monitorizaÇÃo – avaliaÇÃo sumativa 1º perÍodoº-p-2012-2013...relativamente à avaliação...

MONITORIZAÇÃO – AVALIAÇÃO SUMATIVA1º PERÍODO

Contributos para um Agrupamento 3 P’s, ou seja, que …Prevê,Planifica,Potencia.

“A parte que ignoramos é muito maior que tudo quanto sabemos.”Platão

AGRUPAMENTO VERTICAL DE GAVIÃOOBSERVATÓRIO INTERNO DE RESULTADOS ESCOLARES

ANO LETIVO

2012/2013

“Fazer vinte vezes, recomeçar a obra, poli-la constantemente, poli-la sem descanso. Nicolas Boileau

Organização Aprendente, Inteligente, Estratega.

Interação comunitária. Profissionalismo.

Reflexão partilhada, Identidade.

Encorajar a mudança, perpetuar Boas Práticas, Vivera EXCELÊNCIA!

A apresentação trimestral de relatórios de monitorização de resultados escolares (1º /2º/ 3º ciclos, CEF e Curso Profissional), é pautada por objetivos estruturantes, maximizados no Projeto Educativo do Agrupamento (PEA), nos vários eixos de intervenção, designadamente:1. Aferir os resultados escolares, avaliando o grau de evolução alcançado (curto, médio e longo prazos);2.Otimizar a intervenção pedagógica dos Departamentos Curriculares, especialmente na delineação de estratégias/ planos de ação, decisivospara a articulação/ sequencialidade das aprendizagens relevantes (interciclos e anos de escolaridade);3.Comparar resultados do Agrupamento à escala distrital e nacional;4.Estimular formas cooperativas de trabalho de docentes, no seio das várias estruturas pedagógicas intermédias, cruzando estratégias deatuação/intervenção e boas práticas, constrangimentos sentidos e experimentados, alcance das evoluções, respeitando as especificidadesdisciplinares;6.Potenciar a articulação entre os diferentes documentos estratégicos do Agrupamento; 7.Analisar evidências fundamentadas dos progressos obtidos pelos alunos; 8.Envolver alunos e EE no alcance das metas de sucesso anuais estipuladas.Promovendo a Reflexão partilhada, a Inclusão, a Flexibilidade, a Antecipação Racional e a Regulação, os relatórios do OIRE contribuem econvergem para a MISSÃO da ESCOLA, serviço público que “consiste em dotar todos e cada um dos cidadãos das competências e conhecimentosque lhes permitam explorar completamente as suas capacidades, integrar-se ativamente na sociedade e dar um contributo para a vidaeconómica, social e cultural do país.” (PEA, 10)Um simples olhar para a legislação atual, permite-nos concluir do “papel” supremo dos resultados escolares para a conquista “libertadora daautonomia” dos Agrupamentos. Assim, a recolha, inventariação e análise sistemática e objetiva de dados mantiveram-se, cruzando-os comresultados de anos transatos, salientando-se os seguintes indicadores: evolução das taxas globais de sucesso/retenção (Agrupamento/ciclo/anode escolaridade/turma); taxas de transição/aprovação e qualidade do sucesso (média) por área disciplinar; aplicação de medidas previstas no DNnº 24-A/2012 e no decreto-lei nº3/2008, de 7 de janeiro.

Raquel Gouveia

I. AGRUPAMENTO VERTICAL GAVIÃO

1. COGITO, ERGO SUM - AVG 1.

1.Re

sulta

dos

Esco

lare

s

1. Taxa de retenção global do AVG aumenta emcerca de 0,83% (por comparação com o anotransato). Desde 2009.10, que não se assiste ainversão de tendência.

2. A tendência anterior mantêm-se se analisarmosa taxa de transição/retenção por ciclos de ensino(comparação 1º período), embora se denote umasignificativa quebra no 1º e 2º ciclos,respetivamente - 3,77 e – 2,44, face ao anotransato.

1.1.

Resu

ltado

s Es

cola

res

Sucesso Global por ano de escolaridade

Taxas de transição inferiores a 75% no 8º e 9º anos.

Quebra de sucesso acentuada entre os ciclos de ensino. (que motivos contribuem para esta realidade??)

1.1.

Resu

ltado

s Es

cola

res AVALIAÇÃO SUMATIVA INDIVIDUAL

Aumento da delineação de Planos de apoio pedagógico Individual (+ 8,10%). 3º ciclo com a mais elevada taxa de delineação/aplicação de PAPI.

Gradual aumento da frequência de alunos na Sala de Estudo (2º e 3º Ciclos).

Menor taxa de alunos abrangidos pelo DL nº 3/2008, de 7 de janeiro no 1º ciclo (-6,8%, face à taxa do Agrupamento – 11,38%).

2.M

elho

rar o

Su

cess

o

*De acordo com DN nº 50/2005, de 9 de Novembro (Planos de Recuperação e deAcompanhamento);** De acordo com DN nº 24-A/2012(PAPI)

DL Nº 3/2008, DE 7 DE JANEIRO

II. 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO

ESCOLA BÁSICA

ANOS DE ESCOLARIDADE/DOMÍNIOS E RESPETIVAS MENÇÕES

1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANOAPROV COMP APROV COMP APROV COMP APROV COMP

COMENDA ST SB ST SB SB SB SB SB

GAVIÃO ST ST ST SB SB SB SB SB

VALE DE GAVIÕES SB SB ST SB ST SB SB SB

Atribuição de menções qualitativas, por ano de escolaridade, e estabelecimento de ensino

2. 1 1º CICLO, PANORAMA GERAL

Destaque para as turmas do 4º ano (AGRUPAMENTO) que alcançaram, em simultâneo, no aproveitamento e comportamento, menção de SB.

