Museo de geología.

Dentro del museo de geología se puede observar que tiene una vista muy buena, es un gran museo con excelentes decoraciones. Visitamos el sistema tierra, la sala de paleontología, la sala de geología, y una sala de rocas, entre otras.

Se dice que la geología es la ciencia natural que estudia la estructura interior del planeta, como se formó, cómo está constituida, cuál es su composición química y que procesos le dan origen. El hombre siempre se ha interesado por los objetos que hay en la superficie terrestre y ya en la edad de piedra se interesa por los diversos tipos de rocas a tallar o pulir para hacer herramientas.

Hoy por hoy decimos que la geología es una ciencia multidisciplinaria, al punto que muchas universidades hablan en sus carreras de “Ciencias Geológicas”. Por ello la división anterior queda un poco obsoleta y tiene un gran número de divisiones nuevas. Mencionaré algunas de las que son más importantes: Cristalografía, que estudia la estructura o forma en que los átomos se distribuyen en los sólidos. Se complementa con la gemología que estudia los minerales que se convierten en piedras preciosas como el jade o el rubí.

Un cristal es un sólido homogéneo que posee un orden interno tridimensional que bajo condiciones favorables puede expresarse en la formación de superficies planas y pulidas.

El vidrio es una masa sin orden de moléculas de óxido de silicio, se obtiene al calentar arenas cuyos granos son fragmentos de cristales de minerales que contienen sílice.

Dentro de los componentes de las vidrios estaba las siguientes:

Agata Si2o Pirita FeS2 Estados Unidos de América. Tridimita SiO2

Cuarzo SiO2 Coesita SiO2

Malequita y azurita Cu2((O3))(OH)3

Okenita CaSi2O4(OH)2.H2O India Samesonita Pb4FeSb6S14 México- Hidalgo Poromita y Calcita CaMg(CO2)2 Guanajuato, México, Sierra Santa Rosa. Davolita KAISI3O6 México Ninetita Pb(AsO4)3 Cl México Ortoclasa KAISI3O6 Italia Rutilo TiO2

Wulfenita PbMoO4 Marruecos, México Minetita Pbs(AsO4) Cl Apofilita con estilloita KCa4Si8O20(OHF).8H2O India Fluorita y calcita CaF2 México Barita BaSO4 México Vivanita Fe3

+2(PO4)2.8H2O Bolivia Halita NaCl México Calcita CaSO3 Pachuca, Hidalgo, México

al observar la composición química de todos ellos nos damos cuenta que hay muchos que tiene los mismos elementos químicos, pero al estructurarse su manera de acomodarse es diferente, eso es la isomería, compuestos que parecen iguales pero por su estructura tiene propiedades diferentes.

ROCAS.

La petrología estudia las rocas para conocer su origen desplazamiento, evolución y composición. Las rocas son las unidades, constitutivas de la

corteza terrestre y el resultado de procesos geológicos específicos.

Una roca es un agregado natural de uno o más materiales, algunas ocasiones sustancias no cristalinas consideradas masas que son

independientes geológicamente y que pueden ser representadas sobre un mapa.

Los minerales constituyentes de las rocas también son utilizados para su clasificación los cuales se conocen como minerales petroquímicos y son característicos de los diferentes tipos de roca al proporcionarle temperatura, presiones, ambientes, depósitos, etc.

IGNEAS.

Rocas piroclasicas: del griego Pyro=fuego y klastos=quebrado.

Son producto de erupciones volcánicas, comprenden fragmentos de orígenes diferentes de muchas formas y de todos los tamaños, los cuales son transportados por el aire y depositados en la superficie del suelo, en los lagos del mar.

Lapill del latín lapilus= piedra pequeña miden de 4 a 32mm.

Arenisca: son rocas sedimentarias detríticas formadas en ambientes marinos, fluviales o de origen eólico. Con textura clástica y de grano normalmente fino, de un diámetro inferior a los 2 milímetros, formados por fragmentos de roca o minerales, básicamente cuarzo, calcita, micas o feldespatos, que pueden estar acompañados por otros, como la magnetita.

Sienita: Las sienitas puras, son muy raras, existiendo normalmente en pequeñas proporciones en el cuarzo. La sienita tiene una textura equigranular y gruesa.

Andesita: Clase Ígnea. Rocas volcánicas de composición intermedia, compuesta fundamentalmente por plagioclasa cálcica, (labradorita - andesina) y piroxenos, que puede presentar vidrio volcánico, biotita, cristales de cuarzo, andalucita, anfíboles (hornblenda), etc. Suele tener tonos grisáceos o blanco sucio, a veces pardos o rojizos por alteración.

