na osnovu člana 12. tačka b. ustava kantona sarajevo ...sredstva, s obzirom da se radi o javnoj...

Na osnovu člana 12. tačka b. Ustava Kantona Sarajevo ("Službene novine Kantona Sarajevo", broj: 1/96, 2/96, 3/96, 16/97 (Amandmani I-X1II), 14/00 (Amandmani XIV-XV), 4/01, 28/04, 6/13 i 31/17), člana 14. Zakona o ustanovama ("Službeni list R BiH", broj: 6/92, 8/93 i 13/94), člana 26. i člana 28. stav (2) Zakona o Vladi Kantona Sarajevo (“Službene novine Kantona Sarajevo”, broj: 36/14 - Novi prečišćeni tekst i broj: 37/14- Ispravka) i članova 14. i 21. Zakona o obrazovanju odraslih (“Službene novine Kantona Sarajevo", broj: 40/15), Skupština Kantona Sarajevo, na sjednici održanoj dana godine, donijela je

ODLUKUO PROŠIRENJU DJELATNOSTI JAVNE USTANOVE SREDNJE ŠKOLE ZA

SAOBRAĆAJ I KOMUNIKACIJE U SARAJEVU NA DJELATNOST OBRAZOVANJAODRASLIH

Član 1.Skupština Kantona Sarajevo, kao osnivač proširuje djelatnost Javne ustanove Srednje škole za saobraćaj i komunikacije u Sarajevu, na djelatnost obrazovanja odraslih.

Član 2.Sjedište Javne ustanove Srednje škole za saobraćaj i komunikacije je u Sarajevu, na adresi Velešići br. 2, Općina Novo Sarajevo.

Član 3.Škola zadržava postojeći naziv - Javna ustanova Srednja škola za saobraćaj i komunikacije u Sarajevu, s tim da će biti registrirana i za obavljanje djelatnosti obrazovanja odraslih.

Član 4.(1) Obrazovanje odraslih u školi traje u skladu sa programima za obrazovanje odraslih.(2) Nakon upisa u Registar organizatora obrazovanja odraslih koji se vodi u Ministarstvu za obrazovanje, nauku i mlade, škola će realizirati programe obrazovanja odraslih po izvršenoj akreditaciji programa.

Član 5.Sredstva za realizaciju programa obrazovanja odraslih će se obezbjeđivati od uplata polaznika programa.

Član 6.Nakon završenog programa, polaznicima se izdaju javno važeće isprave.

Broj:

Sarajevo, 2018. godinePREDSJEDATELJICA

SKUPŠTINE KANTONA SARAJEVO

Prof. Ana Babić

OBRAZLOŽENJE

(SKUPŠTINA)

PRAVNIOSNOV

1. Član 12. tačka b, i člana 18. tačka b. Ustava Kantona Sarajevo (" Službene novine Kantona Sarajevo", broj: 1/96, 2/96, 3/96. 16/97 (Amandmani 1-X111). 14/00 (Amandmani X1V-XV) i 4/01,28/04 i 6/13)2. Član 14. Zakona o ustanovama (" Službeni list Republike Bosne i Hercegovine", broj: 6/92, 8/93 i 13/94)3. Član 26. i 28. stav (2) Zakona o Vladi Kantona Sarajevo („Službene novine Kantona Šarajevo“, broj: 36/14 - Novi prečišćeni tekst i broj: 37/14 - Ispravka)4. Član 14. i član 21. stav (2) Zakona o obrazovanju odraslih („Službene novine Kantona Sarajevo^, broj: 40/15)

II - RAZLOZI DONOŠENJAJavna ustanova Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, sa sjedištem u Sarajevu na adresi

ulica Velešići broj 2, Općina Novo Sarajevo je 22.2.2018. godine je Ministarstvu za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo podnijela Zahtjev za izdavanje rješenja o ispunjenosti uvjeta za izvođenje programa obrazovanja odraslih, te upis Javne ustanove Srednje škole za saobraćaj i komunikacije u Registar Organizatora obrazovanja odraslih.

Ministarstvo za obrazovanje nauku i mlade Kantona Sarajevo je Rješenjem br. 11-04-382520/18 od 28.3.2018. godine formiralo Eksportnu komisiju čiji je zadatak bio da razmotri zahtjev i Elaborat, te da stručno mišljenje o društvenoj opravdanosti za osnivanje, rad i statusne promjene pravnog subjekta za formalno obrazovanje odraslih - JU Srednje škole za saobraćaj i komunikacije u skladu sa Zakonom i Odlukom o standardima i normativima za obrazovanje odraslih.Eksportna komisija je nakon izučavanja i razmatranja Elaborata dala Stručno mišljenje o društvenoj opravdanosti osnivanja pravnog subjekta za formalno obrazovanje odraslih - JU Srednje škole za saobraćaj i komunikacije.

U Zaključku Eksportne komisije je istaknuto da je Elaboratom potvrđena društvena opravdanost osnivanja pravnog subjekta za formalno obrazovanje odraslih - JU Srednje škole za saobraćaj i komunikacije u kojoj će se obrazovati polaznici kroz programe obrazovanja odraslih.

Prostorni uvjeti podnosioca zahtjeva su u skladu sa Odlukom o standardima i normativima za realizaciju programa za obrazovanje odraslih.

JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije ima nastavnike koji su individualno i u grupama sticali znanja o radu sa odraslim osobama (andragoška znanja) kroz dugogodišnje vanredno školovanje odraslih osoba za sticanje kvalifikacija, prekvalifikacija i dokvalifikacija.

Imajući u vidu činjenicu da se radi o proširenju djelatnosti već registrirane javne ustanove, osim odobravanja elaborata i utvrđivanja društvene opravdanosti za osnivanje, rad i statusne

promjene, nakon donošenja Zaključka Vlade Kantona Sarajevo, bilo je neophodno shodno Zakonu o ustanovama, pripremiti prijedlog odluke o proširenju djelatnosti, koju će donijeti Skupština Kantona Sarajevo u svojstvu osnivača.

III - POTREBNA FINANSIJSKA SREDSTVA

Za osnivanje, rad i statusne promjene pravnog subjekta za formalno obrazovanje odraslih - Javne ustanove Srednje škole za saobraćaj i komunikacije nisu potrebna nikakva flnansijska sredstva, s obzirom da se radi o javnoj ustanovi koja je registrirana za obavljanje djelatnosti srednjeg obrazovanja u Kantonu Sarajevo. Sredstva za realizaciju programa obrazovanja odraslih će se obezbjeđivati od uplata polaznika programa, iz čega proizilazi da ne može negativno utjecati na Budžet Kantona Sarajevo.

Na osnovu navedenog. Vlada Kantona Sarajevo je donijela Odluku o davanju prethodne suglasnosti za obavljanje djelatnosti obrazovanja odraslih i pokretanje procedure za proširenje djelatnosti Javne ustanove Srednje škole za saobraćaj i komunikacije.Shodno navedenom, Vlada Kantona Sarajevo predlaže da Skupština Kantona Sarajevo donese Odluku kako je predloženo.

Prilozi;

1. Zahtjev za izdavanje prethodne suglasnosti Vlade Kantona Sarajevo za osnivanje pravnog subjekta - ustanove za obrazovanje odraslih;

2. Elaborat o opravdanosti osnivanja Organizatora obrazovanja odraslih;3. Završni izvještaj sa Stručnim mišljenjem Ekspertne komisije;4. Izvod iz Zakona o obrazovanju odraslih;5. Izvod iz Zakona o ustanovama;6. Izvod iz Zakona o Vladi Kantona Sarajevo.

JU SREDNJA ŠKOLA ZA SAOBRAĆAJ I KOMUNIKACIJE v'i'iošioi 2, Siirajcvot i-i.: i)3J >61 ‘>40 \ч\\ : 112.? 5ol 'Ј41 c-nuiil; ssskskohu/ triiuiil.com

Djl.bruj;SaraicN'o.

ffosnn i Пегсс‘»()\ ilia Kciler.icija Itosne i HercegovineRan roN sara.irvo

MiiiisiLU sU () /.a oi>l■;^/.()^'allje, nauku i inljule

t-

1 e”'.'Tovi»fc.‘■'fc sjnviowi?€^y . vO' 2 2 -02-2Gia

* J’-'ti «- j

bieiliiiel: /.aiiije^ /a i/davanjc rješenja o ispuiiieiio.sli uvjeta /.a i/vodenje j)i4»gr.ii.5.< о1л а7длanja odnuifih, te upis Л1Ј Srednja škola /а saofiraeaj i kunJOjukaeije Sarajevo u Hegistar Organizatora obra/z)vanja odraslih

Cijenjeni.

Na D.snoui odredbi Zakona o obra/.o\anjii odraslih Kanionu Saiiijevii (..S!u/.!>v-ne помпе K'nmona Sarajevo”, broj; 40/15). Članova 1.2..17..1 M..19..22.. i 23.. piidiio.simo /.а1ије\ X.1 i/da\'unjo |•jOšenja o ispunjavanju uvjeta za i/.vodeiije p:\igrama ohi4i/o\unja odraslih. ' /;: iipi.s JC Srednja .Škola za saobraćaj i komunikacije ,Saraje\o u Kanistar Ori'.aniz.au.ra •.•■i'razo\'ania odraslih.

S poŠlo\ tinjem.

'/ zahljcv prilaZemu:

* idaborat o opravdano.sti osnivanja Organiz^iiora obra/.o\anja odraslih;• (.)sni\ ački akt Jli Srednja škola za saobraćaj i konuinikacije Кагајехч/

l)osla\ iii'* .N'aslo\♦ . 'c U

DIRUIRI'OICC'A ii

Mirsada Sahbewn le. tliphecc.

i,;nichi:i)it bank.- 338000221001‘>26.?. id bko.i; aoos/o.ijoooiivgistro\an je u pore/noj upravi b'edcracije Hiil. Kaiuouaiiii uiv.i S.\K .'v.liv'/i t

BOSNA I HERCEGOVINAFEDERACIJA BOSNE I HERCEGOVINE KANTON SARAJEVOJU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo

OBRAZOVANJE ODRASLIH

В A Т0 opravdanosti za osnivanje Organizatora obrazovanja odraslih u okviru JU Srednja škola za

saobraćaj i komunikacije, Sarajevo

Maj , 2018.godine


SADRŽAJ:

1. Podaci 0 osnivaču i ustanovi, sjedište, ciljevi i naziv ustanove.............................. 52. Ciljevi............................................................................................................................. 73. Potrebe društva za formiranje i registraciju Organzatora zaobrazovanje odraslih......................................................................................................... 74. Vrste programa za obrazovanje odraslih, dužina trajanja obrazovanja, nastavni

plan i program, profil i stepen stručne spreme koji se stiče po završetku obrazovanja......................................................................................................................9

4.1. Načini realizacije programi formalnog obrazovanja....................................94.2. Programi neformalnog obrazovanja.............................................................. 15

5. Nastavni planovi i programi....................................................................................... 175.1. Potrebe društva za obrazovanjem po navedenim programima............... 185.2. Profil i stepen stručne spreme koji se stiče po završetku obrazovanja.... 18

6. Opći i posebni uvjeti utvrđeni standardima i normativima za realizacijuprograma obrazovanja odraslih................................................................................186.1. Prostorni i materijalni standardi.................................................................... 186.2. Kadrovski standardi.......................................................................................... 196.3. Tehničko - higijenski standardi........................................................................19

7. Način obezbjeđivanja finasijskih sredstava..............................................................208. Fotografije...................................................................................................................... 20

Propisi:

> Zakon o obrazovanju odraslih u Kantonu Sarajevo („Službene novine Kantona Sarajevo“, broj: 40/15);

> Odluka o standardima i normativima za realizaciju programa za obrazovanje odraslih („Službene novine Kantona Sarajevo", broj: 32/16);

> Zakon o srednjem obrazovanju Kantona Sarajevo („Službene novine Kantona Sarajevo", broj: 23/17);

> Uredba sa zakonskom snagom o ustanovama („Službeni glasnik BiH", broj:6/92, 8/93,13/94);

> Pravilnik o postupku utvrđivanja uslova i o sadržaju i načinu vođenja Registra srednjih škola sa područja Kantona Sarajevo (’’Službene novine Kantona Sarajevo”, broj 18/98);

> Pravila JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo;> Odluka o usvajanju principa i standarda u oblasti obrazovanja odraslih u Bosni i

Hercegovini („Službeni glasnik BiH", broj: 39/14);> Pedagoški standardi i normativi za srednje obrazovanje („Službene novine Kantona

Sarajevo", broj: 23/10).


1. Podaci o osnivaču i ustanovi, sjedište i naziv ustanove

Ministarstvo lokalnog saobraćaja NR Bosne i Hercegovine osnovalo je školske 1947/1948.godine Državnu automehaničarsku školu, koja je počela sa radom u zgradi na Obali Vojvode Stepe,Sve do 1953/1954. godine Državna automehaničarska škola je bila samostalna. Te godine je pripojena kao Autoodsjek školi ZlS-a.Godine 1956. Sreski Narodni odbor grada Sarajevo kupuje zemljišta i barake u Velešićima za buduću automehaničarsku školu.Godine 1960. sagrađena je hala za praktičnu nastavu i od tada Automehaničarska škola sa praktičnom obukom seli se u Velešiće i tu nastavlja rad.Godine 1962. Sreski Narodni odbor započinje gradnju zgrade za potrebe škole.Godine 1967. zgrada je dovršena i škola upisuje 16 odjeljenja sa 632 učenika. Školske radionice i kabineti opremljeni su najsuvremenijom opremom i fomiirano je jezgro stručnih nastavnika, osposobljene su radionice za obavljanje servisnih usluga za motorna vozila u drumskom saobraćaju i tehnički pregled za motorna i priključna vozila.Pri Elektromašinskom školskom centru 60-tih godina osniva se odsjek za saobraćajne tehničare koji će školske 1968/69. godine biti priključen Saobraćajnom školskom centru u Sarajevu (Velešići), koji su sačinjavali:- Automehaničarska škola sa praktičnom nastavom- Saobraćajna tehnička škola

Autosaobraćajni školski centar osniva se 20.05.1969. godine, a sastoji se od:- škole sa praktičnom obukom- škole za vozače- saobraćajne tehničke škole- škole učenika u privredi- servisa za održavanje motora i vozila- tehničkog pregleda i registracije motornih i priključnih vozila te se mijenja naziv u Saobraćajni školski i uslužni centar.

Razvoj škole i centra uvjetuje proširivanje prostora i tako se 1973/1974. godine dograđuje novi dio zgrade, igrališta i kabineti sa najsavremenijim učilima i opremom.

Godine 1977/78. osnovan je Saobraćajni školski centar, a OOEIR saobraćajna škola nastaje spajanjem Škole za radnička zanimanja i Saobraćajne tehničke škole.

U ratnom periodu škola radi po pojedinim punktovima Općine Novo Sarajevo.

Odlukom o osnivanju UP - 01-012-70-141-2/94 od 11.03.1994. godine škola dobija naziv Mješovita srednja saobraćajna škola, Sarajevo.Rješenjem broj UP-11-01-38-22804/2001 od 24.08.2009.godine škola mijenja naziva u JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo. Rješenjem je utvrđeno da JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije Sarajevo, ispunjava uslove za obrazovanje redovnih i vanrednih učenika u skladu sa odgovarajućim nastavnim planovima i programima. Učenici se obrazuju za:

Saobraćajna tehnička škola - stručno zvanje;- tehničar drumskog saobraćaja- tehničar РТТ saobraćaja

Saobraćajna stručna škola - stručno zanimanja:III stepen

- vozač motornih vozila- rukovalac građevinskih i pretovamih mašina

V stepen- vozač teških teretnih vozila- rukovalac građevinskih ipretovamih mašina- specijalista- vozač autobusa u međunarodnom transportu- vozač specijalnih vozila

Elektrotehnička stručna škola- zanimanje :111 stepen

- autoelektričarV stepen

- autoelektričar-majstor

Mašinska stručna škola- zanimanje:III stepen

- automehaničar- autolimar

V stepen- automehaničar-majstor- autolimar-majstor

Hemijsko - tehnološka stručna škola-zanimanja:III stepen

- autolakirerV stepen

- autolakirer-majstor


Naziv: JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo

Sjedište; Velešići br.2, Sarajevo

Tek: 033 561 940

Fax : 033 561 941

e-mail: [email protected]

web: www.sssksaraievo.com.ba

JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo je upisana u Registar srednjih škola pod rednim brojem 20 na strani 20 od 26.04.2010.g., kojeg vodi Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade KS.

mailto:[email protected]

http://www.sssksaraievo.com.ba


Škola je upisana u Sudski registar kod Općinskog suda u Sarajevu pod brojem;065-0-Reg-ll-002385 od 15.08.2011.godine.

Direktor škole: Šahbegović Mirsada, dipl.ecc

2. Ciljevi

Obrazovanje odraslih se organizira i provodi sa sljedećim ciljevima:- povećanje vrijednosti ljudskog kapitala u BiH, kroz poboljšanje obrazovne i

kvalifikacione strukture stanovništva u BiH;- izgradnja društvenog ambijenta za održivi društveno-ekonomski razvoj društva;- postizanje veće zaposlenosti i povećanje profesionalne fleksibilnosti radno aktivnog

stanovništva i njegove veće mobilnosti na domaćem i svjetskom tržištu rada;- unapređenje kvaliteta života, ličnog, porodičnog, socijalnog i prirodnog okruženja;- omogućavanje daljnjeg obrazovanja i obuke, odnosno mogućnosti dokvalifikacije,

prekvalifikacije, specijalizacije i kontinuiranog stručnog usavršavanja tokom cijelog radnog vijeka;

- obrazovanje i sticanje znanja i vještina u skladu sa ličnim sposobnostima, afinitetima i životnom dobi pojedinca;

- omogućavanje fonnalnog priznavanja i potvrđivanja rezultata prethodnog učenja odnosno stečenih znanja, vještina i sposobnosti, bez obzira na način njihovog sticanja;

- omogućavanje sticanja dodatnih kompetencija u struci;- zadovoljavanje potreba tržišta rada specifičnim obrazovanim kadrovima;- omogućavanje sticanja znanja, vještina, sposobnosti i kompetencija koje se ne mogu

steći kroz oblike fonnalnog obrazovanja;

3. Potrebe društva za formiranjem i registracijom Organizatora obrazovanja odraslih

Statistički podaci o broju stanovništva,zaposlenih lica i registrovanih nezaposlenih lica napodručju Kantona Sarajevo;

STANOVNIŠTVO, ZAPOSLENA LICA I REGISTROVANA NEZAPOSLENA LICA U KANTONU SARAJEVO

cc<hZLUCJ

ЧЈ>tsiQ<X

>13D_j

н/)<Ij

Q<CdCJ>O2

O O >> ш O 5

lA

Q<cciD5<E-

<ЧЈ«✓1Ooo>

O>Oz:Cd1-

o ž2 5 < ž

00

Broj stanovnikaprocjena (stanje 30.06.2017.)

54.369 24.264 69.164 20.283 119.694 64.639 36.395 27.452 1.238 417.498

Radno aktivno stanovništvo (15-64) 36.327 17387 49.139 14.490 82.857 44.261 24.904 19.831 685 289.881

Broj zaposlenih (stanje 31.10.2017.) 2.068 4.327 7.476 4.128 25.893 2.936 9.841 5.210 345 32.224

Registrovana nezaposlena lica (stanje 30.11.2017.)