No 2º ano, no âmbito do aproveitamento, registam-se, em exclusivo, menções de ST.

Com exceção do 1º ano de Gavião, todas as turmas apresentam comportamento de SB.

50% das turmas patenteiam aproveitamento de SB.

Inexistência de atribuição de menção NS em qualquer dos domínios.

1.Ap

reci

ação

gl

obal

2. 1 1º CICLO, PANORAMA GERAL 1.

Apre

ciaç

ão

glob

al

Melhoria da Taxa de Transição/Aprovação do 1º ciclo, comparativamente a 2010.11 e 2011.12.

2. 1 1º CICLO, PANORAMA GERAL 1.

Apre

ciaç

ão

glob

al

Melhoria da Taxa de Transição/Aprovação do 2º e 3º anos, comparativamente a 2010.11 e 2011.12.

Ligeira quebra no âmbito do 4º ano

AGRUPAMENTO VERTICAL DE GAVIÃO -TAXA DE SUCESSO : área curricular/ano de escolaridade

ÁREAS1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO

3º P 11.12 1ºP 3º P 11.12 1º P 3º P 11.12 1º P 3º P 11.12 1º P

PORTUGUÊS 100% 88,5% 83,33% 96,3% 90% 92,3% 100% 93,3%

MATEMÁTICA 95,62% 100%83,33% 85,2% 96,66% 84,6% 79,16% 96,7%

ESTUDO MEIO 95,62% 100% 96,66% 100% 100% 100% 100% 100%

EXPRESSÕESArtísticas

Físico-Motoras

100%96%96%

96,66%100%100%

100%100%100%

100%100%100%

EDUCAÇÃO CIDADANIA 95,62% 92,3% 93,33% 100% 100% 92,3% 91,66% 93,3%

EA 100% 92,3% 86,66% 100% 86,66% 96,2% 100% 90%

AP 100% 100% 86,66% 100% 100% 96% 100% 100%

PORTUGUÊS – inexistência de sucesso pleno na totalidade dos anos de escolaridade. Relativamente à avaliação final do ano transato, ténue quebra no1º e 4º anos, subida no 2º e 3º anos. Taxa do 4º ano excede a taxa de sucesso alcançada em 11.12 na avaliação externa (71,42%).

Matemática – alcance de sucesso pleno somente no 1º ano. Comparativamente ao ano transato, evidente melhoria no 4º ano, quer na avaliaçãointerna (+ 17,54%), quer na avaliação externa (+ 49,1%).

ESTUDO MEIO – sucesso absoluto em todos os anos de escolaridade.EXPRESSÕES – somente no 1º ano a taxa não atinge os 100%.

EDUCAÇÃO CIDADANIA – taxas superiores a 90%. Sucesso pleno unicamente no 2º ano de escolaridade.

EA – somente no 2º ano a taxa atinge os 100%.

AP – Ligeira quebra do sucesso pleno no 3º ano de escolaridade; progressos evidentes no 2º ano.

2.Ta

xas d

e su

cess

o

Em 2011/2012, 5,9% dos alunos apresentaram,cumulativamente, menção NS a LP e Matemática (OIRE FINAL,11.12). Em relação a 10.11, esta taxa crescera 1%.

3.Av

alia

ção

Sum

ativ

a In

divi

dual

TURMAS

NºTotal de Alunos

Menção qualitativa Nº de alunos/Taxa de

Transição/Aprovação

Taxa de Transição/Aprovação

do AgrupamentoAlunos sem

níveis < a 3/NSAlunos com ½ níveis < a 3/NS

Alunos com 3 ou mais níveis < a

3/NS

Nível < a 3, Português e Mat., cumulativamente

1º ANO

COMENDA 3 3 0 0 0 3( 100%)

26 (100%)GAVIÃO 18 15 3 0 0 18(100%)

VALE GAVIÕES 5 4 1 0 0 5 (100%)

2º ANO

COMENDA 6 5 0 1 1 5 (83,3%)

26 (96,3%)GAVIÃO 18 15 3 0 0 18 (100%)%

VALE GAVIÕES 3 3 0 0 0 3 (100%)

3º ANOCOMENDA 3 3 0 0 0 3 (100%)

26 (100%)GAVIÃO 21 16 5 0 0 21 (100%)

VALE GAVIÕES 2 1 0 1 0 2 (100%)

4º ANOCOMENDA 3 3 0 0 0 3 (100%)

29 (96,7%)GAVIÃO 24 20 2 2 1 23 (95,8%)

VALE GAVIÕES 3 3 0 0 0 3 (100%)

AGRUPAMENTO109 91 (83,5%) 14 (12,8%) 4 (12,8%) 4 (12,8%) 107 (98,2%)

Em 2011/2012, a % de alunos abrangidos por Planos de Recuperação e de Acompanhamento para o 1º ciclo foi

de 11,2% (OIRE FINAL, 11.12)

Ténue aumento da taxa de delineação de PAPI (se comparar-se com taxa de planos de recuperação e acompanhamento do anotransato, + 1,64%).Maior % de delineação de PAPI no 3º ano.

4.DN

nº

24-A

/20

12

Ano/Turma

Nº de Planos de Apoio Pedagógico Individuais

(PAPI)

Taxa de Planos de Apoio Pedagógico Individuais

(PAPI)

1º ANO 3 11,53%

2º ANO 4 14,81%

3º ANO 5 19,2%

4º ANO 2 6,66%

TOTAL 1º CICLOAGRUPAMENTO

14 12,84%

Avaliação alunos integrados no DL nº 3/2008, 7 de Janeiro

Turma Nº AlunosAusência de

menções < a ST½ menções <

a ST

3 ou mais menções < a

ST

1º Ano 1/3,9% 1 0 0

2º Ano 1/3,7% 0 1 0

3º Ano 1/3,9% 1 0 0

4º Ano 2/6,7% 0 2 0Total 1ºCiclo 5/ 4,6% 2

40%3

60%0

0%

Regressão da taxa de integração de alunos avaliados ao abrigo do DL nº3/2008, de 7 de janeiro, no 1º ciclo.Escola Básica de Comenda e Escola Básica de Vale de Gaviões sem alunosintegrados no DL nº 3/2008, de 7 de janeiro.Todos os alunos em situação de transição/aprovação.

