momento iii grupo 22

8/16/2019 Momento III Grupo 22

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MOMENTO III

ESTRATEGIA DE APOYO

POR:

KYSDY HARZULYS MONTOYA SALGADO - Cód. 1039089151EDUARDO ADOLO ME!"A GARCIA # Cód. 11$8$%&%38ESTE'AR !AIR AL(ARADO CANO - Cód. 1038818055

!AMIR ESTI) ANAYA PEREZ # Cód. %1$*$$&5

TUTOR: !OS+ ALE!ANDRO

CURSO ACAD+MICO: LEGISLACI,N EDUCATI(A EN COLOM)IA

GRUPO: 5510&8$$

UNI(ERSIDAD NACIONAL A)IERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

A/24 C674

M4 d $01&


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INTRODUCCI,N

El presente trabajo tiene como propósito dar a conocer la implementación de la estrategia

de apoyo “ La educación, recurso indispensable para el progreso”, la cual nace por el

interés de contribuir al mejoramiento de la calidad de la Institución Educativa Pueblo

Nuevo, para un apropiado desarrollo de la estrategia fue necesario indagar sobre lainstitución y de esta forma poder reconocer tanto las fortalezas como sus necesidades

En la estrategia se dan a conocer, adem!s de los objetivos, la descripción de la actividad en

la "ue se detallan los pasos a seguir para alcanzar los objetivos deseados


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!USTIICACI,N

#a Institución Educativa Pueblo Nuevo, est! ubicada en la cuenca del rio $iguamiando

descendiente del municipio %armen del &arién en el departamento del %'ocó, es un

establecimiento "ue cuenta con () sedes distribuidas en el corregimiento &ada a una

indagación realizada en la institución, pudimos observar "ue presenta algunas insolvencias"ue se deben afrontar para garantizar una calidad educativa

&e acuerdo con la información obtenida, la institución no posee un manual de convivencia,

algunas de sus sedes no cuentan con una infraestructura adecuada para brindar el servicio

educativo, y dada a su ubicación geogr!fica tiende a ser desatendida por el estado y los

entes gubernamentales y atropellada por el conflicto armado

*eniendo en cuenta lo anterior, vemos la necesidad de enfocarnos en dic'a institución+ ya

"ue como estudiantes y futuros profesionales podemos brindar estrategias pertinentes

acorde con las necesidades no solo de la institución, sino también de la población, la cual

juega un papel importante en la educación, pues son los jóvenes los futuros del pas y la

razón de ser la educación %onsiderando "ue la población 'a sido vctima del conflicto

armado y "ue est!n ubicados en un territorio "ue los 'ace vulnerables a diferentes

atropellos y tentaciones "ue pueden 'acer "ue los jóvenes desven sus ideales, creemos

importante 'acer visible dic'a población ante el estado y promover la educación como el

camino 'acia el progreso y la transformación

Para contribuir al progreso de la institución, se desarrolló la estrategia “ La educación,

recurso indispensable para el progreso”, con la "ue esperamos lograr avances

significativos "ue favorezcan a la calidad de la educación, a través de los objetivos

propuestos en ella, buscamos 'acer partcipes a los padres de familia en la formación

integral de los ni-os y jóvenes, asimismo promover una intervención para mejorar las

infraestructuras de las sedes "ue est!n mal condicionadas, puesto "ue los ambientes de

aprendizajes son también un elemento importante en la obtención de conocimiento de los

aprendices


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DISE;O DE LA ACTI(IDAD

E4: L4 d?4?ó =?=


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!


