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1° CRITERIOS DE EVALUACIÒN Y PROMOCIÒN
ARTÌCULO 6º, 7º Y del 11º. (NUMERALES 1 Y 2)
1°
CONACED ANTIOQUIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN .
CRITERIOS DE PROMOCIÓN
CRITERIOS DE PROMOCIÓN ANTICIPADA.
NO PROMOVIDOS Y CAPACIDADES ESPECIALES
CONACED ANTIOQUIA
Por dimensiones (cognitiva, comunicativa, biofísica y estética). Por contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales.Por competencias básicas y específicas.Por desempeños superior(DS), alto(DA), básico(DB) y bajo(DI).Las áreas y/o asignaturas con una escala numérica de 1 a 5.
CONACED ANTIOQUIA
Cada periodo tendrá un valor de (20%, 30% y 50%).La autoevaluación tendrá un valor del 10% del proceso.Seguimiento 50%, sustentación 20%, responsabilidad 20% y Auto.Los resultados de las pruebas externas serán tenidas en cuenta.Las áreas que se componen por asignaturas se promedia sus resultados.Cada área tiene sus criterios específicos.
CONACED ANTIOQUIA
Estudiante que haya superado todas las áreas con desempeño superior, alto y/o básico, será promovido al grado siguiente.Estudiante que haya sacado desempeño bajo(DI) en 1 o 2 áreas será promovido al grado siguiente y tendrá que presentar recuperación.Los estudiantes del grado 11º deben superar con desempeño básico, alto y/o superior todas las áreas para ser promovidos.
CONACED ANTIOQUIA
Los resultados de la nivelación de las áreas deben ser con desempeño superior.La sustentación de todas las áreas que no permitieron la promoción, deben tener un resultado de desempeño superior y/o alto durante la recuperación.
CONACED ANTIOQUIA
Educandos con desempeño bajo(DI) en 3 o mas áreas al finalizar.Inasistencia del 20% en las actividades académicas.La no promoción solo se dará en ciertos grados.Educandos que no logran recuperar lo que estaba pendiente del grado anterior y en el grado en que se encuentran, saca desempeño bajo(DI) en 1 o 2 áreas y la suma le da 3 o mas áreas no será promovido.
CONACED ANTIOQUIA
ESCALA NACIONAL
PROPUESTA1
PROPUESTA2
PROPUESTA3
PROPUESTA4
DESEMPEÑOSUPERIOR
Igual o mayor que 4.5
Igual o mayor que 4.8
Igual a 5.00 Igual o mayor que 4.6
DESEMPEÑOALTO
Igual o mayor que 4.0 y menor que 4.5
Igual o mayor que 4.0 y menor que 4.8
Igual o mayor que 4.00 y menor que 4.99
Igual o mayor que 4.0 y menor que 4.6
DESEMPEÑOBÀSICO
Igual o mayor que 3.0 y menor que
4.0
Igual o mayor que 3.0 y menor que
4.0
Igual o mayor que 3.00 y menor que
3.99
Igual o mayor que 3.0 y menor que
4.0
DESEMPEÑOBAJO
Menor que 3.0 Menor que 3.0 Menor que 2.99 Menor que 3.0
2°ESCALA DE VALORACION INSTITUCIONAL
3°3° ESTRATEGIAS DE VALORACIÒN INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES.
ARTÌCULO 11º. (NUMERALES 2 Y 3)
CONACED ANTIOQUIA
CONACED ANTIOQUIA
Disposicionales y de apoyo.Afectivo-emotivas y de automanejo.De control del contexto.Búsqueda, recogida y selección de información.Atencionales. Codificación, elaboración y organización.Repetición y almacenamientoPersonalización y creatividad.Recuperación de la información.Comunicación y uso de la información.
CONACED ANTIOQUIA
Metacognitivas, de regulación y control.Control. (planificación, evaluación y regulación).Estrategias de enseñanza.Objetivos, resúmenes.Organizadores previos, ilustraciones.Analogías, preguntas.Mapas conceptuales.Motivacionales.
4° LAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES
ARTÌCULO 11º. (NUMERALES 2 , 4 , 5 , 6 Y 8)
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4°
CONACED ANTIOQUIA
CONACED ANTIOQUIA
Reuniones.Identificación de fortalezas y debilidades.Monitorias.Actividades de nivelación, refuerzo y recuperación.Autoevaluaciones.Planes de mejoramiento.Comunicación permanente con padres de familia.Diálogos e interacción con el maestro.Retroalimentación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.Asesorías de procesos.Estímulos en el aprendizaje.
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ITEMS Y/O PREGUNTAS VALORACION
Responsabilidad
Participación
Compromiso
Comportamiento
Desempeños.
Conocimientos, habilidades
6° ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÒGICAS PENDIENTES DE LOS ESTUDIANTES
ARTÌCULO 11º. (NUMERALES 2, 3 Y 4)
No promovidos art. 17ºNo promovidos art. 17º
6°
CONACED ANTIOQUIA
CONACED ANTIOQUIA
Talleres y trabajos pedagógicos.Sustentaciones orales y/o escritas.Asesorías individuales y/o grupales.Nivelaciones.Compromisos con padres de familia.