7.429 5.305 10.947 4.850 18.226 8.055 5.851 5.031 470 66.164


Stanovništvo, zaposlena lica i registrovana nezaposlena lica u KS

STANOVNIŠTVO {30.06.2017.) ^ <o ^_J ^< OШ d _|СЛ r-‘OCL<N

<o

§ 1 tO ш o

fn ^ dCl цј

г

%UČEŠĆA REGISTROVANIH NEZAPOSLENIH LICA UBROJU RADNOAKTIVNOGSTANOVNIŠTVA(od 15 do 65)UKUPNO

Po godinama starosti0-14 15-64 65 i

preko

1 2 3 4 5 6 7 8

CENTAR 54.369 7.633 36.327 10.409 42.086 7.429 20,45HADŽIĆI 24.264 4.027 17.387 2.850 4,327 5.305 30,51

ILIDŽA 69.164 11.249 49.139 8.776 17.476 10.947 22,28ILIJAŠ 20.283 3.476 14.490 2.317 4.128 4.850 33,47

NOVI GRAD 119.694 19.044 82.857 17.793 25.893 18.226 22,00N. SARAJEVO 64.639 9.128 44.261 11.250 22.936 8.055 18,20STARI GRAD 36.395 4.929 24.904 6.562 9.841 5.851 23,49

VOGOŠĆA 27.452 4.578 19.831 3.043 5.210 5.031 25,37TRNOVO 1.238 152 685 401 345 470 68,61KANTON

SARAJEVO 417.498 64.216 289.881 63.401 132.242 66.164 22,82

FEDERACIJABiH

2.201.193 330.667 1.550.130 320.396 465.708 342.226 22,08

% UČEŠĆA KS U

FBiH18,97 19,42 18,70 19,79 28,40 19,33

Podaci Federalnog zavoda za statistiku Podaci Federalnog zavoda za stat: Nisu uključeni zaposleni u vojsci, kao ni zaposleni u obrtu i slobodnim profesijama

Prema stepenu stručnog obrazovanjanovembar/studeni 2017. godine

Nezaposlena lica Od kolone - Ukupno Novoprtjavljena licaUkupno prvi put traže zap. u toku mjeseca

KS UKUPNO 66.164 23.303 2.378Stručna lica - ukupno 47.689 14.544 2.119

KV 17.184 4.515 477VKV 307 33 19SSS 20.831 6.751 955VŠS 670 88 18VSS 8.697 3.157 650

Nestruč.lica - ukupno 18.475 8.759 259NKV PKV 17.806 8.558 257

NSS 349 157 2320 44 0

Iz statističkih podataka se može zaključiti da postoji potreba za osnivanjem, odnosno doregistracijom Organizatora obrazovanja odraslih u okviru JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo.


4. Vrste programa za obrazovanje odraslih, dužina trajanja obrazovanja, nastavni plan i program, profil i stepen stručne spreme koji se stiče po završetku obrazovanja

JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo će polaznicima nuditi programe formalnog i neformalnog obrazovanja odraslih, te organizirati nastavu.

4,1, Načini realizacije programa formalnog obrazovanja

a. Program za sticanje srednje stručne spreme Z Redovna nastava,Z Instruktivna i Instruktivno-konsultativna nastava.

b. Program prekvalifikacije polaznika (treći i četvrti stepen)Z Redovna nastava,Z Instruktivno-konsultativna nastava.

c. Program dokvalifikacije polaznika (treći,četvrti stepen i peti stepen)Z Redovna nastava,Z Instruktivno-konsultativna nastava.

4.1.a. Program za sticanje srednje stručne spreme

Programi formalnog obrazovanja odraslih u JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo, se realizuju kroz sljedeća zanimanja:

Saobraćajna tehnička škola (IV - stepen):- tehničar drumskog saobraćaja (sa izbornim područjima OPĆE 1 UNUTRAŠNJI

TRANSPORT)- tehničar РТТ saobraćaja ( sa izbornim područjima KOMUNIKACIONE

TEHNOLOGIJE I POŠTANSKE TEHNOLOGIJE)

Saobraćajna stručna škola (III - Stepen):- vozač motornih vozila- rukovalac građevinskih i pretovamih mašina

Saobraćajna stručna škola (V - Stepen):- vozač teških teretnih vozila- rukovalac građevinskih i pretovamih mašina- specijalista- vozač autobusa u međunarodnom transportu- vozač specijalnih vozila

Elektrotehnička stručna škola (III - stepen):- autoelektričar

Elektrotehnička stručna škola (IV - stepen) - autoelektričar - majstor


Mašinska stručna škola (III- automehaničar- autolimar

stepen):

Mašinska stručna škola (V - stepen)- automehaničar - majstor- autolimar-majstor

Hemijsko - tehnološka stručna škola (III - stepen)- autolakirer- gumar - vulkanizer

Hemijsko - tehnološka stručna škola (V - stepen)- autolakirer-majstor

JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo, kao organizator obrazovanja odraslih, će u saradnji sa zainteresovanim privrednim subjektima i lokalnom zajednicom izrađivati programe za formalno obrazovanje i učenje za potrebe sticanja srednjeg obrazovanja, programe prekvalifikacije, programe dokvalifikacije, programe specijalističke obuke (usavršavanja) i programe osposobljavanja iz oblasti za koje škola ima kapaciteta i dostavljati ih Ministarstvu za odobravanje.

Posebni, inovativni programi u zavisnosti od zainteresovanih privrednih subjekata će se realizirati u školskim prostorijama, privrednim subjektima, što će zavisiti od vrste i složenosti programa,

Z Redovna nastava

Oblik realizacije nastavnog procesa je redovna nastava koja obuhvata; uvođenje polaznika u obrazovni rad, predavanje određenih nastavnih jedinica - tema, vježbe i praktičnu nastavu, upute za kolektivni, grupni i samostalni rad i samoučenje, grupnu nastavu. Nastava je prilagođena životnoj dobi polaznika, njihovom radnom iskustvu i predznanju. Kako bi polaznici što uspješnije savladali gradivo koje je izloženo u udžbenicima i drugim didaktičkim materijalima, treba da prisustvuju grupnim predavanjima iz svih nastavnih predmeta koje škola organizira. Prilikom redovne nastave, koriste se udžbenici i drugi didaktički materijali (nastavna pisma, tablice i dr.) koje polaznici dobivaju za svaki nastavni program, odnosno nastavni predmet.

Polaznici se prijavljuju za pohađanje redovne nastave na posebnom obrascu za svaki ispitni rok, za koji prema vlastitoj procjeni ili uz pomoć organizatora procijeni da će u skladu sa svojim obavezama moći da prati nastavu koju škola organizuje. Obrazovanje odraslih u redovnoj nastavi organizira se i izvodi prema nastavnom planu i programu za redovno obrazovanje.

10

Za realizaciju Programa formalnog obrazovanja koji su slični Nastavnim planovima i programima redovnog obrazovanja, nastava se izvodi s manjim brojem sati od fonda sati nastave predviđenih za programe redovnog obrazovanja s tim da taj broj sati ne može biti manji od 50% sati predviđenih nastavnim planom i programom za svaki nastavni predmet.

Praktična nastava i vježbe izvode se u fondu sati propisanih nastavnim planom i programom. Polaznik je obvezan prisustvovati redovnoj nastavi o čemu nastavnici vode evidenciju i pišu izvještaje za svaki nastavni predmet. Na osnovu izvještaja nastavnika o pohađanju redovne nastave, direktor škole odobrava polaznicima da pristupe polaganju ispita.

Redovna nastava se održava u prostorima škole, a polaznici za sva zanimanja praktičnu nastavu obavljaju u školskim radionicama i radnom procesu, odnosno kod privrednih subjekata i javnom sektoru, zavisno od programa koji polaznik pohađa. Polaznik na taj način realizuje svoje stručno obrazovanje za određeno zanimanje u obimu predviđenom Nastavnim planom i programom za pojedinu vrstu zanimanja.

Instruktivno-konsultativna nastava

Oblik realizacije nastavnog procesa je instruktivno-konsultativna nastava koja obuhvata: uvođenje polaznika u obrazovni rađ, predavanje određenih nastavnih jedinica - tema, vježbe i praktičnu nastavu, upute za samostalni rad i samoučenje, grupne i pojedinačne konsultacije. Nastava je prilagođena životnoj dobi polaznika, njihovom radnom iskustvu i predznanju. Kako bi polaznici što uspješnije savladali gradivo koje je izloženo u udžbenicima i drugim didaktičkim materijalima, treba da prisustvuju grupnim konsultacijama iz svih nastavnih predmeta koje škola organizira. Prilikom instruktivno - konsultativne nastave, koriste se udžbeniei i drugi didaktički materijali (nastavna pisma, tablice i dr.) koje polazniei dobivaju za svaki nastavni program, odnosno nastavni predmet.


Polaznici prijavljuju instruktivno - konsultativnu nastavu na posebnom obrascu za svaki ispitni rok, za koji prema vlastitoj procjeni ili uz pomoć organizatora procijeni da će u skladu sa svojim obavezama moći da prati nastavu koju škola organizuje.

Instruktivno - konsultativna nastava organizira se i izvodi na osnovu Nastavnog plana i programa kojim su utvrđeni sadržaji, grupne i pojedinačne konsultacije, njihovo trajanje s planom ispitnih rokova te propisani udžbenici ili skripte.

Instruktivno - konsultativna nastava izvodi se s manjim brojem sati od fonda sati nastave predviđenih za programe redovnih učenika s tim da taj broj sati ne može biti manji od 15% sati u redovnoj nastavi. Polaznik je obvezan prisustvovati instruktivno - konsultativnoj nastavi o čemu nastavnici vode evidenciju i pišu izvještaje za svaki nastavni predmet. Na osnovu izvještaja nastavnika o pohađanju instruktivno - konsultativne nastave, direktor škole odobrava polaznicima prisustvo ispitima.

Instruktivno - konsultativna nastava održava se u prostorima škole, a polaznici za sva zanimanja praktičnu nastavu obavljaju u školskim radionicama i radnom procesu, odnosno kod privrednih subjekata i javnom sektoru, zavisno od programa koji polaznik pohađa. Polaznik na taj način realizuje svoje stručno obrazovanje za određeno zanimanje u obimu predviđenom

11


Nastavnim planom i programom za pojedinu vrstu zanimanja. Škola organizuje i individualne konsultaeije (savjeti, upute stručne osobe), a izvode se uvijek u školi. Trebaju se razlikovati individualne konsultacije unaprijed planirane za cijelu školsku godinu i individualne konsultacije kojima polaznik može prisustvovati samo nakon dogovora s nastavnikom.

Instruktivna nastava

Instruktivna nastava se organizira i izvodi na osnovu izvedbenog nastavnog plana i programa kojim su utvrđeni sadržaji, njihovo trajanje u skladu sa potrebama realizacije nastavnih planova i programa. Instruktivna nastava podrazumijeva uvođenje polaznika u obrazovni rad, predavanje nastavnih jedinica - tema, vježbe i praktičnu nastavu i upute za samostalno učenje. Kako bi polaznici što uspješnije savladali gradivo, treba da prisustuju instruktivnoj nastavi.

Nastava je prilagođena životnoj dobi polaznika njihovom radnom iskustvu, predznanju i njihovim potrebama.

Instruktivna nastava se može organizovati za manje grupe polaznika i može imati ubrzan tempo, što opet zavisi od interesa grupe i pojedinaca. Ovaj oblik nastave se najčešće organizuje kontinuirano tokom određenog perioda godine, a prema planu i programu.

Instruktivna nastava se za sva zanimnja i stručna zvanja održava u prostorima škole, a polaznici za sva zanimanja praktičnu nastavu obavljaju u školi i u radnim organizacijama shodno zanimanju ili programu za koji se obrazuju. Polaznici na taj način realizuju svoje stručno obrazovanje za određeno zanimanje u obimu predviđenom nastavnim planom i programom za pojedinu vrstu zanimanja.

Škola organizuje i individualne konsultacije (neposredno u prostorijama škole ili putem interneta direktnom komunikacijom sa instruktorom).

4.1.b. Program prekvalifikacije polaznika (III i IV stepen)

U skladu sa potrebama tržišta rada i vremenom brzog napretka u smislu tehničko - tehnološkog razvoja društva, prekvalifikacija ima poseban značaj i važnost. Stoga je danas prekvalifikacija česta pojava u odnosu na ranije vrijeme i neophodno je stvoriti uslove za nesmetanu horizontalnu prohodnost kadrova.

U određenim slučajevima tržište rada je prisililo određene osobe da se bave poslovima za koje nisu kvalifikovane, takvim osobama prekvalifikacija može označavati prekretnicu i određeni novi početak. Za prekretnicu i novi početak u životu prekvalifikacija se posebno može odnositi na osobe koje se prekvalifikuju za zanimanje koje se u potpunosti razlikuje od ranije stečenog zanimanja u redovnom školovanju kojim je osoba već stekla određenu profesionalnu kompetenciju.

Najčešći motiv za prekvalifikaciju u određeno zanimanje je nemogućnost zapošljavanja sa stečenim zanimanjem. U nekim slučajevima, kad se osoba dugo ne bavi svojim zanimanjem koje je stekla i kada već duži period radi potpuno drugu vrstu poslova, ona gubi profesionalni

12

identitet vezan za stečeno zanimanje. U tom slučaju, prekvalifikacijom u neko novo zanimanje se stiču nova znanja i vještine koje je osoba već praktično stekla radeći poslove u okviru drugog zanimanja. U velikom broju slučajeva motivi za prekvalifikaciju su želja za rad u određenoj struci što polazniku nije bilo omogućeno zbog nedostatka formalnog obrazovanja ili ako neki posao traži dodatna znanja i vještine.

Horizontalna prohodnost treba omogućiti prekvalifikaciju na najjednostavniji mogući način, bez obzira na razloge zbog kojih se osoba želi prekvalifikovati, odnosno o kojoj vrsti prekvalifikacije se radilo, a sve u cilju zadovoljavanja potreba polaznika u skladu sa sposobnostima, osobinama i profesionalnim interesima osobe i time osobu podržati u nastojanju da se prekvalifikuje za zanimanje koje će joj donijeti novo zapošljavanje, novi profesionalni identitet, a time i kvalitetniji život, odnosno, pri pomoći da osoba prekvalifikacijom ispuni svoja očekivanja.

JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo, se registruje za programe prekvalifikacije za stručna zvanja i zanimanja koja su navedena u 3.1 .a.

Program prekvalifikacije provodi se na osnovu programa propisanih za redovno obrazovanje, za polaznike sa stečenom stručnom spremom za jedno zanimanje, radi sticanja stručne spreme istog obrazovnog nivoa za novo zanimanje, Nastavničko vijeće utvrđuje program prekvalifikacije i donosi odluku o priznavanju ispita i utvrđivanju razlike predmeta (dopunskih ispita), za polaganje i sticanje novog zanimanja. Polaganje razlike predmeta se može organizovati u jednom ili više ispitnih rokova što zavisi od interesa kandidata.

Programom prekvalifikacije iz jednog u drugo stručno područje te za polaznike sa stečenom stručnom spremom trećeg stepena radi sticanja četvrtog stepena složenosti. Nastavničko vijeće utvrđuje sve programske razlike i donosi odluku o priznatim predmetima i utvrđuje obavezu polaganja razlike predmeta (dopunskih ispita). Dodatni četvrti razred se polaže kao razredni ispit.

4.I.C. Dokvalifikacija polaznika

Organizator obrazovanja odraslih JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo, se registruje za programe dokvalifikacije za stručna zvanja i zanimanja koja su navedena u 3.1 .a.

Programi dokvalifikacije i procesa sticanja srednje tehničke i srednje stručne spreme, koje provodimo, namijenjeni su polaznicima koji su završili osnovnu školu ili su prekinuli srednjoškolsko obrazovanje, a koje žele nastaviti u istom ili nekom drugom zanimanju.

Progiami obrazovanja odraslih za sticanje srednje stručne spreme (III stepen, stručne škole ili IV stepen, tehničke škole) provode se na osnovu programa propisanih za redovno obrazovanje i uz odgovarajuću primjenu odredaba propisa koji regulišu oblast obrazovanja odraslih.

Polazniku koji upisuje program radi nastavka obrazovanja, a na osnovu priložene dokumentacije Nastavničko vijeće škole donosi Odluku o utvrđivanju dijela programa koji je polaznik već uspješno savladao i dio programa koji je još dužan završiti. Polaznici koji su


13

završili samo osnovnu školu upisuju se na razredni ispit i u toku jedne školske godine mogu završiti samo jedan razred, odnosno vrijede pravila koja vrijede i za redovne učenike.

Programi dokvalifikacije i proces sticanja V (petog) stepena stručne spreme, koje provodimo, namijenjeni su polaznicima koji su završili srednju stručnu školu trećeg ili četvrtog stepena i imaju radno iskustvo najmanje dvije godine u struci ili najmanje pet godina na poslovima te struke, odnosno za lica koje poslodavac preporuči. Program je osmišljen na način da se polaznicima omogući sticanje potrebnih znanja, sposobnosti i vještina za rad na složenijim poslovima, da u oblasti za koju su se usavršili na osnovu prethodne kvalifikacije ili radnog iskustva, mogu pratiti i primjenjivati tehničke i tehnološke inovacije potrebne u radu, te formirati odgovoran i sistematski pristup radnim zadacima.

Kako bi stekli uslove za program sticanja V stepena stručne spreme za određena zanimanja i sticanje zvanja majstora, polaznici moraju, pored općih uvjeta, ispunjavati i posebne uvjete, koji se odnose na njihovu prethodno stečenu stručnu spremu i radno iskustvo. Prethodna stručna sprema polaznika programa usavršavanja mora biti istog zanimanja kao i zanimanje usavršavanja u koje se želi upisati ili iz istog područja rada i najmanje dvije godine rada u struci. U skladu sa Zakonom o obrtu na programe stručnog usavršavanja mogu se upisati i polaznici koji su završili srednju školu i rade na poslovima druge struke i zanimanja sa najmanje pet godina rada i steći zvanje majstora bez prethodne prekvalifikacije za željeno zanimanje.

Na kraju programa usavršavanja provodi se završna provjera pred komisijom koju imenuje Nastavničko vijeće škole. JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo, organizuje obuku za sljedeća zanimanja:

Saobraćajna stručna škola (V- Stepen):- vozač teških teretnih vozila;- rukovalac građevinskih ipretovamih mašina- specijalista;- vozač autobusa u međunarodnom transportu;- vozač specijalnih vozila.

Elektrotehnička stručna škola (V - stepen):- autoelektričar - majstor.

Mašinska stručna škola (V - stepen):- automehaničar - majstor;- autolimar-majstor.

Hemijsko - tehnološka stručna škola (V- stepen):- autolakirer-majstor.

Formiranje Organizatora obrazovanja odraslih u okviru JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo, stvara se nova prilika za odrasle koji nisu završili srednju školu, gdje se polaznicima pruža mogućnost da nadoknade propušteno i završe odgovarajuću srednju školu. Naša dosadašnja pozitivna iskustva u radu sa polaznicima primijenit ćemo i u budućnosti. Prilagodili smo način rada ustanove s posebnom pažnjom na ovu kategoriju


14

polaznika, s osnovnom idejom da se stvore uvjeti kako bi se motivisale odrasle osobe da završe srednju školu.

Navedene karakteristike polaznika upravo su i dovele do ideje da se njihove potrebe mogu najbolje zadovoljiti kroz proces organizovanja nastave i učenja u večernjim i popodnevnim satima, kao i da se na ovaj način može stimulisati razvoj i dostupnost obrazovanja odraslih, a sve sa ciljem povećanja broja osoba sa završenom srednjom školom.


4.2 Programi neformalnog obrazovanja

a. Programi osposobljavanjab. Programi usavršavanjac. Programi obuke za rad na računnaru.

Programi neformalmog osposobljavanja u trajanju prema programu osposobljavanja, realizirat će se konsultativno-instruktivnom nastavom (individualne konsultaeije, skupne konsultacije, konsidtacije putem elektronske pošte) prema uhrđenom rasporedu i potrebama polaznika.

4.2.a Programi osposobljavanja

Programi osposobljavanja su osmišljeni i u velikoj mjeri prihvatljivi za polaznike koji i sa završenom samo osnovnom školom imaju mogućnost sticanja znanja, sposobnosti i vještina za obavljanje jednostavnih stručnih poslova. U programe se mogu uključiti i druga lica koja žele da upotpune svoja znanja, sposobnosti, iskustava i vještine iz drugih oblasti. Programi osposobljavanja su osmišljeni tako da će polaznicima pružiti sticanje znanja, vještina i navika, a koje će omogućiti polazniku da nakon završetka programa, uz minimalno vrijeme, samostalno i produktivnije obavlja poslove i radne zadatke za pojedina jednostavnija zanimanja.

