model sequenced
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Model Sequenced
1/11
Model Sequenced
dalam IPA Terpadu
Present by:Lum’iyatun Bahiyah
Program Studi Pend.IPAProgram Pascasarjana
ni!ersitas "egeri Semarang#$%&
-
8/18/2019 Model Sequenced
2/11
Mahasis'a mampu:%. Mengidenti()asi model
Se*uenced dalam pembelajaranterpadu
#. Menyusun model Se*uenced
dalam pembelajaran terpadu
UJUAN
-
8/18/2019 Model Sequenced
3/11
DAF AR ISI
Pengertian
-
8/18/2019 Model Sequenced
4/11
PENGER IAN
Model Se*uenced adalah modelpembelajaran terpadu yang
mene)an)an pada urutan )arenaadanya persamaan+persamaan
)onsep, 'alaupun mata pelajarannyaberbeda -orgarty, %//%0.
Model Se*uenced adalah model
pembelajaran terpadu yangmene)an)an pada urutan )arenaadanya persamaan+persamaan
)onsep, 'alaupun mata pelajarannyaberbeda -orgarty, %//%0.
-
8/18/2019 Model Sequenced
5/11
What Does It Sound Like?
Berpusat pada ana), Sis'a lebih mudah
mendapat)an pemahaman )onsep yang sama'alaupun dalam mata pelajaran yang berbeda.
Menyaji)an )onsep dari berbagai bidang studidalam suatu proses pembelajaran.
2uru bidang studi mela)u)an )erjasamadengan partner untu) mengurut)an isi)onsep 3 )onsep yang sama, yang a)an
diajar)an pada sis'a.
-
8/18/2019 Model Sequenced
6/11
What Are he Advantages ?
Dengan mengatur urutan topik, bab, dan unit, guru dapat
membuat prioritas kurikuler tidak sekedar mengikuti urutan
yang sudah dibuat dalam buku teks.
guru dapat membuat keputusan penting tentang konten dari
sudut pandang yang disengaja terkait dengan topik disiplin
membantu mereka memahami study mereka dikedua bidang
konten.
Siswa dapat memperkuat pengetahuannya dan
mendapat pembelajaran yang lebih bermakna.
-
8/18/2019 Model Sequenced
7/11
What Are he Disadvantages ?
4ibutuh)annya )ompromiuntu) membentu) model
2uru+guru harus memili)iotonomi dalam membuaturutan )uri)ulum denganpartner mere)a
ntu) membuat urutansesuai dengan )ejadian+)ejadian yang tera)hir -yangterjadi saat ini0membutuh)an )erjasama
dan 5e)sibelitas dari semua
-
8/18/2019 Model Sequenced
8/11
-
8/18/2019 Model Sequenced
9/11
%Langkah Penggunaan "ode#
Seuen!e
Menganalisaisi)uri)ulum
Thin) Bac) -e+design0:Memilih dua mata pelajaran sejenisdan mengurut)an topi) atau )onsepdari masing+masing mata pelajarandengan periode 'a)tu yang sejajar
Thin) Ahead -4esign0:Memi)ir)an urutan yang
logis dari )edua matapelajaran dan
menempat)an )e dalamurutan yang tepat.
Thin) Again -e(ne0:Mendesain ataumeredesain unit,
topi), atau )onsepdari )edua mata
pelajaran yang secaralogis dapat diajar)an
dengan periode 'a)tu
yang sejajar.
-
8/18/2019 Model Sequenced
10/11
IPA• Pengukuran• Klasifkasi
zat•
Wujud zatdanperubahan
• Perubahan
zat• Pengamata
n gejalaalam
IPS• Bumi tempat
tinggal kita• Alam dan
penduduk• Mata
pencaharianpenduduk
• Manusia dankebutuhannya
• Potensidaerah
;ontoh
-
8/18/2019 Model Sequenced
11/11
Terima)asih