modelo de acreditación para programas de educación superior
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MODELO DE ACREDITACIÓN PARA
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TENIENTE SEGUNDO SN (O) CLAUDIA NATALIA MELGAR CRUZ
ANTECEDENTESCalidad en educación superior
Política Publica
Proyecto Educativo Nacional
2021
ANTECEDENTES
Calidad de educación
Contexto de desarrollo
Modelo de Acreditacion
Yamada et al
ANTECEDENTES
Ley 287740 (2006)
Reglamento de ley (2007) Garantía social
Educación publica y
privada de calidad
ANTECEDENTES Primer modelo: 2009
SUNEDU: 2014
Consejo directivo Ad Hoc: agosto 2014
Estándares básicos de calidad, como los de mayor exigencia,
propios de la acreditacion
Ley 30220: licenciamiento, mecanismo que consiste en el
establecimiento y verificación de condiciones básicas de calidad
Resolucion Minisiterial 396-2014, se establecen funciones
ANTECEDENTES
ANTECEDENTESLey N° 28044: Ley General de Educación
Ley N° 30220: Ley Universitaria
Ley N° 28740: Ley del Sistema nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
Decreto Supremo N° 018-2007-ED: Reglamento de la ley 28740
Decreto Supremo N° 016-2015MINEDU: constituye el grupo de trabajo de evaluación del SINEACE
Resolución del consejo directivo N° 007-2015-SUNEDU/CD: Reglamento del procedimiento de licenciamiento para universidad publicas o privadas con autorización provisional o definitiva.
MARCO LEGAL
CONCEPTO DEL NUEVO MODELO
EDUCACIÓN Derecho humano fundamental y
bien publico irrenunciable
Enfoques de equidad y pertinencia.
Personas de realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física y
religiosa
CONCEPTO DEL NUEVO MODELO
Formación integral
Contribución al desarrollo
Desarrollo de capacidades
Estándares se convierten en referente de calidad
CONCEPTO DEL NUEVO MODELOInformación confiable y oportuna, disponible y accesible para todos los actores del sistema universitario
Fomento para mejorar el desempeño, entendido como el conjunto de medidas dirigidas principalmente por el Estado, orientadas a la promoción y consolidación de una cultura de calidad y de mejora continua de todo el sistema universitario
Acreditación para la mejora continua, entendida como la garantía socialmente reconocida que bridan el estado sobre la calidad de una institución o un programa de estudios conducentes a obtener un grado académico.
Licenciamiento como garantía de condiciones básicas de calidad, entendido como la verificación y conrol de dichas condiciones qu permite autorizar la provision del servicio educativo superior universitario
POLITICAS
CONCEPTO DEL NUEVO MODELO
MODELO
Giro significativo en la concepción de la evaluación de la calidad educativa
Evaluación de la calidad: proceso formativo que ofrece análisis de quehaceres
Cambios para mejorar de manera progresiva y permanente
Fortalecimiento de la capacidad de autorregulación e instalación de cultura de calidad institucional
ESTRUCTURA DEL MODELO
SINEACE: identifica 4 categorías1.Formación integral2.Gestión estratégica3.Soporte institucional4.resultados
ESTRUCTURA DEL MODELO
Educación superior
universitaria
Entorno institucional
Egreso de estudiantes
Basado en la misión y la
visión
Desarrollando los valores
objetivo
ESTRUCTURA DEL MODELO
Elementos del proceso de formación deben recibir el soporte institucional para alcanzar los resultados deseados
ESTRUCTURA DEL MODELO
GESTION ESTRATEGICA
PROGRAMA DE
ESTUDIOS
ESTRUCTURA DEL MODELO
MATRIZ DE ESTANDARES
Análisis y valoración
¿Qué se propone el programa de estudios?
¿Qué efectivamente se realiza?
¿Qué obtiene como resultado?
¿Qué tiene que hacer para mejorar?
MATRIZ DE ESTANDARES
Conformada por 4 dimensiones, 12 factores
y 34 estándares
Debe explicarse con evidencias verificables y
sustentar el cumplimiento del estándar
MATRIZ DE ESTANDARES
EVALUACIÓN EXTERNA
EVALUACIÓN EXTERNA
Verificar el logro de estándares del SINEACE
Oportunidad de identificar fortalezas
buenas practicas y retos para la mejora continua
GRACIAS