Пояснительная записка

Данная рабочая программа по истории 10 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования по истории, базисного учебного плана, федеральных примерных программ общего образования по истории, «История с древнейших времён до конца ХIХ века» для 10 класса и примерной программой по истории для общеобразовательных учреждений 10-11классов С.И.Козленко, С.В.Агафонова, Н.В.Загладина, Х.Т.Загладиной «Программа курса и тематическое планирование» к учебнику Н.В.Загладина, Н.А.Симония «Всеобщая история.10кл», М., «Русское слово»-2013г. Рекомендовано Министерством образования Российской

1

Федерации, М., 2013 год. Программа ориентирована на усвоение обязательного минимума, соответствующего стандартам Министерства образования Российской ФедерацииПрограмма обеспечена учебниками:1. А.Н.Сахаров. История России. С древнейших времён до конца ХIХ века. М., «Русское слово»-20042. А.Н.Сахаров. История России.XVIII-XIXвека. М., «Русское слово»-2013гН. В Загладин, Н.А.Симония. Всеобщая история. ХIХ век, базовый уровень, М., «Русское слово», 2013 г.

Цели курса:1. способствовать осуществлению гражданско-патриотического, нравственного воспитания

учащихся как важнейшей задачи обучения в школе;2. углубить и развить знания учащихся по истории России, полученные в рамках первого

концентра исторического образования в основной школе, за счет проблемности содержания курса, расширения понятийного аппарата, выявления причинно-следственных связей, явлений, раскрытия многомерности исторического процесса;

3. помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных компетенций.Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и

воспитательных задач:Основными образовательными задачами курса являются:

1. формирование исторического мышления учащихся;2. развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;3. формирование навыков ответа на фактологические и проблемные вопросы;4. формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших

дат исторических событий;5. расширение и обобщение знаний по истории;6. изучение истории через сравнение разных стран, хронологическую синхронизацию событий в

мире, анализ конкретных событий и их влияния на историю;7. рассмотрение истории как многофакторного процесса.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:1. формирование правовой культуры школьников;2. формирование представлений об общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений,

(достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);3. развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре),

воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;4. формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;5. развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории.

2

Перечень нормативных документов, используемых для составления рабочей программы: - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012г. № 237-ФЗ); - Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373) /Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ № 1897 от 17.12.2010 МО РФ);- Примерной программой по истории для общеобразовательных учреждений 10-11классов С.и.Козленко, Н.В.Загладина, Х.Т.Загладиной. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации, М., «Русское слово» 2013 год;- Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «Михайловская средняя общеобразовательная школа» Бугурусланского района;- Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных к использованию в образовательном процессе;- Учебный план МБОУ «Михайловская СОШ», - Федеральный базисный учебный план.

В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты, контрольные и самостоятельные работы.

Используемые УМК: Программа курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX

в.» для 10 класса. – М.: Русское слово, 2013. Загладин Н.В., Симония Н.А. Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в. Учебник

для 10 класса. – М.: Русское слово, 2013. Сахаров А.Н., Боханов А.Н., Козленко С.И., Программа курса «История России с древнейших

времен до конца XIX в.» для 10 класса. – 2-е изд. – М.: Русское слово, 2013 Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России с древнейших времен до конца XVI в. Учебник для 10

класса. – М.: Русское слово, 2004 Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России. XVII-XIX вв. Учебник для 10 класса. – М.: Русское

слово, 2013 Электронное пособие. Всеобщая история. Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг. Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России. Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России. Национально-регионального компонента исторического образования Ставропольского края.

Рабочая программа составлена на 105 часов, из расчета 3 часа в неделю.

Критерии оценивания:«Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика; «Четыре» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения; «Три» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная; «Два» - главное содержание не раскрыто.Уроки проводятся с применением на этапе внедрения групповых и игровых технологий. Цели технологий: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного образа и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией. Ожидаемые результаты:

1. Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.

2. Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной информации.

3. Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.

4. Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.