Osposobljavanje koje provodimo je zanimljivo osobama koje žele proširiti svoje znanje, povezati iskustvo s teorijom, a pri tome imaju mogućnost izabrati jedan ili više programa koje naša škola organizuje za potrebe polaznika. Programi osposobljavanja i certificiranja su zanimljivi biroima za zapošljavanje kao vid osposobljavanja lica koja duži period čekaju na birou za zapošljavanje, a nemaju kvalifikacije za posao. Kroz programe osposobljavanja polaznici će steći kvalitetnije profesionalno obrazovanje na temelju kojega je moguć daljnji razvoj u struci, steći samopouzdanje, steći radne navike, zakonske odnose, ekonomske i socijalne odnose, upotrebu alata, upotrebu materijala i komponenata, primijeniti tehničke podatke o materijalima, kao i osposobiti se za samostalnu upotrebu literature i usavršavanja u struci i zanimanju kao i kvalitetnije komuniciranje sa strankama.

Težište u programima osposobljavanja je isključivo na stručnim sadržajima i praktičnim vježbama. Ovako osmišljeni programi olakšavaju službama zapošljavanja da brzo i efikasno, po potrebi, rješavaju aktuelna pitanja radne snage.

15


JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo organizuje obuku i certificiranje za:

Red.broj

Obuka za: Broj časova teorije

Broj časova prakse

Ukupan broj časova

1. SKLADIŠTAR 20 30 502. RUKOVALAC VILJUŠKAROM 20 30 503. RUKOVALAC AUTODIZALIZOM 20 30 504. RUKOVALAC AUTOMJEŠALICOM 20 30 505. VULKANIZER 15 35 50

4.2.b Programi usavršavanja

Programi usavršavanja namijenjeni su polaznicima za sticanje potrebnih znanja, sposobnosti i vještina za rad na složenijim poslovima, da u oblastima za koje su se usavršili na osnovu prethodne kvalifikacije i/ili radnog iskustva, mogu pratiti i primjenjivati tehničke i tehnološke inovacije potrebne u radu, te formirati odgovoran i sistematski pristup radnim zadacima.

JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije Sarajevo, kao organizator obrazovanja odraslih, će u saradnji sa zainteresovanim privrednim subjektima i lokalnom zajednicom izrađivati programe usavršavanja za potrebe sticanje potrebnih znanja, sposobnosti i vještina za rad na složenijim poslovima u cilju praćenja i primjene tehničkih i tehnoloških inovacija te formiranje odgovornog i sistematskog pristupa radnim uzadacima iz oblasti za koje škola ima kapaciteta.

Posebni, inovativni programi u zavisnosti od zainteresovanih privrednih subjekata će se realizirati u školskim prostorijama, privrednim subjektima, što će zavisiti od vrste i složenosti programa.

4.2.C Programi obuke za rad na računam

Ciljevi programa za rad na računam:

Kandidat treba da nauči koristiti računar, da uoči mogućnosti i prednosti računara, te usvoji sadržaje koji će mu omogućiti njihovu primjenu u svim aspektima ljudskog djelovanja.

Osnovni ciljevi programa su:

• Usvajanje osnovnih znanja i spretnosti u korištenju savremenih infomiacionih tehnologija za zadovoljavanje ličnih i društvenih infonnacionih potreba.Razvijanje komunikacionih sposobnosti.Usmjeravanje i nadogradnja individualnih sposobnosti kandidata.Spoznavanje potrebe za pravilnim radom na računam (ergonomija).Nalaženje informacija iz različitih izvora i njihovo kritičko vrednovanje.Razvijanje sposobnosti kvalitetnog i preciznog oblikovanja informacija.Usvajanje znanja neophodnih za pretraživanje, čuvanje, obradu i upotrebu podataka, Razvijanje vještina za kreiranje baze podataka.

16


• Ukazivanje na značaj bezbjednosti i zaštite podataka,• Razvijanje vokabulara kandidata i razvoj pravilnog i preciznog izražavanja,• Razvijanje interesa za dalju nadogradnju i učenje.

PROGRAM, TRAJANJE I NIVOI PLANA I PROGRAMA OBUKE ZA RAD NA RAČUNARU:

PROGRAM BROJ ČASOVA NIVO

Microsoft Windows 7 20 1 stepen

Microsoft Word 2010 20 11 stepen

Microsoft Excel 2010 30 III stepen

PowerPoint 2010 30 IV stepen

Microsoft Access 2010 32 V stepenInternet 24 VI stepen

autoCAD 30 VI1 stepen

Pored navedenog, JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo, kao organizator obrazovanja odraslih, će u saradnji sa zainteresovanim privrednim subjektima i lokalnom zajednicom izrađivati i utvrđivati i druge programe za neformalno obrazovanje i učenje usmjerene na sticanje i unapređenje općih i profesionalnih znanja, vještina i sposobnosti, koje odraslima jačaju prilike na tržištu rada, olakšavaju njihovu društvenu integraciju i doprinose njihovom vlastitom razvoju ličnosti. Posebni, inovativni programi u zavisnosti od zainteresovanih privrednih subjekata će se realizirati u školskim prostorijama ili privrednim subjektima, što će zavisiti od vrste i složenosti programa.

5. Nastavni planovi i programi

Za sticanje formalnog obrazovanja koriste se nastavni planovi i programi za redovne učenike usklađeni sa standardima i normativima za realizaciju programa obrazovanja odraslih za koje je Škola registrovana.U prilogu Elaborata nalaze se nastavni planovi i programi za koje Škola nije registrovana, a želi ih realizovati kroz programe obrazovanja odraslih i to:

> Programi obuke za rad na računam,> Programi obuke za zanimanje skladištar;^ Programi obuke za zanimanje rukovalac viljuškarom;> Programi obuke za zanimanje rukovalac autodizalicom;> Programi obuke za zanimanje rukovalac automješalicom;> Programi obuke za zanimanja vulkanizer.

17

5.1 Potrebe društva za obrazovanjem po navedenim programima

Potrebe društva za obrazovanjem po navedenim programima su realne. Svaki od ovih programa rezultat su dosadašnjeg iskustva u obrazovanja odraslih (vanredni učenici), analize tržišta rada i zahtjeva od strane privrednih i drugih organizacija.

5.2 Profil i stepen stručne spreme koji se stiče po završetku obrazovanja

Profil i stepen stručne spreme koji se stiče po uspješnom završetku obuke po pojedinim programima navedenim u tački 4. defmisani su u samim programima.Provjera znanja, vještina i sposobnosti stečenih obukom vrši se kontinuirano tokom obuke planiranim testovima i na završnom ispitu koji se sastoji od teorijskog testa i praktičnog radnog zadatka. Svim polaznicima koji sa uspjehom polože završni ispit izdaje se odgovarajuća javna isprava, u skladu sa Pravilnikom o formi i sadržaju javnih isprava u obrazovanju odraslih (Službene novine KS br.24/16).Profil i stepen stručne spreme koji se stiče po uspješnom završetku obuke po programima navedenim u tački 4. pod 3. i 4. bit će defmisani u samim programima.


6. Opći i posebni uvjeti utvrđeni standardima i normativima za realizaciju programa obrazovanja odraslih

6.1. Prostorni i materijalni standardi

Ustanova zadovoljava prostorne i materijalne standarde u pogledu vlastitog prostora i to:

Z Osiguranog radnog prostora po polazniku u učionici opće namjene;Z Broju učionica opće namjene u skladu sa veličinom grupa polaznika;Z Osiguranog radnog prostora po polazniku i broju specijaliziranih učionica za posebne

oblike, metode i sadržaje nastavnog rada utvrđene programom obrazovanja za pojedine obrazovne sadržaje;

Z Osiguranog radnog prostora za posebnu specijaliziranu učionicu, za izvođenje programea obrazovanja odraslih za kompjutersku obuku;

Z Osiguranog prostora za individualni rad s polaznicima;Prostorije za direktora;Prostora za nastavnike;Prostora za administrativno - tehničko osoblje;Prostoriju za arhivu;

Z Sanitarnih čvorova za žene i muškarce.

Ustanova zadovoljava prostorne i materijalne standarde u pogledu vlastite obavezne opreme u:

Z Učionicma opće namjene;Z Specijaliziranim učionicama za posebne oblike, metode i sadržaje nastavnog rada;Z Specijaliziranim učionicama za nastavu iz kompjuterske obuke.

18

Ustanova će za pojedine programe organizovati izvođenje praktične nastave u prostorima druge pravne ustanove, o čemu će sklopiti poseban ugovor o izvođenju iste.


6.2. Kadrovski standardi

Direktor je poslovodni i stručni voditelj ustanove.

Ustanova smo koja ima iskustava sa obrazovanjem odraslih, te smo s obzirom na naše dugogodišnje iskustvo svjesni činjenice da s polaznicima trebamo raditi na otklanjanju prepreka za povratak odraslih u škole.

Razvili smo jednostavne modele rada u procesu obrazovanja odraslih, utemeljene na pedagoškoj praksi, da pomognemo polaznicima u procesu učenja i potičemo ih na njihovoj ustrajnosti u namjeri da završe srednju školu. Nastavnici naše škole pomažu polaznicima u savladavanju gradiva i učenju. Školska biblioteka je dostupna polaznicima, a samim tim i školska literatura za učenje.

Nastavnici JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo, su individualno i u grupama sticali znanja u radu sa odraslim osobama (andragoška znanja) kroz dugogodišnje vanredno školovanje odraslih osoba za sticanje kvalifikacija, prekvalifikacija i dokvalifikacija. Nastavnici škole sii iičestovali u procesu vanrednog školovanja gdje su polaznici bili uglavnom odrasle osobe. Proces vanrednog školovanja uključivao je sve aktivnosti od prijave do završnih, maturskih i majstorskih ispita (prijava, utvrđivanje polaganja predmetnih/razrednih ispita, dejinisanje fonda sati instruktivno-konsultativne nastave, održavanje iste, polaganje ispita/završnih ispita te izdavanje potrebnih dokumenata nakon završenog procesa vanrednog polaganja).

Škola će u buduće u skladu sa članom 44. stav 6. Zakona o obrazovanju odraslih organizovati jednom godišnje andragoške stručno usavršavanje za svoje radnike.

Nastavni proces za polaznike organizujemo u popodnevnim satima i navečer, jer su neki od polaznika zaposlene osobe, a poštujući potrebu polaznika da upravljaju svojim vremenom, mi se prilagođavamo njihovom slobodnom vremenu.

6.3. Tehničko - higijenski standardi

Programi za obrazovanje odraslih će se izvoditi u prostoru postojeće škole koja je izgrađena i opremljen u skladu s građevinskim standardima i normativima.

Prostori ustanove u kojima će se izvoditi programi obrazovanja odraslih zadovoljavaju higijensko-tehničke standarde koji se odnose na:

Z osvjetljenje,Z osunčanost,Z prozračivanje,Z toplinsku zaštitu.

19


ZZZZZZZZ

zaštitu od buke,akustičnost prostorija za nastavu, grijanje, opskrbu vodom, odvod otpadnih voda, električne instalacije, instalacije računalne opreme, zaštitu od požara.

7. Način obezbjeđivanja flnansijskih sredstava za rad

Obrazovanje odraslih je zajednička odgovornost Kantona, lokalne zajednice, poslodavaca, zaposlenika, privrednih subjekata i stručnih asocijacija, udruženja, obrazovnih ustanova i samih pojedinaca. Iz navedenih razloga i fmansiranje obrazovanja odraslih bi se trebalo vršiti iz:

- javnih prihoda;- sredstava poslodavaca;- sredstava polaznika;- sredstava pristupnih fondova Evropske unije;- donacija i drugih izvora.

Finansiranje obrazovanja odraslih se vrši iz: sredstava poslodavaca, sredstava polaznika, službe za zapošljavanje, budžetskih sredstava Kantona i jedinica lokalne samouprave, sredstava fondova Evropske unije, donacija i drugih izvora koji će biti realizirani u skladu sa članovima 58. - 60. Zakona o 00 KS.

Na osnovu navedenog JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo, će uspostavljati međusektorsku saradnju i socijalni dijalog sa ciljem uspostavljanja adekvatnog sufinansiranja fomialnog i neformalnog obrazovanja, odnosno iznalaženja finansijske podrške pojedincima koji se uključuju u proces obrazovanja odraslih.

8. Fotografije

Škola ispunjava i sve propisane standarde i normative za realizaciju programa obrazovanja odraslih. Škola raspolaže optimalnim tehničkim i higijenskim uslovima prostora, zatim optimalnim prostornim, kadrovskim i materijalnim uslovima, a što je djelimično uočljivo iz tabele i priloženih fotografija, gdje su pobrojane prostorije i data kvadratura prostorija koje će se koristiti u procesu obrazovanja odraslih.

20


(Tabela Školski prostor za obrazovanje odraslih)

PROSTOR

'o’k.

’c■oo>oi

ProstorIZ?

P oи Вua

Površina NAPOMENA(funkcionalnost, opremljenost i potrebu

za opremanjem)

I VLASTITI ZATVORE]NI PROSTOR

1. Učionice

Prizemlje 1 56 U funkciji stručnoteorijske nastave

I-sprat1 56 U funkciji stručnoteorijske nastave1 56 U funkciji stručnoteorijske nastave

11-sprat

2 64 U funkciji kabineti za IT1 56 U funkciji stručnoteorijske nastave1 58 U funkciji stručnoteorijske i teorijske

nastave2. Radionice 3 180 U funkciji praktične nastave3. Biblioteka 1 40 U funkciji namjene4. Zbornica za predavače 1 68 U funkciji namjene5. Čitaonica 1 24 U funkciji namjene6. Arhiva 1 16 U funkciji namjene

7. Zatvoreni prostor za odmor

1 45 U funkciji namjene

Prostor za nastavnike

21


Školska biblioteka

Učionice opće namjene

Kabineti informatike

22


Kabineti stručno-teorijske nastave

^7; :г:* f'• ^ *■ f л: ■• * *

23


Radionica za praktičnu nastavu

24

SREDNJA ŠKOLA ZA SAOBRAĆAJ I KOMUNIKACIJE

SARAJEVO, Velešići 2

NASTAVNI PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA

ZA POSLOVE

Rukovalac autodizalicom

i ...

Mjesto i datum izrade programa Sarajevo, januar 2018.god.

• NAZIV PROGRAMA

Program osposobljavanja za poslove rukovalac autodizalicom

• OBRAZOVNI SEKTOR

Transport, proizvodnja, saobraćaj.

• NIVO SLOŽENOSTI POSLOVA

2

• TRAJANJE PROGRAMA (U SATIMA)

50 sati

• OPRAVDANOST DONOŠENJA PROGRAMA

Radnici koji se bave rukovanjem autodizalicom trebaju steći stručne kompetencije za usavršavanje rukovanja autodizalicama.

• USLOVI UPISA

U program osposobljavanja za obavljanje poslova rukovanja autodizalicom mogu se upisati osobe sa najmanje:

• završenom osnovnom ili srednjom školom,• navršenih 18 godina,• vozačkom dozvolom „В“ i ,,C“kategorije,• Ijekarskim uvjerenjem o zdravstvenoj sposobnosti za obavljanje poslova rukovanja autodizalicom.

1. OPĆI PODACI O PROGRAMU

RADNO OKRUŽENJE I USLOVI RADA

Rad na otvorenom ili zatvorenom prostoru u svim vremenskim uslovima, izloženost uticaju različitih vremenskih uslova.

2. KOMPETENCIJE KOJE POLAZNIK STIČE ZAVRŠETKOM PROGRAMA

Poslovi za koje se polaznici tokom trajanja programa trebaju osposobiti su poslovi niže razine složenosti a u najkraćim crtama mogu se sistematizirati na sljedeći način;

• obavljanje poslova u prijenosu tereta autodizalicom,• rukovanje autodizalicom (priprema za korištenje, smještaj tereta, prijenos tereta, spuštanje

tereta, osnovno održavanje autodizalica i dr.),• sticanje temeljnih znanja i vještina u vezi sa tehnikom i tehnologijom rada s

autodizalicom,• znanja u vezi sa održavanjem autodizalice,• potpuna znanja u vezi rukovanja autodizalicom,• potpuna znanja u vezi sa uzimanjem, prijenosom i spuštanjem tereta.

Ova razina obrazovanja je potpuna osposobljenost za sigurno i pravilno rukovanje autodizalicom i prenosom tereta.

3. TRAJANJE PROGRAMA I NAČINI IZVOĐENJA NASTAVE

Program osposobljavanja u trajanju od 50 sati realizirat će se konsultativno-instruktivnom

nastavom. Teorijski dio programa u trajanju od 20 sati izvodi se u učionici škole, a praktični dio

programa u trajanju od 30 sati se izvodi u firmama koje posjeduju vozni park autodizalice.

Skupne konsultacije izvode se sa cijelom obrazovnom skupinom i obavezne su za sve polaznike.

Individualne konsultacije provode se putem elektroničke pošte, neposredno, prema utvrđenom

rasporedu i potrebi polaznika.

Praktična nastava se provodi u punom fondu sati. Rad polaznika na praktičnoj nastavi nadzirat će

mentor.

4. NASTAVNI PLAN I PROGRAM

4.1. Nastavni plan - konsultativno-instruktivna nastava

RB. NASTAVNA CJELINA ок IK PN UKUPNO

1. Motori i motorna vozila 4 4 / 8

2 Hidraulika 2 2 4

3. Tehnologija rada autodizalice 4 4 / 8

4. Praktična nastava / / 30 30

UKUPNO 10 10 30 50

ОК= obavezne konsultacije IK= individualne konsultacije PN= praktična nastava

4.2. Nastavni program

4.2.1. NASTAVNA CJELINA: Motori i motorna vozila

TEMA OČEKIVANI REZULTATI SADRŽAJ BROJSATI

Djelovimotora

Navesti i razumjeti osnovne pojmove motora i motornihvozila

Nepokretni dijelovi motoraPokretni đjelovi motora

Oprema motora

2

Princip rada motora Razumijevanje procesa rada motora SUS Princip rađa motora

1

Opremamotora

Razumijevanje i značaj podmazivanja, hlađenja, napajanja motora gorivom i druge opreme

Podmazivanje motora, hlađenje motora, napajanje motora gorivom i druga

oprema.

2

Sklopovimotornog

vozila

Poznavanje i razumijevanje dijelova motornog vozila (ram, prenosni mehanizam, upravljački mehanizam,

mehanizam za kočenje i ostali uređaji).

Ram, prijenosni mehanizam, upravljački mehanizam, kočioni mehanizam i ostali

uređaji.

3

Metode rada: Metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora i metoda demonstracije

Materijalni uvjeti: Klasična učionica i didaktička sredstva koja su potrebna CD- sa aplikacijama koje su vezane za motore SUSKadrovski uvjeti:dipl.ing.saobraćaja, smjer drumski transport dipl.ing.mašinstva- motorna vozilaLiteratura i drugi izvori znanja za polaznike i nastavnike:1. Enes Surković, Motori sa unutrašnjim sagorjevanjem, Sarajevo, 1998.2. Zoran Kalinić, Motori sa unutrašnjim izgaranjem, Zagreb, 2004.

za izvođenje cjeline (slike, modeli, plakati, računalo.

4.2.2. NASTAVNA CJELINA: Hidraulika

OČEKIVANI REZULTATI SADRŽAJBROJSATI

- Poznavanje svojstava točnosti - Fizička svojstva fluida- Primjena Paskalovog zakona -Pascalov zakon, trasformacija sile i pritiska.- Poznavanje karakteristika fluida - Promjena stanja vazduha

i otpora u cjevovodima - Strujanje fluida (protok, Bemoulijeva jednačina za1- Poznavanje promjene pritiska stišljive i nestišljive fluide, strujanje kroz cjevovode.

zraka u sistemima žljebove i zazore).

