ica para a eneraci n e a or econ ico a re a o Innova, 3(5), ec pera o e ps ia net nirio a es escar a artic o p

o ar n tica e presaria esponsa i i a ocia orporati a reaci n e a or o parti o Revista de Globalización, Competitividad y Gobernabilidad, 7 oi

ps oi or

Pac eco El EVA y la creación de valor en las empresas peruanas: Período 1.999 – 2.003 esis octora Per ni ersi a aciona a or e an arcos ec pera o e p c ertesisn s e pe itstrea an e c ertesis Pac eco rp se ence is o e

Porter ra er La creación de valor compartido. ar ar siness e ie ec pera o e p antropia or co arc i o a ac ents artic e are a e inpanis p

i es o partir e a or crea o ers s crear a or co parti o Cuadernos Latinoamericanos de Administración, VIII ec pera o e p re a c or pp

Asocia�vidad cadena de valor fortalecimiento sector turís�co:

munici ios ahía olano Nu uíVictoria Blanquised Rivera*, Luis Fernando Quiroz**,

Marco Antonio Vélez Bolívar***,

Resumen

e presentan res ta os e a in esti aci n en a e se intent co pren er si en e esarro o e a acti i a t r stica en os nicipios e a a o ano est presente a asociati i a si se e i encia o no a ca ena e a or co o e e ento ina i a or e ic a

esti n en e territorio a in esti aci n se rea i con n en o e c a itati o apo a a en e to o

e ia n stico r pi o participati o ap ica o a estores t r sticos e nicipio e e

nicipio e a a o ano a tra s e as t cnicas e ta eres apas e acti i a entre istas os a a os mostraron que en estas comunidades históricamente

an existi o pr cticas so i arias co o a minga, mano

cambiada y la bota a anera e tr e es e o cios a o a oso a na ano a a a a otra as e a ser

permeadas por la modernidad y el uso de la moneda an esapareci o si ni cati a ente a in esti aci n

ta i n per iti esta ecer e as practicas so i arias re eri as no an trascen i o e apo o en o coti iano a orta eci iento e a acti i a t r stica como consecuencia de emerger comportamientos asocia os a os esti ios e a esc a it

Palabras clave

ris o sociati i a a ena e a or cono a so i aria

Problema o necesidad para satisfacer

eparta ento e oc posee na icaci n eoestrat ica i portante con i erencias

si ni cati as principa ente c an o se co para con os otros entes territoria es e pa s tiene costas en os oc anos pac co at ntico hace parte del complejo eco regional mundial

ente conoci o co o oc io eo r co con a p io potencia para a pesca ia

ar ti a continenta Para ica ente es e enos co petiti o e pa s se n e conse o

pri a o e co petiti i a e centro e pensaiento en estrate ias co petiti as e a ni er

sidad del Rosario “El departamento del Chocó se ica por into a o consec ti o en e ti o

p esto e n ice eparta enta e o petiti i a onse o Pri a o e o petitii a ni ersi a e osario p rra o

o e se co pa ece con s rea i a e presaria se n a ara e o ercio e oc

ara e o ercio e oc so o

___

* a ster en inistraci n ocente in esti a ora ni ersi a at ica is i nte rante e r po e in esti aci n n esti aci n nancia a por ara e o ercio e oc ni ersi a t no a atinoa ericana e a ci a e e e n ni ersi a at ica is i e e n o o ia ontacto ictoria an ise ri a i o e co orci or

** a ster en inistraci n ocente in esti a or ni ersi a at ica is i nte rante e r po e in esti aci n n esti aci n nancia a por ara e o ercio e oc ni ersi a t no a atinoa ericana e a ci a e e e n ni ersi a at ica is i e e n o o ia ontacto is irosar a i o e co orci or

*** a ster en catr nica ocente in esti a or ni ersi a t no a atinoa ericana nte rante e r po e in esti aci n n esti aci n nancia a por ara e o ercio e oc ni ersi a t no a atinoa ericana e a ci a e e e n ni ersi a at ica is i e e n o o ia orci or


existen e presas ran es icro e presas e presas e ianas pe e as n a

pr ctica es n territorio con poco esarro o empresarial y humano, por lo que es el departa

ento con e n ice e esarro o ano

s a o e to o e pa s con a tasa e esep eo e entre as s a tas e pa s eparta ento inistrati o aciona e sta stica


pera ores t r sticos e os nicipios e a a o ano en e eparta ento e oc a co ni a aca ica

