MODELO CARACTERÍSTICAS

TEORÍA TRIÁRQUICA DE LA INTELIGENCIA (1985)Sternberg

Sternberg supone que la inteligencia se divide en tres categorías: individual, experiencial y contextual.

1. La categoría individual, se vincula al llevar a cabo “acciones inteligentes”, lo que implica aprender de las cosas, aprender que cosas hay que hacer y aprender cómo llevarlas a cabo.

2. La categoría experiencial, vincula a la inteligencia individual con las demandas en cuanto a la experiencia que cada situación exige.

3. La categoría contextual, se refiere al ser capaz de llegar a la adaptación social, la selección y a la interiorización de estímulos ambientales.

MODELO PENTAGONAL DE LA SUPERDOTACIÓN (1993)

De acuerdo a este modelo , el individuo superdotado debería cumplir con los criterios de :1. Excelencia, vinculado a la alta capacidad en algún campo.2. Rareza, el cual implica que la característica superior sea rara en el ámbito en el que

se desenvuelve..3. Productividad, lo que se refiere a la producción de algo en el área de dominio.4. Demostrabilidad, implica que se debe de demostrar esta alta capacidad mediante un

sistema de medida.5. Valor, criterio determinado por la sociedad, pues 4ra esta la que le de e valor de

acuerdo al ámbito destacado del individuo.

MODELO DE LOS TRES ANILLOSRenzulli (1978)

De acuerdo a este modelo el ser superdotado implica la vinculación entre tres conjuntos de rasgos humanos:

Cuadro ConcentradorMODELOS TEORICOS

1. Capacidades generales por encima de la media de normalidad de rendimiento.2. Alto nivel de compromiso con la tarea.3. Altos niveles de creatividad.

Renzulli considera que los superdotados poseen un conjunto de cualidades aplicables a cualquier área valiosa del desempeño humano y son capaces de generar la interacción entre estos tres grupos de cualidades.

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIASMÚLTIPLES(1983,1999)

De acuerdo al autor, la identificación de los superdotados debe tener en cuenta el factor creativo-productivo, pues Gardner(2001), señala que la inteligencia es un constructo que se basa en potencialidades y capacidades de carácter biológico, así como de carácter psicológico, como consecuencia de la experiencia, factores culturales y la motivación.

Define 8 inteligencias, que responden a 7 áreas de talento:

1. Talento lógico-matemático.2. Talento lingüístico verbal.3. Talento corporal kinestésico.4. Talento artístico5. Talento musical.6. Talento social.(inteligencia interpersonal e intrapersonal).7. Talento científico

INTELIGENCIA EMOCIONALDANIEL GOLEMAN

Define una noción pluralista de la inteligencia como algo cambiante que se desarrolla a lo largo de la vida del individuo, dependiendo de cómo responda este a las experiencias de su entono.La inteligencia emocional es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos , y engloba habilidades tales como :

1. El control de los impulsos2. La motivación3. El entusiasmo4. La perseverancia

5. La habilidad mental.

Se emplean algunos rasgos de carácter:1. Autodisciplina2. Compasión/altruismo