munkaterv 2019/2020-as tanÉv · 3. a tanÉv legfontosabb cÉljai, kiemelt feladatai 3.1.a...
TRANSCRIPT
-
MUNKATERV
2019/2020-AS TANÉV
INTÉZMÉNY NEVE: Újpesti Óvoda, Általános Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
1. TÁRGYI FELTÉTELEK
Intézményünk fűtésrendszere, külső szigetelése idejétmúlt, nyílászárók nem csukódnak megfelelően, és az üvegezés az évtizedek folyamán elöregedett, az
ablakok hőtechnikai szempontból is elavultak, nehézkes a szellőztetés. Több tanteremben illetve a folyosón a burkolat sérült, ezért az esztétikai hibán
túlmenően esetleg balesetveszélyes is lehet ezért javításuk fontos. A folyosón található öltözőszekrények szintén felújításra érettek.
Az iskolaudvaron részben történtek fejlesztések, de igény lenne továbbra is az udvari játékok újra festésére, bővítésére és a homokozó frissítésére,
gyermekbarát és természetbarát sarkok kialakítására. Az osztálytermek, fejlesztő termek nagysága a feladatellátásra megfelelő, burkolatuk, festésük,
megvilágításuk helyenként felújításra szorul. A tanulócsoportok elhelyezése, racionális helykihasználással megoldást nyert. Az eszközök tárolására és a
szertár készlet elhelyezésére, szakköri tevékenység, sport tevékenység céljára alkalmas helység jövőbeli kialakítására változatlanul igény van.
Tornatermi eszközök frissítése, bővítése kiemelten fontos jövőbeli feladat. Az iskola bútorzata részben korszerűtlen, a természetes elhasználódás
következményeként jövőbeli folyamatos megújításuk szükségszerű lesz.
Tankonyha, öltözők, mosdók, WC-k, szociális helységek, közösségi terek feladatellátásra, használatra alkalmasak. Műszaki állapotukat, megjelenésüket
tekintve viszont korszerűsítésre érettek. A nyár folyamán kollégáink több termet kifestettek, köszönjük munkájukat! A fenntartónk segítségével megújult
könyvtárszobánk is, amelynek vizesblokk része is felújításra került. Köszönjük a támogatást! A tanulók számára a tankönyv ellátás megfelelően biztosított.
A korszerű és a gyógypedagógiai fejlesztés szempontjából meghatározó jelentőségű infokommunikációs eszközök többségében már elöregedtek ezért
nem fedezik sem a tanulók, sem a pedagógusok igényeit. Folyamatos fejlesztésük, cseréjük szükséges lesz a jövőben. Az intézményi internetes hálózat
megújítására és fejlesztésére ígéretet kaptunk a kivitelező cégtől, amelynek munkálatai az ősz folyamán megkezdődnek.
Az óvodai csoport termében a nyár folyamán az ablakokat korszerűbb nyílászárókra cserélték. Jelenleg még az árnyékolás megoldatlan, amelyet a
gyermekek délutáni nyugodt pihenése miatt feltétlenül szükséges megoldani. A fejlesztő eszközök, játékok minősége és mennyisége is bővítésre szorul.
-
2. PEDAGÓGUS ADATOK
2.1 PEDAGÓGUS ÁLLÁSHELYEK SZÁMA - ÉV ELEJI ADATOK (Kérem, töltse ki a táblázatot! A táblázat további sorokkal bővíthető.)
ÁLLÁSHELYEK
SZÁMA
LÉTSZÁM GYED/GYES TARTÓS
TÁVOLLÉT
RÉSZ
MUNKAIDŐS
ÓRAADÓ BETÖLTETLEN ÁLLÁSHELY
68 48 4 1 3 4 20
NOKS ÁLLÁSHELYEK SZÁMA
ÁLLÁSHELYEK
SZÁMA
LÉTSZÁM GYED/GYES TARTÓS
TÁVOLLÉT
RÉSZMUNKAIDŐS BETÖLTETLEN ÁLLÁSHELY
21 21 2 0 0 0
TECHNIKAI DOLGOZÓK
ÁLLÁSHELYEK
SZÁMA
LÉTSZÁM GYED/GYES TARTÓS
TÁVOLLÉT
RÉSZMUNKAIDŐS BETÖLTETLEN ÁLLÁSHELY
4 4 0 0 0 0
2.2. A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSÉBEN ÉS AZ ORSZÁGOS PEDAGÓGIAI-SZAKMAI ELLENŐRZÉSBEN KÖZREMŰKÖDŐ PEDAGÓGUSOK ADATAI (Kérem, töltse ki a
táblázatot! A táblázat további sorokkal bővíthető.)
SORSZÁM NÉV SZAKTERÜLET SZABADNAP
1. Szabó Mónika óvodai szakértő csütörtök
2. Selmeci László köznevelési szakértő csütörtök
2.3. A TANÉVBEN MINŐSÍTÉSRE JELENTKEZETT PEDAGÓGUSOK (Kérem, töltse ki a táblázatot! A táblázat további sorokkal bővíthető.)
SORSZÁM NÉV SZAKTERÜLET
1. Gregor Luca pedagógus 1 fokozat, gyógypedagógus
2. Takaró Eszter Anikó pedagógus 1 fokozat, gyógypedagógus
3. Kmetz Alexandra Eszter pedagógus 1 fokozat, gyógypedagógus
4. Takács-Dancsó Melinda pedagógus 1 fokozat, gyógypedagógus
-
5. Farkas György pedagógus 2 fokozat, gyógypedagógus
6. Vajcsy-Martucci Eszter pedagógus 2 fokozat, gyógypedagógus
2.4. A TANÉVBEN A KÖZÉPSZINTŰ ÉS EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGÁK VIZSGÁZTATÓ BIZOTTSÁGÁBAN RÉSZT VEVŐ PEDAGÓGUSOK (Kérem, töltse ki a
táblázatot! A táblázat további sorokkal bővíthető.)
SORSZÁM NÉV SZAKTERÜLET/SZINT
- - -
2.5. GYAKORNOKI FELKÉSZÍTÉS HATÁLYA ALÁ ESŐ KOLLÉGÁK MENTORÁLÁSA (Kérem, töltse ki a táblázatot! A táblázat további sorokkal bővíthető.)
SORSZÁM NÉV MENTOR/FELELŐS
1. Takács–Dancsó Melinda Szabolcsiné Tokovics Ilona
2. Kmetz Alexandra Eszter Kolcsár Izabella
3. Takaró Eszter Anikó Molnár Tímea
4. Gregor Luca Ráczné Végh Pálma
5. Nagy Klaudia Nezáczki Szonja
6. Orosz-Kapócs Dorottya Fáth Eszter
2.6. VEZETŐK HETI ÜGYELETI RENDJE (Kérem, töltse ki a táblázatot! A táblázat további sorokkal bővíthető.)
INTÉZMÉNYVEZETŐ INTÉZMÉNYVEZETŐ-HELYETTES INTÉZMÉNYVEZETŐ-HELYETTES
HÉTFŐ 8-16 páratlan héten 9-17, páros héten 8-16 páros héten 9-17, páratlan héten 8-16
KEDD 8-17 páratlan héten 7:30-16:30 8-16, kivéve szaktanácsadói nap 8-16
SZERDA 8-17 páros héten 7:30-16:30 8-16 8-16
CSÜTÖRTÖK szakértői nap páros héten 9-17, páratlan hét 8-16 páros héten 8-16, páratlan héten 9-17
PÉNTEK 8-14 9-17 9-17
-
3. A TANÉV LEGFONTOSABB CÉLJAI, KIEMELT FELADATAI
3.1.A FENNTARTÓ ÁLTAL MEGFOGALMAZOTT FŐ FELADATOK
A fenntartó – összhangban az oktatáspolitikai célkitűzésekkel és az irányadó jogszabályokban a nevelésre-oktatásra vonatkozó, annak szellemiségét
megfogalmazó normákkal, valamint az iskola pedagógiai programjában lefektetett elvekkel és más, az intézmény működését meghatározó előírásokkal – a
2019/20-as tanév kiemelt feladataként ajánlja:
a pedagógusok módszertani kultúrájának megújulása a digitális taneszközök használatával
az adatvédelmi tudatosság erősítése a nevelőtestület számára
3.2. AZ INTÉZMÉNY PEDAGÓGIAI PROGRAMJA ALAPJÁN KITŰZÖTT CÉLOK, FELADATOK
intézményi alapdokumentumok, szabályzatok felülvizsgálata, kiemelten a Házirend!
gyermek- és ifjúságvédelmi szemlélet és aktivitás erősítése
az intézmény információs rendszerének felülvizsgálata, fejlesztése
az intézmény honlapjának frissítése
KRÉTA rendszer naprakész alkalmazása, hibák feltérképezése, korrigálása
a kompetencia alapú oktatás és teljesítményértékelés erősítése
pályaválasztási tanácsadás megszervezése
előkészületek az intézmény 100 éves évfordulójának megünneplésére
pályázati lehetőségek feltérképezése
a tudásmegosztás ösztönzésére szakmai programok szervezése
MA-SNI verseny lebonyolítása
az intézmény külső-belső kapcsolatrendszerének továbbfejlesztése
3.3. AZ ELŐZŐ TANÉV TAPASZTALATAIBÓL ADÓDÓ NEVELÉSI, OKTATÁSI CÉLOK, FELADATOK
az óvodával és szakszolgálattal hatékonyabb kapcsolattartás kiépítése
házirend és ügyeleti rend betartása és betartatása
pedagógusok módszertani kultúrájának továbbfejlesztése
-
GDPR adatvédelmi szabályok fokozott betartása
új kollégák beilleszkedésének segítése
hatékonyabb információáramlás kialakítása
aktívabb részvétel a versenyeken
adminisztrációs határidők pontosabb betartására való törekvés
3.4. AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG BIZTOSÍTÁSA
a megismert tananyag elmélyítéséhez szervezett délutános foglalkozást biztosítunk
felzárkóztató foglalkozást szervezünk a lemaradók és a tanulási nehézséggel küzdők számára
a tehetségek kibontakoztatására zenei és kreatív foglalkoztatások biztosításával törekszünk
szülők aktív bevonása az intézmény életébe, programjaiba
3.5 FELKÉSZÜLÉS A 2019-2020. ÉVI MINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSBAN RÉSZTVEVŐ PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSÉRE (Kérem, töltse ki a táblázatot! A táblázat további
sorokkal bővíthető.)
ESEMÉNY/TÉMA FELELŐS HATÁRIDŐ
1. nevelési értekezlet:
- Önértékelés, minősítő eljárás
- Házirend módosítása
Szabó Mónika
Som Anikó
2019.október 21.
3.6. A PEDAGÓGIAI MUNKÁHOZ KAPCSOLÓDÓ 2019-2020. ÉVRE TERVEZETT (NEM FOLYAMATBAN LÉVŐ) SZAKMAI PROGRAMOK (Kérem, töltse ki a táblázatot!
A táblázat további sorokkal bővíthető.)
