multipas - spseke.sk · jený s takými akciami, akými je súťaž zenit v elektronike a...

MULTIPASdecember20101

MULTIPASdecember2010 2

vďaka ktorým budeme môcť pokračovať v zlepšovaní materiálno technických podmie-nok pre praktickú výučbu niektorých odborných predmetov. V priebehu nasledujúcich 20 mesiacov Vám umožníme prostredníctvom novéhoe-learningového portálu zlepšiť prístup k množstvu študijných materiálov v elektron-ickej podobe.Samozrejme, že školský rok prinesie aj rôzne mimoškolské aktivity, ktoré pre Vás každoročne pripravujeme aj vďaka podpore Združenia rodičov. Spomeniem len záuj-mové krúžky, nedávne návštevy divadelného predstavenia Chrobák v hlave, či Jánošík, ktoré sme pre vás pripravili ku Dňu študentstva. November je už neodmysliteľne spo-jený s takými akciami, akými je súťaž Zenit v elektronike a programovaní, výstava Proe-duco 2010, či populárny Deň otvorených dverí na našej škole. No a s decembrom sa už tradične spájajú stužkové slávnosti našich štvrtákov.Ani v tomto školskom roku nebude chýbať stredoškolská odborná činnosť, matematické, literárne, športové, jazykové či rôzne odborné súťaže, ako aj zahraničné podujatia akými sú poznávací zájazd do Bratislavy a Viedne, ale aj exkurzia do poľského Oswienčimu.Toto je samozrejme len časť z našich plánov pre Vás, milí naši žiaci. Záleží len na tom, do ktorej z pripravovaných aktivít sa zapojíte.Prajem Vám, aby ste si na konci tohto školského roka mohli povedať, že bol pre Vás úspešný a že ste počas neho odviedli kus statočnej práce v prospech seba aj v prospech „svojej školy“. Nech sa Vám darí!

Ing. Štefan Krištín, riaditeľ školy

Príhovor

riaditeľa

Aj keď je školský rok 2010/2011 už niekoľko týždňov v plnom prúde, chcem aj touto cestou zaželať všetkým žiakom i zamestnancom školy veľa zdravia i radosti z dosiahnutej práce počas celého školského roka. Osobitne chcem vyzdvihnúť prácu redakčného tímu nášho školského časopisu. Veď len vďaka ich úsiliu a práci držíme teraz v rukách „spoločníka“ – nové číslo časopisu Multipas, ktorý zaiste nielen pobaví, ale aj poinformuje o každodennom živote našej školy.Prvým septembrom 2010 sme začali v poradí už 43. školský rok v samostatnej histórii školy, ktorý bude prinášať do života školy mnohé zmeny. Už v priebehu letných prázdnin, počas ktorých ste mnohí oddychovali, sme začali s náročnou úpravou priestorov školy v severnej časti budovy. Postupne tu vznikne Centrum odborného vzdelávania (COV) pre automatizáciu, elektrotechniku a informačné technológie, ktoré bude ponúkať svoje služby školám i zamestnávateľom nie-len z Košíc, ale aj z celého nášho regiónu. Vďaka nesmiernej podpore firmy FESTO DIDAKTIC pripravujeme v tomto centre nové pracoviská pre moderné vyučovanie predmetov priemyselná informatika a neskôr i elektronika. Tieto priestory budú patriť k najmodernejším učebniam tohto druhu v našom regióne a budú slúžiť najmä vám.V náročných a zložitých finančných podmienkach sme uviedli do používania novú učebňu s interaktívnou tabuľou i počítačovú učebňu pre aplikovanú matematiku. Už čoskoro otvoríme ďalšiu zrekonštruovanú učebňu na prízemí.V tomto školskom roku sme po prvýkrát „otvorili” v prvom ročníku jednu triedu v novom študijnom odbore 3918 6 technické lýceum a po rokoch „prestávky“ sme s podporou U.S. Steel Košice otvorili dve „silnoprúdové“ triedy v treťom ročníku so zameraním na elektroenergetiku. Neustále inovujeme náš školský vzdelávací program tak, aby čo najviac odzrkadľoval potreby zamestnávateľov a možnosti ďalšieho uplatnenia našich budúcich absolventov.Moderná škola – cesta k zlepšovaniu odborných kompetencií je názov projektu, ktorý sme podali začiatkom roka 2010 v rámci opatrenia Premena tradičnej školy na modernú. Tento projekt postupne prinesie nové finančné zdroje z ESF,

Obsah1.Príhovor šéfredaktora.........12. Príhovor riaditeľa...............23. Školské akcie.....................34, Úspechy(športové).............45, Anketa................................56, Ako ich nepoznáme...........77, Interview...........................118, Výroky...............................129, Vlastná tvorba..................1410, Školský poriadok očami nielen našich študentov......1511,SPŠE očami prvákov......1612, Technické okienko........1713, Klub rovesníkov.............2014, Volný čas........................21


Školské

Akcie

21. septembra 2010 sa v Pribeníku (okres Trebišov) ko-nal 2.ročník festivalu tvorivosti a spolupráce zdravotne znevýhodnených a zdravých detí.Toto podujatie pripravil Úrad KSK pod záštitou jeho predsedu JUDr. Zdenka Trebuľu.Spoluorganizátormi podujatia boli Krajský školský úrad v Košiciach a SOŠ Pribeník.Členovia našej Školskej rady spoločne s celou triedou s najlepším prospechom- s 2.E a s niekoľkými zástupcami iných tried boli pozvaní do Pribeníka na akciu- Mosty bez bariér, kde žiaci z iných škôl prezentovali to, čo dokážu, čo vedia, čo ich zaujíma. Boli tam rôzne stredné školy, napr. zdravotná, ktorá predviedla, ako sa dáva prvá pomoc, sto-lári, ktorí z dreva vyrezávali drevené figúrky, kuchári, ktorí flambovali a varili a my sme to potom ochutnávali.Pripravené boli aj rôzne súťaže, na ktorých sme sa zúčastnili aj my. Okrem sprievodného programu sa nám predviedla aj zásahová jednotka priamo v akcii.Boli sme tam z dôvodu, aby sme sa poučili o rôznych prezentáciách škôl, pretože na ďalší školský rok sa aj my zúčastníme tejto akcie a snáď sa nám podarí čo najlepšie prezentovať našu školu. Noémi

Divadelné predstaveniaBoli sme na divadelných predstaveniach, kde nechýbal humor a vtip a estetický zážitok.Dňa 21. 10. 2010 sa naši študenti 4. ročníka zúčastnili divadelného predstavenia s názvom CHROBÁK V HLAVE v Štátnom divadle v Košiciach. Šlo o situačnú komédiu, o ktorej sa píše toto: „Brilantná komédia, kde centrálnou záplet-kou je nevera verných, ktorým ktosi skrátka nasadí chrobáka do hlavy. Jedna z najslávnejších a najhranejších komédií na svete, klasika, ktorá nestarne, brilantná, drzá, ľahkonohá, francúzska. Situačný tresk, ktorý privodí nevinný nápad zistiť, ako je to s vernosťou manželského partnera...“5.11.2010 sa študenti 1.- 3. ročníka v Štátnom divadle zúčastnili divadelného predstavenia s názvom JÁNOŠÍK. Režisérom a choreografom tohto predstavenia bol Ondrej Šoth. Mali sme možnosť vidieť ľudové prvky spojené s tými modernými, tanec, spev, kroje, krásne historické šaty a skvelých tanečníkov. Bol to svojrázny pohľad na život najznámejšieho slovenského zbojníka so zaujímavými choreografiami a vynikajúcim hudobným spracovaním. Výkon muzikantov z ľudovej hudby Železiar pod vedením Milana Rendoša, ktorí naživo sprevádzali predstavenie, bol výborným oživením tohto baletu.Obe predstavenia boli úžasné a sme radi, že sme mali takéto super školské akcie. Ďakujeme a tešíme sa na tie ďalšie. RR

Septembrová exkurzia v Pribeníku alebo Ako sme sa zúčastnili projektu Mosty bez bariér


ŠPortové

ÚsPechy29.9.2010 sa na MČ Juh konal už 20. ročník súťaže v behu- BEH STAROSTU.V kategórii do 16 rokov sa Viktor Ivan z 2.D umiestnil na 3.mi-este a Michal Dečo z 2.A na 4.mieste. V kategórii nad 17 rokov získal 2.miesto Patrik Vyšňovský zo 4.C Reprezentovali nás aj Ján Vilčko z 2.B, Maroš Poruban z 2.D a Nikolas Kompuš z 2.D14.10.2010 sa konalo regionálne kolo v bedmintone chlapcov stredných škôl. Naši chlapci v zložení- Tomáš Dratva a Erik Galajda z 1.A skončili na 5.miete a postúpili do krajského kola.25.- 26.10.2010 si naši florbalisti( Marek Pukl 2.E, Denis Markuš 2.C, Juraj Drabík 2.A, Michal Dečo 2.A, Maroš Želinský 2.C, Tomáš Slovinský 1.B, Dávid

Kosturko 1.B, Samuel Hájnik 1.B, Martin Hužvár 1.B, Róbert Hra-chiar 2.C, Roman Šoltís 1.A) pomerali sily s inými stredoškolákmi na regionálnom kole vo florbale, kde postúpili z 2.miesta do kra-jského kola.Študent Tomáš Nagy z 2.F sa 18.9.2010 zúčastnil na cyklistickej súťaži, na ktorej nás úspešne reprezentoval.Tešíme sa na ďalšie športové úspechy!

