moodle

KATERINE RIVADENEIRA

TEMA: MOODLE

NOMBRE: KATERINE RIVADENEIRA

LICENCIADA: GLADYS RUMIGUANO

CURSO: 6to ´´B´

INDICE

1 KATERINE RIVADENEIRA


1-IMPORTANCIA………………………………..…………………..1

2-CARACTERISTICA…………………………………………..…..2

3-VENTAJAS………………………………………………...……11

4-HERRAIENTAS……………………………………….……….…13

5-VERCION…………………………………………………..………19

6-REFERENCIA BIBLIOGRAFICA………………………………..24

1- IMPORTANCIA DE “MOODLE ”

Moodle es una plataforma de aprendizaje que, además de poder utilizarse para la enseñanza a distancia, es una herramienta importante para complementar la educación presencial.

Moodle es software libre por lo que su utilización y redistribución es gratuita y su código es público.

Moodle ofrece numerosas ventajas para todos aquellos profesores/as que quieran enriquecer su trabajo en el aula con el apoyo de un entorno virtual de aprendizaje, con diversas finalidades u objetivos:



Presentador de contenidos formativos para ofrecer a los estudiantes apuntes, archivos, e innumerables recursos

Espacio de encuentro para con sus estudiantes, no sólo para el seguimiento de los contenidos del curso sino también como lugar de debate y red social de aula (protegida y segura) gracias a la utilización de los foros, chat, correo y mensajería, entre otros.

Espacio de trabajo en el que los estudiantes además de acceder a recursos y documentación, podrán también acceder, realizar y entregar sus tareas a sus profesores.

Como espacio de trabajo colaborativo, ya que Moodle ofrece la posibilidad de crear y organizar grupos de trabajo.

En síntesis, Moodle ofrece al profesorado un amplio abanico de magníficas posibilidades ya que permite desde una utilización básica del mismo, a una utilización más completa como espacio de aprendizaje; curso de formación en red que permite a los estudiantes interactuar entre sí, acceder a los contenidos, realizar tareas y actividades mientras que el profesorado puede hacer un seguimiento completo de su actividad en el aula presencial y virtual.

Una plataforma de enseñanza virtual es una aplicación informática a la que se accede a través de la red, que permite a nuestros docentes elaborar materiales y ponerlos a disposición de los estudiantes en internet.

La plataforma permite informar a nuestros estudiantes puntualmente sobre aspectos relacionados con el desenvolvimiento del curso. Para ello, la herramienta más versátil son los “foros”. La ventaja que proporcionan los foros es que cualquier información que se ponga en los mismos no sólo permanece en la web para poder ser consultada en cualquier momento por los alumnos. Esta aplicación es especialmente útil para informar a los estudiantes de cuestiones como los aspectos que van a ser tratados en cada clase y los materiales que deben trabajarse con carácter previo para preparar las mismas /o ejercicios en relación con los temas que se están viendo en clase, así como también sus diferentes calificaciones.

2-CARACTERÍSTICAS DE MOODLE

Moodle es un sistema para el Manejo del Aprendizaje en línea gratuito, que les permite a los educadores la creación de sus propios



sitios web privados, llenos de cursos dinámicos que extienden el aprendizaje, en cualquier momento, en cualquier sitio.

Ya sea que Usted sea un profesor, estudiante o administrador, Moodle puede cumplir sus necesidades. El núcleo de Moodle, extremadamente personalizable, viene con muchas características estándar. Eche un vistazo a las características principales del núcleo de Moodle debajo.

Características Generales

Diseñada para ser responsiva y accesible, la interfaz de Moodle es fácil de navegar, tanto en computadoras de escritorio como en dispositivos móviles.

Tablero Personalizado

Calendario todo-en-unoLa herramienta del calendario de Moodle le ayuda a mantener al día su calendario académico el de la compañía, fechas de entrega dentro del curso, reuniones grupales y otros eventos


https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:better-responsive-design.png

https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:all-in-one-Calendar.jpg


Gestión conveniente de archivosArrastre y coloque archivos desde servicios de almacenamiento en la nube,

incluyendo

Editor de texto simple e intuitivoDele formato convenientemente al texto y añada multimedia e imágenes con un editor que funciona con todos los navegadores de Internet y en todos los dispositivos.