5.DL

nº

3/20

08,

de 7

de

jane

iro

1.2.1 1º ANO DE ESCOLARIDADE26 alunos: 3 na EB Comenda, 18 na EB Gavião, 5 na EB V Gaviões;

1.2.2 2º ANO DE ESCOLARIDADE27 alunos: 6 na EB Comenda, 18 na EB Gavião, 3 na EB V Gaviões;5 retenções (ano transato)

1.2.3 3º ANO DE ESCOLARIDADE26 alunos: 3 na EB Comenda, 21 na EB Gavião, 2 na EB V Gaviões;1 retenção do ano transato

1.2.4 4º ANO DE ESCOLARIDADE30 alunos: 3 na EB Comenda, 24 na EB Gavião, 3 na EB V Gaviões;Ausência de retenções do ano transato

III. 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO

DOMÍNIOSANOS/TURMAS

APROVEITAMENTO COMPORTAMENTO

5ºA SATISFAZ SATISFAZ POUCO5º B SATIFAZ BASTANTESATISFAZ BASTANTE6º A SATISFAZ BASTANTESATISFAZ BASTANTE6º B SATISFAZ POUCO SATISFAZ6º C NÃO SATISFAZ NÃO SATISFAZ

Tabela 1 – Atribuição de menções qualitativas , por ano de escolaridade e turma, nos domínios do aproveitamento e comportamento

3.1 2º CICLO, PANORAMA GERAL 1.

Apre

ciaç

ão

glob

al

Apresenta-se a turma C do 6º ano com menção de NS nos domínios do comportamento e aproveitamento .

Duas turmas alcançam, em ambos os parâmetros, menção de SB.

2. T

axas

de

suce

sso 3.1 2º CICLO, PANORAMA GERAL

5º ANO

2. T

axas

de

suce


6º ANO

3.Av

alia

ção

Sum

ativ

a In

divi

dual

Taxa plena de aprovação somente no 6º ano, turma A. Taxa de aprovação do 6º ano revela-se inferior à taxa global de aprovação doAgrupamento.6º C apresenta-se com taxa de aprovação entre 50 – 55%.

Em 2011/2012, a taxa de retenção para o 2º ciclo ALCANÇOU os 17% (OIRE FINAL, 11.12), o que se traduz em -0,57% (por comparação com 1º período 12.13).

TURMAS

NºTotal de Alunos

Menção qualitativa Nº de alunos/Taxa de


Taxa de Transição/Aprovaç

ão do Agrupamento

Alunos sem níveis < a 3/NS

Alunos com ½ níveis < a 3/NS


3/NS


5º ANOA 17 9 7 1 1 15 (88,24%)

31 (86,12%)B 19 11 5 3 1 16 (84,22)

6º ANO

A 15 10 4 1 0 15 (100%)

30 (79%)B 10 3 6 1 2 8 (80%)%

C 13 3 4 6 5 7 (53,9%)

AGRUPAMENTO74 36 (48,7%) 26 (35,1%) 12 (16,2%) 9 (12,2%) 61 (82,43%)

Ano/Turma

PLANOS DE APOIO PEDAGÓGICO DE

TURMA1º Período

Nº/ Taxa de Planos de Apoio Pedagógico Individuais (PAPI)

5ºA X 6/35,3%

5ºB X 10/52,6%

6ºA 5/33,3%

6º B X 4/40%

6º C X 4/30,8%

TOTALAGRUPAMENTO

4 29 (39,2%)

4.DN

nº2

4-A

/201

2

Em 2011/2012, a taxa final de aplicação de Planos de Recuperação e Planos de

Acompanhamento para o 2º ciclo foi de 24,6%(OIRE FINAL, 11.12)

Aumento da taxa global de delineação de Planos de Apoio Pedagógico (+14,6%)

Maior % de delineação de PAPI no 5ºB e 6º B.

6º A apresenta-se como a única turma sem concretização de PAPT.

Med

idas

de

APO

IO

PEDA

GÓ

GIC

O

50% dos alunos do 2º ciclo frequentam a sala de estudo. 69,3% dos alunos do 6º C foram propostos para este espaço.

64,9% dos alunos do 2º ciclo foram propostos para apoio ao estudo. 6º A, por motivos associados à especificidade curricular, nãobeneficia de apoio ao estudo. 92,3% dos alunos do 6º C são apoiados por esta medida de reforço pedagógico.Inglês é a disciplina com maior número/ % de alunos no Apoio ao Estudo .

Em 2011/2012, a taxa final de frequência de Sala de Estudo no 2º ciclo atingiu 43,1% (OIRE Final 11.12). Ao

momento centra-se nos 50% (+ 6,9%)

Tabela 4 – Avaliação Alunos DL nº 3/2008, 7 de Janeiro

TurmaNº/%

AlunosAusência de níveis <

a 3½ níveis <

a 33 ou mais

níveis < a 3

SITUAÇÃO de TRANSIÇÃO/ APROVAÇÃO

5ºA 4/23,5% 1 1 2 3 (75%)

5ºB 1/5,3% 0 1 0 1 (100%)

6ºA

6ºB 4/40% 1 2 1 2 (50%)

6º C 7/53,9% 0 2 5 2 (28,6%)Total Agrupamento2ºCiclo

16

21,62%

2 12,5%

637,5%

850%

850%

5.DL

nº

3/20

08, d

e 7

de Ja

neiro

Ténue aumento da taxa deintegração de alunos no EE (global)no AVG, por comparação a2011/2012 (+0,42%, 2 alunos).