6/11

D


7/11

al finalizar la propuesta, radicar! en un informe en donde se muestren los resultados de

todo el proceso realizado en la institución &e acuerdo con la información obtenida de las

evaluaciones inicial y final, se realizar! una relación o paralelo para as establecer a"uellos

aspectos en los cuales se mejoró y cuales "uedaron por fortalecer

DESCRIPCI,N DE LA ACTI(IDAD

El informe de implementación se ejecutar! durante apro6imadamente 5) das en el

corregimiento $iguamiando, en el cual est! ubicada la I E Pueblo Nuevo 0in embargo,

teniendo en cuenta "ue la propuesta tiene una duración de 3 meses, luego de desarrollarse

las entrevistas, encuestas y *ests y asimismo las respectivas socializaciones+ se seguir!

brindando un acompa-amiento a la institución, para lo cual nos dirigiremos 5 veces al mes

a la comunidad Estos acompa-amientos nos permitir!n recolectar información, acerca de

los resultados alcanzados luego de la puesta en marc'a de las actividades de la propuesta,

dic'a información ser! >til para la realización de la evaluación final y de esta formaconcluir con el paralelo de los informes proporcionados tanto en la evaluación inicial como

final

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES OBJETIVO RECURSOS RESPONSABLE F

Reunión grupo

investigativo

Viajar a la población en donde

se desarrollará la estrategia

R. Humanos

Transporte

Grupo responsable

de la estrategia

Agosto 0

!

1. Reunión con el rector #

coordinador.

. Reunión con docentes.

$. Reali%ación de la

evaluación inicial

&resentación de la propuesta.

Reconocimiento a la

institución 'observación de la

in(raestructura) %onas verdes)

práctica pedagógica docente #

población estudiantil*.

+l grupo encargado de la

estrategia consolida la

in(ormación recolectada

durante el reconocimiento a la

institución para reali%ar el

primer in(orme

R. Humanos

Tecnológicos Grupo responsable

de la estrategia

Agosto

Reunión con los padres de

(amilia # estudiantes.

&resentación de la propuesta

a la comunidad. R. Humanos

Tecnológicos

Grupo responsable

de la estrategia

Agosto

-onocer la situación de la

población) opiniones #


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+ntrevistas # encuestas a

la comunidad

sugerencias respecto al tema

de la educación en la vereda.

Anali%ar la participación de la

(amilia en la (ormación

acadmica de los estudiantes.

R. Humanos

/aterial didáctico

Grupo responsable

de la estrategia

Agosto 0

+ncuestas a

docentes

Anali%ar el aspecto

motivacional de los docentes

en su práctica pedagógica.

R. Humanos

/aterial didáctico

Grupo responsable

de la estrategia Agosto 0

+ncuestas # Tests a

estudiantes

Anali%ar el grado de

responsabilidad # motivación

del estudiante en el proceso

(ormativo. Asimismo sus

(ortale%as # debilidades.

R. Humanos

/aterial didáctico

Grupo responsable

de la estrategia Agosto 0

2ociali%ación de los

resultados de las

entrevistas) encuestas #

Tests reali%ados a la

comunidad educativa

'padres) docentes)

estudiantes*

-onocer los resultados

obtenidos en las entrevistas)

encuestas # Tests.

Análisis # re(le3iones de los

resultados.

Grupo responsable

de la estrategia

/aterial didáctico

Grupo responsable

de la estrategia

04 # 10 d

01"


resultados obtenidos de

las encuestas reali%adas a

los docentes.

5piniones # sugerencias)

autore(le3ión # análisis de los

resultados.

6ocentes #

Grupo responsable

de la estrategia

Grupo responsable

de la estrategia

Agosto 11

700am


resultados de las

encuestas reali%adas a los

estudiantes



resultados.

+studiantes #

Grupo responsable

de la estrategia

Grupo responsable

de la estrategia

Agosto 11

1700m


resultados con los padres

de (amilia



resultados.

&adres #

Grupo responsable

de la estrategia

Grupo responsable

de la estrategia

Agosto 11

$700pm

Análisis de los resultados

obtenidos en la

sociali%ación con cada

grupo encuestado

'estudiantes) docentes #

padres*

Anali%ar los resultados

obtenidos # la in(ormación

recopilada en la sociali%ación

con cada grupo encuestado

'estudiantes) docentes #

padres*.