Mgr. Andrea Študencová

15. 11. 2010 sa konalo školské kolo súťaže ZENIT V ELEKTRONIKE. Na 1.mieste sa umiestnila Silvia Mäsiarová zo 4.D, na 2.mieste Pavol Kababik zo 4.A a na 3.mieste Patrik Výrostko z 3.DDržíme prsty v krajskom kole.


AnketA

Anketa pre našich prvákov Otázky1. Si spokojný/á s rozvrhom ?2. Čo sa ti zatiaľ nepáči na škole a ako by si to zmenil/a ?3. Akou známkou a z ktorého predmetu si začal/a školský rok ?4. Ktorý predmet sa ti najviac páči a ktorý sa ti nepáči ?5. Už si navštívil/a Cambridge ?

Lenka 1.A1.Hej2. Nie je nič také, čo by sa minepáčilo3. 3 z FYZ4. Páči sa mi NEJ, nie je taký predmet, ktorýby sa mi nepáčil5.Hej

Marko 1.C1.Áno2. Ťažká škola3. 2- Slovenčina4. Nepáči sa mi technickékreslenie, páči telesná5. Boli sme hneď v prvý deň

Dávid 1.B1. No2. Bufetárka

3. 2 ELE4. Páči sa mi ELE,nepáči sa mi MAT

5. Nie

Jozef 1.D 1.Hej2. Málo lavičiek a dlhá veľká prestávka3. 3 litika 4. Páči sa mi PRAX, nepáči sa mi DEJ5. A to je? Hej hej, bol som

Dominik 1.E1. Hej2. Výťah- mohli by ho používať aj žiaci3. 4 z matematiky4. Nepáči sa mi náboženstvo a páči telesná5. Áno Noémi,Nika

Čo mi v škole prekáža, čo mi v škole chýba!V priebehu minulého týždňa som chodil medzi študentmi našej školy, aby som zistil, čo mojim spolužiakom na SPŠE chýba a čo im prekáža a čuduj sa svete, s niečím predsa len spokojní nie sú. Určite ste zvedaví na odpovede, tak nech sa páči, čítajte ďalej.

PrváciFilip: Na chodbách mi chýbajú stolíky, na ktorých by sa dalo písať, alebo učiť.Chýba mi aj viac lavičiek na sedenie na chodbách.

Michal:Chýbajú mi stoly na chodbách.Chýba mi viac hodín praxe, väčšinou berieme len teoretické veci.Je tu malý výber cudzích jazykov, chýba mi napríklad francúzština, španielčina alebo ruština.

Jano:Vadí mi, že na poschodia nemôžeme používať výťah, vždy musíme chodiť pešo.Chýbajú mi plastové okná, škola by vyzerala novšie, krajšie, modernejšie.Parkovisko v škole by sa dalo využiť ako školský dvor, kde by sme chodili cez veľké prestávky.

DruháciLucia:Na škole mi chýbajú lavičky.Chýbajú mi dievčenské šatne na telesnú výchovu. Prezliekať sa musíme v telocvični, čo je zlé, lebo stále niekto vojde, nemáme súkromie.

Mirka:Vadí mi hlavne to, že sa musíme prezliekať v telocvični, inak je všetko super.

Filip:Chýbajú mi lavičky na chodbách, lebo niekedy sedíme kade-tade.

TretiaciLukáš:Vadí mi, že sa cez prestávky nedá chodiť pred školu.Chýba mi viac dievčat na škole.Chýbajú mi bezplatné knihy na angličtinu, sú veľmi drahé.Chýba mi väčší výber jedla v bufete.

Robo:Prekáža mi, že cez prestávky sedím na chodbe a aj to nie vždy na lavičke.Chýba mi lepšie vybavenie telocvične.Na záchodoch chýba mydlo, toaletný papier a uterák.

ŠtvrtáciIgi:Ako prvé mi vadia záchody, ktorých stav by mohol byť aj lepší, hlavne čistejší. Nie všetky umývadla fungujú. Chýba mi viac toaletného papiera a papierových utierok na ruky, ktoré som tam ešte ani nevidel.

Viktor:Vadí mi, že je málo miest na sedenie na chodbách.Vadí mi, že každú hodinu musíme chodiť na iné poschodia.Chýba mi tu viac úložného priestoru na odkladanie tašiek na obede.

Peter:V automate na kávu mi chýba káva s obsahom kofeínu.Chýba mi funkčnosť polovice umývadiel na záchodoch.Chýbajú mi vlastné triedy, pretože si nie je kde sadnúť cez prestávku.Chýbajú mi dievčatá, to sa síce asi nedá zmeniť, keďže je to elektrotechnická škola. Ale tak či tak, pár desiatok dievčat by tu spestrilo atmosféru. Aspoň by sa bolo na čo pozerať.Michael


DruháciLucia:Na škole mi chýbajú lavičky.Chýbajú mi dievčenské šatne na telesnú výchovu. Prezliekať sa musíme v telocvični, čo je zlé, lebo stále niekto vojde, nemáme súkromie.

Mirka:Vadí mi hlavne to, že sa musíme prezliekať v telocvični, inak je všetko super.

Filip:Chýbajú mi lavičky na chodbách, lebo niekedy sedíme kade-tade.

TretiaciLukáš:Vadí mi, že sa cez prestávky nedá chodiť pred školu.Chýba mi viac dievčat na škole.Chýbajú mi bezplatné knihy na angličtinu, sú veľmi drahé.Chýba mi väčší výber jedla v bufete.

Robo:Prekáža mi, že cez prestávky sedím na chodbe a aj to nie vždy na lavičke.Chýba mi lepšie vybavenie telocvične.Na záchodoch chýba mydlo, toaletný papier a uterák.

ŠtvrtáciIgi:Ako prvé mi vadia záchody, ktorých stav by mohol byť aj lepší, hlavne čistejší. Nie všetky umývadla fungujú. Chýba mi viac toaletného papiera a papierových utierok na ruky, ktoré som tam ešte ani nevidel.

Viktor:Vadí mi, že je málo miest na sedenie na chodbách.Vadí mi, že každú hodinu musíme chodiť na iné poschodia.Chýba mi tu viac úložného priestoru na odkladanie tašiek na obede.

Peter:V automate na kávu mi chýba káva s obsahom kofeínu.Chýba mi funkčnosť polovice umývadiel na záchodoch.Chýbajú mi vlastné triedy, pretože si nie je kde sadnúť cez prestávku.Chýbajú mi dievčatá, to sa síce asi nedá zmeniť, keďže je to elektrotechnická škola. Ale tak či tak, pár desiatok dievčat by tu spestrilo atmosféru. Aspoň by sa bolo na čo pozerať.Michael


Ako ich

nePoznáme

KEDYSI BOLI ŠTUDENTMI SPŠE, DNES ŠTUDENTOV SPŠE UČIA!

Čuduj sa svete, aj naši profesori boli kedysi len obyčajnými stredoškolákmi, ktorí sa museli učiť, pripravovať sa na hodiny, robiť si úlohy a hodinu čo hodinu dávať pozor. No a dokonca niektorí z nich boli stredoškolákmi práve na našej SPŠE! Aké to bolo kedysi a aké je to dnes? Aj na tieto otázky dostanete odpoveď v našej rubrike- Ako ich nepoznáme.Dnes nám svoje odpovede poskytli Ing. Eva Zeleňáková a Ing. Michal Copko.