5. Формирование эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

Содержание тем

№ п\ Наименование разделов Всего часов3

п1. Меняющийся облик мира 72. Человечество на заре своей

истории5

3. Наше Отечество в древности 24. Европа и Азия в средние века 95. Древняя Русь 96. От Руси к России 157. Европа в раннее Новое время 58. Россия в XVII столетии 119. Европа в XVIII в. 410. Россия в XVIII столетии 811. Европа в XIX в. 912. Россия в XIX столетии 1513. Повторение 2

Итого 102

4

Требования к уровню подготовки учащихся в 10-м классеЗнать/Понимать:

1. основные виды исторических источников;2. основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до конца

XIX в., выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;3. важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе

исторического развития.Уметь:

1. работать с хронологией;2. работать с историческим источником;3. работать с исторической картой;4. описывать исторические события и памятники культуры;5. анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления;6. объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям

истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни :

1. понимать особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего;

2. анализировать причины текущих событий в России и мире;3. высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям,

опираясь на представления об историческом опыте человечества;4. использовать знания об историческом пути и традициях народов России и

мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Содержание программного материалаИстория России – часть всемирной истории Особенности становления и развития российской цивилизации. Опыт политического,

экономического и культурного взаимодействия России с народами Европы и Азии. Роль и место России в мировом развитии: история и современность. Проблемы периодизации российской истории.

Источники по истории Отечества. Историография, научно-популярная и учебная литература по курсу. Основные этапы развития исторической мысли в России. В.Н. Татищев, Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский. Советская историческая наука. Современное состояние российской исторической науки.

Народы и древнейшие государства на территории России Освоение человеком восточных и северных регионов Евразии. Великое оледенение.

Природно-климатические факторы и особенности освоения территории Восточной Европы, Севера Евразии, Сибири, Алтайского края и Дальнего Востока. Стоянки каменного века. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Скотоводы и земледельцы. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество.

Начальные этапы формирования этносов. Языковые семьи. Индоевропейцы. «Великое переселение народов». Дискуссии о прародине славян. Города-государства Северного Причерноморья. Скифы и сарматы.

Восточнославянские племенные союзы и их соседи: балтийские, угро-финские, тюркские племена. Тюркский каганат. Волжская Булгария. Хазарский каганат. Борьба восточных славян с кочевыми народами Степи, аварами и хазарами. Занятия, общественный строй и верования восточных славян. Усиление роли племенных вождей,

5

имущественное расслоение. Переход от родовой к территориальной общине. Восточнославянские города.

Русь в IX – начале XII вв. Возникновение государственности у восточных славян. «Повесть временных лет».

Дискуссия о происхождении Древнерусского государства и слова «Русь». Начало династии Рюриковичей. Дань и подданство. Князья и дружина. Вечевые порядки. Киев и Новгород – два центра древнерусской государственности. Развитие норм права. «Русская Правда». Категории населения. Этнический состав древнерусского общества. Закрепление «лествичного» (очередного) порядка наследования власти. Княжеские усобицы.

Дискуссии историков об уровне социально-экономического развития Древней Руси. Международные связи Древней Руси. Торговый путь «из варяг в греки». Военные походы русских князей.

Принятие христианства на Руси. Роль церкви в истории Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции. Влияние на Русь Византии и народов Степи. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности. Происхождение славянской письменности. Древнерусские монастыри как центры культуры.

Русские земли и княжества в XII – середине XV вв. Причины распада Древнерусского государства. Усиление экономической и

политической самостоятельности русских земель. Политическая раздробленность на Западе и Востоке Европы: общее и особенное. Крупнейшие земли и княжества Руси в XII – начале XIII вв. Монархии и республики. Княжеская власть и боярство. Православная Церковь и идея единства Русской земли. «Слово о полку Игореве». Русь и Степь. Расцвет культуры домонгольской Руси. Региональные особенности культурного развития.

Образование Монгольского государства. Первые завоевания монголов. Нашествие на Русь. Образование Золотой Орды и ее социально-политический строй. Система управления завоеванными землями. Русь и Орда. Принятие Ордой ислама. Влияние монгольского завоевания и Орды на культуру Руси. Дискуссии о последствиях монгольского завоевания для русских земель.

Экспансия с Запада и ее место в истории народов Руси и Прибалтики. Борьба с крестоносной агрессией. Образование Великого княжества Литовского. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Влияние внешнеполитического фактора на выбор путей развития Руси.

Начало возрождения Руси. Внутренние миграции населения. Колонизация Северо-Восточной Руси. Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе. Церковь и консолидация русских земель.

Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Дискуссии о путях и центрах объединения русских земель. Политические, социальные, экономические и территориально-географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Политика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и борьбы против ордынского владычества. Зарождение национального самосознания на Руси.