Introducción

Importancia de la Investigación

a in esti aci n e ener esta ponencia per iti co pren er e interpretar a s etii a actit e inters eti i a e os operaores t r sticos e existen en os nicipios e a a o ano en re aci n con a anera

co o rea i an a acti i a t r stica

Por consi iente se encontr e existen sit aciones e tipo c t ra arrai a as a as experiencias i i as por os ne ros esc a i a os

es e s ancestra i a e en a pr ctica es i pi e e a asociati i a se esarro e e ectivamente, sin desconocer que en la actualidad se est n rea i an o e ercicios i portantes a preten er or ani ar os por acti i a es a n e a ca ena e ser icios t r sticos

Por tanto, uno de los aportes del proyecto está re aciona o con e ec o e e aporta in or

aci n respecto a a anera e rea i ar p anes e capacitaci n aco pa a iento a operaores t r sticos ie ros e a co ni a por

parte e or ani aciones e tipo oca naciona e internacional, las cuales deberán tener presente en la planeación y ejecución de los proyectos, aspectos c t ra es co o a escon an a a

esca i caci n a poca cre i i i a entre coterr neos e ist rica ente an esta o a an i ita o e tra a o en e ipo a asociati

vidad, el desarrollo empresarial y el desarrollo ano

Alcance

• Comprender si la manera como se desarrolla a acti i a t r stica en os nicipios e a a o ano est presente a

asociati i a si a s e esta potencia a ca ena e a or


• sta ecer aspectos e a c t ra e en ser rescata es o corre i os para potenciar

a acti i a t r stica en os nicipios e a a o ano

Objetivos

Objetivo general

Comprender los aspectos de la solidaridad y asociati i a es e a c t ra e per iten a creaci n orta eci iento e a ca ena e a or

en e sector t r stico en os nicipios e a a o ano e eparta ento e oc

Objetivos específicos

• econocer as or as e or ani aci n e asociati i a en a c t ra es e e sector t r stico en os os nicipios

• enti car os es a ones e a ca ena e a or e sector t r stico en os os nicipios s

artic aci n con otras re iones con e pa s

• enti car as or ani aciones e presaria es e sector t r stico s s acti i a es en os os nicipios o eto e a in esti aci n

• Proponer n o e o e or ani aci n asociati a para e esarro o e a acti i a t r stica e artic e a ca ena e a or en

n circ ito so i ario

Desarrollo

Contextualización de la región chocoana

a co o se encion en e te e epartamento del Chocó es un territorio rico en recursos naturales y biodiversidad, por lo que es apto para practicar esarro ar c os tipos

e t ris o entre e os t ris o e a ent ra t ris o e nat ra e a t ris o tnico t ris o cultural, turismo de sol y playa, turismo de

pesca t ris o ex tico entre otros por o e al ser poseedor de tantas potencialidades, es por demás apropiado que el turismo se realice desde una visión empresarial que contribuya a la creaci n e e presas t r sticas para e ene cio

e s s a itantes


Condicionantes culturales y actitudinales que determinan el potenciamiento del turismo en los municipios de Bahía solano y Nuquí

El departamento del Chocó, por ser un territorio poblado mayoritariamente por personas

e ra a ne ra es e in erir e s s a itantes a rontaron sit aciones e esc a i aci n to os los vejámenes que de ese hecho oprobioso se derivaron, aunque este hecho no lo vivieron

irecta ente os a itantes e os ti os a os si es n ec o a ins co o se cit en

ort s orat s p in ica e os ras os c t ra es ta i n se rep ican i os ras os

en ticos se trans iten por rep icaci n e os genes, los rasgos culturales se transmiten por rep icaci n e os e es o ni a es e in or

aci n c t ra en e s consciente e estas personas as experiencias ne ati as e s s antepasa os se constit en en rec er os i os que los lleva asumir comportamientos que no resultan apropiados para la adopción e implementación, principalmente, en el relaciona

iento a cre i i i a e s s coterr neos

Modelo de asociatividad de organizaciones turísticas a partir de la cultura: munici-pios de Bahía solano y Nuquí

o e o prop esto se e eno in o e o e asociati i a e or ani aciones t risticas a

partir e a c t ra en os nicipios e a a o ano en e e se p e e consi erar

un hí ri o a ar c ar en n so o pro ecto a Estado y su política a instit ciona i a a a co ni a opera ores t risticos

La base del modelo es el turismo comunitario, pero no visto como una modalidad de t ris o sino co o na or a e or ani aci n

e t ris o es e na isi n erencia i o s p antea e est con n ien o

pro cto t r stico a nat ra e a a c t ra os p e os in enas con or as e or ani aci n

e a acti i a t r stica p n ese or en e i eas os opera ores t risticos na e or ania os por es a ones e a ca ena e t ris o

se integrarán al proyecto del que tambien serán propietarios

es e e t ris o co nitario se p e en desarrollar cualquiera de los productos t r sticos a partic ari a resi e en e

o e o or ani ati o e a propia acti i a

t r stica a esti n a or ani aci n autónoma son las que propician el desarrollo social, cultural y económico de as co ni a es i o s p