Hidraulični, hidrodinamički i pneumatski prijenosnici. Uljno-hidraulične pumpe (zupčaste, zavojne, krilne, klipne

- Poznavanje prenosnika i dr.)- Prepoznati vrste pumpi i Hidraulični i pneumatski motori. 1elemente pumpi Radni cilindri.- Principe spajanja djelova pumpi Uljno-hidraulični akumulatori. Cjevovodi (kruti, savitljivi- Zamjena ulja, filtera i prečistača elementi za spajanje).

Rezervoari za ulje, filteri, uređaji za zagrijavanje i hlađenje ulja.

- Poznavanje elemenata. Razvođenje fluidaregulacije i sistema (nepovratni Razvođnici 1ventiftlačni ventil, protočni Nepovratni ventilventil itd). Tlačni ventil

Protočni ventil- Poznavanje principa Otvorena i zatvorena hidraulična kola. Upravljanje radom

projektovanja hidrauličnih kola izvornih i izvršnih organa.- Različiti primjeri uljno- Različiti primjeri uljno-hidrauličnih i pneumatskih kola

hidrauličnih i pneumatskih kola kao dijelova kompletnih sistema. 1kao dijelova kompletnih sistema. Osnovni principi projektovanja kompletnih sistema.

TEMA

Teorijskeosnove

Transformacija i prijenos energije u sistemima fluidne tehnike

Upravljanje i regulacija u sistemima fluidne tenike

Osnovni principi projektovanja sistema fluidne tehnike

Metode rada: Metoda usmenog izlaganja, metoda diskusije i metoda demonstracije.

Materijalni uvjeti: Klasična učionica i didaktička sredstva koja su potrebna za izvođenje cjeline (slike, modeli, plakati, računalo, CD-sa aplikacijama koje su vezane za hidrauliku)Kadrovski uvjeti: dipl.inženjer mašinstva

Literatura i drugi izvori znanja za polaznike i nastavnike:1. Pešto Nazim, Pogonske i radne mašine, Sarajevo2. Predrag Mitrović, Zoran Radojević, Hidraulika i pneumatika, Beograd

4.2.3. NASTAVNA CJELINA: Tehnologija rada autodizalice


Osnovni dijelovi autodizalice

- Poznavati i razumjeti pojam autodizalica i osnovne dijelove autodizalice

Sastav autodizalice. - teleskopska ruka, - nosivo uže, - kabina vozila, - stabilizacijske noge, - vitlo, - protivteg, - kabina dizalice, - podvožje sa motorom

2

Koordinate težišta autodizalice

- Poznavati i razlikovati koordinate težišta autodizalice

Za određivanje koordinate težišta autodizalice potrebno je poznavati mase mi, odnosno težine Fgi, kao i položaje težišta xi pojedinih njegovih sastavnih dijelova, odnosno sklopova.

2

Funkcioniranje i način primjene

- poznavanje ciklusa rada autodizalice,- pravilno postavljanje dizalice za njen rad,- postupak zahvatanja tereta i dizanje tereta.

Priprema za rad -predradnje i start:opći pregled:gume,ulje,gorivo,voda, uključivanje motora i zagrijavanje do radne temperature, provjera rada kočnica;Postavljanje autodizalice na mjestu rada. stabilizacija dizalice, zahvatanje tereta i dizanje.

2

Granična nosivost kod bočnog dizanja tereta

- Poznavati stepen opterećenosti i nosivosti kod dizanja tereta

Potrebno je izmjeriti sile u dvjema stabilizacijskim nogama. U svakoj nozi pomoću hidrauličke pumpe je izmjeren pritisak, dok je sila izračunata, s obzirom daje poznat omjer klipa u pumpi. Pumpe su ugrađene u potpornim nogama A i В na mjestima E (zadnja noga) i F (prednja noga).

2

Metode rada: Metoda usmenog izlaganja, metoda diskusije i metoda demonstracije.Materijalni uvjeti: Klasična učionica i didaktička sredstva koja su potrebna za izvođenje cjeline (slike, modeli, plakati, računalo, CD-i s aplikacijama rada autodizalice i slično)Kadrovski uvjeti: dipl. ing. saobraćaja smjer drumski transport

dipl.ing.mašinstva smjer motorna vozila Literatura i drugi izvori znanja za nastavnike:

1. Pešto Nazim, Pogonske i radne mašine, Sarajevo2. Prof.dr Slavko Suvajđić, Mehanizacija pretovamo transportnih radova

Literatura i drugi izvori znanja za polaznike:Za polaznike je na temelju gore navedene literature izrađena skripta.

10

4.2.4. NASTAVNA CJELINA: Praktična nastava

TEMA

Djelovi motora

SADRŽAJ

Navesti, razumjeti i pokazati osnovne dijelove motora i motornih vozila

ISHODI UČENJA

Nepokretni dijelovi motoraPokretni dijelovi motoraOprema motora

BROJSATI

PN2

Princip rada motora Razumijevanje procesa rada motora SUS kroz praktični prikaz rada motora

Princip rada motora PN3

Oprema motora

Razumijevanje i značaj podmazivanja, hlađenja, napajanja motora gorivom i druge opreme kroz praktični prikaz rada motora

Podmazivanje motora, hlađenje motora, napajanje motora gorivom i druga oprema.

PN3

Sklopovi motornog vozila

Poznavati, razumjeti i praktično pokazati dijelove motornog vozila (ram, prenosni mehanizam, upravljački mehanizam, mehanizam za kočenje i ostali uređaji).

Ram, prijenosni mehanizam, upravljački mehanizam, kočioni mehanizam i ostali uređaji.

PN4

Osnove iz hidraulikePoznavanje svojstava tečnostiPrimjena Paskalovog zakonaPoznavanje karakteristika fluida i otpora u cjevovodimaPoznavanje promjene pritiska zraka u sistemima

- Fizička svojstva fluida-Pascalov zakon, trasformacija sile i pritiska.- Strujanje fluida (protok, Bemoulijeva jednačina za stišljive i nestišljive fluide, strujanje kroz cjevovode, žljeb i zazore).

PN2

Transformacija i prijenos energije u sistemima fluidne tehnike

Poznavanje prijenosnikaPrepoznati (praktično) vrste pumpi i elemenata pumpiPoznavanje principa spajanja djelova pumpi Poznavanje zamjene ulja, filtera i prečistača

Hidraulični i pneumatski prijenosnici. Uljno-hidraulične pumpe (zupčaste, zavojne, krilne, klipne i dr.)Hidraulični i pneumatski motori. Uljno-hidraulični akumulatori.Rezervoari za ulje, filteri, uređaji za zagrijavanje i hlađenje ulja.

PN2

prav janje i Poznavanje elemenata, regulacije i sistemaregulacija u ^ (nepovratni ventil,tlačni ventil, protočni ventil itd).sistemima fluidne Poznavanje ostalih elemenata primijenjenih u

tehnici upravljanja i regulacije u sistemima fluidne tehnike

Razvođenje fluidaRazvođniciNepovratni ventilTlačni ventilProtočni ventilOstali elementi primijenjeni u tehnici upravljanja i regulacije u sistemima fluidne tehnike

PN2

Osnovni principi Poznavanje principa projektovanja hidrauličnih kolaprojektovanja sistema Različiti primjeri uljno-hidrauličnih i pneumatskih fluidne tehnike kola kao dijelova kompletnih sistema.

Otvorena i zatvorena hidraulična kola. Upravljanje radom izvornih i izvršnih organa.Različiti primjeri uljno-hidrauliČnih i pneumatskih kola kao dijelovakompletnih sistema.

PN2

Osnovni dijelovi Poznavati razumjeti i praktično pokazati osnovneautodizalice dijelove autodizalice

Sastav autodizalice. - teleskopska ruka,- nosivo uže, - kabina vozila, -stabilizacijske noge, - vitlo, - protivteg,- kabina dizalice, - podvožje samotorom

PN2

Poznavati, razlikovati i praktično pokazati Koordinate težišta koordinate težišta autodizaliceautodizalice

Za određivanje koordinate težišta autodizalice potrebno je poznavati mase mi, odnosno težine Fgi, kao i položaje težišta xi pojedinih njegovih sastavnih dijelova, odnosno sklopova.

PN2

12

- poznavanje eiklusa rada autodizaliee Funkcioniranje i - pravilno postavljanje dizaliee za njen radnačin primjene - postupak zahvatanja tereta i dizanje tereta

priprema za rad -predradnje i start:opći pregled:gume,ulje,gorivo,voda, uključivanje motora i zagrijavanje do radne temperature, provjera rada kočniea; Postavljanje autodizaliee na mjestu rada, stabilizaeija dizaliee, zahvatanje tereta i dizanje

PN3

- poznavanje stepena opterećenosti i nosivosti kod„ .V . ^ dizanja teretaGranična nosivostkod bočnog dizanja tereta

Potrebno je izmjeriti sile u dvjema stabilizaeijskim nogama. U svakoj nozi pomoću hidrauličke pumpe je izmjeren pritisak, dok je sila izračunata, s obzirom daje poznat promjer klipa u pumpi.Pumpe su ugrađene u potpornim nogamaA i В na mjestima E (zadnja noga) i F (prednja noga).

PN3

5. ZAVRŠNA PROVJEEIA STEČENIH ZNANJA I VJEŠTINA

Završnu provjeru provodi tročlana komisija.

Provjera se sastoji od:

• pismene provjere sadržaja potrebnih za samostalno obavljanje poslova rukovaoea autodizalieom.

• praktične vještine se verifikuju na osnovu Uvjerenja o uspješno obavljenoj praksi u preuzećima koja imaju skladišta i proees

skladištenja u svojoj djelatnosti.

13




ZA POSLOVE

VOZAČA AUTOMJEŠALICE

Mjesto i datum izrade programa

Sarajevo, januar 2018. god

• NAZIV PROGRAMA

Program osposobljavanja za poslove vozača automješalice


Т ransport,građevinarstvo

• RAZINA SLOŽENOSTI POSLOVA

2


50 sati


Djelatnici koji se bave upravljanjem automješalicama trebaju steći stručne kompetencije za usavršavanje tehnologije transporta.

• UVJETI UPISA

U program osposobljavanja za obavljanje poslova vozača automješalice mogu se upisati osobe sa najmanje:

• završenom osnovnom ili srednjom Školom• navršenih 18 godina• vozačkom dozvolom „В, C“ kategorije i• liječničkim uvjerenjem o zdravstvenoj sposobnosti za obavljanje poslova vozača automješalice.


• RADNO OKRUŽENJE I UVJETI RADA

Rad na otvorenom prostoru u svim vremenskim uslovima, upravljanje specijalnim vozilom.

1. Razlikovati, odabrati i koristiti odgovarajuće postupke u transportu

2. Koristiti alate i sredstva za poslove upravljanja automješalicom na siguran način

3. Planirati i racionalno transportovati građevinski materijal

4. Primijeniti pravila zaštite na radu, zaštite od požara i pružanja prve pomoći.


2. KOMPETENCIJE KOJE POLAZNIK STJEČE ZAVRŠETKOM PROGRAMA

Program osposobljavanja u trajanju od 60 sati realizirat će se redovnom i/ili konsultativno-

instruktivnom nastavom. Teorijski dio programa u trajanju od 30 sati izvodi se u učionici

ustanove, a praktični dio programa u trajanju od 30 sati se izvodi u firmama koje posjeduju vozila

takve namjene.

Konsultativno-instruktivna nastava - broj sati skupnih konsultacija iznosi dvije trećine od

ukupnog broja sati planiranog u programu. Skupne konsultacije izvode se s cijelom obrazovnom

skupinom i obavezne su za sve polaznike. Individualne konsultacije provode se putem

elektroničke pošte, neposredno, prema utvrđenom rasporedu i potrebi polaznika.


mentor.




1.Materijali i robe u transportu 2 2 / 4

2. Motori i motorna vozila 4 4 8

3. Tehnologija rada i održavanje automješalice 4 4 / 8


UKUPNO 10 10 30 50

ОК= obavezne konsultacije IK.= individualne konsultacije PN= praktična nastava

4.3.Nastavni program

4.3.1. NASTAVNA CJELINA: Materijali i robe u transportu


Robe

Granulacijarobe

Navesti i razumjeti osnovne pojmove 0 robi

Polaznik će uočiti razliku sastava betona,tj prosječne krupnoće zma,kao i sami kvalitet vezivnog sastava(cementa)

- Pojam i podjela robe- Kakvoća i svojstva robe- Spojevi i tvari vezane uz sadržaj robe -Granulometrijski sastav robe -Sortirana roba

Т2

TI

Goriva i maziva

- Objasniti pojam goriva i maziva, nabrojiti vrste na tržištu- Poznavati načine čuvanja i skladištenja goriva i maziva

- Pojam, vrste i upotreba goriva i maziva TI

Metode rada: IV etoda usmenog izlaganja, metoda diskusije i metoda demonstracijeMaterijalni uvjeti: Klasična učionica i didaktička sredstva koja su potrebna za izvođenje cjeline (slike, modeli, plakati, računalo, CD-iKadrovski uvjeti:dipl.ing.saob -drumski transport.Literatura i drugi izvori znanja za polaznike i nastavnike:

1. Rizah Hadžimuratović i Mladen Dobrić, Robnotransportne manipulacije, Sarajevo2. Nenad Mileusnić, Skladišta , Beograd

4.3.3. NASTAVNA CJELINA: Motori i motorna vozila


Djelovimotora

Navesti i razumjeti osnovne pojmove motora i motornih vozila

Nepokretni dijelovi motoraPokretni djelovi motoraOprema motora

Т2

Principradamotora

Razumijevanje procesa rada motora SUS Princip rada motora Т 1

Opremamotora

Razumijevanje i značaj podmazivanja, hlađenja, napajanja motora gorivom i druge opreme

Podmazovanje motora, hlađenje motora, napajanje motora gorivom i druga oprema.

Т2

Sklopovimotornogvozila

Poznavati i razumjeti dijelove motornog vozila (ram, prijenosni mehanizam, upravljački mehanizam, mehanizam za kočenje i ostali uređaji).


ТЗ

Metode rada: Metoda usmenog izlaganja, metoda diskusije i metoda demonstracije

Materijalni uvjeti: Klasična učionica i didaktička sredstva koja su potrebna za izvođenje cjeline (slike, modeli, plakati, računalo, CD-i sa aplikacijama koje su vezane za motore SUS

Kadrovski uvjeti:dipl.ing.saob -drumski transport, dipl.ing mašinstva- motori i motorna vozila

Literatura i drugi izvori znanja za polaznike i nastavnike:1. Enes Surković, Motori sa unutrašnjim sagorjevanjem, Sarajevo 19982. Zoran Kalinić, Motori sa unutrašnjim izgaranjem, Zagreb 20043. Ivan Filipović, Motorna vozila, Sarajevo

4.3.2 NASTAVNA CJELINA: Tehnologija rada automješalice

TEMA OČEKIVANI REZULTATI SADRŽAJ BROJ SATI

Osnovnidijelovi

- Poznavati i razumjeli značaj automješalice u oblasti prevoza svježeg betona.

- kruta šasija,sa sistemima vješanja osovina,motora i kruškolikog čeličnog rezervoara-bubnja za smještaj betona,te rezervoara za vodu -točkovi-pogon,tran srni šija-separatni motor za okretanje bubnja-radni organ kamion sa polucilindričnom karoserijomna kojoj je montirana pokretna osovina sa lopaticama,-kruškasta posuda u kosom položaju,sa unutarnjomspiralom

Т2

Namjenaautomješalica

Polaznik će se upoznati sa pravilnim rukovanjem,kako samog vozila tako i sa samim uređajem,tj mješalicom za beton

-prijevoz svježeg betona,-izuzetno:prijevoz suhe mješavine za beton,kojoj se po dolasku na odredište dozira voda(vlastili rezervoar)

ТЗ

Tehnologijaradaautomješalica

Polaznik će doći do spoznaje o osnovnim dijelovima automješalice, kao i o njihovom značaju kako za sam transport svježeg betona, tako i očuvanju istog u njegovoj prvobitnoj formi kao funkcionalnom u oblasti građevine.

-priprema vozila za rad -postavljanje vozila za punjenje -prijevoz betona-pražnjenje i pranje vozila i bubnja

Т5

NASTAVNA CJELINA: Praktična nastava

TEMA SADRŽAJ ISHODI UČENJA BROJSATI

Djelovi motoraNavesti, razumjeti i pokazati osnovne dijelove motora i motornih vozila

Nepokretni dijelovi motoraPokretni dijelovi motoraOprema motora

PN 2

Princip rada motora Razumijevanje procesa rada motora SUS kroz praktični prikaz rada motora

Princip rada motora PN 3

Oprema motoraRazum'jevanje i značaj podmazivanja, hlađenja, napajanja motora gorivom i druge opreme kroz praktični prikaz rada motora

Podmazivanje motora, hlađenje motora, napajanje motora gorivom i druga oprema.

PN3

Sklopovi motornog vozila

Poznavati razumjeti i praktično pokazati dijelove motornog vozila (ram, prijenosni mehanizam, upravljački mehanizam, mehanizam za kočenje i ostali uređaji).


PN 4

Osnovni dijelovi automješalice

Poznavati razumjeti i praktično pokazati osnovne dijelove automješalice

Sastav automješalice.- bubanj (mješalica),- kabina vozila, - pumpa,- korito za i stresan] e betona

PN2

Funkcioniranje i način rada

- preuzimanje dokumentacije- vizuelni pregled vozila- primopredaja vozila- poznavanje ciklusa rada automješalice- pravilno postavljanje automješalice za njen rad- postupak punjenja, prijevoza i pražnjenja

Priprema za rad -predradnje i start:opći pregled:gume,ulje,gorivo,voda. uključivanje motora i zagrijavanje do radne temperature, provjera rada kočnica;Postavljanje autodizalice na mjestu rada, stabilizacija dizalice, zahvatanje tereta i dizanje

PN3

5. ZAVRŠNA PROVJEBU. STEČENIH ZNANJA I VJEŠTINA



• pismene i/ili usmene provjere sadržaja potrebnih za samostalno obavljanje poslova vozača

autodizalice.

• provjere praktičnih vještina koje obuhvaćaju;

konkretan zadatak




ZA POSLOVE

SKLADIŠTARA/KE


Sarajevo, januar 2018.god

• NAZIV PROGRAMA

Program osposobljavanja za poslove skladištara/ke


Transport,trgovina

• RAZINA SLOŽENOSTI POSLOVA

2


50 sati


Radnici koji se bave skladištenjem trebaju steći stručne kompetencije za usavršavanje tehnologije skladištenja roba i sirovina kao i njihove otpreme.

• UVJETI UPISA

U program osposobljavanja za obavljanje poslova skladištara/ke mogu se upisati osobe sa najmanje:

• završenom osnovnom ili srednjom školom• navršenih 18 godina• vozačkom dozvolom „В“ kategorije• Ijekarskim uvjerenjem o zdravstvenoj sposobnosti za obavljanje poslova skladištara/ke.


RADNO OKRUŽENJE I UVJETI RADA

Rad na otvorenom ili zatvorenom prostoru skladišta u svim vremenskim uvjetima, izloženost utjecaju različitih hemijskih sredstava.

1. Razlikovati, odabrati i koristiti odgovarajuće postupke u skladištenju

2. Koristiti alate i sredstva za poslove skladištara/ke na siguran način

5. Planirati i racionalno koristiti prostor skladišta

6. Primijeniti pravila zaštite na radu, zaštite od požara i pružanja prve pomoći.



Program osposobljavanja u trajanju od 50 sati realizirat će se redovitom i/ili konsultativno-

instruktivnom nastavom. Teorijski dio programa u trajanju od 20 sati izvodi se u učionici

ustanove, a praktični dio programa u trajanju od 30 sati se izvodi u firmama koje posjeduju

skladišta sirovina i roba.

Konsultativno-instruktivna nastava - broj sati skupnih konsultacija iznosi dvije trećine od

ukupnog broja sati planiranog u programu. Skupne konsultacije izvode se s cijelom obrazovnom

skupinom i obavezne su za sve polaznike. Individualne konsultacije provode se putem

elektroničke pošte, neposredno, prema utvrđenom rasporedu i potrebi polaznika.


mentor.