Existência de alunos abrangidospelo DL 3/2008 nas turmas do 5ºano e no 6º B e C.

Taxa de retenção em constanteaumento, desde 2010.11.

Do universo de alunos integradosno DL nº 3/2008, de 7 de janeiro,somente 12,5% não apresentaníveis < a 3.

Taxa de aprovação < a 30% no 6º C.

3.2.1 5º ANO, Turma A

Alcance de sucesso pleno nas disciplinas de ET e EF. Inexistência de disciplinas com sucesso inferior a 70%.Atribuição de maior nº de níveis 5 nas disciplinas de HGP e EMRC. Inexistência de atribuição de níveis 5 às disciplinas de Português e CN.Disciplinas com média de qualidade de maior alcance – HGP,ET, EF. Média de qualidade inferior a 3 – Português.1 aluno NEE em situação de não transição.2 alunos em situação de não transição.

17 alunos (9 sexo masculino; 8 sexo feminino)4 alunos avaliados ao abrigo do DL nº

3/2008, de 7 de janeiro

DISCIPLINASNº de

AlunosNível

1Nível

2/INS

Nível3/SF

Nível4/

BOM

Nível 5/

MB

TAXA >=3/SF

Qualidade do Sucesso

(MÉDIA NÍVEIS)

PORTUGUÊS

17

0 5 10 2 0 70,59 2,81

INGLÊS 0 2 10 4 1 88,24 3,25

HGP 0 2 6 5 4 88,24 3,68

MATEMÁTICA 0 2 10 3 2 88,24 3,31

CN 0 1 11 5 0 94,12 3,05

EV 0 1 10 4 2 94,12 3,43

ET 0 0 7 9 1 100 3,68

EF 0 0 9 7 1 100 3,56

EM 0 2 8 5 2 88,24 3,43

EMRC 15 0 2 4 5 4 86,67 3,37

FCÍVICA 17 5 6 6 70,59

Taxa de TRANSIÇÃO – 88,24%

SUCESSO DISCIPLINAR

5ºA

AVALIAÇÃO INDIVIDUAL (%)

3.2.2 5º ANO, Turma B

Alcance de sucesso pleno em ET, EF, EMRC, FC. Única disciplina com sucesso inferior a 70% - Português.Atribuição de maior nº de níveis 5 nas disciplinas de HGP,EV, EMRC. Inexistência de atribuição de níveis 5 às disciplinas de Português, CN.Disciplinas com média de qualidade de maior alcance – EMRC, HGP, EV.Aluno NEE em situação de transição (avaliação qualitativa no elenco disciplinar considerado).3 alunos em situação de não transição.

19 alunos (14 sexo masculino; 5 sexo feminino)1 aluno avaliado ao abrigo do DL nº 3/2008, de

7 de janeiro

DISCIPLINASNº de

AlunosNível

1Nível

2/INS

Nível3/

SUF

Nível4/

BOM

Nível 5/

MB

TAXA >=

3/SF


(MÉDIA NÍVEIS)

PORTUGUÊS

19

0 6 9 4 0 68,42 2,88

INGLÊS 0 5 3 7 4 73,68 3,61

HGP 0 1 2 8 8 94,74 4,27

MATEMÁTICA

0 1 8 7 3 94,74 3,66

CN 0 4 6 9 0 78,95 3,27

EV 0 1 7 4 7 94,74 3,94

ET 0 0 9 5 5 100 3,83

EF 0 0 6 11 1 100 3,72

EM 0 1 8 8 2 94,74 3,16

EMRC 14 0 0 2 6 6 100 4,38

FCÍVICA 19 0 7 12 100

Taxa de TRANSIÇÃO – 84,22%

SUCESSO DISCIPLINAR

5ºB


3.2.3 6º ANO, TURMA A15 alunos (6 sexo masculino;9 sexo feminino)Ausência de alunos avaliados ao abrigo do DLnº3/2008, de 7 de Janeiro

Alcance de sucesso pleno a matemática, CN, EV, CC, EF,EMRC, FC. Nenhuma disciplina apresenta taxa de sucesso inferior a 85%.Atribuição de maior nº de níveis 5 nas disciplinas de inglês, CN, EV e EMRC. Inexistência de atribuição de níveis 5 à disciplina Instrumento.Disciplinas com média de qualidade de maior alcance – EMRC,CN, CC e Inglês.

DISCIPLINASNº de

AlunosNível

1Nível

2/NS

Nível3/ST

Nível4/SB

Nível 5

TAXA >=3/SF


(MÉDIANÍVEL)

PORTUGUÊS

15

0 2 5 5 3 86,67 3,60

INGLÊS 0 2 3 3 7 86,67 4

HGP 0 1 5 6 3 93,33 3,73

MATEMÁTICA 0 0 6 7 2 100 3,73

CN 0 0 5 4 6 100 4,06

EV 0 0 8 1 6 100 3,86

ClasseConjunto

0 0 4 6 5 100 4,06

Instrumento 0 3 7 5 0 86,67 3,13

Formação Musical

0 2 9 3 1 86,67 3,2

EF 0 0 1 13 1 100 4

EMRC 11 0 0 0 3 8 100 4,72

FC 15 0 6 9 100

Taxa de APROVAÇÃO – 100%

Taxa de Sucesso por disciplina

6ºA


2.2.4 6º ANO, TURMA B10 alunos (5 de ambos os sexos)4 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de Janeiro

Alcance de sucesso pleno a Inglês, CN,EV, ET, EF, EM, EMRC, FC. Com exceção de matemática, nenhuma disciplina apresenta taxa de sucesso inferior a 80%.Inexistência de atribuição de níveis a todas as disciplinas “obrigatórias” do plano curricular.Disciplinas com média de qualidade de maior alcance – EMRC,EF, ING. Disciplinas com média de qualidade inferior a 3 – português e matemática.2 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de janeiro, em situação de não aprovação.2 alunos não aprovados, de acordo com os critérios de avaliação de final de ciclo.