Ing. Eva ZElEňáková

1. Môj triedny je môj súčasný kolega a „spolukabinetník“ Ing. Vojtech Kaliarik. Pamätám si na prvú písomku „Radenie rezistorov,“

OTÁZKY1.) Kto bol váš triedny a ako na neho spomínate?2.) Zažili ste po návrate na SPŠE ako učiteľ nejaký trapas?3.) Ako sa cítite ako kolega svojich bývalých učiteľov?4.) Na čo najradšej spomínate z dôb, keď ste študovali na SPŠE?5.) Na ktorý predmet ste sa pred maturitou pripravovali na 110%?6.) Vedeli ste už počas štúdia na SPŠE, že po skončení štúdia na VŠ budete chcieťučiť na našej škole?

ktorú sme písali v parlamente. Triedny vzbudzoval vo mne rešpekt od prvého dňa. Bol náročný, spravodlivý a vtipný, čo mu zostalo dodnes.2.Nie. Veľa vecí sa zmenilo, veľa ostalo podobných, preto som nemala problém adaptovať sa. Vedela som, kam idem a čo môžem očakávať.3. Prvý týždeň som mala hroznú trému. Nevedela som, ako budem prijatá, či si ma ešte pamätajú, s kým budem sedieť v kabinete. Všetci bez výnimky boli úžasní. Najväčšie „postrachy školy“ boli zrazu milí , vtipní a inteligentní ľudia ochotní pomôcť novej kolegyni. Dostala som sa do super kolektívu ľudí.4. Na zemiakové brigády. Boli najlepšie z celého štúdia.5. Merania, ktoré učil Ing. Kaliarik a slovenčinu, ktorú ma učila Mgr. Vaitovičová. Ostatným predmetom som veno-vala menej času.6. Podvedome som to tušila . Pochádzam z učiteľskej rodiny a beriem to ako poslanie, nie ako povolanie.”

Ing. MIchal copko

1. Na škole som mal dvoch triednych učiteľov. V prvom a druhom ročníku to bola Ing. Richterová a vo vyššíchročníkoch zasa Ing. Žatkovič. Spomínam na nich samozrejme v dobrom. Ing. Richterová bola v tom čase triedna poprvýkrát, a tak sme obe strany (študenti i ona) skúšali, čo platí na toho druhého. Ing. Žatkovič zasa “vládol” triede prísnou,no spravodlivou rukou. Zažil som teda aj “mamičkovský,” aj “otcovský” prístup a som veľmi rád, že som mal právetakýchto triednych učiteľov, ktorí dokázali “pohladiť” i pokarhať, ak to bolo nutné.


2. Bolo ich niekoľko. Na začiatku školského roka mi nechceli dať na vrátnici kľúč, pretože si mysleli, že som žiak a neskôr moja mladícka nerozvážnosť spôsobila názorové nezhody medzi mnou a niektorými kolegami, no teraz je už všetko v poriadku a nažívame si tu ako jedna veľká rodina.

3. Nevidím žiaden rozdiel v tom byť ich žiakom, či kolegom. Vždy to bolo a je o vzájomnom rešpekte a porozumení.Akurát im teraz môžem tykať .

4. Zo základnej školy som bol zvyknutý neučiť sa doma. Stačilo mi jednoducho to, čo som pochytil v škole na hod-inách. Moje prvé známky na strednej škole boli 5,5,5 :-) Veľmi rýchlo som pochopil, že pre úspešné štúdium sa mu-sím učiť aj doma. Ďakujem teda touto cestou tým, od ktorých som dostal motivačné pätorky a vďaka ktorým som sa vypracoval na to, čo je zo mňa teraz. Tiež si s radosťou spomínam na dlhé rady pri bufete na prvom poschodí, kde stáli české buchty asi 5 Sk a fľašková malinovka cca 8 Sk a z toho nám ešte ujo bufetár vrátil 2 koruny za zálo-hovanú fľašu :-) Milé spomienky mám aj na výlet do Londýna, ktorý organizovala Mgr. Vaitovičová a na ktorom som prvýkrát videl kus sveta. Spomienok mám celú fúru, no ak by som ich tu všetky spísal, časopis by nestál 50 eurocentov :-)

5. Priznám sa, že do angličtiny som sa ani nepozrel. Matematiku som si zopakoval za deň, odborným veciam som venoval tri dni a slovenčine asi týždeň čistého času (som technický typ a žiaľ fakty a letopočty mi idú do hlavy ťažšie ako logické súvislosti, zákonitosti a matematické vzorce .

6. Už počas štúdia na strednej škole som rozmýšľal nad učiteľským povolaním, no nevedel som, čo a kde budem po“výške” robiť. Na Technickej univerzite bola možnosť spraviť si doplnkové pedagogické štúdium a po štátniciach som si povedal, že predsa len to učiteľstvo vyskúšam. Hovorí sa, že páchateľ sa vracia vždy na miesto činu, a tak som sa aj ja vrátil na SPŠE odčiniť to, čo som napáchal. Dúfam, že sa mi to darí a že si raz budú moji študenti môcť zaspomínať na mňa tak pozitívne, ako ja spomínam na svojich nielen triednych učiteľov. Michael

Meno: ŽanetaPriezvisko: DarokováTitul: PhDr.Dátum narodenia: 26.07Miesto narodenia: KošiceZnamenie: LevČím ste chceli byť ako dieťa: Rehabilitačná sestra Vzdelanie: Fakulta verejnej správy UPJŠ KošiceDoterajšie zamestnanie: UčiteľkaNajobľúbenejšie jedlo: PizzaObľúbené miesto dovolenky: Horyhudba: Funkykniha/film: Šindlerov zoznam

Čo sa vám na ľudoch nepáči: Pľúvanie a hrešenie

Andrej


Mgr. Petra Mižerová: „Na mužovi si skôr všimnem celkový dojem, musí nejako zapôsobiť a nezapôsobia na mňa ani tak mužské ramená, ale jeho objatie a náruč.“

Mgr. Ivana Petrušová: „Mám rada všetko nositeľné a zároveň vkusné, no sú veci, ktoré by som si na seba nikdy nedala, napríklad kožené nohavice a sieťovinu.“

Už nejaký ten rok sa na hodinách a na chodbách našej školy stretávame aj s dvoma mladými profesorkami- Mgr. Petrou Mižerovou a Mgr. Ivanou Petrušovou. Niet divu, že nám pri nich na-padajú kadejaké otázky. V rubrike- AKO ICH NEPOZNÁME sa o nich dozviete viac.

Mgr. Petra Mižerová

FARBA VLASOV: hnedáFARBA OČÍ: hnedáŠTÝL OBLIEKANIA: prispôsobený situácii, ale skôr elegantnýNAJOBĽÚBENEJŠIA FARBA: študenti hovoria, že fialováVÝŠKA: 167cmZNAMENIE: škorpiónUKONČENÁ VŠ: UPJŠ Košice, Prírodovedecká fakulta, aprobácia: matematika a biológiaTAJOMSTVO, KTORÉ EŠTE NIKTO NEVIE: To musí byť riadne tajom-stvo, lebo ho neviem ani ja:)PIKOŠKA ZO STREDNEJ ŠKOLY: Tých bolo...neboli sme žiadni anjeli, ale stále sme vedeli odkiaľ-pokiaľMUŽI, KTORÍ SA VÁM PÁČIA: úprimní, inteligentní, slušní, milujúci, verní, starostliví, citliví. Výzor nie je až taký podstatný, musí niečím zaujať, musí mať iskru.

Mgr. Ivana Petrušová

FARBA VLASOV: čokoládováFARBA OČÍ: tmavohnedáŠTÝL OBLIEKANIA: Mám rada všetko nositeľné a zároveň vkusné, no sú veci, ktoré by som si na seba nikdy nedala, napríklad kožené nohavice a sieťovinu.NAJOBĽÚBENEJŠIA FARBA: fialová v kombinácii so sivou, tyrkysová, červenáVÝŠKA: 164cmZNAMENIE: rybyUKONČENÁ VŠ: FFPU Prešov, aprobácia: slovenský jazyk a literatúra a dejepisTAJOMSTVO, KTORÉ EŠTE NIKTO NEVIE: Všetky moje tajomstvá sú prez-radené, ale skúsim nájsť denník zo základnej školy, možno tam nájdem niečo

zaujímavé, čo vie len on:)PIKOŠKA ZO STREDNEJ ŠKOLY: Keď sme ako tretiaci zo strednej šli na exkurziu do parlamentu do Bratislavy, spolužiačka, ktorá tam nešla, ma poprosila o autogram od Mikloša. Dodnes si myslí, že ten, čo dostala, je od neho...(hihi)MUŽI, KTORÍ SA VÁM PÁČIA: Muž ma musí zaujať pohľadom i slovom, musí ma vedieť rozosmiať. Páčia sa mi muži, ktorí sú inteligentí a majú všeobecný prehľad a keď sú k ženám galantní a úctiví, to je bonus navyše.

Romantická večera doma alebo v reštaurácii?

