MS-1412V_kornyezetunk_titkai_2_borito_SNI.qxd 2017.05.19. 11:33 Page 1

Mozaik Kiadó • 2019

Á r v a i n é L i b o r I l d i k ó • H o r v á t h A n d r á s n é • S z a b a d o s A n i k ó

Környezetünk

2titkaiMunkál ta tó

fe ladatgyûj temény

3. kiadás

Ms-1412V_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2019.qxd 2019. 05. 22. 11:31 Page 1

Mirôl tanulunk a környezetismeret-órán?

Ms-1412V_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2017.qxd 2017.05.22. 14:38 Page 3

Hogyan használjátok a tankönyvet?

Kedves Gyerekek!

Bizonyára rengeteg élménnyel gazdagodtatok a vakáció során. Az iskolá-tokban is megszólalt a csengõ, megkezdõdött a tanítás, és ismét talál-kozunk. Reméljük, már elsõ osztályban is örömmel tanultatok a Környe-zetünk titkai címû könyvbõl.Ebben a tanévben tovább folytatjuk az élõ és élettelen környezet felfedezését.Az érdekes feladatok és a színes rajzok segítségével megismerhetitek a kö-rülöttünk élõ állatokat, növényeket és anyagokat. A táplálkozásról is sok újattanultok. Megfigyelések és mérések során tapasztalatokat gyûjthettek a ben-neteket körülvevõ világról. Az idén is találtok megfigyelési szempontokat a tanulmányi sétákhoz.Ebben a tanévben is tanuljatok szorgalmasan! Örömteli tanulást és soksikert kívánunk!

a Szerzõk

A feladatoknál található többi ábra jelentése:

Érdekesség: Az így jelölt feladatok kiegészítéseket, érdekes tudnivalókattartalmaznak. Megoldásuk nem kötelezõ.

Játsszunk! Itt olyan feladatokat találtok, amelyek játékos formábansegítik az ismeretek feldolgozását.

Ügyeskedj! Ezek a feladatok önálló, gyakran otthoni alkotómunkátajánlanak.

Jó, ha megjegyzed! Itt összegezzük azokat a legfontosabb ismereteket,amelyek a továbbhaladáshoz szükségesek.

Beszéljük meg!

Írd le!Jelöld jelekkel!

Csoportosítsd!

Állítsd sorba!

Kösd össze!

Vizsgálódj,kísérletezz!

Rajzold le!Színezd ki!

Ilyen helyen az adott témához kapcsolódó kiegészítések, feladatok találhatók.

Ms-1412V_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2019.qxd 2019. 05. 22. 11:34 Page 4

8

Séta az erdôben

• Olvassátok el a természetjárás szabályait a 87. oldalon!• Menjetek el egy közeli erdõbe! Beszéljétek meg a séta útvonalát! • Alakítsatok csoportokat! Figyeljétek meg az alábbiakat!

1. Milyen az idõjárás az erdõ szélén és az erdõ belsejében? Karikázzátok be a tavalytanult jelek közül a megfelelõket!

az erdõ szélén

hõmérséklet ºC ºC

napsütés

csapadék

szél

az erdõ belsejében

idõjárás

Ms-1412V_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2019.qxd 2019. 05. 22. 11:34 Page 8

9

3. Nedves papír zsebkendõvel töröljetek le egy falevelet az erdõ szélén, egy másikkal azerdõ belsejében! Hasonlítsátok össze! Mi az eltérés oka?

Ügyeskedj!

Gyûjts lehullott leveleket! Tedd egy újság lapjai közé, majd helyezz rájuk vastagkönyvet! Ragassz képet a megszáradt, lepréselt levelekbõl!

4. Keressetek az erdõben egy törzs nélkülifás szárú növényt! Rajzoljátok az ábrábaa levelét és a termését!

cserje

Számoljátok össze, hogy sétátoksorán hányféle cserjét láttok!