DISCIPLINASNº de

AlunosNível

1Nível

2Nível

3Nível

4Nível

5Sucesso Global

(%)


PORTUGUÊS

10

0 2 8 0 0 80 2,80

INGLÊS 0 0 5 5 0 100 3,5

HGP 00%

1 4 5 0 90 3,4

MATEMÁTICA 0 7 1 2 0 30 2,5

CN 00%

0 8 2 0 100 3,2

EV 0 0 6 4 0 100 3,4

ET 0 0 7 3 0 100 3,30

EF 0 0 3 7 0 100 3,7

EM 0 0 6 4 0 100 3,4

EMRC 8 0 0 2 5 1 100 3,9

FC 10 0 7 3 100

Taxa de APROVAÇÃO – 80%


6ºB


2.2.4 6º ANO, TURMA C13 alunos ( 4 sexo feminino; 9 sexomasculino); 1 TRANSFERÊNCIA7 alunos avaliados ao abrigo do DL nº3/2008, de 7 de Janeiro

Alcance de sucesso pleno a ET e EF . Taxa de sucesso inferior a 50% a Inglês e FC.Atribuição de um único nível 5 à disciplina de EMRC. Inexistência de atribuição de níveis 5 nas restantes disciplinas..Média de qualidade de maior expressividade – EF e EMRC.Disciplinas com média de qualidade inferior a 3 – Português, Inglês, HGP, Matemática, EM.5 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de janeiro, em situação de não aprovação.6 alunos não aprovados, de acordo com os critérios de avaliação de final de ciclo.

DISCIPLINASNº de

AlunosNível

1Nível

2/NS

Nível3/ST

Nível4/SB

Nível 5

TAXA >=3/SF


(MÉDIA NÍVEL)

PORTUGUÊS

13

0 5 8 0 0 61,54 2,61

INGLÊS 0 7 4 2 0 46,15 2,61

HGP 0 4 6 3 0 69,23 2,92

MATEMÁTICA 0 6 6 1 0 53,85 2,61

CN 0 2 9 2 0 84,62 3

EV 0 1 11 1 0 92,31 3

ET 0 0 13 0 0 100 3

EF 0 0 8 5 0 100 3,38

EM 0 4 9 0 0 69,23 2,69

EMRC 7 0 2 2 2 1 71,43 3,28

FC13

7 4 2 46,15

TIC 0 0 7 6 0 100 3,46

Taxa de APROVAÇÃO – 53,9%


6ºC


IV. 3º CICLO DO ENSINO BÁSICOCEF – CURSO EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

CURSO PROFISSIONAL SECUNDÁRIO

4.1 3º CICLO, PANORAMA GERAL 1.

Apre

ciaç

ão

glob

al

Destaque para a atribuição exclusiva de menção SB , no referente ao aproveitamento, na turma B do 7º ano.

Apresenta-se a turma A do 9º ano com menção de NS no domínio do comportamento.

Aplicação da menção SATISFAZ, em ambos os domínios, somente na turma A 8º ano.

Nenhuma turma apresenta menção de SB no comportamento.

DOMÍNIOSANOS/TURMAS

APROVEITAMENTO COMPORTAMENTO

7ºA NÃO SATISFAZ SATISFAZ Pouco7º B SATIFAZ PoucoSATISFAZ BASTANTE8º A SATISFAZ SATISFAZ 8º B FRACO SATISFAZ Pouco9º A SATISFAZ Pouco NÃO SATISFAZ9º B SATISFAZ Pouco -----------------------------

Tabela 4. 1 – Atribuição de menções qualitativas , por ano de escolaridade e turma, nos domínios do aproveitamento e comportamento

2. T

axas

de

suce


7º ANO

A % do 3º período corresponde a 2011.12.

2. T

axas

de

suce


8º ANO

2. T

axas

de

suce


9º ANO

Em 2011/2012, a taxa final de retenção para o 3º ciclo atingiu os 25,71% (OIRE Final 11.12). Ao momento centra-se nos 35,7% (+ 10%)

3.Av

alia

ção

Sum

ativ

a In

divi

dual

ANOTURMAS

NºTotal de Alunos

SITUAÇÃO Nº de alunos/Taxa de


Nº de alunos/Taxa de Transição/

Aprovação do Agrupamento

Alunos sem níveis < a 3/NS

Alunos com ½ níveis < a 3/NS


3/NS


7º ANOA 15 6 3 6 2 (9) 60%

(26) 76,5%B 19 15 3 1 2 (17) 89,5%

8º ANOA 17 8 5 4 1 (14) 82,4%

(18) 56,3%B 15 2 2 11 6

%(4) 26,7%

9º ANOA 18 5 5 8 3 (10) 55,6%

(19) 59,4%B 14 5 4 5 1 (9) 64,3%

AGRUPAMENTO 98 41 (41,8%) 22( 22,5%) 35 (35,7%) 15 (15,3%) (63) 64,3%

Em 2011/2012, a taxa final de aplicação de Planos de Recuperação e Planos de Acompanhamento para o

3º ciclo foi de 45,7% (OIRE FINAL, 11.12)4.