Basalto: El basalto es una Roca ígnea extrusiva, sólida y negra. Es el tipo de roca más común en la corteza terrestre, y cubre la mayoría del fondo oceánico. Está formado por abundantes minerales oscuros como el piroxeno y la olivina, que hacen que el basalto sea de color gris o negro obscuro. El basalto también tiene cantidades menores de minerales de color claro como, el feldespato y el quarzo.

Granodiorita: Roca creada debido a una gran intrusión de material igneo fundido, en la corteza de la Tierra. Tecnicamente, contiene al menos el doble de plagioclase que de orthoclase (ambos minerales son tipos de feldespato), además de minerales secundarios en pequeña cantidad, y es de grano grueso.

Diorita: Granulosa formada por fedespalto. De color blanco-negro o levemente gris-verde. Por el perfil ritual de las sociedades antiguas, el sentido religioso y su inclinación por intensas ceremonias ésta servía para crear joyas, utensilios, adornos y figuras para utilizar en sus ritos.

Pórfido: es una piedra formada en las profundidades de la Tierra, hace 250 millones de años. Se encuentra clasificada entre las formaciones magmáticas, que se fueron solidificando lentamente atrapadas en el corazón de la montaña, luego enfriada y cristalizada. Esto hace del pórfido una piedra con una alta compresión y resistencias a los agentes químicos.

Diabasa: La diabasa o dolerita es una roca ígnea intrusiva de granulado fino a medio, de color gris oscuro o negro.

Aplita: Las aplitas graníticas son de color claro, grano fino y tienen la misma mineralogía que los granitos, aunque nunca o casi nunca contengan biotita.

Carbón: Es una roca sedimentaria. Materia sólida, ligera y negra muy combustible o resulta de la destilación incompleta de la leña u otros organismos. Es una fuente primaria de calor y energía.

Antracita: La antracita es el carbón mineral de más alto rango y el que presenta mayor contenido en carbono, hasta un 95%. Es negro, brillante y muy duro.

Hulla: Roca sedimentaria orgánica combustible.Surge como resultado de la descomposición de la materia vegetal de los bosques. La hulla es un tipo de carbón mineral que contiene entre un 80 y un 90% de carbono. Es dura y quebradiza, estratificada, de color negro y brillo mate o graso, estratificado y muy frágil.

Turba: Carbón fósil. Roca sedimentaria organógena. Utilizado como combustible pobre y como substrato en floricultura y horticultura. Color claro o pardo; formada por restos vegetales poco transformados, alternados con arcilla y arena. Forma depósitos estratificados.

MINERALOGÍA:

Al pasar a esta sala nos encontramos con muchos tipos de materiales presentes en la vida diaria y que además de ser muy importantes son de gran utilidad.

Los minerales son sustancias naturales que forman parte de la litosfera y los cuerpos celestes que el hombre puede observar directamente (meteoritos).

Si observamos con detalle una porción de roca observaremos que está formada por minúsculos cristales o grano de distinto tamaño: estos son precisamente los minerales. Existen cientos de minerales distintos en la naturaleza, pero veremos que los más frecuentes son solamente unos pocos. Los minerales son sustancias sólidas, inorgánicas, originadas de forma natural, con una composición química definida y una estructura interna ordenada o cristalina.

Elementos nativos.

Arsenico( A3 )mina bella nañarra. Tlataya México Grafito(C) Oaxaca México. Diamante (C) Sudáfrica. Gráfito (C) La colorada, sonora México Bismuto(Bi) Cánada Azufre,(S)Tehuantepec, Oaxaca, México. Arsenico (As) Cobre (Cu) San Lorenzo, México Mercurio (calcita) Hg; Moctezuma, Sonora, México. Antimonio (Sb) Charcas, San Luis Potosí. Plata(Ag) Batopilas, chihuahua. Oro(cuarzo) Au; Sinaloa, México.

SILICATOS.

Este grupo mineralógico constituye la clase química más grande entre los minerales, se conocen mas de 500 especies diferentes. Son constituyentes esenciales de las rocas ígneas, las cuales forman mas del 90% de las rocas de la corteza terrestre. Resultan de la unión de uno o más elementos con el silicio y él oxigeno. En la corteza terrestre de cada 100 átomos, mas de 60 son de oxigeno, mas de 20 de silicio y de 6 a 7 de aluminio, por esa razón este grupo es él más abundante

El silicio puede ser empleado para elaborar algunos materiales de construcción como son ladrillos, cemento, vidrio, entre otros. Los silicatos son los materiales cerámicos (grupo del caolín) más importantes y usados en la actualidad.