P.M.: Doma, keď on sám navaríI.P.: V reštaurácii, kde budem len ja, on a čašník

Kino alebo bar?P.M.: Najprv kino, potom barI.P. : Záleží, v akom čase, a na čo je práve chuť

Víno alebo pivo?P.M.: VínoI.P. : Červené polosladké

Tmavooký alebo modrooký?P.M.: Na farbe očí nezáleží, dôležitý je pohľadI.P. : Keďže by som raz chcela dieťa s tmavými vlasmi a modrými očami, tak skôr modrooký

Bohatý a škaredý alebo chudobný a pekný?P.M.: Bohatý a peknýI.P. : Na pekného sa aspoň budem môcť pozerať

Topánky na vysokom alebo na nízkom opätku?P.M.: Na vysokomI.P. : Na maxivysokom opätku ma nikto nikdy neuvidí, v tomto som skôr kdesi na rozhraní

Ruže alebo parfém?P.M.: RužeI.P. : Akékoľvek kvety, no nie hocijaký parfém

Brad Pitt alebo Tom Cruise?P.M.: PittI.P.: Určite Brad Pitt, Tom Cruise je v sekte a je nízky:)

Strnisko alebo hladké oholenie?P.M.: HladkéI.P.: Môže to pokojne striedať

Hubár alebo rybár?P.M.: Asi hubár, lebo sa radšej prechádzam po lese, ako sedím tichoI.P.: Hubár bude užitočnejší, keďže ryby nemám rada

Policajt alebo hasič?P.M.: HasičI.P.: Muži v uniformách majú svoje čaro, no žiadneho hasiča v mojom okolí ešte nepoznám

Všimnete si skôr mužské ramená alebo mužský zadok?P.M.: Na mužovi si skôr všimnem celkový dojem, musí nejako zapôsobiť a nezapôsobia na mňa ani tak mužské ramená, ale jeho objatie a náručI.P.: Skôr mužské ramená a najmä ruky

Podnikateľ alebo pediater?P.M.: PediaterI.P.: Pediater s podnikavou dušou Za rozhovor ďakuje Tomáš


Mgr. Ivana Petrušová

FARBA VLASOV: čokoládováFARBA OČÍ: tmavohnedáŠTÝL OBLIEKANIA: Mám rada všetko nositeľné a zároveň vkusné, no sú veci, ktoré by som si na seba nikdy nedala, napríklad kožené nohavice a sieťovinu.NAJOBĽÚBENEJŠIA FARBA: fialová v kombinácii so sivou, tyrkysová, červenáVÝŠKA: 164cmZNAMENIE: rybyUKONČENÁ VŠ: FFPU Prešov, aprobácia: slovenský jazyk a literatúra a dejepisTAJOMSTVO, KTORÉ EŠTE NIKTO NEVIE: Všetky moje tajomstvá sú prez-radené, ale skúsim nájsť denník zo základnej školy, možno tam nájdem niečo

zaujímavé, čo vie len on:)PIKOŠKA ZO STREDNEJ ŠKOLY: Keď sme ako tretiaci zo strednej šli na exkurziu do parlamentu do Bratislavy, spolužiačka, ktorá tam nešla, ma poprosila o autogram od Mikloša. Dodnes si myslí, že ten, čo dostala, je od neho...(hihi)MUŽI, KTORÍ SA VÁM PÁČIA: Muž ma musí zaujať pohľadom i slovom, musí ma vedieť rozosmiať. Páčia sa mi muži, ktorí sú inteligentí a majú všeobecný prehľad a keď sú k ženám galantní a úctiví, to je bonus navyše.

Romantická večera doma alebo v reštaurácii?

P.M.: Doma, keď on sám navaríI.P.: V reštaurácii, kde budem len ja, on a čašník

Kino alebo bar?P.M.: Najprv kino, potom barI.P. : Záleží, v akom čase, a na čo je práve chuť

Víno alebo pivo?P.M.: VínoI.P. : Červené polosladké

Tmavooký alebo modrooký?P.M.: Na farbe očí nezáleží, dôležitý je pohľadI.P. : Keďže by som raz chcela dieťa s tmavými vlasmi a modrými očami, tak skôr modrooký

Bohatý a škaredý alebo chudobný a pekný?P.M.: Bohatý a peknýI.P. : Na pekného sa aspoň budem môcť pozerať

Topánky na vysokom alebo na nízkom opätku?P.M.: Na vysokomI.P. : Na maxivysokom opätku ma nikto nikdy neuvidí, v tomto som skôr kdesi na rozhraní

Ruže alebo parfém?P.M.: RužeI.P. : Akékoľvek kvety, no nie hocijaký parfém

Brad Pitt alebo Tom Cruise?P.M.: PittI.P.: Určite Brad Pitt, Tom Cruise je v sekte a je nízky:)

Strnisko alebo hladké oholenie?P.M.: HladkéI.P.: Môže to pokojne striedať

Hubár alebo rybár?P.M.: Asi hubár, lebo sa radšej prechádzam po lese, ako sedím tichoI.P.: Hubár bude užitočnejší, keďže ryby nemám rada

Policajt alebo hasič?P.M.: HasičI.P.: Muži v uniformách majú svoje čaro, no žiadneho hasiča v mojom okolí ešte nepoznám

Všimnete si skôr mužské ramená alebo mužský zadok?P.M.: Na mužovi si skôr všimnem celkový dojem, musí nejako zapôsobiť a nezapôsobia na mňa ani tak mužské ramená, ale jeho objatie a náručI.P.: Skôr mužské ramená a najmä ruky

Podnikateľ alebo pediater?P.M.: PediaterI.P.: Pediater s podnikavou dušou Za rozhovor ďakuje Tomáš

otáZky a odpovEdE


interviewMgr. Táňa Kopinová: „Ja som známa tým, že každého žiaka volám „miláčik.“ Mám na to dva dôvody – buď si nepamätám jeho meno, alebo razím teóriu, že žiak má byť uznaný.“Už tri roky je neoddeliteľnou súčasťou SPŠE. Mgr. Táňa Kopinová učí anglický jazyk, prišla z USA, aby aj nám odovzdala svoje vedo-mosti i skúsenosti. Je tu spokojná, alebo si opäť obuje svoje túlavé topánky...?

vIEME o toM, žE stE učIlI aj v aMErIkE. porovnajtE prostrEdIE, podMIEnky na učEnIE, žIakov a kolEgov a žIvot taM.Máte správne informácie. V zahraničí som strávila takmer tri roky. Dva roky ako au-pair v UK a USA. Ešte počas vysokoškolského štúdia som začala svoju „profesorskú kariéru“ na gymnáziu Poštová a po 4 a pol ročnom pôsobenísom využila skvelú ponuku učiť angličtinu v NYC. Ameriku som už predtým okúsila a mne osobne veľmi vyhovuje jej kultúra a životný štýl. Nerada porovnávam neporovnateľné, a preto je lepšie chápať život v USA a NYC špeciálne ako INÝ, ani lepší, ani horší. Toto zovšeobecnenie platí aj o žiakoch. Snažím sa búrať predsudky a tak sa moji žiaci často stretnú s otázkou : „Aké je hlavné mesto Wisconsinu? Kde je štát Illinois?“ Ak nepoznajú odpoveď, sú hlupi, nevzdelaní ignoranti? Určite NIE. To isté platí o študentoch v USA, neučia sa niečo, čo nebudú potrebovať.Informácie si nájdu, učia sa skôr pracovať s informáciami v projektoch, v úvahách, pri rozoberaní literárnych diel súčasných autorov a triednych debatách. Učitelia sú tam považovaní za rešpektovaných členov spoločnosti a majú mnohé privilégia a benefity. Na Slovensku je váženejšou osobou playmate alebo superstarista, všetci akoby sme zabudli, ako sme sa všetci dostali tam, kde sme – verím, že aj vďaka obetavým učiteľom, ktorí nám dali vedomosti,odovzdali zručnosti alebo len takú maličkosť – našli v nás to dobré. Dobrých ľudí, stimulujúcich zážitkov a zábavy je všade dosť, či ste v mega kozmopolitnom meste, alebo na SPŠE! Ja som svetobežník, mám rada zmenu a riešenie nových problémov chápem ako únik pred tými starými, takže jeden nikdy nevie. Možno moje túlavé topánky ešte obujem.

MátE obľúbEného žIaka na tEjto školE?Ja som známa tým, že každého žiaka volám „miláčik.“ Mám na to dva dôvody – buď si nepamätám jeho meno , aleborazím teóriu, že žiak má byť uznaný. Trochu ma v tom ovplyvnila aj Amerika, kde učiteľky oslovovali žiakov honey andsweetheart. V každom žiakovi vidím plnohodnotného človeka, úžasného študenta a milého spoločníka na rozhovor.Snažím sa dať každému šancu na úspech! Dôvtip a originalita sa tiež cenia, najmä pri argumentačnej bitke, ktorú aj takvyhráááám ja! No ako každý učiteľ mám aj ja srdcu bližších, ale parodoxne som na nich prísnejšia, aby boli lepší.Takže sorry šráci !