El proyecto está integrado por los siguientes aspectos

• a o ernan a con s po tica p ica e correspon er artic ar in or aci n rec rsos nancieros es e o naciona asta lo local, con lo que se generarán obras en in raestr ct ra o stica para aranti ar

e a acti i a t r stica se rea ice entro e con iciones acepta es

• a instit ciona i a se consi eran or ani aciones p icas co o a ara de Comercio del Chocó, la Universidad ecno ica e oc e as s as e operar an co o asesores t cnicos en aspectos p nt a es para aranti ar

el sostenimiento y credibilidad de la or ani aci n

• r ani aciones t r sticas sta responsabilidad corresponde a la comunidad

estora e a acti i a t r stica co o


conoce oras e e acer t r stico as nciones principa es e ienes se e ican

a este o cio ra ica en e ten r n e or ani arse en asociaciones por es a ones

e os ser icios t r sticos or an o re es empresariales, con encadenamientos para o entar a inno aci n e esp rit emprendedor, generar sinergia entre ellos, re cir costos operaciona es axi i ar as ti i a es entre otros ene cios e se eneran e o e o

o e o exi e reto ar a nos aspectos culturales que en su orden podrán potenciar

o a ectar e esarro o e pro ecto por consiiente os aspectos positi os para reto ar

son tra iciones c t ra es co o a in a ano ca ia a a ota en s e tr e e e intan i es o cios os aspectos ne ati os para so cionar

tra a ar e a e as actit es c t ra es co o a escon an a a incre i a a esca i caci n

a s s coterr neos

n e e o e o prop esto se n amente en el turismo comunitario como modelo

e esti n e t ris o a ase concept a del mismo es la solidaridad, por tanto, los aspectos ne ati os i enti ca os en a c t ra se convierten en impedimento para su implementaci n exitosa e i o a e se re iere principa ente con an a cre i i i a en e otro

Referencias

ara e o ercio e oc na ira a a a in ica econ ica e c oc rante e a o es e a c ara e co ercio ec pera o e p ca arac oco or co sites e a t es

a ntos est io econo ico ccc p

ortes orat s e son os e es ntro cci n enera a a teor a e e es ec pera o ps sin o inio net i io e e etica e es t

onse o Pri a o e o petiti i a ni ersi a e osario oc es a re i n enos co petiti a e pa s se n e n ice eparta enta e o petiti i a ec pera o e prosario e co Perio ico o a t etera oc entos o petiti i a oco p

e iona i aci n a sta a pre i inar e in icati a Pres p esto e in ersi n i encia ec pera o e ps co a oracion np o co n ersiones nan as p icasto e sta o p

i o is ris o o nitario en c a or esarro o osteni i i a socia ni ersi a e enta itoria

Educación y HumanidadesEducación y Humanidades

r c�ca edagógica desde la ers ec�va de cum limiento del

er l rofesionalAna María Restrepo Areiza*,

Nora Luz González de Cortes**

Resumen

presente ar c o a c enta e os res ta os e pro ecto e in esti aci n eno ina o e aci n e as pr cticas pe a icas con e per pro esiona e os Licenciados en Educación Preescolar de la Universidad

at ica is i con eto o o a ixta con n en o e escripti o n esti aci n orienta a a a e ora e a ca i a e os aestros en or aci n con

el propósito de potenciar el desarrollo de competencias espec cas e n asis a na as a n per pro esiona

eta in esti ati o es e e c p i iento e as

po ticas p icas para a constr cci n e e e entos te ricos pr cticos a partir e i ersos ca pos e or aci n entre e os e an stico pe a ico

in esti ati o iscip inar e ecti o co o resp esta a os intereses necesi a es e contexto or an o pro esiona es cr ticos a t no os re exi os

Palabras clave

o petencias e ocente or aci n Pape e ocente Pr ctica pe a ica


a i ctica ni ersitaria en e ca po e acci n pedagógica, permite la construcción de nuevas maneras de ser, hacer, y pensar del maestro en or aci n on e con en tip es intereses or as e er e n o e a e caci n e

modo que quedan imbricadas las competencias ideales y reales de seres humanos encargados de aprestar el desarrollo humano integral de las in ancias aestros e e aran e a a partir

de lo que construyen como sujetos y objetos de la educación que reciben y que permean s contexto es e esta perspecti a s r e a necesi a e ana i ar e proceso e pr ctica pe a ica a re aci n e existe con e per pro esiona e aestro en or aci n e a icenciatura en educación preescolar de la Universi a at ica is i


Estudiantes del programa de Licenciatura en caci n n anti

___

* a ster en e ropscio o a caci n e a ni ersi a nternaciona e a io a ocente e in esti a ora ni ersi a at ica is i e e n o o ia n esti aci n a a a a nancia a por ni ersi a at ica is i ontacto ana restrepoei a i o e co