IGEN/NEM PROGRAM/ MEGNEVEZÉS/TEVÉKENYSÉGEK FELELŐS
TÉMAHETEK
igen Fenntarthatósági témahét Nezáczki Szonja
igen Újrahasznosítás Nezáczki Szonja
(A KÉSŐBBIEKBEN ESETLEG JÓ GYAKORLATOKKÁ VÁLÓ) KOMPLEX PROGRAMOK
igen Sajátos nevelési igényű ép intellektusú, enyhe értelmi fogyatékos,
autizmus spektrum zavarral küzdő gyermekek együttnevelése –
oktatása.
Intézményvezető- helyettes
-
igen Érzékenyítő projekt a kerület középiskolásai számára. Vajcsy-Martucci Eszter
igen Ma-sni tanulmányi verseny Botos Andrea
igen Integrált gyereknap: Játsszunk most együtt! Ráczné Végh Pálma
TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAM
igen Művészetterápia Vajcsy-Martucci Eszter
igen Sportszakkör Kovács Márton
igen Zeneszakkör Majláth György
igen Énekkar Thürmer Zoltánné
igen Táncszakkör Orosz-Király Borbála
FELZÁRKÓZTATÓ PROGRAM
igen Művészetterápia Vajcsy-Martucci Eszter
igen Habilitáció Intézményvezető- helyettes
igen
MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSEK
igen Szakmai nap Selmeci László
igen 1. nevelési értekezlet - Önértékelés Szabó Mónika, Som Anikó
igen 2. nevelési értekezlet – ADHD Botos Andrea, Varga Éva
igen havi rendszerességű hospitálások MK vezetők
igen belső továbbképzéseken, előadásokon, továbbképzéseken való
részvétel
pedagógusok
BELSŐ KÉPZÉSEK, BEMUTATÓ ÓRÁK
igen Havi rendszerességgel minden munkaközösség bemutató órát szervez
a pedagógusoknak (elsőbbséget élveznek az új és/vagy pályakezdő
kollégák) ezek csatolva vannak az egyes munkatervekben
MK vezetők
igen Havi rendszerességgel tartanak team értekezletet a
munkaközösségek, amelyeken különböző, belső továbbképzésnek
minősülő tudásmegosztást, aktuális esetmegbeszéléseket szerveznek,
konfliktuskezelő módszereket osztanak meg egymás között.
MK vezetők
-
igen Utazó munkaközösség team témái: Előítéletek; Esetismertetés;
Autizmus specifikus módszerek, eszközök, Szenzoros sajátélményű
csoport; Eszközbemutató
4. A TANÉV HELYI RENDJE
4.1. A TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK IDŐPONTJAI, FELHASZNÁLÁSA
IDŐPONT ESEMÉNY/TÉMA FELELŐS FELADATOK
2019.október 25. I. Tanítás nélküli munkanap
Őszi nevelési értekezlet: Házirend, önértékelés
Som Anikó értekezlet
2019.november első
hete
II. Tanítás nélküli munkanap
Szakmai nap
Intézményvezető, Intézményvezető
helyettesek, MK vezetők
szakmai továbbképzés
2019.november 12. III. Tanítás nélküli munkanap
Pályaorientációs nap
Gyógypedagógusok intézménylátogatások
2020.április 15. IV. Tanítás nélküli munkanap
Tavaszi nevelési értekezlet: ADHD
Botos Andrea, Varga Éva értekezlet
2020.május 28. V. Tanítás nélküli munkanap - Gyereknap Fejes-Tóth Mariann, DÖK gyermeknapi műsor, szabadidős
programok
2020.május 29. VI. Tanítás nélküli munkanap
Szakmai nap
Szamosi Péter szakmai továbbképzés
4.2. ÓVODAI NEVELÉS NÉLKÜLI MUNKANAPOK IDŐPONTJAI, FELHASZNÁLÁSA (EGYMI)
IDŐPONT ESEMÉNY/TÉMA FELELŐS FELADATOK
2019.október 25. I. Tanítás nélküli munkanap
Őszi nevelési értekezlet: Házirend, önértékelés
Som Anikó értekezlet
2019.november első
hete
II. Tanítás nélküli munkanap
Szakmai nap
Intézményvezető, Intézményvezető
helyettesek, MK vezetők
szakmai továbbképzés
2019.november 12. III. Tanítás nélküli munkanap
Játszóház
Gyógypedagógusok társadalmi beilleszkedésük korai
megsegítése
2020.április15. IV. Tanítás nélküli munkanap
Tavaszi nevelési értekezlet: ADHD
Botos Andrea, Varga Éva értekezlet
2020.május 28. V. Tanítás nélküli munkanap - Gyereknap Fejes-Tóth Mariann, DÖK gyermeknapi műsor, szabadidős
programok
2020.május 29. VI. Tanítás nélküli munkanap
Szakmai nap
Szamosi Péter szakmai továbbképzés
-
4.3. A SZÜNETEK IDŐTARTAMA
(1) Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap 2019. október 25. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2019. november 4. (hétfő).
(2) A téli szünet előtti utolsó tanítási nap 2019. december 20. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2020. január 6. (hétfő).
(3) A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap 2020. április 8. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2020. április 15. (szerda).
4.4. MEGEMLÉKEZÉSEK, NEMZETI ÜNNEPNAPOK
ESEMÉNY FELELŐS IDŐPONT
Aradi vértanúk napja osztályfőnökök 2019.október 4.
Október 23-i megemlékezés Fejes-Tóth Mariann 2019.október 22.
Magyar Kultúra Napja Som Anikó- Ráczné Végh Pálma 2019.január 22.
Kommunista diktatúra emléknap felső tagozatos osztályfőnökök 2020.február 25.
Megemlékezés 1848 március 15-ről Perlaki Andrea 2020.március 13.
Magyar Költészet Napja Som Anikó, készségtárgyak munkaközössége 2020.április 17.
Holokauszt Emléknap osztályfőnökök 2020.április 16.
Föld Napja ÖKO munkaközösség 2020.április 22.
Nemzeti Összetartozás Napja osztályfőnökök 2020.június 4.
4.5. ISKOLAI, ÓVODAI, KOLLÉGIUMI ÉLETHEZ KAPCSOLÓDÓ MEGEMLÉKEZÉSEK, ÜNNEPNAPOK
ESEMÉNY FELELŐS IDŐPONT
Osztálykirándulások osztályfőnökök 2019.szeptember 25.
Őszi futónap Szamosi Péter 2019.szeptember 28.
Népmese napja alsós munkaközösség 2019.szeptember 30.
Állatok Világnapja ÖKO munkaközösség 2019.október 04.
Természetjáró klub, évszakséta készségtárgyak munkaközössége 2019.október 12.
Halloween-party DÖK 2019.október 24.
-
Integrációs sportnap Kaszibáné Csapó Csilla 2019.november 20.
Mikulásnap DÖK 2019.december 06.
Szabadidősport klub készségtárgyak munkaközössége 2019.december 12.
Advent, intézményi karácsony Perlaki Andrea 2019.december 19.
Osztálykarácsonyok osztályfőnökök 2019.december 20.
Természetjáró klub ÖKO munkaközösség, készségtárgyak
munkaközössége
2020.február 06.
Farsang DÖK 2020.február 15.
Természetjáró klub ÖKO munkaközösség, készségtárgyak
munkaközössége
2020.március 22.
Húsvét Thürmer Zoltánné, Szabó Mónika 2020.április 08.
Anyák napi műsor osztályfőnökök 2020.május 06.
Ballagás Thürmer Zoltánné, Szabó Mónika 2020.június 15.
Évzáró Fejes-Tóth Mariann 2020.június 25.
4.6. AZ ELŐRE TERVEZHETŐ NEVELŐTESTÜLETI ÉRTEKEZLETEK, SZÜLŐI ÉRTEKEZLETEK, FOGADÓÓRÁK
ESEMÉNY FELELŐS IDŐPONT
Információs értekezlet Intézményvezető, Intézményvezető helyettes Minden hónap első szerdája
Szülői értekezlet osztályfőnökök 2019.szeptember 9.
Fogadó óra pedagógusok 2019.november 18.
Félévi osztályozó értekezlet Intézményvezető, Intézményvezető helyettesek 2020.január 20.
Félévzáró értekezlet Intézményvezető 2020.január 29.
Szülői értekezlet osztályfőnökök 2020.január 27.
Fogadó óra pedagógusok 2020.április 20.
Szülői értekezlet osztályfőnökök 2020.május 11.
Osztályozó értekezlet Intézményvezető, Intézményvezető helyettesek 2020.június 8.
Tanévzáró értekezlet Intézményvezető 2020.június 25.
-
4.7. INTÉZMÉNYI NYÍLT NAPOK
ESEMÉNY FELELŐS IDŐPONT
nyílt óra 1. félév MK vezetők 2019.november 11.
nyílt óra 2. félév MK vezetők 2020.április 6.
utazó gyógypedagógusok nyílt órái Botos Andrea az anyaintézmények által meghatározott
időpontokban
4.8. TANULMÁNYI VERSENYEK
VERSENY MEGNEVEZÉSE ÉVFOLYAM FELKÉSZÍTŐ TANÁR
Ma-sni integrált tanulmányi verseny 1-8 osztálytanítók, gyógypedagógusok
Logopédiai háziverseny 1-8 logopédusok
Kétfordulós szavalóverseny 1-8 osztálytanítók
4.9. TANULMÁNYOK ALATTI VIZSGÁK TERVEZETT IDŐPONTJA
VIZSGA MEGNEVEZÉSE ÉVFOLYAM FELELŐS
X
4.10. ÉRETTSÉGI VIZSGÁK FELADATAI
VIZSGA/FELADAT ÉVFOLYAM FELELŐS
X
4.11. KÜLSŐ ÉS BELSŐ TANTÁRGYI MÉRÉSEK RENDJE
-Difer mérés 1. osztály 2019.november 29. Felelős: Nezáczki Szonja
-Félévi és év végi tantárgyi mérés a fő tantárgyakból (magyar, történelem, matematika) 2019.május 27. Felelős: Perlaki Andrea
-Nyelvi mérés 2020.május 20. Felelős: Botos Andrea
-
4.12. A TANULÓK FIZIKAI ÁLLAPOTÁT FELMÉRŐ VIZSGÁLATOK IDŐPONTJA
NETFIT-mérés: 2020.január 8. és 2020.április 24. között Felelős: Kaszibáné Csapó Csilla, Szamosi Péter
Mérés eredményeinek feltöltése: 2020.május 29-ig
2019.október
2. osztály védőnői és orvosi szűrővizsgálata
2019.november
4. osztály védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
8. osztály védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
Logopédia 8. osztály védőnői és orvosi szűrővizsgálata
1. osztály védőnői szűrővizsgálata.
2019.december
Logopédia 6. osztály védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
6. osztály védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
2020.január
Autista csoport 1. védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
Autista csoport 3. védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
2020.február
Autista 2. csoport védőnői szűrővizsgálata.
5. osztály védőnői szűrővizsgálata.
Logopédia 5. osztály védőnői szűrővizsgálata.
2020.március
3. osztály védőnői szűrővizsgálata.
Logopédia 3. osztály védőnői szűrővizsgálata.
2020.április
7. osztály védőnői szűrővizsgálata.
Logopédia 7. osztály védőnői szűrővizsgálata.
