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Módulo de Vivienda Saludable: “Los Colores de mi Ciudad”Centro de Promoción Urbana
“Sistematización de la experiencia”
Centro de Promoción Urbana – Dirección de Salud V Lima Ciudad
Centro de Salud Juan Pérez Carranza – UGEL 03
I.E RAMON ESPINOZA
Módulo de Vivienda Saludable: “Los Colores de mi Ciudad”Centro de Promoción Urbana
El Proyecto
Módulo de Vivienda Saludable: “Los Colores de mi Ciudad”Centro de Promoción Urbana
Experiencia piloto de aplicaciónMódulo Vivienda Saludable
Marco conceptual y legal
Convenio
MED
MINSA
Lineamientos de política de
salud
Promoción de la salud
Programa Familia y Vivienda Saludable
La Renovación
Urbana
La Carta Social
Acuerdo Nacional
D. L. 696 y el Reglamento
011
Módulo de Vivienda Saludable: “Los Colores de mi Ciudad”Centro de Promoción Urbana
Marco conceptual y legal
1.Convenio MED y MINSAVoluntad y acuerdo de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del educando en su entorno familiar y comunitario, mediante la promoción de la salud y el óptimo desarrollo de sus capacidades físicas, intelectuales, emocionales y sociales, ampliando la cobertura de atención en educación y salud en zonas rurales dispersas y urbano marginales de alta vulnerabilidad, fomentando el uso del espacio escolar como lugar estratégico para promover una cultura de salud.
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2.Lineamientos de Política de Salud. Promoción de la Salud– Programa de Familia y Vivienda Saludable
Es el conjunto de acciones integrales orientadas a incentivar comportamientos y hábitos que generen estilos de vida saludables ente los miembros de una familia, así como mecanismos de prevención, buscando que el grupo familiar genere capacidades en la mejora de sus condiciones y que la vivienda se ajuste a estándares locales y regionales.Objetivo General:Contribuir a que las familias peruanas se desarrollen como unidad básica social, adoptando comportamientos y generando entornos saludables en interelación con la comunidad, la institución educativa y el centro laboral.
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5.Carta SocialCompromiso para el desarrollo y la superación de la pobreza. En ella el Estado y la sociedad civil expresan su acuerdo para trabajar solidariamente en la construcción de un sistema de bienestar para la población peruana con tareas como la lucha para superar los índices de pobreza, y un sistema de diálogo y concertación con participación del sector público y de la sociedad civil.
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6.Acuerdo NacionalCumplimiento de las 31 Políticas de Estado como base para la transición y consolidación de la democracia, la afirmación de la identidad nacional y el diseño de una visión compartida del país a futuro.
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Objetivo del proyecto
Promoción de actitudes y hábitos saludables para la población de Barrios Altos incorporando a otros actores sociales, los Sectores de Salud y Educación para contribuir con el mantenimiento de familias y viviendas saludables, incorporando el espacio escolar para las nuevas prácticas saludables
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Acción transversal y proceso simultáneo
en los diferentes entornos para
lograr efectividad, sostenibilidad e
impacto ambiental positivo.
Planeta
Ciudad
Barrio
Institución Educativa
transversalidad
Enfoque material educativo:Integralidad
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Material:
Guía para Cuaderno el docente del alumno
Interactivo
Rotafolio
Estrategiasel equipo interinstitucional, el material
Equipo:
Colegio
Centro de salud
ONG
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Plantea cuatro momentos metodológicos
investigando
aprendiendo
más
manos
a la obra
evaluación
Estructura metodológica
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plan de monitoreo
y asesorías
plan de
acompañamiento
social
Áreastécnicay social
docentesalumnos/asfamiliares
alumnos/asMesa de Concertación(instituciones públicas
y privadas, y organizaciones
sociales)
El proceso de aplicación
producción de sinergias
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• Los niños identifican las características saludables y no saludables presentes en su entorno
Mi carta de compromiso
2%
11%
12%
13%
14%
15%
15%
18%
0% 5% 10% 15% 20%
Mandar cartas al Municipio
Arreglar paredes y casas viejas
Distribuir tareas y ser organizados
Preparar carteles para las calles
Cuidar tuber’as y sem‡foros
Reparar tuber’as malogradas
Limpiar mi casa
Practicar h‡bitos de higiene
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• Centro de Salud Juan Pérez Carranza
Visita al Centro de Salud
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La contaminación en el barrioampay vecino
7%
18%
5%
14%
14%
11%
23%
0% 5% 10% 15% 20% 25%
Vecinos generan bulla (msica, gritos)
Vecinos arrojan basura a la calle
Vecinos no usan adecuadamente los ba–os y lavaderos comunes
Vecinos dejan a mascotas hacer necesidades en los patios comunes
Personas cometen acciones temerarias en auto
Persona cruza las calles imprudentemente
Personas escupen en las calles
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Decálogo del buen vecino
1. No tirar basura en las calles
2. Escuchar radio a volúmen moderado
3. Hablar con moderación y no faltarle el respeto a los vecinos
4. No miccionar en las paredes ni postes de tu barrio
5. No tomar ni fumar en las esquinas porque dan mal ejemplo a los niños
6. No pintar las paredes
7. No quemar basura en los ríos porque contaminan el medio ambiente
8. Mantener los servicios higiénicos limpios
9. No malograr los caños
10. No pelear en las pandillas
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Estrategia para la incidencia políticaPasacalle al Congreso de la República y
a la Municipalidad de Lima
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Petitorio de los niños
1. Pistas y veredas más anchas para evitar accidentes y transitar libremente2. Mejorar el transporte porque los carros siempre cometen accidentes y ocasionan mucho
ruido3. Controlar a los carros para que no boten humo4. Queremos más alumbrado público en las calles5. Más control policial para seguridad de todos los vecinos6. Queremos Parques y losas deportivas7. Necesitamos tachos de basura en las calles8. Educar en buenas costumbres a los adultos para la limpieza de la Ciudad9. Arreglar los Monumentos Históricos de Barrios Altos10. Agua y desague para las casas que no los tienen11. Cambio de tuberías de agua y desague por su antigüedad y deterioro12. Arreglar las casas que están muy viejas
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Retroalimentación y validación:aproximación metodológica
Marco teórico conceptual y metodológico (ciudad, barrio, vivienda,Experiencia práctica
•Visibilización de la experiencia
•Lecciones aprendidas
•Recomendaciones
Sistematización
Investigación
Adecuación pedagógica
Elaboración de materiales
Aplicación de instrumentos: módulo, guía, rotafolio
Plan de acompañamiento social
Plan de monitoreo
Comunicación externa
Incidencia política
Evaluación final
Salud
Educación
CEPROMUR
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