NotificacionesCuando se habilitan, los usuarios pueden recibir alertas automáticas acerca de nuevas tareas y fechas para entregarlas, publicaciones en foros y también pueden mandarse mensajes privados entre ellos.


https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:File-Management.jpg

https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:text-editor.jpg

https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:Notifications.jpg


Monitoreo del progresoLos educadores y los educandos pueden monitorear el progreso y el grado de finalización con un conjunto de opciones para monitoreo de actividades individuales o recursos, y también a nivel del curso.

Características Administrativas

Diseño personalizable del sitioPersonalice fácilmente un tema de Moodle con su logo, esquema de colores y mucho más - o simplemente, diseñe su propio tema.


https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:track-progress.jpg

https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:disegno_personalizado.jpg


Autenticación e inscripciones (matriculaciones) masivas segurasMás de 50 opciones para autenticación e inscripción, para añadir e inscribir usuarios a su sitio y cursos Moodle.

Capacidad MultilingüePermita que los usuarios vean el contenido del curso y aprendan en su propio idioma, o configure su sitio para organizaciones y usuarios multilingües. Puede emplear

Creación masiva de cursos y fácil respaldoAñada cursos en lotes, respalde y restaure cursos grandes con facilidad.


https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:secure-authentication-and-enrolment.jpg

https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:multilingual-capability.jpg

https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:bulk-course-upload.jpg


Gestione permisos y roles de usuarioResuelva preocupaciones sobre seguridad al definir roles para especificar y gestionar el acceso de los usuarios.Roles y permisos

Soporta estándares abiertosImporte y exporte fácilmente cursos IMS-LTI, SCORM y más, hacia y desde Moodle.


https://docs.moodle.org/all/es/Roles_y_permisos

https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:manage-user-roles.jpg

https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:lti-scorm-compliant.jpg


Alta inter-operatividadIntegre libremente aplicaciones externas y contenidos, o cree su propio plugin para integraciones personalizadas. Estándares

Gestión simple de plugins y complementosInstale y deshabilite complementos y plugins desde adentro de una sola interfaz administrativa.


https://docs.moodle.org/all/es/Est%C3%A1ndares

https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:embed-external-tool.jpg

https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:Install_add_on.jpg

https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:security-updates.jpg


Actualizaciones regulares de seguridadMoodle es actualizado regularmente con los últimos parches de seguridad, para ayudar a asegurar que su sitio Moodle sea seguro.

Fomente la colaboraciónLas características incluidas para la publicación colaborativa fomentan que el alumno se comprometa y realice colaboración impulsada por el contenido.

Incruste recursos externosEnseñe con materiales e incluya tareas provenientes de otros sitios y conéctelos al libro de calificaciones en Moodle.


https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:collaborative-activities.jpg

https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:embed-external-tool.jpg


3-VENTAJAS DE MOODLE

Permite la autogestión del tiempo, lo que posibilita que las personas puedan lograr mayor independencia y autonomía.Posibilita disponer de recursos didácticos constantemente actualizados, en gran variedad de formatos y a un menor costo que los tradicionales libros impresos.Facilita la comunicación bidireccional de los alumnos, tanto con sus profesores como con sus pares, sobre todo fuera del horario de clases.Se actualiza muy fácilmente desde una versión anterior a la siguiente, puesto que conserva la misma estructura en la base de datos. Tiene un sistema interno para actualizar y reparar su base de datos cada cierto tiempo.Usa solamente una base de datos (si lo necesita puede compartirla con otras aplicaciones).Moodle puede funcionar en cualquier computador en el que pueda correr PHP, y soporta varios tipos de bases de dato).Tiene una interfaz de navegador de tecnología amigable, ligera, eficiente y compatible.Los recursos que el docente entrega a sus estudiantes pueden ser de