-
4.13. ISKOLA-EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁST BIZTOSÍTÓ ORVOSI, VÉDŐNŐI FELADATOK ÜTEMEZÉSE
Szeptember
Az éves munkatervhez a védőnői feladatok összeállítása, illetve a munkaterv egyeztetése a nevelési-oktatási intézménnyel.
Az Egészségügyi törzslapok rendezése.
1. osztályos és az újonnan érkező tanulók Egészségügyi törzslapjának megírása.
Szülői nyilatkozat kitöltetése az 1. osztályos és az újonnan érkező tanulók szüleivel.
Előző tanév végén kiadott HPV oltásról szóló szülői nyilatkozatok összegyűjtése.
Oltási ütemterv elkészítése (szeptemberi - októberi oltásokhoz).
Szülők értesítése írásban a dTap védőoltásról.
Szülők értesítése írásban a Hepatitis B elleni védőoltásról.
Szülők értesítése írásban a HPV elleni védőoltásról (csak 7. osztály lány tanulóinak).
A dTap védőoltás szervezése, előkészítése.
A Hepatitis B elleni védőoltás szervezése, előkészítése.
Az oltások dokumentálása és jelentése.
Egészségügyi veszélyeztetettek átnézése.
Tisztasági vizsgálat (minden osztályban).
Tisztasági vizsgálat negyedéves jelentése.
Testnevelési felmentések, gyógytestnevelésre járók ellenőrzése, intézése és dokumentálása.
Osztályfőnököknek alapvető információk megküldése az adott tanévre vonatkozó munkámmal kapcsolatosan.
Október
Testnevelési felmentések, gyógytestnevelésre járók ellenőrzése, intézése és dokumentálása.
Iskolai létszámjelentés.
2019/2020-as tanévre vonatkozó egészségnevelési és munkaterv, munkaidőbeosztás, valamint testnevelési csoportbesorolás leadása.
Jelentés az iskolaegészségügyi munkáról 2018/2019 tanév című nyomtatvány megküldése online módon.
Szülők értesítése írásban az MMR védőoltásról.
Szülők értesítése írásban a HPV védőoltásról.
A MMR oltás szervezése, előkészítése.
A HPV oltás szervezése, előkészítése (csak 7. osztály lány tanulóinak).
Az oltások dokumentálása és jelentése.
Pótoltások megbeszélése, lebonyolítása.
2. osztály védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
Tisztasági vizsgálat (szükség szerint).
-
November
1. osztály védőnői szűrővizsgálata.
4. osztály védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
8. osztály védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
Logopédia 8. osztály védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
Pótoltások megbeszélése, lebonyolítása és jelentése.
Gyermekvédelmi jelentés elkészítése, leadása.
Adott előadások megtartása.
Tisztasági vizsgálat (szükség szerint).
December
Logopédia 6. osztály védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
6. osztály védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
Adatszolgáltatás a munkáltató részére készítendő adott tanév féléves szöveges jelentéséhez.
Szülők értesítése írásban a HPV védőoltás 2. részéről (csak 7. osztály lány tanulóinak, akik a 15. életévüket betöltötték).
A HPV oltás 2. részének megszervezése, előkészítése (csak 7. osztály lány tanulóinak, akik a 15. életévüket betöltötték).
Az oltások dokumentálása és jelentése.
HPV védőoltások jelentésének véglegesítése.
Adott előadások megtartása.
Tisztasági vizsgálat (szükség szerint).
Január
Autista csoport 1. védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
Autista csoport 3. védőnői és orvosi szűrővizsgálata.
Testnevelési felmentések, gyógytestnevelésre járás intézése, dokumentálása (szükség szerint).
Adott előadások megtartása.
Tisztasági vizsgálat (minden osztályban).
Tisztasági vizsgálat negyedéves jelentése.
-
Február
Autista 2. csoport védőnői szűrővizsgálata.
5. osztály védőnői szűrővizsgálata.
Logopédia 5. osztály védőnői szűrővizsgálata.
Oltási ütemterv elkészítése (márciusi Hepatitis B elleni védőoltás).
Adott előadások megtartása.
Tisztasági vizsgálat (szükség szerint).
Március
3. osztály védőnői szűrővizsgálata.
Logopédia 3. osztály védőnői szűrővizsgálata.
Szülők értesítése írásban a Hepatitis B elleni védőoltás 2 részéről.
Hepatitis B elleni védőoltás 2. részének szervezése, előkészítése.
Az oltások dokumentálása és jelentése.
Pótoltások megbeszélése, lebonyolítása és jelentése.
Oltási ütemterv elkészítése (áprilisi HPV elleni védőoltás).
Adott előadások megtartása.
Tisztasági vizsgálat (szükség szerint).
Április
7. osztály védőnői szűrővizsgálata.
Logopédia 7. osztály védőnői szűrővizsgálata.
Szülők értesítése írásban a HPV védőoltás 2. és 3. részéről.
A HPV elleni védőoltás 2. (és 3. részének) szervezése, előkészítése.
Az oltások dokumentálása és jelentése.
Adott előadások megtartása.
Tisztasági vizsgálat (minden osztályban).
Tisztasági vizsgálat negyedéves jelentése.
-
Május
Elmaradt szűrővizsgálatok, előadások pótlása.
Dokumentációk ellenőrzése.
Adott előadások megtartása.
Tisztasági vizsgálat (szükség szerint).
Június
Oltóanyag igénylésének felmérése a következő tanévre.
Gyógytestnevelésre járók felmérése a következő tanévre.
Testnevelési felmentések létszámának felmérése a következő tanévre.
Gyógyszer- és nyomtatványigénylés a következő tanévre.
Adatszolgáltatás a munkáltató részére készítendő adott tanév szöveges jelentéséhez.
HPV védőoltások jelentésének véglegesítése.
Végzős diákok törzslapjainak, dokumentációinak összeállítása küldéshez.
Adott előadások megtartása.
Július - Augusztus
A tanév dokumentációinak átnézése.
Statisztikai adatok átnézése.
Jelentés az iskolaegészségügyi munkáról 2019/2020 tanév című nyomtatvány elkészítése.
A jelenlegi tanév értékelésének megírása.
Törzslapok küldése kikérő ellenében.
Új tanulók törzslapjainak megkérése.
Beérkező törzslapok rendezése.
Az összes Egészségügyi törzslap átrendezése.
Minden szekrény kipakolása, kitakarítása, elrendezése.
Gyógyszeres szekrény tartalmának ellenőrzése, lejárt gyógyszerek összegyűjtése.
A megrendelt gyógyszerek és nyomtatványok elrendezése.
A következő tanévre szánt feladatok megtervezése.
-
Egész tanévben folyamatosan:
Veszélyeztetettek folyamatos gondozása.
Részvétel az egészségtan oktatásában.
Az orvosi vizsgálatok előkészítése.
16. életévüket az idei tanév során betöltők vizsgálata.
Elsősegélynyújtás.
Testnevelés, gyógytestnevelés, technikai órák, iskolai helyiségek és környezet, az étkeztetés higiénés ellenőrzésében való részvétel (szükség szerint).
Kapcsolattartás és együttműködés a tanulóval kapcsolatban álló személyekkel. (iskolaorvos, igazgató, gyógypedagógus, gyógypedagógus
asszisztens, gyógytestnevelő, stb.)
Kapcsolattartás a szülőkkel.
Az elvégzett feladatok dokumentációjának vezetése.
Törzslapkérő ellenében törzslapok küldése.
5. AZ ISKOLA MŰKÖDÉSÉT BIZTOSÍTÓ EGYÉB RENDSZERFELADATOK ÜTEMEZÉSE
5.1. KIRA, KIR, KRÉTA FELTÖLTÉSE NAPRAKÉSZEN
RENDSZER FELELŐS IDŐPONT/HATÁRIDŐ
Kréta Botos Andrea tagintézmény- vezető Folyamatos
KIR Magyar Sándor Adriánné iskolatitkár Folyamatos
KIRA iskolatitkár, Intézményvezető-helyettes Folyamatos
5.2. ELSŐ OSZTÁLYOS BEISKOLÁZÁS (LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÁSA, FOGLALKOZÁSOK)
FELADAT/ESEMÉNY FELELŐS IDŐPONT/HATÁRIDŐ
Nyílt nap MK vezetők 2019.november 11.
Nyílt nap MK vezetők 2020.április 6.
Iskolába hívogató Ráczné Végh Pálma 2020.február 19.
Iskolába hívogató Ráczné Végh Pálma 2020.március 11.
-
5.3. KÖZÉPISKOLÁK FELVÉTELI RENDJE (4,6,8 ÉVFOLYAMOS)
FELADAT/ESEMÉNY FELELŐS IDŐPONT/HATÁRIDŐ
- - -
5.4. TANKÖNYVELLÁTÁS TÖRVÉNY ÁLTAL MEGHATÁROZOTT ÜTEMTERVE (INGYENESSÉG FELMÉRÉSE)
FELADAT/ESEMÉNY FELELŐS IDŐPONT/HATÁRIDŐ
Nyilatkozat bekérése Perlaki Andrea 2020.március 31-ig
6. AZ ISKOLA ELLENŐRZÉSI TERVE
IDŐPONT TÉMA FŐ/ALKALOM
Intézményvezető 2019.október 01. tanmenetek,
munkatervek, fejlesztési
tervek ellenőrzése
félévente / 3 havonta
2019.október 01. statisztika elkészítése a KIR-
ben
évente 1 alkalommal
2019.december és
2020. május
tanulmányi helyzet
értékelése, szülők
tájékoztatása
évente 2 alkalommal
2019.október 1-től új pedagógusok
látogatása
évente 2 alkalommal
2019.október 1-től óralátogatások évente 1 alkalommal
kijelölt pedagógusok
2020.februártól gyógypedagógiai
asszisztensek látogatása
évente 1 alkalommal
2019.októbertől intézményi
dokumentumok
felülvizsgálata, ellenőrzése
folyamatos
2020.május országos kompetencia
mérés
évente 1 alkalommal
2019.június dokumentumok
ellenőrzése,
a tanév értékelése, zárása
folyamatos, év vége
Intézményvezető helyettes /
Intézményegység vezető
2019.szeptember 15-
ig
helyettesítési rend
összeállítása
folyamatos
-
2019.október 1. tanmenetek,
munkatervek, fejlesztési
tervek ellenőrzése
félévente / 3 havonta
2019.október 1-ig naplók, anyakönyvek
megnyitása, statisztikai
adatok feltöltése
folyamatos
2019.október 1-től új pedagógusok
látogatása
évente 2 alkalommal
2019.október 1-től óralátogatások évente 1 alkalommal
kijelölt pedagógusok
2020.februártól gyógypedagógiai
asszisztensek látogatása
évente 1 alkalommal
2019.októbertől intézményi
dokumentumok
felülvizsgálata, ellenőrzése
folyamatos
2019. szeptembertől e-naplók ellenőrzése havonta
2019.december és
2020.május
tanulmányi előmenetel
értékelése, szülők
tájékoztatása
évente 2 alkalommal
2019.november és
2020.március
DÖK munka évente 2 alkalommal
2020.június dokumentumok
ellenőrzése,
a tanév értékelése, zárása
folyamatos, év vége
Munkaközösség vezető 2019.szeptember 1-től tanári ügyelet összeállítása folyamatos a változások
figyelembevételével
2019.október 1-től tanmenetek,
munkatervek, fejlesztési
tervek ellenőrzése
félévente / 3 havonta
2019.október 1-től új pedagógusok
látogatása
évente 2 alkalommal
2019.október 1-től óralátogatások évente 1 alkalommal
kijelölt pedagógusok
2020.februártól gyógypedagógiai
asszisztensek látogatása
évente 1 alkalommal
2019. szeptembertől e-naplók ellenőrzése havonta
2019.május országos kompetencia
mérés
évente 1 alkalom
-
!