DN n

º24-

A/20

12

9º A e 9º B apresentam-se como as únicas turmas com concretização de PAPT.

A 51% dos alunos do 3º ciclo delineou-se PAPI.

Maior % de delineação de PAPI no 8ºB e 9º A.

Ano/Turma

PLANOS DE APOIO

PEDAGÓGICO DE TURMA

(PAPT)1º Período

ALUNOSRETIDOS EM

2011.12

Nº/ Taxa de Planos de Apoio

Pedagógico Individuais

(PAPI)

7ºA --- 4/ 26,7% 7/46,7%

7ºB --- 1/ 5,3% 4/21,1%

8ºA --- 0/ 0% 8/47,1%

8º B --- 6/ 40% 11/73,3%

9º A X 3/16,7% 12/66,7%

9º B X 4/28,6% 8/57,1%

TOTALAGRUPAMENTO

2 18/18,4% 50/ 51%

Med

idas

de

APO

IO

PEDA

GÓ

GIC

O

48% dos alunos do 3º ciclo frequentam a sala de estudo. 73,3% dos alunos do 8º B foram propostos para este espaço.

9º A apresenta a menor taxa de proposta de frequência (22,2%).

Apesar de alcançar a taxa de transição de maior dimensão, 52,6% dos alunos do 7º B beneficiam desta medida de reforço/apoiopedagógico.

Em 2011/2012, a taxa final de frequência de Sala de Estudo no 3º ciclo atingiu 34,28% (OIRE Final 11.12).

Ao momento centra-se nos 48,8% (+ 14,52%)

5. D

L nº

3/2

008,

de

7 d

e Ja

neiro

Avaliação Alunos DL nº 3/2008, 7 de Janeiro

Turma Nº/% AlunosAusência deníveis < a 3

½ níveis <a 3

3 ou mais níveis < a 3

SITUAÇÃO de TRANSIÇÃO/ APROVAÇÃO

7ºA 5/33,3% 3 0 2 3 (60%)

7ºB 1/5,3% 1 0 0 1 (100%)

8ºA 1/5,9% 0 0 1 0

8ºB 2/13,3% 0 0 2 0

9º A 1/5,6% 0 0 1 0

9ºB 1/7,1% 0 0 1 0

TOTALAGRUPAMENTO 11/11,2% 4 (36,3%) 0 (0%) 7 (63,6%) 4 (36,4%)

Ténue aumento da taxa de integração de alunosno EE (global) no AVG, por comparação a2011/2012 (+0,73%, embora manutenção do nºde alunos).Existência de alunos abrangidos pelo DL 3/2008na totalidade das turmas.

Taxa de retenção em constante aumento, desde2010/11.Do universo de alunos integrados no DL nº3/2008, de 7 de janeiro, somente 36,3% nãoapresenta níveis < a 3.

Totalidade dos alunos do 8º e 9º anos emsituação clara de retenção.

4.2.1 7º ANO, TURMA A15 Alunos (4 sexo feminino; 11 sexo masculino)5 alunos avaliado ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de Janeiro ; 4 alunos a frequentar, pelo 2º ano, o 7º ano;

Alcance de sucesso pleno em ET, EV, EF, EMRC, . Disciplinas com sucesso inferior a 70% - inglês, matemática, história e CFQ. Atribuição de níveis 5 somente nasdisciplinas de geografia, TIC, EMRC.Disciplinas com média de qualidade de maior alcance – EF, EMRC, EV. Disciplinas com média de qualidade < a 3 – português, inglês, história, matemática, CFQ;2 alunos NEE em situação de não transição. 6 alunos em situação de retenção (2 não transitaram no ano transato).

DISCIPLINASNº de

AlunosNível

1 Nível

2/NS ou INS

Nível3/

ST ou SF

Nível4/

SB ou BOM

Nível 5/ MB

TAXA >= 3/SF


(MÉDIANÍVEL)

PORTUGUÊS 15

13

13

1313

15

1313

1515

1515

15

10

0 3 11 1 0 80 2,84

INGLÊS 0 5 7 1 0 61,54 2,69

FRANCÊS 0 2 8 3 0 84,62 3,3

HISTÓRIA 0 4 7 2 0 69,23 2,84

GEOGRAFIA 0 0 3 6 4 76,92 3,07

MATEMÁTICA 0 5 8 2 0 66,67 2,76

CN 0 2 9 2 0 84,62 3

CFQ 0 5 6 2 0 61,54 2,76

EV 0 0 8 7 0 100 3,46

ET 0 0 12 3 0 100 3,23

EF 0 0 1 14 0 100 3,92

TIC 0 0 11 3 1 100 3,38

FC 1 9 5 93,33

EMRC 0 0 4 4 2 100 3,8

Taxa de Transição – 60%

7º A



4.2.2 7º ANO, TURMA B19 alunos (11 sexo feminino; 8 sexo masculino); 1 aluno avaliado ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de

Janeiro

Alcance de sucesso pleno em francês, história,geografia, CN, TIC, ET, EV, EF, EMRC, FC, CC eFormação Musical.Não atribuição de níveis 5 somente nasdisciplinas de português, EV, ET, EF edisciplinas do Ensino Articulado da Música.Disciplinas com média de qualidade de maioralcance – EF, EMRC, EV. Inexistência dedisciplinas com média de qualidade < a 3 ;Aluno NEE em situação de transição.2 alunos em situação de retenção (1 nãotransitou no ano transato).