https://docs.moodle.org/all/es/Archivo:built-in-media-support.jpg


cualquier fuente y con cualquier formato, puesto que su programación está orientada a objetos. Es decir, soporta objetos como una característica fundamental del mismo, y es necesario tener la fuente del mismo para poder ejecutarlo.Ofrece una serie de actividades para los cursos: foros, diarios, diálogos, cuestionarios, consultas, encuestas, tareas, chat, talleres, lecciones, etc.Lleva registro y seguimiento completo de los accesos del alumno. Se dispone de informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, entradas en el diario, etc. en una sola página.Escalas personalizadas: los profesores pueden definir sus propias escalas que se utilizarán para calificar foros, tareas, diarios y glosarios.Actualización permanente: Como toda aplicación de software libre, es un proyecto en continuo desarrollo por los miles de programadores y docentes en todo el mundo. Actualmente se distribuye en 43 idiomas y está instalado en más de 4.000 sitios alrededor del mundo.Mejor relación Costo – Beneficio que cualquier otra plataforma “comercial” o “propietaria”.Los cursos pueden catalogarse por categorías y también pueden ser buscados. Un sitio Moodle puede albergar miles de cursos y miles de usuarios. Sus limitaciones están dadas por el servidor y su ancho de banda en donde se encuentre instalado.Se pueden implementar fácilmente recursos hipertextuales, hipermedia les, o interactivos mediante un sencillo editor de (Hyper Text Markup Lenguaje) HTML propio a su plataforma.Responde a los estándares internacionales SCORM (Modelo Referencial para Objetos de Contenido Compartidos) el cual permite importar y exportar los contenidos a otras plataformas.Soporta RSS (Sindicación Realmente Simple) que consiste en generar un documento en formato XML. Los contenidos sindicados incluyen datos tales como, titulares de noticias y noticias en sí mismas, eventos, actualizaciones de sitios o proyectos, porciones de contenidos de foros, o incluso información corporativa que pueden ser leídos desde otros servidores.Ofrece total compatibilidad con otras aplicaciones complementarias como los programas de gestión de evaluación en línea para crear mapas conceptuales.Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma, por ejemplo con la revisión de todos los formularios, las cookies encriptados.



4- HARRAMIENTAS

Foro novedades

El foro novedades se crea automáticamente y es una forma de mantener una comunicación unidireccional con todas y todos los participantes del curso: estudiantes y docentes. Puede configurarse sin grupos, por grupos separados o visibles.

Novedades Foro

Página web

Esta es una de las formas más eficientes y amigables de trabajo. Es la posibilidad de crear documentos en línea sin necesidad de saber programación. Con un sencillo editor similar al de un procesador de textos, pueden combinarse colores, tamaños, tablas, enlaces e imágenes para componer algo realmente agradable de leer. Una cosa muy interesante que se puede hacer, es pegar código de otras páginas web, por ejemplo embeber un video de YouTube o google video.

Una página web con formato de texto, colores, tablas y enlaces Videos "embebidos" en página web

Mostrar un directorio

Primero algunas aclaraciones:

Carpeta y directorio son sinónimos


http://eva.universidad.edu.uy/mod/page/view.php?id=9412

http://eva.universidad.edu.uy/mod/page/view.php?id=4673

http://eva.universidad.edu.uy/mod/forum/view.php?id=4670





El "administrador de archivos" es accesible únicamente por los docentes, salvo que se utilice el procedimiento "mostrar carpeta" que se describe a continuación:

En la carpeta raíz del curso los docentes pueden crear subcarpetas y colocar allí archivos. Incluso pueden subirse muchos archivos en un .Zip y descomprimirse directamente en EVA. Luego pueden ponerse a disposición de los estudiantes las carpetas y archivos que se crearon. Por ejemplo, si se quiere subir 6 imágenes para que los estudiantes vean, puede realizarse el siguiente procedimiento:

Armar un .Zip con las imágenes deseadas

Crear una sub-carpeta en la carpeta raíz del curso (para este punto se utiliza el menú "Archivos" que se ve a la izquierda del curso)

Subir el .Zip a esa carpeta y descomprimirlo en línea (para este punto se utiliza el menú "Archivos" que se ve a la izquierda del curso)

Crear un recurso de tipo "Mostrar directorio" y mostrar la subcarpeta creada en el punto 2

Carpeta con 6 archivos de imagen y el comprimido original

Diario

Un Diario es un libro de notas, un espacio donde el estudiante puede ir apuntando datos, actividades realizadas o reflexiones. Estas notas son accesibles al profesor, que puede comentarlas y calificarlas. Podemos ofrecerlo como un simple cuaderno de clase o de laboratorio.

Puede ser genérico para todo el curso o cuadernos específicos asociados a una actividad concreta. Por ejemplo un cuaderno de notas asociado a un proyecto de construcción de un objeto (maqueta, simulación, presentación artística, trabajo escrito).

Los diarios de los estudiantes se ven todos en una pantalla y pueden ser comentados y calificados por el profesor. Luego el estudiante ve los comentarios de su propio diario.

Os: El diario no coloca automáticamente las fechas, ni mantiene un control histórico de las modificaciones.


http://eva.universidad.edu.uy/mod/folder/view.php?id=4782


Wiki

Una Wiki es una página web que puede ser editada por muchas personas. Esto es sumamente útil para la creación de documentos colaborativos, es decir, para que varias personas trabajen sobre un documento.