Великое княжество Московское в системе международных отношений. Разгром Тимуром Золотой Орды и поход на Русь. Начало распада Золотой Орды. Образование Казанского, Крымского, Астраханского ханств. Принятие католичества как государственной религии Великим княжеством Литовским. Вхождение западных и южных русских земель в состав Великого княжества Литовского. Падение Византии и установление автокефалии Русской Православной Церкви.

Культурное развитие русских земель и княжеств в конце XIII – середине XV вв. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры. Формирование русского, украинского и белорусского народов. Москва как центр развития культуры великорусской

6

народности. Возрождение традиций храмового строительства. Расцвет древнерусской иконописи. Создание русского иконостаса. Древнерусская литература: летописи, жития, сказания и «хождения».

Российское государство во второй половине XV - конце XVI вв. Завершение объединения русских земель и образование Российского государства.

Особенности процесса складывания централизованных государств в России и в странах Запада. Свержение золотоордынского ига. Формирование новой системы управления страной и развитие правовых норм. Роль церкви в государственном строительстве. Борьба «иосифлян» и «нестяжателей». «Москва – третий Рим». Ереси на Руси.

Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании. Складывание идеологии самодержавия. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Дискуссия о характере опричнины и ее роли в истории России. Учреждение патриаршества.

Многонациональный характер русского централизованного государства. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения во второй половине XV - конце XVI вв. Развитие поместной системы. Города, ремесла, торговля в условиях централизованного государства. Установление крепостного права. Роль свободного крестьянства и казачества во внутренней колонизации страны. Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война. Рост международного авторитета Российского государства.

Культура народов Российского государства во второй половине XV-XVI вв. Особенности культурного развития в условиях укрепления централизованного государства и утверждения самодержавия. «Ренессансные» тенденции в русском искусстве. Новые формы зодчества. Расцвет русской фресковой живописи. Развитие «книжного дела» на Руси. «Великие Четьи-Минеи» митрополита Макария. Начало книгопечатания и его влияние на общество. «Домострой»: патриархальные традиции в быте и нравах. Крестьянский и городской быт.

Россия в XVII в. Дискуссия о причинах и характере Смуты. Пресечение правящей династии. Феномен

самозванства. Боярские группировки. Обострение социально-экономических противоречий. Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции. Национальный подъем в России. Восстановление независимости страны.

Ликвидация последствий Смуты. Земской собор 1613 г. и восстановление самодержавия. Начало династии Романовых. Смоленская война. Россия и Тридцатилетняя война в Европе. Расширение территории Российского государства. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Освоение Сибири. Войны России с Османской империей, Крымским ханством и Речью Посполитой во второй половине XVII в.

Юридическое оформление системы крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Развитие новых торговых центров. Укрепление купеческого сословия. Преобразования в военном деле.

Церковный раскол в России и его значение. Старообрядчество. Особенности церковного раскола в России в сравнении с процессами Реформации и Контрреформации в Европе. Дискуссия о характере социальных движений в России во второй половине XVII в. Восстание С. Разина.

Особенности русской традиционной (средневековой) культуры. Формирование национального самосознания. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в. Расширение культурных связей со странами Западной Европы. Обновление принципов градостроительства. Светские мотивы в культовых постройках. Немецкая слобода в Москве. Русская монументальная живопись XVII в. Расцвет ювелирного и декоративно-прикладного искусства. Распространение грамотности. Зарождение публицистики. Славяно-греко-латинская академия.

7

Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и характере процесса модернизации в России.

Российская империя в XVIII в. Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Создание заводской

промышленности Политика протекционизма. Новшества в культуре и быте. Новая система государственной власти и управления. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата. Отмена патриаршества. Провозглашение империи. Превращение дворянства в господствующее сословие. Методы проведения реформ. Оппозиция петровским преобразованиям в обществе. Дискуссия о роли петровских реформ в истории России. Особенности складывания абсолютизма в России и Европе. Роль европейского влияния в развертывании модернизационных процессов в российском обществе.

Россия в период дворцовых переворотов. Борьба дворцовых группировок за власть. Расширение прав и привилегий дворянства. Развитие системы крепостничества. Просвещенный абсолютизм: идеология и политика. Законодательное оформление сословного строя. Восстание Е.Пугачева. Зарождение антикрепостнической идеологии. Масонство.

Роль России в развитии системы международных отношений в XVIII в. Победа в Северной войне и превращение России в мировую державу. Россия и европейская политика «баланса сил». Участие России в Семилетней войне. Разделы Польши. Русско-турецкие войны. Расширение территории государства.

