Modelo de evaluación orientada en los

objetivos

Ralph Tyler

Integrantes:Felipe FigueroaJorge Gallardo

José MadridKarina Rojas

¿ evaluación tyleriana?

en otras palabras…

1. Aspectos generales

« Proceso para determinar hasta

qué punto los objetivos

educativos han sido alcanzados».

«Comparación entre resultados

esperados y resultados obtenidos»

«Congruencia entre los objetivos

y los logros.»

Este modelo comprueba si el comportamiento final del alumno concuerda con los objetivos formulados.

Su intención…• Tomar decisiones sobre un programa determinado, basándose

en la congruencia entre:

1. Aspectos generales

Resultados

Objetivos

Su procedimiento se sintetiza en:

2. Fases

1. Establecimiento

de metas u objetivos.

2. Delimitar los objetivos de

forma jerárquica.

3. Definición de los indicadores.

4. Establecer situaciones en

donde se demuestre el

logro de metas.

2. Fases

5. Explicación de propósitos.

6. Selección de técnicas de

medida.

7. Recopilación de información.

8. Análisis comparativo de la

información.

3. Aportes

Usos:

• Principalmente utilizado por profesores y curriculista.

• Puede ser útil como guía y apoyo del aprendizaje escolar.

• Puede encargarse del diagnóstico y posterior tratamiento de los defectos del proceso de aprendizaje, ya sea individual o por grupos.

Ventajas:

• Relativamente fácil de entender y aplicar.

• Es racional y sistemático.

• Objetivos guían la elección de las variables y criterios.

• Objetivos de referencia, medida comparativa y efectos resultantes.

Algunas críticas:

• Evaluación como un proceso terminal.• No importa el juicio sobre el mérito o valor. Sumativo.• Carencia de normas, objetivos vs rendimiento.• Descuida el contexto

4. Críticas