DISCIPLINASNº de

AlunosNível

1Nível

2/NS

Nível3/ST

Nível4/SB

Nível 5

TAXA >= 3/SF


(MÉDIA NÍVEL)

PORTUGUÊS19

19

19

1210

9

9

9

19

0 2 12 5 0 89,47 3,15

INGLÊS 0 1 13 3 2 94,74 3,31

FRANCÊS 0 0 5 13 1 100 3,78

HISTÓRIA 0 0 13 5 1 100 3,36

GEOGRAFIA 0 0 8 8 3 100 3,73

MATEMÁTICA 0 2 8 6 3 89,47 3,52

CN 0 0 10 6 3 100 3,63

CFQ 0 1 8 9 1 94,74 3,52

EV 0 0 6 6 0 100 3,5

ET 0 0 8 2 0 100 3,2

ClasseConjunto

0 0 5 4 0 100 3,44

Instrumento 0 1 5 3 0 88,89 3,22

Formação Musical

0 0 8 1 0 100 3,11

EF 0 0 1 18 0 100 3,94

EMRC 16 0 0 0 12 4 100 4,25

TIC 10 0 0 3 7 0 100 3,7

FC 19 0 6 9 100

Taxa de Transição – 89,5%

7ºB



4.2.3 8º ANO, TURMA A17 alunos (6 sexo masculino; 11 sexo feminino)1 avaliado ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de Janeiro

Alcance de sucesso pleno em geografia, CN,TIC, ET, EV, EF, EMRC, FC, e Formação Musical.Matemática com sucesso < a 70%.Não atribuição de níveis 5 a português,francês, inglês, matemática, EV, ET, TIC edisciplinas do Ensino Articulado da Música.Disciplinas com média de qualidade de maioralcance – EF, EMRC, EV. Matemática com médiade qualidade < a 3 ;Aluno NEE em situação de não transição.3 alunos em situação de retenção.

DISCIPLINASNº de

AlunosNível

1Nível

2/NS

Nível3/ST

Nível4/SB

Nível 5

TAXA >= 3/SF


(MÉDIA NÍVEL)

PORTUGUÊS

17

0 3 8 6 0 82,35 3,17

INGLÊS 0 5 7 5 0 70,59 3

FRANCÊS 0 4 8 5 0 76,47 3,05

HISTÓRIA 0 1 8 5 3 94,12 3,58

GEOGRAFIA 0 0 8 5 4 100 3,76

MATEMÁTICA 0 6 7 4 0 64,71 2,88

CN 0 0 6 9 2 100 3,76

CFQ 0 1 9 2 5 94,12 3,64

EV 0 0 0 7 0 100 4

ET 0 0 3 4 0 100 3,57

EF 0 0 2 11 4 100 4,11

TIC 0 0 1 6 0 100 3,85

FC 0 4 13 100

EMRC 0 0 0 10 4 100 4,2

CC

10

0 1 5 4 0 90 3,3

FMUSICAL 0 0 5 5 0 100 3,5

INSTRUMENTO 0 1 7 2 0 90 3,1

Taxa de Transição – 82,4 %

8ºA



4.2.4 8º ANO, TURMA B

DISCIPLINASNº de

AlunosNível

1Nível

2/NS

Nível3/ST

Nível4/SB

Nível 5

TAXA >= 3/SF


(MÉDIA NÍVEL)

PORTUGUÊS 15

1414

15

1515

15

14

15

15

1515

11

0 6 7 1 0 60 2,64

INGLÊS 0 7 6 1 0 50 2,57

FRANCÊS 0 10 4 0 0 28,57 2,28

HISTÓRIA 0 7 7 1 0 53,33 2,64

GEOGRAFIA 0 4 7 4 0 73,33 3,07

MATEMÁTICA 0 11 4 0 0 26,67 2,21

CN 0 4 9 2 0 73,33 2,92

CFQ 0 4 9 1 0 71,43 2,78

EV 0 0 10 5 0 100 3,35

ET 0 0 13 2 0 100 3,14

EF 0 0 5 10 0 100 3,71

TIC 0 1 8 6 0 93,33 3,35

FC 0 10 5 100

EMRC 0 0 9 2 100 4,18

Alcance de sucesso pleno em ET, EF, EV, EMRC eFC. Disciplinas com sucesso inferior a 50% - francêse matemática.Atribuição de níveis 5 somente na disciplina deEMRC.Disciplinas com média de qualidade de maioralcance – EF, EMRC, EV e TIC.Disciplinas com média de qualidade < a 3 :

português, francês, inglês, história, matemática, CN,CFQ.Ambos os alunos NEE em situação de nãotransição.6 alunos a frequentar pela 2ª vez o 8º ano deescolaridade – situação de não transição.11 alunos em situação de retenção .

15 alunos (7 sexo masculino; 8 sexo feminino)2 alunos avaliados ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de Janeiro6 alunos com 1 retenção no 8º ano de escolaridade

Taxa de Transição – 26,7%

8ºB



4.2.4 9º ANO, TURMA A18 alunos (10 sexo masculino; 8 sexo feminino)1 aluno avaliado ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de Janeiro 3 alunos retidos (2011.12)

Taxa de sucesso pleno alcançada nas disciplinasde EF, EV, TIC e EMRC. Disciplina com sucessoinferior a 50% - Inglês.Atribuição exclusiva de níveis 5 nas disciplinas deCFQ, EV e EMRC.Disciplinas com média de qualidade de maioralcance – EV, EF, EMRC. Disciplinas com médiade qualidade < a 3 – português, inglês.1 dos alunos retidos encontra-se em situação denão aprovação.Aluno NEE em situação de não transição.