Новый характер взаимодействия российской и западноевропейской культуры в XVIII в. Особенности российского Просвещения. Влияние просветительской идеологии на развитие русской литературы. Основание Академии наук и Московского университета. Деятельность Вольного экономического общества. Географические экспедиции. Создание Академии художеств. Эстетические принципы барокко, рококо и классицизма в русской архитектуре, живописи, скульптуре XVIII в. Развитие музыкального искусства. Возникновение профессионального театра. Быт и нравы дворянства: русская усадьба.

Россия в первой половине XIX в. Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Реформы системы

государственного управления. Систематизация законодательства. Распространение идей конституционализма. Рост оппозиционных настроений в обществе. Влияние Отечественной войны 1812 г. на общественное сознание в России. Движение декабристов и его оценки в российской исторической науке. Оформление российской консервативной идеологии. Теория «официальной народности». Славянофилы и западники. Зарождение русской геополитической школы. Русский утопический социализм. Европейское влияние на российское общество.

Особенности экономического развития России в первой половине XIX вв. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Формирование единого внутреннего рынка. Региональные особенности экономического развития. Изменение социальной структуры российского общества в условиях промышленного переворота. Противоречия новых форм экономических отношений и крепостнических порядков. Нарастание кризиса традиционного общества.

Россия в системе международных отношений первой половины XIX в. Участие России в антифранцузских коалициях. Изменение внешнеполитической стратегии в период наполеоновских войн. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии. Россия и создание Венской системы международных отношений. Россия в Священном союзе. Имперская внешняя политика России. Присоединение Кавказа. Крымская война: причины и последствия.

Культура народов России в первой половине XIX в. Ученые общества. Научные экспедиции. Создание системы народного образования. Развитие русской журналистики. «Золотой век» русской поэзии. Формирование русского литературного языка.

8

Общественная роль театрального искусства. Традиции классицизма в русской архитектуре. Романтизм и реализм в изобразительном искусстве.

Россия во второй половине XIX в. Отмена крепостного права. Аграрная, судебная, земская, военная, городская реформы

1860-х – 1870-х гг. Споры современников о значении реформ. Общественные движения в России в конце XIX в. Выступления разночинной интеллигенции. Идеология и практика народничества. Политический террор. Зарождение рабочего движения.

Утверждение капиталистической модели экономического развития. Завершение промышленного переворота. Промышленный подъем в 1890-х гг. Создание рабочего законодательства. Сохранение остатков крепостничества. Роль общины в жизни крестьянства. Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов. Политика контрреформ. Поддержка помещичьих хозяйств. Новые положения о земстве, судопроизводстве, усиление государственного контроля над высшими учебными заведениями.

«Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Россия и православные народы Балканского полуострова. Европейское и азиатское направления во внешней политике России в конце XIX в.

Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX в. Самодержавие и национальный вопрос. Реакция русского общества на польское восстание 1863 г. Возрождение национальных традиций в архитектуре и изобразительном искусстве конца XIX в. Новаторские тенденции в развитии художественной культуры. Движение передвижников. Русская пейзажная живопись. Расцвет музыкального искусства. Развитие системы образования. Научные достижения российских ученых. Городская и деревенская культура: две социокультурные среды.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Древнейшая история человечестваСовременные научные концепции происхождения человека и общества. Природное

и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей. Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Родоплеменные отношения.

Цивилизации Древнего мира и СредневековьяАрхаичные цивилизации. Особенности материальной культуры. Развитие

государственности и форм социальной организации. Мифологическая картина мира. Возникновение письменности и накопление знаний.

Цивилизации Древнего Востока. Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций. Социальные нормы и духовные ценности в древнеиндийском и древнекитайском обществе. Возникновение религиозной картины мира. Философское наследие Древнего Востока.

Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право. Мифологическая картина мира и формирование научной формы мышления в античном обществе. Философское наследие Древней Греции и Рима. Становление иудео-христианской духовной традиции, ее религиозно-мировоззренческие особенности. Ранняя христианская церковь.

Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе. Социокультурные особенности арабского и тюркского общества. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

9

Христианская средневековая цивилизация в Европе. Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Социокультурное и политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях.

Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Образование централизованных государств. Роль церкви в европейском обществе. Культурное и философское наследие европейского Средневековья.

Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке: особенности социальной структуры, экономической жизни, политических отношений. Динамика развития европейской средневековой цивилизации. Социально-политический, религиозный, демографический кризис европейского традиционного общества в XIV–XV вв. Предпосылки модернизации.

Новое время: эпоха модернизацииПонятие «Новое время». Модернизация как процесс перехода от традиционного

(аграрного) к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии.