** a ster en caci n con n asis en caci n perior e a ni ersi a eroa ericana e P erto ico ocente e in esti a ora ni ersi a

at ica is i e e n o o ia ontacto nora on a e e a i o e co


Introducción

Los elementos categoriales que permearon la in esti aci n per itieron contrastar e e ercicio

ico con e per pro esiona para o rar o es necesario concept a i ar e sa er a n e precisar o a a e re erente epist ico e a pe a o a a respecto o ca t co o se cit en nc e a a on e e o o e nen co o to o a e o e se expresa

no ra en ncia so re na te tica o eto problema, o estrategia, seguido del dominio de os o etos con o sin pro ecci n cien ca s re exi n trans or aci n p es co o o expresa

o to e e e pe a ico e aestro resi e en e a e caci n a or aci n son en s is as instit ciones socia es con er a en a per anencia a conser aci n p

Desarrollo

Perfil profesional

ct a ente o o ia pasa por n per o o e esarro o e cati o e c a resi ni

cación, hecho que transgrede directamente en as e an as e or aci n e aestros co petentes es e procesos actit ina es conceptuales y procedimentales, de modo

e es responsa i i a e as instit ciones e caci n perior a or aci n e pro esio

na es a ta ente co petiti os e respon an a las demandas del mercado con relación a las caracter sticas e as in ancias para o rar o es necesario conocer per anente ente a e cacia e ciencia e per respecto a os res ta os e or aci n pro esiona

e i o a e o e interesa os por a or aci n inte ra e os aestros se in esti so re s

ese pe o en e proceso e pr ctica pe aica en re aci n con e per pro esiona o erta o

desde la Licenciatura para la atención al objeto y al sujeto de intervención, la interacción con el contexto a capaci a e tra a o en e ipo

sta si iosis te rico pr ctica e se espren e e a pr ctica pe a ica posi i it en pri era

instancia la revisión en cuanto a la atención y el ser icio a as in ancias a e s e a c a i caci n e proceso e ense an a apren i a e evaluación, para responder a las necesidades de as in ancias

Consecuentes con ello, es necesario pensar en n aestro e se constr a a s is o es e inn era es partic ari a es con na post ra cr tica creati a re exi a capa e ana i ar su propio proceso y su relación con sus pares y estudiantes, de tal manera que pueda actuar ante as necesi a es e contexto p es co o se ee en e inisterio e caci n aciona

trae consi o i p icaciones socia es c t ra es co niti as persona es

iscip inares e a e caci n es e i erentes niveles y desarrollos, esto es incursionar en un proceso e or aci n inte ra per anente e

e ora iento contin o p

s as cosas a or aci n pro esiona e ocentes irecti os ocentes est e ni o por

e co o s etos capacita os para

Educación y Humanidades

precisar tra itar rea i ar acer se i iento y proponer planes de mejora a las acciones y proyectos que posibiliten el mejoramiento de la calidad de la educación, de manera que avala

a artic aci n e estas con os proce i ientos po ticas e cati as para e esarro o e

pro ra as e or aci n capacitaci n act a iaci n per ecciona iento e os ocentes

Formación

a o a pre isa e e es co pro iso e as nstit ciones e caci n perior a orecer

e esarro o e pensa iento cr tico creati o re exi o e s s pro esiona es en or aci n

con na post ra tica pro esiona se re iere e a or aci n e icencia os en caci n

Preesco ar e en c enta e a pe a o a s s stento ist rico epist ico e a e caci n

e s s iscip inas e s inno aci n creati a re e a o en a e ec ci n e pro ectos e in esti aci n e cati a e ise o e prop estas

e inter enci n artic a as a i ersos ca pos e or aci n e co o o expresa i n ano e rosso s r an e a ni n entre e

per pro esiona e p an e est ios o e e an a e a or a e e to os os n c eos e

or aci n as co o a per ecciona iento e a i i a es estre as en e ane o e as

y la preparación para el trabajo con la ruralidad, e iante a pr ctica e en o es o e os

e cati os context a i a os e posi i iten a constr cci n e apren i a es si ni cati os

e a e co o o escri e nc e a a on e e o se re iere e a or a

ci n e aestros en n ito e interpretación y comprensión de la realidad educati a naciona re iona a e s e est iar as i p icaciones socia es c t ra es co niti as personales y disciplinares de la educación desde s s istintos ni e es esarro os p para

o rar o es necesario co o o en ncian a ai ant e as nstit ciones e ca

ci n perior esta e can procesos e se ecci n que posibiliten la elección de los mejores candi