1. Uvod u skladištenje 2 2 / 4

2. Trgovinsko poslovanje 4 4 / 8

3 Poznavanje roba 4 4 8


UKUPNO 10 10 30 50

ОК= obavezne konsultacije IK= individualne konsultacije PN= praktična nastava

4.3. Nastavni program

4.3.1. NASTAVNA CJELINA: Uvod u skladištenje


Osnoveskladištenja

- Poznavati i razumjeti pojam skladišta u trgovini

Pojam zadaci i funkcije skladišta TI

Vrste skladišta

Organizacija

Skladišnogposlovanja

- Poznavati i razlikovati vrste skladišta i povezivati sa vrstom i karakteristikama robe

- Objasniti važnost lokacije i uređenja skladišnogprostora za ekonomično poslovanje preduzeća ■Navesti načinuptreki namjenu uređaja u skladištuza potrebe rukovanja i smještaja robe u skladišnomprostoru ^ .- Poznavati karakteristike materijala ambalaže i pravila rukovanja za očuvanje ambalaže- Navesti pravila fUkOVanja i održavanja skladišne

prijevozne ambalaže i i •- Objasniti sadržaj i značaj intormacija na ambalaži ■Navesti i objasniti oznake za recikliranje i međunarodno prihvaćene oznake na ambalaz

funkciji očuvanja okoliša .

ambalaže te pitoplya")®njeno praviino odlaganje

- Vrste skladišta TI

- Organizacija skladišta Т2- Proces poslovanja u skladištu- Oprema skladišta za čuvanje i smještaj robe, pakiranje, raspakiranje i za ^ predpakiranje robe te za zaštitu skladišnogprostora- Vrste ambalaže prema namjeni,materijaluizrade i trajnosti _- Prednosti i nedostaci materijala za izradu

ambalaže ..- Vrste i svrha skladisno prijevozneambalaže ^

\nfotmatWna zadaća ambaUze - Ekološka zadaća ambalaže

Metode rada: Metoda usmenog izlaganja, metoda diskusije i metoda demonstracijeMaterijalni uvjeti: Klasična učionica i didaktička sredstva koja su potrebna za izvođenje cjeline (slike, modeli, plakati, računalo, CD-i s aplikacijama rada u skladištu i slično)Kadrovski uvjeti: dipl. ing. saobraćaja- drumski transportLiteratura i drugi izvori znanja za nastavnike:Literatura i drugi izvori znanja za polaznike:Za polaznike je na temelju gore navedene literature izrađena skripta.

4.3.2. NASTAVNA CJELINA: Trgovinsko poslovanje


Trgovina robom i subjekti trgovinske djelatnosti

- Objasniti ulogu i sudionike tržišne privrede- Navesti prednosti i nedostatke posredne i neposredne trgovine robom- Razlikovati vrste trgovine i načine povezivanja u trgovini

- Pojam robnog prometa- Značaj svrha, cilj i vrste robnog prometa- Zadaci i funkcije trgovine- Vrste trgovine- Pojam , karakteristike i subjekti trgovinske djelatnosti i njihove funkcije u kanalu distribucije

Т 1

Vrste, smještaj, oprema i Uposlenici prodavnice i skladišta

- Objasniti pojam prodavnice i njezinu ulogu u prodaji proizvoda široke potrošnje- Navesti vrste prodavnica prema načelima podjele- Navesti vrste imovine prodavnice i objasniti značaj opreme za učinkovit rad- Razlikovati radna mjesta u prodavnici i objasniti zadatke i ulogu skladištara rukovalaca robom- Poznavati kulturu komunikacije sa radnicima i kupcima te načela etike i morala

- Pojam i vrste prodavnice prema vrsti robe, metodi prodaje, nosiocima maloprodaje, obimu prodaje i ostale vrste prodavnica i prodaja robe izvan prodavnica- Lokacija prodavnice- Pojam i vrste sredstava rada- Trošenje, održavanje i rukovanje sredstvima rada- Radnici prodavnice prema vrsti poslova, zadacima i rnivouodgovornosti- Etika i moral kao temelj uspješnog poslovanja

Т 1

Asortiman i zaliha robe u prodavaonici skladištu

- Razlikovati vrste asortimana i razumjeti njihov značaj za učinkovito poslovanje prodavnice- Objasniti dimenzije asortimana i faktore koji ga određuju- Poznavati uzroke gubitaka na zalihama i razlikovati

- Pojam asortimana robe i njegov značaj- Dimenzije asortimana i faktori za određivanje optimalnih dimenzija asortimana- Pojam, vrste i obrtaj zaliha robe

Т 1

8

Snadbjevanjeprodavaonicerobom ipostupakpreuzimanjarobe

načine njihovog sprečavanja - Vrste gubitaka i njihovo mogućesprečavanje te utjecaj gubitaka na uspješnost poslovanja prodavnice

- Poznavati načine naručivanja robe - Naručivanje robe za prodavnicu- Poznavati sadržaj dokumentacije za naručivanje i . Pojam i zadaci preuzimanja naručenepreuzimanje robe- Objasniti postupak preuzimanja robe upotrebom г> • ^ ^ i -i j .^ ^^ - Priprema prostora 1 potrebnih sredstavapotrebnih sredstava rada i povezati sa mogućim г r r

gubicima tokom rukovanja robom za preuzimanje robe- Objasniti metode i načine kontrole kvaliteta i " Načini rukovanja robom pri preuzimanjukvantiteta robe pri preuzimanju te povezati sa i kontrola kvaliteta i kvantitetapratećom dokumentacijom - Dokumentacija tokom preuzimanja robe

Т2

Priprema robe zaizlaganje i prodaju robe

- Objasniti sadržaj i značaj pripremanja robe za - Poslovi pripremanja robe za izlaganje iizlaganje i prodaju prodaju:odvajanje ambalaže, čišćenje,- Pojasniti zadatke, odvajanja robe od ambalaže, dotjerivanje, kompletiranje,sortiranje,čišćenje, dotjerivanje, kompletiranje, sortiranje, j i • • - •predpakiranie, oznacavaniepredpakiranje i označavanje robe r г j j

Т 1

Raspored i izlaganje robe

- Objasniti opća pravila i načela za učinkovito - Raspored i izlaganje robe u prodavnici/izlaganje robe radnih zaliha- Razlikovati opremu i način izlaganja radnih i . Raspored i izlaganje robe u izlogu/izložbenih zaliha robe • i -i i i-i„ izložbenih zaliha- Poznavati načine i značaj održavanja opreme i robesukladno higijensko sanitarnim propisima : Raspored i izlaganje robe na prostorima- Objasniti načine pravilnog označavanja cijena na izvan prodavniceizloženoj robi (sajmovi,..)

Т 1

Proces prodaje i izdavanja robe uprodavaonici

- Tok prodajnog razgovora u skladu s- Poznavati tok i sadržaj prodajnog razgovora načinom prodaje- Poznavati karakteristike i način održavanja sredstava . sredstva i načini mjerenja robeza mjerenje robe i povezati sa karakteristikama robe v . , ,

r, . V. , V . . - Obračunavanje prodane robe- Prepoznati 1 razlikovati načine obračunavanja 1 . , .naplaćivanja prodane robe " Načini plaćanja

Т 1

- Pojasniti svrhu i poznavati načine obračuna blagajne- Poznavati tehnike pakiranja robe i odgovarajuća sredstva za pakiranje- Povezati karakteristike robe, sredstva za pakiranje i načine pakiranja- Objasniti postupke pomaganja kupcu pri preuzimanju i otpremi robe

- Obračun blagajne- Načini, značaj i uloga pakiranja i izdavanja robe te sredstva za pakiranje


Materijalni uvjeti: Klasična učionica i didaktička sredstva koja su potrebna za izvođenje cjeline (slike, modeli, plakati, računalo, CD-i sa aplikacijama koje su vezane za tehnologiju skladištenja)Kadrovski uvjeti: dipl.ecc

Literatura i drugi izvori znanja za polaznike i nastavnike:1. Faruk Hasanbegović, Ekonomika i organizacija poslovanja, Sarajevo2. Dževad Semić, Zijada Rahimić, Menagment, Sarajevo3. Dimitrije Barović, Računsko i blagajničko poslovanje, Beograd

10

4.3.3. NASTAVNA CJELINA: Poznavanje robe

TEMA OČEKIVANI REZULTATI SADRŽAJBROJ

SATI

Roba - Navesti i razumjeti osnovne pojmove o robi- Navesti tvari koje izgrađuju robu

- Pojam i podjela robe- Kvalitet i osobine robe- Spojevi i tvari vezane uz sadržaj robe

Т 1

Označavanjerobe

- Objasniti značaj i svrhu označavanja robe za određivanje mikro-lokacije- Objasniti šifriranje internih oznaka iz skice šifriranja i dešifrirati na zadatim primjerima- Objasniti način rukovanja spravama za očitovanje barkoda i navesti prednosti

- Svrha, značaj i načini označavanja robe u skladištu- Međunarodna šifra EAN i interne šifre te prednosti šifriranja robe

Т 1

Prehrambenaroba

- Navesti osnovne karakteristike pojedinih grupa prehrambene robe:- žitarica, žita i žitnih prerađevina- voća, povrća i prerađevina- šećera, sladila i konditorskih proizvoda- masti i ulja- mesa i mesnih prerađevina- riba i ribljih prerađevina- mlijeka i mliječnih prerađevina -jaja,- dijetetskih namirnica- dječije hrane,- meda- kaka, kave, čaja i instanta- začina i mirodija- vode i osvježavajućih bezalkoholnih pića

- Pojam i vrste prehrambene robe- Svježa i konzervirana roba- Živežne namirnice biljnog porijekla- Živežne namirnice životinjskog porijekla- Začini i mirodije- Alkaloidni proizvodi- Bezalkoholna i alkoholna pića- Dječja hrana- Dijetalni proizvodi

- alkoholnih pića- Objasniti načine pakiranja, rukovanja i uskladištenje pojedinih grupa prehrambene robe i povezati sa karakteristikama tih roba

Tekstilna riba - Navesti sirovine i vlakna za proizvodnju tekstilne robe - Sirovine i vlakna za proizvodnju tkanine Т 1i koža - Prepoznati vrste tekstilne robe i imenovati sirovinu za

proizvodnju- Poznavati pravila postupanja sa tekstilnom robom i kožom u prodajnom i skladišnom prostoru u cilju očuvanja kvaliteta robe

- Vrste tkanja i tkanine- Podjela tekstilne robe ovisno o sirovini- Konfekcijska roba- Rukovanje i uskladištenje proizvoda od kože sukladno njihovim karakteristikama

Gumeni - Navesti način čuvanja i izlaganja gumene robe - Gumena roba široke potrošnje Т 1proizvodi i - Nabrojiti asortiman proizvoda i poluproizvoda od - Tehnička gumena robaplastične mase plastičnih masa

- Povezati karakteristike proizvoda sa načinom čuvanja i izlaganja

- Čuvanje i izlaganje gumene robe- Vrste i karakteristike proizvoda i poluproizvoda od plastičnih masa

Drvo, papir i

- Poznavati načine održavanja i čuvanja proizvoda od drveta

- Održavanje i čuvanje asortimana drvnih prerađevina

TI

- Navesti sirovine za proizvodnju papira i značaj s - Sirovine za proizvodnju i načiniproizvodi od ekološkog stajališta proizvodnje papiradrveta i - Nabrojiti vrste papira i opisati karakteristike i - Vrste papira i namjenapapira namjenu

- Poznavati asortiman papirnate konfekcije- Navesti vrste roba za pisanje i crtanje- Navesti i objasniti karakteristike te način upotrebe i odlaganje ambalaže od papira

- Papirna konfekcija- Ekološki aspekt proizvodnje i upotrebe papira prikupljanje za recikliranje

Metalna roba- Nabrojiti osnovne vrste metalne robe- Objasniti važnost upotrebe metalne robe u svakodnevnom životu i gospodarstvu- Objasniti pravila rukovanja i čuvanja metalne robe

- Vrste metalne robe i njene karakteristike TI

Goriva i maz.- Objasniti pojam goriva i maziva nabrojiti vrste na tržištu- Poznavati načine čuvanja i skladištenja goriva i maziva

- Pojam, vrste i upotreba goriva i maziva TI

12

Opasne - Objasniti podjelu opasnih materija - Podjela opasnih materija TImaterije - Poznavati načine čuvanja i rukovanja opasnim - ADR

materijama

Metode rada: Metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora i metoda demonstracije

Materijalni uvjeti: Klasična učionica i didaktička sredstva koja su potrebna za izvođenje cjeline (crteži, slike, modeli, projekcije)

Kadrovski uvjeti:dipl.ing.saobraćaja -drumski transportLiteratura i drugi izvori znanja za polaznike i nastavnike: Zakon o prijevozu opasnih materija, ADR____________

13

4.3.4. NASTAVNA CJELINA: Praktična nastava

TEMA SADRŽAJ ISHODI UČENJA BROJSATI

Upoznavanje prodavnice i priručnog skladišta

- Poznavati i razumjeti značaj i svrhu svih prostora u prodavnici- Razumjeti sadržaj zadataka svih radnika u prodavnici- Primjenjivati sva pravila ponašanja u prodavnici i odnosa prema radu:pravovremeni dolazak i odlazak sa rada, korištenje odmora tokom rada,- Razumjeti i primijeniti načela kulture komuniciranja sa radnicima i kupcima

- Vanjsko i unutarnje uređenje prodavnice- Radnici u prodavnici- Radna disciplina, pravila ponašanja prema radnicima i kupcima- Radno vrijeme prodavnice, predradnje za zatvaranje prodavnice,mjere sigurnosti

PN 1

Održavanje čistoće i urednosti prodavnice

- Razumjeti značaj i primijeniti pravilne načine čišćenja svih prostora i opreme uz pravilan odabir sredstva za čišćenje, zaštitna sredstva- Poznavati i primjenjivati pravila pružanja prve pomoći

- Vrijeme čišćenja svih prostora prodavnice- Vrijeme i način čišćenja opreme i sredstava za rad- Djelovanje sredstava za čišćenje i mogućnosti oštećivanja robe i opreme

PN 1

Mjere sigurnosti i zaštite na radu

Prepoznati izvore opasnosti pri radu i primijeniti propisana pravila zaštite - Pravilno koristiti lična sredstva zaštite na radu

- Osnove zaštite na radu- Izvori opasnosti pri radu- Lična zaštitna sredstva pri radu ovisno o vrsti prodavnice i vrsti robe te upotrebi sredstava za rad- Prva pomoć

PN 1

14

Upoznavanje sprava za mjerenje i načina upotrebe i održavanja

Poznavanje robe

- Upotrijebiti sprave za mjerenje pravilnim rukovanjem i održavanjem- Razumjeti značaj kontrole sprava za mjerenje i sposobnost, pripremiti sprave za kontrolu- Povezati mjerne sprave sa vrstom i svojstvima robe te pravilno izmjeriti robu- Razlikovati i odrediti bruto, neto i tara vrijednost robe

- Poznavati karakteristike:- robne skupine u asortimanu prodavaonice- proizvode po nazivu i robne marke- namjenu i način upotrebe proizvoda- količinska pakiranja pojedinih proizvoda- robna mjesta u prodavnici i skladištu- Poznavati i primjenjivati propise o higijensko tehničkim mjerama i sanitarnim mjerama za prehrambenu robu

- Mjerne sprave i njihova namjena- Upotreba pojedine vrste sprava u skladu sa vrstom robe- Ispravnost i kontrola ispravnosti sprava za mjerenje- Tačnost mjerenja i značaj za kupca i prodavnicu

- Glavna obilježja i karakteristike robnih skupina- Namjena i način upotrebe proizvoda- Komercijalna pakovanja proizvoda- Mjesta i pravila za izlaganje te skladištenja- Zakoni i propisi o higijenskim i sanitarnim mjerama i nadzoru nad prehrambenom robom

PN3

PN3

Rukovanje robom

- Primijeniti pravila za utovar i istovar robe upotrebom raznih pomagala i sredstava u unutrašnjem transportu- Prepoznati i odvojiti robu sa vidljivim oštećenjima- Razvrstati i kompletirati preuzetu robu- Pripremiti robu za prepakiranje i izmjeriti upotrebom sredstava za mjerenje- Prepakirati i označiti te pripremiti robu za prijenos do mjesta izlaganja- Odabrati mjesto i izložiti robu primjenom pravila za izlaganje robe a po uputama prodajnog osoblja- Ocijeniti potrebu i popuniti prostor za robu uz stalnu kontrolu popunjenosti prostora- Pomagati i sudjelovati u uređenju prostora za____

- Istovar i utovar robe- Sredstva unutrašnjeg transporta- Preuzimanje robe- Transportna ambalaža i njeno odvajanje i sortiranje- Čišćenje i dotjerivanje robe za izlaganje- Klasificiranje i kompletiranje preuzete robe- Označavanje robe- Prenošenje robe u prodavnicu za izlaganje- Izlaganje robe u prodavnici za alate i

PN3

15

prigodnu prodaju strojeve

Prodajno-kupovniproces

- Učestovati u toku prodajnog razgovora posebno faze: prezentacije robe pružanjem pomoći prodavaču, prepoznati potrebe kupaca i pružiti pomoć pri preuzimanju robe- Osiguravati opremu za potrošače, prikupljati je, čistiti i odlagati na unaprijed određeno mjesto- Uočiti nedozvoljeno ponašanje kupaca i pravovremeno izvijestiti nadležno osoblje- Prijaviti nađene izgubljene stvari

- Želje i potrebe kupaca u pogledu robe- Vrste, naziv i cijena robe- Prezentacija robe- Dopunska ponuda- Prigovori kupaca- Održavanje opreme za kupce- Postupanje sa nađenim stvarima

PN3

Pakiranje i izdavanje robe

- Odabrati sredstva za pakiranje primjerena vrsti robe i željama kupaca- Pravilno pakirati robu bez oštećivanja robe- Pravilno pakirati više vrsta robe zajedno uz sigurnu zaštitu robe

- Značaj i svrha pakiranja robe- Materijali, sredstva i alati za pakovanje robe- Načini pakovanja robe ovisno o vrsti, veličini, količini i posebnim potrebama robe

PN3

Pripremanje robe za popis

- Razvrstati ambalažu i robu za popis- Razlikovati zadatke detaljnog i djelimičnog popisa- Pripremiti prostor za popis

- Pripremanje robe i prodavnice za popis robe- Detaljan i djelimičan popis- Tehnika i pravila popisa robe i ambalaže

PN3

Organizacijaskladišta

- Poznavati opremu za smještaj i rukovanje robom u skladištu- Poznavati uređaje za održavanje mikroklime u skladištu- Poznavati uređaja za osiguranje robe u skladištu- Pravilno upotrijebiti najnužnija sredstava za rad- Sudjelovati u poslovima tekućeg održavanja opreme i

- Lokacija skladišta- Namjena i uređenje skladišnog prostora- Vrsta i namjena opreme u skladištu- Održavanje ispravnosti sredstava za rad- Skladišno osoblje, njihovi zadaci i odgovornosti- Radna disciplina u skladištu

PN2

16

sredstava za rad- Prepoznati poslove, zadatke i odgovornosti skladišnog osoblja- Razumijevanje uputa za zadane poslove separacija uljnog mošta na ulje i vodu.Primjena strojeva za preradu maslina: mlin, miješalica, dozator, presa, pumpe separator, centrifugalna uljara, mlin, miješalica, dekante, centrifuga.