Формирование нового пространственного восприятия мира. Усиление роли техногенных факторов общественного развития в ходе

модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Внутренняя колонизация. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Становление протестантской политической культуры и социальной этики. Конфессиональный раскол европейского общества.

От сословно-представительных монархий к абсолютизму – эволюция европейской государственности. Возникновение концепции государственного суверенитета. Буржуазные революции XVII–XIX вв. Идеология Просвещения. Конституционализм. Становление гражданского общества. Возникновение идеологических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на общественно-политическую жизнь в странах Европы.

Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений. Промышленный переворот. Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер развития рыночной экономики. Классовая социальная структура общества в XIX в. Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе. «Эшелоны» модернизации как различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу.

Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в XVII–XIX вв. Культурное наследие Нового времени.

Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв. Зарождение международного права. Роль геополитических факторов в международных отношениях Нового времени. Колониальный раздел мира. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.

Основные направления научно-технического прогресса: от технической революции конца XIX в. к научно-технической революции ХХ в. Монополистический капитализм и противоречия его развития Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства во второй половине XIX.

Кризис классических идеологий на рубеже XIX–XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Формирование социального правового государства.

10

Основные этапы развития системы международных отношений в последней трети XIX – середине ХХ вв.

Духовная культура в период Новой истории. Формирование неклассической научной картины мира. Модернизм – изменение мировоззренческих и эстетических основ художественного творчества.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности;2. соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими

мировоззренческими системами;3.  высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и

мира;4.  объяснения исторически сложившихся норм социального поведения.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

1. сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

2. владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

3. выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности;

4. систематизировать и презентовать полученные знания.

Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Типология уроков в основном предполагает традиционную классификацию:

1. Комбинированный урок;2. Урок изучения нового материала;3. Урок повторения, закрепления.4. Урок лекция5. Урок лабораторная работа

Литература (для учителей и учащихся)Алексеев В.П. История первобытного общества /В.П. Алексеев, А.И. Першиц. — М., 2002.Алексеев Ю.Г. Освобождение Руси от ордынского ига /Ю.Г. Алексеев. — Л., 1989.Андриянов В. Косыгин / В. Андриянов. — М., 2003.Анисимов Е.В. Елизавета Петровна / Е.В. Анисимов. — М., 2002.

11

Анисимов Е.В. Россия в XVIII — первой половине XIXвека / Е.В. Анисимов, А.Б. Каменский. — М., 1994.Андреев И.Л. Алексей Михайлович / И.Л. Андреев. — М., 2003.Барг М.А. Категории и методы исторической науки /М.А. Барг. — М., 1984.Барг М.А. Эпохи и идеи. Становление историзма /М.А. Барг. — М., 1987.Белякова Г.С. Славянская мифология / Г.С. Белякова. — М., 1995.Блок М. Апология истории, или Ремесло историка /М. Блок. — М., 1987.Борисов Н.С. Иван III / Н.С. Борисов. — М., 2000.Борисов Н.С. Сергий Радонежский / Н.С. Борисов. — М.,2001.Брандт М.Ю. Введение в историю / М.Ю. Брандт,тЛ.М. Ляшенко. — М., 1994.Бродель Ф. Время мира: Материальная цивилизация, экономика и капитализм, XV–XVIII вв. В 3 т. / Ф. Бродель. — М., 1991. — Т. 3.Буданова В.П. Готы в эпоху Великого переселения народов / В.П. Буданова. — М., 1990.Булдаков В.П. Красная смута / В.П. Булдаков. — М., 1997.Бушуев С.В. История государства Российского: Историко-библиографические очерки: IX—XVI вв. / С.В. Бушуев. — М., 1991.Бушуев С.В., Миронов Г.Е. История государства Российского: Историко-библиографические очерки: XVII–XVIII вв. / С.В. Бушуев, Г.Е. Миронов. — М., 1994.Быстрова И.В. Военно-промышленный комплекс СССР в годы «холодной войны» (вторая половина 40-х – начало 60-х годов) / И.В. Быстров. — М., 2000.В борьбе за власть: страницы политической истории России XVIII в. — М., 1988.Введение христианства на Руси. — М., 1987.Великие пастыри России. — М., 1999.Великие русские люди. — М., 1995.Великие социальные революции XVII—XVIII вв. — М.,1990.Галкина Е.С. Кочевая периферия восточных славян и Руси (этнополитические процессы) / Е.С. Галкина, А.М. Родригес. — М., 2003.Галкина Е. С. Тайны Русского каганата / Е.С. Галкина. — М., 2002.Гачев Г. Ментальности народов мира / Г. Гачев. — М.,2003.Горский А.А. Москва и Орда / А.А. Горский. — М., 2005.Греков И. Б. Золотая Орда и ее падение / И.Б. Греков, А.Ю. Якубовский. — М., 1998.Гуревич А.Я. Исторический синтез и Школа «Анналов» /А.Я. Гуревич. — М.. 1993.Гутнова Е.В. Историография истории Средних веков /Е.В. Гутнова. — М., 1985.Данилевский Н.И. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX–XII вв.) / Н.И. Данилевский. — М.,1999.Данилевский Н И. Русские земли глазами современников и потомков (XII—XIV вв.) / Н.И. Данилевский. — М., 2000.Данилевский Н.Я. Россия и Европа: взгляд на культурные и политические отношения славянского мира к германо-романскому / Н.Я. Данилевский. — М., 1995.Демидова Н.Ф. Служилая бюрократия в России XVII в. и ее роль в формировании абсолютизма / Н.Ф. Демидова. — М., 1989.Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVIII–XX в.) / Р. Зидер. — М.,1997.Зимин А. А. Витязь на распутье: Феодальная война в России XV в. / А.А. Зимин. — М., 1991.Зимин А. А. Опричнина Ивана Грозного / А.А. Зимин. — М., 2001.Зимин А. А. Россия на рубеже XV–XVI столетий / А.А. Зимин. — М., 1982.История Европы. — М., 1996.История Европы с древнейших времен до наших дней. — М., 1990—2004. — Т. 1–8.