$,
.o,B
\o 'E
q.o.CI
.3.xo:
,9bo_o;9-1-1
? -
"9 ü -3ef; ei;.o=
3-:LU.X:qy:
.O6 -6
€ 9
>i,ó9
o \:
(\
9-iro- =
§ g €.o
öq .a
§- §a E
.pP
o.o o
.o---j
'ó.. :
2
.ö x -ö:3 s *ö
i :d ;;
:= 9E
. c\ :*
p o0
=
3: bi 9
>:
,6 .6 P E;i 6 ü-.:
- ''
; E .b
.F-j=
=
!o
F F*
á 'Y.-
:. .o
§ .6
\Za o
pc"jf;
P i
É
--T,íll t"
§ € :e 8 §§
Ö €§
= ó N
x >E e
9,.:
\(! s
-:- a
ó.;€>
8 9 t
s's .F óXö.bH
9 §
R9 i
:3.p;,6E'H
,_E §p 8 E,9o;=
,s=E.§*u§§
Ö E§É
X*E§€É§i,",
9 c§ö)
5:aei8=;6§€
3 í#fi
Xx,;:.9)5Yc.i.9 !
;;.É9ö:.öxg]R
5=,,
9 oo,-
.ö.o9 §i,>
,.d ö :P§ :
.á.3.E,.o'9b
=
}_ vo:
o ,=
,=7;
=xF,i,9;pl.EE ö
ö.sö§€,á€3§g=
i9 §
F§6.R
€ ü#
.6FP-.§.E ö,t 9F
§§É§§§§§E*
,§É€€§
ɧÉ
§üɧ§É
§g§i§É§
p 9 : É ö
p &; p p I.g-s e 9 i.O
>\\
.......>..9.3...
q)o).o.oooEoo
6lZ..ooi.3 .oN
>,X ,O
öp6o
lZoE]coE]lZoE.fc.)oC.lOc.l
l;, l
.a;
-
Újpesti Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai
Módszertani Intézmény
1041 Budapest, Venetianer u. 26.
ALSÓ TAGOZAT
munkaterve
2019/2020
tanévre
Készítette: Ráczné Végh Pálma
munkaközösség vezető
-
2
Az alsós munkaközösség 2019. augusztus 21-én 7 fővel megalakult.
Tagjai az alsó tagozaton tanító gyógypedagógusok.
Fáth Eszter
Keller Sarolta
Nagy Klaudia
Nezáczki Szonja
Orosz Király Borbála
Ráczné Végh Pálma
Szépvölgyi Tünde
Évfolyam Osztályok
száma
Osztály
megnevezése
Osztály/fő
Osztályfőnök Osztálytanító
1.
évfolyam 1
1. osztály 5 Fáth Eszter -
2.
évfolyam 1
2. osztály
4 Nezáczki
Szonja
Nagy Klaudia
3.
évfolyam 2
3. osztály
9 Szépvölgyi
Tünde
-
Logopédia 3.
7 Ráczné Végh
Pálma
Orosz Király Borbála
4.
évfolyam 1
3. 11 Keller Sarolta -
-
3
A tanév céljai
Szervezési-vezetési területen:
- a munkaközösség újraszervezése, az évközben érkező kollégák beilleszkedésének segítése,
az itt dolgozó kollégák megtartása
- az iskola jó hírnevének öregbítése
- tudásmegosztás alkalmainak és hatékonyságának növelése
- vállalt feladataink színvonalas lebonyolítása
- hagyományok folytatása
- közösségépítés
- a szülőkkel való kapcsolattartás erősítése
- a gyermekvédelmi feladatok körültekintő ellátása
Oktatási, nevelési területen:
- az oktató nevelő munka színvonalának megtartása, fejlesztése
- IKT kultúra fejlesztése
- a tanulók motiváltságának növelése
- a tanulók önállóságra nevelése
- a beszéd, kommunikáció és viselkedéskultúra fejlesztése
- az emberi értékek tiszteletére nevelés, a tanulók értékítéletének és igényének fejlesztése
- hatékony konfliktuskezelés
Feladatok
Együttműködés, kommunikáció
- kiemelt figyelmet fordítani új tagok megismerésére, beilleszkedésük, szakmai fejlődésük
segítésére
- gyakornokok segítése, mentorálás folytatása
Mentori feladatok félévente:
Mentor 2 hospitálása a mentoráltnál (reflexió készítése). A mentorált óravázlattal készül.
Mentorált minimum 5 hospitálás (hospitálási napló készítése, összegzés írása a látott óráról)
Mentor fél éves értékelése
-
4
- hospitálási lehetőség biztosítása a kollégák részére havonta egyszer
- hospitálás kollégáknál félévente egyszer
- munkaközösség vezető hospitálása a munkaközösségi tagoknál félévente egyszer
- folyamatos kommunikáció a betanító tanárokkal, logopédussal, fejlesztővel, pszichológussal
- felmérők összegyűjtése, rendszerezése egymás munkájának könnyítése érdekében
- az intézmény többi munkaközösségével való szoros együttműködés
- a családi háttér, szülők megismerése szülői értekezleten, fogadó órákon, a szülők bevonása
az iskola életébe
Tanulási motiváció
- "Okoska" házi vetélkedő szervezése 2 havonta az alsó tagozaton
- boldogságóra folytatása
- egyénre szabott, differenciált, kompetenciák fejlesztését előtérbe helyező óravezetés,
- cselekvésbe ágyazott tudás átadás
- világnapok beépítése a tanmenetbe
Viselkedéskultúra fejlesztése
- a Házirend szigorú, következetes betartása és betarttatása
- rendezvényeken való megjelenés, színház, múzeum látogatás alkalmával
- kulturált közlekedés gyakorlása
- felelősségtudat kialakítása tanulóinkban önmaguk, társaik, a felnőttek és környezetük iránt
tanórákon és tanórán kívüli tevékenységeken is
Vállalásaink
- Az alsós munkaközösség minden hónap 1. szerdáján team megbeszélést tart, melyen az adott
témákon kívül lehetőség nyílik aktuális problémák megbeszélésére, tapasztalat cserére,
esetmegbeszélésre.
Tervezett témák:
Október
Az iskolapszichológus kompetenciája, viselkedésproblémák kezelése az osztályban
meghívott előadó: Fischer Péter
November
Tanórába építhető logopédiai játékok beszédlégzés, beszédészlelés beszédértés témakör
-
5
meghívott előadók: logopédusok
December
Felmérők rendszerezése (Keller Sarolta)
Január
Gyermekvédelem
meghívott: kijelölt gyermekvédelmi felelős
Egyéni vállalások
Rendezvény/feladat időpont felelős
Népmese napja Szeptember 30. Orosz Király Borbála
Pályaorientációs nap November 12. Szépvölgyi Tünde
A magyar kultúra napja
Szavalóverseny
Január 22. Ráczné Végh Pálma
Integrált gyermeknap Május 6. Ráczné Végh Pálma
Pályázatfigyelés folyamatos Keller Sarolta
Okoska/fejtörő 2 havonta Nagy Klaudia
Fotózás alkalmanként Nezáczki Szonja
Intézményi karácsony December Fáth Eszter
- Intézményünk hírnevének öregbítése érdekében minden rendezvényről fotókat, illetve rövid
összefoglalót készítünk, mely a Tanker hírekben megjelenésre kerülhet.
Bemutató órák:
- október: Ráczné Végh Pálma
- november: Keller Sarolta
- december: Nezáczki Szonja
- január: Nagy Klaudia
- február: Szépvölgyi Tünde
- március: Orosz Király Borbála
- április: Fáth Eszter
Boldogiskola címmel járó feladatok
Iskolánk három éve pályázott először a "Boldogiskola" címre, amelyet idén is elnyert.
-
6
A teljes Boldogságóra program 10 egymásra épülő témából áll, amelyek fokról fokra
ismertetik meg a boldogság különböző összetevőit, feltételeit. Az egyes témakörök:
1. Boldogságfokozó hála
2. Optimizmus gyakorlása
3. Kapcsolatok ápolása
4. Boldogító jócselekedetek
5. Célok kitűzése és elérése
6. Megküzdési stratégiák
7. Apró örömök élvezete
8. Megbocsátás
9. Testmozgás
10. Fenntartható boldogság
Az alsó tagozat vállalja, hogy a 2019/20 tanévben is minden hónapban legalább egy
csoportnak tart boldogságórát.
Tanulmányi kirándulás, múzeumlátogatás, osztályprogramok
Osztályok I. félév II. félév
1-2. osztály Normafa Budakeszi Vadaspark
Logopédia 3. osztály Csodák palotája
Postamúzeum
Természettudományi
Múzeum
3. osztály Csodák palotája
Természettudományi
Múzeum
4. osztály Mozi/színház Gellért hegy
Fontosnak tartjuk a cselekvésbe ágyazott tanulást, ezért a tanulás hatékonyságának növelése
érdekében az év során többször tervezünk színház, múzeum és piaclátogatást is.
-
ÚJPESTI EGYMI
FELSŐ TAGOZAT
Munkaterve
2019/2020 tanévre
Készítette:
Szabó Mónika
munkaközösségi vezető
-
A felsős munkaközösség 2019. augusztus 25-én 10 fővel alakult meg. Munkaközösség
vezetői feladatait Szabó Mónika látja el. Iskolánkban idén 5 munkaközösség alakult, ezek közül
kettő új: Speciális fejlesztő munkaközösség, Képességfejlesztő munkaközösség, ez az egyik
oka a létszámunk csökkenésének előző évhez képest. A másik oka a nyáron távozott 2
pedagógus, 1 gyógy testnevelő és egy testnevelő kolléga. Betöltetlen álláshelyeinket a nyár
folyamán nem sikerült feltölteni. Az alsós munkaközösségükből egy fő csatlakozott hozzánk.
1.1. Munkaközösségünk tagjai képzettségüket tekintve:
- Felső tagozaton tanító gyógypedagógusok
- Felső tagozaton is tanító szaktanárok
1 fő ének tanár
3 fő testnevelő
1 fő magyar, történelem szakos tanár
1.2. Osztályfőnökök:
NÉV OSZTÁLY
Perlaki Andrea 5. o.
Szamosi Péter L/5.
Som Anikó 6. o.
Farkas György L/6.
Thürmer Melinda 7. o.
Szabó Mónika L/7.
Kaszibáné Csapó Csilla 8. o.
Szabolcsiné Tokovics Ilona L/8.