8 alunos em situação de retenção ( 44,4%)

DISCIPLINASNº de

AlunosNível

1Nível

2/NS

Nível3/ST

Nível4/SB

Nível 5

TAXA >= 3/SF


(MÉDIA NÍVEL)

PORTUGUÊS

18

12

0 7 9 2 0 61,11 2,72

INGLÊS 0 11 5 2 0 38,89 2,5

FRANCÊS 0 3 10 5 0 83,33 3,11

HISTÓRIA 0 1 9 8 0 94,44 3,38

GEOGRAFIA 0 2 6 10 0 88,89 3,44

MATEMÁTICA 0 4 9 5 0 77,78 3,05

CN 0 2 8 8 0 88,89 3,33

CFQ 0 6 6 5 1 66,67 3,05

EV 0 0 10 5 3 100 3,61

ET

EF 0 0 3 15 0 100 3,83

TIC 0 0 14 4 0 100 3,22

FC 3 7 8 83,33

EMRC 0 0 0 8 4 100 4,33


9ºA



4.2.6 9º ANO, TURMA B14 alunos (6 sexo feminino; 8 sexo masculino)1 aluno avaliado ao abrigo do DL nº 3/2008, de 7 de janeiro4 alunos retidos ( 2011.12)

Taxa de sucesso pleno alcançada nas disciplinas degeografia, EF, EV, TIC, FC e EMRC. Disciplina comsucesso inferior a 50% - Inglês.

Atribuição exclusiva de níveis 5 nas disciplinas deEV,EF, TIC e EMRC.

Disciplinas com média de qualidade de maioralcance – EV, EF, EMRC. Disciplinas com média dequalidade < a 3 – inglês e CFQ.

2 dos alunos retidos (3º ano consecutivo no 9ºano) encontra-se em situação de não aprovação.

Aluno NEE em situação de não aprovação.

5 alunos em situação de retenção ( 35,7%)

DISCIPLINASNº de

AlunosNível

1Nível

2/NS

Nível3/ST

Nível4/SB

Nível 5

TAXA >= 3/SF


(MÉDIA NÍVEL)

PORTUGUÊS

14

10

0 2 9 3 0 85,71 3,07

INGLÊS 0 9 5 0 0 35,71 2,35

FRANCÊS 0 1 8 5 0 92,86 3,28

HISTÓRIA 0 4 5 5 0 71,43 3,07

GEOGRAFIA 0 0 7 7 0 100 3,5

MATEMÁTICA 0 2 7 5 0 85,71 3,21

CN 0 1 7 6 0 92,86 3,21

CFQ 0 6 4 4 0 57,14 2,85

EV 0 0 5 5 4 100 3,92

ET

EF 0 0 3 6 5 100 4,14

TIC 0 0 6 7 1 100 3,64

FC 0 10 4 100

EMRC 0 0 0 6 4 100 4,4

9ºB




4.2.7 CEF- BOMBEIRO 12 alunos (4 sexo feminino; 8 sexo masculino)

1 transferênciaAproveitamento –Comportamento –

AVALIAÇÃO SUMATIVA – 1º Período

DISCIPLINAS Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5MÉDIA DE

QUALIDADE

(Níveis)

% de níveis

>= a 3

L. Portuguesa 0 0 9 3 0 3,25 100%

Inglês 0 2 6 4 0 3,16 83,33%

CMA 0 0 10 1 1 3,25 100%

EF 0 0 3 9 0 3,75 100%

MatemáticaAplicada 0 0 11 1 0

3,08 100%

Físico-Química 0 0 10 2 0 3,16 100%

HST 0 2 9 1 0 2,91 83,33%

Tecnologias de Base 0 0 11 1 0

3,08 100%

TSSalvamento 0 0 1 11 0 3,91 100%

TEIncêndios 0 0 10 2 0 3,16 100%

Com exceção de inglês e HST, regista-se o alcance de sucesso pleno nas restantes disciplinas. Atribuição de níveL 5 somente na disciplina de CMA. Média dequalidade de maior “dimensão” – TSSALVAMENTO. Média de qualidade < a 3 – HST.Relativamente à avaliação individual, destaque-se:- Nº Alunos sem níveis < a 3 – 9 (75%)- Nº Alunos com ½ níveis < a 3 – 3 (25%)- Nº Alunos com 3 ou mais níveis < a 3 - 0(0%)Uma aluna apresenta média global de 4,09.

MÉDIA POR MÓDULO

DISCIPLINAS

Módulo

1

Módulo

2

Módulo

3

Módulo

4

Módulo 5

Módulo 6

Módulo

7

Módulo

8

Módulo

9

Módulo

10

Módulo

11 MédiaGlobal

Português 12,3 13,07 12,62 13,06 11,87 11,69 10,85 11,93 11,73 12,12Inglês 12,5 12,3 14 13 13,66 12,66 14,16 13,18Francês 12,7 14,5 13 13,66 15,55 13,88

Área de Integração 11,87 12,06 11,53 15,18

14,26 12,98

Educação Física 15,43 15,62 14,37 15,06 14,75 13 15 14,25 13,56 15,5 15,73

14,75

Matemática 12,14 13 14,4 12,77 12,23 12,9CFQ 12,75 13,56 13,43 11,62 11,81 11,87 13 12,85 12,61Biologia e Geologia 14,31 12,8 11,56 12 13,61 13,2

13,18 12,95

Org. Gestão Planeamento 15,06 13,87 14,5 12,31 13,4

14 14,46

12,91

Tecnologias e Processos 13,18 14,37 12,87 13,31 13,71

15,13 15,4 13,73 13,96

MAPC 14,87 11,87 13,56 13,68 13,53 13,5Relações Públicas 13,93

13,93

F. Contexto Trabalho

4.2.8 TPC – CURSO PROFISSIONAL15 alunos Aproveitamento –Comportamento –

Relação exploração – avaliação modular por disciplina/alunos

TPC

AGRUPAMENTO VERTICAL GAVIÃOJANEIRO/2013

monitorizaÇÃo – avaliaÇÃo sumativa 1º perÍodoº-p-2012-2013...relativamente à avaliação...

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