ZaujíMa vás nEjaký Iný prEdMEt ako anglIcký jaZyk? MátE naplánované do budúcnostI učIť aj nIEčo Iné?Viete ako sa hovorí, Kopinová mieni, riaditeľ SPŠE mení ! Už ma asi neobíde triednictvo, ale vyhrážam sa, že pôjdemna materskú. Veď posúďte sami – cukor a bič na prvákov chudáčikov malinkatých ?! Ťažko znášam drzých a netolerant-nych študentov, a tak by som možno v budúcnosti učila etickú výchovu, aby som spolu s nimi znovuobjavila svet, kdeľudia môžu vyjadriť svoje myšlienky bez toho, aby niekomu ublížili a rešpektovali autority, ktoré im môžu dať viac akolen pravidlá a príkazy. Musím uznať, že SPŠE takým svetom aspoň zopár hodín denne je . Už len to, že teraz čítate tentočlánok, znamená, že ste na správnom mieste v správnom čase, už len urobiť tú správnu vec... Za rozhovor ďakujú Peťa a Paula


KRESBA : Mišo Dečo, 2.A

Čo o multipase hovoria naši profesori

Ing.Michal Copko:Časopis Multipas čítam od svojho príchodu na školu v roku 2005. Vždy som ho považoval za cenný zdroj informácií zo školy i za zdroj dobrej zábavy. Hneď ako dostanem nové číslo do ruky, prečítam ho od prvej, až po poslednú stranu a posielam ho ďalej, aby mali aj ostatní možnosť poučiť sa i sa zabaviť. Nakoľko som v minulosti sám pracoval v tíme, ktorý pripravoval iný časopis, viem, koľko práce je treba spraviť od prvotného nápadu až po realizáciu a distribúciu časopisu. Vážim si všetkých autorov, ilustrátorov, grafikov,(šéf)redaktorov,jednoducho všetkých tých, ktorí sa podieľajúsvojou prácou na príprave školského časopisu. Držím ti palce, Multipas a prajem ti veľa ďalších šťastných rokov a ochot-ných ľudí, ktorí sa nebudú báť priložiť ruku k dielu.

naj fliper spšeHlasovali sme a z množstva veselých študentov, ktorých tu máme, sa najväčším zabávačom

–NAJFLIPEROM SPŠE- STAL: RIŠO RÝŠ zo 4.E

Z našich učiteľov sa NAJFLIPERKOU stala Mgr. Táňa Kopinová

Želáme im veľa zmyslu pre humor, nech nás i naďalej tešia sebou a svojimi humornými výrokmi. Ďakujeme, že vás máme!RR

Ak ešte raz vyslovíš slovo „confortable“ ako table, skončíš na stole aj ty: ale pitevnom.

Š: ...viac rozumu, viac hláv, nie?U: Pokiaľ nie si trojhlavý drak, túto múdrosť nepoužívaj!...až keď začneš vnímať pani profesorku Petrušovú ako učiteľku, až potom budeš vedieť, čo je to zvolacia veta.

Nabudúce sa zahrám na Šeherezádu a možno vám prečítam nejakú rozprávku z Tisíc a jednej noci. Ale brušné tance odo mňa nechcite.

výroky našich uČiteľov


výroky našich študentov

Učiteľ: Čo urobí Ján Kollár v 3.speve s Mínou?Študent: Zašliapne ju?

Romantickí hrdinovia chcú zvíťaziť nad dobrom.

Jozef Mak je sirota, o ktorú sa stará jeho nevlastný brat Jula.

Z Petra a Lucie sa na konci stávajú len kúsky mäsa....hlavná postava umrela. Buď mu zem ľahká....

Hviezdoslav napísal Hájnikovu ženu, hlavné postavy sú Ežo a Gábor Vlkolinský.

Vzťah medzi Petrom a Luciou je milostný.

V starovekej literatúre sú staré literatúry.

U: Povedz svoju zápornú vlastnosťŠ: Som roztržitýU: A teraz svoju kladnúŠ: Že keď chcem, nie som roztržitý

U: Som ja ale vtipná!Š: ...a skromná...

Š: Pani profesorka, počkajte, idem s Vami po schodochU: Miláčik, nemôžeme ísť spolu po schodoch, lebo všetci zistia, že si môj obľúbený žiak a pôjde o diskrimináciuŠ: Pani profesorka, co pravda, to ne hrich!

Pani profesorka, v horoskope mi dnes písali, že nemôžem písať písomku,lebo ma prejde auto.( na druhý deň)U: Horoskopom netreba veriť, keďže ťa auto neprešlo.Š: To preto, že som stihol odskočiť.

U: Prečo meškáš?Š: Predstavte si...som zaspal...

Pani profesorka, môžem sa napiť? Lebo viete, veľa rozprávam.

U: Pozeraj sa do čítanky, nie na mňaŠ: Ale Vy ste krajšia!

U: Povedz vetu, kde použiješ spojku „že“Š: Taže...

V písomke sú ľahké otázky, len ja ich neviem...

Ja sa teraz preto neučím, lebo všetku snahu na učenie si nechávam na maturitu.(dialóg dvoch študentov počas hodiny)

Š1: Kedy sa píše na konci slova –v a kedy –u?Š2: Šak –u pri ženskom rode a –v pri mužskom.Š1: A pri strednom?

U: Páčilo sa vám divadelné predstavenie?Š: NieU: A to už prečo?Š: Lebo sa mi na košeľu prilepila žuvačka zo stoličky.

(po vstupe do triedy)U: Aká je tu vôňa, mali ste telesnú?Š: Niee, ale veď máme dnes s Vami tri hodiny!


vlAstná

tvorbAKto som?(beletrizovaný životopis)

Stalo sa to v jedno zimné januárové ráno v jednej z košických nemocníc. Svoj príchod som signalizoval veľkým krikom. Vôbec som to nečakal a nemal som ani čas vziať si svoje obľúbené veci, ale s odstupom času si uvedomujem, že som aj tak nič z toho nepotreboval. Po príchode z nemocnice som sa mal ako v bavlnke. Všetci ma obskakovali a robili, čo mi len na očiach videli. Ale vyzeral som úplne inak ako teraz. Napríklad vlasy som mal oveľa kratšie ako teraz. Ale to nebola nijaká zvláštnosť. Kým také diviačie mláďa hneď po narodení behá, ja nič. Ja som si len ležal ako taký Lazár. Toto moje šťastné obdobie však netrvalo dlho. Po troch rokoch ma nejaký zloprajník zapísal do materskej školy, ktorú som odvtedy musel navštevovať každý jeden deň štyri roky. Nebol som proti škôlke nejako vyslovene zaujatý, ale nepáčilo sa mi, že sa tam musí na obed spať a to, že som odchádzal domov vždy ako posledný, pretože mama pracovala veľmi dlho. Po rokoch došlo k ďalšej zmene. Mal som sedem a to bol vraj ten pravý čas, aby som nastúpil do školy. V tej som bol kvôli menu terčom posmechu, no a moja nátura mi nedovoľovala nechať to bez povšimnutia. Tak som si postupom času získal povesť nerváka. Mama usúdila, že to takto ďalej nejde, a tak som po dvoch rokoch prestúpil na druhú školu. Tam sme naše vybavo-vanie účtov dokázali pred učiteľmi utajiť, takže k ďalšej zmene nedošlo. Napokon, o pár rokov sa to akosi úplne zmenilo a ja som zrazu začal so všetkými vychádzať. Môžem usúdiť, že to boli krásne časy. Teraz chodím do druhého ročníka na SPŠE a dá sa povedať, že som tu celkom spokojný.

