Blearning en procesos de postgrado

Conrado Diego (phoenix)Cova Migleydis (phoenix)González Reinerys (phoenix)Molina Ramón(Draco)

Blearning en Procesos de Postgrado

BLEARNING

Clases Presenciales

Actividades Elearning

Proceso DocenteSemi-Presencial

Blearning en Procesos de Postgrado

BLEARNING

Actividades Presenciales

Cátedras Laboratorios Estudios de Campo Actividades en Línea

Chats Encuentros

virtuales Recepción de

eventos en vivo Interacción con

contenido digital

Aprendizaje Mixto

Debe haber un equilibrio entre lo presencial y lo virtual

Características de Blearning

El estudiante es el protagonista del proceso, autorregula el avance de su aprendizaje y decide dónde y en qué momento estudiar.

Se incluyen ejercicios de autocomprobación para que el participante pueda monitorear su propio proceso de aprendizaje.

La evaluación de cada unidad temática es un ejercicio de aplicación específicamente diseñado que deberá ser enviado para su revisión.

A través de medios tecnológicos como el chat, correo electrónico y foros de discusión, se está en contacto permanente con su profesor tutor y compañeros estudiantes.

Blearning en Procesos de Postgrado

La combinación se utiliza para

proporcionar flexibilidad a los estudiantes, a

quienes se trata de proporcionar la

misma experiencia educativa pero a

través de diferentes modalidades

Blearning en Procesos de Postgrado

BLEARNING

Alternativa para los alumnos y las instituciones educativas a través de la cual los participantes pueden consultar los recursos en línea y realizar actividades a la distancia, asistiendo esporádicamente a encuentros presenciales para ampliar contenidos, profundizar información, generar conclusiones, establecer acuerdos y aclarar dudas.

Implementar Blearning requiere un cambio de paradigma en donde el docente ocupe el lugar de Facilitador o tutor y el alumno se convierta en participante activo y responsable del aprendizaje.

Ventajas de usar Blearning en Procesos de Postgrado

La mayoría de las personas que llegan a nivel de postgrado, tienen la capacidad de acceder a herramientas tecnológicas y manejan las que ofrece la WEB.

Las herramientas de comunicación (síncrona o asíncrona) con el tutor, con los profesores, con sus compañeros que ofrece el blearning son innumerables.

Comunicarse por medio de videoconferencias o cualquier otro medio en línea disponible.

Elaborar junto a sus compañeros presentaciones y discusión de casos simultáneamente sin tener que estar todos presentes.

Compartir libros, videos, artículos, entre otras herramientas.

Implementación de Blearning en Procesos de Postgrado

Los docentes y los estudiantes deben estar comprometidos con el proceso.

El equipo tecnológico debe tener las características que soporten el proceso formativo, ancho de banda, plataforma, página web.

Conformar un equipo multidisciplinario, en este caso un Departamento de Educación en Línea, liderado por un pedagogo.

Se debe contar con docentes especializados, es decir capacitados en estrategias de comunicación y motivación, en temas sobre aplicaciones de TIC , herramientas de la Web y la Metodología PACIE.

Pasos para la Implementación de Blearning en Procesos de Postgrado

1

• Conformación del Departamento de Educación en Línea: Encargado de crear, ejecutar, gestionar, hacer seguimiento y evaluar los procesos educativos virtuales y semipresenciales.

2

• Disposición de la Infraestructura: Esta infraestructura debe extenderse a los 2 ámbitos implicados, presencial y virtual, con los elementos generales necesarios en cada uno de ellos.

3

• Definición del Curriculo: Se debe definir con antelación un plan de aprendizaje que incluya los objetivos y las cátedras a impartir para poner en marcha la selección de docentes y su formación, así como la estructuración de las aulas virtuales para la formación Blearning.

4

• Formación docente: Se debe diseñar un plan de formación permanente para los docentes para el manejo de la formación a distancia, a través de cursos para el fortalecimiento de las destrezas de facilitación virtual.

5• Definición de la Formación Blearning: Metodología PACIE, Imagen

Corporativa, Contenidos y Actividades y Evaluación.

Definición de la Formación Blearning

Estructura de la Formación

Metodología PACIE

Bloque 0. Socialización• Información• Comunicación• InteracciónBloques Académicos• Exposición• Rebote• Construcción• ComprobaciónBloque de Cierre• Negociación• Retroalimentación

Imagen Corporativa

Acorde con los lineamientos institucionales

Personalizada por el tutor

Llamativa y Creativa

Coherente con los contenidos

Contenidos y Actividades

Distribuir equitativa, secuencial y alternadamente los contenidos y las actividades entre ambas modalidades

Evitar la repetición de contenidos

Reusar Recursos Web

Usar temáticas o ejes transversales

Evaluación

Ser equitativos en la importancia y valoración de las modalidades:

50 % Presencial.

50 % Virtual.

Conclusiones

El equilibrio entre las actividades presenciales y virtuales bajo una buena metodología asegura el éxito de la modalidad Blearning.

La modalidad Blearning conlleva a resultados importantes que motivan la generación de conocimientos.

La implementación de la modalidad Blearning a nivel de postgrado llega a resultar beneficiosa tanto para docentes como estudiantes, dadas las ventajas que tiene.

El éxito de implementación de la modalidad Blearning dependerá de la forma en que ambos ámbitos, presencial y virtual, sean ejecutados. El descuido de alguno de ellos acarreará el fracaso del proceso formativo.

La combinación de recursos de aprendizaje virtuales en la presencialidad permitirá crear en el estudiante de postgrado la capacidad de investigar y crear, tendremos un conductismo que nos lleve al constructivismo.

Bibliografía

Aprendizaje semipresencial. Documento en línea, disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_semipresencial [ 14 de julio de 2013]

Blended learning. Conceptos básicos. http://www.lmi.ub.es/personal/bartolome/articuloshtml/04_blended_learning/documentacion/1_bartolome.pdf [ 14 de julio de 2013]

Introducción al Blended Learning. http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning/ [ 15 de julio de 2013]