7° ACCIONES PARA GARANTIZAR QUE LOS DIRECTIVOS DOCENTES Y DOCENTES DEL E.E. CUMPLAN CON LOS PROCESOS EVALUATIVOS ESTIPULADOS EN EL SIEE.
7°
ARTÌCULO 11. (NUMERALES 3, 4 Y 5)
CONACED ANTIOQUIA
CONACED ANTIOQUIA
Acompañamiento en las aulas.Revisar planillas de seguimiento de docentes.Auditorias internas.Sensibilización , consenso, socialización y comprensión del SIEE.
CONACED ANTIOQUIA
Establecimiento de criterios claros para la elaboración de planes de área, proyectos institucionales, módulos, diarios de campo. Reporte de servicio no conforme.Plan de mejoramiento institucional.Revisión y ajustes a los planes de área.
CONACED ANTIOQUIA
Reuniones de entrega parcial y final de periodo.Reuniones de consejo académico, comisiones y de estudiantes.Inducciones y capacitaciones.Acompañamiento a los educadores(as)Verificación de los planeadores.
CONACED ANTIOQUIA
Asesorías individuales y colectivas.Reuniones de los estamentos de control y seguimiento.Aplicación de las guías institucionales de clase o proceso pedagógico.
Duración de los períodos Duración de los períodos
Semanas anuales.
DOS SEMANAS DE RECUPERACION, DOS SEMANAS DE RECUPERACION, NIVELACIÓN Y DIAGNÓSTICONIVELACIÓN Y DIAGNÓSTICO
PRIMER PERÍODO DE 12 SEMANAS MÁS PRIMER PERÍODO DE 12 SEMANAS MÁS
SEGUNDO PERÍODO DE 12 SEMANASSEGUNDO PERÍODO DE 12 SEMANAS
TERCER PERÍODO DE 12 SEMANASTERCER PERÍODO DE 12 SEMANAS
2 SEMANAS DE RECUPERACIÓN una al finalizar el 2 SEMANAS DE RECUPERACIÓN una al finalizar el primer semestre y la otra al finalizar el segundo semestreprimer semestre y la otra al finalizar el segundo semestre
CONACED ANTIOQUIA
Duración de los períodos Duración de los períodos Semanas anuales. DOS SEMANAS DE RECUPERACION, DOS SEMANAS DE RECUPERACION,
NIVELACIÓN Y DIAGNÓSTICONIVELACIÓN Y DIAGNÓSTICO
PRIMER PERÍODO DE 9 SEMANAS. PRIMER PERÍODO DE 9 SEMANAS.
SEGUNDO PERÍODO DE 9 SEMANAS.SEGUNDO PERÍODO DE 9 SEMANAS.
TERCER PERÍODO DE 9 SEMANAS.TERCER PERÍODO DE 9 SEMANAS.
2 SEMANAS DE RECUPERACIÓN una al finalizar el 2 SEMANAS DE RECUPERACIÓN una al finalizar el primer semestre y la otra al finalizar el segundo semestreprimer semestre y la otra al finalizar el segundo semestre
CONACED ANTIOQUIA
CUARTO PERÍODO DE 9 SEMANAS.CUARTO PERÍODO DE 9 SEMANAS.
9°9°LA ESTRUCTURA DE LOS INFORMES D E LOS ESTUDIANTES…
CONACED ANTIOQUIA
INFORMES PARCIALES…
INFORMES DE PERÍODO.
INFORME FINAL.
ConceptoCuantitativo y literal de cada una de las Áreas y/o asignaturas
Observacionescomportamiento
Total de faltas
IdentificaciónClaro, sencillo ycoherente
Descriptivo FortalezasDebilidades yrecomendaciones
CONACED ANTIOQUIA
10°10°
LAS INSTANCIAS, PROCEDIMIENTOS Y MECANISMOS DE ATENCIÒN Y RESOLUCIÒN DE RECLAMOS……
ARTÌCULO 11º. ( NUMERALES 4, 5, 6 Y 7)
CONACED ANTIOQUIA
Educador(a) del área y/o asignatura.Consejero(a) o director(a) de grupo.Jefe de área, departamento o unidad pedagógica.Coordinador(a) académico(a) o disciplinario. Comisión encargada.(evaluación, reclamos u otra).Consejo académico.Rector(a).Consejo directivo.Otras instancias externas.
CONACED ANTIOQUIA
CONACED ANTIOQUIA
Comunicar la decisión
Analizar las evidencias
Realizar los correctivos pertinentes
Inicio
¿Requiere de otra
instancia?
Presentar laqueja y/o reclamo.
FinSI
NO
CONACED ANTIOQUIA
Buzón.Respuesta a peticiones.Pagina de internet.Línea telefónica.Atención directa.Transparencia e informes de resultados.Encuestas de satisfacción.Audiencias o reuniones.Guía o procedimiento de quejas y reclamos.
11°1 LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIÒN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA…
ARTÌCULO 8º. (NUMERALES 5, 6 Y 7)
CONACED ANTIOAQUÌA
CONACED ANTIOQUIA
Socialización de la norma con los estamentos.Instancias de participación establecidas en el gobierno escolar.Mesas de trabajo con diferentes representantes.Análisis de las diferentes propuestas.Divulgación de las propuestas.Construcción de la propuesta.