modul guru modul murid (m)
TRANSCRIPT
OLEH: ABDUL RAZAK BIN MD.YASSIN
FASILINUS SEGAMAT
MODUL PENGAJARANDAN PEMBELAJARANLITERASI BAHASA MALAYSIA TAHUN 1
KONSEP LITERASI
Definisi asas literasi adalah kebolehan untuk membaca, menulis dan memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk yang mudah dengan menggunakan kata hubung“dan “ serta mengaplikasi pengetahuan tersebut dalam pembelajaran serta komunikasi harian.
KONSEP MODUL LITERASI
6
Vokal / Konsanan
Suku Kata Perkataan Frasa/rangkai kata
Ayat Catatan
a, i, u
b
ba bi bu
ibu
ubi
Abu / abu
Baba
babi
babu
bubu
ibu Baba
ibu Abu
Ibu Baba
Ibu Abu
Mulakan dengan membaca dan menulis ayat dasar secara tidak langsung tanpa perlu mengajar cara membina ayat
a, i, u
d
da di du
dada
dadu
Adi
Didi
dada Adi
dada Didi
dada Adi
dada Didi
a, i, u
l
la li lu lala
lali
lalu
CONTOH : Gabungan Beberapa Huruf Konsonan dan Vokal
7
Vokal / Konsanan
Suku Kata Perkataan Frasa/rangkai kata
Ayat Catatan
a, i, u
h
ha hi hu
haba
hidu
hiba
Hadi
hala
dahi Hadi
bahu Hadi
a, i, u
k
ka ki ku kaki
kuku
kaku
kaki kuda
kuku kaki
Kuku kaki kuda
a, i, u
t
ta ti tu tali
titi
tuju
tali kuda
titi kayu
CONTOH
8
Vokal / Konsanan
Suku Kata Perkataan Frasa/rangkai kata
AyatCatatan
a, i, u
b,d,l,t,k,h
ba bi bu
da di du
la li lu
ka ki ku
ha hi hu
ta ti tu
bak bah bat bal
bad
dak dat dah
lak lah
tak tah
batik
budak
balak
batu
datuk
lali
lalu
laku
luka
hati
katak
kilat
ulat
itu
Kaki katak
Luka hati
Itu batu
Batu itu bulat.
Kaki katak itu luka.
Guru boleh membimbing murid mencantum beberapa perkataan menjadi ayat yang bermakna.
CONTOH : Gabungan Pelbagai Huruf Konsonan dan Vokal
Bahan: Modul P&P
PENGENALAN
Bidang Keberhasilan Utama Nasional (NKRA)telah menyasarkan bahawa semua murid berkeupayaanuntuk menguasai aras literasi dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikutipendidikan rendah sebelum berakhir tahun 2012
Program Literasi dan Numerasi (LINUS) diwujudkanuntuk menangani masalah murid yang berkeupayaantetapi masih belum menguasai literasi dan numerasi.
Bahagian Pembangunan Kurikulum telah berusahamenghasilkan Modul Guru Modul Murid
Matlamat
Matlamat program ini adalah untuk memastikan semuamurid Tahap 1 sekolah rendah berkeupayaan untuk menguasai asas literasi kecuali murid berkeperluan khasselepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah.
Objektif
Objektif Program Literasi adalah memastikan pada akhirprogram Pencapaian Literasi , murid dapat :
i. Mengeja dan membunyikan suku kata terbuka dan tertutup.ii. Membaca dan menulis perkataan daripada suku kata terbuka dan tertutup dan perkataan yang berimbuhan awalan dan akhiranIii.Membaca dan menulis serta memahami ayat tunggal dan ayat-ayat majmuk yang mudah dengan menggunakan kata hubung “dan'
Organisasi Kandungan
Modul Panduan ini dihasilkan dalam bentuk Unit. Terdapat 9 unit dan bagi setiap unit mengandungibeberapa kemahiran yang merangkumi i. mengenali dan menulis abjadii. membaca, membina dan menulis suku kataiii.membaca, membina dan menulis perkataaniv.membaca, membina dan menulis rangkai kata,v. membaca dan memahami ayatvi.membina dan menulis ayat.
Pendekatan
Program LINUS menggunakan pendekatan belajarmembaca dan menulis secara bersepadu dan menyeluruh.