Pueden ser varios estudiantes, el profesor y los estudiantes o los profesores solamente.

La wiki guarda un registro (historia) de los cambios hechos por lo que se puede hacer un seguimiento de cada intervención.

Presentación sobre Wikis (conceptual / requiere Firefox) URL

Wiki de prueba - TIPO Grupo - (sin grupos) - Solo HTML - Sin binarios

Wiki de prueba - TIPO Grupo - (grupos separados) - permitir binarios

Foros

Los foros son herramientas muy complejas, que necesitan de reglas claras y una correcta moderación. Cuando esto no sucede se pueden convertir en un mar de opiniones sin ninguna utilidad. Una consigna clara es fundamental para que esto no suceda.

Son el mejor sustituto del correo electrónico ya que todos los temas, llegan a nuestro correo con un enlace directo para ingresar a la plataforma, al curso y al tema correspondiente.

No sólo llegan al correo todas las discusiones, sino que todos los participantes (del curso o grupo dentro del mismo) pueden leer las contribuciones del resto, lo que permite potenciar el trabajo colaborativo: por ejemplo, los estudiantes pueden entre ellos responderse las dudas. Otra característica es que, una duda que se aclara por este medio, se aclara para todos.

Por otro lado pueden ser utilizados para el envío de trabajos o tareas domiciliarias factibles de ser leídos por otros.

Recomendamos utilizar el tipo foro de uso general y quitar la posibilidad de generar nuevos temas a los estudiantes. Los mismos tendrán la capacidad de


http://eva.universidad.edu.uy/mod/wiki/view.php?id=14516


http://eva.universidad.edu.uy/mod/url/view.php?id=35423

http://eva.universidad.edu.uy/mod/url/view.php?id=35423




responder a los temas o hilos que el profesor crea pero no podrán generar nuevos temas.

A continuación algunos ejemplos de tipo de foro y grupo:

SI

Foro para uso general - Grupos separados

Foro debate sencillo - Sin grupos

No

Foro debate sencillo - Grupos Separados

Glosario

Un glosario es una lista estructurada en conceptos y explicaciones, como un diccionario o enciclopedia. Es una estructura de texto donde existen entradas que dan paso a un artículo que define, explica o informa del término usado en la entrada.

Se construye entre todos los participantes del curso y puede servir para manejar vocabularios específicos. Finalmente los conceptos podrán ser desplegados en un bloque.

Ejemplo de glosario

Otra prueba de Glosario

Tareas

Esta actividad, como su nombre lo indica, permite establecer diversos tipos de tareas que realizarán los estudiantes. La misma permite establecer calificaciones.

Hay cuatro tipos diferentes de tareas:

Subida avanzada de archivos Este tipo de tarea permite a todos los estudiantes subir la cantidad de archivos especificados previamente por el profesor (hasta un máximo de 20 archivos). Permite la flexibilidad de envío de múltiples documentos realizados en diversos formatos.

Ejemplo de tarea: subida avanzada de archivos


http://eva.universidad.edu.uy/mod/assign/view.php?id=188504

http://eva.universidad.edu.uy/mod/glossary/view.php?id=33662












Texto en línea Permite al estudiante crear un texto, mediante el editor de textos de moodle (con formatos incluidos). Los profesores pueden calificar e incluir comentarios sobre el propio texto. Es calificable y no posee control de cambios.

Ejemplo de tarea: texto en línea

Subir un solo archivo Este tipo de tarea permite a todos los estudiantes subir un solo archivo. Este podría ser un texto, una imagen o cualquier archivo que no supere los límites de tamaño establecidos por el profesor (o los propios límites de moodle). Los profesores también pueden calificar este tipo de tareas.

Ejemplo de tarea: subir un solo archivo

Actividad no en líneaEsta actividad es útil cuando la tarea se realiza fuera de la plataforma. Los estudiantes pueden ver la consigna de la tarea y la fecha de entrega, pero no pueden subir archivos. Los profesores por su parte pueden calificar y los estudiantes recibirán notificaciones de sus calificaciones.

