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Acta de Acuerdos Pedagógicos y Convivencia
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
Alejandra Rizo Arévalo
Ps. Mg. Neurociencia y Cognición
Listados oficiales de los estudiantes.
• Los estudiantes que NO estén incluidos en dichos listados serán remitidos a Coordinación Académica para que se verifique su situación y, si es del caso, recibir por escrito la autorización de su ingreso a clase.
Presentación de la estructura metodológica de la asignatura y la planeación de las 16 semanas académicas.
• ESTRUCTURA METODOLÓGICA (Microcurriculo)
TUTORIAS
• Pendientes por definir, se publicarán en el aula virtual.
• Las tutorías son única y exclusivamente para reforzar las temáticas planteadas en clases previas. No son la clase.
REGLAMENTO ESTUDIANTIL
• Artículo 81. PÉRDIDA DEL PERÍODO ACADÉMICO.
– Pérdida de tres (3) o más asignaturas.
– Perdida de dos (2) asignaturas por segunda (2ª) vez, ya perdidas con anterioridad.
– Pérdida de una misma (1) asignatura por tercera (3ª) vez.
– Obtención de promedio inferior a tres punto cero (3.0) en el periodo de prueba.
REGLAMENTO ESTUDIANTIL
• Artículo 61. INASISTENCIA. Se entiende por inasistencia la ausencia de un estudiante a la clase o tutoría en la cual está matriculado o su llegada a la misma después de quince (15) minutos de iniciada la clase o tutoría. La falta de participación en los programas que se adelanten en la metodología virtual o a distancia tendrá los mismos efectos que la inasistencia, de conformidad con los mecanismos que se creen para verificar la participación del estudiante en las actividades programadas.
REGLAMENTO ESTUDIANTIL
• Artículo 63. PÉRDIDA POR INASISTENCIA. La inasistencia mayor o igual al 25% de las clases, teóricas, prácticas o tutorías dictadas, sin justa razón, es causal de pérdida de la asignatura.
• ARPOX 8 CLASES
REGLAMENTO ESTUDIANTIL
• Artículo 56. CANCELACIÓN DE ASIGNATURAS
• Si es considerado necesario por el estudiante, puede realizar la cancelación de la asignatura antes de finalizar el 50% de la asignatura.
• El estudiante podrá cancelar una misma asignatura máximo dos veces, durante el desarrollo de su programa.
REGLAMENTO ESTUDIANTIL
• Artículo 113. FALTA DISCIPLINARIA. f. Cometer fraude en cualquier documento, trabajo, prueba o actividad académica o institucional o colaborar en la comisión del fraude por otra persona. Se consideran fraude académico, entre otras, las siguientes conductas:
ACADÉMICO
• Los parciales y entrega de notas está definidos así:
• 1 Parcial 35% semana del 7 al 12 de Septiembre de 2015
• Entrega de notas al estudiante 14 al 19 de Septiembre de 2015.
• 2 Parcial 35% semana del 19 al 24 de Octubre de 2015
• Entrega de notas al estudiante 26 al 31 de Octubre de 2015.
• Examen final 30% semana del 23 al 28 de Noviembre de 2015
• Entrega de notas al estudiante 30 de Noviembre al 06 de Diciembre de 2015.
• Cancelación de asignaturas: 3 de agosto al 25 de septiembre de 2015.
• Semana de receso: 05 de octubre a 10 de octubre de 2015.
• Evaluación docente: 13 de octubre a 31 de octubre de 2015.
ACADÉMICO
• Indicaciones del trabajo autónomo y utilización de aula virtual.
• Se inicia y finaliza con el grupo seleccionado en el aula. No se admiten cambios.
ENTREGA DE TRABAJOS
Notas del corte: Valen lo mismo
1. PARCIAL
2. INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN AULA (IFA)
SELECCIÓN DE TEMAS PARA:- Adelantos del IFA- entregas en semana de
parciales.
- Exposición artículos científicos (2 inglés) por temáticas seleccionada y laboratorio (parámetros artículo) según cronograma.
ENTREGA DE TRABAJOS
- BONIFICACIONES: Se otorgan dependiendo del trabajo realizado hasta un máximo de 3 bonificaciones para alcanzar una decima de bono a la nota del parcial. 1. Quiz (quita o pone bonos y decimas en parcial)-
Obligatorio 2. Opcional – Trabajo autónomoFicha de lectura del capitulo asignado para la sesión + Reseña de una nota curiosa de periódicos o revistas reconocidas, relacionada con la temática vista en clase. Por semana.