5. Hallgassátok meg az erdõ hangjait!Keressetek állatokra utaló nyomokat!Melyik állattól származhatnak?

állati nyomok

Ha állatra bukkantok, figyeljétek mega küllemét, mozgását, viselkedését!

a fa jellemzõi

2. Vizsgáljátok meg a tanítótok által kiválasztott fát! Milyen a lombkorona alakja, a famagassága, a törzs vastagsága, a kéreg színe és felülete, a fa levele és termése! Rajzolj!

neve: becsült magassága: ____ m

becsült vastagsága: ____ m

levele termése

Hozz a következõ órára egy falevelet!

Ms-1412V_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2019.qxd 2019. 05. 22. 11:35 Page 9

24

irányok

1. Hol találhatók az élõlények és a játékok Palkóhoz képest? Használd a következõ szavakat:alatt, fölött, elõtt, mögött!

Milyen irányban van a tulipán és a kutya Eszterhez képest?

távolság

2. Palkó barátja tõle balra ül négy lépésre. Ki õ? Jelöld csillaggal! (1 kõlap körülbelül 1 lépés)

Milyen adatok szerepeltek a feladatban a pontos helymeghatározáshoz?

viszonyítás: irány: távolság:(mitõl, kitõl)

Tájékozódás

Anna

Palkó

Ági

PetiLaci

Hol van a labda Ágihoz képest? Adjatok hasonló feladványokat!

Ms-1412V_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2017.qxd 2017.05.22. 14:39 Page 24

25

3. A Nap azonos napszakban ugyanabból az irányból süt. A Nap állása ezért alkalmas a fõvilágtájak meghatározására. Húzd alá a mondatokban az irányokat!

tájékozódás a Nap segítségével

Jó, ha megjegyzed!

Azok az irányok, amelyeket a Nap mozgásához viszonyítunk, a világtájak. A fõ világ-tájak: észak (É), dél (D), kelet (K) nyugat (Ny). Meg tudjuk határozni az élõlények ésa tárgyak helyét. A hely meghatározásához a következõk szükségesek: amihez viszo-nyítunk, az irány, a távolság.

Írd a négyzetekbe a keleti és a nyugati irány nagy kezdõbetûit!

5. Keressétek meg iránytû segítségével azészaki irányt! Forduljatok arra!Határozzátok meg a mondóka alapjána többi világtájat is!

4. A világtájakat az iránytû segítségével ismeghatározhatjuk. Leggyakrabban pirosszínû mutató jelöli az iránytûn az északiirányt.

fõ világtájakiránytû

Ha elõttem van észak,Hátam mögött dél.Balra a Nap nyugszik,Jobbról pedig kél.

Gyakoroljátok az iránytû használatát! Tanuljátok meg a mondókát!

Ahol felkel, arra van kelet (K).

Déllel szembenvan észak (É).

Ahol a legmagasabban áll,arra van dél (D).

Ahol lenyugszik, arra van nyugat (NY).

É

Ms-1412V_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2017.qxd 2017.05.22. 14:39 Page 25

46

1. A citrom mely tulajdonságait tudod megállapítani érzékszerveid segítségével?Melyik érzékszervedet nem használtad?

érzékszerveinktulajdonság érzékszerv

színe

felülete

illata

íze

2. Kösd a tárgyak rajzát a megfelelõ formához! Nevezd meg a tárgyak színét! Színezd ki a léghajót a kedvenc színeiddel!

szín, forma

Az érzékelhetô tulajdonságok

Mutass be a társaidnak egy tárgyat a tulajdonságai alapján! Õk találják ki, mi az!

A színeknek jelentése is lehet. Ilyen például a tiltótáblákpiros színe. Gyûjtsetek még példákat!