atos para or ar os co o aestros en ic o senti o e a or aci n e aestro se n a

ente en e apren er a ense ar a ense ar a apren er co o o expresa rianes e o se o ra esti an o e an isis re exi o a e a aci n critica e s s propias rea i aciones p

ora ien a or aci n e aestro es se a a a por o ano ti rre co o

na constr cci n si ica eter ina a por in os act a es e n n o o a i a o in erso en trans or aciones econ icas po ticas socia es on e as exi encias internaciona es constatan na perspecti a e or aci n

s e presaria e e cati a p es a e co o sostienen a tos ac n P e e

eca e o r e s r e e isc rso e as co petencias a c a i caci n e per

pro esiona p es e e a or ar to as as reas n a enta es e pro ra a pro esiona e e

per itan a inc rsi n e anera co petiti a en e erca o a ora


Competencias

a ci entaci n e t r ino e co petencia es n as nto epist ico e a aria o se n e contexto e cati o a este respecto n erosos est iosos e te a ta es co o

ort s a ce o ar anta ar api i an era an a rano

i o coinci en en e nir as co o e con nto e a i i a es estre as sa eres que permiten demostrar que se es competente para to ar ecisiones aserti as rente a na sit aci n o contexto e e exi e ar o e or

e s para po er so cionar as exitosa ente a este respecto es importante anotar que como o e ne arin or ar en co petencias pro esiona es re iere e esarro o e capaci a es en e e ercicio e na pro esi n tenien o en c enta e ni e e or aci n e

se exi e a as en esta nea a ni ersi a e as ricas propone a a isici n e as co petencias t cnicas e a i i a es

sociales, como uno de los pilares que subyace a ca i a e os p anes or ati os constit

n ose en e a or n a enta e per e aestro e resa o tros est ios co o e e

o r o si et a an c enta e e a a par con a or aci n en to as as co petencias que se requieren para ser maestro, está la esc c a e p tica co o co pro iso socia e pensa iento tico e posi i iten e ienestar psicosocial de los estudiantes, dado que como se ee en e er s a co petencia re exi a con re a e car cter instr enta pr ctico trans ersa e e ercicio ocente as

is o pone en acci n as e s co petencias

Practica pedagógica

e nir a practica pe a ica re ite n e aente a e ercicio e e nir e sa er pe a ico

es as e co o o expresan nc e a a on e e o es to a experiencia e

p e e ser re exiona a en torno a a pe a o a y su correspondencia con el discurso, que tanto os a entes e cati os co o as instit ciones ponen en escena es e s s pr cticas icas as co o es e e contexto en e e as ponen en acto ic o sa er se constit e en a pr ctica pe a ica a esti o e nc e a a

on e e o per ean a re exi n sobre los objetos y sujetos de la educación, lo que requiere de la planeación, ejecución, revisión y ajustes a proyectos de aula que per itan econstr ir e sa er para conrar o a partir e c o para

con con i nes n e c n o

ense ar e e entos re eri os para transor ar e e ercicio ico e e se n a enta

en a i enti caci n e aestro co o s eto e intervención del mismo, por lo cual establece interacciones entre a pe a o a os conoci

ientos e per ean esas re aciones

s as cosas se a r a en e Pro ecto cati o e Pro ra a e icenciat ra en caci n n anti ni ersi a at ica is i

e a pr ctica es e ins o para e e aestro en or aci n ten a n

amplio acercamiento a la población in anti per iti n o e acer n an isis

e as pro e ticas inter enci n trans or aci n e as is as e iante acciones in esti ati as e eneran n e as or as e ense ar p


Para o rar o se re iere e a re exi n e a pr ctica pe a ica consi era a co o e escenario, donde el maestro pone en acción os e e entos e sa er iscip inar i ctico en el que “pensar es siempre pensar con otros,

es e otros acia otros Pereira os p para a i ar en e est iante e inter s por

s or aci n aca ica c t ra a n e e se ubique intelectualmente, aprenda a pensar e a orar conceptos tener post ras cr ticas enerar posi es so ciones a as pro e ticas e s contexto para e es e o pe a ico

pueda interpretar, argumentar y proponer ca ios a contexto e cati o pe a ico social, mediante el desarrollo del pensamiento

cr tico creati o re exi o trans or an o s propia pr ctica

ina ente es e si ni cati a i portancia dilucidar la relación directa que se establece entre a pr ctica pe a ica con e per pro esiona por c anto en e est io rea i a o se p o concluir que desde la Licenciatura en Educación Preesco ar se or an aestros con co petencias eta in esti ati as e re acionan s praxis pe a ica con as exi encias e contexto por cuanto no es un objeto que se elabora, sino que es un sujeto que se construye mediante s s experiencias sa eres acerca e ser icio e a trans or aci n pe a ica a n n o