Ejemplo de tarea: actividad no en línea

5- VERCION

Moodle 2.2

Moodle 2.2 5 Diciembre 2011 2011120500 Notas de la Versión Actualización a 2.2

Moodle 2.2.1 9 Enero 2012 2011120501 Notas de la Versión

Moodle 2.2.2 12 Marzo 2012 2011120502 Notas de la Versión


https://docs.moodle.org/all/es/Notas_de_Moodle_2.2.2


https://docs.moodle.org/22/en/Upgrading_to_Moodle_2.2

https://docs.moodle.org/all/es/Notas_de_Moodle_2.2








Moodle 2.2.3 14 Mayo 2012 2011120503 Notas de la Versión

Moodle 2.2.4 9 Julio 2012 2011120504 Notas de la Versión

Moodle 2.2.5 10 Septiembre 2012 2011120505 Notas de la Versión

Moodle 2.2.6 12 Noviembre 2012 2011120506 Notas de la Versión

Moodle 2.2.7 14 Enero 2013 2011120507 Notas de la versión

Moodle 2.2.8 11 March 2013 2011120508 Notas de la versión

Moodle 2.2.9 18 March 2013 2011120509 Notas de la versión

Moodle 2.2.10 13 Mayo 2013 2011120510 Notas de la versión

Moodle 2.2.11 8 Julio 2013 2011120511 Notas de la versión

Moodle 2.3

Moodle 2.3 25 Junio 2012 2012062500 Notas de la Versión Actualización a 2.3





Moodle 2.3.5 11 Marzo 2013 2012062505 Notas de la versión






















Moodle 2.3.9 9 Septiembre 2013 2012062509 Notas de la versión

Moodle 2.3.10 14 Noviembre 2013 2012062510 Notas de la versión


Los parches para defectos generales del núcleo en 2.3.x terminaron en Junio de 2013 (12meses).Los parches para problemas de seguridad serios en 2.3.x terminaron en Diciembre de 2013 (18 meses).

Moodle 2.4

Moodle 2.4 3 Diciembre 2012 2012120300 Notas de la Versión Actualización a 2.4












Los parches para defectos generales del núcleo en 2.4.x terminaron en Diciembre de 2013 (12 meses).Los parches para problemas de seguridad serios en 2.4.x terminaron en Junio de 2014 (18 meses).






















Moodle 2.5

Moodle 2.5 14 Mayo 2013 2013051300 Notas de la Versión Actualización a 2.5










La reparación de problemas (bug faxes) del núcleo para 2.5.x terminó en Mayo 2014 (12meses).La reparación de problemas (bug faxes) para asuntos serios de seguridad para 2.5.x terminó el 10 de Noviembre de los 2014 (18 meses).

Moodle 2.6

Moodle 2.6 18 Noviembre 2013 2013111800 Notas de la Versión Actualización a 2.6








Moodle 2.6.8 2 Febrero 2015 2013111808 Notas de la Versión
























Moodle 2.6.9 9 Marso 2015 2013111809 Notas de la Versión

Moodle 2.6.10 10 Marso 2015 2013111810 Notas de la Versión

La corrección de problemas en general al núcleo de Moodle 2.6.x terminó el 10 de Noviembre del 2014 (12 meses).La corrección de problemas de seguridad serios terminará el 11 de Mayo del 2015 (18 meses).

Moodle 2.7

Moodle 2.7 12 Mayo 2014 2014051200 Notas de la versión





Moodle 2.7.5 2 Febrero 2015 2014051205 Notas de la versión

Moodle 2.7.6 9 Marso 2015 2014051206 Notas de la versión

Moodle 2.7.7 10 Maso 2015 2014051207 Notas de la versión

Compostura de problemas del núcleo en general en 2.7.x terminará el 11 de Mayo de los 2015 (12 meses).Compostura de problemas para asuntos serios de seguridad en 2.7.x terminará el 8 de Mayo de los 2017 (36 meses).

Moodle 2.8

Moodle 2.8 10 Noviembre 2014 2014111000 Notas de la versión Actualización a 2.8



Moodle 2.8.3 2 Febrero 2015 2014111003 Notas de la versión

Moodle 2.8.4 9 Marso 2015 2014111004 Notas de la versión

Moodle 2.8.5 10 Marso2015 2014111005 Notas de la versión







https://docs.moodle.org/all/es/Actualizaci%C3%B3n_de_moodle













6- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://docs.moodle.org/all/es/Historia_de_las_versiones

http://www.learnenglish.edu.co/web/noticias/notilearn/97-la-gran-importancia-del-uso-del-moodle-en-nuestros-estudiantes-de-learn-english-international

http://blog.pucp.edu.pe/item/26867/ventajas-desventajas-de-la-plataforma-moodle


http://blog.pucp.edu.pe/item/26867/ventajas-desventajas-de-la-plataforma-moodle



https://docs.moodle.org/all/es/Historia_de_las_versiones

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