1.3. Felső tagozaton tanító szaktanárok
NÉV
Fejes – Tóth Mariann magyar, történelem tanár
Thürmer Melinda ének tanár
Szamosi Péter testnevelő
Kaszibáné Csapó Csilla testnevelő
Kovács Márton testnevelő
2. Felsős munkaközösség céljai
a munkaközösség újra szervezése, az új tagok megismerése, beilleszkedésük, szakmai
fejlődésük segítése, pedagógiai egységünk erősítése, egységes nevelési elvek megfogalmazása
és azok megvalósítás
Gyermekvédelmi feladatok körültekintő ellátása.
Tartalmas szabadidős tevékenységek szervezése.
-
Napi szintű kapcsolattartás a pedagógusok között, a vezetőséggel és a
munkaközösségekkel, a hatékony információ áramlás és együttműködés érdekében. Oktatási,
nevelési területen
Az SNI-s tanulók mindenekfelett álló érdekének figyelembe vétele.
Az integráció és inklúzió megvalósulásának segítése.
A tanulók mind teljesebb felkészítése, támogatása a társadalomba való beilleszkedéshez.
Az oktató-nevelő munka színvonalának megtartása, fejlesztése.
Továbbképzések szorgalmazása, továbbképzésekről információ átadása.
Digitális technológiák és IKT eszközök széleskörű alkalmazása.
Ötödik osztályokba való átmenet segítése.
Tanulóink tanulmányi eredményeinek javítása, tanulói aktivitás növelése.
A gyermekek képességeinek megfelelő foglalkozások szervezése a tanítási órákon:
differenciált feladatokkal, és egyéb korszerű munkaformákkal.
A tanulók kommunikációs készségének, problémamegoldási stratégiáinak fejlesztése.
A viselkedéskultúra fejlesztése.
A felelősségtudat kialakítása tanulóinkban önmaguk, társaik, a felnőttek és környezetük
iránt.
A tanulók környezettudatos nevelése.
Egészséges életmódra nevelés.
Együttműködés a családokkal – szülői értekezletek, családlátogatások, fogadóórák és egyéb
közös programok alkalmával.
3. Felsős munkaközösség feladatai, tevékenységei havi lebontásban.
Team foglalkozásainkat minden hónap első szerdáján 15 órától tartjuk.
HÓNAP TEVÉKENYSÉGEK, FELELŐSÖK
augusztus 21-30 - Munkaközösség újjáalakulása - Munkaterv előkészítése - Ügyeleti beosztás átbeszélése
szeptember - Tanmenetek, helyi tantervek felülvizsgálata és korrekciója.
Leadási határidő:
-szeptemberi tanmenet: 09.06
-éves tanmenet 10.04.
- szülői értekezlet megbeszélése
-
- Házirend változásainak megbeszélése
október - Őszi rendezvények előkészítése.
Közös felsős kirándulás megbeszélése.
Helyszín: Budakeszi Vadaspark.
Időpontja a busz rendelkezésére állásától
függ.
- A középiskolai nyílt tanítási napok figyelemmel kísérése. Felelős: 8-os
osztályfőnökök
november - Iskolai nyílt nap előkészítése. (11.11)
- Pályaorientációs nap előkészítése. - Kiemelt projekt előkészítése
Integrációs sportnap (11.20)
Felelős: Kaszibáné Csapó Csilla
december - Karácsony, karácsonyi vásár előkészítése.
Felelős: Perlaki Andrea
január - Esetmegbeszélések
február - Félév értékelése, továbbtanulás, a félév során felmerült problémák
megbeszélése, orvoslása
- Tavaszi programok átbeszélése
március - Március 15-hez kötött házi, felsős tanulmányi verseny előkészítése.
Felelős: Perlaki Andrea
április - Nyílt nap előkészítése (04.06)
május - Kompetencia mérés előkészítése
június - A tanév, az éves munka, ill. a továbbtanulás tapasztalatainak
értékelése
Aktívan bekapcsolódunk az egész intézmény érintő programokba is. együttműködünk a többi
munkaközösséggel szervezésben, előkészítésben, lebonyolításban is.
- Október 23. megemlékezés felelőse: Fejes - Tóth Mariann
- Szavaló verseny felelőse: Som Anikó
- Nevelési értekezlet
- Házirend módosításáért felelős: Som Anikó, önértékelésről előad Szabó Mónika,
11.25.
- Pályaorientációs nap felelőse: Szabolcsiné Tokovics Ica, Thürmer Melinda 11.12.
- Karácsony, karácsonyi vásár, felelős Perlaki Andrea
-
- Farsang külön szervezve az alsó és felső tagozatnak felelős: Fejes Tóth Mariann
- Március 15.-i megemlékezés, tanulmányi verseny felsősöknek felelős: Perlaki
Andrea
- Húsvét felelős: Thürmer Melinda
- Tanévzáró felelős: Fejes – Tóth Mariann
Egész évre folyamatos feladataink:
- Pályázat figyelő: Szabó Mónika
- Dekorációs felelős: Szabolcsiné Tokovics Ica
Idén nincs munkaközösségünkbe gyakornok, senki sem minősül. Esetlegesen az év közben
érkezett gyakornok kollégák kerülhetnek be a mentorálási programba.
3.2.Kiemelt projektünk
2019.november 20-én ismét megrendezzük az Integrált Sportnapot, mely során újpesti iskolák
tanulói mérik össze tudásukat. A csapatokban SNI-s és ép gyermekek közösen versenyeznek a
legjobb helyezésekért. A Helyszín jelenleg még szervezés alatt áll. Szeretnénk akkora
helyszínt találni, ahol az összes felsős gyermekünk is elfér.
3.3 Bemutató órák, óralátogatások
HÓNAP NÉV
szeptember Szabó Mónika
október Fáth Eszter
november Kaszibáné Csapó Csilla
december Szabolcsiné Tokovics Ica
január Som Anikó
február Perlaki Andrea
március Thürmer Melinda
április Fejes – Tóth Mariann
május Farkas György
Havonta egyszer tervezem, hogy munkaközösségem minden tagját végig látogatok.
3.4.Tanulmányi kirándulás, múzeumlátogatás, osztályprogramok
OSZTÁLY I. FÉLÉV II. FÉLÉV
5. o. Fűvészkert, Eger Állatkert
L/5. Normafa Szentendre
6. o. Fűvészkert, Eger Állatkert
-
L/6. Margit-sziget
Természettudományi
Múzeum
Vác
7. o. Budai Vár és környéke Várpark és Skanzen -
Dinnyés
L/7. Pákozd, Csodák Palotája Szentendre
8. o. Budai hegyek Margit-sziget
L/8. Csoki Múzeum Városliget, Vajdahunyad
Vára
Budapest, 2019. 08. 28.
Szabó Mónika
munkaközösségi vezető
-
MUNKATERV
SPECIÁLIS FEJLESZTŐK
MUNKAKÖZÖSSÉGE
2019/2020. tanév
Készítette: Kolcsár Izabella
Budapest, 2019. augusztus 30.
-
A munkaközösség 2019. augusztus 21-én alakult meg.
A munkaközösség tagjai:
1. Kmetz Eszter Alexandra
2. Kolcsár Izabella
3. Nickl Bernadett Ivett
4. Vajcsy-Martucci Eszter
5. Halász Ferenc Imréné
6. Fischer Péter pszichológus
7. Gregor Luca logopédus
8. Molnár Tímea logopédus
9. Takaró Eszter logopédus
10. Hevesi Andrea félállású fejlesztés, habilitáció
11. Szélesné Szamosi Ildikó fejlesztés, habilitáció
12. Takács Dancsó Melinda óvoda
Speciális csoportok:
A1 4. évfolyam Kmetz Eszter Alexandra a-osztályfőnök
Szabó Jázmin a-gyógypedagógiai asszisztens
A2 5. évfolyam Kolcsár Izabella – osztályfőnök
Nickl Bernadett Ivett – osztálytanító
Bárdy Szilvia – gyógypedagógiai asszisztens
A3 6-8. évfolyam Vajcsy-Martucci Eszter – osztályfőnök
Pataki Károlyné – gyógypedagógiai asszisztens
Hóvirág
csoport
Óvoda Takács Dancsó Melinda-csoportvezető
Tóth Sarolta-gyógypedagógiai asszisztens
Halasi Szilvia-dajka
A tanév célkitűzései
Egyéni tanrend összeállítása az egyéni sajátosságok, képességek figyelembe vételével.
Az autizmus specifikus módszerek tudatos alkalmazása a szociális, kommunikációs és kognitív
funkciók fejlesztése érdekében.
-
Gyerekközpontú, egyéni képességekhez alkalmazkodó, differenciált oktatásszervezés.
A társadalmi élet szabályaihoz alkalmazkodó, adaptív viselkedési készségek alakítása,
közösségbe való beilleszkedés megsegítése.
A gyermekek önállóságának, önbizalmának erősítése.
Az egyéni képességek kibontakoztatása a felzárkóztatás és tehetséggondozás módszereivel.
A munkaközösség tagjai birtokában lévő fejlesztő, terápiás eljárások hatékony alkalmazása a
logopédia, pszichológia, mozgásterápia, AAK, művészetterápia, drámapedagógia eszközeivel.
Iskolán kívüli hasznos szabadidős programok szervezése. (judo, lovaglás, színházlátogatás,
múzeumlátogatás, kirándulás)
Iskolai rendezvényeken való aktív részvétel.
Az intézmény többi munkaközösségével való szoros kapcsolattartás, együttműködés.
Szakmai továbbképzéseken, előadásokon való részt vétel, a szakirodalom tanulmányozása, a
tapasztalatok átadása a team megbeszéléseken.
Esetmegbeszélő teamek szervezése, lebonyolítása.
Hospitálási lehetőség biztosítása, bemutató órák szervezése, szakmai előadások, konzultációk
felkínálása a tantestület kollégáinak és a többségi intézmények pedagógusainak.
Gyakornok és új helyzetű kollégák szakmai támogatása, a mentori feladatok hatékony ellátása.
Pályázatfigyelés.
Szülőkkel való hatékony kapcsolattartás, együttműködés fenntartása, igény szerint tanácsadás.
Az óvodai csoport kiemelt feladatai és célkitűzései:
Az idei évben a szabad játék idejét csökkentjük, lassanként felváltja az irányított játék, melynek
keretében az önálló játéktevékenységen túl igyekszünk kialakítani a páros, kiscsoportos
játékokat.
Babzsák foglalkozás elemei bevezetésre kerülnek, a kialakult reggeli rutinba beépül, majd a
későbbi foglalkozásokban is megjelenik.
Célunk, hogy a gyerekek minél több ismeretet szerezzenek önmagukról, szűkebb és tágabb
környezetükről.
Az óvodai csoport, az ünnepekre különböző projectmunkák segítségével szeretne
ráhangolódni, melynek keretében közösen készítenek alkotásokat, az adott ünnephez
igazodva. Fontosnak, hogy átadjuk a gyermekeknek az adott ünnep mondanivalóját,
hangulatát.