sat ra o e in or aci n pero e ace n a a o perentorio a a or aci n

Referencias

ort s a ce o er responsa es e s is os as po ticas e cati as e os est n ares as co petencias os ta entos Educación y Ciudad, 34 ec pera o e p re istasi ep e co in ex p p e cacion ci a iss e ie Po ticas P icas

cati as ra ectorias esa os

i n ano P e rosso ontri ci n e as asi nat ras a per pro esiona e icencia o en psicope a o a e a ni ersi a ierta ntera ericana es e a perspecti a e os

ocentes os est iantes Revista da UIIPS – Unidade de Investigação do Instituto Politécnico de Santarém, 5 oi ps oi or r iips i

e er s a co petencia re exi a c a e e a pro esiona i aci n ocente Voces de la Educación, 3 ec pera o e p oa i net artic es p

o r o si o neno otsi i t a i era o ar o ni o tras Persona an o actors ssociate it eac ers cti e istenin an cti e pat ic istenin Social Sciences, 7 oi ps oi or socsci

o ano ti rre Procesos formativos y prácticas de los formadores de docentes xico iciones ia e antos

inisterio e caci n aciona or aci n Pro esiona e ocentes irecti os ocentes o ot o o ia ec pera o e ps co a oracion np o co P es en ec ti o ti a ersion p


inisterio e caci n aciona iste a co o iano e or aci n e e ca ores inea ientos e po tica o ot o o ia prenta aciona e o o ia ec pera o e

ps ine cacion o co artic es anexo p

Pereira os ntre e no sa er e e ense a e no sa er e e apren e na re exi n es e a pr ctica os ca Revista Espiga, 16 oi ps oi or

re i

a tos ac n P e e eca e o r e Per e e reso per pro esiona para a or aci n e a inistra or e e presas aso e est io carrera e inistraci n e

presas e a ni ersi a entra e c a or Revista Publicando, 4 ec pera o e ps re istap ican o or re ista in ex p p cr artic e ie p

nc e a a on e e o a er pe a ico n a ento e e ercicio ocente Educ. Educ, 19 oi ps oi or e

o to Pliegues de la formación. Sentidos y herramientas para la formación docente st e osario o o apiens iciones

ar anta ar api i an era an ssessin eac er o petence an ts o o p to pport Pro essiona e e op ent staina i it Journal of Teacher Education for Sustainability, 20 oi ps oi or tes

arin El perfil profesional de los educadores/as en los centros de menores de la comunitat valenciana a encia spa a ni ersi a Po it cnica e a encia

rianes Programa para el desarrollo de relaciones sociales competentes. a a a spa a iciones i e

ni ersi a at ica is i Pro ecto cati o e Pro ra a e icenciat ra en caci n n anti e e n o o ia ni ersi a at ica is i ec pera o e p n ae co p oa s ac ta e cacion P P icenciat ra en n anti osto p

ni ersi a e as ricas Guía del Sistema de Aseguramiento del Perfil de Egreso Universidad de Las Américas antia o e i e ni ersi a e as ricas ec pera o e ps

istoria i a en es or press co c a a siste a e ase ra iento e pere e reso rs p

a ai ant Aprendizaje y desarrollo profesional docente. a ri spa a n aci n anti ana

a rano Pr cticas pe a icas para e esarro o e co petencias ci a anas eac in Practices in e e opin iti ens ip i s Revista Electrónica de Investigación Educativa, 20

oi ps oi or re ie

i o o petencias en a e caci n pro esiona na contri ci n a s est io Voces de la Educación, 2 ec pera o e ps re ista oces e ae cacion co xin ex p p oces artic e ie

etodología glo al de lectoescritura: halla gos en la

im lementación de un rograma educa�vo a estudiantes de rimer

gradoSonia Ruth Quintero Arrubla*, Víctor Daniel Gil Vera**,

Bairon Jaramillo Valencia***

Resumen

a intenci n e presente texto es poner en e i encia os a a os e na in esti aci n c ina a e o e rea i ar e ise o e n pro ra a irt a so re ect ra escrit ra asi is o e ec tar o para pro ar s s

e ectos en as ni a es e an isis ic o pro ra a t o co o ase en s e a oraci n e to o o a

ecro iano principa ente se e ec t con e n e s perar a ense an a e a ect ra a escrit ra

en oca a en aspectos co o pron nciar repetir nica exc si a ente as ra as e os textos pa a ras rases oraciones a i a e e ec o e rea i ar

dictados de los cuales los estudiantes no dan cuenta e o e ser escritos e os

Palabras clave

Pri er ra o st iantes ectoescrit ra to o


perar a ectoescrit ra centra a era ente en aspectos singulares y estructurales de la en a caste ana