Murid belajar mengenai huruf, suku kata dan perkataan serentak secara berperingkat dan Memperkenalkan huruf secara berperingkat-peringkatMelalui kemahiran menulis,guru terus mula mengajarMembaca melalui kaedah gabungan bunyi denganFonetik suku kata tanpa mengajar huruf a-z.Murid mengenali huruf dalam kemahiran menulis
9 KEMAHIRAN LITERASI
1. MENULIS HURUF
2. MEMBACA SUKU KATA
3. MEMBINA DAN MENULIS SUKU KATA
4. MEMBACA PERKATAAN
5. MEMBINA DAN MENULIS PERKATAAN
6. MEMBACA RANGKAI KATA
7. MEMBINA DAN MENULIS RANGKAI KATA
8. MEMBACA AYAT
9. MEMBINA DAN MENULIS AYAT TUNGGAL
Senarai Kemahiran Literasi Program LINUS1.0 Menulis Huruf
1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a-z1.2 Menulis huruf kecil a- z1.3 Mengenal bentuk huruf Besar A-Z1.4 Menulis huruf Besar A-Z
2.0 Membaca Suku Kata2.1 Membaca dan membunyikan suku kata terbuka
KV2.2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup
KVK 2.3 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup
KVKK2.4 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup
Yang ada digraf ng, ny,sy
Senarai Kemahiran Literasi Program LINUS3.0 Membina dan menulis suku kata
3.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV3.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVK3.3 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKK3.4 Membina dan menulis suku kata tertutup
yang ada digraf ng, ny dan sy
4.0 Membaca perkataan4.1 Membaca perkataan mengandungi suku kata
terbuka KV+KV4.2 Membaca perkataan mengandungi suku kata
terbuka V+KV4.3 Membaca perkataan mengandungi suku kata
Terbuka KV+KV+KV4.4 Membaca perkataan mengandungi suku kata
KVK+KV
Senarai Kemahiran Literasi Program LINUS
4.5 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KVKK+KV4.6 Membaca perkataan yang mengandungi VKV4.7 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK4.8 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KV+KVK4.9 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup4.10 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVKK4.11 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK
4.12 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK4.13 Membaca perkataan yang mengandungi suku kataKVKK+KVKK4.14 Membaca perkataan yang mengandungi suku kataVK+KVKK4.15 Membaca perkataan yang mengandungi suku kataVK+KVK4.16 Membaca perkataan yang mengandungi suku kataKVKK+KVK4.17 Membaca perkataan yang mengandungi suku kataKV+KVKK4.18Membaca perkataan yang mengandungi diftong4.19Membaca perkataan yang mengandungi digraf4.20Membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding
4.21 Membaca perkataan yang mengandungi konsonanbergabung4.22 Membaca perkataan yang mempunyai kata imbuhan
5.0 Membina dan menulis perkataan5.1 Membina dan menulis perkataan yang mengandungiSuku kata KV+KV5.2 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata V+KV5.3 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KV+KV+KV5.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KVK+KV5.5 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KVKK+KV5.6Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata tertutup KVK
5.7Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KV+KVK5.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KVK+KVK5.9 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KVK+KVKKs.10 Membina dan menulis perkataan yang mengandungiSuku kata KVKK5.11 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata V+KVK5.12 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata V+KVKK5.13 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KVKK+KVKK5.14 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata VK+KVKK5.15 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata VK+KVK
5.16 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KVKK+KV5.17 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KV+KVKK5.18Membina dan menulis perkataan yang mengandungidiftong5.19 Membina dan menulis perkataan yang mengandungidigraf5.20 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata vokal berganding5.21 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata Konsonan bergabung5.22 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata Kata berimbuhan
6.0 Membaca rangkaikata6.1 Membaca rangkai kata
7.0 Membina dan menulis Rangkai kata7.1 Membina dan menulis rangkai kata
8.0 Membaca Ayat 8.1 Membaca ayat tunggal8.2 Memahami ayat tunggal yang dibaca
9.0 Membina dan menulis ayat tunggal9.1 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar:(FN+FN) (FN+FK) (FN+FA) (FN+FS)9.2 Menulis ayat tunggal
OBJEKTIF TAHUN 1
Pada akhir tahun 1murid berupaya:I menulis huruf kecil dan huruf besar dengan betulii. membaca suku kata terbuka dan suku kata tertutupiii.membina dan menulis suku kata terbuka dan tertutup dengan betuliv.membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutupv. menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutupvi. membaca perkataan yang mengandungi digraf dan diftong dengan betulVii.menulis perkataan yang mengandungi digraf dan diftong dengan betul dan tulisan yang kemasVIII membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding dan konsonan bergabung dengan betulIX menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding
dan konsonan bergabung dengan betul serta tulisan yangKemasX. membaca perkataan berimbuhan awalan dan akhirandengan betulXi menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran denganbetulXII.membaca rangkai kata dengan betulXIIImenulis rangkai kata dengan betulXIV membaca ayat tunggal dengan sebutan yang jelas danIntonasi yang betulXV membina dan menulis ayat tunggal dengan betul serta tulisan yang kemas
Bil.