12

История крестьянства в Европе. — М., 1986–1987. — Т. 1–3.История Москвы с древнейших времен до наших дней. — М., 1997–2000. — Т. 1–3.История Москвы: Хрестоматия. — М., 1995–1997. —Т. 1–3.История ментальностей, историческая антропология. — М., 1996.Каменский А.Б. Российская империя в XVIII веке: традиции и модернизация / А.Б. Каменский. — М., 1999.Каргалов В. В. Полководцы Древней Руси / В.В. Каргалов, А.Н. Сахаров. — М., 1985.Карпов А. Ю. Владимир Святой / А.Ю. Карпов. — М.,1997.Карпов А. Ю. Ярослав Мудрый / А.Ю. Карпов. — М.,2002.Кобрин В. Б. Иван Грозный / В.Б. Кобрин. — М., 1989.Кобрин В.Б. Власть и собственность в средневековой Руси XV–XVIII вв. / В.Б. Кобрин. — М., 1985.Кузьмин А. Г. Крещение Руси / А.Г. Кузьмин. — М.,2004..Кузьмин А.Г. Начало Руси / А.Г. Кузьмин. — М., 2003.Культура России, IX–XX вв.: учеб. пособие. — М.,1996.Леонтович В.В. История либерализма в России: 1762–1914 гг. / В.В. Леонтович. — М., 1995.Леонтьева Г.А. Вспомогательные исторические дисциплины / Г.А. Леонтьева, П.А. Шорин, В.Б. Кобрин. — М., 2001.Лимонов Ю.А. Владимиро-Суздальская Русь: очерки социально-политической истории / Ю.А. Лимонов. — М.,1987.Лурье Я.С. Русские современники Возрождения. — М.,1988.Ляшенко Л.М. Александр II / Л.М. Ляшенко. — М.,2004.Матюшин Г.Н. У истоков цивилизации / Г.Н. Матюшин. — М., 1992.Медушевский А.Н. Утверждение абсолютизма в России:сравнительное историческое исследование / А.Н. Медушевский. — М., 1994.Медушевский А.Н. Проекты аграрных реформ в России XVIII – начало XXI века / А.Н. Медушевский. — М., 2005.Милов Л. В. Великорусский пахарь / Л.В. Милов. — М.,1999.Мироненко С.В. Страницы тайной истории самодержавия: политическая история России первой половины XIX столетия / С.В. Мироненко. — М., 1990.Миронов Б.Я. Социальная история России. В 2 т. /Б.Я. Миронов. — СПб., 1999.Мифы народов мира: Энциклопедия. — М., 1987. — Т. 1–2.Молчанов Н.Н. Дипломатия Петра Великого / Н.Н. Молчанов. — М., 1991.На пороге кризиса: нарастание застойных явлений в партии и обществе. — М., 1990.Национальная политика России: история и современность. — М., 1997.Павленко Н.И. Екатерина Великая / Н.И. Павленко. — М., 2004.Павленко Н.И. Петр Великий / Н.И. Павленко. — М., 1998.Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова / Н.И. Павленко. — М., 1996.Пантин И.К. Революционная традиция в России,1783–1883 / И.К. Пантин, Е.Г. Плимак, В.Г. Хорос. — М.,1986.Перевезенцев С.В. Смысл русской истории / С.В. Перевезенцев. — М., 2004.Преображенский А. А. История открывает тайны /А.А. Преображенский. — М., 1991.Ранов В. А. Древнейшие страницы истории человечества / В.А. Ранов. — М., 1989.Россия XV—XVII вв. глазами иностранцев. — Л., 1986.Россия: поиск пути. — М., 1999.Рыбаков Б. А. Язычество Древней Руси / Б.Н. Рыбаков. — М., 1987.Сахаров А.Н. Россия: Народ. Правители. Цивилизация /А.Н. Сахаров. — М., 2004.Свердлов М.Б. Общественный строй Древней Руси в русской исторической науке XVIII–XX вв. /М.Б. Свердлов. —СПб., 1996.Седов В.В. Восточные славяне в VI–XIII вв. / В.В. Седов. — М., 1982.