st iantes e pri er ra o e tres instit ciones e cati as p icas e a ci a e e e n

___

* a ster en caci n ocente e in esti a ora ni ersi a at ica is i nte rante e r po e in esti aci n ni ersi a at ica is i e e n o o ia n esti aci n a a a a nancia a por ni ersi a nternaciona eroa ericana xico

ontacto sonia interoar a i o e co ps orci or** an i ato a octor en n enier a e iste as pro esor e in esti a or ni ersi a at ica is i nte rante e r po e in esti aci n

ni ersi a at ica is i e e n o o ia ontacto ictor i e a i o e co ttps orci or*** an i ato a octor en caci n pro esor e in esti a or ni ersi a at ica is i nte rante e r po e in esti aci n

ni ersi a at ica is i e e n o o ia ontacto airon ara i o a a i o e co ttps orci or


Introducción

acto e ense ar a eer a escri ir en os pri eros ni e es es na acti i a concerniente tanto a a esc e a co o a a a i ia a a socie a Por o c a ar a conocer eto oo as e er entes con isiones o a es so re este e acer traer a arios ene cios a po aciones an o as

ste an scrito pone e ani esto os a a os e n est io esarro a o rante e

a o e c a se en ati en est iantes e pri er ra o e tres instit ciones e cati as e a ci a e e e n os c a es a s e co ena an a e ar a ca o s s respecti os procesos e ectoescrit ra s re e ante acer enci n

so re a presencia e n era es to os en o es e ectoescrit ra en a act a i a no obstante, lo importante es tener la idoneidad de se eccionar a e as perspecti as pe a icas

e e contexto e cati o re iera por en e no ser a posi e rea i ar icios e a or so re si

nas eto o o as son enas o a as

sta in esti aci n e estra s re e ancia en a e i a en e per iti a a po aci n se ecciona a centrar s s respecti as pr cticas en e si ni ca o s a e a pron nciaci n a repetici n e c i o escrito a i a

e e ostrar oti aci n intr nseca acia as acti i a es e ectoescrit ra e po r an ser te iosas para c os est iantes e no tienen a oport ni a e reci ir n aco pa a iento co prensi o en casa asi is o a no existir in encia positi a para e est io a ect ra en e o ar se pro e e actit es e esinter s re e a en e est iante o c a no per i

tir o ros en e apren i a e e os est iantes i ones rti p

Desarrollo

n pri er ar se ar a conocer in or aci n so re a eto o o a e p ea a co o e

ec o e e esta in esti aci n se apo en n ise o ixto na conexi n ar nica entre

a re e ancia e se e a a as inters eti ia es e contextos sin ares a o eti i a

en a nas t cnicas e reco i a a co o o se a an oen as P re ssi a

encionar e a ti i aci n e na eto oo a ixta per ite rea i ar n est io on e os aspectos e car cter c antitati o se co p e

entan con conteni os c a itati os p s e e en o e er en tico e a r ta

seleccionada, por su cualidad de ponderar el si ni ca o e as experiencias a sean actit ina es o en t r inos e co petencia s as e

es e a er en tica in esti ati a e si ni

cado de lo que se observa durante el proceso in esti ati o es extre a a ente si ni cati o Por consi iente na ira a interpretati a con s stento episte o ico s i o per ite a s e

n an isis s eti a ente o eti o e a rea i a i entes on o o ar ne erra a encia

ar ona o i ne errera

Por ti o e to o e in esti aci n se ecciona o e e eno ina o est io e caso a

e se re er a est iar n en eno partic ar en os a ientes e cati os se ecciona os respecto ern n e ar ne sta ante i ne encionan e e est io e

caso constit e n ca po pri i e ia o para co pren er a pro n i a e os en enos e cati os a n e ta i n se a ti i a o

es e n en o e no ot tico p


s i perati o re erir e so o se encionar n los resultados de una de las variables trabaa as o prensi n ext a en i e itera

P por c esti n e extensi n e i o a e os a a os tota es en esta in esti aci n

arro aron c a in or aci n a c a se i posii ita ostrar en este escrito s p es especca ente a estra para este est io eron n est iantes e tres instit ciones e ca

ti as p icas e a ci a e e e n ni os ni as c as e a es osci a an entre a os a s e c rsa an pri er ra o a n se tomó e na po aci n tota e est iantes n consonancia as t cnicas e reco ecci n ti i a as eron n pre test e ese pe o

con e n e e a ar tres aria es co prensi n text a en ni e itera co prensi n text a en ni e in erencia pro cci n escrita na o ser aci n no participante a c a se rea i

ientras os est iantes ti i a an e pro ra a irt a e ectoescrit ra o a por ti o n post test e ese pe o para apreciar a