Matúš Bača, 2.A

Žena(charakteristika osoby) Jej revírom sú chodby, jej nepriatelia sú študenti, špina a prach. Jej zbrane sú metla, handra a vedro. Baktérie ničí pohľadom. Naša ochrankyňa, pani upratovačka s krycím menom Jolana. Celý deň neprestajne dáva pozor na čistotu. Ako duch je stále v pohybe, nikdy neoddychuje. Pod šedinami sú uložené veľké okrúhle okuliare, pod ktorými sa ukrývajú zameriavače nečistôt, oči „špinonátora.“ Tieto radary sú vždy zapnuté. Jej uši začujú každý jeden papierik pri dopade na zem. Aj keď už sú jej kĺby staršie, neľútostne bojuje proti nečistotám. Je však priateľská, aj nás študentov sa stále niečo pýta, dokonca nás naučí aj nejaké tie finty. Naposledy nás poúčala o meteoritoch- ako vyzerajú, koľko vážia a kde dopadajú. Na prvý pohľad táto pani nevyzerá ako sériový ničiteľ baktérií. Jej šedivé vlasy, okuliare a výraz tváre pripomínajú obyčajnú babku. Ale nedajme sa pomýliť týmto vzhľadom neškodnej starej panej. Keď ide o upratovanie, neskutočnou rýchlosťou maže nečistoty z povrchu zeme rýchlosťou, ktorá takmer dosahuje rýchlosť svetla. Metlou v ruke narába ozaj majstrovsky ako Picasso so štetcom. I vďaka pani Jolane je náš každý deň čistejší a čistejší. Dúfajme, že na škole ešte dlho vydrží a ochráni nás pred nečistotami, baktériami, meteoritmi a ktovie, čím všetkým. Pani Jolana, my Vám veríme!

Rišo Oravec, 2.A


Školský poriadok očami (nielen) našich študentov1. Počas sychravých dní chodí študent do školy preto, aby si oddýchol a zoznámil sa s novými vtipmi.2. Do školy chodí kedy chce, najlepšie počas vyučovania.3. Ak vstúpi do triedy riaditeľ alebo iná povolaná osoba, študent pozdraví ľahkým kývnutím hlavy a dá dole nohy zo stola.4. Ak nie je študent spokojný s výsledkom a známkou, dá to najavo hlasnými výkrikmi. Nepíska však na prstoch, aby nezobudil spiacich spolužiakov.5. Osoby, ktoré stretne na chodbách, pozdraví hlasným “Čau”. Zásadne sa neprezúva!6. Ak je študent podráždený, predseda triedy včas upozorní učiteľa, aby žiaka ďalej nedráždil.7. Študent ignoruje všetkých učiteľov, ale nebije ich. A ak áno, tak nie po hlave...8. Za poriadok ručí služba, ktorá po zazvonení vybehne prvá z triedy. Ak nemá čas zobudiť spiacich spolužiakov a urobiť poriadok, dokončí túto prácu upratovačka alebo školník.9. Školské pomôcky nosí študent len vtedy, ak chýba študent z jeho kartového družstva.10. Na konci roka poďakujú profesori študentom za výdrž. Erik Šváb, 3.B(zdroj: internet)

PO

ZOR

, SÚ

ŤAŽ O

AN

TISK

ÚŠ

AJÚ

CI K

UP

ÓN

!Získať ho m

ôžu traja z vás, ktorí budú náhodne vyžrebovaní.

ČO PRE TO TREBA UROBIŤ?- Určite ste v odpovediach v hore uvedenom

článku zaregistrovali slovenské a české hity. N

ájdi v nich aspoň 5 interprétov (alebo skupinu) a pošli mailom

na [email protected]

Na všetko máme odpoveď...

1.: Neviete pozdraviť?2: Dobrý večer, priatelia, vybehnime na polia1.: Na čo myslíme, keď ráno vstávame do školy?2.: Slnko stoj, slnko nevychádzaj, chcem byť s ňou, s mojou láskou perinou1.: A čo si zaspievame pri ceste do školy? 2.: Ani ťa nechcem, ani ťa nemilujem , ani ťa nemám rád...1.: Aké sú naše pocity pred písomkou?2: Nedá sa ujsť, pred testom neutečieš...1.: Čo si myslí triedna, keď vchádza do triedy a nesie písomky so samými 5?2: Teď kráľovnou sem já...1.: A na čo sa tešíme, keď zazvoní na prestávku?2.: Cigaretka na dva ťahy...1.: Na čo myslí profesor, keď ide vyvolávať k tabuli?2.: Poď sem, nech sa s tebou zblížim, poď sem, ja ti neublížim, poď sem, ja ťa nezbijem..1.: Čo si myslíme, keď donesiem ospravedlnenku?2.: Škoda že je, škoda že je, iba vymyslená...1.: Ako pravidelne končíme školský rok?1.: Čo budeme spievať profesorom, keď nám pomôžu pri maturite?2.: Ľúbim ťa, tak veľmi ako ľúbiť viem...1.: Čo mi povie otec keď, nezmaturujem?2. : Ulica je krásny dom, vstúpte doň...1..: Ako svoju budúcnosť vidíme my?2.: Ja prídem raz na Ferari...1.: A aká je skutočnosť?2.: Nemám auto, nemám motorku...1.: Čo pijeme na našej stužkovej, kým sú tu rodičia a profesori?2.: Kolu, pijeme kolu...1.: Čo si myslíme o našej pani profesorke triednej?2: Si kočka, si kočka, si kočka...1.: A akí vlastne sme?2.: Aj tak sme stále frajeri, stále tí istí frajeri!!! Erik Šváb, zdroj: internet


SPŠE OČAMI TECHNICKÉHO LÝCEA

Pravda je, že je to podstatný rozdiel oproti základnej škole, a to v mnohých smeroch. Napríklad iný prístup učiteľov, iné hodnotenie písomiek, ale postupne si zvykám. A prečo odbor technické lýceum? Aj preto, že je to nasmerované skôr „z každého rožku trošku“. Imrich

Priznám sa, mala som obavy. Vedela som, že budem jediné dievča v triede, ba dokonca v ročníku. Brala som to aj trochu ako výzvu. Najviac som sa bála prístupu chlapcov v triede a aj na škole. Po prvom dni sa ale všetko zmenilo.Na strednej škole je už učenie o niečom inom. Fyziku a matematiku máme vpodstate v každom predmete trochu inak.Páči sa mi aj úroveň školy, prístup učiteľov. Vykanie mi príde trochu nezvyčajné, je to nezvyk. Lenka

Okolo našej školy som často chodieval už oveľa skôr, ale nikdy som ju nevnímal ako moju budúcu školu. Moje prvé pocity boli zmiešané. Obavy, očakávania, otázka, či som si vybral dobre. V prvý deň, cestou do triedy som si miestami myslel, že sme zablúdili. Budova školy je naozaj majes-tátna. V triede som si rýchlo našiel kamarátov. A učenie? Všetky začiatky sú ťažké. Učíme sa, ktorý profesor od nás čo vyžaduje, do toho nové učivo a veci, s ktorými sa stretávame prvýkrát. Ale zatiaľ to prežívam v pohode. Daniel

Moje pocity boli od začiatku pozitívne. Hneď v prvý deň som si našiel kamarátov a navyše máme veľmi chápavú triednu profesorku. Som rád, že v jedálni varia lepšie než na mojej ZŠ, ale nepáči sa mi jej veľkosť a rad, ktorý si musím pred každým obedom odstáť. Tomáš

Na strednej škole je to úplne iné ako na základnej. Tam sme sa vlastne ani nemuseli učiť, učitelia sa nad nami väčšinou zľutovali, keď sme sa nenaučili. Lenže tu, keď sa nenaučím, schytám šajbu. Po prvej písomke som pochopil, že to už nie je sranda. Keď som uvidel to bodovanie a znám-kovanie,. hneď som pochopil rozdiel medzi základnou a strednou školou. Niekedy som si na základnej sťažoval, že nám dávajú veľa učenia, ale teraz už viem, čo je to mať veľa učenia. Jozef

Prvé pocity neboli bohviečo, ale po čase sa to zmenilo a teraz je to super. Sme skvelý kolektív, páči sa mi prístup učiteľov, jedáleň je veľmi dobrá, na obed sa vždy teším. Štúdium zatiaľ zvládam v pohode. Negatíva? To množstvo schodov! Ale na druhej strane – posilňovanie. Michal

Keďže dochádzam, teší ma, že nemáme nultú hodinu a rozvrh je tiež skvelý. Škoda, že vybavenie v niektorých triedach je staré. S novými vecami by sa určite pracovalo lepšie. Jedna vážnejšia vec, čo ma ale skoro vôbec neprekvapila, je to, že po tom, ako som si zabudol peňaženku v bufete, niekto mi ju ukradol namiesto toho, aby j slušne priniesol na vrátnicu . Miro

Moje doterajšie dojmy zo školy sú vynikajúce. Škola ma zaujala už na dni otvorených verí minulého roku. Páči sa mi systém konzultačných hodín, tiež počet krúžkov na škole. Nemilo ma prekvapil počet dievčat. Martin

Učitelia sú veľmi dobí, niektorí aj vtipní. Vybral som si dobre, som spokojný. Vlado