Preuzimanjerobe

- Poznavanje postupka za preuzimanje robe- Primijeniti odgovarajući način istovara robe- Pravilno koristiti sredstva za istovar- Usporediti količinu robe s popratnim dokumentima- Pravilno raspakirati pošiljke- Pripremiti prostor za preuzimanje robe s obzirom na količinu, vrstu i način pakiranja- Učestovati u poslovima detaljne kontrole preuzete robe- Pravilno upotreba mjernih uređaja i instrumenata- Prepoznati dokumentaciju za evidenciju preuzimanja robe

- Postupak preuzimanja robe u skladištu- Načini istovara robe- Sredstva za istovar i utovar robe- Priprema prostora za preuzimanje robe- Kontrola kvantitetea i kvaliteta preuzete robe- Dokumentacija za evidenciju preuzimanja robe

PN2

Smještaj robe

- Primijeniti odgovarajući sistem za smještaj robe- Razumjeti pravila za racionalno korištenje skladišnog prostora- Pripremiti robu za smještaj prema njenim karakteristikama- Poznavati uvjeta za uskladištenje osnovnih robnih grupa u skladištu- Povezivati kontrolu robe s procesima smještaja robe

- Sistemi za smještaj robe u skladištu- Pravila za racionalan smještaj robe u skladištu

PN2

Manipuliranje robom u skladištu

- Pravilno rukovati sredstvima unutarnjeg transporta - Načini prenošenja robe sredstvima unutrašnjeg transporta

PNl

17

Komisioniranj e i otprema robe

- Pronaći i uzimati robu s mjesta uskladištenja- Kompletirati pošiljke prema popisu u nalozima za izdavanje robe- Pripremiti robu za otpremu- Pravilan izbor mehanizacijePoznavati vrste transportne ambalažePrepoznavanje dokumentacije za evidenciju otpreme robe

- Načini komisioniranj a robe- Postupak otpreme robe iz skladišta

PN2

Metode rada: metoda demonstracije, a razgovora, metoda praktičnog rada

Materijalni uvjeti: Praktična nastava izvodi se u skladištu firme ili porodičnog privrednog gazdinstva. Polaznik vodi dnevnik rada te ga potpisanog i ovjerenog predaje u ustanovu (JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije Sarajevo).

Kadrovski uvjeti:

5. ZAVRŠNA PROVJERA STEČENIH ZNANJA I VJEŠTINA



• pismene provjere sadržaja potrebnih za samostalno obavljanje poslova skladištara.

• praktične vještine se verifikuju na osnovu Uvjerenja o uspješno obavljenoj praksi u

preuzećima koja imaju skladišta i proces skladištenja u svojoj djelatnosti.

19




ZA POSLOVE

VILJUŠKARA


Sarajevo, januar 201 S.god


NAZIV PROGRAMA

Program osposobljavanja za poslove viljuškara

OBRAZOVNI SEKTOR

Transport,trgovina, proizvodnja

RAZINA SLOŽENOSTI POSLOVA

2

TRAJANJE PROGRAMA (U SATIMA)

50 sati

OPRAVDANOST DONOŠENJA PROGRAMA

Polaznik se upoznaje sa: upravljanjem viljuškarom; prijemom i otpremom robe iz magacina; kontrolom vozila; procedurama rada; bezbjednosti na radu.

UVJETI UPISA

U program osposobljavanja za obavljanje poslova viljuškara mogu se upisati osobe sa najmanje:

• završenom osnovnom ili srednjom školom• navršenih 18 godina• vozačkom dozvolom „В“ kategorije• liječničkim uvjerenjem o zdravstvenoj sposobnosti za obavljanje poslova viljuškara.

RADNO OKRUŽENJE I UVJETI RAĐA

Rad na otvorenom ili zatvorenom prostoru skladišta u svim vremenskim uvjetima, izloženost utjecaju različitih kemijskih sredstava.


Kako da najsigurnije upravljate uređajemKako da uređaj uvijek održavate u ispravnom stanju (redovno održavanje viljuškara čime produžavate njegovu trajnost)

Šta se ne srne raditi sa viljuškaromKako da na vreme prijavljujete nedostatke u raduKako da uređaj uvijek bude snadbjeven strujom odnosno gorivomKako da najsigurnije prenosite razne vrste tereta

• Kako da vršite primopredaju smjene na jednom istom uređaju• Kako da koriste putanje kretanja uređaja po skladištu• Kako da se odnosite prema drugim zaposlenima tj učesnicima u unutrašnjem saobraćaju


Program osposobljavanja u trajanju od 50 sati realizirat će se redovitom i/ili konzultativno-

instruktivnom nastavom. Teorijski dio programa u trajanju od 20 sati izvodi se u učionici ustanove, a

praktični dio programa u trajanju od 30 sati se izvodi u firmama koje posjeduju skladišta sirovina i roba,

Konzultativno-instruktivna nastava - broj sati skupnih konzultacija iznosi dvije trećine od ukupnog

broja sati planiranog u programu. Skupne konzultacije izvode se s cijelom obrazovnom skupinom i

obavezne su za sve polaznike. Individualne konzultacije provode se putem elektroničke pošte,

neposredno, prema utvrđenom rasporedu i potrebi polaznika.


mentor.

4. NASTAVNI PLANNastavni plan - konzultativno-instruktivna nastava


1. Konstrukcija i podjela viljuškara 2 2 / 4

2. Primjena i zaštitni elementi viljuškara 2 2 / 4

3.

Zahtevi bezjbednosti za rukovaoca viljuškarom i Sredstva lične zaštite 3 3 6

4.

Opsluživanje viljuškara pogonskim derivatima. Provjera ispravnosti

viljuškara i zahvatne naprave

3 3 / 6


UKUPNO 10 10 30 50

ОК= obavezne konzultacije 1К= individualne konzultacije PN= praktična nastava

4.1. NASTAVNA CJELINA: Konstmkcija i podjela viljuškara


Osnovnakonstrukcijaviljuškara

Da polaznik razlikuje i razumije osnovne djelove viljuškara

Kruta šasija, protuteg, upravljački točkovi, jarbol, zahvatne naprave, zaštitni krov i hidraulični eilindri

2

Podjela viljuškara Da polaznik razlikuje različite vrste viljuškara i njihovu namjenu

Prema vrsti pogona, prema zahvatnim napravama, prema broju točkova, prema položaju rukovaoca viljuškarem

2


Materijalni uvjeti: Klasična učionica i didaktička sredstva koja su potrebna za izvođenje cjeline (slike, modeli, plakati, računalo, CD-i s aplikacijama rada u skladištu i slično)Kadrovski uvjeti: dipl. ing. Saobraćaja - drumski transportLiteratura i drugi izvori znanja za nastavnike:Skowron, A. Mehanizacija pretovara, Zagreb 1975Prof. Dr. Jovan Vladić, Mehanizacija pretovara II, Novi Sad, 1991Literatura i drugi izvori znanja za polaznike:Za polaznike je na temelju gore navedene literature izrađena skripta.

4.2. NASTAVNA CJELINA: Primjena i zaštitni elementi viljuškara

TEMA OČEKIVANI REZULTATI SADRŽAJ BROJ SATIPrimjena viljuškara Da polaznik nauči osnovnu

primjenu i ulogu viljuškaraTransport, skladištenje, pretovar

Zaštitni elementi viljuškara

Da polaznik nauči važnost zaštitnih elemenata na viljuškaru

Zaštitni krov/nastrešniea/kabina, protivpožami aparat, sigurnosna brava, alarmni uređaj za kretanje unazad, upozoravajuće (rotacionoj svetlo,zvučna signalizacija, zaštitni pojas

Metode rada: Metoda usmenog izlaganja, metoda diskusije i metoda demonstracijeMaterijalni uvjeti; Klasična učioniea i didaktička sredstva koja su potrebna za izvođenje ejeline (slike, modeli, plakati, računalo, CD-i s aplikacijama rada u skladištu i slično)Kadrovski uvjeti: dipl. ing. saobraćaja smjer transport robeLiteratura i drugi izvori znanja za nastavnike:Skowron, A. Mehanizaeija pretovara, Zagreb 1975Prof. Dr. Jovan Vladić, Mehanizacija pretovara II, Novi Sad, 1991Rizah Hadžimuratović, Robnotransportne manipulacije, Sarajevo 1986Literatura i drugi izvori znanja za polaznike:Za polaznike je na temelju gore navedene literature izrađena skripta.

4.3. NASTAVNA CJELINA: Zahtevi bezjbednosti za mkovaoca viljuškarom i Sredstva lične zaštite


Zahtevi bezjbednosti za rukovaoca viljuškarom i

Razumjevanje upravljanja viljuškarem sa aspekta bezbjednosti

Brzine vožnje viljuškara, osvjetljenje noću, vidno polje viljuškara

Sredstva lične zaštite Da se razumije važnost lične zaštite i staje čini.

Zaštitna obuća (tvrda guma) Zaštitna radna odeća (letnja i zimska), Zaštitna bunda (ogrtač postavljen životinjskom kožom), za rad pri niskimspoljnim temperaturama. Zaštitna kapa za atmosferske uticaje. Zaštitni šlem


Materijalni uvjeti: Klasična učionica i didaktička sredstva koja su potrebna za izvođenje cjeline (slike, modeli, plakati, računalo, CD-i s aplikacijama rada u skladištu i slično)

Kadrovski uvjeti: dipl. ing. saobraćaja smjer transport robe

Literatura i drugi izvori znanja za nastavnike:1. Skowron, A. Mehanizacija pretovara, Zagreb 19752. Prof Dr. Jovan Vladić, Mehanizacija pretovara II, Novi Sad, 19913. Rizah Hadžimuratović, Robnotransportne manipulacije, Sarajevo 1986

Literatura i drugi izvori znanja za polaznike:Za polaznike je na temelju gore navedene literature izrađena skripta.

4.4. NASTAVNA CJELINA: Opsluživanje viljuškara pogonskim derivatima, Provjera ispravnosti viljuškara i zahvatne naprave


Opsluživanje viljuškara pogonskim derivatima,

Da polaznik nauči da najveća opasnost dolazi od vatre,zato treba naučiti pravilno opslužiti viljuškare pogonskim derivatima

Punjenje i dopunjavanje gasnih viljuškara, punjenje goriva

3

Provjera ispravnosti viljuškara i zahvatne naprave

Kako će rukovaoc vršiti pregled i kontrolu viljuškara, pričemu kontroliše:nivo ulja u motoru,nivo vode u hladnjaku nivo ulja u rezervoaru za kočnice,Viljuške,osigurače za viljuške,lanac jarbola,hidrauličnu instalaciju

Vrši se provera ispravnosti viljuškara bez tereta kako bi seustanovila ispravnost upravljačkog mehanizma, kočnice, hidraulike za podizanje i ispravnost zahvatni naprava

3


Materijalni uvjeti: Klasična učionica i didaktička sredstva koja su potrebna za izvođenje cjeline (slike, modeli, plakati, računalo, CD-i s aplikacijama rada u skladištu i slično)

Kadrovski uvjeti: dipl. ing. saobraćaja smjer transport robe

Literatura i drugi izvori znanja za nastavnike:

1. Skowron, A. Mehanizacija pretovara, Zagreb 19752. Prof. Dr. Jovan Vladić, Mehanizacija pretovara II, Novi Sad, 19913. Rizah Hadžimuratović, Robnotransportne manipulacije, Sarajevo 1986

Literatura i drugi izvori znanja za polaznike: Za polaznike je na temelju gore navedene literature izrađena skripta

4.5. NASTAVNA CJELINA: Praktična nastava


UPOZNAVANJE SAVOZILOM

Polaznik će naučiti o viljuškarima te njihovu namjenu i komande

Vrsta viljuškara • Namjena •Glavni dijelovi • Komande vozila • Signalni uređaji

5

PREGLEDVILJUŠKARA PRE POČETKA RADA I

Da se uvidi neka eventualna neispravnost i sama priprema

Postupak pregleda viljuškara pre početka rada • Stavljanje vozila u pogon • Kretanje i zaustavljanje •

VOŽNJE viljuškara za rad Vožnja napred i nazad • Način kočenja

5

VOŽNJA BEZ TERETA

Polaznik se upozna sa:

• komandandnim instrumentima odnosno ručnim polugama (podizanje gore, dole, izbacivanje i uvlačenje viljušaka)

• kretanje sa viljuškarom po magacinu (napred, nazad)

Davanje signala i okretanje vozila • Dizanje, naginjanje i spuštaje teleskopa (stuba, dizalice) • Vožnja kroz halu bez tereta, napred i nazad • Okretanje i manevrisanje vozilom

5

PRILAZ TERETU, PODZANJE 1ODLAGANJE

Polaznik treba da savlada:

puno okretanje prilikom kretanja unapred i kretanja unazad, ulazak i izlazak u paletu na tlu i na regalu (na visini)

Pravilan prilaz teretu i raspon viljuški • Podvlačenje viljuški i zahvat tereta • Podizanje, razni položaji i vrsta tereta • Odlaganje tereta

5

VOŽNJA SA TERETOM

Polaznik će naučiti kretanje sa teretom i pravilno zaustavljanje

Vožnja u krugu preduzeća •Vožnja u hali • Vožnja u slučaju prepreka na putu • Vožnja na putu sa usponom • Zaustavljanje i kočenje pod teretom

5

VOŽNJA, ODLAGANJETERETA, UTOVAR 1 ISTOVAR

Očekuje se više manipulativnih radnji sa i bez tereta na viljuškaru (utovar i istovar)

• Slaganje tereta u naslage ili odlaganje na istovarnim površinama • Utovar tereta u motorno vozilo i istovar tereta iz motornog vozila

5

Metode rada: osposobljavanja se sastoji u postupnom učenju praktične vožnje pod kontrolom instruktora a potom se izvode operacije koje odgovaraju stvarnim radnim situacijama koje postoje u preduzeću

Materijalni uvjeti: svi uvjeti koje dato preduzeće može ponuditi kao što su viljuškari, skladišta, palete, staze za kretanje viljuškara, održavanje viljuškara i dr.

Kadrovski uvjeti: Odgovorna lica za pregled sredstava rada i viljuškara

PROGRAM OBUKE

ZANIMANJE: VULKANIZER - GUMAR

1. CILJ PROGRAMA OBUKE

Cilj programa obuke je da polaznici usvoje određeno teorijsko i praktično znanje da se osposobe za samostalan rad u okviru zanimanja

1.2 ZADACI PROGRAMA OBUKE

- Da polaznici ovladaju određenim teorijskim i praktičnim znanjem, vještinama i radnim navikama kako bi se što bolje osposobili za dato zanimanje

- Da polaznike upozna sa tehničko - tehnološkom dokumentacijom- Da formira kod polaznika pravilan odnos prema radu ( preciznost, urednost i tačnost)- Da razvije kod polaznika osjećaj za ekonomično iskorištavanje materijala, energije i

vremena- Da izgradi kod polaznika navike za provođenje mjera zaštite na radu i korištenje

zaštitnih sredstava u toku rada- Da razvije kod polaznika interes za dalji sopstveni razvoj i stručno usavršavanje.

2. TEMATSKE CJELINE (teoretski i praktični dio)2.1 TEORETSKI DIO2.1.1 Predmet: Poznavanje materijala (4 časa)

Sadržaj:

- Komponente gumenih smjesaKaučuk, punioci, omekšivači, rastvarači,boje, aditivi.

- Crni metali: željezo, čelik, osobine, primjena- Obojeni metali: bakar i legure, aluminijum i legure- Nafta: benzin, dizel gorivo,maziva- Plastične mase: sirovine, dobivanje i primjena.

2.1.2 Predmet: Tehnologija zanimanja

Sadržaj:

Sastavljanje receptura za gumu Vulkanizacija: hladna i vruća

(5 časova)

- Vulkanizacija u presama- Vrste kalupa i presovanje gume- Gumiranje platna i korda- Izrada gumenih proizvoda i ispitivanje gume- Tehnologija gume, značaj i ekologija- Materijal za izradu pneumatika- Dijelovi pneumatika, vrste i označavanje- Unutrašnje i vanjske gume- Popravljanje oštećenih pneumatika- Kontrola, popravke i ispitivanje gume- Izrada protektora, bočne strane, ispuna i brekera- Pneumatici za bicikl i moped- Zaštita na radu

3.1.3 Predmet: Tehnološke operacije

Sadržaj:

( 6 časova)

Temperatura i mjerači - termometri Pritisak i mjerači - manometri i barometri Protok fluida i mjeračiSitnjenje, klasiranje, prosijavanje materijala, transport i transportne trake Filtriranje i filteriOblikovanje gumenih i plastičnih masa Kompresori, ventilatori i pumpe Destilacija i izmjenjivači

3. PRAKTIČNI DIO (35 časova)- Radni prostor vulkanizera - gumara- Ručni alat- Vaganje i doziranje komponenti- Vulkanizacija- Gumiranje platna- Mašine i uređaji- Održavanje mašina- Popravka oštećenih pneumatika ( vanjskih i unutrašnjih guma)- Montaža i demontaža autogume- Uravnoteženje guma- Učvršćivanje guma s naplatkom na vozilo- Balansiranje i montaža guma- Montaža guma za osobna vozila, pregled guma, pranje zamjena zračnica, ventila- Montaža gume na naplatak- Montaža i demontaža asimetričnih ( grbavih naplataka)- Montaža, demontaža guma ( A1 i Mg naplaci)

- Montaža guma bez zračnice (tubeless) za teretna vozila- Montaža guma sa zračnicom (tube type) za teretna vozila- Uravnoteženje guma- Balansiranje točka sa naplacima od lakih metala i kontrola- Učvršćivanje gume sa naplatkom za vozilo- Popravka zračnica- Popravka tubeless guma- Popravka gume postupkom hladnog procesa- Popravka gume vulkanizacijom- Montaža točka na vozilo

4. USLOVI POLAGANJA PRAKTIČNOG ISPITA ZA VULKANIZERE- Izrada praktičnog rada se vrši u vulkanizerskoj radionici pred ispitnom komisijom- Kandidat mora nositi propisanu odjeću pridržavajući se mjera zaštite na radu i

ekologije- Praktični dio je potrebni i usmeno obrazložiti

Polaganje teoretskog dijela iz predmeta: Poznavanje materijala, Tehnologije zanimanja i Tehnoloških operacija

5. POTREBNO PRETHODNO OBRAZOVANJE POLAZNIKA ZA VULKANIZERA - GUMARA

- Osnovna škola

6. TRAJANJE OBUKE ZA VULKANIZERA JE 50 ČASOVA

7. UPUTSTVO ZA REALIZACIJU PROGRAMA OBUKE

U toku 15 časova teoretska nastava će se realizovati u školskim prostorijama Nastavu će realizovati dipl.ing mašinstva i dipl.ing tehnologije uz upotrebu škoskih učila. Polaznici će dobiti potrebnu literaturu ( skripte) uz praćenje teoretske nastave. Praktični dio nastave će polaznik obavljati u vulkanizerskim radionicama ili preduzećima pod nadzorom stručnih ljudi.Nakon završene obuke škola kandidatima - vulkanizerima izdaje certifikat o završenoj obuci.

BOSNA I HERCEGOVINA FEDERACIJA BOSNE I HERCEGOVINE KANTON SARAJEVO

Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mladeEkspertna komisija za razmatranje zahtjeva i Elaborata, te davanje stručnog mišljenja o društvenoj opravdanosti za osnivanje, rad i statusne promjene pravnog subjekta za formalno obrazovanje odraslih -JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije

Broj: 11-04-38-2520-3/18 Sarajevo, 5.7.2018. godine

Na osnovu člana 20. Zakona o obrazovanju odraslih („Službene novine Kantona Sarajevo^, broj: 40/15), tačke II Rješenja o imenovanju Eksportne komisije za razmatranje zahtjeva i Elaborata, te davanja stručnog mišljenja o društvenoj opravdanosti za osnivanje, rad i statusne promjene pravnog subjekta za formalno obrazovanje odraslih - JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije Sarajevo, i člana 10. Poslovnika o radu Eksportne komisije. Komisija podnosi:

ZAVRŠNI IZVJEŠTAJ SA STRUČNIM MIŠLJENJEM

o opravdanosti za osnivanje, rad i statusne promjene pravnog subjekta za obrazovanje odraslih - JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije

Ekspertna komisija u sastavu:1. Burim Adžanel - predsjednik,2. Lamija Husić - član,3. Nusreta Slinić - član,4. Dr. se. Emir Avdagić - član,5. Mirsada Šahbegović - član.

je u cilju izvršenja povjerenih zadataka po Rješenju broj: 11-04-38-2520/18 od 28.3.2018. godine, održala ukupno 2 sastanka.