Ms-1412V_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2017.qxd 2017.05.22. 14:40 Page 46

47

5. Rajzold le az ízeknek megfelelõ kedvencételedet!

íz

3. Milyen lehet a rajzon lévõ tárgyak felülete? Írd mindegyikhez egy rá jellemzõ tulajdon-ság számát: 1. érdes, 2. sima, 3. puha, 4. meleg, 5. szúrós, 6. hideg!

felület, hõérzet

édes sós

savanyú keserû

szag, illat

6. Írd az alábbi kifejezések számát a megfelelõ képhez: 1. reccsen, 2. dobog, 3. koppan,4. csobban, 5. loccsan! Gyûjts hasonlókat!

hang

4. Melyiket ismerheted fel illatáról, szagáról?Színezd ki azokat!

Jó, ha megjegyzed!

Érzékszerveink segítségével megállapíthatók a tárgyak jellemzõ tulajdonságai: színük,alakjuk, felületük, szaguk, ízük, hangjuk.

Ismerj fel egy tárgyat bekötött szemmel, tapintás útján!

Ms-1412V_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2017.qxd 2017.05.22. 14:40 Page 47

Kiadja a Mozaik Kiadó • 6723 Szeged, Debreceni u. 3/B. • Tel.: (62) 470-101Honlap: www.mozaik.info.hu • E-mail: kiado@mozaik.info.hu

Felelõs kiadó: Török ZoltánKészült a Dürer Nyomda Kft.-ben, Gyulán • Felelôs vezetô: Aggod István

Terjedelem: 11,72 (A/5) ív • 2019. május • Tömeg: 265 g • Raktári szám: MS-1412V

Újra az iskolában ..................................................................................................................................................................... 5

Az erdõSéta az erdõben ....................................................................................................................................................................... 8A fák ................................................................................................................................................................................................ 10Az erdõ szintjei ....................................................................................................................................................................... 12Az erdõ lakói ............................................................................................................................................................................ 14Az élõlények környezete .................................................................................................................................................. 16A természet és az ember .................................................................................................................................................. 18Összefoglalás ............................................................................................................................................................................. 21

Tájékozódás az iskolában és környékénTájékozódás ............................................................................................................................................................................... 24A hosszúság mérése ............................................................................................................................................................. 26Az alaprajztól a térképvázlatig ....................................................................................................................................... 29A közlekedés segítõi ............................................................................................................................................................ 32Séta az iskola környékén ................................................................................................................................................... 34Környezetünk ........................................................................................................................................................................... 36Energiafelhasználás ................................................................................................................................................................ 38Energiatakarékosság ............................................................................................................................................................. 40Összefoglalás ............................................................................................................................................................................. 43

Anyagok körülöttünkAz érzékelhetõ tulajdonságok ....................................................................................................................................... 46Mibõl készül? ............................................................................................................................................................................. 48Halmazállapotok ...................................................................................................................................................................... 50A folyadékok és a gázok .................................................................................................................................................... 52Jég, víz, gõz ................................................................................................................................................................................. 54Oldódás ........................................................................................................................................................................................ 56A tömeg mérése ..................................................................................................................................................................... 58Az ûrtartalom mérése ........................................................................................................................................................ 60Összefoglalás ............................................................................................................................................................................. 62

Mi kerül az asztalra?Egyszer én is nagy leszek ................................................................................................................................................... 64Testünk és táplálkozásunk ............................................................................................................................................... 66Táplálékok és tápanyagok ................................................................................................................................................. 68Egészséges étrend .................................................................................................................................................................. 70A helytelen táplálkozás ....................................................................................................................................................... 72A helyes étkezési szokások ............................................................................................................................................. 74A konyhában .............................................................................................................................................................................. 76Összefoglalás ............................................................................................................................................................................. 78

Mirõl tanultunk a tanévben? ............................................................................................................................................ 80Jeles napok, ünnepek ........................................................................................................................................................... 84Vakációs tervek ....................................................................................................................................................................... 86

Tartalom

Ms-1412V_kornyis2_mf_feladat_es_megoldas_egyben_2019.qxd 2019. 05. 22. 11:33 Page 88