“montessori & multimedia” percorso per l’apprendimento delle tecnologie multimediali nella...
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“Montessori & Multimedia”
Percorso per l’apprendimento delle tecnologie multimediali
nella scuola primaria con metodo Montessori
G. e C. Moschini di Padova
Un percorso predisposto da E-Sfaira-formazione per: SPESServizi alla
PersonaEducativi e
Sociali
Un percorso per l’apprendimento delle tecnologie multimediali
progettato e svolto…..
• Nel rispetto degli obiettivi formativi e in sintonia con i principi del metodo Montessori che è proprio della scuola.
• Sulla base dell’assunto che tecnologia ed informatica sono strumenti messi a disposizione dell’apprendimento e non fini
• Per promuovere la diversificazione dei linguaggi espressivi.
Nel rispetto degli obiettivi formativi e in sintonia con i principi del metodo Montessori…
Il bambino è un esploratore, che acquisisce mediante l’esperienza
diretta del mondo circostante
Il compito dell’adulto è quello di preparare una serie di stimoli,
distribuiti in un ambiente espressamente preparato
L’adulto è osservatore di ogni manifestazione del bambino, e
costruisce un ambiente su misura per lui
L’adulto presenta il materiale per ordine e gradi
Le competenze del bambino come punto di partenza, alla
conquista di uno stile personale di apprendimento
Si impara di più quanto più si sperimenta
Le tecnologie multimediali
sono strumenti e non fini ….
di crescita della capacità sociale di scambio e
di collaborazione
Hanno come fine obiettivi educativi
Vanno integrati entro il percorso curricolare e nelle diverse aree disciplinari
di crescita delle potenzialità del singolo,
delle sue conoscenze e dell’autonomia personale
Le tecnologie multimediali
sono nuovi linguaggi ….
Si apprendono:
sia sul piano tecnico,delle regole,
della grammatica compositiva
sia sul piano espressivo,come mezzi per raccontare
Il progetto
Uno sfondo che:
• incornicia e racchiude le attività del percorso
• e consente di guidare e graduare il processo di
apprendimento del singolo e della classe
Nello sfondo… si intersecano
Gli obiettivi educativi generali
Le aree disciplinariinteressate
Il linguaggio multimediale
1. Il linguaggio multimedialele conoscenze (il sapere) e le abilità (il saper fare) tecniche ed espressive che il bambino acquisisce attraverso le esperienze proposte.
2. L’area tematica i contenuti di apprendimento, o il consolidamento delle conoscenze relative all’ambito disciplinare scelto e ai suoi collegamenti con le altre discipline.
3. Gli obiettivi educativi globalidi acquisizione di un metodo di studio personale, di formazione della persona, di raggiungimento di uno stato di benessere con sé e con gli altri.
e cioè….
DI SE’ E DEI PROPRI TALENTI
DELL’ALTRO DI UNA TEMATICADISCIPLINARE
DI NUOVI LINGUAGGI
DELLE PROPRIE EMOZIONI E DI COME SI POSSONO
ESPRIMERE
Gli obiettivi educativi guidano
la scelta e l’organizzazione dello sfondo in tutte le classi
ALLA SCOPERTA DI….
Favorire l’esplorazione e la scoperta al fine di promuovere la passione per la ricerca di nuove conoscenze