Benemérito Instituto Normal del Estado“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Licenciatura en Educación Inicial

Panorama de la educación actual en México

Daniela Muñoz Cabrera

Cuadro comparativo

Docente: Bárbara Lorena Camacho Vázquez

Ciclo escolar 2015-2016

05/10/15

Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” Licenciatura en Educación Inicial

Panorama actual de la educación en México Alumna: Daniela Muñoz Cabrera

Cuadro comparativo

EDUCACIÓN INICIAL

Características: Venezuela Argentina Chile

Ley que la ampara Ley Orgánica de Educación Ley Nacional de Educación La ley Orgánica Constitucional de Enseñanza

Edad que abarca 0-6 años 0-6 años 0-6 años

Niveles Maternal y preescolar · Primer ciclo: educación materna (jardín maternal), destinada a niños menores de 3 años. · Segundo ciclo: educación inicial (jardín de infantes), destinada a niños de 3 a 5 años de edad, del cual es obligatorio el último año. Estos jardines pueden ser de dependencia nacional, provincial y municipal y de régimen oficial y privado.

Sala cuna (0- 2 años) Nivel medio (2-4 años) Nivel transición (4-6 años)

Obligatoriedad Es obligatoria para los niños de 5 a 6 años

Es obligatoria en el último año (5 a 6 años de edad)

No es obligatoria

Programas de educación vigentes

· Programa Familia· Centros del niño y la familia· Modelo de Atención al Niño Preescolar del Sector Rural· Centros Comunitarios de Aprendizaje (CECODAP)· FUNDAPRESCOLAR· Proyecto Rural.· El Maestro en Casa

· Anexos: pueden llegar a funcionar con el mismo plantel directivo del establecimiento, compartiendo el edificio, ya sea de nivel primario o secundario. Los que están organizados bajo el sistema de nuclearización dependen de otro director.

· Autónomos: cuentan con dirección propia y funcionan con autoridades independientes.

· Programa de Mejoramiento de la Infancia – PMI (MINEDUC).· Programa Conozca a su Hijo – CASH (MINEDUC).· Programas de la Junta Nacional de Jardines de Infantes (JUNJI).· Jardín Infantil Clásico.· Jardín Infantil Familiar.· Jardín Infantil para las Comunidades Indígenas.· Sala Cuna en el Hogar.· Sala Cuna en el Consultorio.· Programas de la Fundación Nacional para el Desarrollo Integral del Menor (INTEGRA).· Salas cunas.· Jardín Comunitario Rural.· Centros estacionales.· Centros Comunitarios de Atención (CEAMIN).· Proyecto Padres e Hijos (PPH).· Programa de estimulación temprana para niños de nivel socioeconómico bajo (niños de 0 a 2 años de edad).

Modelo curricular · Un modelo normativo: referido a postulados filosóficos, legales y teóricos que dan sustento a la acción

· Lengua y Literatura.· Matemática.· Área expresiva (educación física,

· Ámbitos de experiencias para el aprendizaje· Núcleos de aprendizaje

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Panorama actual de la educación en México Alumna: Daniela Muñoz Cabrera

Cuadro comparativo

Bibliografía: •https://attachment.fbsbx.com/file_download.php?id=1201523413207414&eid=ASs58BNGC9q2RLpVyAv6u7jLVTzVu5dGbP6As9ExR_tIrWMG_Hu--8QEne59_Lezx_s&inline=1&ext=1444015158&hash=ASsoIF2dzJs9BBHJ•http://www.chubut.edu.ar/descargas/secundaria/congreso/INICIALEINFANCIA/R0283_Ferro.pdf•http://www.oei.es/observatorio2/pdf/venezuela.PDF•http://www.oei.es/observatorio2/pdf/argentina.PDF•http://www.oei.es/observatorio2/pdf/chile.PDF