13

Скрынников Р. Г. Иван Грозный / Р.Г. Скрынников. — М., 2001.Славяне и Русь: Проблемы и идеи. — М., 1999.Соловей В.Д. Русская история: новое прочтение / В.Д. Соловей. — М., 2005.Уткин А.И. Россия и Запад: история цивилизаций /А.И. Уткин. — М., 2000.Уткин А.И. Мировой порядок XXI века / А.И. Уткин. — М., 2001.Флоря Б.Н. Иван Грозный / Б.Н. Флоря. — М., 1999.Фомин В.В. Варяги и Варяжская Русь / В.В. Фомин. — М., 2005.Фроянов И.Я. Древняя Русь: Опыт исследования истории социальной и политической борьбы / И.Я. Фроянов. — М.; СПб., 1995.Черепнин Л.В. Образование русского централизованного государства в XIV–XV веках: очерки социально-экономической и политической истории Руси / Л.В. Черепнин. — М., 1960.Что нужно знать о народах России: справочник. — М.,1999.Эйдельман Н.Я. Революция сверху в России / Н.Я. Эйдельман. — М., 1988.Энциклопедический словарь юного историка. — М.,1997.Яковец Ю.В. История цивилизаций / Ю.В Яковец. — М.,1995Интернет-ресурсы:Антология древнерусской литературы: http://old-rus.narod.ru. Археология России: http://www.archeologia.ru/. Главный археологический портал, большая библиотека по археологии и истории.Археология Новгорода: http://arc.novgorod.ru/Библиотека Исторического факультета МГУ. Раздел «Россия до XVIII в.»: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm. Библиотека литературы Древней Руси: http://lib.pushkinskijdom.ru/Default.aspx?tabid=2070 (на сайте Института русской литературы РАН — «Пушкинского дома»). Очень полная, причем тексты можно посмотреть в оригинале, переводе и параллельно (иногда это очень удобно, в том числе при чтении берестяных грамот).Виртуальный каталог икон: http://www.wco.ru/icons/. Иконы Древней Руси XI-XVI вв., иконопись Древнего Новгорода, Пскова, Твери, иконы из собрания П. Корина. Восточная литература: http://www.vostlit.info/. Вопреки названию содержит большое количество первоисточников не только по истории Востока, но и других стран, в том числе России. Особенно хорошо представлены записки иностранцев о России, в том числе по изучаемому периоду. Иконы Андрея Рублева: http://rublev.voskres.ru/. История литературы Древней Руси: http://ppf.asf.ru/drl/index.html.  Исключительно грамотно сделанный электронный УМК с текстами произведений и учебниками. Включает всю допетровскую литературу. «Мир русской иконы» в картинной галерее Александра Петрова: http://ru-icons.ru/. Полный свод богатырских былин: http://byliny.narod.ru/. Публикации по норманнской проблеме: http://janaberestova.narod.ru/normann.html Радзивилловская летопись с иллюстрациями: http://radzivil.chat.ru/.Рукописные памятники Древней Руси: http://www.lrc-lib.ru Изумительно представлены берестяные грамоты, есть летописи и рукописные книги. Русский город: http://www.russiancity.ru/. Фундаментальная архитектурно-краеведческая библиотека, очень много редких материалов. Сайт, посвященный Александру Невскому: http://a-nevskiy.narod.ru/. Вопреки названию, содержит много информации по истории России с древнейших времен по XVI в. включительно, в том числе первоисточники и неплохую библиотеку. Словарь русских иконописцев XI-XVII вв.: http://www.rus-ico.ru/. «Слово о полку Игореве»: http://slovoopolku.ru/  Большой корпус разнообразных материалов о «Слове…» и времени его создания.