Aj ja som mal obavy pred príchodom na strednú školu. Hlavne pred zmenou prostredia a novými ľuďmi. Na druhej strane, nikto sa nepokúšal mi to nejako uľahčiť. Všetci ma presviedčali, že táto škola je ťažká a nech tam nechodím. Všetci sa vyhrážali a stresovali ma, ale ja „blbec“ som si nedal poradiť, aby som nakoniec zistil, že stredná vôbec nie je taká zlá, ako to vyzerá. Všetky tie vyhrážky, aké to bude v škole ťažké, neboli doteraz mnou spoľahlivo potvrdené. Takže som si zobral k srdcu dobrú radu od starších kamošov - neboj sa, zvykneš si. Takmer všetko, čo som očakával sa splnilo. Ba po dvoch mesiacoch mi už príde stredná škola celkom zábavná. Každý tu pobehuje s notebookom v ruke. Aj keď je rozšírený názor, že strava v školskej jedálni je hnus, nie je to vôbec pravda. Keďže sa tu stravujem už nejaký ten mesiac, môžem povedať, že tu varia veľmi dobre. Milan

Škola sa mi zapáčila už počas Dňa otvorených dverí. Bol som prekvapený, ako je vybavená.. Povedal som si, že tu fakt musím študovať. Keď som zistil, že sa otvára nový odbor, technické lýceum, začala moja osobná dilema.. Keďže ma viac baví elektrotechnika, ale chcel by som vedieť viac o počítačoch, internete a programovaní, nevedel som sa rozhodnúť, kam pôjdem. A tak som, si dal prihlášku aj tu aj tam. A oni ma prijali na oba odbory. Nakoniec som si vybral technické lýceum. Keď som nastúpil do školy, bol som strašne vystresovaný. Časom som si ale na školu zvykol a teraz by som ju určite nezmenil. Učenie sa dá v pohode zvládnuť a aj učitelia sú fajn. Juraj


technické

okienko

ZigBee, Xbee

Predpokladám, že každý z vás, aj keď o tom možno neviete, denno-denne používa sieť WPAN (Wireless Personal Area Networks- Osobná bezdrôtová sieť) Je to sieť, ktorá sa využíva na krátke vzdialenosti, zvyčajne cca do 50m. Využívate ju na prenos hudby, videí a obrázkov z kamarátovho mobilu, pripojenie bezdrô-tových slúchadiel, či komunikáciu mobilu s počítačom. Mnohí z vás už tušia správne, v tejto sieti pracuje blue-tooth. Vďaka mobilným telefónom je najznámejšou a najrozšírenejšou technológiou siete WPAN. No koľkí z vás poznajú aj inú technológiu, ktorá pracuje v tejto sieti?

Menej známym štandardom bezdrôtovej siete je ZigBee. Tento štandard je zameraný na diaľkové ovládanie a senzo-rové aplikácie. ZigBee pracuje v pásmach 2,4GHz (rovnako ako bluetooth), ale aj na 868MHz a 915MHz. Jednou z najdôležitejších vlastností je nízka spotreba, vďaka čomu batéria dlho vydrží a zariadenie je schopné pracovať po dlhú dobu. Ďalšou dôležitou vlastnosťou je množstvo dát, ktoré prepustí- šírka pásma. Závisí to však od frekvencie, pri 2,4GHz je to až kb/s.Dáta sú rovnako ako v každej sieti prenášané v paketoch. Maximálna veľkosť paketov aj s hlavičkou je 128B. Celkovo je tu priestor maximálne 104B, čo je v porovnaní s ethernetom pomerne málo, ale pre väčšinu aplikácií, pre ktoré je ZigBee určené, je to viac než dosť. Organizácia, ktorá vytvorila tento štandard, sa nazýva ZigBee aliance. Táto organizácia zahŕňa 9 firiem- BM Group, Chipcon, Ember, Freescale, Honeywell, Mitsubishi, Motorola, Samsung a Philips. Mnoho spoločností však túto technológiu využíva, upravuje. Príkladom je aj Maxstream, ktorý vytvoril rádiové moduly XBee, na ktorých ZigBee štandard funguje. XBee moduly sú schopné spolupracovať s Arduinom, o ktorom ste sa mohli dočítať v predošlom čísle nášho časopisu, poprípade sa s ním na hodinách výpočtovky stretli aj tohtoroční tretiaci. Arduino má pre spoluprácu s XBee vytvorené knižnice, vďaka ktorým je naprogramovanie komunikácie veľmi jednoduché. Na pripojenie XBee modulu k Arduinu je však potrebé vytvoriť shield. Schéma aj návrh dosky plošných spojov je voľne prístupný na internete. Je pomerne náročné kresliť dosku ručne, osobne odporúčam fotocesu. Čo sa týka pajkovania, tí skúsenejší by to mali zvládnuť bez väčších problémov. Najväčší problém však je XBee modu,l ktorý stojí okolo 20€, s ostatnými súčiastkami by však problém byť nemal.

Silvia


čo chystá t-systEMs?

„ Naším cieľom je rozšíriť spoluprácu so základnými a strednými školami a budovať IT od základov.“

Máš aj ty rád IT? Aj keď je zima už pred dverami, spoločnosť T-Systems Slovakia sa na zimný spánok ešte nechystá. Po náraste počtu IT špecialistov na 2000 je spoločnosť ešte lepšie pripravená poskytovať svoje služby na kvalitnej úrovni. Ako získať kvalifikovaných pracovníkov? Spoločnosť sa zúčastňuje rôznych pracov-ných veľtrhov, kde sa prezentuje ako významný zamestnávateľ. Zaujímavou aktivitou spoločnosti je aj podpora vzdelávania, ktorému T-Systems Slovakia venuje veľkú pozornosť.

Naučil si sa aj Ty IT s nami v Summer UniversITy? „Na kurz Windows Server som sa hlásil s veľkými očakávaniami rozhodnutý rozšíriť si vedomosti a obohatiť sa o nové skúsenosti spoluprácou v kreatívnom tíme. Moje očakávania sa naplnili do bodky – rozsah, intenzita aj kvalita uspokoja určite aj náročnejšieho uchádzača. Témy na seba nadväzovali a postupne zlepšovali našu prácu, pravidelné testy utvrdzovali správnosť našich postupov, “ hovorí Tomáš Floriančič, ktorý sa kurzu v auguste 2010 zúčastnil. Ešte váhaš, prečo si skrátiť leto 2011 a posadiť sa do školských lavíc? Možno Ťa presvedčí Miroslav, ktorý bol „maximálne spokojný, či už s vyučujúcim, alebo s obsahom kurzu nemám čo vytknúť. Určite by som sa prihlásil zas. Uvítal by som snáď len kli-matizovanú miestnosť.“

Počul si už o Evening UniversITY? Evening UniversITY začne na jar 2011. Naučíš sa základy Linuxu alebo Windows server administrácie. Bližšie informácie o zápise a konaní kurzu nájdeš na našej webstránke www.t-systems.sk

Aké aktivity pripravuje spoločnosť T-Systems Slovakia v budúcnosti?Novinkou v oblasti podpory vzdelávania je projekt, ktorý spoločnosť štartuje na tohtoročnom podujatí PROEDUCO v Košiciach. Cieľom tejto iniciatívy je rozšíriť spoluprácu so základnými a strednými školami a budovať IT od základov. Chcete sa dozvedieť viac? Príďte sa pozrieť na toto podujatie a infor-mujte sa priamo u odborníkov z T-Systems Slovakia.

T-Systems Slovakia s.r.o.Spoločnosť vznikla v januári 2006 ako dcérska spoločnosť T-Systems International GmbH. Poskytujeme komplexné IKT služby popredným svetovým spoločnostiam. Ponúkame atraktívne pracovné príležitosti. Aktívne spolupracujeme so vzdelávacími inštitúciami. Viac informácií o nás a pracovných príležitostiach nájdete na www.t-systems.sk.Sídlo spoločnosti: T-Systems Slovakia s.r.o, Žriedlova 13, 040 01 Košice