1 Lectura sobre La función del Proceso Perceptivo (Guski, 1992).
2 Lectura de Psicofísica (Coren y cols. 2001).
3 Taller de Psicofísica:
4 24-28 agtLecturas sobre Visión: funciones visuales anatómicas fundamentales (Goldstein, 1999).
5 1-4 sepLecturas sobre Visión: Sistema visual procesamiento superior (Goldstein, 1999).
6 7-12sept parcial
7 14-18 sepPercepción visual: Visión del Color: Teorías del color, Mezclas aditiva y sustractiva del color.
8 21-25 sesp Lecturas Percepción de Objetos (Goldstein, 1999).
9 28-25 sepLectura sobre Sistema Auditivo.
10 5-10 oct Semana de receso
11 13-16 oct
Lectura sobre Percepción de Patrones Auditivos. Música, localización de objetos y lenguaje
12 19-23 oct parcial
13 26-30 oct Lectura sobre Gusto, Olfato (Coren y cols., 2001)14 3-6 nov Taller sobre Tacto, Cinestesia y Percepción háptica. 15 3-9 nov Sustentaciones IFAS
16 17-20nov final
ENTREGA DE TRABAJOS
Notas del corte: Valen lo mismo
1. PARCIAL -acumulativo
2. INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN AULA (IFA)
SELECCIÓN DE TEMAS PARA:- Adelantos del IFA- entregas en semana de
parciales.
- Exposición artículos científicos (2 inglés) por temáticas seleccionada y laboratorio (parámetros artículo) según cronograma.
IFA
PRIMER CORTE
- Entrega introducción: - Pregunta problema de investigación relacionada con
el tema escogido
- Objetivos general y específicos
- Justificación (15 referencias mínimo inglés y español)
- Marco conceptual (15 referencias mínimo inglés y español bases de datos o libros)
- Delimitación marco metodológico (población y experimento para comprobación de la pregunta)
IFA
• SEGUNDO CORTE
– Entregan correcciones primer borrador
– Marco metodológico
• Población: de 5-10 personas que cumplan con el objetivo de la investigación.
• Métodos psicofísicos que se van a aplicar
• Video editado de max 1 mint. para verificación del proceso
- Resultados (gráficas y explicación)
- Discusión (dialogo entre los resultados de los autores y los propios)
IFA
• ENTREGA FINAL Y SUSTENTACIÓN
– Texto escrito final a modo de artículo de investigación con todos los apartados, MÁXIMO 8 pag. incluida la bibliografía (mínimo 15 referencias en inglés y en español).
– Presentación tipo POSTER(https://www.utexas.edu/ugs/our/poster) de la IFA en un espacio abierto con publico institucional. Ustedes deberán invitar a las personas para que los escuchen y retroalimenten su invest.
ENTREGA DE TRABAJOS
Notas del corte: Valen lo mismo
1. PARCIAL
2. INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN AULA (IFA)
SELECCIÓN DE TEMAS PARA:- Adelantos del IFA- entregas en semana de
parciales.
- Exposición artículos científicos (2 inglés) por temáticas seleccionada y laboratorio (parámetros artículo) según cronograma.
Artículos de investigación
Alejandra Rizo Arévalo
Ps. Mg. Neurociencia y Cognición
Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por Alejandra Rizo
CONCEPCIONES ERRÓNEAS EN LA PRODUCCIÓN DE BUENOS ARTÍCULOS
Primer errorCreer que es un proceso rutinario, poco creativo, que requiere mucho tiempo y poca imaginación.
Segundo error Pensar en qué se dice más que cómo se dice.
Tercer errorConsiderar que los artículos más largos son mejores y a más artículos publicados mejor.
Cuarto errorSuponer que el proceso del articulo es presentar hechos nuevos y conocidos.
Fuente. Hamburger , 2010Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por
Alejandra Rizo
CARACTERÍSTICAS DE LOS ARTÍCULOS
Criticidad y fundamentación
Debe justificarse y dar pruebas de su verdad.
Sistematicidad Conocimiento ordenado lógicamente que constituye un sistema donde se relacionan hechos entre sí.
Explicabilidad
Conocimientos útiles = las teorías dan lugar a leyes generales que explican hechos particulares y predicen comportamientos.