Cuarzo (Sio2 ) México, Baba California Norte Cuarzo ahumado (Sio2 ) Brasil, Taquetal Calcedonia (Sio2) México, San Luis Potosí Ágata (Sio2) Alemania Ópalo Sio2.nH2O) Querétaro, México. Tridimita (Sio2) Italia, Zovón

SULFUROS Y SULFUSALES.

Son la fuente principal de metales como plata, plomo, zinc, cobre, mercurio, antimonio, etc. Poseen en su mayoría brillo metálico y son buenos conductores de electricidad. Ellos comprenden más de 350 minerales repartidos en dos subgrupos. El primero, comprende a los sulfuros y el segundo a los sulfusales.

Calcopirita (CuFeS2) Zacatecas, México. Bornita(CuFeS4) Zacatecas Calcosita (Cu2S) México, chihuahua. Luzonita (Cu2AsS4) México. Oroplemente (AS2S3) Alabandita ( MnS) mina La Preciosa Cubalita( CoAsS) Suecia.

OXIDOS E HIDRÓXIDOS.

Cervantita (Sb3Sb5O4) México, San Luis Potosí. Manganita (Mno(OH)) Harz, Alemania Psilometano (3aMn+2Mn8

+4O16(OH) Sonora, México. Pinosulita (MnO2) México Cromita (FeCr2O4) África Pirocloro ((Na, Ca)2Nb2O6(OH,F) Rusia Corundo Van, Rubí (Al2O3) India. Timetita, Epidota, Hematita y magnetita (Fe+2, TiO3) México Columbu- tantalita (Fe+2 Nb2O6) Brasil. Casirotita (SnO2)

Algunos colorantes minerales:

Caolín (colorante blanco) Al2Si2O5(OH)4

Plumbo jaosita (colorante pardo); (Zn,Mn)O Hematita (colorante rojo) a-Fe2O3

Carbón mineral (colorante negro) C Malaquita sobre limoquita (colorante verde) Cu2(O3) (OH)2

PALEONTOLOGÍA.

Paleontología es la ciencia que estudia los seres vivos que habitaron la tierra hace más de 10.000 años (fósiles). La palabra Paleontología se compone de tres raices procentes del griego:  palaios: antiguo; ontos: el ser, lo que es; y logos: estudio, fundamento, razón. Ocupa una posición intermedia entre la Biología y la Geología, pero además utiliza otras herramientas como son la Química, la Física, las Matemáticas etc..

En esta sala se encuentran exibiciones de fosiles estudiados para conodes la especie y la era en la que vivieron. Además de ello en que lugares habitaron y su nombre científico es lo que podemos encontrar en esta sala.

“pico de pato”

Nombre científico: Hidrosaurio.

Localidad: rincón colorado, Municipio de general cepeda, Coahuila.

Edad: Cretacio tardío.

Mastodonte: En México existieron hace un millón de años.

Nombre científico: Cuvieronus Arellano.

Localidad: Santa Catalina Chinango, Oax.

Rinoceronte: vivieron 2 y 3 millones antes del presente.

Nombre científico: Rinocerontidae (owen, 1845)

Localidad: Santa catalina Chinango, Oax.

Edad: Pleistoceno.

Armadillo.

Nombre científico: Brachyous tracon mexicanus.

Localidad: Tequisquiac, estado de México.

Edad: Pleistoceno.

Trilobite.

Nombre científico: Milwaukee, winsconsin, E.U.A

Edad: Silurico medio, Formación Racine.

Estrella de mar.

Nombre científico: Renaster Margaritaus.

Localidad: Coblena, Alemania.

Edad: Devorico temprano.

Armadillo gigante.

Nombre científico: Bachyostacon mexicanus.

Localidad: Tequixquial, mex

SISTEMA TIERRA.

En el cosmos, una inmensa nube de gas y polvo se estremeció al ocurrir una explosión; las ondas de choque que produjo el rompimiento del equilibrio de la nube y la transformaron en un disco rotatorio de polvo, hielo y gas. La materia central del disco se contrajo y su calentamiento dio origen a nuestro Sol. El resto del material que graba se aglutino en pequeños trozos que, al fusionarse en forma cada vez más espectacular, dieron origen a los planetas. Uno de ellos es la Tierra.