-
A tanév vállalásai:
Mesekuckó az intézmény
tanulóinak
hetente Fischer Péter,
Molnár Tímea, Gregor Luca,
Takaró Eszter
Judo hetente hétfő-szerda Nickl Bernadett,
Kolcsár Izabella, Vajcsy-
Martucci Eszter
Team-megbeszélések minden hónap első szerdája munkaközösség-vezető
Művészetterápia-
tehetséggondozás,
magatartásproblémák
kezelése
heti 2x2 óra Vajcsy-Martucci Eszter
Színházlátogatások
szervezése
negyedévente Hevesi Andrea
Gyermekviselkedési kérdőív,
teszt felvétele
Fischer Péter
Tanulási stílusok felmérése-
standardizált teszt
kiértékelése
Fischer Péter
Kmetz Eszter Alexandra
gyakornok mentorálasa
folyamatos mentor: Kolcsár Izabella
Takaró Eszter gyakornok
mentorálasa
folyamatos mentor: Molnár Tímea
Gregor Luca gyakornok
mentorálása
folyamatos mentor: Ráczné Végh Pálma
IDŐPONT PROGRAM FELELŐS
Szeptember Bemutató óra Kolcsár Izabella
-
Október Bemutató óra Halász Ferencné
Október Látogatás a Szellő Egymi-be munkaközösség-vezető
November Bemutató óra Kmetz Eszter,
Hevesi Andrea
November 12. Pályaorientációs nap-
Minipolis
Nickl Bernadett Ivett,
Kolcsár Izabella
November 13.
Az iskolai AAK alkalmazása,
továbbá (kérdések az
autizmusról) utazó
kollégáknak.
Kmetz Eszter
Novemberi szakmai napokon Az iskolai AAK alkalmazása,
továbbá (kérdések az
autizmusról) külsős
intézményeknek
Szélesné Szamosi Ildikó
December Bemutató óra Molnár Tímea
Január Bemutató óra Nickl Bernadett Ivett
Január Látogatás a Csalogány
Egymi szakiskolai részlegébe
Szélesné Szamosi Ildikó
Február Bemutató óra Vajcsy-Martucci Eszter
Március Bemutató óra Szélesné Szamosi Ildikó
Március 5. Logopédiai háziverseny a
Logopédia napja alkalmából
Molnár Tímea
Gregor Luca
Takaró Eszter
Március 19. Érzékenyítő projekt
középiskolásoknak
Vajcsy-Martucci Eszter
Nickl Bernadett Ivett
Április Bemutató óra Gregor Luca
Május Bemutató óra Takaró Eszter
Május 21-23. Két éjszakás tanulmányi
kirándulás
Hevesi Andrea- Kolcsár
Izabella
-
ÚJPESTI EGYMI
KÉSZSÉGTÁRGYAK MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK MUNKATERVE
2019-2020 tanév
Készítette: Szamosi Péter (MK vezető)
Munkaközösségünk 2019. augusztus 25-én alakult 8 alapító taggal. Célunk, hogy
összefogjuk a készségtárgyak területén oktató kollégákat és együttes erővel
képviseljük és fejlesszük az iskolánkban e fontos és eddig alul reprezentált
szegmenst.
I. A Munkacsoport tagjai:
1. Halász Ferencné (Intézményvezető helyettes, gyógypedagógus)
2. Thürmer Zoltánné (ének-zene tanár)
3. Kaszibáné Csapó Csilla (testnevelés tanár)
4. Szabó Mónika (gyógypedagógus, felsős mk. vezető)
5. Vaycsi-Martuzzi Eszter (gyógypedagógus, művészet terapeuta)
6. Kovács Márton (testnevelés tanár)
7. Majláth György (gyógypedagógiai asszisztens, zeneterapeuta)
8. Szamosi Péter (testnevelő tanár)
II. Céljaink:
Fő területeink:
testkultúra
ének-zene, tánc
képzőmüvészetek
technika és életvitel
-
Feladataink:
fejlesztés, képességfejlesztés
tehetségkutatás és gondozás
terápiás alkalmazás: művészet-zene-mozgás terápia
prevenció
programok és rendezvények szervezése
pályázatfigyelés
III. Testkultúra szekció tervei:
Természetjáró Klub megalakítása
Para Diáksport életbe való bekapcsolódás, versenyeken való részvétel
Szabadidős sportprogramok szervezése
Iskolai sportversenyek szervezése
Egyéni sportteljesítmények támogatása, értékelése
IV. Autista részleg vállalásai:
Judo edzés heti 2 alkalommal
Heti 5 mozgásfejlesztés az osztálytanítokkal
Őszi és tavaszi időszakban 3-3 alkalommal lovaglás
Művészetterápiás foglalkozások
Múzeumlátogatások a vizuális emlékezet szellemében
Érzékelés+figyelem+emlékezet=alkotás - gondolat mentén szervezett
programok
(részletes autista program a munkaközösségünk éves tervében)
-
V. Zenei csapat tervei:
Zeneterápia: osztályszintű és egyéni fejlesztés
Iskolai zenekar létrehozása
Zenei fesztiválokon való fellépés: Hegyhát, Befogadó, Kincskereső
Iskolai ünnepségekre,-műsorokra produkciók betanítása, előadása
VI. Munkaközösségünk által szervezet programok a tanévben:
o Szeptember 21. SZÜRET! „Szedd magad” almaszüret Pomázon (Szamosi
Péter)
o Október 12. Természetjáró Klub I.: Évszak séta – Ősz: Királyrét (Vajcsi-
Martuzzi Eszter)
o December 12. Szabadidősport Klub I.: korcsolyázás az óbudai Főtéren
(Kaszibáné Csapó Csilla)
o Január 22. Magyar Kultúra Napja: Összművészeti Akció (Thürmer
Zoltánné-Szabó Mónika)
o Február 6. Természetjáró Klub II.: barlanglátogatás. A program az
Egészségnappal összekötve az ÖKO-MK közreműködésével valósul
meg.(Szamosi Péter)
o Március 22. Természetjáró Klub III.: Ébred a folyó! A víz napjával
egybekötött program az ÖKO-MK részvételével (Kovács Márton)
o Április 17. Magyar Költészet Napja: Slam-Poerty előadások, azaz
megzenésített versek a diákok előadásában (Majláth György)
o Május 14. Szabadidősport klub II.: asztalitenisz házibajnokság (Kovács
Márton)
-
Intézményi programok a MK részvételével:
o Szeptember 28. őszi futónap
o November 20. integrációs sportnap
o Május 29. Challenge Day
Munkaközösségünk nyitott, projektalapú szellemiségben dolgozik,
szorosan együttműködve iskolánk vezetésével és a többi
munkaközösséggel. Sok szeretettel várunk mindenkit programjainkon és
nyitottak vagyunk minden kreatív és építő közreműködésre.
Szamosi Péter
Budapest, 2019. augusztus 29.
-
ÚJPESTI EGYMI
Ökoiskolai munkaterv
2019/2020
Készítette: Nezáczki Szonja
Budapest, 2019. augusztus 27.
-
Helyzetelemzés:
Intézményünk a 2014/15-ös tanévben nyerte el az Ökoiskola címet, amelyet az előző tanévben
újra megpályáztuk. Arról, hogy újra megkapjuk-e a címet, szeptemberben értesülünk.
Munkacsoport tagjai:
Botos Andrea (intézményegység-vezető, gyógypedagógus)
Fejes-Tóth Mariann (DÖK vezető, gyógypedagógus)
Gálcsikné Bartus Gizella (NOKS munkaközösség-vezető, gyógypedagógiai asszisztens)
Halász Ferenc Imréné (megbízott intézményvezető-helyettes)
Keller Sarolta (gyógypedagógus)
Nagy Klaudia (gyógypedagógus)
Nezáczki Szonja (ÖKO munkaközösség-vezető, gyógypedagógus)
Ráczné Végh Pálma (alsós munkaközösség-vezető)
Szamosi Péter (készségtárgyak munkaközösség vezetője, testnevelő)
Szépvölgyi Tünde (gyógypedagógus)
Thürmer Zoltánné Melinda (ének-zene tanár)
Vajcsy- Martucci Eszter (gyógypedagógus)
Céljaink:
elősegíteni a tanulók környezettudatos magatartásának, életvitelének kialakulását
kialakítani a fenntartható fogyasztás elvét, megértetni, elfogadtatni a fogyasztás és a
környezeti erőforrások kapcsolatát
megőrizni környezetünk hagyományait, értékeit
tiszteletet tanúsítani a természet iránt
felelősséget vállalni a környezeti károk megelőzésében
Tevékenységeink (ökoiskolai önértékelési rendszer kritériumai alapján):
Szervezeti feltételek
- minden éven megalakul az ökoiskolai munkacsoportot, amelybe a tantestület majdnem
minden munkaközössége delegált tagot
- a DÖK aktívan bekapcsolódik az ökoiskolai munkaterv megvalósításába.
- valamennyi pedagógus nyitott a fenntarthatóságra való nevelésre
Intézmény működtetése:
- a tantermeket és közös helyiségeket cserepes növényekkel díszítjük, azokat gondozzuk
-
- az intézmény dolgozóit, tanulóit arra ösztönözzük, hogy lehetőség szerint ne autóval
érkezzenek iskolánkba, ezen dolgozók, tanulók arányát nyomon követjük
- intézményünk területén fák, cserjék, illetve virágok vannak, amelyek számát
folyamatosan bővítjük, a 2018/19-es tanévben (Gyógynövényhét/Kertépítő délután és
keretében) gyógynövényeket, fűszernövényeket ültettünk, amelyeket gumiabroncsokban
helyeztünk el, ezeket rendszeresen gondozzuk, a gyógynövényeket pótoljuk, bővítjük
- az udvaron madáretetők (téli időszakban), rovarhotel, lepkeitató, denevér oduk vannak
elhelyezve, ezeket rendszeresen ellenőrizzük, rendben tartjuk
- udvarunkon környezetbarát anyagokból készült játszóeszközök állnak
Pedagógiai munka
- rendszeresen használunk kooperatív technikákat a fenntarthatóságra nevelés területén
- a pedagógiai munkába beépítünk környezeti nevelési játékokat is
- „Zöld kommandó” járőrszolgálatot működtetünk
- környezettel kapcsolatos világnapokról, „jeles napokról” programok, versenyek,
kiállítások, témanapok, projektek és témahetek szervezésével megemlékezünk
- a tantervbe beépített speciális fenntartható tematikájú tanórákat tartunk
- a tanítási órákon a környezettudatosság kialakításához kapcsolható oktatási tartalmakat
használunk fel
- bekapcsolódunk nemzetközi és hazai fenntarthatósággal foglalkozó oktatási
programokba (pl. Energia Kaland, PontVelem program, Fenntarthatósági témahét, a világ
legnagyobb tanórája program)
- iskolánk évi több alkalommal a fenntarthatóság témaköréhez kapcsolódóan
kirándulásokat, lehetőség szerint táborokat szervez
- munkaközösségünk szervezésében törekszünk arra, hogy évente legalább 10 tanulónk
elmehessen erdei iskolába, alapítványi támogatással
Kommunikáció
- az intézmény éves ökoiskolai munkatervének készítésébe bevonjuk a
diákokat/diákönkormányzatot és együtt döntünk annak elfogadásáról
- a munkaterv készítése során egyeztetünk a szülők képviselőivel (SZMK gyűlés)
- a környezetvédelemi pályázatokat folyamatosan figyeljük, azokban részt veszünk
- minden éven egyszer iskolai egészségnapot szervezünk
- környezetvédelemmel kapcsolatos kiadványokat, weboldalakat népszerűsítünk
-
- az öko-sarokban elhelyezett faliújságot, könyvespolcot folyamatosan frissítjük, bővítjük
- az ökoiskolai folyamatokról a szülőket a szülői fórumokon (üzenő füzet, szülői értekezlet,
fogadóóra, nyílt nap) valamint az iskolai faliújságon, weboldalon, iskolaújságon keresztül
tájékoztatjuk
- a honlap Öko-rovatát a DÖK bevonásával szerkesztjük
- a szülőket bevonjuk a fenntarthatósággal kapcsolatos akciókba (pl. „TESZEDD!”
szemétszedési akció, kupak és DÖK által szervezett papírgyűjtések)
Együttműködések, Helyi közösség
- a fenntarthatóságot érintő témákban együttműködésre törekszünk a gazdálkodó
szervekkel, önkormányzattal, védőnői szolgálattal, rendőrséggel, Cseriti-vel,
gyermekjóléti szolgálattal, más Öko-intézményekkel és civil szervezetekkel,
egyesületekkel (pl. Hérosz Állatmenhely), amelyekkel lehetőség szerint zöld akciókat (pl.