Zadatak Eksportne komisije je bio da razmotri zahtjev Javne ustanove Srednja škola za saobraćaj i komunikacije i Elaborat o opravdanosti osnivanja pravnog subjekta za obrazovanje odraslih, te da dadne stručno mišljenje o društvenoj opravdanosti osnivanja pravnog subjekta za realizaciju programa obrazovanje odraslih u Javnoj ustanovi Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo.

Ekspertna komisija je imala i zadatak da izvrši uvid u dokaze o ispunjavanju uvjeta za osnivanje pravnog subjekta za obrazovanje odraslih, u skladu sa Zakonom o obrazovanju odraslih (“Službene novine Kantona Sarajevo”, broj 40/15), Zakona o ustanovama („Službeni list R BiH“, broj: 6/92, 8/93 i 13/94) i Odlukom o standardima i normativima za realizaciju programa obrazovanja odraslih („Službene novine Kantona Sarajevo“, broj: 32/16).

Rezime sastanaka:

Prvi (konstituirajući) sastanak održan je 4.4.2018. godine u 14,30 sati u prostorijama Ministarstva za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo, ul. Reisa Džemaludina Cauševića br. 1.Na sastanku je:

- Konstituirana Ekspertna komisija;- Usvojen Poslovnik o radu Eksportne komisije;- Podijeljen radni materijal i obavljeno upoznavanje članova sa sadržajem Zahtjeva i

Elaborata, kao i zadacima Eksportne komisije;- Vođena rasprava o modelu rada Eksportne komisije- Zaključeno je da se sljedeći sastanak održi, nakon što JU Srednja škola za saobraćaj

i komunikacije Sarajevo izvrši dopune i korekcije Elaborata i dostavi predsjedniku komisije, koji će isti dostaviti članovima komisije, utvrdi termin sastanka koji će se održati u prostorijama JU Srednje škole za saobraćaj i komunikacije nakon konsultacija i pregleda korigiranog Elaborata.

Drugi sastanak Komisije je održan 23.5.2018. godine u prostorijama Srednje škole za saobraćaj i komunikacije, ul. Velešići br. 2 sa početkom u 13,00 sati.Na sastanku je:

- Usvojen zapisnik sa prethodnog sastanka komisije.- Članovi komisije izvršili uvid u prostorne uslove u kojima će se realizirati obrazovanje

odraslih i nastavnu opremu koja će se koristiti- Vođena rasprava o dostavljenom korigiranom Elaboratu, nakon dostavljenih primjedbi

i sugestija članova Komisije koji je korigiran u skladu sa mišljenjem svih članova Eksportne komisije.

Članovi Eksportne komisije su konstatirali da su ugrađene sve primjedbe na Elaborat, te je Ekspertna komisija isti prihvatila.

STRUČNO MIŠLJENJE0 društvenoj opravdanosti za osnivanje, rad i statusne promjene pravnog subjekta za

obrazovanje odraslih - Javna ustanova Srednja škola za saobraćaj i komunikacijeSarajevo

Nakon pažljivog izučavanja i detaljnog razmatranja kompletnog Elaborata, Ekspertna komisija daje stručno mišljenje kako slijedi:

L Podaci o srednjoj školi, podnosiocu Zahtjeva za dobivanje saglasnosti za osnivanje i statusne promjene za obrazovanje odraslih

Javna ustanova Srednja škola za saobraćaj i komunikacije Sarajevo je podnijela zahtjev za dobijanje saglasnosti Vlade Kantona Sarajevo za osnivanje, rad i statusne promjene pravnog subjekta za obrazovanje odraslih.

JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije Sarajevo je obrazovna ustanova, upisana u Registar srednjih škola pod rednim brojem 20. na strani 20.U Srednjoj školi za saobraćaj i komunikacije Sarajevo se školuju redovni i vanredni učenici za različita zanimanja struke trećeg i četvrtog stepena.

2. Sjedište srednje školeSjedište javne ustanove Srednja škola za saobraćaj i komunikacije Sarajevo je u ulici Velešići broj 2, u Sarajevu u općini Novo Sarajevo.

3. Naziv srednje školeŠkola će i dalje zadržati postojeći naziv - Javna ustanova Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo, s tim da će ustanova biti registrirana i za obavljanje djelatnosti obrazovanja odraslih.Odluku o proširenju djelatnosti škole donosi osnivač - Skupština Kantona Sarajevo.

4. Vrsta ustanove:Srednja škola, sa registriranom djelatnošću za srednje stručno obrazovanje i obuku i obrazovanje odraslih.

5. Programi po kojima će Škola raditi:Nakon upisa u Registar organizatora obrazovanja odraslih koji se vodi u Ministarstvu za obrazovanje, nauku i mlade, škola će realizirati programe stručnog obrazovanja odraslih u skladu sa već postojećim programima formalnog obrazovanja, kao i programima neformalnog obrazovanja i programima prekvalifikacije i dokvalifikacije.

Rad i djelatnost JU Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo u segmentu obrazovanja odraslih će biti fokusiran na sljedeće aktivnosti: Promocija ej doživotnog učenja i približavanje škole građanima sa ciljem podizanja njihovog obrazovnog nivoa, prilagođavanje programa potrebama privrede i lokalne zajednice sa ciljem povećanja zapošljivosti građana, povećanje profesionalne fleksibilnosti radno aktivnog stanovništva, doprinos u stvaranju ambijenta za održivi društveno - ekonomski razvoj općine i neposrednog okruženja.

Škola će realizirati obrazovanje odraslih prema programima:

- Program obuke za zanimanje Rukovalac autodizalicom.- Program obuke za zanimanje Vozač automješalice.- Programi obuke za zanimanje Skladištar/Skladištarke.- Program obuke za zanimanje Vozač viljuškara,- Program obuke za zanimanje Vulkanizer - gumar.

6. Trajanje obrazovanja:Obrazovanje odraslih u školi traje u skladu sa programima za obrazovanje odraslih.Škola će izdavati odgovarajuće isprave u skladu sa Zakonom o obrazovanju odraslih, Pravilnikom o formi i sadržaju javnih isprava u obrazovanju odraslih i Pravilnikom o sadržaju i načinu vođenja i čuvanja andragoške dokumentacije i evidencije.

7. Izvori i način Jinansiranja realizacije programa obrazovanja odraslih:Sredstva za realizaciju programa obrazovanja odraslih će se obezbjedivati od uplata od: polaznika programa, poslodavaca. Službe za zapošljavanje. Kantona i jedinica lokalne samouprave, iz fondova Evropske unije, donacija i drugih izvora koji će biti realizirani u skladu sa odredbama Zakona o obrazovanju odraslih Kantona Sarajevo.

8. Kadrovski uslovi:Direktor Javne ustanove Srednje škole za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo je poslovodni i stručni voditelj ustanove, te će istu zastupati i predstavljati u skladu sa ovlaštenjima i odgovornošću propisanim zakonima.

Škola raspolaže sa kvalificiranim i stručnim nastavnim kadrom za realizaciju programa koji zahtijevaju provođenje nastave i treninge. Nastavni kadar ima iskustva u radu kod obrazovanja odraslih, a ta iskustva su sticali kroz aktivnosti u dosadašnjem vanrednom školovanju odraslih osoba. U programe obrazovanja odraslih na početku će biti uključeno 18 predavača i to: za opće-obrazovnu nastavu 5 predavača, stručno-teoretsku nastavu 8 predavača i praktičnu nastavu 5 predavača. Sa proširivanjem nastavnih planova i programa za nova zanimanja, broj izvršilaca će se mijenjati po potrebi.

Škola planira u budućnosti u skladu sa propisima Zakona o obrazovanju odraslih organizirati jednom godišnje andragoške stručno usavršavanje za svoje nastavnike.

9. Opći prostorni uslovi:Obrazovni rad u segmentu obrazovanja odraslih će se organizirati u popodnevnim satima i naveče, zbog zaposlenosti polaznika, a poštujući potrebu polaznika da upravljaju svojim vremenom, škola će se prilagođavati njihovom slobodnom vremenu.

Nastavni proces će se izvoditi u školskim učionicama, radionicama i drugim prostorima koje se koriste za redovno obrazovanje, jer su sve prostorije opremljene školskim namještajem koji zadovoljava standarde za odrasle osobe, a opremljene su i didaktičkim materijalom i opremom.

Za obrazovanje odraslih pored učionica i specijaliziranih učionica sa kabinetima koje koriste redovni učenici, posebno su istaknute i pripremljene sljedeće prostorije:

- Pet učionica opremljenih za stručnoteorijsku nastavu kvadrature svaka po 56 m^, u prizemlju, prvom i drugom katu,

- Dvije specijalizirane učionice za rad na računarima kvadrature svaka po 64 m^, opremljene sa po 16 računara, projektorom i server računarom,

- Tri prostorije/radionice sa opremom za praktičnu nastavu u kojima će se izvoditi dio praktične obuke po ponuđenim programima svaka po 180 m2;

- Školska biblioteka sa čitaonicom kvadrature 64 m^;- Prostorija za osoblje/predavače kvadrature 68 m^;- Prostorija za arhivu sa ormarima kvadrature 16 m^;- Prostor za odmor kvadrature 45 m^.

Zaključak:

1. Ekspertna komisija je jednoglasno zaključila da je Elaboratom potvrđena društvena opravdanost za osnivanje, rad i statusne promjene pravnog subjekta za obrazovanje odraslih - Javna ustanova Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo.

2. Ekspertna komisija predlaže da se podnosiocu Zahtjeva za razmatranje zahtjeva i Elaborata, odobri osnivanje ustanove za obrazovanje odraslih u skladu sa članom 21. Zakona o obrazovanju odraslih („Službene novine Kantona Sarajevo“ broj: 40/15).

Prilog:1. Zahtjev za izdavanje saglasnosti Vlade Kantona Sarajevo za osnivanje pravnog

subjekta - organizatora obrazovanja odraslih;2. Elaborat o opravdanosti osnivanja pravnog subjekta za obrazovanje odraslih - JU

Srednja škola za saobraćaj i komunikacije, Sarajevo;3. Ostala dokumentacija.

Sarajevo, 5.7.2018. godine

EKSPERTNA KOMISIJA:

1.

2.

3.

4.

Burim Adžanel

Lamija Husić

Nusreta Slinić

Dr .sc. Emir Avdagić

5.Mirsada Šahbegović

h.vo(i iz Zakona o obrazovanju odraslih

Bi oj 40 - Sirana 4SLUŽBENE NOVINE

KANTONA SARAJEVO ĆeivnEk, 15. oktobra 2015.

(2) Samousmjereno učenje se odvija kroz akiivnosti kojima odraslo lice samo uspostavlja pioces učenja i odgovornosti za rezultate tog učenja bez neposredne i kontinuirane pomoći drugih,

(3) Znanja, vještine i sposobnosti stečena informalnim i samousmjerenirn učenjem odrasli mogu dokazati, neovisno o načinu na koji su stečena, poimanjem ispita,

(4) Ispite iz stava (3) ovoga Člana organizira i provodi Organizator obrazovanja odraslih.

Član 12.(Javno važeće obrazovanje)

(1) Javno važeće obrazovanje odraslih jc obrazovanje koje se sliče pojavno važećem obrazovnom programu osnovnog i srednjeg obrazovanja, Di po piilagođenom javno važećem obrazovnom programu ili dijelu log programa, u skladu sa posebnim propisom koji uređuje tu oblast obrazovanja.

(2) Odrasli mogu stjecali znanja, vještine i kompetencije po donesenom, odnosno odobrenom pogramu obrazovanja ili dijelu tog programa, u skladu sa ovim zakonom.

(3) Obrazovanje stečeno u smislu slava (2) ovog člana, nakon provjere ođ strane ovlaštene ustanove Je javno važeće obrazovanje i dokazuje se javnom ispravom.

П. OSNIVANJE I RAD INSTITUCIJA ZA OBRAZOVANJE ODRASLIH

Član 13.(Organizator obrazovanja odraslih)

(1) Organizatori obrazovanja odraslih mogu biti ustanove, organizacije i drugi pravni subjekti, koji ispunjavaju uvjete za obavljanje ove djelatnosti.

(2) Olrazovanje odraslih, kao svoju redovnu djelatnost ili kao djelatnost koja prati redovnu mogu provoditi;a) obrazovne ustanove u sistemu redovnog - formalnog

obrazovanja;b) specijalizirane ustanove za obrazovanje odraslih;c) centri i organizacije za stručno usavršavanje, uč«ije

stranih jezika, informaciono- komunikacijske tehnologije, obuku i razvoj ljudskih resursa;

d) auto-Skolc;e) zavodi i službe za zaprošljavanje;f) javne agencije, javna preduzeća i privredna društva;g) privredne komore, poslodavci, pieduzetnici i obrmici i

njihova udruženja, sindikalne organizacije, te fondacije i udruženja građana;

h) ustanove za profesionalnu rehabilitaciju i zapošljavanje lice s invaliditetom;

i) ustanove za smještaj i tmgu o licima s posebnim potrebama;

j) penoloSke ustanove;k) centri za informiranje, savjetovanje i karijemo vođenje;l) kultumo-obrazovni centri im) drugi subjektipod uvjetom, da posjeduju odobrenje Ministarstva za

realizaciju programa obrazovanja odraslih, odnosno rješenje o ispunjenosti uvjeta zaizvodenjeprograma obrazovanja odraslih.

Člart 14.(Osnivač)

(!) Pravni subjekt za obrazovanje odraslih može osnovati domaće i strano pravno i fizičko lice u svim oblicima svojine (u daljem tekstu: osnivač) uz odobrenje ministra i uz prethodnu saglasnost Vlade Kantona Sarajevo (u daljem tekstu: Vlada).

(2) Kanton može, u skladu s međunarodnim ugovorima, otvoriti odjeljenja za obrazovanje odraslih za naše građane u inostranstvu.

(3) Za osnivanje, rad i statusne promjene pravnih subjekata za formalno obrazovanje odraslih, primjenjuju se odredbe Zakona o ustanovama, u dijelu koji nije ovim zakonom reguliran.

(4) Osnivanje pravnih subjekata planira se u skladu s planom obrazovanja odraslih iz člana 30. ovog Zakona.

Član 15.(Sredstva za osnivanje i rad)

(!) Osnivač pravnog subjekta (Organizatora obrazovanja odraslih) osig;urava sredstva potrebna za osnivanje i rad pravnog subjekta, u skladu sa Standardima i normativima za reahzaciju programa obrazovanja odraslih, kojima se posebno standardiziraju i normiraju prostor, oprema, kadrovi, nastavna sredstva i učila.

(2) Ako pravni subjekt (Organizatora obrazovanja odraslih) osniva više praviuh odnosno fizičkih lica, svoje međusobne odnose uređuju ugovorom.

(3) Standarde i normative iz stava (1) ovog člana donosi Vlada na prijedlog Ministarstva.

Član Ić,(Odluka 0 osnivanju)

Odluka 0 osnivanju sadrži:a) naziv osnivača;b) naziv i sjedište Organizatora obrazovanja odraslih;c) vrstu programa za koje se osniva;d) izvore i način obezbjedivanja sre^tava га rad;e) nastavni plan i program po kojem če se raditi;f) broj nastavnika, predavača i dmgog osoblja koje je

kvalificirano da provodi predviđenu nastavu i treninge;g) zgrade i objekte koji če biti obezbijedeni i koji čc se

koristiti:h) lice koje če predstavljati i zastupati instituciju i njegova

ovlaštenja i odgovornosti;i) rok za donošenje općeg akia, imenovanje organa

upravljanja i rukovođenja tej) druga pitanja značajna za rad Organizatora obrazovanja

odraslih.Član 17.

(Uvjeti za obavljanje djelatnosti obrazovan^ odraslih)(1) Organizator obrazovanja odraslih može izvoditi program otoa-

zovanja odraslih ako ima regi.slriranu djelatnost obrazovanja i ako ispunjava standarde i normative u pogledu tehničkih, higijenskih, prostornih, kadrovskih, materijalnih i drugih uvjeta za izvođenje programa propisanih od strane Ministarstva.

(2) U pogledu prostora za rad, ustMiova koja izvodi formalne/ javno važeće programe obrazovanja odraslih mora imati, u vlasništvu ili zakupu, najmanje:a) osigurani radni prostor po polazniku u učionici opče

namjene od najmanje 2,5 m^;b) jednu učionicu opće namjene za grupnu nastavu;c) specijalizirane učionice za posebne oblike, metode i

sadržaje nastavnog rada utvrđene programom obrazovanja za pojedine obrazovne sadržaje, veličine od najmanje 3po polazniku;

d) posebnu specijaliziranu učionicu, ako izvodi program obrazovanja odraslih koji obuhvata i osposobljavanje za rad na računarima, koja mora imati najmanje 3,5 m^ površine po radnom mjestu (lačunaiu);

e) prostor za individualni rad s polaznicima;f) prostorije za osoblje (nastavno i adminisfTali\'no-tehnič-

ko);g) prostoriju za arhivu;h) po jedan odvojeni sanitarni čvor za žene i muškarce.

(3) U pogledu obavezne opreme, ustanova mora osigurati slijedeće:a) učionica opće namjene mora imati odgovarajuće

učioničke radne stolove sa stolicom za svakog polaznika;b) spedjalizirane učionice za posebne oblike, metode i

sadržaje nastavnog rada moraju imati odgovarajući učionički namještaj, koji odgovara zahtjevima programa obrazovanja za pojedine nastavne sadržaje;

Ćetvrtal, 15. oklob/a 2015.SLUŽBENE NOVINE

KANTONA SARAJEVOc) specijalizirana učionica za nastavu iz računarstva u

programu koji obuhvata i osposobljavanje za rad na računarima mora imati najmanje jedan umreženi гаСшш po polazniku i jedan računar za nastavnika, s odgovarajućom i licenciranom programskom opremom u vlasništvu ustanove;

d) učionica mora biti opremljena audio i video sredstvima, nepokretnom ili prenosivom pločom, platnom ili zidom za projekciju i drugim nastavnim sredstvima i pomagalima, u skladu s materijalnim uvjetima utvrđenima u programu obrazovanja za pojedine predmete i obrazovne sadržaje;

e) druge prostome zahtjeve i zahtjeve opreme određuju obrazovni programi koje izvodi ustanova za obrazovanje odraslih.

Član 18.(Osnivanje Organizatora obrazovanja odraslih)

(1) Pravni subjekt (Organizator obrazovanja odraslih) za obrazovanje odraslih može se osnovati ako;a) postoji potreba za osnivanjem;b) su obezbijedena sredstva za fmansiranje, odnosno sufinan-

siranjc programa za obrazovanje odraslih;c) je osiguran adekvatan prostor koji jspuiuava higijensko-

tehničke uvjete u skladu sa standardima i nonnativima prostora i opreme,

đ) ima potreban broj predavača, stručnih saradnika i ostalih zaposlenih;

e) su obezbijedena sredstva za lad ođ strane osnivača.(2) Osnivač je dužan da, uz zahtjev za izdavanje rješenja o ispunja

vanju uvjeta za osnivanje Pravnog eubjelđa (Organizatora olxazovanja odraslih) za obrazovanje oiiaslih. Ministarstvu dostaviti;a) osnivački akt;b) elaborat o opravdanosti osnivanja;c) podatke o licu ovlaštenom za zastupanje;d) dokaz o osiguranim uvjetima i garancije za osnivanje u

pogledu unaprijed obezbijeđenih i planiranih finansijskih sredstava za osiguranje u vjera za početak rađaj dalji rad i

e) dostaviti dokaz o uplati sredstava Ministarstvu u iznosu utvrđenom Odlukom Vlade, a za potrebe troškova vođenja postupka osnivanje od faze podnošenja zahtjeva do okončanja postupka po zahtjevu.

(3) Garancije iz stava (2) ovog člana osnivač dostavlja za period od najmanje pet godina.

(4) Ministarstvo obavještava osnivača o urednosti i usklađenosti sa zakcxiont dostavljenog zahtjeva i određuje rok za otklanjanje eventualno utvrđenih nedostataka.

(5) Rok za otklanjanje nedostataka iz stava (4) ovog Člana ne može biti duži od 30 dana.