En el centro se depositó una esférica metálica de hierro y níquel llamada núcleo interno , le rodeo luego una capa de metales fundidos de hierro, níquel y posiblemente azufre llamada núcleo externo, que a su vez fue cubierta por la capa más gruesa llamada manto, y constituido por silicatos, hierros y óxidos de magnesio ahora en estado sólido.

La capa sólida externa de la Tierra es la corteza, tiene un

espesor de entre 7 y 10km, compuesta principalmente por silicio aluminatos de hierro, magnesio, calcio, sodio y potasio en estado sólido que flota como una corteza en un material más denso. Por último, la Tierra está envuelta por la hidrosfera y la atmosfera cuya densidad es miles de veces menor a la del núcleo metal. La Tierra cuenta con gran cantidad de calor en su interior.

Los Monstruos del Burguess Shale:

La evolución que multiplico la vida en enorme diversidad, no siempre fue lenta y progresiva, comparado con otros acontecimientos geológicos, el repentino cambio de la vida del jardín de Edicara y estos monstruos, se dio el brevisimo lapso. Sin embargo, esta irrupción de vida sigue siendo un misterio aún para la ciencia, ya que son estos organismos antecesores de los principales grupos, de animales que hoy conocemos, y de los ya extintos. Algunos ejemplos de estos son:

Pikaia Gracilens

Hallucigenia Sparsa

Anomalocaris Candesis

Opabina Regalis

Olenoides Serratus

En la corteza se sustenta la vida, las aguas y el aire. Los movimientos del manto forman y desplazan los continentes y los fondos oceánicos. El núcleo externo es metálico; en él se genera el campo magnético de la Tierra. Finalmente el núcleo interno es sólido, allí la fuerza de gravedad desaparece

La frecuencia o intensidad de un sismo depende dela distancia que tienen respecto al área donde se origina el fenómeno.

El campo magnético de la Tierra abarca la región vecina al planeta conocida como magnetosfera. Su forma alargada, semejante a la de un cometa, se debe a la interacción del campo magnético con el viento solar que se desplaza a gran velocidad. Cuando el Sol aumenta su actividad, el viento solar se intensifica y puede producir en la Tierra tormentas eléctricas y bellos despliegues luminosos que se observan en la vecindad de las regiones polares conocidas como auroras boreales y australes.

Comentario sobre el museo:

Durante el recorrido por el museo me di cuenta de cómo hay muchas cosas que realmente no sabemos sobre la tierra. Y de cosas que aun hasta el momento desconocemos, por ejemplo, la cantidad de rocas que existen y de cómo se formaron, de cuáles son sus características.

Los minerales son muy interesantes, ya que tiene la misma fórmula química, pero cuando las miras son muy diferentes, esto se debe al lugar de donde provienes. Puedes observar sus fórmulas químicas y son iguales, pero ahora ponte a ver detenidamente las rocas y te maravillara el hecho de su forma, color, brillos, todo es diferente en cada una de ellas. Puedes pasar todo el día y sabaras que en cada una de ellas hay una diferencia notable.

Es interesante como cuando estas con otras personas crees que sabes todo por el simple hecho de asistir a la escuela y creer que has aprendido mucho, cuando ves cosas nuevas y diferentes te das cuenta que no tienes la más mínima idea de lo que hay a tu alrededor, de que esta echo y cosas como esas.

Cuando visite el museo de geología mire la gran cantidad de minerales y rocas que existen y recordé cuando me maravillaba con observar una roca de río, ya que son bonitas y diferentes a las que ves tiradas en el asfalto, me di cuenta que no era nada, hay minerales tan brillantes, bonitos y de formas tan diferentes que no sabría si estudiarlas o admirarlas.

Ahora cada vez que miro a un lado me pregunto que habrá, de que estará echo, como será, si tendré algún día la capacidad para distinguir lo real de lo imaginario, me gusta visitar museos ya que hasta hace un tiempo era muy aburrido pero me di cuenta que es un aprendizaje que se quedara contigo de por vida

Realmente creo que como sociedad nos falta la cultura de querer aprender más sobre el mundo que sobre cosas tontas, así que invitaría a los jóvenes y niños a acercarse un poco más a la ciencia, aprenderán cosas que los maravillaran y verán cosas que no se imaginarían.

El museo nos muestra cosas cotidianas, de cómo se fabrican esos objetos de cristal que nos muy comerciales y que mucha gente tiene en su casa, pero no sabes cómo se hacen o si quiera de que están hechos. Realmente aprendes un poco más sobre tu vida cotidiana y te dan ganas de aprender más.