étel/takarmány-adománygyűjtés) szervezünk
- anyáknapi és karácsonyi műsort adunk a helyi szociális intézményben (pl. Őszkacsintó
Idősek Klubja)
Vállalásaink
Az idei tanévtől kezdődően fenntarthatósággal kapcsolatos továbbképzésen vesz részt
a tantestület legalább egy tagja minden tanévben. (Kritériumrendszer B/8-as pontja)
A Készségtantárgyak munkaközösség szervezésében zöld sportkör alakul:
Természetjáró Klub néven iskolánkban (Kritériumrendszer C/6-os pontja) ezekbe
munkaközösségünk aktív segítséget vállal
Kültéri növényeink öntözésére a jövőben esővizet szeretnénk használni, ennek
megvalósítása érdekében esővíztároló elhelyezését tervezzük az udvaron a következő
két éven belül. (Kritériumrendszer D/26-os pontja)
-
Éves programterv:
Időpont Program Felelős/Felelősök
augusztus Új tagok megválasztása, éves munkaterv elkészítése Nezáczki Szonja
folyamatos Rovarhotel, lepkeitató, denevér odú, madáretető készítése/karbantartása Zöld Kommandó, gondnok
folyamatos Zöld Kommandó tagjainak toborzása, Zöld Kommandó koordinálása Gálcsikné Bartus Gizella
folyamatos Kapcsolattartás a már megismert civil szervezetekkel, szociális intézményekkel, új kapcsolatok kialakítása Nezáczki Szonja
folyamatos Pályázatok figyelése, megosztása a tantestület tagjaival Nezáczki Szonja
folyamatos Honlap Ökoiskolai része, faliújság (ökosarok), Ökopolc frissítése, bővítése Nezáczki, DÖK
szept. 30. - okt. 4. A világ legnagyobb tanórája* Osztályfőnökök
október 4. Állatok világnapja - témanap Nagy Klaudia
december 18. Karácsonyi műsor adása az Őszkacsintó Idősek Klubjában Thürmer Zoltánné
február 06. Egészségnap- témanap Természetjáró nappal egybekötve Szamosi Péter, védőnő
március „TESZEDD!” akcióban való részvétel* Nezáczki Szonja
március 22. Víz világnapja - témanap Ébred a folyó programmal egybekötve (Készségtárgyak munkaközösségével) Szépvölgyi Tünde, Szamosi Péter
április 20-24. Fenntarthatósági témahét* Osztályfőnökök
április 22. Föld napja – témanap Ráczné Végh Pálma
május 6. Anyáknapi műsor: Őszkacsintó Idősek Klubjában Halász Ágnes, Vajcsy Eszter
május 11. Madarak és fák napja (május 10.) - témanap Keller Sarolta
május 4-8. Témahét (Téma: újrahasznosítás) Integrált gyermeknapot (05.06.) beleépítve Nezáczki Sz., Ráczné Végh Pálma
május-június Erdei iskola lehetőség szerint alapítványi támogatással (Szatmári Antal Alapítvány) Nezáczki Sz., Botos Andrea
június 14. Jutalmak átadása az évzárón (legzöldebb diákok) Osztályfőnökök
-
Az Újpesti Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani
Intézmény
A Diákönkormányzat
munkaterve
2019/2020.
tanévre
Készítette: Fejes-Tóth Mariann
DÖK vezető
Budapest, 2019. augusztus 28.
-
A Diákönkormányzat vezetését a 2018/19-es tanévben Fejes-Tóth Mariann vette át és
folytatta a szervezet segítését a 2019/2020-as tanévben is.
A Diákönkormányzat feladata, céljai:
Programok, rendezvények előkészítése, szervezése, lebonyolítása
Kirándulások szervezése, segítése
Rajz és kézműves pályázatok segítése
Iskolai projektek segítése
Papírgyűjtés szervezése, lebonyolítása
Öregdiákok utógondozása
A házirend betartásának megkövetelése
Neveltségi szint javítása
Megfelelő értékrend kialakítása
Jó tanár-diák, tanár-szülő viszony kialakítása
Az ÖKO munkaközösség segítése
A Diákönkormányzat feladata a tanulók érdekeinek védelme, érdekeik képviselete.
Tevékenysége kiterjed a tanulókat érintő valamennyi kérdésre.
Segít az iskolai és szabadidős programok szervezésében és lebonyolításában.
Fontos feladatának tekinti a jó tanár-diák kapcsolat, a diák-diák kapcsolat fenntartását és
erősítését, valamint az iskolánkból már elballagott diákjaink utógondozását, segítését.
A DÖK célja, hogy mindenki – diák és pedagógus egyaránt – szívesen járjon az Újpesti
Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménybe. A megfelelő
programok szervezésével és lebonyolításának segítésével igyekszik jó kapcsolatot kialakítani a
gyerekek, a tanárok és az iskola között. Hiszen egy jó hangulatú, összeszokottabb közösségben
a gyerekek is elfogadóbbak és jobban motiválhatóbbak a tanulásra. Egyes programok
szervezésében és lebonyolításában a szülők is segítik a tanárok és a gyerekek munkáját, ezzel
is erősítve a gyerek-szülő, tanár-szülő kapcsolatokat.
A DÖK továbbra fontosnak tartja az elballagott diákok sorsának nyomon követését is.
Szeretnénk, ha a diákok a ballagás után is szívesen visszatérnének iskolánkba, és fontosnak
tartjuk kialakítani bennük azt az érzést, hogy a későbbiekben is bizalommal fordulhatnak régi
tanáraikhoz segítségért. Ennek érdekében megtartjuk hagyományos programjainkat.
-
Kiemelt célunk továbbá, hogy segítsük az ÖKO munkaközösség munkáját, és hozzásegítsük
iskolánkat az ÖKO-iskola cím megtartásához.
Egy délutáni program keretében a DÖK segítséget nyújt a diákoknak, hogy hogyan védhetik
adataikat. Elmagyarázzuk és megmutatjuk mi a digitális adatvédelem, és miért veszélyesek az
internetes oldalak.
PROGRAMOK HAVI BONTÁSBAN
Hónap Programok
Szeptember A diáktanács tagjainak megválasztása (helyettesek megválasztása)
A diáktanács elnökének megválasztása, a diáktanács megalakulása
A félév programjainak ismertetése és feladatainak megbeszélése
Alakuló diáktanács-ülés (szept. 23.)
Október Diáktanács-ülés (okt. 7.)
Öregdiákok nyomon követése
Halloween disco a kollégák segítségével (okt. 24.)
November Diáktanács-ülés (nov. 4.)
Papírgyűjtés elindítása
December Diáktanács-ülés (dec. 2.)
Mikulás-nap és Mikulás-futás szervezése és lebonyolítása a kollégák segítségével (dec. 6.)
A papírgyűjtés lezárása
Január Diáktanács-ülés (jan. 13.)
A félév munkájának értékelése, beszámoló megírása és a következő félév programjainak és feladatainak megbeszélése
Február Diáktanács-ülés (febr. 3.)
Szív küldi szívnek és Farsang (febr. 14.)
Március Diáktanács-ülés (márc. 2.)
Digitális adatvédelem (márc. 16.)
Április Diáktanács-ülés (ápr. 6.)
Papírgyűjtés indítása
Május Diáktanács-ülés (máj. 4.)
Gyereknap szervezésében és lebonyolításában való közreműködés
-
Papírgyűjtés lezárása
Június Záró diáktanács-ülés (jún. 8.)
A tanév munkájának értékelése, jutalmazás a tanács tagjai között, beszámoló megírása
Budapest, 2019. augusztus 26.
Fejes – Tóth Mariann
-
Újpesti EGYMI
NOKS munkaközösség
Munkaterve
2019/2020 tanév
-
Munkaközösségünk személyi feltételei
A NOKS dolgozók munkaközössége 2018 szeptemberében alakult meg.
A 2018/2019-es tanév végén létszámunk 22 fő volt, ebből 20 fő gyógypedagógiai asszisztens
és 2 fő iskolatitkár.
Jelenleg munkaközösségünk 21 tagot számlál.
A munkaközösség tagjai
Az iskolában: Gálcsikné Bartus Gizella
Gallyas Szilvia
Varga Krisztina
Pongor Olga
Rontó Judit
Germuska Györgyné
Juhász Attiláné
Nagyné Sopco Nina
Talata-Medvenicz Piroska
Jakab Szabolcs
Majláth Görgy
Gubek Józsefné
Bárdy Szilvia
Szabó Jázmin
Pataki Károlyné
Az óvodában: Tóth Sarolta
Balázsi Zsuzsa
Iskolatitkár: Magyar Sándor Adriánné
Adminisztrátor: Galambosné Cseri Friderika Henrietta
-
GYES-en lévő kollégák: Lakatos Szandra
Stul Magdolna
A nyár folyamán távozott az intézményből 3 fő gyógypedagógiai asszisztens, Tóth Marcell
Ákos, Schwarcz Zsuzsa, és Szilágyi Petra, érkezett 2 fő iskolatitkár, Magyarné Perlaki Tímea,
és Galambosné Cseri Friderika, valamint Majláth György gyógypedagógiai asszisztens.