Verificabilidad
Fenómenos que deben ser comprobados experimentalemente o contrastados experiencialmente.
Fuente. Hamburger , 2010Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por
Alejandra Rizo
CARACTERÍSTICAS DE LOS ARTÍCULOS
Metodicidad
El conocimiento es fruto de rigurosos procesamientos: -Observación - Reflexión-Contrastación -Experimentación
Objetividad Así actualmente sea difícil una objetividad completa.
Comunicabilidad
Se debe usar un lenguaje univoco en términos y proposiciones que eviten las ambigüedades.
Provisionalidad
Cambiar la concepción de verdad por certeza, que considera una adecuación transitoria del saber a la realidad , el cual esta en permanente revisión y evolución.
Fuente. Hamburger , 2010Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por
Alejandra Rizo
LOS ARTÍCULOS “NO CIENTÍFICOS” O ARTÍCULOS ACADÉMICOS
• Los artículos académicos tiene pretensiones más expositivas (teóricas) que científicas (experimentales).
• Son documentos cuya temática puede ser sobre química, arqueología, ecología o la delincuencia callejera.
Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por Alejandra Rizo
ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO ACADÉMICO o de REVISIÓN TEORICA
1. Titulo
2. Datos del autor
3. Resumen del artículo o Abstract
4. Palabras clave o Keywords
6. Introducción
7. Desarrollo de la temática
8. Conclusiones
9. Bibliográfica
EJEMPLO ARTÍCULO ACADÉMICO
Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por Alejandra Rizo
1. TITULO
4. PALABRAS CLAVE
5. ABSTRACT
6. KEYWORDS
3. RESUMEN
Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por Alejandra Rizo
MO
DEL
O IM
RYD
Artículo científico
I
Introducción
M
Método
R
Resultados
D
Discusión
Fuente. Hamburger , 2010Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por
Alejandra Rizo
CONDICIONES FORMALES PARA EL ARTÍCULO
Título Máximo 10 palabras.
Datos del autor
Nombre, títulos académicos, publicaciones, logros profesionales, filiación institucional y correo electrónico.
Resumen del artículo Máximo 200 palabras.
Palabras clave Máximo 5 palabras.
Letra Fuente Time New Roman.
Tamaño de letra 12 puntos.
Interlineado 1.5 centímetros.
Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por Alejandra Rizo
CONDICIONES FORMALES PARA EL ARTÍCULO
Márgenes 3 cm a cada lado.
Numeración de páginasNumeración en forma continua.
Figuras y tablasDeben titularse, enumerarse en forma continua e indicar su fuente o procedencia.
ExtensiónNo superior a 20 páginas ni inferior a 12; las reseñas, un máximo de 5 páginas.
Redacción En tercera persona del singular.
Notas de pie de página Son de carácter netamente aclaratorio.
Citas y referencias Uso de la Norma APA
Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por Alejandra Rizo
Norma APA 6° edición en inglés3° edición en español editorial
MANUAL MODERNO
Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por Alejandra Rizo
CONSEJOS
• Verificar que el tema sea de interés para la disciplina o el parea de conocimiento que aborda la revista.
• Desarrolle los contenidos con claridad y precisión.
• Tratar el tema de forma adecuada con el contenido.
• Elabore una presentación del tema para que el lector capte lo esencial sin dificultad.
• Utilice un estilo acorde con la disciplina o campo de conocimiento para el que escribe.
• Delimite claramente el tema.
Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por Alejandra Rizo
CONSEJOS
• Adecúe el tono del escrito a la situación y al lector.
• Ordene y estructure las ideas.
• Use los elementos de relación con variedad y propiedad.
• Seleccione un léxico variado, natural y preciso.
• Evite repeticiones innecesarias en frases y párrafos.
• Escriba natural y sencillamente.
Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por Alejandra Rizo
Bibliografía
• Hamburger F. Álvaro A. (2011)Escribir para objetivar el saber. 2°edición. Universidad de la Salle, Bogotá, pp.154
• Ortiz M. Diego A. et.al (2012) Estrategias de escritura. Cómo enfrentar con éxito la vida académica. Universidad Sergio Arboleda. Bogotá, pp.323
• Londoño O. Guillermo(2010) Prácticas docentes en el ámbito universitario. Universidad de la Salle. Bogotá, pp. 373
Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por Alejandra Rizo