Pecahan Kemahiran
U1
U2
U3
U4
U5
U6
U7
U8
U9
1. Mengenal dan Menulis huruf kecil dan huuf besar
Bentuk huruf yang ada tiang iaitu huruf l,t, k, d, b dan h
b Bentuk huruf yang tiada tiang dan tiada kaki iaitu c, m, n, r, dan s
c. Bentuk huruf yang ada kaki iaitu huruf g, j, p, q dan y
d. bentuk huruf yang jarang digunakan dalam Bahasa Melayu iaitu huruf f, v, w, x dan z
/
/
/
/
2. Membina, membaca dan menulis suku kata
a. Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata terbuka KV
b. Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata tertutup KVK
c. Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata tertutup KVKK
d. Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata tertutup yang ada digraf
/
/
/ /
/
/
3. Membina, membaca dan menulis perkataan
a. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka
- KV+KV
- KV+KV+kV
- V+KV
/
/
/
b. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup dan terbuka
- KVK+KV
- KVKK+KV
/
/
c. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup - KVK
- KVKK
- KVK+KVK
- KVK+KVKK
- KVKK+KVKK
- V K+KVKK
- VK+KVK
- KVKK+KVK
/
/
/
/
/
/
/
/
d. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup
- KV+KVK
- V+KVK
- V+KVKK
- KV+KVKK
KV+KVK
/
/
/
/
/
e. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong
/
f. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf
/
g. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding
/
h. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung
/
i. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan
/
4. Membina, membaca, memahami dan menulis rangkai kata
/
5. Membina, membaca, memahami dan menulis ayat tunggal
/
MODUL GURU
~ UNIT 1 ~ UNIT 6
~ UNIT 2 ~ UNIT 7
~ UNIT 3 ~ UNIT 8
~ UNIT 4 ~ UNIT 9
~ UNIT 5
MODUL MURID
• UNIT 1• UNIT 2• UNIT 3• UNIT 4• UNIT 5• UNIT 6• UNIT 7• UNIT 8• UNIT 9
Waktu & Guru BM
Model Kelas Literasi Waktu Bahasa Model Kelas Literasi Waktu Bahasa MalaysiaMalaysia
K1 K2 L6L5K4K3
MODEL : Sekolah Banyak Kelas
Jenis 1
Jenis 2
Guru PemulihanMurid LINUS
Murid LINUS Tegar
CONTOH PENDEKATAN GABUNGAN DALAM PENGAJ ARAN DAN PEMBELAJ ARAN
Vokal / Konsan
an
Suku Kata
Perkataan
Frasa Ayat
a, I, u
b
ba bi bu Abu ibu ubi
babi babu
bibi bubu Baba
Ibu abu
Bubu baba
Ibu babi
Ibu Abu
Bubu Baba
Ibu babi
CONTOH PENDEKATAN GABUNGAN DALAM PENGAJ ARAN DAN PEMBELAJ ARAN
a, i, u
d
da di du
dada dadu
ada Uda
Adi
dada Adi
dadu Uda
Dada Adi
Dadu Uda
CONTOH PENDEKATAN GABUNGAN DALAM PENGAJ ARAN DAN PEMBELAJ ARAN
Vokal / Konsanan
Suku Kata
Perkataan
Frasa Ayat
a, i, u
b
ba bi bu
bila baba babu
babi bala balu
bulu
a, i, u
d
da da du
dada dadu
daku
bulu dada
Model Kelas LiterasiModel Kelas LiterasiMODEL : Kelas Kecil
Murid Tegar
MuridArus
Perdana
Murid LINUS
MODEL : Kelas Bergabung
Murid Tegar
Arus Perdana
Prinsip-prinsip Modul Pengajaran
1. Ansur maju2. Didik hibur3. Pengulangan kosa kata4. Latihan dari mudah ke susah5. Latihan interaktif6. Belajar sambil bermain.