A tanév fő célkitűzései
- az iskolai ügyelet ellátása a pedagógusokkal közösen
- új kollegák beilleszkedésének segítése
- a meglévő munkaközösségekkel való jó együttműködés folytatása, az új
munkaközösségek támogatása
- minőségi és eredményes oktató-nevelő munka segítése
- az intézményen belüli és az óvodai hospitálás folytatása
- havi rendszerességgel team megbeszélés
- az iskolai és külsős rendezvényeken a munkaközösségek által szervezett programok
előkészítésében és lebonyolításában való aktív részvétel
- a DÖK és az ÖKO munkaközösség tevékenységének hatékony segítése
- tartalmas délutáni szabadidős foglalkozások szervezése és megvalósítása
Vállalt feladataink
- a Gyermeknap megszervezése és lebonyolítása
- a tanulók kísérésének biztosítása az iskolán kívüli programokra
-
Budapest, 2019.08.28. Gálcsikné Bartus Gizella
NOKS munkaközösség vezető
-
Újpesti Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani
Intézmény
Hóvirág óvodai csoport
munkaterve
2019/2020
T.-Dancsó Melinda
-
Az óvodai csoport működésének alapdokumentumai, a munkaterv alapjául szolgáló törvények
és rendeletek:
2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről
2011.évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 2016. évi LXXX. módosítása
2012 CXXIV. a nemzeti köznevelésről szóló törvény módosításáról
20/2012 (VII.31.) EMMI rendelet a nevelési oktatási törvények működéséről és a
köznevelési intézmények névhasználatáról
20/2016 (VII.24.) EMMI rendelet a 20/2012 (VIII.31) módosításáról
229/2012 (VIII.28.) Kormányrendelet a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról
32/2012 (X.08.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyerekek óvodai
nevelésének és a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve
363/2012 (XII.17.) Kormányrendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról
137/1996 (VIII.28.) Kormányrendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjának
kiadásáról
315/2012 (XI.13.) rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról
rendelkező 229/2012 (VIII.28) Kormányrendelet módosításáról
1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és Gyámügyi Igazgatásról
Óvodai program autizmussal élő gyermeket nevelő óvodák számára (Autizmus
Alapítvány 2017)
Szakmai munkánkat a köznevelési, szociális és gyermekvédelmi törvények figyelembevétele
alapján, valamint az Újpesti EGYMI hivatalos Óvodai Nevelési Programja alapján végezzük.
Az óvodai élet megszervezése:
Az óvodai csoport 2017 szeptemberében az Észak-Budapesti Tankerületi Központ
fenntartásában az Újpesti Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani
Intézmény (1041. Budapest, Venetianer utca 26.) keretein belül indult a Park Óvodában (1048
Budapest, Külső- Szilágyi út 46.)
-
A 2019/20-as nevelési év 2019. szeptember 2.-án kezdődik. A csoport működése, nyitva tartása
az országos munkarendhez és a nevelési év tanrendjéhez igazodik.
Az óvodai csoporthoz egy fő gyógypedagógus tartozik, aki a délelőtti órákban van jelen a
csoportban. Párja, aki végzett gyógypedagógiai asszisztens, utolsó éves gyógypedagógus
hallgató irányítja a csoportot délután. Munkájukat 2 fő gyógypedagógiai asszisztens és egy fő
dajka segíti.
Munkarend:
Időszak Munkaidő Felelős
8:00 – 13:00 napi 5 óra / heti 25 óra
+ 1 óra konzultáció, 1 óra
team, 1 óra infós értekezlet
gyógypedagógus
12:00 – 17:00 napi 5 óra / heti 25 óra gyógypedagógiai
asszisztens, végzős
gyógypedagógus hallgató
7:00 – 15:00 napi 8 óra / heti 40 óra gyógypedagógiai asszisztens
9:00 – 17:00 napi 8 óra / heti 40 óra gyógypedagógiai asszisztens
6:00 – 14:00 napi 8 óra / heti 40 óra dajka
Kapcsolattartás:
Kiemelten fontos a szülőkkel kialakított partneri viszony ápolása, megerősítése. Jellemző a
többcsatornás kommunikáció, ide tartozik a reggeli személyes beszélgetés, kapcsolattartás
telefonon, aktívan működő Facebook csoport, a gyermekek „naplója”, amely az üzenő füzet
szerepét is betölti. Ezen túl a fontosabb információkat az öltözőben elhelyezett faliújságra
helyezzük ki (gazdasági, étkezési információk).
Szülői értekezlet és fogadóóra legalább kétszer van az évben, a szülő kérésére, vagy ha a
gyógypedagógus szükségesnek tartja, többször is sor kerül rá.
A Park Óvoda vezetőjével, a nevelőtestület tagjaival és a nevelést segítő dolgozókkal napi
szintű információcserét valósítunk meg az óvoda intézményi működésébe való zökkenőmentes
bekapcsolódás érdekében.
-
Szükségesnek, és fontosnak tartjuk az Újpesti Óvoda, Általános Iskola és EGYMI-vel
fenntartott folyamatos kapcsolatot. Bármilyen rendkívüli esemény áll fenn, azonnal értesítjük
az iskola vezetőségét. Szakmai területen az autista munkaközösséghez tartozunk. A
munkaközösségi megbeszéléseken túl is szoros kapcsolatot ápolunk velük.
Befogadás, közösség kialakítása, foglalkozások, fejlesztések:
Az idei évben egy kisfiú csatlakozott a csoporthoz. Év eleji elsődleges célunk az új gyerek
befogadása, beillesztése az óvodai közegbe, a csoport szabályainak elfogadtatása, a csoport
életébe való aktív részvétel elősegítése.
Az idei évben a szabad játék idejét csökkentjük, lassanként felváltja az irányított játék, melynek
keretében az önálló játéktevékenységen túl igyekszünk kialakítani a páros, kiscsoportos
játékokat. A csoportos foglalkozásokon elő kívánjuk segíteni, hogy minden gyermek aktívan
vegyen részt. Ezzel is szeretnénk elősegíteni a csoport közösségé alakítását.
A napi tevékenységek strukturáltabbá válnak. Babzsák foglalkozás elemei bevezetésre
kerülnek, a kialakult reggeli rutinba beépül, majd a későbbi foglalkozásokban is megjelenik.
Célunk, hogy a gyerekek minél több ismeretet szerezzenek önmagukról, szűkebb és tágabb
környezetükről.
Előreláthatólag 3 gyerek fogja a jövő évben az iskolát kezdeni. Az ő számukra kiemelten fontos
a feladattudat, feladattartás fejlesztése, a munkával töltött idő növelése.
Napirend:
délelőtt
7:00-8:00 Gyógypedagógiai asszisztens által biztosított ügyelet
8:00-8:45 Strukturált asztali foglalkozás (egyéni), játékra nevelés
8:45-9:00 Higéniás teendők, reggeli
9:00-9:40 Reggeli köszöntő (babzsák), kötelező foglalkozás ( mikrocsoportos,
csoportos formában)
9:40-10:00 játékra nevelés
10:00-10:20 Kötelező foglalkozás (csoportos)
-
10:20-11:00 Mozgásfejlesztés, udvari játék, levegőzés
11:00-11:15 Gyümölcsözés
11:15-11:45 Strukturált asztali foglalkozás (egyéni), naplóírás
11:45-12:15 Higéniás teendők, ebéd
délután
12:15-14:40 fogmosás, öltözés, csendes pihenő
14:40-15:00 higéniás teendők, uzsonna
15:00-15:30 naplóírás,kötelező foglalkozás ( babzsák)
15:30-17:00 szabad és irányított játék (szobában/udvaron), hazaengedés
A foglalkozásokat igyekszünk minden nap közel azonos időben megtartani, ezzel
kiszámíthatóvá téve a napi tevékenységeket a gyermekek számára. Az egyéni, mikro és
csoportos foglalkozások helyét, amennyire a csoportszoba felszereltsége engedi, minél inkább
autizmus specifikusabbá alakítjuk. Szeretnénk kialakítani legalább 3 egyéni tanulásra alkalmas
helyet a csoportszobán belül.
Hetirend:
foglalkozás heti gyakoriság ideje, formája
önkiszolgálás fejlesztése minden nap, irányítottan, folyamatos
tevékenységbe ágyazva
testnevelés minden nap, irányítottan délelőtti udvari foglalkozás
előtt
pszichomotoros terápia heti 3 alkalommal,
irányítottan
délelőtt
alkalmanként 20 perc
manipulációs fejlesztés tevékenységbe ágyazva
minden nap
heti 2 alkalom irányított
alkalmanként 20 perc
fejlesztő játékok minden nap, irányítottan délelőtt és délután
alkalmanként 10-20 perc
zenei és anyanyelvi nevelés minden nap délelőtt és délután
-
csoportos foglalkozások
alkalmával
alkalmanként 20 perc
külső világ tevékeny
megismerése
heti 3 alkalommal délelőtt
alkalmanként 20 perc
kognitív funkciók fejlesztése minden nap délelőtt
alkalmanként 20 perc
A nevelési alapelvek, értékek, célkitűzések:
Alapelvek:
- A gyermekek személyiségének, képességeinek kibontakoztatása, emberi jogainak és
szabadságának tiszteletben tartása.
- A gyermek teljes jogú tagként vegyen részt az óvodai ellátásban.
- Biztonságos, esztétikus, egészséges környezet legyen megteremtve, autista specifikus
igényeket követve.
- Szeretetteljes, érzelmi biztonságot nyújtó környezet, ahol a gyermek teljes személyiség
fejlesztésének támogatása érdekében végezzük nevelő munkánkat.
Értékek:
- Kiemelt értékként kezeljük a csoportunkban az elfogadást, toleranciát, a másikra való
odafigyelést, kölcsönös tiszteletet.
- A közösséghez való tartozás megélése és a közösséghez történő alkalmazkodás
képessége különös jelentőséggel bír, ugyanakkor tiszteletben tartjuk az egyedi
személyiség értékeit is.
- Sérülésspecifikus fejlesztés, gyermekközpontúság, a gyermek individuumként való
kezelése.
- Folyamatos kapcsolattartás szülőkkel, kollégákkal, szakemberekkel az együttműködés
elvét követve.
- Fontos számunkra a biztonságos, örömteli légkör kialakítása, ahol a gyermek számára
biztosítva van minden lehetőség a fejlődésének elősegítéséhez.
-
- Az egyéni bánásmód az általunk nevelt kisgyermekek esetében fokozottan fontos. A
rugalmasság elvét középpontba helyezve a nevelés- fejlesztés különböző színterein a
gyermekek aktuális szintjéhez igazíthatók a fejlesztési célok és feladatok.
- Komplexitás elve – az ismeretszerzés, tapasztalatszerzés lehetőségeinek biztosítását
projektek összeállításával tesszük.
-
Az óvodai nevelés célja:
- Célunk a gyermek testi, erkölcsi, közösségi, anyanyelvi, értelmi fejlődésének
elősegítése, az eltérő és egyéni sajátosságok figyelembevételével.
- Egyéni igényeknek, szükségleteknek megfelelő, higiénikus gondozással a gyermek
egészségének védelme és megőrzése. Egészséges életre való nevelés, hozzá szükséges
napi rutinok szokássá tétele.
- A környezet tevékeny megismerése, természet iránti érdeklődés felkeltése.
- A testi nevelés, fizikai erőnlét, állóképesség, ügyesség, összerendezett mozgás
fejlesztése.
- A gyermek pozitív erkölcsi magatartásának elősegítése, megerősítése. Alapvető
illemszabályok, szokások megismertetése, aktív használata.
- Testi, szociális, értelmi érettség kialakítása, az iskolai tanulási zavarok megelőzése.
- Pozitív énkép kialakítása, önismeret fejlesztése.
- Speciális módszerek, terápiá