14

Ссылки на ЖЖ-сообщества по истории Древней и Московской Руси: http://community.livejournal.com/medieviste/263409.html. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор»: http://feb-web.ru/. Много полезных материалов, очень удобная поисковая система.Христианство в искусстве: http://www.icon-art.info/ Представлено собрание икон, мозаик, фресок, миниатюр, прорисей и переводов, упорядоченных по иконографии, иконописцам, иконописным школам, местоположению. Качества большинства изображений прекрасное, лучший ресурс по теме иконописи.Антология древнерусской литературы. Литература XVII в.: http://old-ru.ru/08.html. Библиотека Исторического факультета МГУ. Раздел «Россия до XVIII в.»: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm. Раздел «Россия XVIII - начала ХХ вв.»: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/russia.htm Ботик Петра I "Св. Николай": http://peter1boat.narod.ru/. Сайт о «дедушке русского флота», сочетающий серьезный рассказ и основательную подборку материалов.Петр I в русской литературе XVIII века. Тексты и комментарии: http://lib.pushkinskijdom.ru/Default.aspx?tabid=5927 (на сайте Института русской литературы РАН — «Пушкинского дома»). Российский мемуарий: http://fershal.narod.ru/. Превосходное собрание мемуаров XVIII-XIX столетий. Еще сайт Русские мемуары: http://memoirs.ru/. Очень большое собрание. Различия между двумя проектами в том, что первый отличается большей разборчивостью (ориентируясь на полноценные тексты), а второй – большей «всеядностью». Оба проекта превосходно дополняют друг друга. Сайт Общества изучения русской усадьбы: http://oiru.org/. Хорошая библиотека. Семилетняя война: http://syw-cwg.narod.ru/ Опубликовано много интересных документов. Адьютант: Историческое обозрение: http://adjudant.ru/. Много материалов по военной истории империи. Отдельный проект посвящен военнопленным 1812-1815 гг.Библиотека Исторического факультета МГУ. Раздел «Россия XVIII - начала ХХ вв.»: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/russia.htm Библиотека социал-демократа: http://www.plekhanovfound.ru/library/. Посвящена в первую очередь Плеханову, но содержит огромный массив исследований и документов по истории общественного движения.Виртуальный «Музей декабристов»: http://decemb.hobby.ru/. Здесь интересны высокодетализированные биографии участников декабристского движения, набор источников («Архив», «Мемуары»), раздел «Наследие», содержащий некоторые литературные труды декабристов. В «Галерее» представлены портреты декабристов, жанровые картины, а также работы самих декабристов.Интернет-проект «1812 год»: http://www.museum.ru/museum/1812/index.html. Посвящен войне 1812 г., но охватывает предшествующие и последующие события. Библиотека, отличные изображения, биографии, хронологическая таблица военных действий. Есть историографические материалы, источники (в т.ч. архивные документы), два библиографических указателя и художественная литература. Биографии государственных и военных деятелей даны очень полно (как для России, так и для Франции). История России XIX века: http://xix-vek.ru/. Письменные, и, что особенно ценно, статистические и графические источники. Как наши деды воевали: http://www.kulichki.com/grandwar/. Войны России в XIX - начале ХХ вв., много ссылок.Народная воля: http://www.narovol.narod.ru/. Сайт очень удачно сочетает в себе научную и просветительскую составляющие, а также насыщен иллюстрациями. Российский мемуарий: http://fershal.narod.ru/. Русская императорская армия: http://regiment.ru/. Большой объем систематизированной информации, отличная библиотека.Русские мемуары: http://memoirs.ru/.

15

С. Ю. Витте: http://mx.prometeus.nsc.ru/biblio/vitte/refer.ssi. Библиография, некоторые важные документы, работы о нем.Сайт Общества изучения русской усадьбы: http://oiru.org/. Северная Америка: век девятнадцатый: http://america-xix.org.ru/. Много информации и документов о деятельности русских в Северной Америке.

16