in encia e t o e pro ra a en os ni os ni as e icieron so e este

Pri era ente se a i aron as t cnicas por e io e os proce i ientos a i e e conte

ni o a i e e criterio

a a i e es n concepto e c a p e en tenerse i erentes tipos e e i encia a a i e e conteni o e c a se re ere a ra o en e n instr ento re e a n o inio espec co e conteni o e o e

se i e a a i e e criterio esta ece a a i e e n instr ento e e ici n

co par n o a con a n criterio externo a ena i e et a p

La primera se llevó a cabo por un panel de expertos esto per iti reestr ct rar os te s

e pre test post test a i a e a nos aspectos e a c a e o ser aci n a se n a se esarro por e io e pro ra a tatistica Pac a e or t e ocia ciences P p es os te s e pre test post test se eri caron en s a cance e o e e na pr e a pi oto ese corri a en est iantes e tota e a n Consecuentemente, se muestra el resultado de

ic o an isis actoria

Tabla 1. Prueba de validez por medio de evaluación KMO y Esfericidad BartlettKMO AND BARTLETT’S TEST

aiser e er in eas re o a p in e acart e s est o p ericit pprox

i are

i

COMMUNALITIES sca a pare a tra a na nea entre estas scri e a pa a ra e ac er o a a i a en e ecciona con na x a i a en correcta e ac er o a en ncia o r ani a correcta ente as rases pro esor ra te eer a si iente istoria os eces e o se ecciona

las respuestas correctas o p eta as rases con as etras a tantes espon e as si ientes pre ntas e ac er o a as i enes scri e a pa a ra a tante en a nea

xtraction et o Principa o ponent na sis

Fuente: elaboración propia


a ta a e estra a a i e e to os os te s p esto e a e i a e a ec aci n

e a or a asi is o e test e es erici a e art e t o co o res ta o por

e a o e se n s ra o e si ni caci n

Para la aplicación de los instrumentos, se dividió la n en n r po ontro n

r po xperi enta e i a entes a r pos e ra o pri ero os to aron e

pre test este e e res ta o concerniente a a aria e

Tabla 2. Pre-test que mide la variable CTNL en el GC

Preguntas que miden la competencia literal

(Bajo) (Regular) (Bueno) (Sobresaliente) (Excelente)Total de

respuestas por puntos

sca a pare a tra a na nea entre estas

11

e ecciona con na x a i a en correcta e

acuerdo al enunciado

5


Tabla 3. Pre-test que mide la variable CTNL en el GE





51

e ecciona con na x a i a en

correcta de acuerdo al enunciado


o o se p e e o ser ar no a i erencias arca as entre os res ta os aca icos obtenidos del GC y el GE, con base en la escala

e e ici n

Caso seguido, el GE ti i a e so are asa o en e to o o a ecro iano esto es o e se o ser a a tra s e a c a e o ser aci n no participante

Tabla 4. Ficha de observación no participante al GE – CTNL

Actividades de AprendizajeSe observó la falta de este

indicador

Se observó una vez

Se observó pocas veces

Se observó algunas veces

Se observó frecuentemente

Los estudiantes reconocen la intenci n e n texto

os est iantes i enti can re acionan i enes con texto

Los estudiantes comprenden ideas presentadas en tarjetas, a isos posters etc



sta c a e o ser aci n e i i encia a durante los momentos en que los estudiantes

ac an so e so are e c a se esta eci a o na ni a te tica contene ora e c atro

ni e es

ttp e in enao co airon i ei t




ca o e ser ti i a o e pro ra a e lectoescritura en modalidad virtual, se aplicó el post test a a os r pos este e e res ta o

Tabla 5. Post-test que mide la variable CTNL en el GC







5


Tabla 6. Post-test que mide la variable CTNL en el GE





11



15


Conclusiones

El programa virtual de lectoescritura global asa o en e en o e ecro iano e ostr

ser nciona en est iantes e pri er ra o asi is o aspectos co o a oti aci n intr nseca acia as acti i a es e ect ra escrit ra

eron e i encia as e o e e e GE estuviera en contacto per anente con e so are en c esti n Por otro a o a or a e conce ir

a ect ra co o si ni ca o nat ra e pa a ras rases se esta eci ante a ertiente e

reivindica combinar consonantes con vocales para luego crear y pronunciar debidamente sus

eri a as niones

a ect ra o a es na eto o o a e aci ita apren er a eer tra a an o

as pa a ras asoci n o as a picto ra as


Está basado en el reconocimiento global de la palabra escrita, percibiendo la palabra como un todo y relacionándola con s si ni ca o sca acce er a os si ni ca os a partir e os picto ra as

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Por ti o e apren i a e a t no o an terreno, ya que el GE dio a conocer capacidad de uso del programa en los ordenadores del colegio, sin mayor ayuda del docente de lengua caste ana

Referencias

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