Začiatkom roka 2010 bola stred-ným školám v rámci celého Slovenska ponúknutá príležitosť získať nenávratný finančný príspevok z prostriedkov EÚ v rámci operačného programu Vzde-lávanie, opatrenie 1.1Premena tradičnej školy na modernú. Vedenie našej školy ihneď zareagovalo na túto výzvu, vypracovalo a podalo projekt pod názvom „Moderná škola –

cesta k zlepšovaniu odborných kompetencií“ a koncom júna 2010 Agentúra Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR pre štrukturálne fondy EÚ tento projekt našej škole schválila. Hlavným cieľom projektu je zabezpečiť prestavbu vzdelávacieho procesu pre študijný odbor 26 75 6 Elektrotechnika na SPŠE v Košiciach s využitím e-learningových metód a inovatívnych prostriedkov. V rámci projektu bude inovovaných 15 vybraných predmetov s využitím e-learningových metód a inovatívnych prostriedkov tak, aby boli študenti školy pripravení vstúpiť do vedomostnej spoločnosti. Základným zámerom projektu je prispieť k transformácii systému odborného vzdelávania a prípravy študentov s dôrazom na využitie moderných multimediálnych vyučovacích systémov a metód. Počas nasledujúcich 20 mesiacov bude vytvorená samostatná web stránka o projekte, vypracovaný nový školský vzdelávací program pre študijný odbor 26 756 Elektrotechnika, následne bude vytvorený nové e-learningové prostredie, do ktorého budú postupne umiestňované nové učebné texty a vzdelávacie materiály pre študentov, čím sa zvýši dostupnosť vzdelávacích materiálov tak pre študentov, ako aj pre učiteľov. Zavedením takýchto moderných foriem vzdelávania do odbornej prípravy žiakov očakávame prechod na modernú školu, kryjúcu potreby vedomostnej spoločnosti. Súčasťou projektu bude aj vytvorenie počítačovej učebne vybavenej modernými notebookmi, či data-projektor a ďalšou modernou technikou. Nemenej dôležitou súčasťou bude modernizácia praktickej prípravy v predmetoch Priemyselná informatika a Telekomunikačná technika o nové špičkové zariad-enia. Takže milí čitatelia tohto časopisu! Sme na začiatku novej cesty smerovania našej školy, ktorá vedie k významnej modernizácii a jej postupnej premene z tradičnej školy na modernú. Autor: Ing. Štefan Krištín, riaditeľ školy

prEMEna tradIčnEj školy na ModErnú


prEMEna tradIčnEj školy na ModErnú Klub rovesníkov pokračujeV minulom školskom roku začal u nás na škole fungovať Klub rovesníkov. Na začiatku boli ôsmi, postupne sa ich rady rozšírili na trinásť.Stretávali ste sa s nimi pri príprave rôznych aktivít – besedy so psychológom, lekárom sexuológom, súdnym patológom či poli-cajným expertom na kriminalitu mládeže a extrémizmus. Pri-pravili pre vás šachový turnaj pri príležitosti Dňa študentstva, výtvarnú a literárnu súťaž „Na hrane“. Pomáhali s organizovaním kampane Červené stužky, predvianočné obdobie spestrili atrak-tívnou a obľúbenou vianočnou poštou. Okrem toho sa venovali aj „mladšiemu dorastu“ – ôsmakomzo susedných základných škôl (ZŠ Tomášikova, ZŠ Polianska a ZŠ Park Angelinum). Rovesníci pre nich pripravili zaujímavé stretnutia nielen na ich školách, ale jeden deň na konci minulého

školského roka strávili ôsmaci aj u nás na škole, kde sme pre nich pripravili zábavno-súťažné dopoludnie.Vďaka podpore z Fondu Hodina deťom, ktorý zriadila a spravuje Nadácia pre deti Slovenska, aktivity Klubu rovesník-ovmôžu na škole pokračovať ďalej. V októbrových dňoch ukončili „klubisti“ nábor nových členov z radov prvákov a druhákov, čoskoro ich čaká výcvikové sústredenie, no a potom sa chystajú s plnou vervou do prípravy zaujíma-vých aktivít pre vás, študentov. Samozrejme, plánujú pokračovať v tých, ktoré sa minulý rok osvedčili, ale chystajú aj nové. A keďže ide o prekvapenia, prezradíme zatiaľ len toľko, že tentokrát majú plán zamerať sa viac na športové a dobrovoľníckeaktivity v duchu hesla Aktívne, zodpovedne a solidárne.Ste sympatizantom Klubu rovesníkov, máte záujem sa k nim pridať, dozvedieť sa viac o akciách pripravovaných na tento školský rok, alebo máte vlastný nápad?Kontaktujte našich najstálejších z rovesníkov: Jaroslav Ulbrik – 3. E, Lukáš Bari – 3. F, Patrik Leško – 3. C, Adam Horváth – 3. D, Richard Melichar – 2. C, Adrián Kollár – 2. C. PaedDr. Darina Šalagovičová

MÔJ OSOBNÝ PRÍBEHKeď ma ešte v júni roku 2009 oslovili ešte ako prváka na strednej škole moje učiteľky (pani Pučanová a Šalagovičová),či by som sa nechcel v ďalšom školskom roku zapojiť do rovesníckeho krúžku, poctilo i zaujalo ma to zároveň.Som rád, keď môžem iným ľuďom pomáhať a dozvedel som sa, že o to tam práve pôjde. Počas školského roka sme chodili po rôznych akciách a naberali veľa užitočných skúseností, ktoré sme neskôr využili aj pri organizovaní tých našich vlastných akcií.Osobne sa mi najviac páčili výcvikové pobyty v Tatrách, kde sme sa dozvedeli a naučili kopec užitočných vecí a dokázali sme si všetci navzájom vyjadriť svoj názor bez toho, aby nás niekto za neho vopred odsúdil.Tieto výcviky nám dali veľa schopností a zručností do života. Ja osobne som sa naučil lepšej tolerancii, tiež som sa podučil identifikácii situácie, ale najmä poznaniu samého seba - na čo mám a za čím chcem ísť. Všetky výcviky boli pod dohľadom odborníkov – psychológov a prebiehali v mierne vážnej a dobrej nálade. Moje pocity zo všetkých tých-to stretnutí boli a sú veľmi pozitívne: Mne osobne totiž veľmi pomohli. Každé z výcvikových stretnutí mi priniesloniečo nové. Niečo, čo mi dalo dôvod tešiť sa na ďalší výcvik. Nie že by som sa bol predtým nejako podceňoval, ale vedieť, že so svojim videním sveta nie som osamotený, je tiež veľká podpora.Rád som chodil s ďalšími rovesníkmi aj po základných školách – páčilo sa mi zisťovať, ako myslia o pár rokov mladší ôsmaci, ale aj odovzdanie im mojich nových skúseností z pohľadu „trochu skúsenejšieho“ stredoškoláka:Chcem poďakovať všetkým, ktorí sa o vznik niečoho takéhoto pričinili, pretože mne osobne to veľmi prospelo aj pomohlo. S pozdravom Jerry z 3.E, člen Klubu rovesníkov


Ako to už býva zvykom, začiatkom decembra sa začínajú udeľovať rôzne filmové ocenenia. Tie svoje najnovšie vy-hlásila aj Asociácia filmových kritikov z Washington, D.C., a ako najlepší film roka 2010 označila snímku Davida Finchera Sociálna sieť. Ambiciózny titul získal aj cenu za najlepšiu réžiu a adaptovaný scenár.

Štyri ceny má na konte sci-fi Počiatok, ktorý bodoval v kategóriách Najlepší pôvodný scenár, Najlepšia výprava, Najlepšia kamera a Najlepšia hudba. Najlepší herecký ansámbel má podľa kritikov krimi dráma Mesto Bena Afflecka. Po jeho boku si v snímke zahrali okrem iných Rebecca Hall, skvelý Jeremy Renner či Jon Hamm.

V kategórii cudzojazyčných filmov zvíťazila španielsko-mexická dráma Biutiful, najlepším animovaným filmom sa stal Toy Story 3: Príbeh hračiek a najlepším dokumentom Exit Through the Gift Shop graffiti umelca Banksyho.

Ocenenia Asociácie filmových kritikov z Washington, D.C.:

Najlepší film: Sociálna sieť

Najlepšia réžia: David Fincher, Sociálna sieť

Najlepší herec: Colin Firth, The King’s Speech

Najlepšia herečka: Jennifer Lawrence, Zmrznutá kosť

Najlepší herec vo vedľajšej úlohe: Christian Bale, The Fighter

Najlepšia herečka vo vedľajšej úlohe: Melissa Leo, The Fighter

Najlepšie herecké obsadenie: Mesto

Najlepší adaptovaný scenár: Aaron Sorkin, Sociálna sieť

Najlepší pôvodný scenár: Christopher Nolan, Počiatok

Najlepší dokumentárny film: Exit Through the Gift Shop

Najlepší animovaný film: Toy Story 3: Príbeh hračiek

Najlepší cudzojazyčný film: Biutiful

Najlepšia výprava: Guy Hendrix Dyas, Počiatok

Najlepšia kamera: Wally Pfister, Počiatok

Najlepšia hudba: Hans Zimmer, Počiatok

socIálna sIEť – fIlM roka? voľný

Čas

VladkoZdroj :internet

multipas - spseke.sk · jený s takými akciami, akými je súťaž zenit v elektronike a...

Documents