&reparar la presentación de

Grupo responsable

de la estrategia

/aterial didáctico

Grupo responsable

de la estrategia

Agosto 1

01"


9/11

los resultados obtenidos para

darla a conocer a los padres #

docentes

&resentación de los

resultados obtenidos

6ar a conocer los resultados #

la in(ormación obtenida de las

encuestas # las entrevistas

reali%adas) # 8ue los padres #

docentes cono%can la opinión

de los estudiantes.

2ociali%ar sobre posibles

soluciones.

R. Tecnológicos7

'-omputador) video

beam*

R. Humanos

'docentes # padres

de (amilias*

Grupo responsable

de la estrategia

Agosto 1

Reali%ación de la

evaluación intermedia

+l grupo reali%a un in(orme

sobre lo acontecido durante su

permanencia en la comunidad

# las actividades reali%adas en

la institución.

Grupo responsable

de la estrategia

/aterial didáctico

Grupo responsable

de la estrategia

Agosto 1"

9ntegración con la

comunidad

Reali%ar una jornada de

integración con la comunidad.

':uegos) bailes) cantos) etc.*

R. Humanos Grupo responsable

de la estrategia

Agosto 1!


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CONCLUSIONES

Pn al momento de 'acer propuestas de mejoramiento a las

instituciones educativas por parte de los gobiernos locales, a>n m!s s esta población no

cuenta con muc'os recursos por parte del gobierno, por eso en ocasiones el rubro destinado

a educación se ve dr!sticamente disminuido y por lo tanto sólo se aprueban proyectos de

bajo costo y rara vez, dependiendo del apoyo de la comunidad y la alcalda, proyectos un

poco m!s complejos

Por >ltimo uno de los obst!culos "ue podramos ver en este tipo de proyectos "ue buscan

mejorar una comunidad mediante la educación y por lo tanto llevar m!s jóvenes a las

escuelas, son los grupos "ue act>an al margen de la ley y "ue se alimentan de estos mismos

jóvenes para sus filas Es algo e6tremo pero e6iste la posibilidad ya "ue en zonas m!s

afectadas del pas el desarrollo de la educación se ve frenado por este tipo de situaciones

P=<

Enri"uecera mis conocimientos, y ad"uirira e6periencia para aprender a desenvolverme en

otros conte6tos como lo son !mbitos legales y polticos, y la gestión de este tipo de

proyectos ante alcaldas y@o gobernaciones

0i se logran las metas y objetivos propuestos no solo sera beneficioso para la población y

comunidad estudiantil, sino "ue "ueda demostrado "ue con esfuerzo y trabajo en e"uipo

todo se puede lograr, logrando as una transformación total en la comunidad al mostrarles

"ue se puede alcanzar una mejor calidad de vida a través de la educación


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%rearamos conciencia en los estudiantes sobre la importancia de elegir la educación como

un recurso para salir adelante y llegar a ser a"uello "ue so-amos, ya "ue en este tipo de

regiones altamente afectadas por la violencia, la tasa de deserción es alta debido a los

conflictos armados "ue se alimentan de estos jóvenes

Estimular en los docentes, el interés de formar parte del aprendizaje significativo de losestudiantes, asimismo su importancia en la formación integral de los ni-os y jóvenes

&emostrar "ue los padres también juegan un rol significativo en el desarrollo intelectual de

los ni-os y jóvenes al incluirlos de manera activa a su proceso para "ue ellos de primera

mano conozcan y evidencien lo importante de la educación como 'erramienta de

superación y como va a una mejor calidad de vida

R?7d4?<

%on el supuesto de "ue el proyecto siga su curso y este sea implementado, se 'acen algunas

observaciones a futuro para "ue el plantel educativo tenga en cuenta4

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momento iii grupo 22

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