mujeres: carreras tecnológicas y problemáticas asociadas m. susana porris, laura amado, m....
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Mujeres: Carreras Tecnológicas y Problemáticas Asociadas
M. Susana Porris, Laura Amado, M. Mercedes Marinsalta, Cecilia Montero y Bernardo L de la Barra
Facultad Regional Bahía Blanca
Estudiantes universitarios en Argentina
Total de estudiantes universitarios: 1.312.549
Total de estudiantes universitarios: 1.312.549
Total de mujeres estudiantes: 56,4%
Total de mujeres estudiantes: 56,4%
Total de mujeres egresadas: 59%
Total de mujeres egresadas: 59%
Estudiantes de ingeniería: 181.503 (13,8%)
Estudiantes de ingeniería: 181.503 (13,8%)
Mujeres en ingeniería: 30.855 (17%)
Mujeres en ingeniería: 30.855 (17%)
Anuario SPU 2009
Situación de la ingeniería en Argentina en relación a los problemas de género.
Preferencias femeninasPreferencias femeninas
74,2% Humanidades74,2% Humanidades
63,8% Ciencias BásicasProfesorados
63,8% Ciencias BásicasProfesorados
58,8% Ciencias Sociales58,8% Ciencias Sociales
67,8% Ciencias de la Salud67,8% Ciencias de la Salud
35,3% Ciencias Aplicadas35,3% Ciencias Aplicadas
Anuario SPU 2009
Ciencias Aplicadas (35,3%) 17%
Ingenierías
27,3% Informática
48,4% Astronomía ,
51,1% Meteorología
51,1% Arquitectura y Diseño
70.6% Bioquímica y Farmacia
71,3% en Estadística
Anuario SPU 2009
La UTN, nuclea el mayor porcentaje de estudiantes de ingeniería en Argentina ( 32%),
Preferencias Femeninas en la UTN.
Movimiento de Mujeres Tecnológicas
Como aporte para intentar revertir la baja participación de las mujeres en las carreras de ingeniería, se crea en el año 2009 en el ámbito de la Facultad Regional Bahía Blanca de la UTN el Movimiento de Mujeres Tecnológicas, que lleva adelante diversas actividades destinadas a alentar a las jóvenes a recorrer ese camino.
Actividades realizadas.
• Estudio a nivel local que permitió determinar el estado de situación del género en las carreras de la UTN-FRBB con el objetivo de suministrar una información de base rigurosa en la que se sustentó la programación de las actividades, en especial las estrategias para promover el interés y acceso de las mujeres a las carreras vinculadas con la ingeniería.
• Presentación de los resultados del estudio en el Foro de “La mujer en la ingeniería y la empresa” en el Congreso Mundial y Exposición INGENIERÍA 2010-ARGENTINA.
• Visitas a escuelas secundarias de la ciudad para promover la vocación de las mujeres por la ingeniería. Participación en Ferias y Muestras de carreras.
Actividades realizadas.
• Organización de Paneles, en el mes de marzo de cada año, destinados a difundir y debatir el rol, situación y perspectivas de las mujeres en la ciencia y la tecnología.
• Creación de un sitio web para difundir artículos y actividades referidas a la temática de género en las carreras tecnológicas.
www.frbb.utn.edu.ar
Estudiantes en FRBBEstudiantes año 2012
Masculino;1648; 78%
Femenino; 458; 22%
Masculino
Femenino
0%
20%
40%
60%
80%
100%
IngenieríaEléctrica
IngenieríaElectrónica
IngenieríaMecánica
IngenieríaLaboral
IngenieríaCivil
LOI
Porcentaje de estudiantes por especialidad
Femenino
Masculino
Estudiantes mujeres por especialidad
LOI49%
Ingeniería Civil39%
Ingeniería Electrónica4% Ingeniería Mecánica
5%
Ingeniería Laboral1%
Ingeniería Eléctrica2%
Ingeniería Eléctrica
Ingeniería Electrónica
Ingeniería Mecánica
Ingeniería Laboral
Ingeniería Civil
LOI
Ingresantes por carrera en FRBB
1 2 2
19
33
2 4 6
3728
2 3 2
34 28
811 14
73
101
0
20
40
60
80
100
120
2009 2010 2011 2012
Ingresantes por Carrera 2009-2012
Ing. Eléctrica Ing. Electrónica Ing. Mecánica Ing. Civil Lic. Org. Ind.
Marco teórico
Marco teórico
Aspectos motivacionalesEstudiantes que desertaron
Dificultades Estudiantes que desertaron
Minimizar dificultades
0 5 10 15 20 25 30
Sistemas de tutorías.
Apoyos en materias básicas.
Programas de articulación con las escuelas de nivel medio.
Contacto con el Gabinete Psicopedagógico.
Orientación para organizar cronograma de cursado.
Algunas de estas opciones ayudarían/hubieran ayudado a minimizar sus dificultades?
Poco importante Bastante importante Muy Importante No Sabe
Causas de deserción.
CONCLUSIONES Motivaciones relevantes
obedecen a aspectos socio – económicos
Motivaciones relevantesobedecen a
aspectos socio – económicos
acceder a un buen trabajo
ganar dineroser más competente en el
mercado laboralcorrelación
motivación y la deserción por razones laboralesmotivación y la deserción por razones laborales
priorizan el trabajo al estudio
CONCLUSIONES
No se observó, en este grupo
No se observó, en este grupo
correlación
historia familiar
elección de la carrera
situación que contradice lo señalado por diversos estudios que destacan la importancia
que juega la familia en la elección de la carrera
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
Gracias por su atención.
M Mercedes y Laura
Movimiento de Mujeres Tecnológicas
Facultad Regional Bahía Blanca