(6) Smatra se daje osnivač odustao od zahtjeva ukoliko u roku od 30 dana ođ dana dostavljanja obavijesti iz stava (4) ovog člana ne otkloni utvrđene nedostatke.

Član 19.(Sadržaj elaborata)

Elaborat o opravdanosti osnivanja obavezno sadrži; podatke o osnivaču, sjedište i naziv, ciljeve, dužinu trajanja obrazovanja odraslih, nastavni plan i program, odnosno vrste programa za obrazovanje odraslih koje planira realizirali, potrebe društv'a za obrazovanjem za određeno zanimanje, profil i siepen stručne spreme koji se stiče po završetku obrazovanja, opće i posebne uvjete utvrđene Standardima i normativima, fmansijska sredstva potrebna zaispunjenje tih uvjeta, način obezbjeđenja finansijskih sredstava za rad Organizatora obrazovanja odraslih.

Član 20.{Ek.spcrtna komisija)

(1) Nakon dostavljanja urednog zahtjeva iz člana 17. ovog zakona. Ministarstvo donosi poseban akt kojim obrazuje ekspertnu komisiju radi razmatranja zahtjeva i Elaborata te davanja stručnog mišljenja o društvenoj opravdanosti osnivanja Pravnog subjekta (Organizatora obrazovanja odraslih).

______ __ Вго|' 40 - Sirana 5

(2) Akt 0 obrazovanju ekspertne komisije iz stava (1) ovog člana obavezno sadrži opis poslova i zadataka, način rada, rok za izvršenje povjerenih poslova i zadataka, te visinu naknade za rad Članovima komisije.

(3) Ekspertnu komisiju iz stava (1 )ovog člana, koja broji najmanje pet članova, obrazuje Ministarstvo iz reda istaknutih naučnih radnika i andragoških i drugih stručnjaka za odgovarajuće vrste obrazovanja, predstavnika osnivača Organizatora obrazovanja odraslih u osnivanju i predstavnika Ministarstva.

Član 23.(Prijedlog odluke Vlade o elaboratu)

(3) Ako je ocjena elaborata od strane ekspertne komisije pozitivna, uredan zahtjev osnivača sa stručnim mišljenjem eksperbie komisije Ministarstvo dostavlja Vladi.

(2) Odluka Vlade o elaboratu iz stava (1) ovog člana mora biti donesena najkasnije u roku od 30 dana od dana dostavljanja izvještaja ekspertne komisije Ministarstvu.

(3) Nakon što Vlada donese prijedlog odluke, Ministarstvo čc o tome u roku od osam dana obavijestiti osnivača,

(4) U slučaju da je Vlada odlukom odbila dati saglasnost na elaborat, zbog negativnog izvještaja i stručnog mišljenja ekspertne komisije, osnivač može tražiti da se osnuje pxjscfana ekspertna komisija koja će ponovo razmotriti elaborat i razloge odbijanja davanja pozitivnog stručnog mišljenja i saglasnosti te još jednom utvrditi da li postoji opravdanost osnivanja. Ndaz i mišljenje posebne ekspatne komisije putem Nfinistarstva dostavit će se Vladi na razmatranje.

(5) Komisiju iz stava (4) ovog člana obrazuje Ministarstvo iz reda istaknutih naučnih radnika, andragoških i drugih stručnjaka, predstavnika Ministarstva, koji nisu bili imenovani u ekspcilnoj komisiji, s tim da se jedna trećina članova imenuje po prijedlogu osnivača Organizatora obrazovanja odraslih u osnivanju.

(6) Akt 0 obrazovanju posebne ekspertne komisije iz stava (4) ovog Člana obavezno sadrži opis poslova i zadataka, način rada, rok od najduže 60 dana za izvršenje povjerenih poslova i zadataka te visinu naknade za rad članovima komisije.

(7) Ako je ocjena posebne ekspertne komisije pozitivna, uredan zahtjev osnivača sa stručnim mišljenjem poscimc ekspertne komisije i stručnim mišljenjem komisije iz stava (1) ovog Člana Ministarstvo dostavlja Vladi na razmatranje i usvajanje u roku od 15 dana od dana dostavljanja izvještaja posebne ekspertne komisije.

(8) Vlaia ćc donijeti odluku o odbijanju zahtjeva iz člana 18. ovog zakona ukoliko je izvještaj ekspertne i posebne ekspertne komiajc negativan.

(9) Protiv odluka Vlade iz st. (4) i (8) ovog člana nije dopuštena žalba, ali se može pokrenuti upravni spor pred na^ežnim sudom u Sarajevu u roku od 30 dana od dana prijema rješenja.

(10) Isti osnivač ili suosnivač može podnijeti ponovo zahtjev iz člana 18. ovog zakona nakon isteka roka od najmanje tri godine od donošenja odluke Vlade iz stava (2) ovog člana, ukoliko je ona bila negativna.

Član 22.(Javno priznati organizator obrazovanja odraslih)

(1) Pravni subjekt (Organizator obrazovanja odraslih) koji je ispunio uvjete predviđene ovim zakonom, nakon upisa u Registre iz člana 23. ovog zakona ima status javno priznatog Organizatora obarazovanja odraslih.

(2) Osnovna i srednja škola su javno priznati organizatori obrazovanja odraslih, ako ispunjavaju propisane uvjete za tu aktivnost i imaju rješenje o verifikaciji koje izdaje Ministarstvo, u skladu sa zakonom.

(3) Izuzetno od st. (!) i (2) ovoga člana, status javno priznatog organizatora obrazovanja odraslih imaju državni organi i ustanove koje u skladu s posebnim zakonom obavljaju stručno usavršavanje i druge aktivnosti obrazovanja odraslih.

izvod iz Ztikotiti o ustiiiiovaitui

Stn^na 202 - Broj 6 SLUŽBENi LIST RBiH Poncdjdjalc, 35. juna'Ij

član 11.Ustanova može, btz upisa u sudski registar, da obavlja pri

vrednu djelatnost i privrednu aktivnost radi rbriiyava;ya po- .slovrto nesposobnih lica I profesionalnog osposobljavanja i zapošljavanja invalidnih lica, u manjem obimu ili povremeno, ako ta djelatnost odnosno aktivnost služi ostvarivanju djelatnosti odnosno Izvršavanju poslova radi kojih je ustanova osnovana. .član 12.

Ustanovi sc mogu povjerili javna ovlaštenja iz djelokrugu organa jdilavne uprave za vršenje i strujnih poslova, u skladu sa zakonom.

član 13, .Pravilima ustanove može se utvrditi da dio ustanove ima

Pravilima ustanove moic se utvrditi da dio ustanove ц j П9 13. ove uredbe može, uz naziv ustanove, dodati i bliži na tog dijela ustanove.

Ciah 22.Naziv ustanove upućuje na djelatnost i sjedište uslarw|Ustanova moic imali i skraćeni naziv.Naziv i skraćeni naziv mora sc istaći na ulazu u posle

pro-storije ustanove.Član 23.

U naziv ustanove moic se unijeli ime urnrle istorjjskc јд ge znantcnit^ lićnosii. - '

Za unoSer^C'U naziv imena iz slava I. ovog ćlnna pOtreb je dozvola organa uprave koji vrši nadzor nad zakoniltMćv j da ustanove, osim ako Je jedan ud osnivaća Skupština ft{

IfOT:

fltd

Исв.

Ш '

ш-

f;i

član 14.

drugim propisom nije drugaćye Na zahtjev organa uprave koji vrif nadzor nad zakonita

rada ustanove ili sr^nika iz suva 2. ovog Člana nadicini.i sud odivtriće da se >z naziva ustanove briše im« umrle isUstanova može proširiti ili promijeniti djelatnost, kao i ske ili druge znamenite liCnosti, ako ocijeni da je naCin^

ili statusne promjene: spajanje, pripajanje, podjelu i izdva- obavljanja djelatnosti ustanove vghd te lićnosti doveden « ivrkiit janje.Odluku iz š.tava 1. ovog Člana donosi osnivač,

' Čien 15,Osnivači ustanova koje su se spdjilt ođlui^ju o preuzima

nju prava i obaveza osnivaia prema ustanovi koja je nastala spajanjem.Osnivač ustanove koja sc podijelila i ustanove iz које se izdvojio dio u samostalnu ustanovu odlučuje o preuzimanju prava i obaveza osnivača prema ustanOVarrta koje su nastaje podjelom, odnosno prema ustanovi koja je. nastala izdvajanjem.

Prava i obaveze osnivaCa prema ustanovi koja se pripojila drugoj ustanovi prestaju danom upisa skia o pripajanju u sudski registar.U-slučaju statusne promjene ustartove imovinske i druga prava i obaveze uređuju se ugovorom.

tanje. ^U naziv ustanove ne može se unijeti naziv Republike, 0{^

ne ili gradske zajednice, osim ako zakonom nije drugaCije^^ redeno. " 'V -ORGAN UPRAvuANJA. RUKOVOĐENJA I DRUGb

ORGANI U USTANOVIčlan 24.

0'геад upravljanja iL Ustanoiojeispravni odbor.Organ rukovođenja u iisVaiiovi je direktor, upravnik, depž

ili drugi odgovarajući pOslovođni organ utvrđen zakonom'^ daljem tekstu; direktor).

Organ kontrole poslovanja u ustartovi jc nadzorni odb^:■ Član 25

* . Član 16.Ustanova može ugovorom povjeriti drugoj ustanovi, pređu zecu Ш fizičkom ‘ - - - -

pomoćnih poslova

Upravni odbor ima najmanje tri, a najviše devet člaiui^ Predsjednika i Članove upravnog odbora Imenuje j гвГ '

iava osnivač -, U skladu sa zakonom, И i razrješava, u imc o^niv^. \ lade Republike Bosnti

II Hercegovine (u daljem tekstu: Vlada RBiH),.Izvrsni organep Clan 17. »r štine ili izvršni organ gradske zajednice.'

^ Jedna trećina ćlanova'upravnog odbora, po pravilu, ime^l! JC se iz reda stručni^.'radnika zaposlenih u ustanovi. ;

Predsjednik t članovi uprlvnog odbora imenuju sc za.vi^^ me ođ ćetiri godine i mogu biti ponovno imenovani. i

Direktor ustanove ne može bili Član upravnog odbora. \ Broj članova upravnog odbora bliže sc određuje pravilii»> i

ustanove, u skladu sa zakonom ili aktom o osnivanju usta»t ]VC. ' ' ;

Zakonom sc može propisati obaveza udruživanja ustanova u odgovarajući obfik udruživanja (u daljem tekstu; obavezni oblik udruživanja), njegova prava, obaveze, način sticanja sredstava za rad. način upravljanja i rukovođenja i druga piia- nja. .Ustanove udružene u obavezni oblik udruživanja zadržavaju svojstvo pravnog lica

član 18.Rad ustanova i obaveznog oblika udruživanja je javan.

IV- SJEDIŠTE I NAZIV USTANOVE Član 19.

Član 26.Osnivač odnosno Vlada RBiH, izvršni organ opštine ili b;

vršni organ gradske zajednice može razriješili predsiednik« ’člana uoravnOE odbora i priic vrcmenla z'a koje >c irncnovsft

rr-r—e- . ■ ■' ЈН~ ^j 1 . . ako utvrdi da le odgovor&o za ne^jspicšan ilmczaHriil'rad*^Sjedište ustanove je mjesto u kome sc obavija djcJai^njDMja-—Јадола:,Гпа njegov učnrz^tfcv i u drugim slučajevima i koje je ustanova osnovana. nlm zakonom i pravilima uslario'V'ct- ^Ako sc djelatnost obavlja u više mjesta, s.iedislcm sc smatra ^------—^ “

mjesto koje jc određeno pravilima ustanove.ČJan 20.

Uštanova može promijenili sjedište uz saglasnost osnivača. Odluka o promjeni sjedišta ustanove donosi se na način ut

vrđen pravilima ustanove.Član 21.

Nariv ustanove je imc pod kojim ustanova radi. Ustanova mcž.c proniijenili naziv, uz saglasnost osnivača.

Odluka 0 nroDiicni naziva ustanove donosi sc na način ui-

pravthmaČlan 27.

Upravni odbor, donosi pravila ustanove, imenuje i razrješava direktora, utvrđuje planove rada i razvoja, utvrđuje godišnji prograrn rada, donosi finansijski plan i usvaja godišnji obračun, donosi opiti alt o unutrašnjoj organizaciji i sistcmati^;

čiji poslova i druge opite akte, u skladu sa zakonom i pravili ma ustanove,

- odlučuje o svim piianjima obavljanja djelatnosti tadiU’' ...... ^ ^crinv.-ina .tko-rakonom nije ođicdcno da o

Izvod iz Zakona o Vladi Kantona Sarajevo

Broj 36 - Strana 4VII - AKTA VLADE KANTONA

SLUŽBENE NOVINE KANTONA SARAJEVO Četvrt^, 11. segtenibra 2014.

ČJan 35,Član 26.

Vlada Kantona u ostvtuivaiju svojih nadležnosti utvrđETiih ustavom donosi uredbe, odluke, rješenja i zaključke.

Član 27.Izuzetno za vrijeme trajanja ratnog .stanja ili neposredne ratn e

opasnosti kada postoji objektivna nemogućnost da se sazove Skupština Kantona, Vlada može donositi i propi.se iz nadležnosti Skupštine Kantona,

Propisima iz stava I. ovog člana ne mogu se staviti van snage prava i slobode utvrđene ustavom i drugim propisima.

Propise iz slava 1. ovog člana Vlada će dostavili Skupštini na potvrdu čim ona bude u mogućnosti da se sastane.

Član 28.Uredbom .se uređuju najvažnija pitanja iz nadležnosti Vlade

Kantona, bliže ureduju odnosi za provođenje zakona, obrazuju stručne i druge službe Vlade Kantona i utvrđuju načela za unutrašnju organizaciju organa uprave Kantona.

Odlukom se uređuju pojedina pitanja ili propisuju mjere Vlade Kantona, daje saglasnost ili potvrđuju akta drugih organa ili organizacija i odlučuje o drugim pitanjima o kojima sc пс odlučuje uredbom.

Rješenjem se odlučuje o imenovanjima i razrješenjima, kao i 0drugim pojedinačnim pitanjirnaiznađležnostj VladeKantonii,

Zaključkom se utvrđuju stavovi o pitanjima od značaja za provođenje utvrđene politike, ureduju unutra.Šnji odnosi u Vladi Kantona i određuju zadaci organima uprave i sJnžbama, kao i radnim tijelima Vlade Kantona. Zaključkom se odlučuje i u drugim slučajevima u kojima se ne donose druga akta.

Član 29.Uredbe i odluke Vlade Kantona objavljuju sc u "Službenim

novinama Kantona Sarajevo", ao.stali akti VJađe ako je to u njima navedeno.Vni - JAVNOST RADA \T.ADE KANTONA

Član 30.Javnost rada Vlade Kantona obezbjeduje se u skladu sa

zakonom kojim sc rcguli-šc sloboda pristupa informacijama u Feđciaciji Bosne i Hercegovine.IX - STRUČNE I DRUGE SLUŽBE KANTONA

član 31.Za obavljanje stručnih i drugih poslova za potrebe Skupštine

Kantona, Vlade Kantona i organe uprave, Vlada Kantona može osnivati određene stručne, tehničke i druge službe, kao zajedničke ili samostalne službe, u .skladu sa z^'onom.

Aktom 0 obrazovanju službe iz prethodnog stava, utvrđuje se njen djelokrug, kao i status i odgovornost te službe i lica koje njom rukovodi.

Član 32.Vlada Kantona vrši nadzor nad radom stručnih službi koje

obrazuje.Sekretar Vlade Kantona rukovodi radom Stručne službe koja

obavlja poslove za potrebe Vlade Kantona i odgovoran je za njen rad.X - PRELAZNEI ZAVTšŠNE ODREDBE

ČJan 33.Vlada Kantona jc dužna donijeli Poslovnik o svom radu u

roku od 30 dana od svog konstituisanja.Član 34.

Vlada Kantona Sa/ajevo dužna je. uskladiti Poslovnik o radu sa odredbama Zakona o izmjenama i dopunama Zakona o Vladi KamonFi Sarajevo ("Službene novine Kantona Sarajevo", broj ЗбЛЗ), u roku od 30 dana od dana njegovog stupanja na snaga.

Poslovnik Izvr&iog odbora Grada Sarajeva i drugi propisi koji se odnose na njegovo unutrašnje organizovanje i Љпксјопј- sanje, koji su na .snazi na dan stupanja na snagu Zakona o Vladi Kantona Sarajevo (“Službene novine Kantona Sarajevo", broj 7/96), ukoliko nisu u suprotnosti sa U.stavom Kantona i ovim zakonom, primjenjivaće se kao propisi Vlade, dok se ne donese Poslovnik D radu Vlade Kantona.

Član 36,Do imenovanja premijera i članova Vlade u skladu sa

Zakonom o izmjenama i dopunama Zakona o Vladi Kantona Sarajevo ("Službene novine Kantona Sarajevo", broj 4/01). poslove iz nadJc£no.sti Vlade vršit će Vlada u dosadašnjem .sastavu.

Član 37.Ovlašćuje se Zakonođavno-pravna komisija Skupštine

Kantona Sarajevo da utvrdi Novi prečišćeni tek.st Zkionn o VJadi Kantona Sarajevo.

Član 38.Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o Vladi Kantona

Sarajevo .stupio je na snagu o.smog dana od dana objavljivanja u "Službenim novinama Kantona Sarajevo", broj 38/13,

Na osnovu člana 16. Zakona o izmjenama i dopunama Zakona 0 sudskim taksama ("S'lužbene novine Kantona Sarajevo”, broj 18/14) i člana 181. Poslovnika Skupštine Kantona Sarajevo ("Službene novine Kantona Sarajevo", broj 41/12 - Drugi novi preči.šćcni tck,st i br. 15/13 i 47/13), Zakonodavno - pravna komisija Skupštine Kantona Sarajevo, na sjednici 22.08.2014. godine, utvrdila je Prečišćeni tekst Zakona o sudskim taksama.

Prečišćeni tekst Zakona o sudskim taksama obuhvata; Zakon o sudskim taksama ("Službene novine Kantona Sarajevo", broj 21/09), Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o sudskim taksama ("Službene novine Kantona Sarajevo", broj 29/09), Zakon o izmjeni Zakona o sudskim taksama ("Službene novine Kantona Sarajevo", broj 14/11), Zakon o izmjenama Zakona o sudskim taksama f'SJužbene novine Kantona Sarajevo", broj 36/13) i Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o sud.skim taksama ("Službene novine Kantona Sarajevo", broj 18/14), u kojim je naznačen dan stupanja na snagu tih zakona.

Broj01-05.22971-2/J4 22. augusta 2014. godine

SarajevoPo ovlaštenju

Esad Hrvačić, s. r.ZAKON

0 SUDSKIM TAKSAMA (Prećiićetil tekst)

DIO PRVI. OPĆE ODREDBEČlan 1,

(Plaćanje sudske takse)(1) Ovim zakonom utvrđuje se način plaćanja sudskih ttiksa (u

daljnjeju tekstu; takse) u postupku pred Kantonahim sudom u Sarajevu i Općinskim sudom u Sarajevu (u daljnjem tekstu: sud).

(2) Postupci u kojima .se plaća taksa i visina takse za pojedine radnje, utvrđeni su u Tarifi sudskih taksi, koja je sastavni dio ovog zakona.

Član 2.(Obveznik plaćaija takse)

(1) 'I'aksc piopismie ovim zakonom plaća lice po čijem zalitjevu ili u čijem interesu .se preduzimaju radnje u postupku, za koje je ovim zakonom utvrđeno plaćanje takse (u đ:djnjcm tekstu; takseni obveznik).

(2) Za podneske i zapi.snjke koji zamjenjuju podneske taksu jc dužno da plati lice koje podnosi podneske i lice ла čiji zahtjev

na osnovu člana 12. tačka b. ustava kantona sarajevo ...sredstva, s obzirom da se radi o javnoj...

Documents